讀《草房子》后感（通用）

讀《草房子》后感1

　　初次接觸《草房子》是在一堂語(yǔ)文課上，由于教科書(shū)涉及了這本書(shū)的部分片段，我們有幸觀(guān)賞了由《草房子》翻拍的電影。不到兩個(gè)小時(shí)的觀(guān)看中，眼睛竟濕潤了十幾次。

　　用了一天的時(shí)間，讀完了這本不到300頁(yè)的書(shū)，竟是發(fā)自心底的感動(dòng)。我奇怪了，這本書(shū)寫(xiě)的只不過(guò)是20世紀60年代的一群鄉下小孩，只不過(guò)是他們6年的小學(xué)時(shí)光，卻緊緊地牽動(dòng)著(zhù)我的心緒。驀地，我發(fā)現自己已經(jīng)很久未曾這樣感動(dòng)過(guò)了。

　　我微笑著(zhù)回想那一個(gè)個(gè)讓我心動(dòng)的鏡頭，幾個(gè)小主人公的臉龐像一朵朵盛開(kāi)的太陽(yáng)花，在我的面前得意地搖晃，桑桑，紙月，禿鶴，阿恕，細馬我的心被映得暖暖的。

　　“桑桑與人玩籃球時(shí)，被對方狠咬一口，胳膊上都流出鮮血來(lái)了。也沒(méi)有將手中的球丟掉，還堅持將它投到籃筐里，紙月看見(jiàn)了這些，就用細白的.牙齒咬住薄薄的。血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著(zhù)亮點(diǎn)。這時(shí)，桑桑如果看到了這雙眼睛，就一定會(huì )聽(tīng)出：桑桑，你真了不起！這如此簡(jiǎn)單的，充滿(mǎn)童趣的文字，在我心底被定格成一幅生動(dòng)的圖畫(huà)，而在這樣干凈悅目的文字里，我仿佛聽(tīng)到了兩個(gè)孩子不同頻率的心跳，悅目隨即變成了悅耳。我喜歡這種全身心投入的愉悅，像在音樂(lè )廳里聽(tīng)交響樂(lè )，身體的每個(gè)器官都在愜意地跳舞。

　　“他（細馬）喜歡看魚(yú)鷹捕魚(yú)，喜歡聽(tīng)遠處的牛哞哞長(cháng)叫，喜歡看幾個(gè)獵人帶了幾只長(cháng)腿細身的獵狗在麥地或棉花地里追捕兔子，喜歡聽(tīng)蘆葦叢里一種水鳥(niǎo)有一聲無(wú)一聲地很哀怨地鳴叫，喜歡看風(fēng)車(chē)在風(fēng)里發(fā)狂似的旋轉”每當看到這樣的字句，我都會(huì )默默地多讀幾遍，類(lèi)似這樣樸實(shí)又優(yōu)美的語(yǔ)句，似乎是曹文軒的長(cháng)項，他不忽視對任何個(gè)人物的描寫(xiě)，他們外表的其貌不揚和生活中的平淡無(wú)奇也許注定了他們內心的思想豐富，甚至顯視出奇的華美與浪漫，小學(xué)生也許說(shuō)不清自已心里這些零零碎碎的曼妙，但一切都由曹文軒的筆替他們說(shuō)了。讀曹文軒的文章，總能激動(dòng)地發(fā)現一種難得的大眾化的古典美，因為質(zhì)樸，因為真實(shí)，還是因為自然與人靈犀相通？我想三者都有吧。我迷戀，崇尚并且追求著(zhù)這樣的感覺(jué)，畢竟在這個(gè)年代，能讓人真正感動(dòng)的東西已經(jīng)不多，尤其在讀后有一種拾起了丟失的東西的感覺(jué)，是想笑想哭的沖動(dòng)，是人情味兒，亦或是一顆久冷的童心。

　　“在黃昏時(shí)分，桑桑的號啕在哭，告訴這里的所有人，秦大奶奶與油麻地的人們永遠地分別了。她既不是老死，也不是病死，而是又掉到水里被淹死的。上回她是因為救一個(gè)孩子而落入水中，而這一次落水，僅是為油麻地小學(xué)的一只南瓜�！蔽叶⒆∵@些文字，它們既不鼓動(dòng)，也不煽情，卻實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)了我。在鋼筋水泥的叢林里生活，我們幾乎已經(jīng)忘卻，或者從未知道過(guò)怎么樣去愛(ài)，怎樣去恨，怎樣去觸動(dòng)每一根未曾退化的感性神經(jīng)。正如曹文軒說(shuō)的那樣，能感動(dòng)今天孩子們的東西無(wú)非還是生離死別，游駐聚散，悲憫情懷。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨與殷勤情愛(ài)而讓我們感動(dòng)的早已不是抒情的浪漫主義或寫(xiě)實(shí)的現實(shí)主義，因為這些對于現在的孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得太過(guò)空乏和蒼白了，我們需要的應該是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美的力量！

　　使古典回歸自然，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)歷史的舊色的談?wù)劦泥l土氣息，既然道義、情感、智慧和美都是永恒的，那么今天的孩子便依舊會(huì )為自己父輩的故事所動(dòng)容。在大自然這個(gè)廣闊的空間中，歷史的莊嚴感動(dòng)與沉重感早已蕩然無(wú)存，但它的睿智與古典美并沒(méi)有隨風(fēng)而逝，反而以一中更加輕松的方式走進(jìn)今天孩子們掩上的心扉。

　　做個(gè)孩子，那也是很快樂(lè )的。

讀《草房子》后感2

　　放學(xué)后，班長(cháng)和一些同學(xué)抱著(zhù)一大堆書(shū)本向教室跑來(lái)。原來(lái)這本書(shū)名叫《草房子》。

　　這本書(shū)里的魔力般的吸引了我，我與書(shū)中的小主人公：桑桑同樂(lè )同悲。當看到桑桑生病時(shí)，我內心就覺(jué)得很悲傷，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕桑桑有沒(méi)有生命危險，我心里很著(zhù)急，希望桑桑能度過(guò)危險，我最喜歡陸鶴。因為他是一個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此大家都叫他“禿鶴”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單，被叫“禿鶴”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望者波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看，。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的.，可見(jiàn)，孤單，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的解藥。人生無(wú)處不知情，在草房子里。我似乎進(jìn)入到了這個(gè)油麻地小學(xué)，與他們一起度過(guò)這短暫又美好的小學(xué)生活，讓我永遠銘刻在心底。

　　讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起浪漫，溫馨，是一切美好的所在。

讀《草房子》后感3

　　假期里，我閱讀了曹文軒的作品——《草房子》，這本書(shū)讓我難以忘懷。

　　本書(shū)講述了桑桑在油麻地過(guò)完了他的小學(xué)生活，這六年的生活，讓桑桑銘刻在心，終身難忘，他明白了什么是酸、甜、苦、辣……

　　故事中的人物鮮活生動(dòng)，感人至深。勤奮刻苦的紙月，能說(shuō)會(huì )唱，寫(xiě)得一手好字，在她的影響下，桑桑改掉了身上的毛病。調皮的桑桑，聰明、講義氣，為了救紙月，他和別人打了起來(lái)，為了幫助杜小康，他把賣(mài)鴿子的二十元錢(qián)統統給了杜小康。堅強的杜小康，為了讓不再富裕的.家重新富裕起來(lái)，他無(wú)可奈何地告別了學(xué)校，和父親一起去放鴨。倔強的細馬，為了讓邱二爺的病快點(diǎn)好起來(lái)，便天天上山去放羊……每個(gè)人都以不同的方式承擔著(zhù)自己的責任。

　　同樣的童年，不一樣的生活，和書(shū)中的人物相比，我們今天的生活要幸福得多。當紙月在刻苦學(xué)習的時(shí)候，我正坐在電視機前看電視；當細馬一早趕著(zhù)羊上山時(shí)，我還在甜美的夢(mèng)境中；當杜小康外出放鴨吃盡苦頭時(shí)，我則在公園里開(kāi)心地玩�！�…

　　所以，我應該好好地學(xué)習，不辜負這幸福的時(shí)光，只有這樣，長(cháng)大以后才能成為國家的棟梁，才能為社會(huì )作出應有的貢獻。

讀《草房子》后感4

　　一個(gè)男孩，坐在高高的屋脊上，看著(zhù)自己身下的油麻地小學(xué)。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去；梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃的飄落。男孩的頭發(fā)像蘆葦一樣，在風(fēng)中揚起來(lái)。男孩的眼睛里滿(mǎn)是淚水，盛滿(mǎn)了憂(yōu)傷。

　　看完《草房子》后，一連幾天，我的腦海里全是這幅圖畫(huà)。離開(kāi)朝夕為伴的金色的草房子，與童年種種美好的時(shí)光道別。那時(shí)他心里滿(mǎn)載的酸澀和悲傷，我不敢妄加去猜測，更不敢替他去想象。

　　這個(gè)男孩，他叫桑桑。桑桑在我眼里是什么樣子呢？我覺(jué)得他應該是有一頭油油的黑發(fā)，一張臉，嗯，像是一枚小太陽(yáng)，朝氣蓬勃。他笑起來(lái)的樣子，讓人覺(jué)得天都亮了；他眼眶紅了的時(shí)候，應該是非常讓人心疼的。最重要的是他的眼睛，那應該是一雙清澈得像一汪水似的干凈，明亮的眼睛。無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)光�？傊�，一千個(gè)人眼里，就會(huì )有一千個(gè)桑桑。而他在我眼里，恰好就是這個(gè)模樣。

　　書(shū)里有段話(huà)是這樣形容油麻地小學(xué)的：

　　這種草房子其實(shí)是很貴重的。它不是一般的稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(cháng)在海灘上，受著(zhù)海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的`陽(yáng)光的暴曬，一根一根都長(cháng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。

　　讀完我不在想：一幢又幢的金色的房子，在鄉野純凈的天空下，房頂上金澤閃閃，而桑桑和她的小伙伴們就在上面坐著(zhù)……

　　那該有多美呀！試想在這一片片金色之下 ，溫老師正用她那圓潤流暢的聲音為同學(xué)們朗讀課文；秦大奶奶試圖把她的雞、鴨、鵝走進(jìn)校園；杜小康騎著(zhù)自行車(chē)，在校園里兜兜轉轉；紙月和香椿低聲浣笑著(zhù)；桑桑與阿恕正在田埂上跑著(zhù)；桑喬把手背在身后，正在校園里巡視著(zhù)；細馬坐在綠茵茵的草地上，他的身邊，是一只只白如秋云，絨如棉絮的山羊……

　　男孩桑桑六年的小學(xué)生活在一朝一夕中滑過(guò)。禿鶴的光頭和白色帽子，是他記憶里有趣的風(fēng)景；蔣一輪的笛子與白雀的情書(shū)被他珍藏起來(lái)；杜小康給他的五枚雙黃蛋，靜靜地躺在松軟的蘆花上；溫幼菊藥寮里的小紅爐以及那支無(wú)詞歌，給了桑桑神秘的力量；秦大奶奶的艾地，終日散發(fā)著(zhù)它們特有的香氣；還有紙月……

　　恍恍惚惚之間，這些金色的過(guò)往，竟都要隨風(fēng)逝去了。我看著(zhù)鏡頭最后，那個(gè)男孩迷茫而又哀傷的眼睛，和他身下一幢又一幢的草房子，眼淚就開(kāi)始流啊，流啊……

讀《草房子》后感5

　　這個(gè)星期我一口氣讀完了曹文軒的代表作《草房子》，有很大的收獲。

　　在以前我也看過(guò)這本草房子，可當時(shí)只看了第一篇禿鶴就不看了�，F在長(cháng)大了，再次翻開(kāi)這本書(shū)，就迷上了它，對于我來(lái)說(shuō)，每篇文章結尾都有一絲淡淡的憂(yōu)傷。

　　在這本書(shū)中，給我留下印象最深的人物是秦大奶奶，也許你會(huì )說(shuō)她只是一個(gè)普普通通的老人，但是你知道她是怎么死的嗎？她是為了救學(xué)校的一根黃瓜，而失足掉入河，被淹死的`。她為了一根小小的黃瓜，付出的代價(jià)卻是自己的生命，她從一個(gè)受人厭惡的形象，到一個(gè)受人尊敬、敬佩、愛(ài)戴的老人。

　　第二個(gè)給我留下映象的人物是朱小康，他從一個(gè)愛(ài)炫耀的孩子到一個(gè)堅強的孩子付出的是孤獨、是寂寞，因為父親的失誤讓“紅門(mén)”逐漸走向腐敗，讓這個(gè)“小少爺”走上了放鴨的旅途。

　　《草房子》這本書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，這是一本令我真正感動(dòng)的書(shū)。

讀《草房子》后感6

　　童年是人生中一個(gè)重要的階段，能給孩子帶來(lái)美好的回憶，桑桑雖然調皮了些，但敢想，敢做，是一個(gè)自信自立、堅強勇敢的孩子，女兒也認為桑桑在各方面都表現的很突出，他犯了錯誤后能勇敢承認，在班里以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)，協(xié)助老師管理好班集體。桑桑的媽媽也是一位很善良的人，書(shū)里的紙月同學(xué)沒(méi)有父母，靠奶奶一人養大，家離學(xué)校又很遠，遇到天氣惡劣，桑桑的媽媽總是讓紙月去他們家里住。桑桑有這么一位媽媽做榜樣，自然而然也會(huì )受到感染。桑桑在六年級的時(shí)候得了一種怪病，在生病的這半年時(shí)間里，父母、老師、同學(xué)都給了他最深切的關(guān)愛(ài)，讓桑�？吹搅巳碎g最美好的東西，這場(chǎng)病也使得桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有了更深刻的理解。

　　女兒講到這里說(shuō)想到了自己班級里的同學(xué)：下雨天，拿雨具的同學(xué)能主動(dòng)的和沒(méi)拿雨具的同學(xué)合用一把傘，這是同學(xué)之間的友愛(ài)。那次有同學(xué)鼻子出血了，同學(xué)們有的'遞紙巾，有的幫忙拿涼水，這是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)…… 女兒被故事中桑桑頑強的意志，樂(lè )觀(guān)的精神深深打動(dòng)了，她說(shuō)今后一定要學(xué)習桑桑身上的這種品質(zhì)、這種精神，努力學(xué)習、愛(ài)護同學(xué)、孝敬父母，做個(gè)好孩子。

讀《草房子》后感7

　　剛剛自己也讀了《草房子》“禿鶴”那篇文章，的確，作者曹文軒故事寫(xiě)的非常有趣。文章內容十分感人，一看就感覺(jué)的經(jīng)過(guò)精心構思，筆法犀利，下了很大的功夫。

　　文中通過(guò)陸鶴的脫發(fā)為禿頭，而引出了一系列的鬧劇。正是這些鬧劇，使我們讀了后，感覺(jué)倒了同學(xué)們在一起學(xué)習或者娛樂(lè )的時(shí)候，應該相互尊重，相互愛(ài)護，而不是相互取笑、侮虜對方。想一想，同學(xué)們在相處的時(shí)候，有沒(méi)有這樣的事情發(fā)生過(guò)啊?如果有，可真是應該好好的反省反省自己埃當然，作為大人，家長(cháng)，我們在現實(shí)的生活中，在單位上，都有應該和大家如何相處的'問(wèn)題，任何時(shí)候，任何情況下，我們也不能夠去取笑和侮虜別人，那樣做，只能惡化人們之間的關(guān)系，自取其辱，把之間孤立起來(lái)，那樣做，就不好了。

　　我建議，從現在開(kāi)始，從我們大人開(kāi)始，也從同學(xué)們這開(kāi)始，讓我們相互尊重、團結互助，和諧融洽的相處。一起度過(guò)快樂(lè )每一天。

讀《草房子》后感8

　　《草房子》是曹文軒純美小說(shuō)系列的一本書(shū)，這本書(shū)充滿(mǎn)了美感，格調非常高雅。它講述了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。

　　在這本書(shū)中，我認識了一群天真活潑的孩子：頑皮可愛(ài)的男孩桑桑，忍辱負重的小禿子陸鶴，頑強自信的杜小康，默默無(wú)聞、善解人意的紙月，美麗的女孩白雀……桑桑是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子，他是一個(gè)十分聰明又異想天開(kāi)的人。桑桑喜歡做一些夸張的事，他曾經(jīng)把家里的碗柜改造成鴿子們的新家，結果被媽媽狠揍一頓。

　　但桑桑不長(cháng)記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復發(fā)。他把家里的蚊帳改制成了一張漁網(wǎng)，打了兩三斤魚(yú)蝦回家。結果，桑桑被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。還有一次，桑桑幫助默默無(wú)聞的女孩紙月把板倉小學(xué)的欺負她的男生打跑了，讓紙月臉上露出了難得的微笑。瞧，桑桑就是這么一個(gè)講義氣的男孩。陸鶴是一個(gè)禿頭男孩，因此同學(xué)們嘲笑他，叫他“禿鶴”。但他絲毫沒(méi)有在意別人的譏諷，他一直帶著(zhù)自信心走在生活的道路上。有一次，學(xué)校要表演一個(gè)節目，其中要有一個(gè)演員是沒(méi)有頭發(fā)的，同學(xué)誰(shuí)也不情愿為了一個(gè)節目而把頭發(fā)剃光。

　　誰(shuí)也沒(méi)想到的是，禿鶴當了這個(gè)演員，而且演絕了。從此，同學(xué)們都很敬佩他。陸鶴的`故事告訴我們：不能只看別人的外表來(lái)評價(jià)別人。杜小康是全油麻地最富有的人家。當他和桑桑玩火，不小心把別人的草堆燒了時(shí)，他敢于承擔責任，主動(dòng)承認錯誤。不幸的杜小康，在后來(lái)父親做了虧本生意，一下從富民跌成了貧民，他還是頑強地同命運做抗爭。連老師都說(shuō)“今后油麻地最有出息的人一定是杜小康”。還有心靈如白雪般純結的紙月、有銀鈴般清脆的嗓子的白雀、頑強的細馬……我就不一一介紹了。我覺(jué)得，我們應該學(xué)習《草房子》里人物的品質(zhì)，學(xué)習他們在生活中的精神。讀了《草房子》，我明白了：童年就是一間“草房子”，它充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè )、友愛(ài)，是一切美好的所在，它美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒……

讀《草房子》后感9

　　作者幾乎把桑桑的每朋友都寫(xiě)了章節，禿頭的禿鶴、文靜的紙月、可愛(ài)的溫幼菊，讓我感覺(jué)到無(wú)比的。想到就要告別那些美好的回憶，我都替桑桑感到傷心。在桑桑與大家一一告別時(shí)紙月去了別的城市，桑桑多么想念紙月呀！看到作者描寫(xiě)介紹桑桑要離開(kāi)的心情，我都哭了。我想也許有一天，我也要離開(kāi)記錄著(zhù)我童年的`地方時(shí)，我的心情會(huì )不會(huì )和桑桑一樣呢？

　　《草房子》給我帶來(lái)了感動(dòng)，帶來(lái)了快樂(lè )，這真是一部?jì)?yōu)秀的作品呀！

讀《草房子》后感10

　　一口氣讀完《草房子》，我的眼前滿(mǎn)是金色——“金澤閃閃”的草房子，純真善良的孩子的心。

　　沒(méi)有華麗高貴的修飾，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，有的只是真實(shí)豐富的凡人小事，有的只是感人淳樸的感情。特別是主人公桑桑，更是這片草房子中熠熠生輝“金子”。

　　桑桑雖是校長(cháng)的兒子，他雖有些調皮，但他從不驕縱，從不虛偽，絕不會(huì )為了自己的利益而去傷害別人，他始終以自己的真心去對待別人。

　　當細馬操著(zhù)一口南方口音來(lái)到油麻地時(shí)，別人都覺(jué)得他是怪人，都嫌棄他，討厭他�？缮Ｉ２坏�不排斥他，而且還很幫助他。桑桑幫細馬在冬天去刨柳樹(shù)須子，幫細馬去放羊，與他聊天，和他做朋友。正是他的這種真心，才讓孤傲的細馬接受了他。

　　當紙月被原來(lái)學(xué)校的人欺負時(shí)，嘲笑時(shí)，桑桑什么都沒(méi)想，挺身而出，不惜被比自己強壯許多的劉一水打也要幫紙月趕走壞人。正是他的真實(shí)，讓紙月和他成了朋友。

　　當固執的秦大奶奶守著(zhù)小屋不肯搬家時(shí)，大家都抵觸她，厭惡她，而桑桑卻沒(méi)有聽(tīng)從旁人的話(huà)不去理她，反而還和秦大奶奶相處的很好。真是他的真誠，感化了秦大奶奶。

　　桑桑只是個(gè)平凡的農村孩子，但他的純樸讓我感動(dòng)。他不會(huì )因為某件事情而去否定一個(gè)人。他以真心對待每一個(gè)油麻地的人。

　　而現在的社會(huì )，又有多少人能用真心去對待他人呢？又有多少人還有那最原本的'質(zhì)樸呢？

　　我開(kāi)始反思我自己。我呢？我難道真的沒(méi)有戴著(zhù)有色眼鏡看人嗎？每當我看見(jiàn)公交車(chē)上坐著(zhù)幾個(gè)皮膚黝黑的外地打工者時(shí)，我都會(huì )屏著(zhù)氣坐的離他們遠遠的，就算有時(shí)候給他們讓座，也是因為實(shí)在受不了他們渾身散發(fā)著(zhù)的汗臭，想遠離他們去喘口氣罷了。我又何嘗不是丟了那份純樸、那份真誠呢？

　　桑桑讓我懂得了許多。當他看見(jiàn)杜小康撐著(zhù)小船帶父親去看病時(shí)，他立馬就不再記恨杜小康搶了他的風(fēng)頭，他永遠以善良的心去看待別人；當桑桑知道杜小康為了上學(xué)偷了女生的書(shū)時(shí)，當他很理解的沒(méi)有拆穿他；桑桑得知自己生命垂危毫無(wú)希望時(shí)，他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有暴躁，他還會(huì )告訴妹妹自己要一個(gè)人去一個(gè)很遠的地方，以此來(lái)安慰妹妹�！按藭r(shí)的桑桑對誰(shuí)都比以往任何時(shí)候顯得更為善良”。桑桑是單純、真誠的，他愿意為鴿子為麻雀、為牛為羊做任何事情，以至于當他要離去時(shí)，連他養的白鴿都來(lái)給他送行。善良、純樸的桑桑，毫無(wú)城府的桑桑，是令我多么敬佩��！他教會(huì )我平等對待每一個(gè)人，用真心對待每一個(gè)人，而不是虛偽的敷衍。

　　設想，如果有一天，所有人都變得虛偽，再也沒(méi)有真誠，再也沒(méi)有了桑桑一樣的人，那么，這世界將是何等的慘狀！

　　真誠，就是真心誠意地對待他人，就是對他人懷有一顆純樸的心。也許是偏見(jiàn)，我總覺(jué)得像我爺爺奶奶一樣的農民，像我外公外婆一樣的工人，才是最真實(shí)的，最簡(jiǎn)單的，也是最真誠的。他們是最真摯的感情的擁有者，他們大都如顏回所說(shuō)“人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之�！�

　　撕下我們虛假的面紗，真誠地對待身邊的每一個(gè)人吧！這樣，我們一定會(huì )收獲更多更多。

讀《草房子》后感11

　　《草房子》是曹文軒純美文小說(shuō)系列中的一部。自從看了《草房子》以后，我被蕩漾于整部作品的悲憫情懷震撼。

　　《草房子》講了主人公桑桑的小學(xué)生活，中間有各種各樣的故事，特別是最后那章，講桑桑得了一種怪病，父親帶他走了許多地方尋醫，可依舊沒(méi)有好辦法。那幾天，桑桑天天都會(huì )去溫幼菊老師家里。由于溫幼菊經(jīng)常熬藥。所以屋子里彌漫著(zhù)藥香，于是就有了一個(gè)別名“藥？”

　　溫幼菊會(huì )給桑桑講她的童年故事，還會(huì )給桑桑唱一首無(wú)詞歌。溫幼菊小時(shí)候父母就去世了，是奶奶撫養她長(cháng)大，奶奶只留給她兩個(gè)字：別怕。這是她最珍貴的財富。在她12歲那年，她得了場(chǎng)病，奶奶用含著(zhù)慈祥、悲憫的眼神對著(zhù)她說(shuō)；“別怕�！彼�17歲那年，奶奶永遠地走了，她卻從奶奶的目光中懂了“別怕”

　　讀到這兒，我的眼角也不覺(jué)濕潤了，“別怕”。這個(gè)沉重有力的詞語(yǔ)也深深刻在了我的`腦海之中，人生就像迷宮，處處都是死路，還有那無(wú)數的墻壁，“別怕”告訴了我應該每時(shí)每刻都去求知，去探索，去飽覽無(wú)限風(fēng)光，去感受；別怕引領(lǐng)了我走入人生。人生的迷宮不可能沒(méi)有墻壁，不可能沒(méi)有死路，沒(méi)有墻壁的迷宮如同白紙，同樣，沒(méi)有挫折的人生也毫無(wú)意義，面對挫折，你有兩條路，一是放棄，二是站起來(lái)繼續。走第一條路，注定你的一生將平凡；走第二路，你的一生將輝煌。

　　《草房子》讓我想到了我的父母，讓我懂得了“別怕”還有面對任何事情都要堅持不懈，遇到挫折要站起來(lái)繼續。

讀《草房子》后感12

　　最近我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《草房子》，書(shū)中的主人公桑桑，他頑皮、聰明；禿頂的陸鶴，別人都嘲笑他，叫他禿鶴；不幸卻又堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。

　　這本書(shū)讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子。有時(shí)候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來(lái)捕魚(yú)，結果挨了他媽媽一頓臭罵；還有一次，杜小康想攢錢(qián)買(mǎi)商品的時(shí)候，他知道了，他就賣(mài)了他心愛(ài)的白鴿借錢(qián)給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時(shí)候給予真誠的幫助。

　　禿鶴，其實(shí)他姓陸叫陸鶴，因為他沒(méi)有頭發(fā)，而且是個(gè)光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。并且在一個(gè)節目中好好的表演禿頭的角色，讓同學(xué)老師對他刮目相看�？磥�(lái)只有相信自己，再丑陋也有散發(fā)光芒的時(shí)候。

　　紙月，一個(gè)內向的女孩，她字寫(xiě)得很好，而且學(xué)習成績(jì)也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的書(shū)包和家里的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個(gè)女孩。

　　杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的.人。有一次他父親做生意虧了，從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經(jīng)一貧如洗，杜小康也就退學(xué)了，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當他們等到鴨子要下蛋的時(shí)候，鴨子游到了別人的魚(yú)塘里，把魚(yú)苗全部吃光了，于是船和鴨子都被扣留。但是他沒(méi)有被困難屈服，重新挑起了生活的重擔。

　　這就是《草房子》里所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對困難要挺身而出去面對它，逃避只會(huì )越陷越深，沒(méi)有盡頭。

讀《草房子》后感13

　　在這個(gè)暑假我讀了《草房子》這部風(fēng)靡全球的史詩(shī)級的文化作品，里面有不少真理與世態(tài)的炎涼，也有對愛(ài)的'理解......

　　桑桑受傷之后，原本嚴厲的桑喬也心軟了！他帶著(zhù)生病的桑桑跑遍了整個(gè)縣城。為此，他放棄了作為一個(gè)校長(cháng)的尊嚴，帶著(zhù)桑桑去深山老林打獵，去親近大自然，也感受一下打獵的滋味！治療時(shí)他帶著(zhù)桑桑去了大醫院，甚至深山老林里的偏方也不放過(guò)。最后從一位老先生那里得知，這病是——鼠疫！便讓他們帶了幾服中藥回去喝。沒(méi)想到在臨近中考時(shí)腫塊竟然消失了......

　　這讓我想起了前幾天看到的一則新聞 。

　　在重慶茨竹鎮大坡頭村一個(gè)農村小家庭，生下個(gè)女童。第2天就背上流膿。好不容易搶救過(guò)來(lái)，兩歲就發(fā)現頭十分大，原來(lái)是膿流到腦袋里了！背部不知為何有些佝僂，經(jīng)過(guò)手術(shù)還是沒(méi)辦法。必須做三次手術(shù)！一次就要10多萬(wàn)，3次30多萬(wàn)！這對于一個(gè)農村家庭是一個(gè)巨大的一筆錢(qián)！無(wú)奈之下他們求助天天630，之后，不少人向他們伸出援助之手！

　　原來(lái)，這就是愛(ài)的力量！

讀《草房子》后感14

　　《草房子》是一本兒童讀物，里面描寫(xiě)了一批栩栩如生的人物，有大人，也有小孩。描寫(xiě)了禿鶴、紙月、細馬、杜小康這四個(gè)孩子在遭遇苦難時(shí)的默默承受苦難的堅韌的毅力美。描寫(xiě)了一個(gè)善良、天真的男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活。描寫(xiě)了這六年中一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事。讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。

　　在《草房子》中，桑桑，是這篇小說(shuō)貫串始終的主人公，他與別的孩子不大一樣，他的異想天開(kāi)或做出一些古怪的行為，是一貫的：用家中的碗柜給鴿子做窩，用家中的蚊帳做捕魚(yú)的網(wǎng)，在炎熱的夏天穿棉衣......桑桑也經(jīng)常闖禍，他有時(shí)會(huì )嫉妒別人比他好，他就會(huì )去惡作��；他有時(shí)還會(huì )去和別人打架，但打完之后，過(guò)幾天又和好了......桑桑雖然愛(ài)闖禍，有時(shí)行為還很古怪，但是油麻地的人都很喜歡他，因為他天真可愛(ài)，有愛(ài)心，有正義感：他愿意當白雀和蔣一輪老師寫(xiě)的信的傳遞員，即使別人會(huì )笑話(huà)他；他喜歡陪在秦大奶奶的身邊，即使油麻地的人都不喜歡秦大奶奶；他幫紙月教訓欺負她的人，即使最后被打了......

　　孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到什么是憂(yōu)傷，什么是力量：

　　細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在油麻地這個(gè)陌生的'世界里，它既不能去上學(xué)，更不能和跟他一樣大的孩子玩耍，因為細馬聽(tīng)不懂油麻地人說(shuō)的話(huà)，同時(shí)，油麻地的人也聽(tīng)不懂細馬說(shuō)的話(huà)。漸漸的，油麻地的孩子都不跟他來(lái)往了，只有桑桑偶爾來(lái)看看他。細馬感覺(jué)到自己被別人排擠了，無(wú)法適應新的生活。面對新的

　　生活，細馬選擇了逃避。他拒絕與同學(xué)交談開(kāi)始了自己放羊的生活。但日子一天天過(guò)去，細馬又想與同伴交流。后來(lái)，當細馬能聽(tīng)懂油麻地的方言時(shí)，他便開(kāi)始罵人的打架，希望得到別人的招惹，以便發(fā)泄細馬對在油麻地小學(xué)讀書(shū)的孩子們的嫉妒。雖然細馬本能的抵觸他的養父養母以及油麻地的人，并計劃著(zhù)有一天逃離油麻地，回到江南，但是當養父養母家的房子被水淹沒(méi)后，當養父病逝后，當養母受不了一連串的打擊瘋了之后，細馬不再選擇逃避，而是毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的責任。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到了什么是責任，什么是勇氣：

　　杜小康，油麻地的首富。一個(gè)整天穿的干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 、有應必求的生活。他們家的房子是全村最大最好的，他穿的衣服也是全村最好的，他甚至還有全村唯一的一輛自行車(chē)，當然，他的學(xué)習成績(jì)也是相當好，每年都是他當班長(cháng)。全村的小孩都羨慕他，在油麻地所有的孩子的眼中，他一直都是“孩子王”，他享受著(zhù)至高無(wú)上的地位。就連玩游戲時(shí)，他都當著(zhù)“將軍”“司令”“連長(cháng)”等領(lǐng)袖人物。但是，誰(shuí)會(huì )想到杜小康的富裕生活竟然會(huì )在一夜間全毀了——杜小康的父親生意失敗了。還真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福��！沒(méi)有的富裕的生活，使杜小康的優(yōu)越感全失，他也不在是孩子們眼中的“孩子王”。這樣的狀況肯定會(huì )讓杜小康不適應，但是杜小康選擇了勇敢的面對。杜小康陪著(zhù)父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨，可是他們不小心將鴨放進(jìn)了人家的大魚(yú)塘，把人家放養的小魚(yú)苗都吃光了，他們的鴨和船被扣留了——他們放鴨失敗了。因此，杜小康的父親病倒了。而杜小康卻勇敢地站了出來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。

　　我喜歡這本書(shū)，不僅因為那悠然的筆調，那流水搬的敘述，還有那書(shū)中的一首首純真童謠和這群孩子們天真可愛(ài)的心靈。它們的出現猶如在一幅畫(huà)卷上添加了繽紛的色彩。

讀《草房子》后感15

　　緩緩地合上《草房子》，油麻地小學(xué)那群可愛(ài)的孩子們的模樣再次浮現在我眼前：頑皮機靈、常常異想天開(kāi)的桑桑，倔強自尊而又帶有叛逆的陸鶴，清純美麗而又文弱善良的紙月……

　　作家曹文軒以油麻地清一色的草房子為背景，用詩(shī)一般的語(yǔ)言講訴了發(fā)生在這里的多姿多彩的故事——天真的桑桑曾將家里的碗柜改制成鴿子的“高級別墅”，又把蚊帳拆下當漁網(wǎng)打魚(yú)，而經(jīng)歷了生死考驗之后，他真正領(lǐng)悟了生命的意義；細馬從開(kāi)始被養母排斥，到后來(lái)以柔弱的肩膀挑起了整個(gè)家庭的重擔；因禿頂而受到同學(xué)嘲弄的陸鶴用近乎惡作劇的方式，使油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，但最終他在學(xué)校的文藝匯演中大放光彩，找回了自尊……這一切的一切，都在我心里留下了深深的.烙印，它告訴我什么是真善美，讓我心中充滿(mǎn)了溫暖。

　　我覺(jué)得《草房子》的故事就是成長(cháng)的故事，雖然書(shū)中的孩子個(gè)性迥異，但他們的成長(cháng)之路都充滿(mǎn)了崎嶇坎坷。書(shū)中的杜小康就是個(gè)典型的例子，這個(gè)曾經(jīng)生活在高大闊氣的紅門(mén)里的富家子弟，由于一場(chǎng)變故家里變得一貧如洗。原本成績(jì)優(yōu)異的他被逼輟學(xué)，跟著(zhù)父親去三百里外的大蘆蕩放鴨。由于鴨群誤入別人的魚(yú)塘，幾乎吃光了幾萬(wàn)尾魚(yú)苗，鴨子和船統統被扣留，他們的希望又一次破滅了。為什么命運是如此的不公平？為什么所有的不幸都壓倒了杜小康身上？就在我為他難過(guò)的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現，這個(gè)堅強的少年竟然又一次在失敗中站了起來(lái)，他選擇了在學(xué)校門(mén)口擺小攤來(lái)掙錢(qián)養家，我難以想象，屢遭失敗父親經(jīng)不起打擊倒下了，“這個(gè)當初整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康”，為什么能如此坦然地面對這一切？我想是養鴨過(guò)程中的磨難使他懂得了如何面對挫折，也使他越來(lái)越堅強。他知道，只有迎難而上，憑借自己的勇氣和力量微笑面對生活，才能不斷成長(cháng)。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！笔前�，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生活，怎么會(huì )領(lǐng)略得到幸福的可貴？成長(cháng)和蛻變就在這艱苦的磨礪之中，杜小康在歷經(jīng)挫折后變得成熟穩重，成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢。桑桑在不幸得了鼠瘡，在經(jīng)歷“絕癥”的考驗后，悄悄蛻變成一個(gè)心懷感恩，剛強堅韌的少年。

　　人生注定是一條坎坷的路，誰(shuí)能夠保證自己能一帆風(fēng)順呢？就說(shuō)我吧，小時(shí)候對圍棋頗感興趣，于是跟一大群小伙伴進(jìn)了圍棋班。開(kāi)始我的進(jìn)步挺快，可是在經(jīng)歷了連續三次升段賽慘遭失敗的痛苦后，許多小伙伴打起了退堂鼓。我也曾猶豫過(guò)，覺(jué)得自己不是學(xué)圍棋的料，但是我的耳邊又響起了老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，想起了百折不撓的談遷、諾貝爾的故事……我不能就此放棄！于是抹干眼淚之后我選擇了堅持，終于，我在去年拿到了圍棋業(yè)余3段證書(shū)，在學(xué)校體育節上，我又蟬聯(lián)了圍棋比賽冠軍�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”對這句歌詞，我有了全新的感悟。由此看來(lái)，我應該感謝挫折，是它激發(fā)了我的潛能，讓我勇敢地面對生活的挑戰，讓我體會(huì )到了成長(cháng)過(guò)程中的歡樂(lè )與眼淚。

　　《草房子》讓我又一次得到心靈的啟迪，它讓我真正領(lǐng)略了成長(cháng)之美——那是勇氣、力量和責任的光芒。挫折總會(huì )伴隨成長(cháng)，讓我們積蓄力量，微笑著(zhù)面對挫折，在拼搏奮斗中成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值！

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