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時(shí)·鐘的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的時(shí)·鐘的作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)·鐘的作文1
我家有三口人：媽媽?zhuān)职趾臀�。每天早上起床時(shí)，媽媽有媽媽的鬧鐘，我有我的鬧鐘，爸爸沒(méi)有鬧鐘，因為我和媽媽就是他的鬧鐘。
叮零零，叮零零，媽媽的鬧鐘響了，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到了媽媽穿衣服的窸窣聲，緊接著(zhù)，就是鍋碗瓢盆“交響曲”，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又酣然入睡了。
不知道過(guò)了多久，叮零零，我的鬧鐘也響了。我趕緊抓過(guò)鬧鐘，按了鬧鈴，又倒頭呼呼的睡了起來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我耳邊就傳來(lái)了媽媽的吼叫聲：“你怎么回事��？鬧鐘都響了，還不起來(lái)！每天晚上都叫你早睡早起，你就是不聽(tīng)……”為了不聽(tīng)媽媽的“長(cháng)篇大論”，我只好慢吞吞的起床、洗漱。當我洗漱完畢，已經(jīng)坐在餐桌旁的時(shí)候，還沒(méi)發(fā)現爸爸的蹤影。
于是，我跑回臥室找爸爸，卻發(fā)現爸爸正打著(zhù)呼嚕呢！“爸爸！起床啦！”我對著(zhù)爸爸的耳朵大吼道。爸爸被驚醒了。睡眼朦朧的瞟了我一眼，倒頭又睡了起來(lái)�！昂�，我這個(gè)‘鬧鐘’還不管用了呢！看我給你搬個(gè)大‘鬧鐘’來(lái)！”我心想。于是，我跑回廚房向媽媽告狀：“媽媽?zhuān)职诌@個(gè)大懶蟲(chóng)還沒(méi)起床！我都已經(jīng)洗漱好了！”我的告狀很有效果，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了臥室里傳來(lái)的'媽媽的吼聲和爸爸不滿(mǎn)意的哼哼聲。當爸爸洗漱完畢來(lái)到餐桌旁時(shí)，不滿(mǎn)的看了我一眼。我得意地朝爸爸做了個(gè)鬼臉。
這就是我家早上的起床圖，是鬧鈴把我們一家三口串在了一起，組成了一個(gè)和諧的家庭！
時(shí)·鐘的作文2
“對啦！” “錯啦！”，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣嚷嚷聲。同學(xué)們在玩什么呢？趕緊去看看吧。哦！原來(lái)同學(xué)們玩哪個(gè)鐘表最準時(shí)這個(gè)游戲。
游戲規則是：三人一組，用小棒分別代表時(shí)針、分針和秒針，老師會(huì )給出一個(gè)時(shí)間，3秒鐘時(shí)間內把它給比劃出來(lái)，看哪個(gè)鐘表最準時(shí)。
游開(kāi)始了，第一組是夢(mèng)緣、宇翔、婉瑩上場(chǎng)，他們拿起木棒，就把木棒高高地舉在頭頂的上方，就像三個(gè)天線(xiàn)寶寶。老師出題了，是10點(diǎn)10分30秒。夢(mèng)緣機靈地把時(shí)針?lè )旁诹?0點(diǎn)位置上，夢(mèng)緣后面的宇翔把分針指放在“2”字上，碗瑩把秒針指在正下方。這時(shí)，宇翔感到納悶：我和夢(mèng)緣都是10,為什么她指10,而我指2呢？宇翔二話(huà)不說(shuō)，就把夢(mèng)緣的時(shí)針指到了他指的地方，坐在下面的同學(xué)們見(jiàn)了都哈哈大笑。宇翔立即又覺(jué)得夢(mèng)緣是對的'了，他又自己的分針針指向了夢(mèng)緣原來(lái)的地方。我心想，這可真逗，他也太不自信了。時(shí)間到了，他們這組得了66分。
該下一組了上場(chǎng)，這一組的同學(xué)興致勃勃，一幅信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，這時(shí)顯示的時(shí)間是零點(diǎn)。他們仿佛都在想到了，零點(diǎn)不就是12點(diǎn)么，全指12點(diǎn)就得啦！時(shí)間到了，老師問(wèn)：“你們比劃好了嗎”？他們在那一動(dòng)不動(dòng)，齊聲說(shuō)：“好了�！崩蠋熣f(shuō)：“很好，100分”。
玩了這個(gè)游戲，我知道了，這個(gè)游戲就是考我們的反應能力。今天玩得可真開(kāi)心呀！
時(shí)·鐘的作文3
昨天晚上，在做了半天作業(yè)后偶然向右歪了歪頭，發(fā)現左邊柜子上的小鋼琴上披著(zhù)的半透明紗巾里，安靜地放著(zhù)一只小小的鬧鐘。那個(gè)讓我在當初老媽買(mǎi)回來(lái)送給我時(shí)，高興地上躥下跳的鬧鐘。
說(shuō)安靜是對的，因為一年過(guò)去了，電池早已不夠維持它的工作。時(shí)間，定格在1：50，它就是那時(shí)睡去的吧。和人類(lèi)一樣，鐘也有自己的壽命。電，就是它的血液，電池，就是心臟。時(shí)間帶走了它，也帶走了許多，別的什么。
時(shí)間，帶走了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，那個(gè)能讓我們在門(mén)外玩老半天的時(shí)期。童年可以說(shuō)是很寶貴的，因為它一旦被帶走了，是再也拿不回來(lái)的。而且那種天真，單純的思想也是很難恢復的'。有多少人在年過(guò)半百的時(shí)候后悔沒(méi)有好好珍惜童年，所以，讓我們珍惜現在是分分秒秒，不要在失去后才懂得珍惜。
時(shí)間，帶走了每個(gè)人都有，但卻十分寶貴的，生命。命，沒(méi)有高低貴賤之分，窮人家的孩子和富豪家的孩子都是孩子，沒(méi)有人有權利把“高貴”或“低賤”這樣的評論強加到任何一條生命上。任何一個(gè)人去了，都有權利得到隆重的葬禮。很多人奮斗了一生，只渴望得到一個(gè)體面的葬禮。不過(guò)，因為錢(qián)不夠，這種希望只能永遠成為奢望。而那些在戰爭中，在災難中死去的人就更不用說(shuō)了，能否找回尸體就是個(gè)大問(wèn)題了，頂多拿張照片。但這樣，這個(gè)儀式僅是屬于那張照片的，而并非屬于這個(gè)人。
時(shí)間會(huì )帶走很多東西，所以在我們失去這些東西前，請務(wù)必好好地珍惜。
時(shí)·鐘的作文4
要到組歌表演賽了。
由于我們前段時(shí)間的特殊情況，要到前一天才開(kāi)始排練。我們到了一個(gè)草地上，這里沒(méi)有人，沒(méi)有吵鬧聲，那兩幢高樓把校園的喧鬧聲隔得嚴嚴實(shí)實(shí)，這里確實(shí)是一個(gè)練歌的好地方！我們帶來(lái)了于老師的“小蜜蜂”（是一個(gè)小麥克風(fēng)）來(lái)到了餓這個(gè)地方。我們全體出動(dòng)就是為了練好歌。我們圍在一棵樹(shù)下正在排隊形，可是隊形怎么也排不好。我把我理想的隊形排好了，莫麗娜又換，莫麗娜排好了，陳軒宇又改，改來(lái)改去，總給人不完美的感覺(jué)。光排隊形，就花了半個(gè)小時(shí)，終于，把一個(gè)理想的隊形拍好了。開(kāi)始練歌，在準備練歌的時(shí)候，莫麗娜要變隊形練好，當音樂(lè )插進(jìn)來(lái)時(shí)，我們不知道怎么辦，加上舞蹈的動(dòng)作，練了一個(gè)小時(shí)，加上練歌，差不多三個(gè)小時(shí)。
到了今天，正式開(kāi)始了組歌比賽。我們是第六個(gè)出場(chǎng)，出場(chǎng)時(shí)，我們都戴著(zhù)小麥克風(fēng)，莫麗娜帶著(zhù)大麥克。起初，我們沒(méi)有什么變化，只是轉身到后面，我們仔細聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)頭以來(lái)，我們一個(gè)轉身，面對著(zhù)觀(guān)眾。我戴著(zhù)的麥克風(fēng)音量太大，為了方便調節，不要破音，我的`右手始終放在擴聲器旁。耳麥的錄音口又離得太遠，我還不停的用手把口靠近。開(kāi)頭我很難找到嗨起來(lái)的感覺(jué)。我們組也沒(méi)能陽(yáng)光的舞動(dòng)。到了一個(gè)高潮，我看陳軒宇已經(jīng)跟歌邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)，我也隨之舞動(dòng)了起來(lái)，那種氣氛籠罩在我們組身旁，我們每個(gè)人也放聲歌唱。平時(shí)在舞臺上不敢直視觀(guān)眾的我被氣氛所渲染，不再懼怕舞臺，仿佛這個(gè)舞臺就是一爐火，展現我們組的無(wú)限風(fēng)光。我看到下面的叔叔阿姨拿著(zhù)手機拍照。突然，我發(fā)現了媽媽的身影，媽媽向我投向了肯定的目光，我被這目光觸到，全神貫注到音樂(lè )中。結束了，我們完美下臺。其他組也展現了自己的風(fēng)采。
在臺上僅三分鐘，但在臺上，我們付出了艱辛，才有這一次展示。
時(shí)·鐘的作文5
我家三口人：媽媽?zhuān)职峙c我。每日清晨醒來(lái)時(shí)，媽媽有媽媽的鬧鐘，是我我的鬧鐘，爸爸沒(méi)有鬧鐘，由于我與媽媽就是他的鬧鐘。
叮零零，叮零零，媽媽的鬧鐘響了，不一會(huì )兒，我也聽(tīng)到了媽媽穿著(zhù)打扮的窸窣聲，接著(zhù)，便是廚房用具“協(xié)奏曲”，想聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又酣然入睡了。
不清楚過(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，叮零零，我的'鬧鐘也響了。我趕快抓過(guò)鬧鐘，按了鬧鐘鈴聲，又倒床嗚嗚的睡了起來(lái)。但是好景不常，未過(guò)一會(huì )兒，我耳旁就傳出了媽媽的嚎叫聲：“你怎么回事��？鬧鐘都響了，還不起來(lái)！每晚都叫你早起早睡，你就是不聽(tīng)……”為了更好地不聽(tīng)媽媽的“繞彎子”，我只能慢悠悠的醒來(lái)、洗漱。當我們洗漱結束，早已坐著(zhù)飯桌旁的情況下，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)爸爸的蹤跡。
因此，我跑回臥房找爸爸，卻發(fā)覺(jué)爸爸正喊著(zhù)呼嚕聲呢！“爸爸！起床啦！”我對著(zhù)爸爸的耳朵大吼道。爸爸被嚇醒了。睡眼惺忪的瞟了我一眼，倒床又睡了起來(lái)�！昂�，我這個(gè)‘鬧鐘’還無(wú)論用了呢！看我給你搬個(gè)大‘鬧鐘’來(lái)！”我想著(zhù)。因此，我跑回餐廳廚房向媽媽狀告：“媽媽?zhuān)职诌@一大懶蟲(chóng)還沒(méi)有醒來(lái)！我還早已洗漱好啦！”我的狀告很有實(shí)際效果，不一會(huì )兒，我也聽(tīng)見(jiàn)了臥房里傳出的媽媽的吼叫聲和爸爸不滿(mǎn)意的哼哼唧唧聲。當爸爸洗漱結束趕到飯桌旁時(shí)，不滿(mǎn)意的看過(guò)我一眼。我得意地朝爸爸干了個(gè)鬼臉。
我眼中的自己家早晨的醒來(lái)圖，是鬧鐘鈴聲把大家一家三口串在了一起，構成了一個(gè)和睦的家中！
時(shí)·鐘的作文6
說(shuō)起鬧鐘。它真和我有不解之緣。
我和鬧鐘的相識很偶然。那次我和媽媽在博愛(ài)南買(mǎi)東西，正覺(jué)得無(wú)聊，突然看到了一家賣(mài)鬧鐘的店。這讓我覺(jué)得有點(diǎn)新鮮，于是走近一看，里面的鬧鐘琳瑯滿(mǎn)目。有白色的，有藍色的，還有黑色的……正當我在挑選時(shí)，一個(gè)顏色淡淡的，淺淺的，又被擺放在最角落的鬧鐘吸引了我。于是，我便讓媽媽把這個(gè)鬧鐘買(mǎi)了回來(lái)�；氐郊液�，我立馬把包裝拆了，開(kāi)始擺弄起了我的鬧鐘。這個(gè)鬧鐘是一個(gè)圓形，全身是白色的.，鬧鐘里面的圖案是一個(gè)小女孩正在彈鋼琴，這個(gè)顏色雖然有些單調，但讓人感覺(jué)很優(yōu)雅。并且，鬧鐘的響聲是鋼琴聲，那琴聲可以雄渾如波濤洶涌的大海，清脆似黃鸝的鳴叫，比流淌在石縫里的涓涓細流還要輕柔，比飛瀑急流急流跌入深潭還要歡快，這樣的鬧鐘怎不令人喜愛(ài)呢？
記得有一次，我本來(lái)跟幾個(gè)好朋友約定早上七點(diǎn)去公園跑步。我早上，差不多睡到六點(diǎn)四十五分時(shí)，我昨天設的鬧鐘響了，那琴聲似乎在提醒我：小主人，快起床呀，你還要跟好朋友去跑步呢！鬧鐘響完后，我趕緊起床，刷牙洗臉，趕緊去公園和好朋友跑步。
我感謝小鬧鐘每天叫我起床，也感謝小鬧鐘教會(huì )我一個(gè)道理——要珍惜清晨，要珍惜時(shí)間。
時(shí)·鐘的作文7
假如某一天多了4小時(shí)35分鐘，你會(huì )干什么？媽媽說(shuō)她就想補覺(jué)，爸爸說(shuō)他就想去運動(dòng)。我可不能只做一件事，4小時(shí)35分鐘呢，我有好多事兒要做。
我要跑到學(xué)校，用1小時(shí)30分鐘聽(tīng)“賣(mài)關(guān)狂”崔老師講生動(dòng)有趣的科學(xué)課。和她一起做“驚心動(dòng)魄”的科學(xué)小實(shí)驗——一會(huì )兒急切地等待小燈炮亮起來(lái)，一會(huì )兒屏息凝視電磁釘會(huì )不會(huì )吸上小鐵片。還要一起做無(wú)窮樂(lè )趣的科學(xué)小制作——我們只拿兩個(gè)小鏡子和一個(gè)小紙盒就能做出了一個(gè)高質(zhì)量的潛望鏡。
接下來(lái)，我還要飛快地跑回班主任那兒。用1個(gè)小時(shí)的'時(shí)間，聽(tīng)我們“幽默潮人”婁老師講——也許是《西游記》，也許是《水滸傳》，也許是《丑小鴨》，也許是《賣(mài)火柴的小女孩兒》，反正不管是哪個(gè)故事，也不管你是誰(shuí)，都保管讓你聽(tīng)得如癡如醉。
現在我要用剩下的2小時(shí)5分鐘了，把它分成兩部分，一部分是2小時(shí)1分鐘，另一部分是4分鐘。首先，用1分鐘，先把所有的大人都趕走。我用2小時(shí)和所有的同學(xué)在一起，一起狂奔到操場(chǎng)，堆個(gè)雪墻，挖個(gè)雪坑，捏個(gè)雪球，沒(méi)有任何的約束和煩惱。最后還有4分鐘，用來(lái)干什么？別擔心，我早有打算。我要和我最好的朋友靜靜地坐在我們最喜歡的領(lǐng)操臺上——發(fā)呆。
發(fā)呆？對，如果你還是像我這樣的小孩兒，你就一定會(huì )知道，發(fā)呆是多么快樂(lè )的事情。
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