一起走過(guò)的日子常用[15篇]
一起走過(guò)的日子1
老師，這個(gè)神圣而又辛苦的職業(yè)，在社會(huì )上起到了“人類(lèi)靈魂工程師”的作用。老師是辛勤的園丁，為我們修剪花枝；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前行的路。老師��！與你一起走過(guò)的日子，你像雨滴，犧牲自己，滋潤我們干涸的心田。
老師，是您在我前行的道路中，照亮我前行的路。記得，那是一次期中考試，我沒(méi)有考好，拿著(zhù)血紅的卷子，我絕望了。自己孤單單的，走在空曠的操場(chǎng)上。心里無(wú)助而迷茫。老師，是您走到我身邊對我說(shuō)：“孩子，不要泄氣！一次沒(méi)考好，不要緊。壞事可以變成好事，壓力會(huì )變成動(dòng)力。學(xué)習上，不是只有你在努力，而是比你成績(jì)好幾倍的人依然比你努力！自己走的路錯不了，自己的人生錯不了。孩子，加油！”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我渾身充滿(mǎn)了力量。
從第二天開(kāi)始，我更加勤奮，叫醒我的不再是鬧鐘而是希望！是老師鼓勵我，告訴我不要放棄！人之所以會(huì )心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。在老師的鞭策下，我重拾信心，大步向前走。老師，和你一起的日子，我不再懼怕困難，不再徘徊痛苦。老師，有您的栽培，真好！
我放下一切包袱，向最后的考試，沖刺！我換了一個(gè)更大點(diǎn)的書(shū)包，上課比以前更認真，用心學(xué)著(zhù)做筆記。更努力的學(xué)習，把題海當做樂(lè )趣。
期末考試我的成績(jì)終于趕上來(lái)了，我考的不錯。我要感謝老師，是老師您給了我信心，讓我重新找回希望。
老師和您一起走過(guò)的日子，前途，一片光明！
一起走過(guò)的日子2
時(shí)間匆匆流過(guò)，我們還剩下了什么�！}記
有些事不是不后悔，而是早已無(wú)法挽回。
我不知一生究竟有多長(cháng)可以甘心讓您用一個(gè)三年去等一場(chǎng)空，我一直都不是很懂事，甚至可以說(shuō)是很不聽(tīng)話(huà)，但我也不是一顆心百煉成鋼無(wú)堅不催，我也看到了您對我的好、對我的寬容，也看到了您對我的無(wú)奈還有失望。其實(shí)，可以這么比喻：您是我旅途中的一盞明燈，為我照亮了前方的路，可惜，明明是傻卻硬說(shuō)是逆向思維的我偏偏與您所指的方向背道而馳，當然，沒(méi)有了明亮的燈，我自然找不到路的方向，如果可以重新來(lái)過(guò)，我一定不會(huì )讓兩年多來(lái)您對我的培養最后“竹籃打水一場(chǎng)空”�！掳嘀魅�
身邊的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)，你終得習慣以這種方式存在。
剛上初中時(shí)，我記得我們班級應該是五十多個(gè)人吧！再看看現在四十七個(gè)，看著(zhù)身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)離開(kāi)，有關(guān)系好的也有關(guān)系一般的，可畢竟都曾坐在一個(gè)教室里過(guò)，看著(zhù)他們走出校門(mén)，總是有些失落吧！或許曾經(jīng)那些認真說(shuō)過(guò)再見(jiàn)的人，再見(jiàn)的事也許再也不會(huì )再見(jiàn)了，其實(shí)我好弄不懂為什么總是離別前才懂得珍惜，為什么總是失去后才知道悔恨，為什么青春年少的我們總不知什么是珍貴什么是珍惜，就當是為了日后回憶起我們一起走過(guò)的`日子時(shí)，讓自己少一些遺憾，也要好好對待身邊的同學(xué)吧！——致同學(xué)
有些人說(shuō)不上哪里好可就是誰(shuí)也代替不了。
每個(gè)人的初中時(shí)代總有那么幾個(gè)人放假出去玩的時(shí)候家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)到她時(shí)，她總是一邊催你回去一邊幫你耗時(shí)間；總有那么幾個(gè)人老師提問(wèn)不會(huì )時(shí)，總是一邊罵你笨一邊給你指答案；總有那么幾個(gè)人不管何時(shí)不管何地，一個(gè)電話(huà)隨叫隨到，或許這幾個(gè)人在別人眼里并不是最優(yōu)秀的但她們在我眼里或許也不是習慣有她而是缺她不可了，所以我們要一起努力，要一起考高中，要一直一直在一起�！麻|蜜
還記得我們一起創(chuàng )收嗎？還記得我們一起采訪(fǎng)嗎？還記得我們一起家宴嗎？還記得我們一起郊游嗎……那些那么美那么美的回憶，可現在看以前的照片為什么美的我想落淚，回憶會(huì )時(shí)間長(cháng)久，所以我們才舍不得忘記，我們也不會(huì )忘記，因為這是我們十班的“獨家記憶”。
一起走過(guò)的日子3
我不知道自己將何去何從，我只知道我不會(huì )是一個(gè)人。
——題記
上天注定的緣分，我們從一年級開(kāi)始認識，只是一個(gè)小小的游戲讓我們成為了好朋友。簡(jiǎn)單的相遇，簡(jiǎn)單的游戲，成為我們這段不簡(jiǎn)單的友誼之路的開(kāi)始。之后的我們形影不離，教室里總能看見(jiàn)我們并排的背影。草地上總能感受到我們殘存的溫度，放學(xué)后，路途中總能聽(tīng)到我們歡快的笑聲。那時(shí)的我們正一起學(xué)習，那時(shí)的我們正一起望天，那時(shí)的我們正一起說(shuō)笑。
我們之間經(jīng)歷了很多，我印象最深的莫過(guò)于那次。
天空不知何時(shí)已灰蒙蒙，氣氛格外的壓抑，盤(pán)旋在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也已不見(jiàn)蹤跡。我邁著(zhù)沉重的腳步走出教室，躲進(jìn)教學(xué)樓后的角落，抑制不住的淚水決堤而出，考試的失利讓我難以一時(shí)接受，心中的難受隨著(zhù)眼淚宣泄出來(lái)。焦急的'呼喊聲越來(lái)越近，伴隨著(zhù)急促的腳步聲。帶著(zhù)哭紅的眼眶出現在她們兩人面前，看著(zhù)氣喘呼呼，滿(mǎn)頭大汗的她們倆，我撲向她們，靠到肩膀上，任由眼淚滑落，她倆靜靜的站在那兒，安慰我，陪伴我。鼓勵我。待我的心情稍有平復后，我們去了那片草地上，那天，我們說(shuō)了很多很多……�！睙o(wú)論以后發(fā)生什么，我們會(huì )一直陪你直到最后”的話(huà)，在我的腦海里刻下。
轉眼間，我們已經(jīng)長(cháng)大。步入初中的我們，一身的稚氣并未脫去，我們會(huì )悄悄地溜進(jìn)幼兒園玩滑梯，我們會(huì )玩當年幼稚的游戲，我們會(huì )相互追隨打鬧，我們仍會(huì )去那片草地望天。如今步入九年級的我們更會(huì )在緊張的學(xué)習之余互相加油打氣。
與她們一起走過(guò)的日子，讓我覺(jué)得真的很幸福，也很滿(mǎn)足。她們給了我這輩子最珍貴的友誼，也給了我親人間的呵護。我知道再回首過(guò)去的日子，那些眼淚想來(lái)可笑，卻不知再回憶時(shí)，那些歡聲笑語(yǔ)也能叫我襟然淚下。我無(wú)法預料我們這樣還能持續多久，只愿我們那份簡(jiǎn)單的友誼不會(huì )變得世故。
那時(shí)的我們，你愛(ài)談天，我愛(ài)笑。
一起走過(guò)的日子4
母愛(ài)是什么？在我的心里早就沒(méi)有了這種感情的儲備。只記得零碎的幾個(gè)畫(huà)面：一次爸爸喝醉了，把我打了一頓，我哭著(zhù)打電話(huà)叫你回來(lái)，你回來(lái)后幫我擦去眼淚，炒了我最?lèi)?ài)吃的土豆絲拌飯喂我。還有一次，就是我在醫院住院護士要給我打針，我不要你陪，而要爸爸陪我，你哭著(zhù)在房間外擦眼淚。
母親在四歲的時(shí)候就去了廣洲，母親的模樣在我的腦海中早已模糊。每當放學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)許多的同學(xué)都有媽媽來(lái)接，可我只能忍著(zhù)，一個(gè)人默默地走回去。每當我在夢(mèng)中哭著(zhù)呼你的時(shí)候，你又在哪里？你知道我是怎樣走過(guò)來(lái)的嗎？你知道我的痛苦嗎？在我孤獨寂寞的時(shí)候，在我生病的時(shí)候，你在干什么？你為什么要這樣自私的離開(kāi)我？
沒(méi)有了母親，我也自由，爸爸一直帶著(zhù)我，讓我開(kāi)心，讓我快樂(lè )，讓我無(wú)憂(yōu)慮。他像母親一樣呵護著(zhù)我、痛愛(ài)著(zhù)我。爸爸是個(gè)地到的農民，我從小身體不好，他就找人尋問(wèn)各種各樣的方法，幫我補身體，每次我嫌不好吃，他就會(huì )買(mǎi)糖，讓我吃完。發(fā)燒感冒的`時(shí)候，爸爸會(huì )一直陪著(zhù)我打針，給我講故事，讓我不覺(jué)得無(wú)聊。自小，爸爸就不準別人欺負我，誰(shuí)欺負我他就會(huì )和別人急。他的關(guān)懷讓我重新?lián)碛辛四笎?ài)。
謝謝你，爸爸！是您讓我重新?lián)碛辛四笎?ài)。十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，您辛苦了！十五年相對于人生長(cháng)河來(lái)說(shuō)是短暫的，但您承受的苦，深深地記在了我的心里，您流過(guò)的汗水淌進(jìn)了我的血液中。
一起走過(guò)的日子5
小學(xué)生活是短暫而又坎坷的，多虧班上的老師與同學(xué)們讓這坎坷的路變得平坦不少。大家還記得這五年的酸甜苦辣嗎？
初入校園――陌生又激動(dòng)
“請大家安靜一下�！币痪湓�(huà)打斷了剛認識的我們的交談聲。大家頓了一下，不約而同地抬起頭，老師們看我們這樣子，心想：這群孩子還挺聽(tīng)話(huà)的哈�？衫蠋煕](méi)想到，我們剛安靜幾秒鐘，張開(kāi)了自己還沒(méi)說(shuō)完話(huà)的嘴。沒(méi)辦法，語(yǔ)文老師只好拿起手中的教棍，拍了一下背后的桌子，“啪”的一聲，想說(shuō)出來(lái)的話(huà)硬是給吞回了肚子里，還在說(shuō)話(huà)的嘴以光的速度給閉上了，老師們這才罷休�？粗�(zhù)老師們分別做了介紹，那一刻，我第一次感受到了什么叫“學(xué)生的約束力”。
適應校園――繁多的作業(yè)
“請大家把書(shū)翻到第58頁(yè)，”語(yǔ)文老師拉開(kāi)了嗓門(mén)說(shuō)，“昨天要求背誦的`都背了吧，接下來(lái)抽背�！崩蠋熣Z(yǔ)音剛落，我就倒吸了一口涼氣，心里嘀咕著(zhù)：老師也真是，昨天先用“作業(yè)山”把我壓倒，昨晚九點(diǎn)才把他“破解”，老師現在又對我發(fā)了一個(gè)“抽背光波”，這下只能靠我臨時(shí)抱佛腳的能力了！我趕緊拿出書(shū)，一目十行地背，可沒(méi)想到，老師竟沒(méi)點(diǎn)我！哈哈哈，天助我也，可樂(lè )極生悲，老師看我這樣，又點(diǎn)了我，這真是出其不意呀。我頓時(shí)被他的一擊給“打”得落花流水。
期末考試――收官之戰
期末來(lái)臨了，大家都給這巨大的壓力打敗了。期末考試，大家個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，希望考出最好的成績(jì)，回家拿最好的獎品�？荚嚱Y束了，大家也準備回家過(guò)暑假了，準備下一學(xué)期再來(lái)一個(gè)終極大PK。
同學(xué)們，老師們，大家都準備好迎接新的一個(gè)學(xué)期，備戰最后的戰斗。
一起走過(guò)的日子6
回憶起我和那幾位好友的種種，回憶起我和那幾位好友的往事，嘴角的笑意又不知多了幾多。內心的那種溫暖也隨之蕩漾，清清的擊起波紋，好和諧。我們的感情也隨之升華，永恒……
那天體育課，本來(lái)是歡快的'一節課，卻和王潔、周靜文、何旭、羅群發(fā)生了不愉快的事。我們幾個(gè)問(wèn)羅群是不是背后說(shuō)過(guò)我們壞話(huà)。我們之所以問(wèn)，是因為聽(tīng)到了許多流言蜚語(yǔ)，我們不得不看看朋友讀此做出的解釋。
“我沒(méi)有，我只不過(guò)是心里為自己不平！”羅群皺著(zhù)眉頭解釋說(shuō)，“我一說(shuō)話(huà)老師就批評我，我站起來(lái)老師讓我坐下。而周靜文和何旭說(shuō)話(huà)老師也不管！”
“其實(shí)不是這樣的，別人讓何旭幫他撿東西，何旭什么也沒(méi)說(shuō)。為此，你給她告了老師，老師批評了她，她都快要哭了�！蔽覟楹涡褶q解。
“我心里很不平衡！老師偏向周靜文！”羅群哭了。
“老師誰(shuí)也不偏向！”我大聲說(shuō)。
“真的！”王潔說(shuō)。
我也哭了：“就剩幾個(gè)月了，我們不想留下任何遺憾！”
我們都哭了，眼圈都是紅紅的。我們把手搭在了一起，我感到了一股暖流從體內流過(guò)，好溫暖，好溫暖。我們想互望著(zhù)，會(huì )心地笑了。
明媚的陽(yáng)光在天空閃耀著(zhù)，成了我們彼此友誼的見(jiàn)證。明亮的陽(yáng)光在我們每個(gè)人的眼前晃過(guò)，在我們的心里閃過(guò)，把我們心中的灰暗消除。取之的，是那溫暖明亮的陽(yáng)光。
我們就因這一件小事而彼此信賴(lài)著(zhù)，那一起走過(guò)的日子，也揮之不去地回到心里，我們的心緊緊連在一起，永遠，永遠……
一起走過(guò)的日子7
光如流水，靜靜淌過(guò)，記憶卻如鵝卵石，靜靜躺在水中，在煙一般的往事里沉醉，然后回憶。曾經(jīng)的往事只屬于往事，過(guò)去的日子永遠屬于過(guò)去。
她，是我七年級最后一位同桌，她的到來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)一百八十度大轉彎。和她在一起的日子是最煎熬的。她卻無(wú)所事事。
每天，我都會(huì )因為數學(xué)題而煩惱，一聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)就會(huì )犯困。這是，我的同桌我便會(huì )和我說(shuō)，因為不會(huì )才得認真學(xué)，別拿不會(huì )當理由，只有堅持，才會(huì )成功。
前幾次的數學(xué)考試，基本都會(huì )被老師問(wèn)話(huà)，聽(tīng)課精力一天不如一天，每天數學(xué)課就會(huì )干些其他事情，根本不會(huì )聽(tīng)講。就在這幾天，班主任突然給我換同桌，我想同桌是誰(shuí)無(wú)所謂，主要是“別管我”自己“過(guò)”自己的，誰(shuí)也別管誰(shuí)。我這個(gè)同桌卻沒(méi)我想的那么“好”，她每天堅持給我補課，把我以前落下的數學(xué)都給我補上了。不幾天，我們成了最要好的朋友，幾乎每天都黏在一塊。在一次考試中，考卷上的題我以前都看不懂，但現在我直接就可以寫(xiě)答案了。心想，這都是她的功勞，我應該好好謝謝她。若不是她我早就放棄了。而今天，她幫我找到了自信的支點(diǎn)，讓我走出數學(xué)題的煩惱。
和朋友在一起的日子很美，我不曾傷心，不曾孤單……身邊有朋友就什么都不怕，哪怕天塌下來(lái)，有難一起當，有苦一起扛，有樂(lè )一起享。我相信，每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的.人會(huì )相逢。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，父母的愛(ài)滋潤我，讓我的生活很幸福；朋友帶給我們真摯的友誼，讓我的人生更加豐富多彩。
與朋友一起走過(guò)的日子很短暫，應珍惜與朋友并肩走過(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子8
踏過(guò)萬(wàn)水千山，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺階。書(shū)，始終是我的真誠朋友。它陪我走過(guò)十四個(gè)歲月年華，伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
孩童時(shí)代，書(shū)是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡自然的山水畫(huà)，看著(zhù)書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于雨后的山谷，在那感受著(zhù)山的神奇，水的韻味。望著(zhù)壯闊的海面，讓我明白書(shū)中的：海之所以闊大，是因為它能容納百川。
上學(xué)讀書(shū)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì )我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《童年》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜說(shuō)過(guò)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰的心情和干勁的日子�！逼鋵�(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì )有一種奮發(fā)的力量促我前進(jìn)。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養料。讀美文對我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的`滿(mǎn)足。篇篇情感美文，總能觸動(dòng)我的心靈
英國的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！倍艺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的日子，等于一扇沒(méi)有鑰匙的大門(mén)�！鄙钪�，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(cháng)，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。
一起走過(guò)的日子9
還在幼兒園的時(shí)候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時(shí)的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫(xiě)上我這個(gè)身份的象征——我的名字。從那時(shí)起，我便拿著(zhù)鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫(xiě)。在練習的過(guò)程中，我總有寫(xiě)錯的時(shí)候，一遍遍地擦去錯誤的寫(xiě)上正確的。這說(shuō)明我們有錯誤的時(shí)候，我們有機會(huì )去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
小學(xué)的時(shí)候，我與圓珠筆接觸最多。那時(shí)我已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，也和他們經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )。當我考試取得了好成績(jì)，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫(xiě)下答案的筆。如果腦海里有最好的答案和驚人的發(fā)現，沒(méi)有筆的記錄和計算，你能表現出來(lái)嗎？在改試卷或作業(yè)時(shí)，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來(lái)引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時(shí)候這支筆的顏色是紅色的，紅的醒目，提醒我們時(shí)刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發(fā)生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)漂亮的字體，說(shuō)明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的'人，而是看他的詩(shī)文；書(shū)法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒(méi)有筆就證明不了自己的實(shí)力。
所以，謝謝你，一直默默無(wú)聞幫助我的筆，我一直想說(shuō)一句話(huà)：“老朋友，和你一起走過(guò)的日子是我最快樂(lè )的時(shí)光�！�
一起走過(guò)的日子10
翻開(kāi)時(shí)光的畫(huà)軸，數一數與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我沉醉于書(shū)香書(shū)韻的美妙意境。
每當有空閑時(shí)間，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本癡迷的書(shū)，靜靜地讀。享受書(shū)籍所展現的精彩世界。書(shū)籍是由一個(gè)個(gè)文字所編織的虹彩；書(shū)籍是一顆顆美妙的珍珠串聯(lián)的項鏈；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
淡淡的墨香中，讓我想象自己蔚藍的天空，想象自己是飄蕩的白云，自由自在；想象自己是翻滾的海浪，想象自己是滔天的波濤，洶涌澎湃；想象自己是翠綠的小草，想象自己是吃草的羊群，優(yōu)哉游哉。在書(shū)的世界里，我隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份燦爛。捧手去思考，去體會(huì )，領(lǐng)悟書(shū)中人物的遭遇，讓他們的故事成為自己的故事，就像多了一份人生閱歷，多了一份人生經(jīng)驗。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份寧靜。以讀書(shū)來(lái)修身養性，以讀書(shū)來(lái)感悟人生。體會(huì )愛(ài)國志士的內心情懷，體會(huì )作者描寫(xiě)的社會(huì )所反映的本質(zhì)，體會(huì )人們向往的境界。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊C明了讀書(shū)可以提高自己修養，提升自己的`品位，讓心境更加的從容淡定。
翻閱司馬遷的《史記》，他帶我們領(lǐng)略了歷史的風(fēng)采；翻閱法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶我們展示他眼中可愛(ài)的蟲(chóng)子；翻閱海倫凱勒的《假如給我三天光明》，她向我們詮釋盲人眼中的美麗世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到保爾鋼鐵般堅強的意志，他用生命用汗血為國家而戰斗；《城南舊事》為我呈現英子的童年回憶，感受她的天真。
一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著(zhù)你在雨中漂泊；一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活。
書(shū)為你呈現它的故事，讓你與它相伴，沉醉于它。
一起走過(guò)的日子11
正所謂“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，我來(lái)到了新的學(xué)校，走進(jìn)了新中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了新的學(xué)習生活，融入到一個(gè)新環(huán)境中。
在這段時(shí)間內，我不再淘氣，已經(jīng)變得懂事；我不再膽小，已經(jīng)變得勇敢；我不再幼稚，已經(jīng)變得成熟。我們要盡可能的融入到這個(gè)學(xué)習生活當中去，從而完善自我，發(fā)展自我，成就自我達到自己的目標。
當這些日子從我們旁邊漸漸溜去時(shí)，我們也收獲了許多知識與友誼。我們讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)間隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲過(guò)去；我們跑步的時(shí)候，時(shí)間隨著(zhù)輕盈的腳踏聲過(guò)去；我們回家的時(shí)候，時(shí)間隨著(zhù)漸漸消散的晚霞過(guò)去……
時(shí)間的流逝是匆忙的'，急促的，快速的，當這些日子已經(jīng)不在我們的身邊了，我們不要悲傷地嘆息，而是要更加珍惜今后的時(shí)間并好好利用，讓每天的生活都充實(shí)起來(lái)，不浪費一分一秒的時(shí)間，不要讓我們美好的青春年華付諸東流，不要讓這大好的時(shí)光白白流走，不要后悔自己錯過(guò)了人生最美的時(shí)光。
忙碌而又精彩的學(xué)習生活之中，我們是否做到了不觸犯校園的規定，好好遵守？我們是否做到了課上積極回答問(wèn)題，課下認真完成作業(yè)？我們是否做到了有融洽的師生關(guān)、同學(xué)關(guān)系，和他們友好的相處？我想你的心中已經(jīng)有了答案。
我們任何時(shí)間都像一滴水一樣滴在時(shí)間的大海之中，沒(méi)有任何痕跡，時(shí)間的流逝是無(wú)聲的，所以，我們?yōu)榱嗣魈旄玫纳�，就讓我們在今天好好的奮斗吧！
一起走過(guò)的日子12
自然的天空，時(shí)陰時(shí)晴；花季的天空，色彩繽紛�！}記
下課后的時(shí)光
“嘿嘿，這一局，狼人勝利！”隨后應聲響起了一陣歡呼，也有一陣抱怨，下課后的我們，常常聚在一塊兒，三五成群地圍在一起，玩著(zhù)百玩不厭的“狼人殺”游戲。時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而陣陣惋惜，也可能發(fā)生矛盾，但總在嘻哈之時(shí)化為烏有�！岸ｂ忊彙鄙险n了，好不掃興哦！可大家只是輕嘆一聲，回到座位上準備迎接美好的一節課。
花季的我們是快樂(lè )的，我們一起走過(guò)的日子充滿(mǎn)了消散不去的笑語(yǔ)。
課內的爭執
課堂上的競爭是激烈的，或許只是老師的一個(gè)問(wèn)題，都有可能迎來(lái)同學(xué)們的陣陣“激戰”�！拔乙詾閼阉偷结t務(wù)室去！”“不！中暑要先到蔭涼的地方喝些水，敷個(gè)臉！”“我不同意毅的.觀(guān)點(diǎn)，中暑了有可能……”同學(xué)們七嘴八舌，各抒己見(jiàn)，互不相讓。最后，老師終于笑吟吟地站在講臺上大聲地公布答案了。
青春的我們是進(jìn)取的，一起走過(guò)的日子寫(xiě)滿(mǎn)了求知和拼搏。
友情的幸福
軍訓到了，軍訓苦，軍訓累，誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)不怕軍訓？軍訓苦，軍訓累，訓練場(chǎng)上真情現！小羅同學(xué)在打“軍體拳”時(shí)，一不小心將腳給扭了，疼得直咧嘴，毅同學(xué)主動(dòng)向教官請假，和雅同學(xué)一起攙扶小羅去醫務(wù)室。吃飯時(shí)，要上樓去，周同學(xué)背起小羅向樓上一步步走去，身后還有幾名女生“保駕護航”。小羅眼眶中溢出眼淚，滿(mǎn)是感動(dòng)，那是幸福的淚水。
風(fēng)華正茂的我們是幸福的，我們一起走過(guò)的日子，洋溢著(zhù)友情的幸福。
青春回蕩在我們一起走過(guò)的日子里，我們一起走過(guò)的日子，洋溢著(zhù)快樂(lè )、拼搏、幸福。一起走過(guò)的日子，有你、有我、還有她，堅信未來(lái)還有更美好的。
一起走過(guò)的日子13
還記得，一年級剛入小學(xué)的我。背著(zhù)嶄新的書(shū)包，里面裝著(zhù)嶄新的文具，裝上了嶄新的書(shū)本，第一次結識了你們，開(kāi)始了小學(xué)新的生活。
小學(xué)六年，白駒過(guò)隙。你們與我共同學(xué)習，共同經(jīng)歷了小學(xué)中屢次的小考，大考。六年里，我們同聲歡笑，一起玩耍，到了離別之際，心中的不舍壓抑在心里。你們還記得小學(xué)的最后一天嗎？我們每個(gè)人將六年來(lái)的開(kāi)心、快樂(lè )、傷心、不舍全都掛在了畢業(yè)記念照上，為我們的小學(xué)生涯畫(huà)上句號。
告別小學(xué)，我們共同迎來(lái)一個(gè)新的起點(diǎn)——初中。
第一次踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)，一切的一切煥然一新。來(lái)到了中學(xué)教室，一張張陌生的面孔與那陌生的教室，使我突陷孤獨的氛圍中。不過(guò)漸漸地我就和這些新同學(xué)們熟悉起來(lái)，慢慢地適應中學(xué)的一切，結識了我的初中同學(xué)。
你們肯定記得初一的三天軍訓吧，一次次在烈日下站軍姿，練習向左轉和向右轉，每一次都揮汗如雨。一次次艱苦的'奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦的訓練，讓我們學(xué)會(huì )堅強�？纯唇坦倌菆砸銊倧姷哪�，我堅信總有一天，我們經(jīng)過(guò)一番磨煉也會(huì )出現同樣的輪廓。經(jīng)歷了3天的艱苦訓練，我們終于回到了教室，開(kāi)始了初一的學(xué)習，一直到一年后的今天……
一起走過(guò)的日子，很美，幸�？偸翘虝�，猶如我們的青春，在我們人生最純真的時(shí)刻，我們相遇在一起。一起走過(guò)的日子，很贊，像一棵長(cháng)在一望無(wú)際的草地中的小草，陪我度過(guò)多少個(gè)春夏秋冬！致我記憶中的同學(xué)。
一起走過(guò)的日子14
我的生活因為有了你而精彩，我的世界因為有了你而不同。因為有了你，我不再孤獨。
在我剛進(jìn)初中時(shí)，你和我便成了好朋友，我們每天一起上下學(xué)，一起吃飯，一起學(xué)習，在外人眼里，我們很親密，也很讓人羨慕，我們之間，一直很好。
在下學(xué)期的時(shí)候，因為我的一些原因，跟班上的同學(xué)不合群，鬧了很多矛盾，大家也漸漸開(kāi)始孤立我，那段時(shí)間是我人生中最黑暗的一段時(shí)間。我漸漸開(kāi)始感到孤獨和無(wú)助，同學(xué)的孤立使我遭到了許多嘲諷。在那段時(shí)間內你并沒(méi)有離開(kāi)我，而是繼續陪伴在我的身邊，中間有同學(xué)挑撥我們之間的.關(guān)系，但是你也并沒(méi)有離開(kāi)，在我最無(wú)助最孤獨的日子里一直陪伴著(zhù)我。
那時(shí)，我坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)討厭我的同學(xué)故意找茬，說(shuō)我抄襲別人的作業(yè)，當時(shí)你也在教室里，聽(tīng)到她這樣說(shuō)我后，你便走到我的面前，跟我說(shuō)別害怕，你還有我。然后與那個(gè)同學(xué)理論，讓那個(gè)同學(xué)不敢再這樣說(shuō)我。
那個(gè)時(shí)候我真的非常感謝你，你是這個(gè)班上唯一一個(gè)對我這么好的人。雖然我們之間也經(jīng)常會(huì )鬧別扭，發(fā)生一些不愉快的事，但這些毫不影響我們之間的友誼。與你一起走過(guò)的日子真的很快樂(lè )，你會(huì )在我傷心的時(shí)候安慰我，逗我開(kāi)心，在我遇到困難的時(shí)候幫助我解決困難，謝謝你沒(méi)有離開(kāi)我。
因為有了你，我不再孤獨；因為有了你，我開(kāi)始樂(lè )觀(guān)；也因為有了你，我的世界不再是一片黑暗，而是充滿(mǎn)了光明，感謝一路上有你！
一起走過(guò)的日子15
時(shí)光荏苒。轉眼間，與同學(xué)朝夕相處了一年。彼此的汗水，彼此的笑容，彼此的關(guān)愛(ài)，歷歷在目。
奮斗的汗水
一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰。此時(shí)，老師在黑板上“唰唰唰”地寫(xiě)著(zhù)楷字，工整漂亮。我們在認真的看著(zhù)，全神貫注。聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。
溫暖的關(guān)愛(ài)
體育老師口號一吹，我們便開(kāi)始了八百米的賽場(chǎng)。加油吶喊為我們助威，要放棄，我們拉著(zhù)她的手向終點(diǎn)奔去。豆大的淚珠從額頭上滾落下來(lái)。氣喘吁吁地想成功奔去。賽后，我們一頭躺到操場(chǎng)上，頭暈目眩。只覺(jué)得腰酸背痛，腿腳抽筋，這是，為我們吶喊助威的同學(xué)跑過(guò)來(lái)，讓我們放松放松。以免肌肉拉傷。我們哪兒還有力氣說(shuō)話(huà)。稍作休息后，才感到?jīng)]有剛才那么累。夕陽(yáng)撒在操場(chǎng)上，撒在身上、臉上，心里充滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光。
歡樂(lè )的陽(yáng)光
學(xué)校組織我們班到校外拔草，花兒的.笑容綻放在臉上。分配任務(wù)后，我們站在了各自的崗位上。不一定我們拔“干凈”了。畢竟，有些新鮮的事吸引著(zhù)我們。竄進(jìn)草叢里的螞蚱，引起了我們的注意；蒼耳媽媽的寶寶長(cháng)大了，需要我們來(lái)給傳份，把蒼耳帶到遠方。這項任重道遠的“任務(wù)”交給我們吧。調皮的男生把他們仍在我們的身上，“我們可是不是不好惹的，看招�！鄙n耳像子彈貼到衣服上。這哪兒是拔草？“班主任來(lái)了�！贝蠹已咐撞患把诙畡�，拔起草來(lái)�！斑@就是你們拔得？就如狗啃一般�！蔽覀儾患s而同地偷笑起來(lái)，并回報給老師一個(gè)憨笑。以為愛(ài)搞惡作劇的女生，把蒼耳輕輕地，輕輕地放在老師的身后，班主任竟沒(méi)有察覺(jué)，帶著(zhù)蒼耳給我們上了一節生物課。
同學(xué)們，我們在一起相處的時(shí)間僅僅剩一年，希望要珍惜我們曾在一起的點(diǎn)滴，曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的笑容曾經(jīng)的，曾經(jīng)的……
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