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活著(zhù)的作文15篇(精華)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的活著(zhù)的作文，希望能夠幫助到大家。
活著(zhù)的作文1
隨著(zhù)旅行的進(jìn)行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進(jìn)西藏，也便有了藏族的身影。那么導游講述的故事，也都與之有關(guān)。
“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死后選擇投胎于何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。
導游的講述平淡無(wú)奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什么意義？是否可以等同于長(cháng)生的另一條途徑呢？但如果只是為了長(cháng)生，那如何會(huì )致使一族之人全部追隨？這里面一定有問(wèn)題。
人的存活應為自我，人是為自己而活的，而非其他。那么，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄托。顯然，藏傳佛教應為后者。但單純的精神寄托又何以令追隨者追尋自我？
人的自我是自己內在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無(wú)盡紅塵中避開(kāi)險途，在錯綜復雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉轉經(jīng)的習俗。當被問(wèn)起轉經(jīng)是為了向佛求得些什么，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開(kāi)險礁，向前方更近一步。
腦海中不禁浮現出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子，源于自然。在朝圣者沿著(zhù)天路向拉薩前進(jìn)時(shí)，他們的心在此時(shí)也得以變得純粹，更加靠向自然的純凈。當抵達時(shí)，他們到的不止是拉薩，也是新的天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。
那么選擇投胎的方位應不是長(cháng)生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。
人的`存活是有目的的。愛(ài)默生對兩種人表于極端地厭惡，其中之一就是充滿(mǎn)智慧的毫無(wú)信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活著(zhù)本身，而是追求至道，融于自然。
活著(zhù)的作文2
活著(zhù)就要快樂(lè )，因為我們會(huì )死很久。
每當夜深人靜的時(shí)候，我們思考人生，淡淡的感悟、隱隱的心痛。
生活不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行，要懂得好好欣賞沿途的風(fēng)景。
這個(gè)世界，對著(zhù)你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。
不后悔，莫過(guò)于做好三件事：一是知道如何選擇；二是明白如何堅持；三是懂得如何珍惜。
手不是用來(lái)打人的，而是用來(lái)?yè)肀闼鶒?ài)的人；腳不是用來(lái)踢人的，是用來(lái)向理想的目標邁進(jìn)的。
一個(gè)人的孤獨苦悶，往往不是因為別人不理會(huì )自己，而是因為心中放不下別人。
青春是一本太倉促的`書(shū)，我們含著(zhù)淚，一讀再讀。
想起那些時(shí)光，想說(shuō)，那個(gè)時(shí)候真傻，但是真好。
真正的朋友，難找、難舍、亦難忘。
你不必逞強，不必說(shuō)謊，懂你的人，自然會(huì )知道你原本的模樣。
不要逢人就掏心掏肺的，要知道有些人，面前心連心，背后動(dòng)腦筋。
活著(zhù)就要快樂(lè )，因為我們會(huì )死很久。
控制好心情，生活才會(huì )處處祥和。
不管你經(jīng)歷多痛的事情，到最后都會(huì )漸漸遺忘。因為，沒(méi)有什么能敵得過(guò)時(shí)光。
生活，一半是回憶，一半是繼續。
把所有的不快給昨天，把所有的希望給明天，把所有的努力給今天。
任何事情，總有答案。與其煩惱，不如順其自然。
無(wú)論現實(shí)多么喧囂，在內心總有一片自留地，那里生長(cháng)著(zhù)美好。
所謂幸福，就是一個(gè)笨蛋遇到一個(gè)傻瓜，引來(lái)無(wú)數人的羨慕和妒嫉。
暖一顆心要多少年，如果心涼只需一瞬間。
世界是公平的，忘記一份回憶，你就會(huì )懂得一份珍惜。
你只有變得更好更完美，你才有資格影響別人。
人生在世，需要不斷地為心靈除塵，自省、自責、自悟、自重。
如果時(shí)間可以倒退，一切也就不再珍貴。
好好珍惜現在，人來(lái)到這世上不容易，活的開(kāi)心點(diǎn)才是！
活著(zhù)的作文3
人活在世上一輩子，又是為了什么呢？我們出生來(lái)到這個(gè)世界，長(cháng)大，工作，結婚，生子，育子.......可當我們離開(kāi)這世界，一切都化為烏有。
活著(zhù)的意義到底是什么？我為這個(gè)問(wèn)題困惑了很久。人來(lái)到這個(gè)世界，需要經(jīng)歷各種事情。也許這一生你會(huì )過(guò)得很幸運，但也許你在這一生過(guò)得很苦難。你會(huì )為了自己的成就歡呼，你也會(huì )為自己的生活而操勞�？僧斈闼阑�，對這個(gè)世界也沒(méi)有什么改變，世界不會(huì )因你停滯不前，地球也會(huì )繼續轉動(dòng)，太陽(yáng)每天還是會(huì )從東方升起；你的朋友會(huì )繼續過(guò)著(zhù)他們的生活，你身邊的人頂多會(huì )難過(guò)一段時(shí)間，但時(shí)間會(huì )沖淡一切。
看到這里，你也是不是也在想活著(zhù)的'意義是什么?我們本是無(wú)意義的，但我們的意義就在于讓我們自己在這世界上活的有意義。就比如說(shuō)，我們努力為社會(huì )為國家做貢獻，幫助貧困人家.......但你也許會(huì )說(shuō)：“我又沒(méi)才華橫溢，又沒(méi)錢(qián)，怎么去做貢獻幫助他人？”那么我告訴你，你做好你自己其實(shí)就很好了，不拖他人后腿，發(fā)揮出自己最大的價(jià)值。你不一定要為人類(lèi)，為世界做出什么巨大的貢獻，只要將你自己做到最好，那么來(lái)到這世界，你也沒(méi)什么遺憾的了。
活著(zhù)本是無(wú)意義的，就看你自己能不能把它變得有意義，加油吧，年輕人們!
活著(zhù)的作文4
我們都在各種各樣的逆境中成長(cháng)，總是想找各種各樣的方式讓自己在這樣一個(gè)適者生存的環(huán)境里傲立著(zhù)并堅強著(zhù)�；蛟S換一個(gè)世界，我們都不會(huì )懼怕。
——題記
從小學(xué)起，我就特別喜歡那種快要考試時(shí)的氣氛，因為那個(gè)時(shí)候大家都在努力地復習，有節奏的掌握自己手里的時(shí)間，看著(zhù)所有人朝氣蓬勃地樣子，總覺(jué)得這才是學(xué)校的真理。
或許是因為時(shí)刻都無(wú)法放下我的緊張感，才會(huì )愛(ài)上這樣的環(huán)境吧。仿佛自己就像一個(gè)來(lái)自異世界的勇士一樣，手里提著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)魬鹨粋�(gè)個(gè)未知的危險和未知的領(lǐng)域，這個(gè)規則的制約者就在遠處望著(zhù)這些廝殺拼打的場(chǎng)面，隨時(shí)動(dòng)手清除掉一個(gè)個(gè)不合格的名字。到最后剩下的勇士，才能宣揚屬于他們的榮耀和驕傲。
或許這就是一種努力向上的氣氛吧。我總是這樣想。
到了現在，作業(yè)也隨著(zhù)年級的'增長(cháng)而逐漸變得多了起來(lái)，每當下課時(shí)大家都不再打鬧，而是安安靜靜的寫(xiě)著(zhù)各自的作業(yè)。每當我閑下來(lái)時(shí)，我都會(huì )看著(zhù)他同窗們努力地背影，看著(zhù)看著(zhù)心里就會(huì )不由自主地充滿(mǎn)著(zhù)開(kāi)心的感覺(jué)。
有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得這就是一種美好的期待洋溢在空氣里，到哪一天就會(huì )實(shí)現我們的預言。仿佛每一刻都像分秒必爭的賽跑一樣，把正能量一棒一棒地傳下去，最終奪得勝利……
可能在不同的人眼里有不同的看法，但是這種大家為了同一目標而努力一直是我最向往的。如今看到每天都是這樣，大家精神抖擻地來(lái)到學(xué)校，一節課上積極踴躍……或許這才是班級的風(fēng)貌吧。
為了困難才去想辦法解決是最好的意義。如果不想要逃避，那就面對吧，為了眼前一切的困難而奮斗，而努力，只要為此可以成功，那就去努力吧。
看多了努力的環(huán)境，就越來(lái)越喜歡逆風(fēng)飛翔。每天都有新生的夢(mèng)想，只有不死的才叫夢(mèng)想，只有不死的才叫正能量。
活著(zhù)的作文5
活著(zhù)，一個(gè)樸實(shí)卻又充滿(mǎn)了力量的詞語(yǔ)�！八牧α坎皇莵�(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸�！庇嗳A說(shuō)道，說(shuō)出他對于人生，對于生活最誠摯的想法，寫(xiě)下名作《活著(zhù)》。
福貴也曾風(fēng)光恣意，也曾是眾人眼中羨慕的地主少爺，他在富貴安逸中自甘墮落，嗜賭成性，沉迷于酒色。終于，他輸光了家產(chǎn)，“輸”走了父親，“輸”走了曾經(jīng)幸福的家庭，好在他有愛(ài)他的妻子，即使在貧困中掙扎也不離不棄。后來(lái)，他上街被虜走成為壯丁，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦回到家，母親早已離世，女兒生病成為聾啞人。災禍總是成群結隊而來(lái)，兒子突然離世沉重地打擊了這風(fēng)雨飄搖的小家，隨后女兒、女婿、外孫、妻子一個(gè)一個(gè)先他而去，福貴親手埋掉了所有至親，到最后，只剩他和一頭老牛，在夕陽(yáng)下，回首過(guò)去。
我們以最平實(shí)的.第三視角看過(guò)福貴的一生，他前半生如同行尸走肉一般活著(zhù)，沒(méi)有自我，沒(méi)有靈魂。后半生，在所有人的陪伴下，他艱難地成長(cháng)著(zhù)，在失去的同時(shí)艱難地活著(zhù)。他有勇氣、有信念，他沒(méi)有在輸掉家產(chǎn)時(shí)放棄自己，也沒(méi)有在白發(fā)人送黑發(fā)人時(shí)結束自己。福貴為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，為了人生而活著(zhù)，他永遠心存希望，想把更多的好給身邊人，但當所有的親人都離世后，他卻釋然了，帶著(zhù)回憶為自己而活，他活出了自己的態(tài)度。
福貴和我們一樣，就像命運手中的螻蟻，命運的安排總是讓所有人措手不及，而活著(zhù)，是對命運不公的最好抗爭，不怨天尤人，不妄自菲薄，感恩已有之物，珍惜已有之物，善于滿(mǎn)足于細微的幸福，正如家珍所說(shuō)“我也不想要什么福分，只求有之物，善于滿(mǎn)足于細微的幸福�！闭缂艺渌f(shuō)“我也不想要什么福分，只求每年都給你做一雙新鞋�！被钪�(zhù)，珍惜美好，敢于抗爭，哪怕命運從我們手中奪走了我們心愛(ài)之物，我們也要像福貴一樣，充滿(mǎn)希望，看淡得失，直面人生，為活著(zhù)而活著(zhù)。
借用書(shū)中的話(huà)“人是為活著(zhù)而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！备嬖V所有人，為活著(zhù)而活著(zhù)，為自己而活著(zhù)，直面人生。
活著(zhù)的作文6
人的生命是有限的，可革命是無(wú)限的，我要將有限的生命投入到無(wú)限的革命中去。
——題記
放眼望去，這世間到處都是生命的痕跡。哪怕于奧伊米亞康永遠的嚴寒中，馬里亞納無(wú)盡的深海中，塔克拉瑪干不竭的熱浪中，都會(huì )奇跡地有生物生存。這些頑強得生物教導我們——活著(zhù)。
不過(guò)活著(zhù)有時(shí)是十分困難的，甚至比迎接死亡苦難一萬(wàn)倍：當你在沙漠中迷失，嚴重缺水，神經(jīng)衰弱，意識不清，徹底絕望的時(shí)候，你是否有勇氣繼續走下去？在現實(shí)當中，有人曾在沙漠迷失了二十多天，最后奇跡地生還。在他康復之后，記者詢(xún)問(wèn)他哪來(lái)的動(dòng)力促使他活下去，他淡淡地回答道：“家人�！笔前�，真是因為不想讓家人傷心，他才爆發(fā)出前所未有的力量。我相信，在那一刻，他一定頓悟了一個(gè)道理：活著(zhù)，是為了別人。
如果你是一顆松樹(shù)，生長(cháng)在那最?lèi)毫拥沫h(huán)境之中：居無(wú)土，飲無(wú)水，風(fēng)吹雨打，日曬雪埋。你可能覺(jué)得自己沒(méi)有任何活下去的'理由了，這時(shí)，兩只鳥(niǎo)兒在你那破敗的枝干上筑起了巢。也許，在那一瞬間，你便明悟了：有人還需要我，所以我要活著(zhù)！
是啊，活著(zhù)！這世間再也沒(méi)有比這更簡(jiǎn)單的事情了。但只要喪失了目標，活著(zhù)將變得十分困難。在《士兵突擊》中有一句臺詞：“人活著(zhù)就是做有意義的事�！睘樽约憾�，沒(méi)有任何意義。只有為了他人而活，活著(zhù)才會(huì )成為具有重大意義的大事。韓信甘于忍受胯下之辱，因為他知道自己必須活著(zhù)，有更重要的事情等著(zhù)他；惠靈頓將軍沒(méi)有選擇自殺，因為他知道他要去領(lǐng)導他的軍隊；司馬遷沒(méi)有放棄生命，因為他只有活著(zhù)才能著(zhù)書(shū)……這些人都選擇活下去，哪怕不被世人所理解，遭受他人詬病，他們都會(huì )活下去，因為活著(zhù)才有未來(lái)，不僅是自己的未來(lái)，更是別人的。
上帝絕不會(huì )創(chuàng )造一個(gè)不被任何人需要的人，李太白詩(shī)云：“天上我才必有用�！痹谶@才能被他人發(fā)掘與欣賞之前，就必須活著(zhù)。要知道姜尚熟讀兵書(shū)，潛心學(xué)習，知道八十歲才為人所用，在此之前他都努力地活著(zhù)。沒(méi)有因為自身才能收到泯滅而失望，去隱居山林或者放棄希望，因為他明白：成功之前，首先要活著(zhù)！
所以，朋友啊，請你努力地活著(zhù)！
活著(zhù)的作文7
為自己喜歡的事情而活著(zhù)
張信哲還在讀大二的時(shí)候，就已經(jīng)因歌聲而小有名氣了，為自己喜歡的事情而活著(zhù)。那時(shí)的他整天癡癡迷迷地揣摸著(zhù)演唱技巧，拼命地練唱功，寫(xiě)歌詞，研究音樂(lè )教材，提高音樂(lè )修養。相比之下，反而對自己的專(zhuān)業(yè)付出甚少。有一天，李宗盛找到他，問(wèn)道：“你緣何對音樂(lè )如何此情有獨鐘？”張信哲對這一問(wèn)題頗不以為然地脫口而出：“因為我喜歡�！闭沁@句話(huà)，促使了李宗盛對張信哲的信心，加速了他們的合作與張信哲的`成名。
原來(lái)，喜歡竟然是成功的階梯和內在動(dòng)力。
美國一位著(zhù)名的教育家說(shuō)過(guò)：“你可以把一匹馬領(lǐng)到河邊，卻不能讓它喝水�！睂W(xué)習也是如此，老師的作用只不過(guò)是把你領(lǐng)到一桌豐盛的宴席前，告訴你這道菜營(yíng)養豐富，如何去吃，吃與不吃，吃多吃少，最終還要看學(xué)生的愛(ài)好與喜歡程度了。有一次記者問(wèn)愛(ài)因斯坦“你的成功是否是因為你的天賦”時(shí)，愛(ài)因斯坦風(fēng)趣地說(shuō)：“有天賦的人很多，而成功與否關(guān)鍵看你對從事的事業(yè)的熱愛(ài)與勤奮�！睙釔�(ài)者，喜歡的另一種表達而已。
喜歡，也是幸福的源泉。
有這么一個(gè)故事：兩個(gè)老朋友在公園里散步，一個(gè)是州長(cháng)，一個(gè)是億萬(wàn)富翁。州長(cháng)向老朋友抱怨說(shuō)他被政務(wù)攪得心煩意亂，經(jīng)常失眠，并慨嘆當初要是他當作家的理想不被生活改變，該有多好。而億萬(wàn)富翁則向老朋友訴說(shuō)金錢(qián)使他失去了自由，并對當年一個(gè)人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時(shí)他們看到大哲學(xué)家羅爾帶著(zhù)孫女在草地上放風(fēng)箏的愉快場(chǎng)景，異口同聲道：“他們真幸福!”于是，州長(cháng)和億萬(wàn)富翁走上前求教羅爾：“幸福是如何獲得的？”羅爾看了看他們說(shuō)：“做你喜歡做的事！”說(shuō)完，又放起了風(fēng)箏。
你可能貧窮也可能富有，你可能平凡也可能偉大，你可能失敗也可能成功，而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話(huà)說(shuō)，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是勉強糊口，不管你是達官顯貴還是一介草民，只要你找準了自己的位置，只要你所做的是你所喜歡的，你就會(huì )全身心地投入，你就會(huì )體悟到其中的樂(lè )趣，從而不僅會(huì )使你走向成功，還會(huì )使你獲得幸福。
人生苦短，來(lái)去匆匆，我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活，就必須淡泊名利，忘卻世俗，腳踏實(shí)地地去做你喜歡做的事，為喜歡而活著(zhù)。
活著(zhù)的作文8
生活中有些人總是夸大他對別人那一點(diǎn)微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對他自己的切切關(guān)懷。
在他們的眼里和嘴里、別人總是有經(jīng)濟問(wèn)題和作風(fēng)問(wèn)題、只有他自己才是潔白無(wú)暇。
這種人教育出來(lái)的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。
其實(shí)呀、他自己根本不通人情世故；這些人往往是破壞親情和事務(wù)的源泉；出了事把責任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣；一輩子揣著(zhù)糊涂裝明白、誰(shuí)和這種人攪在一起、真實(shí)天大的不幸、最后都會(huì )被抹一身臟泥。
只有多看看有益的書(shū)、多和一些心智健康的人聊聊、淡泊寧靜、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開(kāi)出花兒來(lái)、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來(lái)人世間的'心意、這就是人活著(zhù)的意義。
有的人、以為進(jìn)過(guò)什么名牌大學(xué)、拿著(zhù)高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了；懂得了人活著(zhù)的意義、這本身就是極高的境界、這是背景 、身份、文憑等不能代替的；還沒(méi)悟出人活著(zhù)的意義、你的什么名牌大學(xué)什么高學(xué)歷真實(shí)浪費。
看看山河多美、太陽(yáng)的光輝與月兒的清輝各有著(zhù)各的意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命.......
我們一起多看看有益的書(shū)籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好；也許我們經(jīng)濟不富裕、也許我們沒(méi)有很高的身份、也許我們沒(méi)有顯赫的名聲.........但是、我們心里有花兒、這就是我們來(lái)人世間的心意、這就是我們活著(zhù)的意義!!!
活著(zhù)的作文9
陽(yáng)光將她金色的光芒灑滿(mǎn)窗前，用她的光熱溫暖著(zhù)這綠油油的、生機盎然的盆栽。
我用清水輕輕拭去這盆栽身上的灰塵，不由得為它的勇敢，它的堅強所感動(dòng)，也包含著(zhù)深深的內疚與自責。
這盆栽是買(mǎi)來(lái)的。剛來(lái)我們家的時(shí)候，還是一株渺小的、弱不禁風(fēng)的小草，相比之下她根本沒(méi)有菊花的干凈端莊，沒(méi)有桂花的十里飄香，沒(méi)有玫瑰的婀娜妖嬈，更沒(méi)有梅花的高雅圣潔，它簡(jiǎn)直普通得不能再普通，平凡得不能再平凡�？匆�(jiàn)其他愛(ài)好盆栽的人園子里的盆栽欣欣向榮，我心中很不是滋味。
我默默地下定決心要把它培養成最獨特、最奇異的盆栽。我開(kāi)始按照我的意愿給它澆水，給它施肥，從來(lái)不管它需不需要。我開(kāi)始用鋼板固定它的形狀，讓它變成我想要的樣子。從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)它的感受。我開(kāi)始為所欲為，把自己的思想強加到它的身上，壓得它喘不過(guò)氣來(lái)，還自鳴得意。
直到有一天，它開(kāi)始泛黃，開(kāi)始枯萎，開(kāi)始用死亡的形式來(lái)向我反抗、斗爭，我才猛然警醒。我想到，它雖然是一株植物，但是它也有自己的思想，有自己的意愿，想有自己的活法。我憑什么要把自己的意愿強加給它，讓它按照我給它安排的軌跡而活呢？
人，不也一樣嗎？我們不就像這盆栽嗎？
進(jìn)入初中后，隨著(zhù)學(xué)習的壓力越來(lái)越大，高強度的學(xué)習，家長(cháng)迫切的希望讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。適度的壓力固然能成為動(dòng)力，但是，超過(guò)承受能力的壓力只會(huì )適得其反。家長(cháng)望子成龍望女成鳳的強烈期盼，毀了多少個(gè)孩子，讓多少個(gè)學(xué)生陷入深淵啊。讓他們沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，使他們看不到一點(diǎn)兒希望！積累在他們心中的怨恨一旦火山般的爆發(fā)，是多么可怕��！家長(cháng)們永遠也不知道，壓死駱駝的最后一棵稻草原來(lái)那么輕。
看著(zhù)泛黃、枯萎的盆栽，我自責不已。我拆下了禁錮它的鋼板，打破禁錮它的'牢籠，決心讓它自由快樂(lè )、隨心所欲的生長(cháng)。
獲得自由的盆栽，不僅幸運地活了下來(lái)，慢慢地恢復了生機和活力，而且開(kāi)始蓬勃的生長(cháng)。
一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，打斷了我的思緒。沒(méi)有我的“好心”的禁錮、為所欲為，這株盆栽按照它自己的意愿，自由的快樂(lè )的生長(cháng)著(zhù)。我仿佛看見(jiàn)，不久的一天，它也會(huì )像其它的植物一樣，開(kāi)出璀璨的花，結出豐碩的果。
活著(zhù)的作文10
活著(zhù)的意義
活，是個(gè)形容詞又是個(gè)動(dòng)詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會(huì )放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什么意義？形如傀儡，日復一日做著(zhù)同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。
我想改變這百無(wú)聊賴(lài)的日子，我想向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過(guò)迷霧，跑過(guò)荊棘，跑過(guò)激流，跑過(guò)森林，跑過(guò)草原，向著(zhù)陽(yáng)光奔跑。
我想拯救這沒(méi)有寄托的生活，我想隨著(zhù)狂風(fēng)飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過(guò)痛苦，飛過(guò)悲憤，飛過(guò)歡喜，飛過(guò)沮喪，飛過(guò)恐懼，隨著(zhù)狂風(fēng)飛翔。
我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽(yáng)光照在身上的暖意；想窩在沙發(fā)上，看著(zhù)搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書(shū)桌前，看臺燈的暖光打在書(shū)頁(yè)上，感受方正漢字帶來(lái)的奇妙；想光著(zhù)腳踩在地板上，隨著(zhù)音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會(huì )一床一被帶來(lái)的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。
我想用手劃過(guò)清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚(yú)在水底游竄；我想爬上巍峨的山頂，感受朝陽(yáng)映在露珠上的`炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過(guò)；我想路過(guò)寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著(zhù)絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著(zhù)銀白的光；我想踏過(guò)萬(wàn)水千山，去找最美的風(fēng)景。
我想，我想……
我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時(shí)，初生牛犢不怕虎，總覺(jué)得自己什么都行，便總是張揚肆意，卻不知樹(shù)大招風(fēng)，不慎便被折了翅膀；少年之時(shí)，學(xué)會(huì )了收斂，懂了人情世故，狂風(fēng)磨平了身上的棱角，卻再也沒(méi)有童稚的自信；青年之時(shí)，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰(shuí)的年少不輕狂，誰(shuí)的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長(cháng)的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無(wú)盡怨恨和無(wú)盡的感激中，生活好像又不那么難以理解了。
我想活著(zhù)的意義，便是感受活著(zhù)的意義。
活著(zhù)的作文11
《活著(zhù)》這本書(shū)講述了一個(gè)老人的坎坷一生：年少時(shí)吃喝嫖賭，家境淪為貧窮；后來(lái)，親眼見(jiàn)過(guò)生離死別，家人一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)離開(kāi)他；最終，在鄉間安然地度過(guò)了晚年。這樣的故事情節很耳熟，但看了還是很感動(dòng)。
父親曾告訴過(guò)我“曾經(jīng)你在怎么功成名就，終逃不過(guò)死，人一死，什么都沒(méi)有了！”這讓我想起家中的熱帶魚(yú)，我常常搬著(zhù)板凳坐到魚(yú)缸前，一看就是好幾小時(shí)。父親看著(zhù)我一直盯著(zhù)魚(yú)缸，問(wèn)我“在想什么？”“我在思考人生，像哲學(xué)家那樣思考�！濒~(yú)缸里有一只魚(yú)，直至今依然記憶猶新。這只魚(yú)的尾巴被同類(lèi)所傷，殘缺不全。他總是浮在最接近水線(xiàn)的地方，亮白的燈光太刺眼，卻清晰地籠罩出他的輪廓，為他鑲上了一層銀邊。每次看到他的時(shí)候，我心里有一團酸水。我很可憐這條無(wú)尾的魚(yú)。我們都說(shuō)，胡須對貓來(lái)說(shuō)很重要，而尾巴對于魚(yú)來(lái)說(shuō)同樣重要。魚(yú)沒(méi)有了尾巴跟鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀一樣，受約束，不自在。同時(shí)，我慶幸，慶幸魚(yú)的'記憶力只有短暫的3秒鐘，3秒鐘足以讓他忘記悲傷，忘記痛苦，忘記承受。一時(shí)的掙扎，后來(lái)的遺忘，再到最后的不曾記起，麻木了。這條魚(yú)，他最終因為無(wú)法忘記而選擇了另一條路——天堂。
離開(kāi)這個(gè)世界的一切都是超度亡靈，值得尊敬的。
人性是相同的，世界上應沒(méi)有好壞之分，好人不一定真好，壞人不一定真壞，所以對于老人年少時(shí)的無(wú)知是可以理解的。誰(shuí)不曾年少過(guò)，誰(shuí)不曾輕狂過(guò)，誰(shuí)不曾幻想過(guò)，也正因如此，老人明白了活著(zhù)的意義。有一次，家里來(lái)了個(gè)推銷(xiāo)員。大熱天的，父親給他倒了杯水，他接過(guò)水點(diǎn)頭說(shuō)了聲“謝謝！”，然后開(kāi)始介紹產(chǎn)品。談話(huà)過(guò)程中，父親問(wèn)了問(wèn)他的工作，他說(shuō)：“我們這工作來(lái)回奔波，有時(shí)候好運就能賺幾個(gè)錢(qián)，運氣最差的時(shí)候一個(gè)子都賺不到�！薄鞍�，現在工作難找，錢(qián)也難賺，你們啊，辛苦！來(lái)！喝水！”父親說(shuō)完，又倒了杯水給他。人生就是這樣，說(shuō)實(shí)在的，“人活著(zhù)就是為了圖一口飯吃”。但如果你是個(gè)有理想的人，那么你的人生就會(huì )有所不同。歸根結底一句話(huà)：人生，靠雙手創(chuàng )造。
人活著(zhù)，難！
活著(zhù)的作文12
又是一個(gè)陽(yáng)春三月，又是一個(gè)學(xué)習雷鋒的日子。雷鋒叔叔助人為樂(lè )的精神在我們心中不滅。這回我也當了一次活雷鋒!
早晨，若隱若現的薄霧在空中飄動(dòng)，我走在上學(xué)的路上，突然發(fā)現地上有個(gè)大大的公文包，我并馬上把媽媽叫來(lái)了。我一時(shí)想到的就是，主人是誰(shuí)?我們應該盡快把東西還給別人去�？蛇@又是誰(shuí)的呢?我們決定打開(kāi)包夾來(lái)找聯(lián)系失主的方式，經(jīng)過(guò)我們仔細找動(dòng)后，終于發(fā)現了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)xxx的工作證，我想應該是他的吧，我和媽媽打通電話(huà)，試著(zhù)找到他，我們和他聊了一會(huì )兒讓他來(lái)認包，后來(lái)我們把包還給了這個(gè)失主，他連聲向我們道謝，我們都笑了。傍晚，看見(jiàn)他們一家來(lái)我們家，沒(méi)想到，是登門(mén)拜謝的'，我們和他有說(shuō)有笑。最后他也大膽的說(shuō)了：這包對我很重要，想什么工作證·身份證登很多證件都在這里面。說(shuō)著(zhù)我們都快驚呆了，這兒要落在了壞人的手里就不好了!爸爸媽媽和叔叔阿姨喝著(zhù)淡淡的茶，臉上映出的確是濃濃的笑意。
在路上，在車(chē)上，在飛機上，也許依然在演繹著(zhù)另一個(gè)“雷鋒”的故事，讓雷鋒的精神永駐我們心間吧!
活著(zhù)的作文13
我到底是為什么而活著(zhù)。我只知道我最尊敬的人就是“為別人的幸福而活著(zhù)”這一種人，我一直都很想做到！
為了給予我生命的父母，更是為了自己、別人的幸福而活著(zhù)，人一定不要在心情不好的時(shí)候做出什么決定，誰(shuí)都有心情低谷的時(shí)候如果按你的沮喪的想法，那世上每天都死好多人，無(wú)論是什么事總有解開(kāi)的辦法，就算你死了之后現實(shí)能夠為此改變嗎？父母辛苦生你出來(lái)，辛苦養育你，你就如此死了，不僅僅是父母，還有同學(xué)、朋友會(huì )傷心，那你會(huì )開(kāi)心嗎？別人會(huì )幸福嗎？那你又值得嗎？
我的同學(xué)——梁可欣就是一個(gè)最好的例子。在測驗前，我總叫她復習好，做些練習，不會(huì )的來(lái)找我，可她什么也不做。到測驗時(shí)又不會(huì )做，總是不及格。我想她回學(xué)校大概只是想交朋友吧！
我知道我應該做什么，因為我出生到現在有一個(gè)目標，那就是“為別人的幸福而活著(zhù)！”首先我要為把我帶到這個(gè)世界的父母而活著(zhù)，要讓他們快樂(lè )，大概是給他們的回報；然后就是要為敬愛(ài)的'老師而活著(zhù)，也要讓他們快樂(lè )，這就給他們的回報，同時(shí)也給自己的回報；最后是親朋好友而活著(zhù)，因為要給她們許多幸福！當然還要為自己而活著(zhù)。我們哭著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，就不要哭著(zhù)回去！給予別人幸福吧！讓自己活得更加開(kāi)心，更加多姿多彩！
……
活著(zhù)的作文14
初秋的東湖風(fēng)景區，我早已習慣于每天飯后在靜美的黃昏，沿著(zhù)東湖岸邊鋪滿(mǎn)花草的綠色小路，漫步地走向環(huán)形的湖邊，感受秋風(fēng)輕撫著(zhù)我的肌膚，遠處天空中落日的余暉透過(guò)云層射向這片湖光山色的湖面上，雖是夕陽(yáng)，但還是有一種讓人為之贊嘆的美景。
每次走過(guò)這里都有一種莫名的感觸，多美的湖水，多美的景色，我靜靜的躺在湖邊柔軟的草地上仰望著(zhù)即將退去的夕陽(yáng)，真想把自己和大自然溶合在一起。
風(fēng)，漸漸的.長(cháng)了，一霎一霎的刮過(guò)來(lái)，掠過(guò)我的眉發(fā)，托起我心中的思緒。我雙手高高舉起感受秋風(fēng)的親拂，總想抓住風(fēng)的氣息。
秋風(fēng)的吹拂讓我有了片刻的恍惚。喜歡這微涼的愜意，驚嘆于這溫柔的觸感。在指尖，只是一瞬的碰觸，便難以忘懷。
一瞬，在漫漫一生中，有多少個(gè)這樣的一瞬。很多時(shí)候，一瞬便鑄就了永恒。
一瞬的回眸，一瞬的心動(dòng)，一瞬的際遇，僅僅是這一瞬，便放不開(kāi)彼此的手�？v使尺素流年，暗度了滄海桑田，暗度了紅顏憔悴，暗度了物是人非，卻無(wú)法暗度那一瞬的心動(dòng)。無(wú)法暗度心中靜水流深的愛(ài)。
也許，會(huì )為那一瞬滄桑一生，亦無(wú)悔無(wú)怨!感嘆紫陌紅塵中這讓人流連忘返的一瞬。些許這一瞬，讓生命更加精彩，讓人生更加完美。
曾經(jīng)，將那一瞬定格于記憶的深處，懷著(zhù)一份執著(zhù)，堅守著(zhù)最初的感動(dòng)，只想，守候成此生最美的風(fēng)景。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕。然，紅塵中有些剎那的際遇卻會(huì )深深鏤刻心底，幾度飛花，幾番風(fēng)雨，幾世輪回，想起時(shí)會(huì )有微微的痛，但仍會(huì )在心里開(kāi)出思念的花朵，芬芳著(zhù)寂寞的人生。
人生，恍如夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)境中的場(chǎng)景是虛還是實(shí)，無(wú)需去考證。我永遠都知，你就是我心中的云彩，若彩云飄過(guò)，那即便是你對我的追隨。那一瞬的美麗，也只能靜伏于心底，如青苔，潮濕了整個(gè)秋天，在初秋微涼的風(fēng)中婆娑。
初秋的東湖，有雨飄落，絲絲涼意透入骨髓，隱沒(méi)了夏的痕跡。那些雨打柳葉的心事，在細雨靜靜中蔓延�？粗�(zhù)清澈的雨水悄然滴落在眼前，只有思念像雨水一樣絲絲相連，難已傾述!那些孤獨，那些寂寞像細流的雨水一樣匯流成河……
又是一年秋意涼，花開(kāi)花落，春去秋來(lái)。經(jīng)年，又經(jīng)年!
活著(zhù)的作文15
一位得知自己不久于人世的老先生，在日記簿上記下了這段文字：
“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會(huì )再事事最求完美�！�
“我情愿多休息，隨遇而安，處世糊涂一點(diǎn)，不對將要發(fā)生的事處心積慮計算著(zhù)。其實(shí)人世間有什么事情需要斤斤計較呢？”
“可以的話(huà)，我會(huì )去多旅行，跋山涉水，更危險的地方更危險的地方也不怕去一去。以前我不敢吃冰激凌，不敢吃豆，是怕健康有問(wèn)題，此刻我是多么的`后悔。過(guò)去的日子，我實(shí)在活得太小心，每一分每一秒都不容有失。太過(guò)清醒明白，太過(guò)清醒合理�！�
“如果一切可以重新開(kāi)始，我會(huì )什么也不準備就上街，甚至連紙巾也不帶一塊，我會(huì )放縱得享受每一分、每一秒。如果可以重來(lái)，我會(huì )赤足走在戶(hù)外，甚至整夜不眠，用這個(gè)身體好好地感受世界的美麗與和諧。還有，我會(huì )去游樂(lè )園多玩幾圈木馬，多看幾次日出，和公園里的小朋友玩耍。
“只要人生可以從頭開(kāi)始，但我知道，不可能了�！�
人生真的不可以再來(lái)一次，以有限追求無(wú)限，請珍惜活著(zhù)的感覺(jué)！
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