(實(shí)用)關(guān)于橋的作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于橋的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于橋的作文1
最是那一低頭的溫柔，恰似一彎秋波不勝寒風(fēng)的嬌羞。他悄悄的走了，雖然沒(méi)有帶走一片云彩，卻將康橋的柔波收走。匆匆的腳步，匆匆的生活，匆匆的人生僅僅剩下了河畔的金柳。那榆蔭下灑落的虹，卻要用清泉來(lái)遮羞。
輕輕的腳步告別了沉默的康橋。今晚的夏蟲(chóng)飽含著(zhù)水草的靜默，默默等待著(zhù)那個(gè)滿(mǎn)載一船星輝的身影。昨日的美好沉淀在彩虹似的夢(mèng)里，被歲月永遠地揉碎在了青草更青處。
徐志摩先生，你為什么不能放歌？我知道你只想淡然地割舍美好，并非如你所說(shuō)“悄悄是別離的笙簫”，“悄悄”只是你生活的借口。
波光里的艷影在你我的心頭蕩漾，那一朵神奇的優(yōu)曇像水草一樣在時(shí)間的頂尖招搖。在蟒綠的海濤間，不自主的在浮沉，而你的心震盲了我的聽(tīng)。真的如你所勾繪的那樣,戶(hù)外的昏黃已然凝聚成夜的烏黑，樹(shù)枝上掛著(zhù)冰雪，鳥(niǎo)雀們典去了它們的啁啾，沉默是這一致穿孝的宇宙。
愛(ài)情，就像你寫(xiě)不完的'秋，只能在翡冷翠的一夜里將其自剖。落葉不像春痕一樣長(cháng)壽，因為它想飛到你沖瀉在嫵媚河中的兩岸。為要感動(dòng)一個(gè)女人的心！你竟然打死生命中乍放的陽(yáng)春，教堅實(shí)如礦里的鐵的黑暗，壓迫你的思想與呼吸；打死可憐的希冀的嫩芽，把你囚犯似的交付給妒與愁苦，生的羞慚與絕望的慘酷。癡。這就是癡！
尋夢(mèng)？撐一只長(cháng)篙，向青草更青處漫溯。星輝斑斕里的那一絲溫柔又怎能抵擋你的前進(jìn)。你想忘記過(guò)去，忘記那個(gè)夕陽(yáng)中的新娘，就像揮一揮衣袖這么瀟灑自如。萬(wàn)方的風(fēng)息不容許你的猶豫，因為運命驅策著(zhù)你。她的笑語(yǔ)，她的臉，她的柔軟，她的發(fā)絲把你陷落在迷醉的氛圍中。
你無(wú)須作別西天的云彩，因為浮躁間的彩虹已經(jīng)將你的心一一交給我。雙手捧著(zhù)你的那一彎情愁，我問(wèn)自己：“我該怎么辦？”。
先生，你在哪里？你化作了康橋里的水草，還是在青草更青處徘徊，請你回來(lái)將這一彎情愁帶走。
關(guān)于橋的作文2
今天，我們到安吉旅游。
我們跟導游走了很多景點(diǎn)，最后一站是過(guò)鱷魚(yú)橋。導游說(shuō)：“過(guò)鱷魚(yú)橋是有一定難度的，鱷魚(yú)橋是由20根鐵絲拉著(zhù)，上面鋪著(zhù)木板，兩旁圍著(zhù)網(wǎng)起保護作用，橋下有鱷魚(yú)，所以叫鱷魚(yú)橋。一不小心掉下去，可就成了鱷魚(yú)的點(diǎn)心，能走過(guò)鱷魚(yú)橋的人都是勇士�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我的心就癢癢的，決定當一回勇士，嘗嘗“鮮味”。我憑借自己身子小優(yōu)勢，大聲叫“借光，借光�！�。我可是初生牛犢不怕虎，不入虎潭，焉得虎子，決定去送“死”。
買(mǎi)了票，等了好久才輪到我上戰場(chǎng)，（每次限制人數，怕鐵絲受不了），一踏上橋，我的心就像十五個(gè)吊桶——七上八下。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不敢往下望，生怕一看就會(huì )掉下去似的，走了幾步，發(fā)現沒(méi)有想象中的那么害怕，兩只手放開(kāi)護攔，昂首挺胸，大步地向前走；正當得意的時(shí)候，木橋像發(fā)生地震似的一樣不停的搖晃起來(lái)，我以迅雷不及掩耳的速度抓住扶手，寸步不移，臉像有什么東西在燒似的，頭上的汗不停的往外冒，腳在發(fā)抖，有站不穩的感受，能聽(tīng)到自己心跳的聲音，多么希望自己能張出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣飛過(guò)去。最終，我在爸爸的鼓勵下，一步一步艱難的.走向終點(diǎn)。終于，在我快要用完力氣的時(shí)候走到了橋的終點(diǎn)。頓時(shí)，勝利的喜悅充滿(mǎn)了全身，我高興的大叫：“我勝利啦！”
��！我的心都快要蹦出來(lái)了！過(guò)鱷魚(yú)橋真刺激！
關(guān)于橋的作文3
今天我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課……
課前，黃老師讓我們自己親自動(dòng)手做一架“橋”。我們四人各有個(gè)的工作：數學(xué)大王——張均一的工作是玩游戲王卡；搗蛋大王——鄭彬豪負責陪數學(xué)大王玩卡；眼鏡大王——胡森博——處于自由身；無(wú)聊的我只能做“橋”。
一開(kāi)始做的時(shí)候我就想起了黃老師說(shuō)共性的承載能力會(huì )比紙梁好，于是我做成了拱形，結果以失敗告終。然后我在平面上加了三個(gè)圓筒，心想：這樣不會(huì )失敗了吧。
上課時(shí)第一個(gè)上“戰場(chǎng)”的是吳晨晨這組。我一看他們的“橋”，心里不由得一慌，他們“橋”這么好我們的不就完玩了嗎？
后來(lái)我看到了希望。陳潮鏘這組可以給我們墊底，因為他們的.“橋”剛放在兩堆書(shū)上就垮了！
我一看到王劍豪那組的“橋”眼都花了，他們的橋可以承受一大盒的鉤碼，而且沒(méi)有竟特殊的材料的加工，只有四個(gè)圓筒和一些膠帶組成。接著(zhù)單槍匹馬的王劍豪開(kāi)始回答同學(xué)們的問(wèn)題了，一位位同學(xué)只想攻破王劍豪的語(yǔ)言大關(guān)，一個(gè)又一個(gè)接二連三地舉手，比平時(shí)積極得不知道哪里去了！幽默的王劍豪都用自己的刀子嘴一一回答，最后他好象的耐煩了索性把整盒鉤碼都放了上去，全 班一片“哇”的聲音，然后王劍豪得意洋洋地走下了講臺。
最后老師說(shuō)還可以讓一個(gè)組介紹自己的“橋”。我對組員說(shuō)要上去，可是他們一個(gè)個(gè)膽小鬼一個(gè)都不舉手結果失去了這次機會(huì )。
介紹完畢，開(kāi)始測量“橋”的承重量了，有一個(gè)組和我們一樣可以放一個(gè)鉤碼，我開(kāi)心地想還好不是倒數第一，同時(shí)我又非常失望本以為自己的“橋”做得很好結果王劍豪那組得了個(gè)第一能承載300克以上的重量，而我們這組只有50克。我想了一會(huì )兒發(fā)現了問(wèn)題的所在——我太自以為是、掉以輕心。
看來(lái)我們的科學(xué)知識根本不豐富，還得向科學(xué)的大門(mén)邁去腳步！
關(guān)于橋的作文4
生活中有各種各樣的橋，它們把彼此相隔的人們連接在一起，使他們能夠自由地來(lái)往。這種有形的橋隨處可見(jiàn)。然而在我們的生活中，還有那些看不見(jiàn)的無(wú)形的橋，它們同樣把我們緊緊地連接在一起，溫暖著(zhù)我們的心。
親情就是一座永恒的橋。這座橋連接著(zhù)每一個(gè)親人的心。無(wú)論你離家有多遠，離開(kāi)的時(shí)間有多長(cháng)，也無(wú)論你是貧是富，是在得意之時(shí)還是在絕望之中，它都會(huì )支撐著(zhù)你努力向前，并始終如一地對你不離不棄。走在親情這座橋上，你能體會(huì )到母愛(ài)的偉大，父愛(ài)的深沉，手足的珍貴，長(cháng)輩的'胸懷。有了親情這座橋，你的人生永遠不會(huì )孤單。
愛(ài)情是一座甜蜜的橋。這座橋連接著(zhù)幸福的彼岸，讓那些真心相愛(ài)的人走到一起，組成一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。就連天上也有一座鵲橋，讓牛郎織女在每年的七月七日來(lái)相會(huì )。走在愛(ài)情這座橋上，你會(huì )品嘗到幸福的甜蜜，體驗到長(cháng)大的感覺(jué)，感受到生活的浪漫，你會(huì )變得越來(lái)越熱愛(ài)生活，越來(lái)越成熟穩重。不錯，有了愛(ài)情這座橋，你就有了幸福。
友情是一座友誼的橋。這座橋用友誼把萍水相逢的人連在一起。當我們在生活中遇到困難而一籌莫展時(shí)，當我們被一時(shí)的挫敗擊得遍體鱗傷時(shí)，當我們陷到困境而悲觀(guān)絕望時(shí)，當我們在金錢(qián)物質(zhì)面前利令智昏時(shí)……這座橋便給我們以信心和智慧，并時(shí)刻提醒我們保持清醒的頭腦。走在友情這座橋上，我們便多了一份勇氣和自信，多了一份希望和執著(zhù)。
親情、愛(ài)情和友情，是人生中最可寶貴的三座橋。它們給了我們溫暖和幸福，希望和力量，智慧和勇氣，讓我們活得充實(shí)而精彩。
這些無(wú)形的橋，組成了我們絢麗的生活，成了我們生活中一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
關(guān)于橋的作文5
橋是兩地之間相連的小路，也是人與人之間溝通的大道。在我的成長(cháng)的道路上，爸爸媽媽的愛(ài)為我架起了一座座橋
有一次，快要期末考試了，我的作業(yè)特別多，壓力也比較大，所以做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，不太認真。媽媽回家后，開(kāi)始檢查我的.作業(yè)。我感覺(jué)出她有些不高興，便知道我錯得多了，也許再加上她工作忙碌，心情不佳，所以她怒氣沖天，把我訓了一頓。
我挨了訓自然不會(huì )高興，媽媽的話(huà)又說(shuō)中了我的心，我又委屈又后悔，便哭了起來(lái)。見(jiàn)我哭了，媽媽輕輕地坐下來(lái)：“你是因為作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)后悔了，還是嫌媽媽說(shuō)你，你不高興了呢？”起初我不想說(shuō)是因為她批評我，但媽媽一直在很有耐心地問(wèn)我，我漸漸平靜了，就說(shuō)出了真實(shí)原因。媽媽聽(tīng)后，并沒(méi)有生氣，反而特別慚愧，她跟我保證以后會(huì )改變用詞，多理解我。
那一刻，我感覺(jué)心里有一股無(wú)形的力量，將我和媽媽連在一起，是媽媽用包容和耐心搭起了通往我心的橋梁。
還有那次，我和爸爸媽媽去爬山，可山上根本沒(méi)有路，還特別陡峭，我爬到一半就精疲力盡了。而且那里的地上、樹(shù)枝上還有又大又長(cháng)的蟲(chóng)子，我堅持不下去了，想放棄。爸爸耐心地鼓勵我，并在前面為我踢走蟲(chóng)子，扒開(kāi)樹(shù)枝，拉我上山。我在爸爸的幫助和勸導下，最終堅持了下來(lái)，通過(guò)自己的努力爬上了山頂。成功的那一刻，我欣喜又滿(mǎn)足，我知道是爸爸用他的力量與愛(ài)為我搭起了通往遠方的橋梁。
橋可以是河上的橋，可以是路上的橋，在我這里，橋是爸爸媽媽搭起助我成長(cháng)的心橋和愛(ài)橋！
關(guān)于橋的作文6
今天，季老師帶我們去上作文課。
開(kāi)始，季老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)一起做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們都迫不及待了，季老師說(shuō)：“我們拿出紙做橋面，再拿語(yǔ)文書(shū)做橋墩�！奔纠蠋焺傉f(shuō)完，我們就開(kāi)始行動(dòng)了，我和同桌鞠劉源把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，再把紙直接放上去，做了好幾次都失敗了，我看了看，好多同學(xué)都失敗了。王凱說(shuō)：“耶！我和陳婧怡已經(jīng)成功了！”我心里想：王凱和陳婧怡好厲害��！我死盯那座“橋”，我把我的文具盒放上去，不到八秒鐘就“嘩啦’’掉了下來(lái)。
季老師說(shuō)：“我能把他立起來(lái)，而且可以放幾個(gè)文具盒�！蓖鮿P說(shuō)：“難道季老師有‘秘密武器’？”季老師先把紙折成扇子的形狀接著(zhù)把兩堆本子拿出，再把紙放上去，她拿出一個(gè)文具盒，放在“橋”上面，“橋”紋絲不動(dòng)，準備放第三個(gè)時(shí)，同學(xué)們都舉起自己的'文具盒，季老師問(wèn)紙：“你還能承受得了嗎?”紙自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“試試吧！”季老師把另一個(gè)文具盒放在“橋”上紙依然紋絲不動(dòng)，同學(xué)們深吸一口氣，季老師又放了一個(gè)文具盒上去，“橋”有點(diǎn)彎，教室里炸開(kāi)了鍋。季老師問(wèn)紙：“你還能承受得了嗎？”紙有氣無(wú)力地說(shuō)：“不行了，我快要‘骨折’了�！睆堒坝耆粲兴迹骸罢燮饋�(lái)，紙就有支撐力了�！比囗懫鹆藷崃业恼坡�。
關(guān)于橋的作文7
我走過(guò)穩穩當當的橋，走過(guò)搖搖晃晃的橋，走過(guò)寬闊平坦的大橋，走過(guò)美麗詩(shī)意的小橋，但我走過(guò)最多、印象最深刻的，還是要算環(huán)城路那座簡(jiǎn)單不過(guò)的人行天橋。那座天橋在車(chē)海之上，俯著(zhù)身給人們一條安全又舒適的通道。
那橋是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的n形，寬相當于兩條馬路。橋是堅固的水泥結構，鑲著(zhù)優(yōu)雅的磚塊。橋的兩頭有花有草，花和草仿佛是凈化器，大量減少了車(chē)的廢氣。橋的兩邊是玻璃，既是安全扶欄，也成了擋風(fēng)板，仿佛是兩排站崗的哨兵，隨時(shí)保護著(zhù)人們，也遮擋著(zhù)風(fēng)雨。
從天橋上走的人，似乎都很喜歡這座橋，經(jīng)常會(huì )有人在天橋上逗留逗留，放眼望去，看到了城市的雄偉和亮麗。我也不例外，有時(shí)去上課，也會(huì )在上面停留一會(huì )，聞一下，看一下，聽(tīng)一下。聞到從不遠處傳來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到橋下面大道上的車(chē)來(lái)車(chē)往，聽(tīng)到人們快樂(lè )的腳步和話(huà)語(yǔ)。從人行臺階上去，鞋子走過(guò)那漂亮優(yōu)雅的磚塊，似乎也沾上了一絲神力，好像走的路再陡峭，也不會(huì )退縮，反而會(huì )迎難而上，如小菜一碟，不在話(huà)下。如果是騎單車(chē)，臺階有一邊專(zhuān)供推著(zhù)單車(chē)上下，車(chē)胎從那里滾過(guò)，仿佛也獲得了新的`動(dòng)力，再險峻的路，單車(chē)也能順利上下，去往想去的地方。
那座橋就這樣靜靜地臥在那里，默默地為大家提供著(zhù)方便，我就像是其中一個(gè)被呵護的寶寶，踩著(zhù)橋上下學(xué)，在橋的目送下來(lái)來(lái)回回。這不由讓我想起了我的母親，她已經(jīng)陪伴了我十一年的時(shí)光，其間我們也遇到過(guò)困難，但都被她打敗了。她就是我強大的后盾，支持著(zhù)我，像橋一樣引領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。所以，我非常喜歡這座橋。
關(guān)于橋的作文8
在公園里，有回旋別致的九曲橋，在大街上，有巍峨雄偉的立交橋，而在我們人與人之間也有一座值得珍視的.橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構筑起來(lái)的心橋。在我和母親之間也架起了這樣的一座心橋。
有一天，我要背英語(yǔ)單詞，可是我的好記星沒(méi)電了，碰巧那天媽媽病了，沒(méi)有人帶我去買(mǎi)電池，媽媽說(shuō)：“那只好你自己去買(mǎi)電池了�！眿寢審淖雷拥某閷侠锬昧�10元錢(qián)給我，就躺下了，我走之前媽媽再三囑咐我路上要注意車(chē)輛，我對媽媽說(shuō)：“我知道了！”說(shuō)完話(huà)我就下樓了。
路上很順利，很快我就到了超市。到了超市，我找了好半天也找不到我要的電池，最后我問(wèn)了售貨員阿姨才知道電池在哪兒，后來(lái)我買(mǎi)完了電池，回了家，發(fā)現媽媽不見(jiàn)了，我很著(zhù)急，我想媽媽會(huì )去哪里呢，是公園？不是，是超市？不是。反正我想了好半天也沒(méi)想到媽媽會(huì )去哪兒。我往窗邊走去，忽然驚喜地發(fā)現媽媽就在樓下。我趕忙跑下樓去扶媽媽?zhuān)氐郊覌寢寙?wèn)我去哪兒了，我說(shuō)：“去超市了，��！您不是知道嗎？”。媽媽說(shuō)：“我知道你去超市了，怎么去那么長(cháng)時(shí)間�！蔽艺f(shuō)：“因為我找了半天也找不到賣(mài)電池的貨架，所以晚回來(lái)了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō)：“寶貝我還以為你丟了呢，所以我就下樓去找你�！蔽艺f(shuō)：“媽媽對不起，我讓您擔心了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽覍寢屨f(shuō)：“噢，我忘給您錢(qián)了，買(mǎi)電池用了4元錢(qián)，還找回6元錢(qián)�！眿寢尳舆^(guò)錢(qián)一邊笑著(zhù)說(shuō)：“孩子你長(cháng)大了會(huì )做事情了�！�
關(guān)于橋的作文9
生活中有各種各樣的橋梁。在通道上，有石橋、小橋和人行橋。公園里有廊橋、花橋和之字形橋；結果，他們彼此之間形成了良好的關(guān)系，并形成了良好的關(guān)系。心橋”“喜鵲橋。
當土地被水分割時(shí)，就要架橋。當道路被水切斷時(shí)。明智的人站在水邊。這座橋建成了。橋梁是陸地和陸地之間的紐帶。橋是河流和道路之間的愛(ài)。這座橋是船只和車(chē)輛點(diǎn)頭的驛道。這座橋是船夫向行人揮手告別的地方。飽受跋涉之苦的人類(lèi)。多虧了這座橋。
這座橋不僅使過(guò)河變得方便，而且使風(fēng)景更加美麗，甚至發(fā)展成歷史名勝。有些橋梁甚至令人驚訝地建造，有些完全由大理石制成，有些甚至設計成x形。這對于那些發(fā)明木橋的人來(lái)說(shuō)一定是不可思議的，因為他們當時(shí)靈機一動(dòng)。
每次經(jīng)過(guò)立交橋，我都忍不住想停下來(lái)看看川流不息的車(chē)輛和行人。這讓我覺(jué)得這個(gè)城市的快速發(fā)展節奏和城市面貌每天都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。尤其是在晚上，在路燈和廣告霓虹燈的`背景下，那些開(kāi)著(zhù)燈在橋上和橋下快速行駛的汽車(chē)就像劃過(guò)天空的流星。真的很美！
在深圳，為了能更清楚地看到高架橋，我登上了深南路橫斷面上與高架橋平行的人行天橋。遙望從南方飛馳而來(lái)的火車(chē)，我深深地被感動(dòng)了:特區的建設者們依靠自己的力量，一個(gè)一個(gè)地修建了立交橋。我要為這座鐵路橋感到驕傲，我要為深圳人民感到驕傲！
關(guān)于橋的作文10
家鄉，門(mén)前，橋。
它一動(dòng)不動(dòng)地橫臥在那兒。沒(méi)有嬌艷的花與碧綠的草相伴，沒(méi)有五彩的背景和來(lái)往的人流烘托與渲染，它不可思議地與周?chē)h(huán)境是那樣地融合，在這莊嚴的自然中，顯得素雅而滄桑。
它是烙在我心底的一座橋。每每想起故鄉，它總是牽動(dòng)著(zhù)我的一縷縷情絲，在我心中，圍繞它的有關(guān)故鄉的往事清晰明了，那里，撒過(guò)我童年快樂(lè )的種子，至今記憶的藤蔓依然旺盛，因為那里是我最懷念的地方。
說(shuō)它是橋，只是一個(gè)夸張的稱(chēng)謂。它充其量也只算是一塊較大的石板，橫跨在一條不到一米寬的河溝上，泛著(zhù)灰里帶白的光，尤其是月夜，樹(shù)枝的影子斑駁地印在其上，更顯青明發(fā)亮。和它一起經(jīng)歷歲月洗禮的是兩岸的泥土，在水流小心的呵護和滋潤下，黝黑黑的，襯托著(zhù)橋的清白。
這里，是我童年的圣地。我曾經(jīng)多少次蹲坐其上，呆呆地看著(zhù)橋下的河水，看這個(gè)小小的生物圈中各種角色閃亮登場(chǎng)。春雨過(guò)后，水中好似有無(wú)數只魚(yú)蝦翻江倒海興風(fēng)作浪，蝌蚪擺著(zhù)小尾巴追逐嬉戲怡然自得；蜻蜓逗留在小荷尖尖上，蝴蝶繞飛于芬芳的.花旁；入夜時(shí)分，蟋蟀時(shí)不時(shí)在草叢中探出腦袋，奏響生命的歌唱，劃破了夜的寧靜……
手撫摸在那清涼的橋板石面上是一種享受。不知世事的我，常把臉貼在橋面上，想聽(tīng)到它心聲的傾訴。樹(shù)葉沙沙作響，是它在笑罷；溪水潺潺流淌，是它在歌罷；一片落葉翩翩起舞，然后落在橋面上，是它在哀傷罷；雪花紛飛，橋面橋下結成冰棱，是它在沉默罷……它是一座有生命的橋。
一個(gè)有月亮的夏夜，我和外公坐在橋上納涼。我撫摸著(zhù)它那略顯粗糙的石面，外公望著(zhù)明月，對我說(shuō)起自己說(shuō)起橋的來(lái)歷。搭橋的石頭，生于山中，嶙峋拙樸，外公遇見(jiàn)了它，把它鑿成石板，帶它回來(lái)，置于每天經(jīng)過(guò)的河溝之上，方便到田中耕作，方便來(lái)往行人，于是，橋也年年歲歲承載著(zhù)豐收承載著(zhù)希望。不知它是否記著(zhù)這一切？
家鄉的橋啊，在我心中，似一條蒼龍，傍著(zhù)清水，凝望著(zhù)月亮。
關(guān)于橋的作文11
我是一個(gè)不擅長(cháng)交往的人，在學(xué)校里有一種“人生地熟”的感覺(jué)，這也導致我的好朋友并不多。而在那一個(gè)晚上，我卻意外地通過(guò)了那久違的友誼之橋上獲得了一份珍貴的友誼。那晚，我獨自一人背著(zhù)書(shū)包緩緩向校門(mén)口走去，有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，因為我知道我?jiàn)W數競賽沒(méi)有獲獎。雖然口頭上說(shuō)著(zhù)沒(méi)關(guān)系但心里卻總有點(diǎn)難過(guò)。
畢竟我沒(méi)有其他特長(cháng)，所以對這次的競賽很看重，何況這次失敗的.原因中最大的一點(diǎn)是我的疏忽�！澳闶前⌒竦膬鹤影�？”一句話(huà)突然傳入我的耳里，我抬頭一看，是一個(gè)中年人，有點(diǎn)眼熟，但總想不起是誰(shuí)�！笆前��！蔽掖鸬�，并在腦海中不斷地搜查這記憶，哦！他是我父親的一個(gè)朋友，就住在我家附近�！澳愀赣H今天有事不能來(lái)，讓我來(lái)接你�！蹦鞘迨逭f(shuō)道。我便坐進(jìn)這位叔叔的車(chē)。這時(shí)我才發(fā)現車(chē)里還有一個(gè)女孩，同樣是我們學(xué)校的�！澳銈兛墒峭甓蔚�，要多多討論交流哦！”叔叔又說(shuō)道。我心中有些驚訝，但由于心情不好，我只是應了一下，便轉頭看著(zhù)窗外的風(fēng)景。
“我看你你剛才愁眉苦臉的，發(fā)生了什么事了嗎？”出乎我意料的是，那女孩竟主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)。我便把我競賽的是告訴了她�！拔疫�以為多大事呢！”她聽(tīng)了后說(shuō)，“你還是沒(méi)愁了，要是想你這樣每次考不好就難過(guò)，那些總考差的人豈不是要自殺了？實(shí)在不行我教你，我數學(xué)可還是不錯的呢！”我看著(zhù)她，那一句句話(huà)仿佛陽(yáng)光般驅散了我心中難過(guò)的的愁云。一種能量遍布全身，是我重新快樂(lè )起來(lái)。我知道，那叫友誼。在那夜的那輛車(chē)中，那一句句歡樂(lè )的談話(huà)構起了了一架友誼之橋。通過(guò)它，我找了一份無(wú)比珍貴的友誼。
關(guān)于橋的作文12
在一座偏僻的小鎮里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。
她們是鄰居，也是同班同學(xué)，也許是老師善解人意吧，讓兩個(gè)最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學(xué)，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)，班級里沒(méi)有一個(gè)人不羨慕她們。
然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個(gè)人不再親密無(wú)間。
靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。
星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著(zhù)無(wú)聊，便和幾個(gè)同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過(guò)生日，于是她們便去了一個(gè)小飯館，而且還喝了酒。
靜有點(diǎn)喝多了，就打了一輛車(chē)回校了，在校園里正好碰到從家里回來(lái)的鈺，就把和其他幾個(gè)人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。
然而，第二天，老師卻知道了，一來(lái)就把靜叫出去，在辦公室里訓了一下午，還打了她兩耳光，當時(shí)，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰(shuí)告訴了老師，我一定不會(huì )放過(guò)她。
靜是哭著(zhù)回到教室的，她等待著(zhù)鈺的.安慰，然而，鈺只是低頭不語(yǔ)。
靜開(kāi)始起疑心了，難道會(huì )是她？不可能，她不會(huì )出賣(mài)我！天不從人意，在同學(xué)們的議論聲中，靜終于知道了真相——是鈺，是鈺出賣(mài)了她！靜當時(shí)頭都大了，她沒(méi)想到，竟然是最要好的朋友出賣(mài)了自己！哼，虛情假意，一切都是假的！
從那天以后，靜就再也沒(méi)有理過(guò)鈺，甚至處處和她作對。
就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學(xué)校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時(shí)的靜才明白，當初鈺做得是對的，是她沒(méi)有讓自己走下坡路。
靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。
理解讓她們重新走到了一起。
關(guān)于橋的作文13
給你一座橋，讓你走到成功的對岸。
給你一座橋，讓你連接失敗與成功。
給你一座橋，要你相信只有腳踏實(shí)地才能走到對岸。
成長(cháng)如寬河，要你到對岸。給你一座橋，連接兩岸，只有認真地、耐心地一步步走，才能到達對岸。
書(shū)本如成長(cháng)寬河橋上的風(fēng)，好書(shū)就是順風(fēng)，順你而吹，讓你更快地成長(cháng)。壞書(shū)則是臺風(fēng)，吹得你東倒西歪，無(wú)法前進(jìn)、成長(cháng)。
方法好像一輛馬車(chē)，只要你會(huì )控制它，它就會(huì )帶著(zhù)你乘風(fēng)破浪，更快到達對岸。但沒(méi)有火車(chē)，因為我們走路“不求最快，只求最穩”。
橋――生命那美麗長(cháng)詩(shī)得過(guò)度段。
選擇好得錢(qián)也十分關(guān)鍵，著(zhù)座橋可能會(huì )決定你得一生，也許能改變，但這也是非常人所能。
選擇一座好的橋，也許會(huì )成為一代偉人，光輝一生，名揚四海。
選擇一座壞的橋，必定會(huì )成為一代惡人，至少不會(huì )成為一個(gè)好人，被別人看不起。街頭的不良青年、社會(huì )上的小偷小摸就是很好的例子。
所以我們中學(xué)生在剛走上這一座橋，剛邁出人生沒(méi)幾步時(shí)，跟要珍惜生活，認真走這一座橋。
千萬(wàn)不能讓壞人干涉你走的橋，不要讓壞人破壞了你的'前程。
中學(xué)正是一座橋，上帝也只給我們普通人一座橋。要好好珍惜這座橋，更要好好地運用這座橋，不要荒廢它，更不要破壞它，毀滅它。
或許有些人選擇了好的橋，也努力去走、有好方法，卻走不到成功的對岸。
他們哭了，想：“我努力了，認真地對待這一座橋，為什么我們不能成功，不能座一個(gè)有才能的人，不能考上理想的大學(xué)？”
我很同情他們，事實(shí)在眼前，和想像的不一樣，很失望，但是要知道，走了一座成功的橋，到了岸邊，快上岸了，還剩一步就成功了，而踩了個(gè)空，掉進(jìn)了水里，濕了一身。但不會(huì )沉沒(méi)整個(gè)人生，要爬上對岸，繼續享受成功。
把努力留給自己，把結果留給命運。
即使命運背叛了你一時(shí)，但是不會(huì )背叛你一世。
真心走過(guò)了這一座成功之橋，成功只是早晚的事。
關(guān)于橋的作文14
彈指一揮間，60年過(guò)去了，家鄉銅陵發(fā)生了翻天覆地的變化。其中，變化最大的莫過(guò)于銅都的橋。
60年前的長(cháng)江上沒(méi)有大橋，長(cháng)江兩岸的人們交往十分不便。當時(shí)，人與車(chē)只能通過(guò)渡江輪過(guò)江，上趟銅陵比上趟北京還難。然而，60年后今天，一代偉人的宏大理想“一橋飛架南北，天塹變通途”在皖江城市銅陵第一個(gè)成為現實(shí)。大橋全長(cháng)2592米，其中主橋長(cháng)1152米，引橋長(cháng)1440米，橋面寬23米，大橋是雙塔雙索面的斜拉橋，其綜合性能屬?lài)鴥纫涣�，國際先進(jìn)。銅陵大橋的建成對于貫通淮北、江淮和皖南之間的交通聯(lián)系，緩解大江南北交通運輸緊張狀況起了不可估量的作用，加速了銅陵市的經(jīng)濟發(fā)展，從而奠定了銅陵市作為安徽腹地一個(gè)中心城市的基礎。
站在雄偉壯觀(guān)的大橋上，俯瞰長(cháng)江，長(cháng)江由于一條看不到頭的白絲帶，滾滾東流，是她養育了無(wú)數江淮兒女。以前，城區的十字路口，沒(méi)有人行天橋，行人只得與汽車(chē)爭道。在這些路口，早晚行車(chē)高峰時(shí)往往呈現一鍋沸粥般的情景：人與于汽車(chē)，組成一條長(cháng)蛇陣，像邁不開(kāi)步的老嫗，一步一步挪;愈聚愈洶涌的自行車(chē)流，就像沖破堤壩的洪水，漫溢到路口的每塊空間。正因為如此，這些路口經(jīng)常發(fā)生交通事故，甚至釀成悲劇。經(jīng)過(guò)60年的大發(fā)展，現如今，在繁華的十字路口的上空，一座座美麗的人行天橋如雨后春筍般的架起。它們不僅給城市的版圖增添了新彩，而且大大緩解了交通壓力，降低了交通事故的`發(fā)生率。不同路口橋的造型迥異，有的象巨大的振翅欲飛的蜻蜓;有的象一條即將騰飛的巨龍;有的象城市花園之中的一朵美麗的奇葩。
夜晚，當你緩步走在橋上，仿佛置身于太空之中，遠處高樓里的一盞盞燈猶如天上的星星。我愛(ài)銅都，更愛(ài)銅都的橋。期盼銅都的明天更美好!
關(guān)于橋的作文15
我曾見(jiàn)過(guò)許許多多的橋，而給我留下深刻印象的還是那座橋。
盛夏的一天，風(fēng)和日麗，老師組織我們到野外郊游。下車(chē)后，我和組里同學(xué)來(lái)到“好娃山”腳下，要想當一次“好娃”，還要經(jīng)過(guò)一座吊橋。
這座橋給我的第一印象就是險。這橋由約兩米來(lái)長(cháng)的不大規則的木板連結而成。木板間的空隙卻幾乎與板子一樣寬，走在上面一不小心就會(huì )踩空。這座搖搖晃晃的橋十分難行，設計者于是將一根看似很容易斷的纜繩架在橋中間的.齊腰處做扶手。
我看著(zhù)晃悠悠的吊橋，也終于下了決心邁上橋。小心翼翼的我，手抓著(zhù)中間的纜繩剛走到橋中央，便看見(jiàn)對面一位同學(xué)迎面朝我這邊走來(lái)。我心里不由得害怕起來(lái)：“這么窄的橋我們倆怎么能同時(shí)過(guò)去呢？”于是向對面的同學(xué)喊道“你先退回去，等我過(guò)去后你再過(guò)來(lái)�！闭l(shuí)知，由于橋窄，心又膽怯，我倆都不敢回身回到岸上。這時(shí)，她繼續走了過(guò)來(lái)，我倆想側一下身子換個(gè)位置。我剛一側身，沒(méi)想到因為緊張，一腳踩空了。我只感覺(jué)剎那間我的左腿從兩塊木板間陷了下去。我極力想把腿拔出來(lái)，可木板夾得太緊，我怎么也拔不出來(lái)。這時(shí)，我感到吊橋在左右晃動(dòng)，我向左右兩邊看去，岸上的同學(xué)都朝橋中間跑來(lái)，盡管地方是那么小，同學(xué)們仍配合的很好。在我左右的同學(xué)使盡全身力氣將夾住我腿的兩塊木板往兩邊拉，而站在攬繩另一側的同學(xué)攙扶著(zhù)我，終于，我在同學(xué)們的幫助下將腿從木板中拔了出來(lái)。
過(guò)了橋，我望著(zhù)那座依然是那么險的吊橋和橋上像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)的同學(xué)們，似乎看見(jiàn)了一座堅不可摧的橋梁——友誼之橋。
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