(精品)我的班主任作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任作文1

　　她個(gè)子高高的，身材高挑，中長(cháng)發(fā)，瘦瘦的臉，大而明亮的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。袁老師雖然看起來(lái)很?chē)绤柶鋵?shí)只要我們認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，在課下她是非常和藹可親的，就像媽媽一樣。

　　袁老師是個(gè)替別人著(zhù)想的`人，記得媽媽和班里另外幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，參加學(xué)校組織的家長(cháng)志愿者務(wù)，袁老師總是會(huì )在早上，早早地給這些家長(cháng)志愿者帶來(lái)牛奶和雞蛋，擔心家長(cháng)們沒(méi)吃早餐餓著(zhù)肚子。

　　我愛(ài)我的袁老師，她不僅教會(huì )了我們知識，還像媽媽一樣愛(ài)護我們，陪伴我們成長(cháng)。

我的班主任作文2

　　我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。

　　她有一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神。高鼻梁，一對眉毛猶如天上月牙形的月亮，櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。她對同學(xué)們可體貼了，她了解我們那幼小的心。

　　開(kāi)學(xué)的`第一節語(yǔ)文課，我們本以為是上第一課，沒(méi)想到，老師跟我們上的是：培養良好的學(xué)習習慣。我正目不轉睛地看，書(shū)上同學(xué)是什么樣的姿勢，情不自禁地學(xué)了起來(lái)，怎樣握筆，怎樣的姿勢……忽然，老師走到我面前，親切地對我說(shuō)，一邊把抓筆的姿勢做給我看，說(shuō)：“手往上在去一點(diǎn)，否則會(huì )擋著(zhù)光線(xiàn)�！笨晌彝�上去了，抓筆的姿勢又錯了。季老師居然不生氣，反而耐心地教導我，頓時(shí)感到一股暖流流便全身，覺(jué)得好溫馨哦！覺(jué)得自己遇上了非常棒的老師。

　　不一會(huì )兒，我學(xué)會(huì )了，季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時(shí)，像個(gè)調皮的小孩子。當時(shí)，我心里比喝了蜜還甜。從此，那親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳邊提醒我，激勵著(zhù)我前進(jìn)。 “叮鈴鈴……”下課了，我還沉浸在剛剛的“夢(mèng)鄉”里。原來(lái)老師是那么的和藹可親，平易近人，容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個(gè)知心朋友啊，那該多好��！這是的我真想做夢(mèng)，在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)我和老師真的成為好朋友了，兩人在聊天，談笑風(fēng)生。我在夢(mèng)里都會(huì )笑醒的。

　　此時(shí)我便想起一首歌叫《夢(mèng)里》，里面的歌詞能代表夢(mèng)里的我。

我的班主任作文3

　　經(jīng)過(guò)許多春夏秋冬的輪回，我認識了許多老師。其中，我最喜歡的就是我的班主任——田老師了。

　　在我的心目中，田老師是一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的人。

　　田老師是一個(gè)幽默的人，記得一堂自習課上，教室里亂成了一團粥，各種各樣的聲音匯成了一首極其難聽(tīng)的協(xié)奏曲，尖銳又刺耳的“歌聲”傳遍全校。突然，我聽(tīng)到了“噠噠噠”的.高跟鞋聲，那聲音越來(lái)越大，越來(lái)越清晰。哎呀不好，田老師來(lái)了！我們趕緊閉上了嘴巴。這時(shí)，田老師走進(jìn)教室，和我們開(kāi)起了玩笑：“真牛！你們的‘廢話(huà)大廈’越開(kāi)越大，茶館越來(lái)越熱鬧，咖啡廳生意越變越紅火了！”我們聽(tīng)了田老師的話(huà)，冰沒(méi)有笑得五官變形，反而知趣地閉上了嘴，認認真真地做起了作業(yè)。

　　別看田老師是個(gè)幽默的人，有時(shí)她也很?chē)绤枂�！請看這一幕——

　　我把小本子遞給田老師：“田老師，小楊、小許同學(xué)又沒(méi)寫(xiě)作文�！碧锢蠋熉�(tīng)了，笑盈盈的臉上立即一百八十度大轉變，面若冰雕，朱唇輕啟：“給我把他們叫過(guò)來(lái)！”我只好按照田老師的命令找到那兩個(gè)拖拉大王。兩分鐘后，他們垂著(zhù)頭站在了講臺前�！澳隳隳恪�…太不像話(huà)了，又忘記寫(xiě)作文了！美術(shù)課、體育課都別上了，到我辦公室來(lái)，我看著(zhù)你們寫(xiě)作文！如果寫(xiě)不到450字，今天回家再寫(xiě)一篇！”田老師瞪大眼睛、像銅鈴一樣。她的酒窩也不見(jiàn)了，聲音高達九十分貝，熊熊燃燒的怒火簡(jiǎn)直可以燒掉整個(gè)沙漠。好可怕啊……

　　哦，對了，我還忘記了告訴你，田老師還是個(gè)擁有一顆童心的人呢！她經(jīng)常和我們一起做游戲，如翻花繩、貼大餅等等。也許，她認為，除了教書(shū)育人，破解童心也是她的使命吧？

　　這就是我的班主任，一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的老師。Miss Tian, I love you!

我的班主任作文4

　　我的班主任是教我們語(yǔ)文的李老師，到現在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對她的感情非常深厚。李老師的個(gè)子很高，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，整天笑瞇瞇地，不經(jīng)常批評學(xué)生，只是有時(shí)候會(huì )嚴厲地教訓一些調皮的學(xué)生。

　　四年級時(shí)，有一次我們做完數學(xué)測試卷后，顧老師讓數學(xué)課代表下課把測試卷發(fā)下來(lái)，要求寫(xiě)錯的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時(shí)候，我才發(fā)現我沒(méi)有卷子，我開(kāi)始慌了，感到大事不妙。老師讀分數的時(shí)候說(shuō)我考了100分，所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢？李老師知道后，及時(shí)幫我尋找，陸錦宣的同桌劉笑含說(shuō)陸錦宣那里多了一張卷子，都寫(xiě)著(zhù)他的名字，一張98分的，還有一張100分的。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看，那張100分的卷子上明顯有擦過(guò)改寫(xiě)的痕跡。李老師就問(wèn)他是不是把我的名字改成他的了，他只好承認，李老師把卷子還給了我，讓我把陸錦宣的名字劃掉，再改成我的名字。原來(lái)是發(fā)卷子的.人不知道我坐哪里，把我的卷子發(fā)錯地方了，發(fā)到了陸錦宣的桌子上，他才趁機在我的試卷上做了手腳。李老師對陸錦宣說(shuō)，不應該這樣做，做人要誠實(shí)，不能欺騙別人，并沒(méi)有嚴厲地批評他。從此以后，陸錦宣再也不敢這樣造假了。

　　通過(guò)這件事，我更喜歡我們的李老師了，她不僅傳授給我們知識，還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認真負責又和藹可親的好老師。

我的班主任作文5

　　我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個(gè)非常明顯的愛(ài)好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰(shuí)了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來(lái)您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語(yǔ)文課上得有聲有色，講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔�。骸安灰�跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說(shuō)服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專(zhuān)業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進(jìn)行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著(zhù)我們的笑聲，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當然您的攝影技術(shù)也超級的棒，而且這在我們學(xué)校也是公認的，記得您曾在學(xué)校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述。

　　王老師，是您將一個(gè)少不更事的我變得越來(lái)越懂事，在我心目中，您是一個(gè)很有愛(ài)心和責任心的老師。您對我們班的每個(gè)同學(xué)都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的`每一次表?yè)P，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說(shuō)，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗但不安份守己的學(xué)生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說(shuō)：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會(huì )在您的培育下越來(lái)越懂事的。謝謝您，王老師！”

　　王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！

我的班主任作文6

　　時(shí)間過(guò)得真快！我馬上就是一名6年級的學(xué)生了，這5年來(lái)，雖然教過(guò)我的老師很多，但是最讓我敬佩的就是我的班主任——趙老師。

　　趙老師她的鼻梁上架著(zhù)一副大眼鏡，個(gè)頭不是很高，初見(jiàn)一副十分嚴厲的樣子，但是接觸久了，同學(xué)們都覺(jué)得老師在課堂上嚴肅嚴格，但是在生活中又很是和藹可親。當我們學(xué)習中調皮的時(shí)候，或是考試沒(méi)有考好的時(shí)候，她就會(huì )十分生氣的批評，然后再耐心地分析錯題，讓我們好好反思一下為什么會(huì )失誤，爭取下次的時(shí)間不再犯類(lèi)似的錯誤。

　　說(shuō)說(shuō)老師的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧，知識面超級淵博哦，，這不是吹牛，真的，老師把知識源源不斷的輸送給每一個(gè)學(xué)生，而且經(jīng)常給我們講學(xué)習要注意細節，細節決定成��！在她的心中，每一個(gè)學(xué)生就是她的孩子，對學(xué)生要負責，就像對待自己家的孩子一樣！

　　趙老師還是一位極為嚴謹的人，有一次班里同學(xué)丟失了100元錢(qián)，您明知道是同學(xué)熟人做的.，但是又沒(méi)有打草驚蛇，先是引導，然后苦口婆心的講給我們道理聽(tīng)，讓犯錯的人主動(dòng)站出來(lái)，然而卻沒(méi)有公布出來(lái)他的名字。同學(xué)們都很理解您的做法，給我們每個(gè)人自有的尊嚴，讓犯錯的人自覺(jué)的，只要肯改正那么還是一個(gè)好孩子！

　　很快小學(xué)6年時(shí)光就要溜走了，值得慶幸上午是自己有位好老師，使我們每位同學(xué)值得敬佩的人！我想對老師說(shuō)一聲：老師，我們永遠愛(ài)您，您辛苦啦！

我的班主任作文7

　　我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

　　每當我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì )向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習”老師。

　　人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當然，每當我犯錯的'時(shí)候，老師都會(huì )告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì )仔細回味這番話(huà)：是��！我不做“真人”，就會(huì )成為對社會(huì )不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個(gè)班長(cháng)稱(chēng)呼。經(jīng)過(guò)老師的教導，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯，傷害了身邊人什么�？偸欠磸退伎几倪M(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。

　　賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著(zhù)我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì )了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文8

　　說(shuō)起我的班主任老師呀，我可真是說(shuō)也說(shuō)不完呀！班主任李老師戴著(zhù)一副透明的眼鏡，一頭烏黑的'頭發(fā)在光中閃著(zhù)亮光，臉上總是帶著(zhù)微笑，使人有著(zhù)和藹可親的感覺(jué)。李老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常課外知識來(lái)課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使興趣盎然。我覺(jué)得她幽默感和的教學(xué)經(jīng)驗，…

　　說(shuō)起我的班主任老師呀，我可真是說(shuō)也說(shuō)不完呀！

我的班主任作文9

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。

　　我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很?chē)绤�，是一位嚴師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學(xué)測驗后，我們成績(jì)很差。您對我們說(shuō)：“數學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)�！睆哪且院�，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學(xué)題。每節數學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽(tīng)講。數學(xué)晚自習時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。

　　上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績(jì)，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長(cháng)。幾天后的英語(yǔ)測驗我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過(guò)。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的.辦公室，和藹地說(shuō)：“孩子，你是不會(huì )嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說(shuō)：“不，我全都會(huì )，只是我有點(diǎn)驕傲了�！�

　　您安慰我說(shuō)：“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績(jì)。并且，一定要記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會(huì )成功�！睆哪且院�，我不再驕傲了，成績(jì)也有所提高。

　　老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。

我的班主任作文10

　　小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天，您面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　您的表情變得嚴肅了：“你沒(méi)有在認真地聽(tīng)講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉�！白�下吧，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著(zhù)您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認真聽(tīng)班主任給大家關(guān)于這次寫(xiě)作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會(huì )是你的作文不如別人，同時(shí)寫(xiě)實(shí)在表現你對班主任的不尊重呀！”您從書(shū)中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著(zhù)提綱，把它抄在書(shū)上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開(kāi)了您的.辦公室，那一刻起，您和藹的話(huà)語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。

　　我愛(ài)您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！

我的班主任作文11

　　我的五年級班主任是徐老師，也是我四年級的老師。她是上課最?lèi)?ài)講笑話(huà)的老師。

　　徐老師身材高挑，背挺的筆直，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。徐老師不僅漂亮，在我眼中也是智慧的.化身。

　　別看徐老師的臉上總是掛著(zhù)嚴肅又認真的表情，其實(shí)她是一個(gè)名副其實(shí)的幽默老師。在數學(xué)課上，她經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。

　　徐老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言，使我們的數學(xué)課變得活潑快樂(lè )。我們都喜歡上數學(xué)課，也喜歡聽(tīng)她在班上的講話(huà)。我永遠不會(huì )忘記我們幽默的班主任徐老師。

我的班主任作文12

　　楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很?chē)�，但從不大聲呵斥同學(xué)；對同學(xué)呵護至微，親切如母，我喜歡她。

　　有一次，楊老師發(fā)現我沒(méi)有注意聽(tīng)講，低著(zhù)頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很?chē)绤�，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎么能很好地學(xué)習呢？”從那時(shí)起，我再也不在課堂上做小動(dòng)作了，一直認真聽(tīng)講。

　　平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的`，總認為自己什么都學(xué)會(huì )了，就是閉著(zhù)眼睛也能寫(xiě)對。一次小測驗，我不一會(huì )兒就答完了，草草交了卷子，滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知，卷子發(fā)下來(lái)一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著(zhù)卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說(shuō)：“你的卷面太潦草了，長(cháng)此下去會(huì )養成不良習慣，將來(lái)到工作崗位上，會(huì )因為幾個(gè)不規范的字造成不應有的損失�！睅拙湓�(huà)說(shuō)得我像撒了氣的皮球，心服口服。

　　一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話(huà)說(shuō)讓我站著(zhù)上課，可楊老師說(shuō)：“她還那么小，站著(zhù)上課，一天下來(lái)那怎么受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行�！睏罾蠋熌弥�(zhù)她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎么疼了。頓時(shí)，一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻，讓我更深刻地體會(huì )到了什么是師生情。

　　在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛(ài)楊老師。

我的班主任作文13

　　在學(xué)校里，我們的班級里有好幾位老師，但是我最喜歡是我們的班主任，賀老師。

　　我們的賀老師從一年級到四年級一直教我們，因此我們班每個(gè)同學(xué)都很了解。

　　有一次賀老師知道了我的基本的'知識都很好，但是閱讀理解好像處于下風(fēng)所以老師耐心的教我怎樣才能將一篇文章理解深刻。終于，我的閱讀取得了小小的進(jìn)步。但是老師告訴我不要驕傲，要繼續努力。

　　通過(guò)這件事，我知道了我們的賀老師讓我們快速做完一件事，是希望我們快速進(jìn)步，這就是我們的班主任，單單屬于我們的。

我的班主任作文14

　　我的班主任是一個(gè)很有才華的老師，說(shuō)話(huà)出口成章，形象生動(dòng)，我們也很努力。老師總是讓我們在課堂上生動(dòng)地閱讀。

　　我的班主任是一個(gè)幽默的老師，上課經(jīng)常講幽默的話(huà)穿插在講義中，我們的教室里經(jīng)常傳出爽朗的笑聲。

　　我的班主任有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。一旦你不認真聽(tīng)，這些眼睛就會(huì )一直盯著(zhù)你，直到你認真聽(tīng)。老師的眼神可以讓你愧疚，也可以讓你的心踏實(shí)。

　　我的班主任有一雙細長(cháng)的'魔手，拿著(zhù)粉筆，敏捷地在黑板上跳躍。寫(xiě)下優(yōu)美生動(dòng)的句子。

　　我班主任知識豐富，我們就像草一樣。老師用知識的源泉澆灌我們，使我們學(xué)習到豐富的文化知識。

　　親愛(ài)的老師，你像一顆珍珠，像一支蠟燭照亮了我前進(jìn)的道路！

我的班主任作文15

　　我叫朱孝正，現在在新城小學(xué)三（5）班念書(shū)，我們班有三十幾名同學(xué)，大家團結友愛(ài)、互幫互助，班里氣氛特別好，我很愛(ài)我的班級和同學(xué)。當然啦！我最?lèi)?ài)的還是我的班主任孫瑾老師。

　　孫老師是一名女教師，負責教我們班的語(yǔ)文并且兼任班主任。她留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，發(fā)量很多有點(diǎn)微卷。她總是帶著(zhù)一副金框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)刻盯著(zhù)我們，稍微有點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì )立馬被發(fā)現。她的個(gè)子中等，皮膚很白，看上去很?chē)绤枀s也很好看。她穿的衣服顏色都不是特別鮮艷的那種，很清新，我覺(jué)得和她很配。

　　孫老師上課時(shí)很細致，讀起課文來(lái)很有感情，我覺(jué)得聽(tīng)她讀書(shū)是一種享受。她特別耐心地給我們講解書(shū)中的知識，還會(huì )時(shí)刻叮囑我們做好筆記，勾畫(huà)文中優(yōu)美語(yǔ)句。她的.知識很淵博，不僅教我們書(shū)本上的知識，還經(jīng)常教我們做人的道理。我覺(jué)得她什么都知道！

　　孫老師在我們安靜時(shí)很溫柔，在我們很吵時(shí)會(huì )變得很?chē)绤�。我很調皮，也常常因為控制不住自己的小動(dòng)作而惹她生氣，但是她還是非常關(guān)心我，時(shí)常提醒我。她雖然經(jīng)常批評我，但是我知道，她是因為愛(ài)我。

　　這就是我的班主任孫璟老師，我希望她能一直教我們，陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。當然了，我也會(huì )不斷改進(jìn)自己，努力學(xué)習，用行動(dòng)來(lái)感謝孫老師。

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