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這里也是我的舞臺作文15篇（優(yōu)秀）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的這里也是我的舞臺作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這里也是我的舞臺作文1
我站在老師辦公室的門(mén)外，抿了抿嘴，像準備已久的舞臺劇的表演最后，笨拙的女主角不小心踩到了自己的鞋子，燈光黯然，觀(guān)眾散場(chǎng)，她在漆黑中不知所措，以失敗而謝幕。
一陣風(fēng)吹過(guò)，我裹了裹衣服，有點(diǎn)冷，一周前，老師讓我準備一次朗誦�？蓜偛�，老師把我叫進(jìn)辦公室去，無(wú)奈地告訴我她要代替我去，她是學(xué)校一位信息老師的女兒，讓我把寫(xiě)的朗誦稿給她練。老師的表情既尷尬又無(wú)奈，我不知道要怎樣回答他，依舊笑容滿(mǎn)面地把稿子遞給那個(gè)長(cháng)相甜得出水的女生，還是歇斯底里地質(zhì)問(wèn)她你算什么東西。
我什么都沒(méi)做，只是咬了咬嘴唇，走出了辦公室。畢竟，我做什么好像都沒(méi)用了，門(mén)的那一頭，老師疲憊地嘆著(zhù)氣，我們都知道，我反抗也沒(méi)用，最后的最后，還是她。
我把稿子遞給她，她問(wèn)我為什么沒(méi)有打印的'，我看著(zhù)紙上密密麻麻的批注，心碎成了片。我幾個(gè)晚上熬出的心血，成了她說(shuō)出的一句平常話(huà)。她只要背出來(lái)就行了，真正的感情是怎么苦口婆心也勸不出來(lái)的。
那天我坐在臺下，舞臺上的她熠熠地閃著(zhù)光彩，我拼命鼓掌，自認為大家都是為我寫(xiě)出來(lái)的演講稿而贊美鼓掌的，自欺欺人這種事情那時(shí)的我就懂了�；顒�(dòng)結束，我跳上舞臺，深呼吸，面對幾百張空椅子，熟練地綻開(kāi)了一個(gè)微笑。
時(shí)間平常地從指尖劃過(guò)，老師告訴我又要舉行朗誦活動(dòng)，表演的人，是我。我勾唇淺笑，終于——是我了。我每天放學(xué)背詞，排練，那天的我，站在華麗的舞臺中央，微微鞠了一個(gè)躬，燈光灑在我身上，斑駁地暈開(kāi)了一片，這里，也是我的舞臺啊。
演畢，我微微一笑，這樣熟悉的位置，我做到了。破繭成蝶，這里，也是我的舞臺。
這里也是我的舞臺作文2
在人生這條軌道上，一趟趟列車(chē)呼嘯而過(guò)，與歲月的腳步同行，迎接那一個(gè)個(gè)屬于我的舞臺。享受這舞臺的美好，享受這屬于自己的美好。
小時(shí)候，最喜歡黃昏時(shí)刻，喜歡籠罩在余暉下，喜歡迎著(zhù)夕陽(yáng)奔跑，與小伙伴們嬉戲玩耍。伸出雙手擁抱這片天地，金黃的雛菊映著(zhù)余暉的魅力。我稚嫩的童聲，在這最喜歡的時(shí)刻，繚繞。這是讓我盡情享受的時(shí)刻，黃昏時(shí)刻，也是我的舞臺。
歲月的腳步不停，那個(gè)夕陽(yáng)下奔跑的身影開(kāi)始漸漸模糊。
一串音符劃過(guò)寂靜的夜空，“細數繁星閃爍，細數此生奔波，原來(lái)所得所獲不如一夜的星空”。我低頭哼唱著(zhù)《星空》，今晚的繁星點(diǎn)點(diǎn)交織著(zhù)。我仰望星空，享受這屬于自己的一方天地。
摩挲著(zhù)手中的琴竹，感到一份親切，一絲典雅。坐在窗前，月光灑在揚琴上，手中的琴竹敲擊著(zhù)。柔和的節奏，起伏的旋律，在心中緩緩淡開(kāi)，似浩瀚星空中漂浮過(guò)的.薄云，輕撫點(diǎn)點(diǎn)繁星，如一泓明亮的清泉環(huán)繞在耳邊，讓人沉醉。我深深迷戀著(zhù)，迷戀這璀璨的星空，迷戀這一百二十四根琴弦奏出的風(fēng)采�；秀遍g一曲終了，在星空下遐想在月光下彈奏，悠揚的旋律奏響在星空下，融進(jìn)漂浮的云彩里。靜夜中、星空下、揚琴旁，這里，也是我的舞臺。
思緒在時(shí)間的沙漏中流逝……
點(diǎn)點(diǎn)細雨落在繁華的城市街道上，天氣像是走了音的弦。你閑適的靠在椅子上聽(tīng)著(zhù)雨聲滴答，笑著(zhù)示意我開(kāi)始。我小心地用勺子從鐵罐中舀出一勺茶葉，放入洗凈的白瓷杯中。淋入開(kāi)水，一片氤氳水汽中飄出縷縷清香，舒展開(kāi)來(lái)的茶葉如耳邊流淌的琴音，頓時(shí)讓我感到無(wú)比的快樂(lè )、滿(mǎn)足。輕抿一口，緩慢咽下，唇齒留香。在課余之下，輕拿茶杯，細細品茗。這，也是我的舞臺。
“心有多大，舞臺就有多大，每個(gè)人都是自己生活的主角”，輕捧書(shū)籍，緩緩念出。歲月的腳步永遠都不會(huì )停下，每一刻，都要成為自己的舞臺。
這里也是我的舞臺作文3
生活就像舞臺，你只有好好珍惜它，才會(huì )發(fā)光發(fā)彩。
還記得，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我第一次參加了學(xué)校每周舉行一次的升旗儀式。
那天放學(xué)時(shí)，班主任老師叫我們幾個(gè)去她辦公室，我們心里都十分疑惑，班主任叫我們去干嗎呢?當班主任常老師告訴我們，我們下周主持升旗儀式讓我們準備發(fā)言時(shí)，我既有些驚訝，又有些高興，高興自己終于能夠表現自己了，可是過(guò)了一會(huì )兒，我心想：萬(wàn)一我背不下來(lái)臺詞怎么辦呀?“金黎陽(yáng)，你來(lái)讀這段�！背＠蠋煱才诺轿伊�。我飛快地掃了一眼，臺詞不長(cháng)，只是就我一個(gè)人讀，我有些害怕�！霸趺礃�，可以嗎?”老師問(wèn)我，“后面讀詩(shī)的時(shí)候，我會(huì )讓幾個(gè)同學(xué)和你站在一起讀的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后面的`幾天，我們一直在教室里排練，開(kāi)始的幾次，我還沒(méi)背熟，有好幾次忘詞，老師也不著(zhù)急，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，多練幾次就熟了�！笨墒�，我心想：我怎么能落后呢，我一定要在大家背熟之前背熟。于是，我加長(cháng)了背的時(shí)間，終于能熟練地背出來(lái)了。后面就是要朗讀時(shí)帶有感情�？墒�，我們大家讀的時(shí)候都是干癟癟的，一點(diǎn)情感都沒(méi)有，為此，常老師還找來(lái)了語(yǔ)文老師，可是語(yǔ)文老師還是無(wú)法教會(huì )我們，終于，最后到了最后一遍彩排，教導處的李老師在旁邊看我們彩排，立刻就指出了我們沒(méi)有感情，指導我們如何讀才有感情，終于，在大家的努力和老師的指導下，我們大家終于讀出了感情。
第二天早上，金燦燦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的操場(chǎng)。同學(xué)們帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整齊的隊伍入場(chǎng)。我們在入場(chǎng)區等候。終于，升旗儀式開(kāi)始。我的心隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越緊張，心里十分害怕自己會(huì )忘詞會(huì )出丑。終于輪到了我，我安撫了自己緊張的情緒，開(kāi)始發(fā)言。最后，升旗儀式順利舉行。
學(xué)校生活就像一個(gè)舞臺，讓我有了展現自己的機會(huì )。
這里也是我的舞臺作文4
輕倦雕窗娟娟月，夜舉清香澹澹風(fēng)。
月無(wú)聲，心悲涼。
“別再忙著(zhù)不務(wù)正業(yè)的繪畫(huà)了，該想想你的期中考試了吧！你要是考的不好，就把你的畫(huà)板扔了�！蹦赣H嚴厲的話(huà)語(yǔ)依舊回蕩在我耳邊。放棄嗎？放棄這堅持了五年的繪畫(huà)嗎？我不甘心，可又能怎樣？也許，那就不是我的舞臺。
月光涂白了玻璃窗，就連電燈光也黯淡下來(lái)了。忽然，一抹潔白映入我的眼簾，是曇花。
一片片純白的花瓣微微綻開(kāi)，嫩黃的花蕊似嬌羞的少女，不好意思地躲著(zhù)。樹(shù)影招搖，有風(fēng)吹來(lái)，似水中仙子，又如輕風(fēng)流水。那抹如玉的色彩，完美地綻放著(zhù)，我驚奇地望著(zhù)那位月下美人，它舞動(dòng)著(zhù)青春的彩帶，歌頌著(zhù)生命的贊歌。在一片慘白的月光下，唯有溫婉的花瓣襯著(zhù)青紫的花托，米黃色的花蕊是一點(diǎn)星辰，點(diǎn)亮了曇花勾人的清純。
漸漸，花瓣往里聚了聚，最后已完全閉合了。我眉間一皺，無(wú)奈地嘆氣，僅僅那短暫的`綻放，曇花就足夠了嗎？
是的。僅僅是那短暫的一刻，曇花用盡全力地去綻放，她要把貯藏了整整一晝的純潔全都綻放出來(lái)，她隨風(fēng)扭動(dòng)，盡情地展示著(zhù)她曼妙的身姿，那怕只是那短暫的一刻，曇花就已站在屬于她的舞臺上了。
長(cháng)舒一口氣，捧杯香茗，立起畫(huà)板，執筆蘸色。一抹米黃的色彩映在畫(huà)紙上，我自信地揮動(dòng)著(zhù)畫(huà)筆，愈畫(huà)愈激動(dòng)，將自己沉淀已久的心緒全部釋放出來(lái)。頓時(shí)，一朵潔白如玉的曇花浮現在畫(huà)紙上，若隱若現。她身后，一片荒寂的黑暗，唯有這高雅的白，無(wú)聲地綻放著(zhù)，她是那樣優(yōu)美，那樣迷人，雖然只有這一刻，卻深深烙進(jìn)了我的腦海里。
何必抓住一時(shí)的失敗不放呢？何必要放棄自己所熱愛(ài)的事情呢？放下心中的浮躁，唯有繪畫(huà)一直陪伴我，走了五個(gè)春夏秋冬。
我堅信，如曇花那樣堅守初心，方能始終。這里，開(kāi)滿(mǎn)曇花的小園，也是我的舞臺。
這里也是我的舞臺作文5
那個(gè)小屋，那個(gè)人，透出淡淡的墨痕，洋溢于乾坤之中，請幾兩荷風(fēng)，奪一縷墨跡，碾一抹殘陽(yáng)，在心中不知不覺(jué)的暈染，封存著(zhù)過(guò)去，那是一段美好的臆想，而這里也是我的舞臺。
從小對墨有一種情感，這種情感很深，甚至濃于血水。正如此，造就了我的舞臺。走進(jìn)小屋，那男人沖我笑笑，我稱(chēng)他為君子，有時(shí)閑下來(lái)沒(méi)事兒，便去他那坐，或是拿零碎的紙寫(xiě)上幾筆，那是自己從未有過(guò)的自信與輕松，一氣呵成。
那天入秋了，天泛起陣陣涼意，我拉了拉外套，如往常般走進(jìn)小屋。那時(shí)君子正與朋友聊著(zhù)什么，我打了個(gè)招呼，便坐下看字畫(huà)去了。其中一個(gè)客人，有一絲慨嘆道：“家中房子剛弄好，想來(lái)您這兒討副字畫(huà)，但您選的都那么高雅。實(shí)在入不了我眼�！本勇�(tīng)了，抿了一小口茶，擺了擺手：“有是有，不過(guò)沒(méi)遇到對的罷了�！彼驹谖疑磉�，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這孩子有一手好字，清新脫俗，讓她幫你寫(xiě)行嗎？”“現在行嗎？”那個(gè)男人問(wèn)道。我只笑笑，隨后在眾人的注視下，提筆，染墨，觸素紙，觸的也是心中的.空白。悄然填滿(mǎn)，文思如泉，筆走如飛，卻不帶半點(diǎn)思考，想起當年霍去病一杯清酒灑清泉，眾人獨醉的豪情壯志。也夾雜著(zhù)劉禹錫“我言秋日勝春朝”的自信不羈，那存于心底的八個(gè)大字很快就躍然紙上——竹無(wú)俗韻，梅有奇香。是自己的座右銘，也是祝愿，是底線(xiàn)，筆過(guò)墨定，輕輕暈染，伴著(zhù)別人的拍案叫絕與嘖嘖贊嘆之聲，那一刻的我似乎化有形為無(wú)形，可有為可無(wú)。因為這里是我除了學(xué)業(yè)和生活之外，讓自己重生的舞臺。
那天雖然入秋了，但自己內心是暖的。在這舞臺上的我，也許才是真實(shí)的自我。帶有一些自得，帶著(zhù)一絲放松，敢于面對賞識，又不吝于展現自我。在未來(lái)的某一個(gè)時(shí)刻，時(shí)光會(huì )坍塌，生命會(huì )凋零。只愿那個(gè)最真實(shí)的自己，永不失去，因為那個(gè)我才是真實(shí)的我。
枯干黑白，夜燈暈染，四下靜寂。
這里，也是我的舞臺，不只是為了筆過(guò)墨定的那一刻，更是為了自己的內心。
這里也是我的舞臺作文6
光以為可以跑得很快，卻不料總是晚黑夜一小步。
——題記
白天，光讓人感到溫暖，讓我們看清眼前的事物，可是，誰(shuí)知道，它每次出現都要在黑夜里經(jīng)受漫長(cháng)的掙扎。
成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我料定自己考得很差，這次的古詩(shī)詞我都沒(méi)掌握好，沒(méi)能填出來(lái)。數學(xué)課上講過(guò)的重點(diǎn)題我也算錯了，考得不好是在意料中的事。反正此前成績(jì)也有過(guò)起起伏伏，我并沒(méi)有多大的在意，也沒(méi)有靜候“佳音”，不過(guò)，在看到成績(jì)單的剎那，我還是心頭一緊，沒(méi)來(lái)由地痛了一下。
我居然從四十多名下跌到了九十多名。也許，這四十多名在成績(jì)好的同學(xué)眼里不怎樣，可是，對我而言，那可是一個(gè)很在乎的位置啊，可現在，卻瞬間到了谷底……
原以為，老師會(huì )把我罵個(gè)狗血淋頭，但是，她什么都沒(méi)有，我不知道，是因為這一切都在她的意料之中，還是她已經(jīng)對我徹底的失望，已經(jīng)不愿意對我多費口舌。那天，我渾渾噩噩地離開(kāi)了教室，離開(kāi)了這個(gè)令我傷心的舞臺。
在校園的角落，我捫心自問(wèn)，我是要破罐子破摔嗎？是要放棄自己?jiǎn)�？不看藍天，墜入深淵？
好長(cháng)的沉默后，最終，我自己答復自己，不，不，即使是在舞臺前當觀(guān)眾，我也要盡心盡力，做一個(gè)稱(chēng)職的觀(guān)眾，更何況，我還未曾放手一搏。
因為，這里也是我的舞臺。
無(wú)論何時(shí)，只要燈光亮起，我就要做好準備；無(wú)論何地，只要還有熱血在涌動(dòng)，我就要努力，不論前方有多少坎坷，我相信，只要沖出黑暗，前方定會(huì )光芒萬(wàn)丈。
地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。
我相信，有多少黃昏，就有多少黎明。
我相信，只有夜的'黑暗才能襯托出光的閃耀。
我會(huì )有汗水和時(shí)間在這舞臺上證明自己，用勇氣沖破重重的關(guān)卡。
因為，這里是我的舞臺。
這里也是我的舞臺作文7
炎炎夏日，伴隨著(zhù)陣陣沙啞的蟬鳴，一支由我們志愿者組成的“紅帽子”隊伍出發(fā)了。
同學(xué)們第一次參加環(huán)衛志愿者活動(dòng)感覺(jué)既新鮮又好奇。大家帶上勞動(dòng)工具，在歡聲笑語(yǔ)中來(lái)到離學(xué)校不遠的青年路，開(kāi)始了我們的“志愿工作”——撿垃圾。
剛開(kāi)始，同學(xué)們有些不知所措，甚至還有點(diǎn)害羞，不知如何彎腰伸手跟這些“對象”親密接觸。直到老師宣布看誰(shuí)的志愿成果豐碩，同學(xué)們立馬像投入戰場(chǎng)的戰士，你追我趕尋找目標。每發(fā)現一個(gè)煙頭、紙屑或者落葉，都如獲至寶，搶著(zhù)去撿。過(guò)路的人們向我們豎起了大拇指，旁邊的環(huán)衛叔叔阿姨對我們稱(chēng)贊不已，我們內心一種自豪感油然而生。剛開(kāi)始的羞澀感在我們“嘰嘰喳喳”的歡笑聲中如煙霧般散去。
幾個(gè)衣著(zhù)光鮮亮麗的年輕人引起了大家的注意，他們拿著(zhù)剛剛喝完的易拉罐，不屑地從環(huán)衛阿姨身旁走過(guò)�！班亍币桌薇蝗拥搅怂哪_下，環(huán)衛工人阿姨微笑著(zhù)彎下腰，伸出她那干瘦、枯黃的`手，將易拉罐撿起放進(jìn)垃圾箱……這一幕，讓我的心顫了一下，畫(huà)面在我眼前定格了。同學(xué)們看到這一幕，都倍受鼓舞，打起了十二分精神�！袄^續干活！”班長(cháng)一聲號召，同學(xué)們拎起垃圾袋，瞪大眼睛搜尋著(zhù)地上每一個(gè)煙頭、每一片紙屑……忙活了許久，街道變得干凈整潔了。雖然同學(xué)們都滿(mǎn)身大汗，但看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心中卻十分欣慰。
剎那間，我感覺(jué)登上了一個(gè)大舞臺，環(huán)衛叔叔阿姨是這個(gè)舞臺上的主演，譜寫(xiě)著(zhù)屬于他們的美妙樂(lè )章。我雖然只是配角，但在這個(gè)舞臺上，我也曾揮灑著(zhù)汗水，收獲著(zhù)快樂(lè )。這里，也是我的舞臺。
這里也是我的舞臺作文8
“當侵略者的鐵蹄，已經(jīng)踏上我們的國土……”一時(shí)的緊張，竟讓我忘記了演講詞，眼看局面在漸漸僵化。
星期五的下午，即將迎來(lái)雙休日的我們，都按耐不住內心的興奮�！敖K于要放假了！”
就在我整理好書(shū)包，要沖出教室的一剎那，課代表突然晴天霹靂般帶回一個(gè)消息：“下周一學(xué)校要舉行演講比賽，咱們班參加的有你和小明�！薄盀槭裁词俏已�？”“哦，語(yǔ)文老師說(shuō)你的朗讀感情更豐富一些，嗯，好好準備吧�！�
既然這樣，我總應該努力一下。兩天后，看著(zhù)那背得滾瓜爛熟的演講稿，我甚至有點(diǎn)期待這次比賽了。
比賽的當天，前面的選手個(gè)個(gè)都表現得十分出色，我的心跳，也在漸漸加快。再看一眼手中的演講稿，心里越發(fā)沒(méi)底。
“沒(méi)事兒，第一次上臺，誰(shuí)都難免會(huì )緊張，放輕松�！蓖瑢W(xué)們紛紛安慰我�！霸撃闵蠄�(chǎng)了，去吧�！�
剛站上臺，我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，偌大的`階梯教室里人頭攢動(dòng)，心都快提到嗓子眼兒了。
演講馬上就要結束了，但臺下的人群卻悄悄說(shuō)起了話(huà)，而且聲音越來(lái)越大，我的腦中突然一片空白。
“當侵略者的鐵蹄已經(jīng)踏入我們的國土，嗯……”我卡住了，整整一分鐘的時(shí)間里，臺下的說(shuō)話(huà)聲，也突然都停止了，所有的目光都盯向了我。我攥緊拳頭，告訴自己：這里就是我的舞臺，既然已經(jīng)走到這里，就不能回頭，無(wú)論怎樣，這場(chǎng)戲我都要唱下去。
這時(shí)，我的腦中靈光一閃，臉上重新閃出自信的光芒。：“每一個(gè)中華兒女的血管里，都漾起了愛(ài)國的波瀾，我們端起刀槍?zhuān)爸?zhù)彈雨向著(zhù)敵人發(fā)起沖鋒，向世界宣告，中華民族不可欺辱�！�
短暫的停頓后，是雷鳴般的掌聲。我鞠了一躬，昂著(zhù)頭走下了臺。
“雖改動(dòng)了原詞，但氣勢都勝于之前。你沒(méi)有受材料的限制，而是真正的把這里當成了自己的舞臺，祝賀你！”
是啊，這里也是我的舞臺，我沒(méi)有辜負老師同學(xué)的期望，這次，我真正的在這個(gè)舞臺上，展示了真實(shí)的自我！
這里也是我的舞臺作文9
今天，又有一節體育課。
身體瘦小的我，不適合運動(dòng)。而且我學(xué)習了將近一天，亦有些疲憊，于是便坐在樹(shù)下休息。這里也許不是我發(fā)光發(fā)亮的地方。
陽(yáng)光明媚，湛藍的天空中萬(wàn)里無(wú)云。我心想，這樣美好的天氣，還是到處走走吧。于是我便在操場(chǎng)上漫步。
我走至一處正打著(zhù)籃球的同學(xué)們那兒，就坐下來(lái)看著(zhù)他們打球。那比賽很精彩，激動(dòng)人心。中場(chǎng)休息時(shí)，有位同學(xué)看到了我。便擺著(zhù)手臂，招呼著(zhù)我一起打。我心想：“不行，我害怕，我擔心我打不好，還讓別人受傷�！庇谑�，我搖了搖頭�！皝�(lái)試試吧！”那位同學(xué)流露出一種懇求的眼神，希望我答應。我又想了想：“不行，我已疲憊，沒(méi)有力量打球了！”我便又拒絕了。這時(shí)，只見(jiàn)那位同學(xué)，直接抓住了我的手，拉我往球場(chǎng)奔去，途中還說(shuō)：“男孩子不打籃球不是好漢�！甭�(tīng)了他的回答，我覺(jué)得籃球挺好玩的，腳便不由自主地跟著(zhù)他的步伐。
我被分進(jìn)了一組高個(gè)子的隊伍中，我又擔心起來(lái)怕拖他們后腿。那位同學(xué)拍拍我的肩，鼓勵我：“相信自己！”我頓時(shí)信心倍增。
比賽開(kāi)始，剛開(kāi)始我一直沒(méi)有進(jìn)球，就算我拿到了球，我也進(jìn)不了。中場(chǎng)休息時(shí)，我有些難過(guò)，我太矮了，球技也不好。鼻子酸酸的，眼眶中已有些支離破碎的東西快要溢出來(lái)。但我想起那位同學(xué)說(shuō)的話(huà)，我便重新找回信心。
比賽繼續，拿到球的我運著(zhù)球一直跑，想沖破阻攔，但沒(méi)法，我一個(gè)高傳球傳給了靠籃球筐最近的同學(xué)，他接到球后一轉身將球投進(jìn)籃球筐，我頓時(shí)嘗到了進(jìn)球的.甜味。
我第二次拿到球時(shí)，正好站在籃球筐旁邊，兩分線(xiàn)以外處。球筐底下有人守著(zhù)，我無(wú)法過(guò)去，所以我用適當的力量，跳起來(lái)，投了一個(gè)球，但我被防守的人給撲倒了，我在當時(shí)一瞬間想：“沒(méi)想到最后受傷的是我�！蔽业乖诹说厣�，那位朋友和隊友們過(guò)來(lái)為我歡呼，“難道我進(jìn)球了？”我自問(wèn)自答。我問(wèn)隊友，果真進(jìn)球了�！巴�！”我開(kāi)心地大叫一聲，我居然能在籃球比賽中進(jìn)球，而且是快倒在地上的一瞬間投進(jìn)了球，真的不可思議！我很激動(dòng)！此時(shí)，我的心情就如那湛藍的天和明媚的陽(yáng)光，很晴朗。
沒(méi)想到，這里一一籃球場(chǎng)，也是我的舞臺呀！
這里也是我的舞臺作文10
窗外，柔和的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，淺藍色的天空清澈得如水洗過(guò)，教室里被染成了暖暖的橙色。我站在講臺上，準備表演課本劇，我不由得心花怒放，盡情地享受著(zhù)這季節的斑斕�；秀遍g，我又回到了三年前。
一樣的季節，一樣的陽(yáng)光，一樣的歡聲笑語(yǔ)，不一樣的是故事演講。在老師宣布了演講要求后，突然有同學(xué)提議讓我上臺演講，其他同學(xué)也應和著(zhù)，打著(zhù)拍子，喊著(zhù)號子，一致說(shuō)：xxx，來(lái)一個(gè)！我本來(lái)就膽小，面對同學(xué)們的這種架勢，我不由得兩腿發(fā)軟，心跳加快，雙手發(fā)抖，可還是勉強笑著(zhù)推辭。同學(xué)們更來(lái)勁了，用掌聲鼓勵，老師也向我投來(lái)了期盼的目光，我不能再辜負大家的好意了，于是，長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，硬著(zhù)頭皮走上了講臺。
上了臺，由于緊張，我支支吾吾的，說(shuō)不出完整的話(huà)來(lái)，更別說(shuō)抑揚頓挫、聲情并茂了。我的鼻尖上滲出了小汗珠，手心里濕漉漉的，兩腿也打顫了，頭腦里一片空白，自己也不知道說(shuō)了些什么，一會(huì )兒是美人魚(yú)，一會(huì )兒是巫婆，一會(huì )兒是七個(gè)小矮人把《安徒生童話(huà)》里的故事都顛倒了，結果同學(xué)們先是小聲議論，后來(lái)是哄堂大笑。一下子，我滿(mǎn)臉通紅，不知所措地站在那里，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，老師一邊用肯定的目光看著(zhù)我，一邊用柔和的'語(yǔ)氣對我說(shuō)：能走上講臺，就是有勇氣；能開(kāi)口演講，就是有自信。來(lái)一個(gè)深呼吸，冷靜一下，只講《美人魚(yú)》，老師相信你是最棒的！
一下子，我的自信恍若天際的流星，僅是那么一瞬，就把我心底暗淡的天空照亮，我很快理了理頭緒，鎮定自若地開(kāi)始了演講。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)凝神屏氣，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而含笑，老師也給我豎起了大拇指，我只覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量，腦子里清晰明亮，直到故事結束，同學(xué)們還沉浸其中，當我說(shuō)到謝謝大家，我的故事講完了時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
三年過(guò)去了，景致依舊，人依舊，但是，當年的膽怯害羞不見(jiàn)了，課堂成了我展現才華的舞臺，在這舞臺上，我找到了自信，感到了快樂(lè )，而這一切，源于老師的鼓勵和同學(xué)的肯定，這個(gè)我一定深深地銘記在心，并成為我以后前行的動(dòng)力。
課堂，這里也是我的舞臺，我會(huì )讓這個(gè)舞臺更加精彩。
這里也是我的舞臺作文11
那五彩繽紛、五顏六色的霓虹燈的照耀，大大小小的花瓣裝點(diǎn)著(zhù)舞臺，站在舞臺上的人在那響徹云霄的尖叫聲、掌聲中展現他們的才藝。而在幕后，成千上上萬(wàn)的人渴望有一個(gè)屬于自己的舞臺，無(wú)數的`觀(guān)眾為自己喝彩。
但競爭是多么的激烈，不努力的人只能永遠得不到自己的舞臺，而我的心中也有一個(gè)舞臺。
小學(xué)的時(shí)候，根本沒(méi)感覺(jué)競爭是多么的激烈，以為只要考個(gè)好學(xué)校就萬(wàn)事大吉，當時(shí)我天真的想：我成績(jì)還算不錯，考個(gè)好中學(xué)也沒(méi)有大的問(wèn)題。果然，奧數考試成績(jì)出來(lái)了，第三名，還算不錯，爸爸應該會(huì )表?yè)P我。
興高采烈回到家中，等著(zhù)爸爸表?yè)P我，但爸爸卻一本正經(jīng)的問(wèn)我，說(shuō)：“你知道世界最高峰是哪個(gè)嗎?”“知道呀”雖然心中感到有些奇怪，但還是回答了�！暗诙吣�?”爸爸繼續問(wèn)道�！邦~……”我答不上來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“看吧，只有第一人們才會(huì )記在心上，只有小部分人會(huì )繼續關(guān)注其它的，你考了第三名，老師雖然會(huì )表?yè)P你，但老師和同學(xué)稱(chēng)贊的大多還是第一名，你雖然取得了好成績(jì)，但不能滿(mǎn)足于此，要百尺竿頭更進(jìn)一步，沒(méi)有最好只有更好”
剛開(kāi)始我還沒(méi)有放在心上，我該怎么樣還是怎么樣，但漸漸我卻發(fā)現，我的成績(jì)依舊是那樣，但是名次卻下降了不少，我意識到我雖然沒(méi)有退步，但是別人發(fā)奮追上來(lái)了，學(xué)習如逆水行船，不進(jìn)則退啊。我終于意識到了問(wèn)題的嚴重性，重新反思爸爸說(shuō)的話(huà)，下定決心要做到更好。
步入初中，在某次培訓機構考試考了第一名，老師的家長(cháng)會(huì )上特別表?yè)P了我，旁邊的人都在稱(chēng)贊我，這次，我感覺(jué)終于站上了屬于我自己的舞臺，感受到了舞臺的魅力，真想一直站在上面，有了這種力量我一定會(huì )更努力的。
想想暑假的補課，每節課都聽(tīng)的特別認真，課堂筆記都做得工整，作業(yè)每次都優(yōu)質(zhì)完成 ，想想看也并不是特別難的。
站在舞臺上的那種自豪感，是我一生難忘的，我要繼續前進(jìn)，要站在更大更華麗的舞臺上，更好展現出自我。
這里也是我的舞臺作文12
陽(yáng)光暖，白云長(cháng)，那清風(fēng)也帶著(zhù)芳香；微笑燦，掌聲歡，舞臺上的我笑容璀璨。
曾經(jīng)的我，默默無(wú)聞，如同春天隨處可見(jiàn)的野花，舞臺的燈光怕是永遠不會(huì )照向我了。
時(shí)光在風(fēng)中淺淺吟唱，指間的風(fēng)穿堂而過(guò)，帶我記憶起那個(gè)改變我命運的早晨。
黑板上，靜靜地臥著(zhù)一道數學(xué)題，錯綜的線(xiàn)條，簡(jiǎn)單的題設，生澀的意思。一切都在向我提示著(zhù)這道的不易。教室內十分安靜，連陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，耳邊縈繞的，唯有同學(xué)們筆尖劃過(guò)紙面無(wú)奈的沙沙聲。
我如同春蠶咀嚼桑葉一般一點(diǎn)一點(diǎn)向前邁進(jìn)，最終解出了這道題。當你詢(xún)問(wèn)誰(shuí)會(huì )解時(shí)，我微微探起頭來(lái)，偷偷瞄了你一眼，卻不曾想正對上你的目光，“就你吧！”我吃了一驚，我明明沒(méi)有舉手��！那些成績(jì)優(yōu)秀的向我投來(lái)懷疑的目光。我本想推辭，但我注意到你的目光是那樣溫暖，大把大把的陽(yáng)光息在里頭。我打消了我先前的想法，鄭重地從你手中接過(guò)粉筆。
來(lái)到黑板前，先前一切慌張都已消失，右手執粉筆，努力向上伸著(zhù)，左手按在黑板上，我的.雙腳微微踮起，嘴角微微上揚，跟隨著(zhù)之前的思路，一點(diǎn)一點(diǎn)向前推進(jìn)，我與題目交戰著(zhù)，戰爭如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，仿佛華北戰場(chǎng)上與日軍展開(kāi)攻堅戰的中國守軍。
最終，我戰勝了它，當我點(diǎn)下最后一個(gè)句號后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，陽(yáng)光從枝頭落下，泊一片淺粉的微暖，我沐浴在陽(yáng)光之中，盡情享受這一份安寧。忽然，一場(chǎng)自發(fā)的掌聲在我的耳畔奏響，那樣悅耳，那樣歡快，仿佛一陣潮水，從四面八方涌來(lái)，將我包圍，我在這歡樂(lè )的海洋中盡情遨游，感受乘風(fēng)破浪的歡快和豪邁，這里，也是我的舞臺。
詩(shī)云：“深林人不知，明月未相照�！痹谀切﹥�(yōu)秀同學(xué)的光芒下，我們是那樣默默無(wú)聞，但只要我們堅持不懈，成功的明月自會(huì )把我們照耀。
努力拼搏，艱苦奮斗，成功自會(huì )向我招手，這里，也是我的舞臺。
這里也是我的舞臺作文13
我緩緩推地開(kāi)這扇沉重的門(mén)。在陽(yáng)光的照耀下，眼前這架琴顯得格外熠熠生輝。
靠近它，這琴所包含的一切，琴凳、支架、觸鍵……一切是那么的熟悉，而它又曾是那么的可惡。想到就在不久前，就是因為這架琴，我體會(huì )到了人生的失敗，苦澀，甚至絕望。
老師看著(zhù)我，又看了看我手下的鋼琴，對我說(shuō)：“你這孩子，真是不能教了……”想到這兒，我的內心又被苦汁填滿(mǎn)，但也隱隱激起內心的不服�！耙欢ㄒ屇憧吹轿业某煽�(jì)！”帶著(zhù)這樣的.心情，我掀起了琴蓋。
出神地望著(zhù)，腦袋里似乎是空的，心卻猛烈地跳著(zhù)。音符仿佛不必我彈出來(lái)，它們就在我耳邊響著(zhù)。手便不由自主地敲擊下去，一陣沉重的低音，還有什么能表達我此刻內心的失落和倔強呢？只有鋼琴，這架鋼琴！我似乎整個(gè)人都掉進(jìn)了音符組成的河流，被它包裹，任它流淌。腦袋里曲譜不斷流出來(lái)，雙手猛烈地敲擊著(zhù)這些黑白琴鍵。高音似鳥(niǎo)鳴啾啾；低音似奔流的長(cháng)江；連音似軍人保衛祖國的視死如歸；顫音似危急情況后獲得的一絲喘息……
這空曠的音樂(lè )教室里只剩下我與鋼琴：房子沒(méi)有了、空氣沒(méi)有了、陽(yáng)光仿佛也悄悄逃走了。那沉而有力，脆而有情的響聲撞擊在四邊白花花的墻上，不斷地交織、旋轉、纏繞、升華……
一曲終了，我仍然出神地望著(zhù)鋼琴面反射出的自己。這真的是我嗎？我原來(lái)可以彈得這么好。原本冰冷的嘴，現在似乎有了一抹笑意。我合上琴蓋，偌大的教室里，只有我一個(gè)人。我甚至在想，要是剛才有觀(guān)眾就好了，但是沒(méi)有關(guān)系，我已經(jīng)贏(yíng)得了自己。
再次推開(kāi)那古銅色的大門(mén)，我回頭望了望。沒(méi)錯，這就是我的舞臺，一個(gè)人的舞臺！
這里也是我的舞臺作文14
“砰”！手掌重重地砸下，落在那曾讓我心馳神往的雙色琴鍵上。頹廢地望向那一道道令人眼花繚亂的黑白，似乎我的世界，此刻已了無(wú)色彩。一次次的錯誤是否是在向我暗示——音樂(lè )，真的不適合我。這里，不是我的舞臺！
本已決心放棄。然而，命運的船，卻又推我向那精彩的邂逅。彈得真妙��！靈活的指尖儼然十位資深的舞者，在琴鍵制成的舞臺上演奏著(zhù)動(dòng)人的旋律。本該單調無(wú)奇的黑白交織，此刻卻將我帶入了彩虹般炫麗的聽(tīng)覺(jué)圣殿。音符交織，似天籟奏和；旋律迭起，如珠落玉盤(pán)。這樣的演奏讓我沉迷其中，然而，卻又于無(wú)人的深夜，使我一次次警醒。我不禁捫心自問(wèn)：為什么他可以達到這樣的境界，而我，卻于惶惶之中中途退卻？
再次落座于那張小小的方凳，再次踩上那條窄窄的踏板，再次按下那排冷冷的.琴鍵，但我的心中，卻燃起了灼灼的火，那是心中最初夢(mèng)想的溫度。
靜坐于鋼琴前，讓喧囂遠離耳畔。世界，只是我和她的擁抱。如畫(huà)的春天，我謝絕朋友的邀約，于琴聲中欣賞“山青花欲燃”的絢麗；炎熱的夏天，我抵制空調的誘惑，于琴鍵上汲取“綠樹(shù)濃陰長(cháng)”的清涼；豐收的秋天，我婉拒親人的盛宴，于琴聲中品味“吳江鱸正肥”的鮮美；寒冷的冬天，我告別床被的挽留，于琴鍵上感受“暖霧溫風(fēng)氣”的慈寒……
云卷云舒，花開(kāi)花落，寒來(lái)暑往，經(jīng)春歷秋。無(wú)數個(gè)日日夜夜的沉寂之后，我終于收獲了人生的第一顆碩果。那日一曲終了，我靜默于鋼琴旁，心潮澎湃。洶涌的淚水讓我未能記住他們的可愛(ài)模樣，但如雷的掌聲無(wú)疑是在告訴我，這里，也是我的舞臺，也是我可以恣意舞蹈的天地！
充滿(mǎn)鮮花的世界到底在哪里？如果它真的存在，那么我一定會(huì )去！
這里也是我的舞臺作文15
我害怕作文，我以為寫(xiě)作是要有天賦的，我只是一個(gè)普通人不是寫(xiě)作文的料。老師鼓勵我說(shuō)，我能，他說(shuō)我的語(yǔ)言基本功好，作文就是缺少生動(dòng)的描寫(xiě)，概述過(guò)多不見(jiàn)細節。我的作文里有這樣一句話(huà)：我很想家，就打電話(huà)回家接電話(huà)的是母親。我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我。她指著(zhù)這句話(huà)說(shuō)，天下的兒女和媽媽都這樣，增加兩處細節描寫(xiě)，寫(xiě)出自己和自己的媽媽?zhuān)恼戮蜕鷦?dòng)了。
晚上回家我努力揣摩老師的意思，嘗試著(zhù)做了修改：電話(huà)響了，我仿佛看到電話(huà)那頭媽媽正在忙著(zhù)做家務(wù)，她聽(tīng)到鈴聲把拖把扔在一邊，直接奔向電話(huà)，寶寶是寶寶嗎？是媽媽的聲音，我的眼睛一下子濕潤了。媽媽我，我說(shuō)不出話(huà)，但我能感受到媽媽的顫抖，她一定一邊笑著(zhù)一邊流淚。老師看了我的修改夸獎?wù)f(shuō)，有概述有細節生動(dòng)具體。原來(lái)與其一般化的概述，不如選擇細節加以描寫(xiě)。
在一篇議論文里，我這樣評價(jià)勇敢，勇往直前，不懂迂回退卻，就是李逵式的魯莽。毛澤東深諳攻防進(jìn)退之道，著(zhù)名的25000里長(cháng)征，就是面對強敵的一次戰略退卻。老師說(shuō)，你的觀(guān)點(diǎn)只有一點(diǎn)論，缺少辯證法。我認真體會(huì )老師的話(huà)，對文章做了精心修改。誠然，舍生忘死，勇往直前是一種可貴的'品質(zhì)，它是成就偉業(yè)和英明的保證，但是只會(huì )勇往直前，不懂迂回退卻，勇敢就會(huì )變成李逵式的魯莽。毛澤東是勇敢的，但他同時(shí)又是一位深諳攻防進(jìn)退之道的戰略家。著(zhù)名的25000里長(cháng)征，其實(shí)就是面對強敵的一次戰略退卻。老師說(shuō)這才叫辯證分析，夸我悟性高有寫(xiě)作的潛能。
就這樣，從初一到初三，在老師的鼓勵和指導下，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。最近參加全縣中學(xué)生作文大賽，我獲得了初中組三等獎。
魯迅說(shuō)，即使天才在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，絕不會(huì )就是一首好詩(shī)。我相信別人能夠做到的我也能。寫(xiě)作是每個(gè)人展示自我的舞臺，也是我的舞臺。
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