千紙鶴作文[經(jīng)典14篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的千紙鶴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　千紙鶴作文1

　　前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說(shuō)千紙鶴可以用來(lái)做花邊。因為我們想把宣傳欄裝飾的漂亮一點(diǎn)，所以我們女同學(xué)買(mǎi)了一疊彩紙用來(lái)折千紙鶴。我們早上一到學(xué)校就開(kāi)始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們越折越多，加入我們隊伍的同學(xué)也越來(lái)越多。其中還有五個(gè)男同學(xué)。

　　活動(dòng)課上，我們就開(kāi)始折千紙鶴，一節課下來(lái)，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個(gè)人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當我走過(guò)去時(shí)，我的心中好像有一只百靈鳥(niǎo)在愉快地歌唱。當我們捧著(zhù)一大堆千紙鶴走進(jìn)辦公室的.時(shí)候，所有在場(chǎng)的老師都很驚訝，馮老師說(shuō)：“這些都是你們折的？太好了�！�

　　第二天中午，我們去食堂吃午飯的時(shí)候，看到我們班的宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國畫(huà)、有手抄報、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因為我們?yōu)榘嗉壋隽艘环萘Α?/p>

　　千紙鶴作文2

　　暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。

　　首先準備一張正方形的手工紙，然后對折成三角形，再對折成一個(gè)小三角形；展開(kāi)后對折成一個(gè)長(cháng)方形，再對折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開(kāi)變成長(cháng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(cháng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的.雙正方形就折成功了）。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開(kāi)，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線(xiàn)，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線(xiàn)，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì )看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對翅膀，最后千紙鶴的尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！

　　千紙鶴作文3

　　媽媽說(shuō)好今天給我教著(zhù)疊千紙鶴，我寫(xiě)完讀書(shū)筆記活動(dòng)的時(shí)候，叫媽媽給我教著(zhù)疊千紙鶴。

　　我掃完地就給你教折疊千紙鶴。媽媽邊掃地邊說(shuō)。

　　我就坐著(zhù)等媽媽把地掃完，突然想起自己把一些手工紙剪爛了，就用膠帶粘好自己剪爛的'紙。剛一粘完，媽媽就把地掃完了。

　　媽媽和我一人拿了一張紙，看媽媽怎么疊，我就這么疊，媽媽一步一步教我疊千紙鶴，到了第十步的時(shí)候，我看了媽媽一遍，自己卻不會(huì )疊，媽媽就給我教怎么疊。

　　終于疊完了，媽媽問(wèn)我會(huì )了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用手工紙疊了四個(gè)千紙鶴，把它們用膠帶粘起來(lái)，當成了一個(gè)飛鏢。在客廳了飛來(lái)飛去。最多能飛三米，最少能飛兩米。

　　媽媽?zhuān)�我剛把手工紙粘完，你就把地掃完了，你說(shuō)今天巧不巧？我問(wèn)媽媽。

　　當然巧啦！媽媽說(shuō)。

　　千紙鶴作文4

　　一向疼愛(ài)我的爺爺，在我過(guò)生日時(shí)，卻撒手離我而去，在這一天，我把一張張潔白的紙，都裝進(jìn)了包，來(lái)到海邊，呵！大海多像水天相接的水晶藍綢緞！正如，爺爺閃閃發(fā)光的心靈......看著(zhù)蔚藍的大海，聽(tīng)著(zhù)海浪輕輕地拍擊著(zhù)礁石，又變成粉末兒散去，我上了船。船，在海面上輕微地顛簸，我用紙疊成一只只展翅飛翔的紙鶴，從船上扔下在海中。有的，被海浪打濕，沾在別人的船上，有的'，被海水卷到岸上，但是，我總是一聲不響地疊著(zhù)，疊著(zhù)……我每疊一只，就看著(zhù)自己的紙鶴沉下海去，希望紙鶴能到達我希望到的地方去，那就是——爺爺的夢(mèng)中。爺爺呵！當你看見(jiàn)紙鶴的時(shí)候，請不要置之不理，好嗎？爺爺，這紙鶴，是您疼愛(ài)的孫子含著(zhù)淚水疊的，萬(wàn)水千山，求紙鶴帶著(zhù)我的思念和悲哀歸去……

　　千紙鶴作文5

　　在夢(mèng)幻般的夜里，一個(gè)個(gè)紙鶴從我手里掉到桌上，而我卻熟睡在有千萬(wàn)只紙鶴飛舞的夢(mèng)里。

　　夢(mèng)中，我托付給一只身上寫(xiě)有“友情”二字的紙鶴，要她把我對以離開(kāi)我的`朋友祝福的話(huà)傳到。

　　紙鶴飛呀飛！

　　飛越過(guò)了緩緩的小溪，

　　飛越過(guò)了清澈的河流，

　　飛越過(guò)了滾滾的黃河，

　　飛越過(guò)了浩瀚的大海！

　　轟隆隆，轟隆��！一陣雷聲嚎叫！

　　嘩啦啦，嘩啦啦！一陣雷雨傾盆！

　　堅強的紙鶴，傾刻間倒下，但她的使命還未完成，她勇敢的向前爬！

　　她爬過(guò)了山坡，

　　她爬過(guò)了山腰，

　　她爬過(guò)了山頂。

　　呼！——呼！——一陣陣北風(fēng)無(wú)情的刮來(lái)，但這回她并沒(méi)有倒下，她反而愈來(lái)愈堅強。

　　快到了！快到了！她快要完成她的任務(wù)了！終于，她把她的任務(wù)完成了。

　　第二天，柳暗花明，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，大樹(shù)晾干了身子也撐起了綠傘，花兒也在草叢中微笑。然而這一切并不是那么完美，那個(gè)堅強的紙鶴卻死了，她死的那么突然，那么悲壯，那么……

　　千紙鶴作文6

　　20xx年，四川發(fā)生了地震，有很多小朋友沒(méi)有了家，沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有了學(xué)校，都不能去上學(xué)了，所以，我折了一個(gè)千紙鶴送給她們，想祝福他們早日上學(xué)。

　　我拿出一張正方形的紙，先斜著(zhù)對折，折成一個(gè)三角形，接著(zhù)打開(kāi)兩面三角形，變成兩個(gè)小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個(gè)三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個(gè)千紙鶴了。

　　我在千紙鶴上畫(huà)了幾個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)，還寫(xiě)了：“只要小手拉大手，世界會(huì )更美好！”代表災區的`小朋友在大家的幫助下馬上可以上學(xué)了，祝福他們早日上學(xué)去！

　　我感受到了什么是幸福，幸福是快樂(lè )，我希望我的快樂(lè )可以和大家一起來(lái)分享！

　　千紙鶴作文7

　　我在上面寫(xiě)著(zhù)我對朋友的思念，希望它能飛到朋友的身邊，為朋友解去今天的疲憊，迎來(lái)明天的快樂(lè )。我將我的開(kāi)心與快樂(lè )寄托在紙鶴上面，讓好心情天天圍繞在我身邊。希望帶有問(wèn)候的那只紙鶴，今夜會(huì )飛到媽媽的'枕邊，使她心中的煩惱化作云煙，順心的事兒永遠相伴。

　　總有一天，我要折夠千只鶴，載著(zhù)我的祝福，飛到世界的每個(gè)角落！也載著(zhù)我所有的夢(mèng)想，時(shí)刻提醒我向前，向前！不管是經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總要去實(shí)現，不管最后獲得了多多少少，或是失去了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì )為我的夢(mèng)想奮斗一生到永遠！

　　千紙鶴作文8

　　今天學(xué)會(huì )了折紙鶴。

　　下午，我做完作業(yè)后，潘說(shuō)：“要不我教你折紙鶴？”我剛剛完成作業(yè)，無(wú)事可做。一聽(tīng)說(shuō)有工作，我就拍手叫道：“是啊，太好了�！迸她R家從書(shū)包里拿出兩張紙，給了我一張。我接過(guò)紙，聽(tīng)了潘的指導，小心翼翼地疊好。過(guò)了一會(huì )兒，潘手里出現了一只栩栩如生的.紙鶴，我的也不錯�？粗�(zhù)準備飛起來(lái)的紙鶴，我開(kāi)心的喊了一句：“我折紙鶴”。潘齊家拿出一些紙，和我一起折疊起來(lái)。很快，桌子上出現了許多紙鶴。它們看起來(lái)五顏六色。我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了紙鶴生活的池塘。他們在湖里開(kāi)心的開(kāi)玩笑玩耍，不時(shí)的喊幾聲。

　　折疊紙鶴的折紙游戲雖然很簡(jiǎn)單，但是我從中獲得了很多快樂(lè )。

　　千紙鶴作文9

　　突然收到學(xué)校田老師發(fā)來(lái)的短信，說(shuō)梁爺爺病重，請折千紙鶴為梁爺爺祈福，我馬上打電話(huà)四處求助，問(wèn)他們會(huì )不會(huì )折千紙鶴，可是電話(huà)里說(shuō)不清。我非常著(zhù)急，在我打電話(huà)的同時(shí)，爸爸在網(wǎng)上找到了折千紙鶴的方法，我們找來(lái)很多折千紙鶴的彩色紙，有紅的、黃的、綠的…………我們折得非常認真、仔細，心里一遍遍的祝福，祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)，手里一刻不停地折著(zhù)，還是祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)。

　　可是才過(guò)了短短的一天，我們卻驚聞梁爺爺永遠地離開(kāi)了我們，我和媽媽傷心極了，淚如雨下，連爸爸這樣的男子漢也淚眼模糊了，梁爺爺，我千紙鶴已經(jīng)折了很多了呀，您不要離開(kāi)我們，我們需要您。

　　三天來(lái)，我們每天都會(huì )折幾只千紙鶴，每一只都有我的`祝福，看著(zhù)千紙鶴一只只的多起來(lái)，希望他們飛到梁爺爺的身邊陪伴他，不讓梁爺爺孤獨，讓他在天國里永遠幸福、快樂(lè )！

　　梁爺爺，我們的好爺爺，您永遠活在我們的心里，您的教導讓我們終身受益，我們永遠想您，愛(ài)您！

　　千紙鶴作文10

　　這個(gè)周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個(gè) 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。

　　紙鶴是代表美好的祝愿和祝福。

　　它的.折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對角線(xiàn)對折，打開(kāi)。再沿另一條對角線(xiàn)對折并打開(kāi)。然后兩個(gè)方向對邊折再打開(kāi)。接著(zhù)，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對角向里折，然后打開(kāi)。接下來(lái)依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線(xiàn)折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線(xiàn)折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最后再將一邊向內壓折。復雜的工序終于完成了。打開(kāi)紙的兩邊，千紙鶴完成了。

　　千紙鶴作文11

　　星期天，做完作業(yè)，我的腦子里忽然想起，九月十日教師節快要到了，應該為我們敬愛(ài)的老師準備一份禮物呀。做什么好呢？我思來(lái)想去，覺(jué)得還是做一只美麗的千紙鶴吧！

　　我想好了，馬上行動(dòng)起來(lái)。我的小巧手上下翻飛，不一會(huì )兒的功夫，一只美麗的'千紙鶴就折好了。它忽閃著(zhù)兩只翅膀，好像要飛起來(lái)一樣。我把它輕輕的放在桌角仔細的端祥起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就覺(jué)的只一種顏色太單調了，我馬上找來(lái)彩筆把千紙鶴涂成了五顏六色的。全部完成了，我把它放在桌子上，遠遠一看特別美，非常引人注目。

　　因為這是送給老師的節日禮物，應該寫(xiě)上祝福的話(huà)。于是我用心的在上面寫(xiě)到：老師，感謝您的培養和教育，祝您節日快樂(lè )！

　　我看著(zhù)這只翩翩起舞的千紙鶴，想象著(zhù)老師收到后的幸福表情，我甜甜地笑了。

　　千紙鶴作文12

　　今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著(zhù)眼前這只美麗的千紙鶴，一個(gè)畫(huà)面在我腦海中浮現。

　　記得我五歲的時(shí)候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶(hù)上，千紙鶴隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問(wèn)：奶奶，這是什么呀？

　　這是千紙鶴呀！奶奶笑著(zhù)說(shuō)道。

　　那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問(wèn)到底。

　　千紙鶴，可以幫你實(shí)現愿望，同時(shí)可以給你帶來(lái)幸運。你看千紙鶴，總是張開(kāi)兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著(zhù)積極向上的'高貴品質(zhì)��！

　　但那時(shí)，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著(zhù)千紙鶴可以實(shí)現我的愿望。

　　于是，我就對著(zhù)千紙鶴許下了一個(gè)愿望。

　　奶奶問(wèn)我，許了什么愿望啊，我對奶奶說(shuō)，爺爺說(shuō)了，愿望告訴別人，就不會(huì )實(shí)現了，等我實(shí)現了愿望再告訴您。，說(shuō)完就走了。

　　如今，我已經(jīng)實(shí)現了那個(gè)愿望，是什么呢？

　　當然是會(huì )疊一只屬于自己的千紙鶴啦！

　　千紙鶴作文13

　　窗臺前的千紙鶴，靜靜觀(guān)賞著(zhù)窗外的雨。

　　滴答，滴答。

　　千紙鶴仿佛感受到了這種氣氛，隨著(zhù)雨中的風(fēng)隨風(fēng)飄了起來(lái)。一千只千紙鶴，一千只五顏六色的千紙鶴。

　　藍色，憂(yōu)郁的代表，三四百只藍色的千紙鶴。

　　剩余的千紙鶴，白色、黑色、紅色、黃色的`千紙鶴，祝福你。

　　一千只千紙鶴，慢慢的飄了起來(lái)。一個(gè)，在一個(gè)，窗臺上擠滿(mǎn)了五顏六色的千紙鶴。

　　“呼——”

　　一陣風(fēng)飄過(guò)，一千多只千紙鶴從窗臺上一只一只的飄下來(lái)，出乎意料的整齊。

　　地板上，一個(gè)千紙鶴疊著(zhù)一個(gè)千紙鶴很唯美，又一陣風(fēng)吹過(guò)。這次，千紙鶴胡亂飛了起來(lái)，飛的房間滿(mǎn)天都是。窗外，雨停了。千紙鶴靜靜地落在地上，睡起覺(jué)來(lái)……

　　千紙鶴作文14

　　今天，我的好朋友小思教會(huì )了我折千紙鶴。

　　我準備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開(kāi)始對折，再對折，這是手里的紙從四 個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著(zhù)把它打開(kāi)，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復了真身。就是這樣重復做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現的顏色不同的千紙鶴剎那間出現在我手里。拿起預先準備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠骨碌骨碌轉動(dòng)的.千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問(wèn)好”呢！

　　這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！

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