[熱]千紙鶴作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的千紙鶴作文，歡迎大家分享。

千紙鶴作文1

　　在我臥室的飄窗前掛著(zhù)一串串很特別的風(fēng)鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風(fēng)景。每當微風(fēng)吹過(guò)，紙鶴就會(huì )隨風(fēng)起舞，沙沙的唱著(zhù)歌，傳遞著(zhù)聲聲祝福。

　　那是20xx年的秋天，剛開(kāi)學(xué)不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針扎成了“馬蜂窩”。心里更難過(guò)的是不能和我的同學(xué)們一起跑跳嬉笑，一起學(xué)習了……我真想念他們��！

　　一天，護士阿姨剛給我拔過(guò)針，我正在發(fā)愁這漫長(cháng)的一夜怎么渡過(guò)呢？就在這時(shí)，病房門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來(lái)了，她手里拎著(zhù)沉甸甸的營(yíng)養品，還有一個(gè)奇怪的紙袋。頓時(shí)我的心里又激動(dòng)、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的說(shuō)：“錦沛你的病好點(diǎn)兒了嗎？看看誰(shuí)來(lái)了？”老師像變魔術(shù)似的身后多出來(lái)了十幾個(gè)小腦袋�！疤彀�！丁冬、田楨漢、于嘉琪……”我驚叫了起來(lái)，眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。終于看到了和藹可親的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)們了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。趙老師親切的詢(xún)問(wèn)了我的病情，讓我好好養病。丁冬也走過(guò)來(lái)，害羞地說(shuō)“祝你早日康復！”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)給我加油鼓勁，“祝你早日康復、早日回到學(xué)校！”“希望你健康快樂(lè )！”……聽(tīng)到這些話(huà)，我的心里熱乎乎的。老師和同學(xué)們鼓勵的話(huà)好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。

　　老師和同學(xué)們要走了，臨走時(shí)，趙老師鄭重地把那個(gè)奇怪的.紙袋交給我�！斑@是全班同學(xué)的心愿，希望你能早日回到學(xué)校里來(lái)，同學(xué)們都很想你呢！”趙老師微笑著(zhù)說(shuō)。我好奇地盯著(zhù)那個(gè)紙袋，心想里面究竟裝的是什么呢？等跟老師和同學(xué)們告別后，我打開(kāi)紙袋，��！里面裝著(zhù)許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們的祝福。這一只只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅強起來(lái)，不久，我在生日那天出院了。

　　那一只只紙鶴是那么的美麗，那么溫馨，每當微風(fēng)吹動(dòng)，紙鶴就會(huì )發(fā)出沙沙的聲音，它仿佛在對我說(shuō)“請把愛(ài)心繼續傳遞給每一個(gè)需要的人�！�

千紙鶴作文2

　　前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說(shuō)千紙鶴可以用來(lái)做花邊。因為我們想把宣傳欄裝飾的漂亮一點(diǎn)，所以我們女同學(xué)買(mǎi)了一疊彩紙用來(lái)折千紙鶴。我們早上一到學(xué)校就開(kāi)始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們越折越多，加入我們隊伍的同學(xué)也越來(lái)越多。其中還有五個(gè)男同學(xué)�；顒�(dòng)課上，我們就開(kāi)始折千紙鶴，一節課下來(lái)，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個(gè)人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當我走過(guò)去時(shí)，我的心中好像有一只百靈鳥(niǎo)在愉快地歌唱。當我們捧著(zhù)一大堆千紙鶴走進(jìn)辦公室的時(shí)候，所有在場(chǎng)的`老師都很驚訝，馮老師說(shuō)：“這些都是你們折的?太好了�！�

　　第二天中午，我們去食堂吃午飯的時(shí)候，看到我們班的宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國畫(huà)、有手抄報、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因為我們?yōu)榘嗉壋隽艘环萘Α?/p>

千紙鶴作文3

　　今天，我的好朋友小思教會(huì )了我折千紙鶴。

　　我準備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開(kāi)始對折，再對折，這是手里的紙從四 個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著(zhù)把它打開(kāi)，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復了真身。就是這樣重復做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現的.顏色不同的千紙鶴剎那間出現在我手里。拿起預先準備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠骨碌骨碌轉動(dòng)的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問(wèn)好”呢！

　　這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！

千紙鶴作文4

　　今天老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們早日康復；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對我們的教導；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……

　　可是看著(zhù)簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對折，折成長(cháng)方形，然后把長(cháng)方形再對折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準對角線(xiàn)，我記住了老師的這句話(huà)，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準對角線(xiàn)，因此我折地很順利。

　　經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì )斷，或被撕破了。我用均勻的'力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現在我的面前了。終于我完成了自己的作品。

　　我不停的欣賞著(zhù)自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……

　　疊千紙鶴，真是一項有意義的活動(dòng)。

千紙鶴作文5

　　有人問(wèn)，青春是什么？有人回答，少壯不努力，老大徒傷悲，青春應是用來(lái)努力的。有人回答，黑發(fā)不知勤學(xué)早造，白首方悔讀書(shū)遲，青春是用來(lái)奮斗的。但在努力和奮斗的過(guò)程中，總會(huì )有一個(gè)默默伴在你左右的人

　　記得幾年前，我家隔壁搬進(jìn)了一戶(hù)新鄰居。他們一家人都很好，尤其是那個(gè)讓我看了一眼就記住她的姐姐。說(shuō)是姐姐，她也比我大不了多少。漸漸地，因為是鄰居的關(guān)系，我和她從認識到互為知音。她很愛(ài)折紙鶴，自從我認識她那天起，她就一直在折。無(wú)論做什么，她都會(huì )邊折邊做，我問(wèn)她也不說(shuō)，只是她教會(huì )了我如何折。因為彼此關(guān)系熟絡(luò )，無(wú)論我有什么難題，我都會(huì )去問(wèn)她。和父母吵架，我會(huì )去找她；和朋友相處不好，我會(huì )去向她傾訴心腸。而她會(huì )用她一貫溫柔的口音來(lái)開(kāi)導我，指引我向正確的方向行走。每當這時(shí)，她總會(huì )送我一只紙鶴，并對我說(shuō)，紙鶴可以帶走人的煩惱，所以現在我送你一只。就這樣家中慢慢積累了一大罐紙鶴，每年看到紙鶴好像就看到了她一般。

　　漸漸，我看到她的次數少了，雖然她還是一如既往為我排憂(yōu)減難，幫助我尋找自己。但是不知為何，她的目光中多了一絲的不舍與留戀，所以當她和我互吐惆悵時(shí)，為我排憂(yōu)解難時(shí)，都恨不得把自己下半輩子的.話(huà)都一次性說(shuō)完。

　　幾天后我知道了答案，那陪伴了我一個(gè)青春的人，竟然馬上就要離開(kāi)人世。那天救護車(chē)來(lái)了，她還不停的咳血，但她一直讓她的父母去告訴我的父母，不要讓我看見(jiàn)和出來(lái)。但是好奇心驅使著(zhù)我，用力推開(kāi)了父母的手，終于我看見(jiàn)了躺在擔架上的她，她對著(zhù)我，嘴角揚起微笑的角度，但那一抹紅是那么的刺眼。

　　從此之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而床頭上放著(zhù)的幾罐千紙鶴，那也是后來(lái)他的父母送來(lái)的，說(shuō)是留個(gè)紀念。父母本想讓我放在其他地方，但由于我的堅持而放在了床頭�，F在我有時(shí)也會(huì )對著(zhù)千紙鶴，傾訴心聲，仿佛她還在聽(tīng)一樣，我還是會(huì )像往常一樣拿走一個(gè)千紙鶴，放在另一個(gè)罐子里。

　　千紙鶴在罐子里，承載著(zhù)我的青春，而那個(gè)陪伴著(zhù)我度過(guò)大半個(gè)青春的人，卻坐著(zhù)千紙鶴飛向了遠方。

千紙鶴作文6

　　在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過(guò)或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。

　　周四大課間，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著(zhù)跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，小學(xué)四年級作文《作文 疊千紙鶴》。我發(fā)現前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強烈的好奇心驅使我去看個(gè)究竟。嘿，原來(lái)他們正在疊老師剛教會(huì )他們的千紙鶴。

　　這小東西小時(shí)候我就會(huì )疊，可現在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽(tīng)“師傅”的講解：“先橫著(zhù)折出四個(gè)正方形，再對角折出四個(gè)三角形，沿著(zhù)這條線(xiàn)一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽(tīng)著(zhù)。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問(wèn)我們：“都會(huì )了嗎？”“會(huì )了！”我們齊刷刷地回答。

　　“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著(zhù)傅說(shuō)得要領(lǐng)：“先橫著(zhù)折出……”疊了一會(huì )兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴�？勺屑氁欢嗽�，不對勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的'，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！

　　不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線(xiàn)都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線(xiàn)，不到五分鐘，一只精神抖數的千紙鶴便誕生了。

　　看著(zhù)我疊的千紙鶴，仔細回想我折疊中哪兒出了問(wèn)題，我猛然想起來(lái)，我第一步折疊時(shí)，不像他們對的那么齊，而是隨隨便便一疊，對呀！問(wèn)題就出現在這兒，第一步可是基礎工程呀，基礎不牢，地動(dòng)山搖啊。

　　我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來(lái)，認認真真地疊起來(lái)，蒼天不負有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，折出來(lái)的千紙鶴那是相當棒呀！特精神，比剛開(kāi)始疊的要強上一百倍。 我會(huì )疊千紙鶴了，成功的滋味真好!

千紙鶴作文7

　　今天我去習作班，看見(jiàn)每人手里都有一張紙，我想今天老師有可能會(huì )讓我們來(lái)比賽疊千紙鶴吧！

　　果然不出我所料，老師要讓我們比賽疊千紙鶴。頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧。大家有的拍桌子，有的叫“耶”“太好了，太棒了！”

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都非常專(zhuān)心、嚴肅、認真。開(kāi)始折千紙鶴，我先將正方形的紙對折，然后正面折個(gè)三角形，反面也折個(gè)三角形，記住哦！要把角對準沒(méi)封口的.那條邊才對。接著(zhù)，將封口的那條邊中的口子打開(kāi)，做成了一個(gè)雙菱形。下一步就很難了，注意，要認真、細仔、慢慢地沿著(zhù)那條中線(xiàn)對折，如果你稍不留意，就會(huì )把紙撕爛。同樣反面也是這樣對折。不知不覺(jué)中我們會(huì )發(fā)現從雙菱形到折疊的那一瞬間，我們會(huì )觀(guān)察到又一個(gè)新圖形模樣，這樣就做好千紙鶴的大半部分了。最后，把中間的兩根尖尖的部位分為千紙鶴的頭和尾巴，旁邊的兩個(gè)當千紙鶴的翅膀。我建議大家可以用筆卷一卷千紙鶴的翅膀，那樣會(huì )讓千紙鶴顯得更加美麗、嬌艷。

　　我在千紙鶴的翅膀上書(shū)寫(xiě)著(zhù)：“ 媽媽我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，您永遠是我心中最崇敬的人”，我要把它寄給遠方的媽媽。

　　讓我們放飛希望，讓世界和平起來(lái)吧！保護世界，保護和平。讓我們放飛希望吧。

千紙鶴作文8

　　暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。

　　首先準備一張正方形的手工紙，然后對折成三角形，再對折成一個(gè)小三角形；展開(kāi)后對折成一個(gè)長(cháng)方形，再對折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開(kāi)變成長(cháng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(cháng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開(kāi)，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線(xiàn)，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線(xiàn)，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì )看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對翅膀，最后千紙鶴的.尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！

千紙鶴作文9

　　“買(mǎi)一份早報，獻一份愛(ài)心，請買(mǎi)份早報為西南災區人民獻愛(ài)心吧！” 聽(tīng)到我清脆的叫賣(mài)聲，步行街上的行人紛紛駐足買(mǎi)報，接過(guò)我贈送的千紙鶴，歡快地走了。別看我是個(gè)初出茅廬的小報童，可我賣(mài)起報紙來(lái)可是很有創(chuàng )意。

　　昨天，接到小記者報社義賣(mài)的通知，我興奮得到處歡跑。賣(mài)報，這是多么有趣的事情呀！更何況是為了給災區小朋友募捐。還記得電視里那觸目驚心的場(chǎng)面：原本要豐收的金燦燦油菜田，龜裂成了網(wǎng)狀的縫隙；農民伯伯跪在干裂的土地上，仰著(zhù)頭，仿佛在大聲呼喊：“快下雨吧”；幾個(gè)小朋友手捧小半碗泥沙水正貪婪地喝著(zhù)……那每一滴水，都是生命之水��！我的'心像被無(wú)數根針扎著(zhù)，疼得哭泣。

　　現在我終于能為災區小朋友做點(diǎn)事了，我怎能不激動(dòng)呢？我又想出了招攬買(mǎi)賣(mài)的好主意，跟媽媽一起疊了一百個(gè)千紙鶴，用來(lái)表達對買(mǎi)報人的感激，對災區小朋友的祝福。

　　可我從來(lái)沒(méi)賣(mài)過(guò)東西，萬(wàn)一賣(mài)不出去報紙怎么辦？記者站的丁校長(cháng)安慰我說(shuō)：“你是小記者，為人們分憂(yōu)是你的職責。為災區募捐，大家一定會(huì )支持你的，大膽點(diǎn)！”頓時(shí)，我感覺(jué)有一種力量正在我身上潛滋暗長(cháng)。

　　你看，我這個(gè)特別的小報童果真大受歡迎，一個(gè)叔叔喜滋滋地接過(guò)報紙和千紙鶴，問(wèn)：“十塊錢(qián)夠了嗎？”

　　“我也盡一份心意�！币粋�(gè)阿姨迫不急待地遞過(guò)錢(qián)。

　　“我正想帶孩子去捐款呢……”抱孩子的阿姨興高采烈地說(shuō)，她的小寶寶手里居然拿著(zhù)一張百元大鈔票。我激動(dòng)得連連親了那個(gè)小朋友好幾下。

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我“戰功赫赫”，賣(mài)出六十多份報紙，掙得善款一百五十多元，能買(mǎi)水多少瓶��！興奮和快樂(lè )如同決堤的河水浩浩蕩蕩沖擊著(zhù)我的心靈。

　　千紙鶴，萬(wàn)顆心，與愛(ài)同飛。我仿佛看到這千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心匯集成的清泉，正以飛的速度流向西南干涸的土地，流進(jìn)災區小朋友干渴的心田。

千紙鶴作文10

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇忠粋�(gè)清明節即將來(lái)臨，淅淅瀝瀝的春雨勾起了人們對已故親人的濃濃思念。今年的清明節，我的心情格外沉痛，因為我親愛(ài)的曾祖母離開(kāi)我整整4年了。

　　在我的印象中，曾祖母是個(gè)慈祥?很不服老的人。她待人和善，因此認識她的人都很尊敬她。她不服老，自己不說(shuō)自己老，還不準別人說(shuō)，誰(shuí)要是說(shuō)她老，她就跟誰(shuí)急。但是，歲月不饒人，皺紋卻悄悄的“爬”上了她的臉和手，頭發(fā)被歲月“染”白了，她還是不肯承認自己老了，她開(kāi)始承包所有家務(wù)活，還找了一塊地栽菜，用行動(dòng)來(lái)證明自己沒(méi)老。

　　我出生時(shí)，家里人都要上班，照顧我的任務(wù)自然落在了曾祖母身上。曾祖母的手很巧，折紙?畫(huà)畫(huà)，樣樣拿手，經(jīng)常變著(zhù)法子逗我。我最喜歡的要屬曾祖母折的那小巧玲瓏的千紙鶴了。一張小小的紙在曾祖母手中翻來(lái)折去，“沙沙”幾下就成了一只栩栩如生的千紙鶴。每每這時(shí)，曾祖母會(huì )將千紙鶴往我胖嘟嘟的小手里一塞，我撒腿就跑，曾祖母在我身后緊追不舍，直到追上我，把我一把摟在懷里。每逢我過(guò)生日時(shí)，曾祖母會(huì )送我一串又一串的千紙鶴，千紙鶴中寫(xiě)著(zhù)曾祖母的祝福：“祝寶寶天天拿小紅花�！�?“祝寶寶學(xué)習進(jìn)步�！薄�…這些句子雖然極其普通，卻蘊含著(zhù)曾祖母對我的'無(wú)限愛(ài)意，伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)。然而，我正讀小學(xué)二年級時(shí)，曾祖母病重，卻在病中捱著(zhù)病痛折了99只千紙鶴，悄悄的對奶奶說(shuō)：“我撐不到小?考上大學(xué)時(shí)了，這99只千紙鶴你幫我在小?10歲生日時(shí)轉交給她，告訴她：她的曾祖母會(huì )在天堂時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)她，守護著(zhù)她……”同年，曾祖母合上了她的雙眼，永遠離開(kāi)了我們。

　　轉眼間，4年過(guò)去了！今年的清明節快到了，我們全家去看曾祖母時(shí)，我要將我親手折的999只千紙鶴送往天堂，將我最深的祝福送給天堂的曾祖母。望著(zhù)那冉冉升入空中的千紙鶴，我默默的念著(zhù)：“曾祖母，您在天堂過(guò)的還好嗎？我好想您。您送給我的99只千紙鶴我一直保存著(zhù)。我一定不辜負您的期望！曾祖母，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

千紙鶴作文11

　　今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著(zhù)眼前這只美麗的千紙鶴，一個(gè)畫(huà)面在我腦海中浮現。

　　記得我五歲的時(shí)候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶(hù)上，千紙鶴隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問(wèn)：奶奶，這是什么呀？

　　這是千紙鶴呀！奶奶笑著(zhù)說(shuō)道。

　　那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問(wèn)到底。

　　千紙鶴，可以幫你實(shí)現愿望，同時(shí)可以給你帶來(lái)幸運。你看千紙鶴，總是張開(kāi)兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著(zhù)積極向上的高貴品質(zhì)��！

　　但那時(shí)，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著(zhù)千紙鶴可以實(shí)現我的`愿望。

　　于是，我就對著(zhù)千紙鶴許下了一個(gè)愿望。

　　奶奶問(wèn)我，許了什么愿望啊，我對奶奶說(shuō)，爺爺說(shuō)了，愿望告訴別人，就不會(huì )實(shí)現了，等我實(shí)現了愿望再告訴您。，說(shuō)完就走了。

　　如今，我已經(jīng)實(shí)現了那個(gè)愿望，是什么呢？

　　當然是會(huì )疊一只屬于自己的千紙鶴啦！

千紙鶴作文12

　　在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo)，便想起千紙鶴這個(gè)手工。

　　我迫不及待的打開(kāi)了電腦，開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開(kāi)始找到一張正方形的紙�！把貙�角線(xiàn)對折，再對折一次。然后把上層的撐開(kāi)，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽(tīng)著(zhù)聲音，開(kāi)始忙了起來(lái)�！斑@個(gè)方向，不對，嗯，好像是這樣，不對，不對！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂�，我不做了！”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。

　　快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應該好多了。我聽(tīng)著(zhù)聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)�！班�，把這個(gè)對折，再把第一層撐開(kāi)，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復著(zhù)方法，慢慢的研究起來(lái)�！芭杜�，我知道了，看著(zhù)是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的`基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì )，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。

　　又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！

千紙鶴作文13

　　相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)千紙鶴吧！它有著(zhù)神奇的力量，據說(shuō)，折1000只紙鶴可以實(shí)現三個(gè)愿望。我多么渴望，能夠得到這三個(gè)愿望，并且實(shí)現它們啊，所以我一直不停地折著(zhù)，折著(zhù)……

　　如果可以的話(huà)，我的第一個(gè)愿望是想擁有孫悟空的七十二變。我想變成一臺超級舒服的按摩機，給我終日辛勞的爸爸盡一次孝道。長(cháng)這大，居然沒(méi)有給父親好好盡過(guò)一次孝道，我感到無(wú)比的羞愧。

　　如果可以的話(huà)，我的第二個(gè)愿望是想讓我的爺爺起死回生。我知道，只要有人在奶奶面前提起爺爺，奶奶就會(huì )不由自主地失聲痛哭，流出一串串委屈、想念、孤獨的眼淚。我多么渴望奶奶能像以前一樣自信、快樂(lè )。

　　如果可以的話(huà)，我的`第三個(gè)，也是最大的愿望就是把媽媽臉上的一道道皺紋都給撫平，找回年輕時(shí)花容月貌的漂亮媽媽。自從媽媽生下我以后，好像每一天都在長(cháng)皺紋。媽媽的汗水和精力全部都投入到了我的身上，最后的報酬卻是一道道的皺紋和一根根的白發(fā)。媽媽?zhuān)∧�的恩德似海深，我多么希望您再年輕一次，給我時(shí)間好好報答您。

　　如果可以，我多么渴望上天可以實(shí)現我的這三個(gè)愿望。所以，我一直固執地折著(zhù)、折著(zhù)……

千紙鶴作文14

　　看，七彩的千紙鶴在空中飛翔，就如子女那七色的夢(mèng)，在心跡繚繞。

　　——題記

　　千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達的地方去吧，順便帶著(zhù)我的無(wú)限思念與感傷。仰望著(zhù)一望無(wú)際的蔚藍的天空，凝視著(zhù)你飛行時(shí)所留下的道道橫弧，那是淡淡的'傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我帶來(lái)無(wú)限的遐想。

　　我是很聽(tīng)信千紙鶴的故事的，那寄托著(zhù)怎樣一中濃濃念情呀！平時(shí)省下一張張紙，在手里擺弄著(zhù)。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開(kāi)始，背負了使命與希望。就這樣，我一張張地折著(zhù)，直到那七彩的紙鶴裝滿(mǎn)了我的小瓶�？晌也⒉粷M(mǎn)足，換了大瓶，依然折著(zhù)，折著(zhù)。

　　此刻，我獨自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著(zhù)我的夢(mèng)，飛到我希望他們去的地方。我放飛了他們，放飛那七彩的紙鶴和著(zhù)那七彩的夢(mèng)——

　　第二天，父母來(lái)了電話(huà)，他們說(shuō)昨晚他們作了一個(gè)相同的奇怪而又美麗的夢(mèng)：一群七色的千紙鶴飛進(jìn)了他們的夢(mèng)里，共同訴說(shuō)著(zhù)我對他們的思念，以及對他們的真誠祝愿和無(wú)限感激——

　　聽(tīng)后，我笑了。

千紙鶴作文15

　　在夢(mèng)幻般的夜里，一個(gè)個(gè)紙鶴從我手里掉到桌上，而我卻熟睡在有千萬(wàn)只紙鶴飛舞的夢(mèng)里。

　　夢(mèng)中，我托付給一只身上寫(xiě)有“友情”二字的紙鶴，要她把我對以離開(kāi)我的朋友祝福的話(huà)傳到。

　　紙鶴飛呀飛！

　　飛越過(guò)了緩緩的小溪，

　　飛越過(guò)了清澈的`河流，

　　飛越過(guò)了滾滾的黃河，

　　飛越過(guò)了浩瀚的大海！

　　轟隆隆，轟隆��！一陣雷聲嚎叫！

　　嘩啦啦，嘩啦啦！一陣雷雨傾盆！

　　堅強的紙鶴，傾刻間倒下，但她的使命還未完成，她勇敢的向前爬！

　　她爬過(guò)了山坡，

　　她爬過(guò)了山腰，

　　她爬過(guò)了山頂。

　　呼！——呼！——一陣陣北風(fēng)無(wú)情的刮來(lái)，但這回她并沒(méi)有倒下，她反而愈來(lái)愈堅強。

　　快到了！快到了！她快要完成她的任務(wù)了！終于，她把她的任務(wù)完成了。

　　第二天，柳暗花明，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，大樹(shù)晾干了身子也撐起了綠傘，花兒也在草叢中微笑。然而這一切并不是那么完美，那個(gè)堅強的紙鶴卻死了，她死的那么突然，那么悲壯，那么……

【千紙鶴作文】相關(guān)文章：

千紙鶴的作文05-03

千紙鶴作文03-03

千紙鶴作文07-07

疊千紙鶴作文10-14

折千紙鶴作文01-01

千紙鶴作文[經(jīng)典14篇]10-24

（精選）折千紙鶴作文30篇11-02

千紙鶴作文優(yōu)選(11篇)07-21

【熱】千紙鶴作文15篇08-12

千紙鶴作文(集錦11篇)07-28