生命作文（精）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命作文1

　　我現在才知道，原來(lái)生命也是可以沉淀的...

　　時(shí)光匆匆流逝，周?chē)�早已時(shí)過(guò)境遷，物是人非...生命的童年已離我而去，留下 的卻是蒼白的回憶，生命的重量初中作文。二十年的光陰就這樣被我虛度過(guò)。生命輕如鴻毛，沒(méi)有留下任何值得我去珍藏的質(zhì)量...

　　我每天都在尋找...尋找空氣中那點(diǎn)彌漫著(zhù)的稀薄詩(shī)意，渴望詩(shī)意的浪漫，渴望詩(shī)意的灑脫，更渴望詩(shī)意的愛(ài)情。但是我每天都活在世俗人的眼睛里，活在世俗人的交往里...生命中沒(méi)有幾個(gè)可以真正說(shuō)話(huà)的朋友。我的心開(kāi)始上鎖，開(kāi)始沉浸在自己的世界里，究竟是誰(shuí)讓我墮入凡塵，被世俗所包圍...我悔恨自己當初為什么那么不爭氣，玩物喪志，浪費了似箭光陰。本該閃耀光芒的生命到現在還是一抹白紙，毫無(wú)生機。

　　以前我總天真的認為能寫(xiě)幾首詩(shī)就覺(jué)得自己高人一等，與眾不同，所以故意擺出一副“燈火闌珊獨自酌”的超然姿態(tài)。把自己偽裝成一個(gè)冷漠殺手的`形象，當周?chē)�的人真的把我當作“神”一般看待的時(shí)候，我卻感到了孤獨，心底在嘶心裂肺的狂吼著(zhù)：被人理解，被人理解...現在想想自己真的很幼稚。高手固然可以寂寞，但必須真實(shí)，如果生命沒(méi)有沉淀到一定的重量，我勸自己還是敞開(kāi)心扉接受這個(gè)世界的溫暖陽(yáng)光，把自己塑造成一個(gè)陽(yáng)光男孩的形象。

　　生命的沉淀在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歲月無(wú)情催人老，但是無(wú)情的歲月也可以將生命打磨的更加純熟，我們都是懷著(zhù)一顆不平凡的心來(lái)到這個(gè)世界上的，每個(gè)人都渴望活的轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，加重自己生命的籌碼，但是世俗會(huì )消磨這一切，讓我們變得無(wú)所適從，忘記了最初的夢(mèng)想是什么。直到生命行將老朽的時(shí)候，還在瞪著(zhù)那雙木然的眼睛不知在凝望著(zhù)什么，其實(shí)這一切的一切，是你不懂得生命該怎樣去沉淀：原來(lái)只有厚重的生命才會(huì )體現它的價(jià)值！

　　我很慶幸在自己年輕的時(shí)候就明白了這個(gè)人生哲理。也就不會(huì )輕易把自己的時(shí)光浪費掉，當別人看到我步履匆匆的穿梭在大街上的時(shí)候，其實(shí)只有自己心里明白：我預定的一件事還沒(méi)有做完，必須抓緊時(shí)間完成，否則生命將不再重復這一段時(shí)光，因為逝去的比得到的更應該值得珍惜》。

　　我微笑回想起自己寫(xiě)過(guò)的話(huà)：原來(lái)生命真的是可以沉淀的��！

生命作文2

　　有人說(shuō)，生命是付出。有人說(shuō)，生命是一個(gè)生物由誕生到死亡的過(guò)程。有人說(shuō)，生命是一場(chǎng)電影，看完了就完了……

　　“生命到底是什么？”夜晚，我和父親散步時(shí)，父親問(wèn)我�！班�，那棵樹(shù)是生命，那只小鳥(niǎo)是生命，你我是生命，地球上的一切都是生命！”

　　伴著(zhù)月光的清暉，湖面飄過(guò)一陣風(fēng)，水面泛著(zhù)波瀾，迎面吹來(lái)一陣清新的空氣。我們在湖邊坐下。

　　父親慈愛(ài)地看著(zhù)我，用他的大手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“假如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有你在大海中的一只小舟里，可人太多了，船就要翻了，必須有個(gè)人跳進(jìn)水里，船才可以保持平衡。你會(huì )選擇誰(shuí)？”

　　我開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“當然是老爸你啦！你會(huì )游泳嘛！”“別開(kāi)玩笑，說(shuō)正經(jīng)的，一跳下去，就再也回不來(lái)了！”旁邊的柳絮正在微風(fēng)中飄動(dòng)，風(fēng)又吹到我臉上，我忽的感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題很?chē)烂C，嚴肅中又帶幾分憂(yōu)傷，好像有誰(shuí)要離開(kāi)似的。

　　我沉思了會(huì )兒，之后滿(mǎn)臉正經(jīng)地對父親說(shuō)：“我選擇自己跳下去！”父親繼續問(wèn)：“為什么？”

　　“因為我一命換四命，值！況且這四個(gè)人是我生命中最重要的四個(gè)人，為了他們而死，我毫無(wú)怨言！”我也驚詫?zhuān)�我竟然能說(shuō)出這么富有哲理的話(huà)。（話(huà)外音：切！你就吹吧你�。�“兒子長(cháng)大了！爸為你舍己為人的.精神感到驕傲��！”爸撫摸著(zhù)我的頭，“那你現在認為，生命是什么？”

　　聽(tīng)著(zhù)爸的話(huà)，我似乎真成了英雄，心里美死我了，跟吃了蜜似的。（話(huà)外音：我說(shuō)你就別臭美了行不行？你試試再這樣，我吐給你看�。┙又�(zhù)，我再次說(shuō)出連我自己也驚詫的，富有哲理的話(huà)（話(huà)外音：哎，又在吹了，怪不得天上黑鴉鴉的一片，都是牛�。。�：“生命的意義沒(méi)有一個(gè)固定的答案，每個(gè)人對生命的理解都不同。而我認為，生命是付出，生命是感恩，生命是關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，生命就是為了他人的生命而無(wú)私奉獻出自己的一切！”（話(huà)外音：嘿！還真有兩把刷子，還不賴(lài)嘛�。�（我：那還用說(shuō)？）

　　沒(méi)錯，生命的意義不是肯定的！生命就是無(wú)私奉獻；珍惜生命，珍惜一分一秒；感恩生命，感恩所有生命；關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)身邊的一切生命！

生命作文3

　　生命需要勇氣

　　樹(shù)，被砍了還能在長(cháng)。草，被踩了還能在生�；氖彽母瓯跒┥系陌讞顦�(shù)，茁壯成長(cháng)著(zhù)，不需要肥料，不需要灌溉。

　　植物是多么珍惜生命，不會(huì )放棄一點(diǎn)生存的機會(huì )，它們憑著(zhù)勇氣克服著(zhù)各種困難，努力爆發(fā)著(zhù)、生長(cháng)著(zhù)。盡管它們長(cháng)得不茂盛，但這種勇氣不得不讓人佩服。

　　我們人類(lèi)也應該這樣，遇到難題都不怕�？墒窃谏�活中，很多人不敢面對，或遇到困難就逃避。就像；上課時(shí)，自己明明知道答案，卻又不敢舉手。一遇到難題不思考，就放棄。前段時(shí)間我看到報紙上，有一名大學(xué)生，家里很窮，國家資助他上學(xué)，但這位大學(xué)生在學(xué)校受到一點(diǎn)小小的挫折就跳樓自殺。他這樣做不僅辜負了父母對他的期望，又辜負了國家對他的`關(guān)心。連一顆種子都比他堅強，每天不屈向上，推翻石頭，向上生長(cháng)。為什么這位大學(xué)生這么不熱愛(ài)生命呢?如果是我，會(huì )努力爆發(fā)心中的憤怒，勇敢地面對一次次的困難，沖向重點(diǎn)。

生命作文4

　　今天，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，影片主要講了有關(guān)安全知識的3個(gè)小故事�？春�，我頗有感受。

　　第1個(gè)小故事講“潛能可以挖掘”。今年5月12日四川發(fā)生大地震時(shí)，綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)全校2200多名師生，僅花了1分36秒時(shí)間，就全部轉移到操場(chǎng)上，實(shí)現“零傷亡”。這簡(jiǎn)直是一個(gè)讓人難以相信的事實(shí)！討論原因，主要歸功于他們平時(shí)嚴格的安全訓練。他們的行動(dòng)告訴我們，潛能非常巨大，潛能可以培養，潛能就在我們身體當中，關(guān)鍵是如何去發(fā)現它、挖掘它。

　　第2個(gè)故事講“堅持就是勝利”。故事發(fā)生在重慶市巫溪縣興寨鄉興寨村一位14歲女孩的身上。這個(gè)女孩名叫李中俊，2004年9月26日下午4點(diǎn)左右，她背著(zhù)媽媽準備的飯菜前往學(xué)校。第二天，在塘坊中學(xué)初三（3）班的教室里，李中俊的座位一直空著(zhù)。她的父母還不知道女兒失蹤，直到老師打電話(huà)給他們才知曉這一事。心急如焚的'李仁平夫婦在焦急地尋找，一遍遍地呼喊李中俊的名字，可是沒(méi)有半點(diǎn)回聲。那李中俊到底在哪兒呢？原來(lái)李中俊在行走途中，腳不慎一滑，掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑里。到了第三天，被一場(chǎng)大雨澆醒的她，才知道自己落在天坑里。她幾次努力向上攀爬，都因為四周長(cháng)滿(mǎn)青苔而重重摔下來(lái)。就這樣，她一直沒(méi)有放棄，反復嘗試，餓了喝峭壁上滴下來(lái)的積水，疼了就找來(lái)一根小樹(shù)枝咬在嘴里。在不斷的攀爬中，她積累經(jīng)驗，創(chuàng )新方法。經(jīng)過(guò)與死神7天6夜的搏斗，奇跡終于出現了，她勝利地爬了上來(lái)！這個(gè)故事告訴我們，好多事情只要你堅持下去，就一定會(huì )成功的；但你放棄了，肯定失��！

　　第3個(gè)故事講“團隊的力量是強大的”。這是有關(guān)一位癱瘓的老爺爺和4個(gè)小女孩的故事。2007年8月，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴雨襲擊了廣東省雷州市龍門(mén)鎮。4個(gè)小女孩充分發(fā)揚團隊精神，相互協(xié)作，揚長(cháng)避短，成功將癱瘓的老爺爺轉移到了5米高的葡萄架上。你們看，團隊讓5個(gè)人安全活下來(lái)，團隊精神是多么重要！

　　看了《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我深切地體會(huì )到“知識守護生命”這一道理。為了能用知識去保護自己，關(guān)愛(ài)他人，我提議，同學(xué)們平時(shí)不斷學(xué)習積累知識，期末在班級開(kāi)一次“知識守護生命”的主題班會(huì )，怎么樣？！

生命作文5

　　生命，是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)，生命，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘，但更是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~與樂(lè )觀(guān)！

　　翻開(kāi)歷史的長(cháng)河，我仿佛看到了那一頁(yè)頁(yè)文字上浮現出的名人事跡，看到了他們高潔樂(lè )觀(guān)的靈魂，更看到他們的內心的豪邁與豁達。

　　我仿佛看到了一個(gè)蓬頭垢面的中年身影徘徊在汨羅江畔，大喊著(zhù)“眾人皆醉我獨醒”的豪放言語(yǔ)。他懷著(zhù)希望和淚水，樂(lè )觀(guān)與感傷投身于汨羅江，他的生命永遠的停留在那一刻，但他的生命還沒(méi)有就此結束，因為他的靈魂得到了永生。他將自己的一腔熱血揮灑在了政治上，但懷著(zhù)無(wú)人欣賞的惆悵，他將自己的身軀獻給了國家，但懷著(zhù)凄迷和悵惘。憑此，他獲得了永生。

　　我仿佛看到了一個(gè)堅定不移的`高尚人士，他的一生仕途屢遭排斥，換來(lái)的卻是他的孤高傲世。國家大戰中，他喊出了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的豪言壯語(yǔ)。戰亂頻繁時(shí)，他獨自一人“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！彼麕е�(zhù)悲傷，帶著(zhù)對國家的希望遠去，他的生命剎那靜止，靈魂卻始終無(wú)法被磨滅。他對國家忠貞不渝，對社會(huì )拼盡全力，為百姓謀求幸福。憑此，他同樣獲得了永生。

　　我仿佛看到了蜀地中自信非凡的身影，頃刻吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的壯麗詩(shī)篇。謀求官職時(shí)，他懷著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎具M(jìn)入科舉。為官時(shí)，他帶著(zhù)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的話(huà)語(yǔ)離開(kāi)官場(chǎng)。懸壺濟世時(shí)，他懷著(zhù)“宣父猶能為后生，丈夫未可輕年少”的思想濟世救民。他去了，帶著(zhù)對仕途的迷茫，懷著(zhù)對眾生的憐憫遠去，他的生命也暫停了。但他對官場(chǎng)深?lèi)和唇^，對百姓博愛(ài)寬厚。憑此，他一樣獲得了永生。

　　我仿佛看到了東坡居士為民著(zhù)想的思緒，我仿佛看到了韓昌黎為江山社稷、民族希望而做事的抱負，我仿佛看到了少陵野老憂(yōu)國憂(yōu)民的心靈……

　　他們都是生命，卻都獲得了永生！生命，不只是活著(zhù)的根本，不只是生存的保障。生命，是奉獻，是給人們、家庭、國家乃至全世界的奉獻，這才是生命！

　　它--生命的價(jià)值，在于奉獻！

　　它--生命的誕生，在于奉獻！

　　它--生命的存在，在于奉獻！

　　金康園小學(xué)四年級；玄宇清

生命作文6

　　有一株開(kāi)在山崖間的野百合，它雖與野早生長(cháng)在一起，一同爭雨水與養分，但它立志開(kāi)花。鳥(niǎo)兒譏諷它，野草排斥它，但它不畏艱險，接受烈日，迎來(lái)狂風(fēng)，終于有一天，它開(kāi)放了。它展開(kāi)美麗的花瓣，散發(fā)出醉人的芬芳，從此，它的種子遍布整個(gè)山谷，這里開(kāi)滿(mǎn)了白鶴，無(wú)數游人慕名而來(lái)，它的精神被所有的百合謹記：身為花，我就要實(shí)現花的價(jià)值，我要開(kāi)花

　　如果野百合向風(fēng)暴與酷暑抱怨，她會(huì )開(kāi)花嗎？如果野百合被鳥(niǎo)兒與野草的譏諷嚇倒，她能開(kāi)花嗎？如果野百合沒(méi)有堅定自己的信念，選者了一條實(shí)現自己價(jià)值與使命的路，她的種子會(huì )撒滿(mǎn)整座山谷嗎？百合花告訴我們實(shí)現自我價(jià)值的路會(huì )有阻礙，有風(fēng)雨有黑暗，有嘲諷或是失敗，我們應風(fēng)雨兼程，高級一路的荊棘，部位一切她努力去完成自己的使命。實(shí)現自己的價(jià)值。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。秋天成熟的果實(shí)低下了頭，她說(shuō)：沒(méi)有風(fēng)吹日曬就不能成就她的甜美，沒(méi)有風(fēng)霜雨露就沒(méi)有它今日的飽滿(mǎn)。秋實(shí)的感激是它對風(fēng)雨雷電的。而我們，一路逐夢(mèng)的人則要用心去感激那些在路上絆倒過(guò)我們的巖石，刺傷過(guò)我們的經(jīng)濟，和那些迷惑過(guò)我們的假象。就如同《海闊天空》里唱出來(lái)的一句：“冷漠的`人/謝謝你們曾經(jīng)看我/叫我不低頭/更精彩的活�！�

　　的確，沒(méi)有攔路石，我們不會(huì )知道方法總比困難多的道理，沒(méi)有刺人的荊棘，我們不會(huì )體會(huì )到世態(tài)冷暖，沒(méi)有那些迷惑過(guò)我們的沿途的風(fēng)景，我們怎么能再次堅定自己最初的信念，不再動(dòng)搖呢？于是我們清楚地知道，學(xué)會(huì )感激，感激曾經(jīng)傷害過(guò)我們的，那些痛苦已成長(cháng)為我們的經(jīng)驗。

　　我們同樣也應該銘記，那些在我們成長(cháng)的路上為我們鼓掌，為我們擦區淚水與汗水的人們。

　　在中國的很多地方，有些人選擇一生都在路上。他們不停地走，直到生命結束的一刻。他們并非是所謂的乞討者，他們只是在完成自己的夢(mèng)想，做自己想做的事。這一路上他們很有可能會(huì )失去生命，但他們大多都活了下來(lái)。若沒(méi)有一路熱心人的幫助，他們怎么有能力走完這段征程。

　　在大多的生命中，我們都會(huì )要懂得感激，在成長(cháng)的路上遇到的傷害與愛(ài)，是我們要深深敬禮的，是他們讓我們有了自己的價(jià)值的體現。

生命作文7

　　9月1日學(xué)校組織我們和家長(cháng)一起看央視經(jīng)濟頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”節目。這節必修課，讓我受益匪淺。

　　這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成。

　　首先，我們上的第一小節是以“潛能”為主題的課。在現場(chǎng)，請來(lái)了在剛剛落幕的奧運會(huì )中為中國代表團取得優(yōu)異成績(jì)的中國舉重隊的老師和中國汶川桑棗中學(xué)的學(xué)生們。這些老師們用他們的行動(dòng)向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養。

　　接著(zhù)，我們中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節課——堅持。他們和現場(chǎng)兩位小觀(guān)眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長(cháng)繩。揭曉答案的`課外輔導員是聯(lián)合國兒童基金會(huì )駐華代表魏英瑛博士，原來(lái)國際標準“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標有攜帶者個(gè)人信息的卡片。

　　同時(shí)，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點(diǎn)：堅持就是勝利，不管在什么時(shí)候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。

　　第三小節團隊課可謂大碗群集，中國男籃隊擔任我們的老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進(jìn)行了拔河比賽，這項比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長(cháng)，而光靠小林浩及他的隊友們是肯定無(wú)法戰勝的。但是，五個(gè)孩子拔不過(guò)他們，8個(gè)孩子拔不過(guò)他們，十三個(gè)孩子一起上，力量就大了。正如隊長(cháng)小林浩說(shuō)的一樣，“團結就是力量，我們有團隊，就不信拔不贏(yíng)他們！”

　　《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長(cháng)急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對我們小學(xué)生進(jìn)行避險自救的知識教育，教我們小學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正做到知識守護生命。

生命作文8

　　記得在五年級的暑假中，我去圖書(shū)大廈購買(mǎi)參考資料，我關(guān)愛(ài)他人的作文。正當我專(zhuān)注地翻閱書(shū)籍時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)小男孩的哭聲，我趕忙放下手里的書(shū)，向四周望了望，發(fā)現在我不遠處，有一個(gè)大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽?zhuān)�一邊哭，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)，擦擦他臉上的淚水。問(wèn)：“你為什么哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點(diǎn)頭，接著(zhù)又禁不住“哇”的大哭起來(lái)，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來(lái)幫你找媽媽?zhuān)�可以嗎�！毙∧泻�漸漸地停止了哭聲，非常信任地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)的小男孩由于找不到媽媽?zhuān)�哭得滿(mǎn)身大汗，臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人，我了解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來(lái)買(mǎi)書(shū)，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影�？赡翘煺�巧是周末，來(lái)買(mǎi)書(shū)的人要比平時(shí)多一倍還多，小強年齡又小，也說(shuō)不清媽媽具體穿著(zhù)長(cháng)相，我帶著(zhù)小強不停地在人群中來(lái)回穿梭，但始終也不見(jiàn)“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數學(xué)題還要難上加難，作文大全《我關(guān)愛(ài)他人的作文》。這下怎么辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法-----守候尋找。

　　我和小男孩到三樓工具書(shū)附近站下尋視著(zhù)過(guò)往的人，此時(shí)我心里也非常著(zhù)急，恨不得忙上幫小強找到媽媽?zhuān)�我的身上臉上也冒出了大滿(mǎn)。小男孩也時(shí)常用企盼的眼神看著(zhù)我，好象在說(shuō)：“大姐姐怎么辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心里想：小強的媽媽一定因找不到孩子而著(zhù)急。我們不能站這死等了，應該想一個(gè)更好的辦法。就在這時(shí)，我突然起到，我小時(shí)候和親人走散，是一位阿姨把我帶到了廣播室，幫我找到了媽媽。于是我便帶著(zhù)他向廣播室走去。

　　我們找到一位在那里工作的阿姨，把事情經(jīng)過(guò)告訴了她。那里的工作人員很熱情，并及時(shí)把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過(guò)5分鐘一位慌張的.婦女跑進(jìn)廣播室，此時(shí)小強見(jiàn)到了媽媽?zhuān)瑑芍谎郾牭么蟠蟮�，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見(jiàn)此情景也為她們的相逢感動(dòng)得落下了眼淚。這時(shí)我看見(jiàn)她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開(kāi)了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒(méi)買(mǎi)到參考資料，但我心里甜滋滋的，因為，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長(cháng)中最值得喜悅的一件事。

　　喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實(shí)，回報以芳香與甘甜。在成長(cháng)過(guò)程中只要時(shí)時(shí)想著(zhù)付出與奉獻，成功的喜悅就會(huì )時(shí)常伴你左右。

生命作文9

　　秋去冬來(lái)，花開(kāi)花落。轉眼間伴隨著(zhù)第一場(chǎng)雪的到來(lái)，萬(wàn)物俱寂，都消失得無(wú)影無(wú)蹤，凄美的感覺(jué)使人留連忘返。

　　光禿禿的樹(shù)干上，站著(zhù)幾只麻雀在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，它們飛在麥田里，拾著(zhù)農民收剩下的糧食。突然，一個(gè)綠色的小東西映入眼簾， 我跑了過(guò)去，那是生命的奇跡，那是在與生命抗衡的小草，我知道，它快離開(kāi)它留戀的生命季節，它那幼小的'身軀是抵擋不住寒冷雪的襲擊。

　　我將它小心翼翼地挖出來(lái)放進(jìn)花盆，將它搬到屋子里，讓它溫暖一些，我精心地照料它，然而，它卻帶著(zhù)對生命的渴望和我對它的牽掛離開(kāi)了我。

　　突然間我明白了一個(gè)道理：生命需要奇跡，在自然界那樣艱苦的環(huán)境中，它活了下來(lái)，而在溫暖舒適的屋子中卻死了，這是它用生毅力堅強的活下去的理由，在面臨巨大的生存考驗時(shí)，它會(huì )釋放出生的意念，而現在沒(méi)有了生存危機，反而卻失去了生存的本能。自然死在雪中才是它最完美的歸宿。

生命作文10

　　生命只有一次，它渺小得猶如海邊沙灘上一粒不起眼的沙子，因此我們需要珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命，不僅僅是珍愛(ài)自己的生命，還要珍愛(ài)一花一葉、一草一木這些生物的生命，不可隨意踐踏。然而小時(shí)侯的我卻做了一件讓我至今都后悔、慚愧的事。

　　那是一個(gè)發(fā)生干旱的夏日，太陽(yáng)火辣辣地照耀著(zhù)大地，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，小狗不倦地吐出舌頭，小貓也早已不在房頂上曬太陽(yáng)，而是早早地躲進(jìn)了蔭涼的屋內。而我正在院子里和伙伴玩耍，什么捉迷藏呀，老鷹捉小雞呀，樣樣都玩。正在大家玩得起勁時(shí)，袁帥（伙伴）大叫：“快來(lái)看，這里有只小鳥(niǎo)！”“是嗎？”大家一頭霧水，聚攏一看，果真如此�！八�好像受傷了！”我說(shuō)�！拔胰ヒ�點(diǎn)水來(lái)它喝�！眲㈧o（伙伴）向水龍頭的方向走去。很快劉靜舀來(lái)水，也許是過(guò)度口渴，它把水一飲而盡。照顧了小鳥(niǎo)半天，袁帥終于呆不住了：“讓它飛吧！”“可是它飛不動(dòng)，它的腳好像受傷了�！毙�曉（伙伴）說(shuō)。袁帥好像若有所思：“那我們把它……”袁帥做了一個(gè)“砍脖子”的動(dòng)作，伙伴們都驚呆了，但經(jīng)過(guò)袁帥“花言巧語(yǔ)”，大家都有點(diǎn)想看看那種情景，都答應了。很快袁帥從二樓的'伙食團拿下來(lái)一把大菜刀，毫不猶豫地“嘩啦”一下——小鳥(niǎo)死了，邨時(shí)鮮血直流。

　　看著(zhù)那鮮紅的血從小鳥(niǎo)的身上流出來(lái)，一種悲哀從心底深處蔓延開(kāi)來(lái)。 我后悔了，不停責備：剛才自己為什么不阻止袁帥，為什么不想辦法勸服大伙兒！望著(zhù)袁帥殺鳥(niǎo)時(shí)濺在臉上的鮮血，大伙發(fā)出了笑聲，然而我卻怎么也笑不出來(lái)，我低著(zhù)頭，望著(zhù)死在我面前，死在我伙伴刀下的小鳥(niǎo)，想著(zhù)曾經(jīng)那么鮮活的生命就如此輕易地在我們這些殘忍“劊子手”的笑聲中消逝了，淚水不禁劃過(guò)臉頰，跌碎在小鳥(niǎo)鮮血淋漓的尸體邊。

　　伙伴們仍然在玩耍，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡笑聲，然而我卻像木頭一樣，向小鳥(niǎo)鞠了一躬，轉身跑回了家。然后獨自一人悶在家中，沉浸在無(wú)盡的自責中。

　　人類(lèi)啊，在我們日益重視自己生命的時(shí)候，可曾想過(guò)與我們共同生活在這個(gè)美麗星球上的生靈呢？珍惜每一個(gè)生命吧，畢竟那只有一次��！

生命作文11

　　一直以為，生命是一種美麗的蠱惑，它記錄了太多的過(guò)往因素，讓我們去感嘆，去懷念，去名記；它包含了太多的未知因素，讓我們去希翼，去憧憬，去追尋。它把這些美麗得燦若星斗的東西串成一道道考題，擺在我們面前，請我們?yōu)槿松�作答�?/p>

　　關(guān)于記憶

　　時(shí)間呼嘯而過(guò)。將滄海變成桑田，將蓓蕾變作落英，將繁華褪成荒蕪。而記憶，就是時(shí)間在生命的灘涂上，如大浪淘沙一般，反復沖刷，最后留下來(lái)的那幾顆閃閃發(fā)光的貝殼。飛逝而過(guò)的時(shí)間賦予了它太多的空間，記載了太多的曾經(jīng)，于是，人們有了感慨，會(huì )在美好時(shí)傷痛，在傷痛時(shí)微笑。然而，無(wú)論是喜悅抑或悲傷，都是彌足珍貴的。2所以我需要記憶，記住那些曾經(jīng)穿過(guò)我生命的人和事，記住那些流年的.注腳�？墒�，我總是無(wú)奈的發(fā)現，記憶太飄渺、太虛幻，那些念念不忘的事就在念念不忘的過(guò)程中被遺忘了。我終于明白，太陽(yáng)真的只是剎那的永恒，所謂天荒地老不過(guò)是古老的傳言。

　　關(guān)于感情

　　過(guò)盡千帆，終于明白世上唯有情最真。那些情感是那么的美好，春花一般的絢爛，秋月一般的迷人。無(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情，都是綻放在我生命了的花朵，我把它們當作我生命最重要的部分，與我的生命共呼吸。當它們都消失時(shí)，我的生命也就沒(méi)有存在的價(jià)值了。

　　然而，我對不同的感情有不同的口味。我想，親人之間應該像蘋(píng)果很香很甜，那種濃郁的味道是化不開(kāi)口的。我們之間沒(méi)有傷害，而是要緊緊抱在一起。一生一世永不分開(kāi)。而友情應該像桔子，有著(zhù)又酸又甜的味道。我不喜歡用形影不離來(lái)形容朋友，因為每個(gè)人都是獨立的個(gè)體。不存在形于影的關(guān)系；我相信，只有留住一段距離，才能留住一份美麗。至于愛(ài)情，它應該是咖啡的味道，那種苦澀的，憂(yōu)郁的氣息。我固執地喜歡不完美的感情，那是一種傷心的美麗。就像羅密歐與朱麗葉，像梁山伯與祝英臺，那么纏綿那么凄美的愛(ài)情，怎么能不喜歡呢？

　　也許，記憶就是為了遺忘，得到就是為了要失去，我唯一能做的就是欣賞。不管得與失，我都會(huì )心存感激，感激那些曾經(jīng)一同走過(guò)的日日夜夜。

生命作文12

　　我的世界，就如同盤(pán)古沒(méi)有開(kāi)天辟地前一樣，一片混沌，一片渺無(wú)邊際的黑暗。沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有地點(diǎn)。一團沒(méi)有輪廓，似有似無(wú)的東西在飄。在這個(gè)渾濁的世界里，我茫然，我迷蒙。我再也受不了。我乞求上帝。我讓他，給我一次生命。

　　終于，上帝拗不過(guò)我，給了我生命。

　　在我呱呱落地時(shí)，有個(gè)低沉、渾厚的聲音在我耳邊響起：“記住，生命只有一次！”

　　我是一個(gè)人。

　　刺眼的光芒照得我的眼睛生疼，不由得張嘴大哭。我感到我有了頭，有了脖子，有了跳躍的心臟。我低頭看看自己的身體，又環(huán)顧四周，新奇。我的心靈為之一顫，難以言說(shuō)的興奮。我終于有了夢(mèng)寐以求的生命。

　　我還很小。很小很小。圍繞在我身邊的人們，在我眼里，就如同巨人般高大。我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，我也聽(tīng)不懂他們再說(shuō)什么。我只知道，餓了，我哭一聲，就會(huì )有人給我喂奶；困了，我哭一聲，就會(huì )有人哄我睡覺(jué)……

　　我躺在床上，身旁有一圈的娃娃、玩具、衣服。每天都會(huì )有我記不住樣子的人來(lái)逗我開(kāi)心。有人推我出去玩。我抬頭看天。它藍得像一塊碩大無(wú)比而又透徹無(wú)比的.翠玉，湛藍碧透而又毫無(wú)瑕疵。偶爾做客的浮云也像棉花一樣潔白，天空被裝點(diǎn)得迷離可愛(ài)。我羨慕的望著(zhù)身旁奔跑嬉戲的孩子，我渴望像他們一樣。我徹底愛(ài)上了這個(gè)世界。

　　我終于會(huì )說(shuō)話(huà)了�！皨寢尅边@個(gè)生疏的單詞從我口中生硬的蹦出時(shí)，我看到我身旁的人是那么的高興。我終于學(xué)會(huì )走路了。當我勇敢的邁出第一步時(shí)，我看到我身旁的人高興的歡呼……

　　我上學(xué)了。幼兒園。我的親人們在身旁鼓勵我，讓我膽怯的邁進(jìn)了那個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方。我高興，我害怕，我不知道該怎么辦才好。我第一次坐在教室里，第一次拿起筆在本子上寫(xiě)了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的字體，第一次受老師表?yè)P，第一次拿到小紅花，第一次受到委屈，第一次被人欺負……

　　我終于走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。我得了100分，我高興得像朋友炫耀；我得了張獎狀，我興奮的將它掛在最顯眼的位置；我當上了班干部，我故意板起臉裝威嚴；我要參加比賽，前一天晚上緊張得睡不著(zhù)覺(jué)；我犯了錯誤，羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去；我受老師處罰；后悔得想去撞墻；我被朋友誤解，我傷心的淚流滿(mǎn)面……

　　時(shí)間在變，世界在變，一切都在變。但我依舊熱愛(ài)著(zhù)我的生命。在這大千世界里，我只不過(guò)是一個(gè)匆匆過(guò)客而已。但我要在短暫的生命中創(chuàng )造出精彩，我要用心來(lái)感受這個(gè)世界。因為我知道，生命只有一次。

生命作文13

　　生命是什么？我曾無(wú)數次疑問(wèn)過(guò)。

　　生命或許是生生不息。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草兒毋庸置疑是自然界中最普遍的存在，以至于人們總是視而不見(jiàn)，甚至是冷眼相待。若是略微注意些，那抹新綠似乎從未褪色，四季如此。春雨是對草兒的洗禮，給予它茁壯成長(cháng)的動(dòng)力；夏雨是對草兒的考驗，帶給它迎難而上的勇氣；秋風(fēng)是對草兒的撫慰，撫摸它遍體鱗傷的軀體。

　　冬雪無(wú)疑是對草兒最嚴峻的考驗。刺骨的雪團無(wú)情地打在柔弱的草兒身上，它痛苦地彎下腰，卻又是不甘似的，一次次的昂起頭，直面困難，任由雪肆虐地打擊。它們用自己的微不足道的身體觸動(dòng)了人們內心的溫暖，狂雪又怎樣？終究是草兒的養料罷了，冬去春來(lái)，草兒生生不息的生長(cháng)著(zhù)，仍是那般生命的輪回，從未止步。

　　生命或許是傲骨崢嶸。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”。依稀看見(jiàn)冬日中的梅花是那般耀眼，凜冽的.寒風(fēng)吹過(guò)，一樹(shù)繁花隨風(fēng)搖曳，萬(wàn)物枯竭，枝頭的梅花卻是那樣美，美得沁人心脾，美得動(dòng)人心弦，美得驚心動(dòng)魄。她們是寒風(fēng)中的舞者，秀發(fā)典雅清香，傲然挺立在枝頭，不為風(fēng)雪所打倒，不為凜冽而低頭。

　　溫暖春日中，她不羨慕眾花的爭奇斗艷，她不甘與世俗同流合污，哪怕在冬日中結出花骨朵兒，哪怕在寒風(fēng)中砥礪成長(cháng)。她終究是那樣出淤泥而不染，在困境中，她選擇了磨練；在順境中，她選擇了回避。她本可以贏(yíng)得更多的掌聲，她本可以贏(yíng)得更多的贊美，可是她沒(méi)有。她在逆境中傲骨崢嶸，開(kāi)出了獨一無(wú)二的景致。

　　生命或許是曇花一現。

　　“輝煌生命何言短？一現奇芳韻久長(cháng)”。當周?chē)�萬(wàn)籟俱寂，曇花在傍晚無(wú)聲的開(kāi)放，潔白如雪，氤氳著(zhù)陣陣香氣。皎白的月光下，宛如一位紫衣仙子翩翩舞蹈。但只是一瞬的美麗罷了，潔白挺立的花苞毫無(wú)生氣的掛在枝頭，似乎是劃過(guò)天際的流星，那一瞬燦爛無(wú)比，一旦凋零就不留一絲曾經(jīng)存活的痕跡。

　　曇花是百花叢中生命最短暫的，短暫的彷佛只有一瞬。她是沉默著(zhù)的隱者，從不羨慕眾花的姹紫嫣紅；她淡薄人世間的一切名利，甚至從不在喧鬧的白天踏入人群一步；她躲在一個(gè)最不起眼的角落，在人們疲憊入眼的夜間，卻獨立走了出來(lái)，用自己最為珍貴的生命為夜間添加了一抹淡淡的清香，以此來(lái)?yè)嵛恐?zhù)人們的心靈。曇花以自己的生命為代價(jià)，告訴了世人一個(gè)頗深的道理：再美的花也要凋謝，再絢麗的人生也會(huì )終結，再強大的生命也會(huì )逝去。曇花一現，本該如此。

　　生命多彩卻又短暫，愿你不負韶華，砥礪前行！

生命作文14

　　今天，我在樓下玩的時(shí)候，突然看到一只奄奄一息的波斯貓。

　　那只波斯貓還是剛剛眼睛睜開(kāi)的小崽子，爬在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我想，這肯定是被人丟棄的一只小生命，幸好我的衣服里有一元錢(qián)，我連忙給這只小貓買(mǎi)了一根火腿腸，一口一口地喂給它吃。

　　等它恢復體力之后，我冒著(zhù)被媽媽罵的危險，把小貓帶回了家里。媽媽一看這只波斯貓，突然高興起來(lái)，媽媽問(wèn)：“這么可愛(ài)的'小貓你從哪里來(lái)的?”我說(shuō)：“在樓下?lián)斓��！薄翱梢越o我們家養下來(lái)嗎?” 媽媽充滿(mǎn)疑惑地問(wèn)�！爱斎豢梢��！蔽腋吲d地回答道。其實(shí)我只是看它可憐罷了。我不看它可愛(ài)，動(dòng)物中我最討厭的就是貓了。

　　這天下午，我找了一些木頭，給這只波斯貓“公主”做了一個(gè)美觀(guān)而又精致的小屋。大家可別說(shuō)我不會(huì )做小屋，我可是干這一行的高手。 現在，這只波斯貓已經(jīng)生下了6只小崽子，大家一定會(huì )想，這一定是一件高興的事�？墒俏乙稽c(diǎn)也高興不起來(lái)，因為我是一個(gè)熱愛(ài)生命的孩子，我曾經(jīng)可憐這只小貓兒收留了它，可是我現在很對不起它，因為，我把它的一只小崽子弄死了。

　　其實(shí)，媽媽比我更熱愛(ài)生命，她當初要養這只小貓，可我硬不養，還和媽媽吵了一架呢。我現在想起那些事，真是后悔莫及呀!

　　兩年前，媽媽那時(shí)還開(kāi)著(zhù)一個(gè)小飯館，我們就靠這個(gè)飯館維持生計，可后來(lái)生意越來(lái)越不行了，爸爸便放棄了飯館，約上姨爺去新盛花園租了一個(gè)店，買(mǎi)燈具去了，我每周都能去那里一次，總覺(jué)得爸爸那的生意好多了。

　　事情就發(fā)生在星期六的下午，門(mén)口突然傳來(lái)一陣音樂(lè )聲，接著(zhù)就響了起來(lái)。我跑到門(mén)口一看，一個(gè)老爺爺坐在一個(gè)帶有輪子的木板上，前頭的木板上釘著(zhù)一個(gè)擴音器，唱著(zhù)歌。

　　我把視線(xiàn)轉到他的腿上，不由得打了一個(gè)冷顫，他的兩條腿很短，一條腿上的腳只有半截，沒(méi)有指頭，他正用哪只腳催動(dòng)小木車(chē)走動(dòng)，我以為人們都不會(huì )管他。但是，我錯了。人們都一元、五元的往他手里放錢(qián)，還有一個(gè)比我大一點(diǎn)的女孩子拿了五元錢(qián)買(mǎi)了五包方便面給他，我家飯館里吃飯的年輕人買(mǎi)了一大碗面給了他，那個(gè)老爺爺感動(dòng)得直掉眼淚，一個(gè)勁的說(shuō)：謝謝你……

　　我看的熱淚滿(mǎn)面，也想捐錢(qián)，但我身無(wú)分文，便回飯館拿了兩塊餅子給他。

　　要是人們能像熱愛(ài)這位老爺爺一樣珍惜自然界的每一個(gè)生命的話(huà)，世界會(huì )變得多么美好啊!

生命作文15

　　風(fēng)輕梳過(guò)荒涼的大地，一抹綠色從泥土中鉆出，又傳遍萬(wàn)水千山，那是生命的不息，那是生命的不離，那是對生命的。

　　廣袤的戈壁上穿過(guò)一群藏羚羊，他們在頭羊的帶領(lǐng)下遷徙，卻不知偷獵者的槍口已經(jīng)對準了它們�！芭椤钡囊宦晿岉�，頭羊已倒在血泊之中，藏羚羊們四散而逃。就在偷獵者準備獵殺更多的藏羚羊時(shí)，一群穿著(zhù)破舊的襖子，留著(zhù)扎成辮子的胡須的人出現在他們的眼前。這下該他們四散而逃了，因為他們知道，這群在戈壁上風(fēng)餐露宿，幾個(gè)月不回家，拿著(zhù)幾把破槍就敢與他們拼命的人，是戈壁上的“狼圖騰”。

　　只有戈壁上最勇猛的漢子才能被人們叫做“狼圖騰”，他們?yōu)榱瞬亓缪蚩梢圆活櫼磺�，哪怕是自己。這是一群最鐵血也最柔情的漢子，在他們的身上，似乎可以看到生命的在閃光。

　　“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，好一幅豪邁的邊塞美景，可她卻無(wú)心欣賞，夕陽(yáng)的殘紅打在她的背影上，使她顯得如此蕭索�；赝�玉門(mén)關(guān)，她想或許再回不到那楊柳依依的長(cháng)安，再也見(jiàn)不到那兒時(shí)的故人，不禁落下兩行清淚。坐在湖旁，看著(zhù)自己那閉月羞花，沉魚(yú)落雁的美貌似乎不禁又清減了幾分。她要去與單于和親，只因為她不愿再看見(jiàn)戰死沙場(chǎng)，不愿再看到草原上的，她了自己，她是草原上的金燕——王昭君。

　　她為了天下人的生命而奉獻自己，生命的在她身上有了新的詮釋。

　　在一處墓碑上刻有數不清名字的陵園中，肅立著(zhù)許多西裝革履的人士，原來(lái)，是總理勃蘭特在訪(fǎng)問(wèn)波蘭的烈士紀念館。那里，刻著(zhù)的都是二戰時(shí)期的烈士的名字。突然，一個(gè)人撲通一在了烈士陵園前，令記者和波蘭陪同的都目瞪口呆，因為的`那個(gè)人是的總理。這一個(gè)不是出自外交禮節的，了所有人，因為這是對生命的尊重！只是因為對生命的才讓一個(gè)曾為敵國的總理有著(zhù)如此的舉動(dòng)，或許，波蘭和曾是仇敵，但從那一刻起，兩國因為對生命的將開(kāi)始友好的新篇章。

　　生命，經(jīng)萬(wàn)年而生生不息，因為其；生命，縱曾為惡敵也可以握手言和，也因為其。

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)，必將帶著(zhù)那生命的開(kāi)遍萬(wàn)水千山。

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