[優(yōu)]老師我想對您說(shuō)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師我想對您說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。

老師我想對您說(shuō)作文1

　　華老師，雖然您現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是有一件事想對您說(shuō)。

　　那是去年四年級時(shí)的一天。由于我是坐校車(chē)的，來(lái)學(xué)校比較晚。進(jìn)了教室就發(fā)現整個(gè)教室里是亂成一團，有說(shuō)話(huà)的，有下棋的，還有在教室里追逐打鬧的。我走到自己座位上，準備交作業(yè)本。突然“啪”的一聲清脆的聲音響徹教室。大家立刻安靜下來(lái)，四處搜尋著(zhù)聲音的來(lái)源�！鞍�！你慘了！”不知是誰(shuí)對著(zhù)站在講臺邊不知所措的阿奇同學(xué)大叫一聲。大家的目光都聚集到了講臺。只見(jiàn)講臺的地上濺了一地的紅墨水，像血一樣散開(kāi)，碎玻璃片被投進(jìn)教室的陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光。

　　“還不快掃！”有人提醒阿奇同學(xué)。阿奇望望我們，又看看地上的狼藉一片，也不知是怎么想的，奔向自己的座位，拿起一本書(shū)就跑出了教室，留下了一群摸不著(zhù)頭腦的我們。我想，也許是他怕您批評就跑掉了吧。再看看因為離講臺近，也被濺到紅墨水的座位，還不如一并給打掃了，省得您來(lái)了后看了不高興。于是我到了后面拿來(lái)掃帚和拖把打掃起來(lái)。教室里也變得安靜了許多。

　　“這是怎么回事？”我的.身后傳來(lái)了您那熟悉的聲音�；剡^(guò)身，看到了您那嚴肅的表情，忽然我想到了昨天我們班考試那不理想的成績(jì)，我不禁害怕起來(lái)�！澳�水瓶打了�！蔽业偷偷卣f(shuō)道�！罢l(shuí)干的？”您的聲音提高了八度�！安皇俏掖虻�，是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，您就打斷我的話(huà)：“不要說(shuō)了，下課后，你到我辦公室去�！贝藭r(shí)，我多么希望能有同學(xué)站起來(lái)幫我說(shuō)句話(huà)��！可是您那如同炸雷般的聲音讓所有的同學(xué)都窩在了座位上。

　　下課后，我乖乖地站在辦公室里�！罢f(shuō)吧，墨水瓶到底是不是你打碎的？”“我沒(méi)有。是阿奇弄的。不相信，不相信你問(wèn)他�！蔽业椭�(zhù)頭，就感覺(jué)自己像真的是犯了什么錯似的，心中的委屈頓時(shí)涌了上來(lái)�！芭�。不是你就算了。以后不要隨便回老師的嘴。你回去吧！”就這樣，我被放回了教室。

　　想想這件事已經(jīng)快過(guò)去大半年了，但是我還是想對您說(shuō)：華老師，開(kāi)始您的認定是場(chǎng)誤會(huì )，您說(shuō)我回嘴，這也是一個(gè)誤會(huì )，我只是想向您解釋清楚的。每每科息因為離講臺近，也被濺到紅墨水的座位，還不如一并給打掃了吧。

老師我想對您說(shuō)作文2

　　也許，我真的把這當家了。

　　一堂公開(kāi)課，老師借來(lái)幾名外班同學(xué)。我在自己的坐位上聽(tīng)著(zhù)您那我認為和平時(shí)不同的講演。耳朵里充進(jìn)來(lái)的還有那幾個(gè)外班同學(xué)抻出來(lái)的拽得不得了的詞，我氣極了。 我無(wú)法報負他們，只能積極舉手發(fā)言，不讓他們站起來(lái)說(shuō)那些我聽(tīng)了都想吐的詞�？墒�，老師卻偏偏不進(jìn)人意，頻繁的把他們叫起來(lái)回答問(wèn)題。此時(shí)此刻的心情我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。

　　的確，他們比我們強上百倍，是語(yǔ)言表達能力都很強，可是，我就是不能理解老師的這種做法。我真想跑到您面前，大聲問(wèn)：“難道咱們就沒(méi)有主力隊員嗎？干嘛非要在其它隊調來(lái)隊員充當我們八一隊的主力呢？您認為這樣做好嗎？”可是，我最終沒(méi)有去，沒(méi)有說(shuō)出這番話(huà)。您解釋了這個(gè)問(wèn)題，但我還不明白，您想讓我們了解他們的實(shí)力，為什么非要選在這個(gè)場(chǎng)合？！您說(shuō)，教研員夸“我們”班“同學(xué)”素質(zhì)好，我真想問(wèn)問(wèn)您，那是在夸我們嗎？那是在夸您從面調來(lái)的.主力。在上課之前，本想跟您請假不去參加課間操的，可您的話(huà)讓我的這個(gè)思想又縮了回去，您說(shuō)您在煩著(zhù)呢，別打擾您。知道嗎？這一句話(huà)讓我傷透了心。我的腿傷，都沒(méi)有讓我流下一滴淚，可是您的這句話(huà)，您做的這件事，不僅使我眼里流出了淚，心也在流淚呀！

　　以前，我視您為偶像，曾一度認為有您這樣的班主任而感到自豪和驕傲，甚至在比您更優(yōu)秀的老師面前夸過(guò)您�？墒沁@次事件，卻讓我真的無(wú)法理解和接受。

　　也許， 我真的把這兒當家了吧，把您當成了我的媽?zhuān)�我才�?huì )如此氣憤，有如此的想法吧！

　　也許，您今天的事情有自己的理由�？墒�，老師，他們不屬于八一，他們不是八年一這個(gè)家庭中的一員，他們不是我們五十一個(gè)兄弟姐妹中的任何一個(gè)，他們在我眼里是個(gè)外人。

　　這就是您五十一個(gè)兒女中其中一個(gè)的心里話(huà)，我很想面對面與您說(shuō)，可是我沒(méi)這份勇氣，所以寫(xiě)了下來(lái)，如果剖是憋在心里，我將會(huì )發(fā)瘋的。寫(xiě)下來(lái)之后，心里輕松多了。

　　也許，我真的把這兒當家了，把您當成了我媽?zhuān)�我才�?huì )有如此的想法吧！

老師我想對您說(shuō)作文3

　　老師，您同我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。雖然，您是剛來(lái)不久，可我們很喜歡你。您用了兩個(gè)大好時(shí)光讓我們從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)知書(shū)達理的學(xué)生。

　　老師，您像蠟燭一樣默默地燃燒自己，把光明奉獻給我們。

　　老師，您像一顆晶瑩的雨露，而我是一個(gè)小小的.樹(shù)苗，是您無(wú)窮地哺育著(zhù)我。

　　老師，您向我們的母親，把所有愛(ài)都傾注在我們身上；我們是一棵棵小樹(shù)，您是一場(chǎng)大雨；澆灌了我們，盼望我們快快曾為參天大樹(shù)。

　　老師，您很有責任心，希望每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習好，有知識。而有一些男同學(xué)卻有意擾亂課堂，使您生氣；我相信，總有一天他們會(huì )明白您的一片苦心。

　　老師，謝謝您。是您引領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋；是您把我們引上了未來(lái)的光明大道；我在這里衷心的感謝您。

老師我想對您說(shuō)作文4

　　第一次看到語(yǔ)文老師，印象不大好。只見(jiàn)他穿著(zhù)一套灰色的運動(dòng)衫，趿拉著(zhù)一雙拖鞋進(jìn)高一（9）班的門(mén)口時(shí)，讓我看到了有點(diǎn)失望的感覺(jué)。而且一口不大標準的普通話(huà)，應該的“應”是平調，而老師是讀作第四降調的，我有點(diǎn)挑剔的感覺(jué)。

　　老師，我想對您說(shuō)，從外貌開(kāi)始說(shuō)。

　　我發(fā)現老師長(cháng)得很可愛(ài)。老師有一個(gè)略鼓的肚子，每次講課時(shí)，習慣一手拿著(zhù)書(shū)本，一手邊筆劃，邊拍著(zhù)那略鼓的肚子，也許你們認為那是啤酒肚，但以我的角度看，他那略鼓的肚子裝的是“墨水”與他積累的“經(jīng)驗”。

　　老師有一頭烏黑而且密得像經(jīng)常出沒(méi)土匪的森林的頭發(fā)，整齊而簡(jiǎn)單，但是頭上總有一撮頭發(fā)是豎起來(lái)的，在那里我可以觀(guān)察到今天風(fēng)的定向。上課時(shí)，老師站在講臺上，如果老師的頭發(fā)往右邊傾倒的話(huà)，今天刮的應該是北風(fēng)，如果往左邊傾倒的話(huà)，今天刮的應該是南風(fēng)。老師的頭發(fā)像風(fēng)向標一樣，總能讓人清晰的觀(guān)察和辨別。

　　老師，我想對您說(shuō)，從動(dòng)作接著(zhù)說(shuō)。

　　老師有雙不大的眼睛，看書(shū)時(shí)，老師的姿勢無(wú)論從哪個(gè)角度看都很標準。一條細細的縫，認真地看著(zhù)書(shū)，遇到重要的文字，可愛(ài)的老師把那已經(jīng)很小的`使勁一瞇，嘴一撅，像個(gè)童真的小孩子似的，便迅速提起筆，似如獲珍寶的開(kāi)始抄寫(xiě)。寫(xiě)寫(xiě)停停，嘴里絮絮叨叨的，再拿起來(lái)看一下皺著(zhù)眉頭，用手指筆筆劃劃，最后笑了，我也知道那是老師勝利的笑。

　　老師，我想對您說(shuō)，最后從個(gè)性和脾氣說(shuō)。

　　我很欣賞老師的個(gè)性，一切看得那么開(kāi)，如果人人都這樣想，也許世上就少了些勾心斗角的人了。最有趣的是，老師讓我們可以在課上干些自己喜歡的事，看小說(shuō)、故事書(shū)、雜志，很意外，老師太寬容了。再者老師的脾氣，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，再可愛(ài)的老師也會(huì )發(fā)脾氣，但還有一個(gè)原因是我們太不聽(tīng)話(huà)了。呵呵，老師高興時(shí)和老師生氣時(shí)都很可愛(ài)，很親切。

　　上語(yǔ)文課很輕松，我每次都把它當成欣賞性課題。我之所以喜歡語(yǔ)文是因為我喜歡語(yǔ)文老師。

　　九月，金色的陽(yáng)光沐浴著(zhù)大地，感謝九月，讓我遇到了這么一個(gè)可愛(ài)又有個(gè)性的老師。

老師我想對您說(shuō)作文5

　　親愛(ài)的徐老師，我想對您說(shuō)聲謝謝。在這幾年來(lái)，您不僅教給了我不少知識，還教育我做人的道理。在您的指導下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jì)提高，我很感謝您。

　　每當我們有不會(huì )的題目，是您耐心地講了一遍又一遍，直到我們會(huì )了為止。面對不太專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，您也那么地有辦法，只需要輕輕地告訴那位走神的同學(xué)學(xué)習的好處與重要性，那位同學(xué)就會(huì )認真地聽(tīng)講。

　　老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了！您為了給我們上好課，每天備課到深夜。除此之外，您還每天認真批改作業(yè)。中午您一人在辦公室里批改著(zhù)幾十本作業(yè)，一直都不肯休息片刻，我們做學(xué)生的看后感到您是多么的.辛苦啊。上課鈴響了您又繼續講課，讓我們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)什么的，在我們讀書(shū)時(shí)，您都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，我們深知您每天的任務(wù)是多么辛苦。

　　老師，您為了我們的學(xué)習，付出了很多很多。您辛苦了！

老師我想對您說(shuō)作文6

　　敬愛(ài)的唐老師：

　　您好！百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿(mǎn)園。每讀這首詩(shī)，我就會(huì )想起老師，您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中，您為我們操了多少心，費了多少神，讓我們這些不諳世事的懵懂少年學(xué)會(huì )了許多人生道理。

　　在這難忘的一年中，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚。而在茫茫天際中，有一顆閃閃發(fā)光的星星，就是這顆星星記載了我小學(xué)階段的經(jīng)典與永恒。

　　在一次測驗中因我的作文不認真審題而導致分數一落千丈，從一向都是90多分的成績(jì)落到那慘不忍睹的60分，我真是欲哭無(wú)淚。自小我都沒(méi)有受過(guò)這樣的打擊，老師、同學(xué)們又該是怎樣看待我呢？我心神不寧，我無(wú)精打采。而唐老師，您對我作文走題卻只字未提，只是撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：婉君，好孩子，不要傷心，人生并不可能永遠一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到一點(diǎn)困難，挫折，等你長(cháng)大了還會(huì )遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難，那你該怎么辦？逃避、還是傷心欲絕的'地哭，這些都是沒(méi)用的，只有積極面對，一切困難才會(huì )迎刃而解。如果你連連積極面對的勇氣都沒(méi)有，想解決問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這次失敗了不代表以后也是啊，只要盡力就OK了�？芍^船到橋頭自然直，車(chē)到山前必有路。您的話(huà)，無(wú)疑給我在無(wú)形中注入了一股力量，給了我一種生活的信念。

　　我還記得于丹曾說(shuō)過(guò)：我們常常見(jiàn)到一些聲色俱厲，經(jīng)常指責他的學(xué)生，不該如何如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界，真正好的老師會(huì )像孔夫子一樣，平和地跟學(xué)生商量著(zhù)把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透您就是達到這種境界的老師，總是用和緩的，循循善誘的語(yǔ)氣來(lái)教學(xué)生。而老師，您的話(huà)也被我引為座右銘來(lái)讓我勇敢地面對生活。

　　還有二十幾天，我就要離開(kāi)您了，唐老師。但我永遠忘不了您上課時(shí)那抑揚頓挫的語(yǔ)調，課后您那和藹可親的笑臉，辦公室里您那孜孜不倦的身影，課外活動(dòng)時(shí)您那喜不自禁的神情。畢業(yè)在即，我只能對唐老師—您，衷心的地說(shuō)上三個(gè)字：謝謝您。雖然這三個(gè)字很普通，但我的心卻是無(wú)比的感動(dòng)與真誠，我相信對于唐老師—您來(lái)說(shuō)，也是無(wú)比的欣慰、高興吧？

　　祝：

　　身體健康！

　　工作順利！

　　您的學(xué)生：劉婉君

　　20xx年6月13日

老師我想對您說(shuō)作文7

　　回憶如漩渦般使我想起了小學(xué)四年級的恩師——劉老師。思緒也不知不覺(jué)的拉回了那段與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剎那，我有好多話(huà)想要對老師說(shuō)！

　　那四年的時(shí)間，您都是我的班主任。每次說(shuō)到作文和古文，您的眼神就如同哈利波特里的鄧不利多校長(cháng)那X光般的敏銳，好像透視到什么稀世珍寶，閃閃發(fā)亮，一開(kāi)口便口若懸河，令人折服。以致于很長(cháng)一段時(shí)間，我都認為劉老師知識的淵博程度是與鏡片的厚度相當。經(jīng)�；孟胫�(zhù)，自己有一天也能站在講臺上，戴著(zhù)博學(xué)的眼鏡滔滔不絕、指揮若定。劉老師，我好羨慕您！

　　您常常在百忙中抽空替我免費輔導作文，且毫無(wú)保留的教我各種寫(xiě)作手法及技巧，同時(shí)也開(kāi)啟了我對佛教、啟蒙思想、四書(shū)五經(jīng)的寶典大門(mén)，讓我在語(yǔ)文方面可以蒸蒸日上，更上一層樓。要是大門(mén)是成功道路上的必經(jīng)關(guān)卡，那，這把幫我開(kāi)啟大門(mén)鑰匙的主人就是您了。古人曾云：“再好的千里馬也要有伯樂(lè )識！”我何其有幸能碰到您這位伯樂(lè )？！因為有您的提攜，把我生命的日記譜得繽紛；因為有您的雕琢，使我的靈魂再度復活；因為有您的構筑，讓我心靈的殿堂更加華麗。劉老師，我很感激您！

　　您也無(wú)時(shí)無(wú)刻警惕我凡事要“加厚于人”，要有“仁心”。別人多一些、好一些、大一些；自己少一些、差一些、小一些；并先以身作則。您有如海上的燈塔，指引我們正確的方向；您有如洞穴里的`蠟燭，照亮我們人生的光明之路；您有如地面上的一根火柴，哪怕是平凡的人，也要培育他成為國家的菁英。您不斷的燃燒自己、照亮人們，不就是那“犧牲小我，完成大我”的奉獻精神嗎？劉老師，我好敬佩您！

　　所謂：“一日為師，終身為父�！蹦�既是我生命中的第一位老師(我從未上過(guò)幼兒園)，又如園丁般自一年級到四年級默默的陪伴著(zhù)我成長(cháng)。您似媽媽般對我的影響實(shí)在太大、太深遠了，簡(jiǎn)直比天還高、比海還深、比全世界還大！可以說(shuō)沒(méi)有您劉老師，就沒(méi)有我今日的我。此刻就算是用再多、再美可以表達的詞語(yǔ)，還是無(wú)法傳達我對您謝意和感恩。謝謝您的教誨，今后的日子里，我會(huì )好好用功讀書(shū)，不辜負您對我的期望，并從小事開(kāi)始慢慢的造福周遭的人群，把您的啟蒙思想繼續傳承下去。劉老師，您放心吧！

　　劉老師，還有一句您最“耳熟能詳”的話(huà)要對您說(shuō)－就是一定要時(shí)常注意您的身體、多多休息。每次看到您那日益消瘦的臉龐，讓我好心疼�？v然我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對您說(shuō)，但這句話(huà)老師您一定要聽(tīng)：我的恩師，請多保重，祝福您！

老師我想對您說(shuō)作文8

　　老師，謝謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心與支持�？晌叶亲永镉泻芏嗾嫘脑�(huà)卻說(shuō)不出來(lái)。還好我有這雙手，我可以寫(xiě)出來(lái)。

　　我在同學(xué)面前是個(gè)趾高氣揚的人，經(jīng)常兇巴巴的對同學(xué)們，可我心里并不是這樣想的��！我覺(jué)得我心里也很善良��！可我忍不住心里的怒火，脾氣一點(diǎn)也沒(méi)改。

　　我很注重感情，很在乎老師喜不喜歡我，很在乎同學(xué)和不和我玩，我經(jīng)常向媽媽哭訴同學(xué)怎樣對我，老師怎樣對我�？蓩寢屢稽c(diǎn)也不在意我的這些事。您以前問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“為什么我不戴眼鏡？”因為班上同學(xué)都叫我“狐貍精”，我不想再多一個(gè)“四眼妹”。

　　我心里一直憋著(zhù)一件事，一直忍到現在，它實(shí)在傷透了我的心��！那是一個(gè)靜寂的晚上，我們吃完晚飯坐在沙發(fā)上看電視，我想逗月月妹妹讓媽媽開(kāi)心。于是，我拿著(zhù)在西嶺雪山買(mǎi)的'鏟子鏟了一下月月妹妹，然后把手收回來(lái)。誰(shuí)知月月妹妹興高采烈地來(lái)拿我手上的鏟子，“砰”月月妹妹從沙發(fā)上摔到了地下，頭上立馬現出一個(gè)大青包。媽媽趕緊把月月抱在手里，一個(gè)勁兒的哄她。然后，媽媽氣憤的對我說(shuō)：“明知道月月坐這么高，還來(lái)逗她，這下好了吧！”我傷心極了，媽媽居然會(huì )對我說(shuō)這種話(huà)。我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不停往下掉。我哭著(zhù)跑回了自己的房間，關(guān)上門(mén)，蹲在一個(gè)角落里哭泣，心想：“我逗月月還不是喜歡月月��！雖然我知道您內心是愛(ài)我的，但外表不愛(ài)我有什么用？每次星哥哥把我弄哭，您總是說(shuō)我，現在我把月月弄哭，您還是說(shuō)我，您為什么都說(shuō)我，連我哭了也說(shuō)我。那我沒(méi)做什么事你還冤枉我嗎？如果是爺爺，他才不會(huì )那樣對我，因為我是他最最疼愛(ài)的孫女，他會(huì )愛(ài)護我，永遠對我最好�！蔽以较朐絺�心，覺(jué)得自己不是媽媽的親生女兒，不然她為什么還那么喜歡別的孩子，不愛(ài)自己的親生女兒呢？

　　我希望老師您能幫我解答心中的困惑，讓我明白為什么。其實(shí)我星期六下午學(xué)英語(yǔ)，星期天下午學(xué)美術(shù)，所以星期天晚上來(lái)補日記，我現在已把想說(shuō)的寫(xiě)完，可我有一個(gè)小小的要求，就是不把我的真心話(huà)告訴別人，因為他們把真心話(huà)當作笑話(huà)一樣笑，我不想被嘲笑，因為嘲笑會(huì )像一把尖利的刀子，會(huì )刺中我的心�；蛟S您覺(jué)得我有點(diǎn)兒自戀，但請您保守我的秘密，謝謝。

老師我想對您說(shuō)作文9

　　老師，我想對您說(shuō)正文：

　　老師，我有許多話(huà)想對你說(shuō)，但總是沒(méi)有機會(huì )，老師，我想對您說(shuō)。今天，借著(zhù)寫(xiě)作文的機會(huì )對您說(shuō)說(shuō)吧。

　　老師，您在平凡的崗位上默默無(wú)聞地工作著(zhù)。雖然廣播上聽(tīng)不見(jiàn)您的名字，報紙上也看不到您的照片，但是我還是很喜歡您，喜歡您那美好的心靈。

　　記得那是一個(gè)下午，我上學(xué)的時(shí)候，爺爺讓我帶著(zhù)雨具，我不耐煩地說(shuō)：“這么晴朗的天帶什么雨具��？”說(shuō)完就跑出了家門(mén)。

　　上第二節課時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)“啪達，啪達”的'掉了下來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨，我真后悔沒(méi)聽(tīng)爺爺的話(huà)。我多么希望放學(xué)時(shí)，這雨能停下來(lái)呀！

　　放學(xué)了，雨還是一個(gè)勁兒地下著(zhù)，我在走廊里等待著(zhù)爺爺來(lái)接我。漸漸地，同學(xué)們都被家長(cháng)接走了，走廊里只剩下我一個(gè)人焦急地等待著(zhù)。

　　“珊珊�！币粋�(gè)熟悉的聲音從身后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是您。

　　您走到我面前說(shuō)：“怎么？沒(méi)帶雨具？等家里人來(lái)接你呢？”

　　我不高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。您撐起花布傘，從我肩上拿下書(shū)包，放在自己肩上，對我說(shuō)：“走，我送你回家�！�

　　我先是一愣，然后說(shuō)：“不行，您的家和我的家方向相反，再說(shuō)您的小女兒麗麗還在幼兒園呢！您去送我，麗麗怎么辦呢？”

　　您說(shuō)：“沒(méi)事，麗麗習慣了�！薄拔摇�…”“快走吧！”

　　您不容我說(shuō)，拉著(zhù)我的手走進(jìn)了雨中。在路上您給我說(shuō)話(huà)，我只是“哼”著(zhù)，因為我的心里只想著(zhù)在幼兒園的麗麗，她一定在找媽媽呢了。在路上，您為了不讓我淋著(zhù)，把雨傘都放在了我的頭上。我不肯，您說(shuō)：“我是大人，不會(huì )有事的，如果你被淋病了，明天就沒(méi)法上課了�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，幾滴雨點(diǎn)落在我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。您看到了，就把外衣脫下來(lái)給我披上了，我堅持不要，您說(shuō)：“如果換成是你的母親，她也會(huì )這么做的�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，一股暖流充滿(mǎn)了我的全身。

　　到家了，在微弱的燈光下，我看到您臉色蒼白，嘴唇發(fā)青，衣服都濕透了。我想說(shuō)幾句感激的話(huà)，可嘴里像是塞了鉛塊似地什么也說(shuō)不出來(lái)。我撲到您懷里哭了。我站在門(mén)口看著(zhù)您遠去的背影，淚珠禁不住又流了下來(lái)，我第一次把老師和媽媽聯(lián)系在一起。

　　老師，您為我們做的事情太多了，這件事也許您早就忘了，可是我卻一輩子也忘不了。

老師我想對您說(shuō)作文10

　　夜深了，辦公室的燈光還亮著(zhù)，里面還是那個(gè)熟悉的身影。哦，老師，是您，一定是您!為了我們，您不惜犧牲休息時(shí)間來(lái)工作，您嘔心瀝血只為我們的茁壯成長(cháng)!

　　此時(shí)此刻，我內心除了感激和感動(dòng)，還有一股莫名的沖動(dòng)。我決定鼓起勇氣對您說(shuō)出這番我憋在心里很久的話(huà)，我希望您能原諒我的沖動(dòng)。

　　您是一位好老師，這一點(diǎn)恐怕沒(méi)有人會(huì )質(zhì)疑。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導還是學(xué)生的家長(cháng)，都相信您的能力，我們也都一如既往地按照您的要求去做，誰(shuí)也不敢有絲毫馬虎。只為您對我們的辛勤栽培，只為您時(shí)常對我們說(shuō)的“物競天擇，適者生存”這番話(huà)，誰(shuí)都拼命地去做，誰(shuí)都想獲得好成績(jì)。

　　可是，在這過(guò)程中，總會(huì )有一些同學(xué)，他們已經(jīng)很努力地去拼搏，但距離您的目標依舊是這么遙遠，甚至于遙不可及!我就是其中一個(gè)!我們總是固守成績(jì)榜的后幾名，我們總是受到家長(cháng)不理解的責罵，總免不了受到同學(xué)的冷嘲熱諷和個(gè)別老師的冷眼。您對我們沒(méi)有責怪，但也沒(méi)有鼓勵，只是一個(gè)人不停地嘆息。每當我看見(jiàn)您握著(zhù)成績(jì)單無(wú)奈地搖頭時(shí)，每當我晚上在宿舍里醒來(lái)還看見(jiàn)您那憔悴的面容和日益消瘦的臉龐時(shí)，我的心如刀割一樣，難受極了!

　　我知道您是在為我們這幾個(gè)差生操勞，想找最有效的.方法幫助我們，讓我們盡快提高學(xué)習成績(jì)。我們自身同樣也在努力著(zhù)，拼命地往前追呀，追呀......可是仍然沖不出這個(gè)怪圈!這究竟是為什么啊!我也曾經(jīng)為自己那不爭氣的腦袋痛苦過(guò)，我真想盡快提高成績(jì)，讓老師不再為我們操心勞累。

　　有好幾次，我遇到了一些我認為很難的題目，我想去請教您，但走到辦公室的門(mén)前我又一次次地退卻了：您為我們的學(xué)習犧牲了太多的休息時(shí)間，白天又要為我們上課，實(shí)在太累了!課余時(shí)間該讓您休息一下，我怎么忍心去打擾您呢?可是，當我去請教學(xué)習尖子生時(shí)，換來(lái)的，不是耐心地講解，而是挖苦、譏笑、諷刺!我無(wú)可奈何只得自己思考，卻又想不出來(lái)，于是總也沖不出這個(gè)圈子，反而越陷越深!

　　夜深了，老師，請您休息吧!這樣連續地熬夜，就算是鐵打的人也受不住啊!我們一定會(huì )加倍努力，報答您的培育和付出的一切。老師，請您放心!在您辛勤汗水的澆灌和我們的努力下，我們一定會(huì )綻放出最美麗的花朵!

老師我想對您說(shuō)作文11

　　老師，我想對您說(shuō)，上音樂(lè )、美術(shù)課時(shí)，您突然夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室，開(kāi)始給我們講那些不知講了多少遍的練習題時(shí)，其實(shí)我們并不高興，腦袋里想的圖畫(huà)，樂(lè )符突然斷了，七零八歲的掉了一地，當您講完題讓我們自習時(shí)，那些碎了一地的構思，卻無(wú)論如何也記不起了。

　　老師，我想對您說(shuō)，您眼中的好學(xué)生可能并不好，您眼中的壞學(xué)生可能并不壞，他們的差別只不過(guò)是成績(jì)的高低。成績(jì)好的學(xué)生，有的可能根本不用心學(xué)，可您卻大家贊賞，說(shuō)他怎樣的用功讀書(shū)，其實(shí)他用不用功，您根本不知道。成績(jì)壞的學(xué)生，可能已經(jīng)盡了全力，但卻得不到您的`一點(diǎn)夸獎。您總是給好學(xué)生特權，對壞學(xué)生卻不給一點(diǎn)寬容。好學(xué)生如果告訴您：“作業(yè)忘記拿了�！蹦鷷�(huì )完完全全相信他，就算這是為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)編的謊言，您也無(wú)條件的相信他。但對壞學(xué)生卻不是如此，就算他是真的忘記帶作業(yè)了，您也會(huì )大聲的呵斥：“你是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，編謊話(huà)騙我呢吧！”任他怎樣辯解，您也不理，因為在您心里，他就是壞學(xué)生，他的話(huà)不可信。

　　老師，我想對您說(shuō)，您上課時(shí)因為我們紀律不好斥罵我們的尖利的話(huà)語(yǔ)，已經(jīng)深深扎在了我們的心里，“長(cháng)大要飯去吧”這些話(huà)換來(lái)的不是您所期望的激勵，而是同學(xué)們的自棄。其實(shí)他們的性格和您一樣，您這樣說(shuō)了，他們就這樣做了，他們不會(huì )讓您的話(huà)變成謊言。

　　老師，您的良苦用心我都懂，您往我們身上澆灌了多少心血。我也都知道。

　　您占課知識為了讓我們能有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習主課，讓我們考試時(shí)能考出好成績(jì)。

　　您對待好壞學(xué)生不一樣，知識為了讓壞學(xué)生也能后來(lái)居上，成為好學(xué)生。

　　您尖刻的訓斥只是為了激勵學(xué)生，讓他們能好好學(xué)習。

　　您好像對我們很“壞”，只是為了我們能有更好的將來(lái)。

　　只是這樣而已，您的心思就這么簡(jiǎn)單，我都明白。

　　可是，您不知道，您把一切想的都太美好，不懂事的我們，體會(huì )不到。

　　您為了我們，付出了多少，我們不知道。我們心里的是一個(gè)怎樣的您，您也不知道。

　　老師，我想對您說(shuō)：“要想我們讀懂您也應該了解我們。)

　　老師，我只是想對您說(shuō)，其實(shí)讓師生不再是天敵，讓同學(xué)們不在背后叫您“滅絕師太“，我們好好相處，很簡(jiǎn)單。

老師我想對您說(shuō)作文12

　　袁老師，我想對您說(shuō)的第一句：“袁老師，您辛苦了，感謝您多年來(lái)對我的關(guān)心和指導�！彼坪跻仓挥羞@句話(huà)才能表達學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母杏|，俗話(huà)說(shuō)，樹(shù)根離不開(kāi)土，鮮花離不開(kāi)綠葉，兒女離不開(kāi)娘；那么我們一代代少年兒童，同樣也離不開(kāi)辛勤耕耘的老師們！

　　袁老師您對我的學(xué)習非常關(guān)注，記得我背書(shū)十分困難，您教我怎么背，您就教我：“熟讀成誦�！边�親自給我背書(shū)，我每次背書(shū)沒(méi)背完時(shí)，您總把我留下來(lái)，一直陪我把書(shū)背出來(lái)為止，沒(méi)時(shí)間區照顧您的孩子和家人，對我要求十分嚴格，我知道老師是對我好才這樣做的。有時(shí)候，我寫(xiě)的作文寫(xiě)的不好，總是離題或者廢話(huà)很多，您就教我怎樣才能把作文寫(xiě)好，在您的指導下，我的.寫(xiě)作有所進(jìn)步。袁老師您不僅學(xué)習上對我嚴格要求，還對我的生活十分關(guān)心。

　　記得又一次，夏天的一個(gè)早上，黑云密布像打翻的墨水，狂風(fēng)怒吼像一只剛睡醒的雄獅。我穿著(zhù)雨衣，背著(zhù)書(shū)包，奶奶騎電動(dòng)車(chē)送我去上學(xué)。從地下室到出口，有一個(gè)既很陡、又旋轉的一段路，這個(gè)坡度很大，奶奶的車(chē)子力量不足，只能讓奶奶先一人騎著(zhù)車(chē)爬上去，我跟著(zhù)車(chē)子后面跑。我快速地奮力地跑向前去，由于心里著(zhù)急，書(shū)包又重，一不小心腳一滑重重地摔倒在地上。

　　奶奶聽(tīng)到我倒地的聲音，立馬把車(chē)停了下來(lái)，把我從地上扶起。這時(shí)，我的眼鏡碰到地上裂了幾道裂痕，鼻子搓在水泥地上，皮都搓破了，還流著(zhù)血。手掌心硬撐著(zhù)地，手像沒(méi)了知覺(jué)似的，疼得我哇哇大哭。奶奶不停地安慰我，我們冒雨趕到學(xué)校。當我來(lái)到教室時(shí)，您已坐在講臺上，看到我狼狽的樣子，便問(wèn)道：“怎么了？”我聽(tīng)了您的問(wèn)話(huà)，眼淚又流了出來(lái)�！罢l(shuí)有濕紙巾？”我的好朋友葛安琪吧濕紙巾拿給您，您拿出濕紙巾輕輕地替我擦去臉上、手上、鼻子上的血跡和臟物。您的手很柔軟，我的心感到暖暖的，臉上、手上的疼痛減輕了許多。您關(guān)切地說(shuō)：“你還疼不疼了？下次走路要多加小心�！蹦�還讓同學(xué)陪我去醫務(wù)室涂了藥水。

　　老師，您是一首歌，一首唱不夠的美妙的歌；老師，您默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心和精力，不圖名，不圖利，培養褚一代代新人，誰(shuí)能說(shuō)您的品質(zhì)是平凡的呢？

　　老師，我對您的贊美和崇敬，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出來(lái)的。

　　老師，我只能在深情地說(shuō)一句：“老師，謝謝您的關(guān)心，您辛苦了！”

老師我想對您說(shuō)作文13

　　老師，我想對您說(shuō)：“您就像我們親愛(ài)的媽媽�！�

　　從我五歲起，爸媽就外出打工了，一年難得回家幾次。在爸媽不在的日子里，是您給了我母愛(ài)。您不僅僅是我們的`老師，更是我們的媽媽。

　　記得有一次，我只是偷偷看了下付康寧的作文，沒(méi)想到就跟他起了沖突，手被他鋒利的指甲給抓破了。我哭著(zhù)跑去辦公室跟您告狀。您輕輕地把我拉到身邊，撫摸著(zhù)我的手，輕柔地問(wèn)我：“還痛嗎？”我心頭一熱，淚水奪眶而出。在那一刻，我感覺(jué)到了世間最偉大的東西——母愛(ài)。我的媽媽因為工作繁忙，已經(jīng)很久沒(méi)有回家過(guò)了。母愛(ài)，一直是我內心深處最渴望的東西。我多么希望能常在媽媽?xiě)牙锶鋈鰦�，和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，可是一年到頭，這樣的機會(huì )太少太少。在我的眼里，老師您就像我的媽媽?zhuān)�不僅教我們如何做人，學(xué)習文化知識，還像媽媽一樣關(guān)心照顧我。老師，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

老師我想對您說(shuō)作文14

　　漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，細細的絲雨蒙蒙地下，很多話(huà)夾在我喉嚨，想說(shuō)卻不知道要對誰(shuí)說(shuō)。

　　我覺(jué)得您偏向女生。每次，女生先放學(xué)，還說(shuō)我們散漫，壞事從沒(méi)輪到女生承擔，特別是學(xué)習好的女生！她們犯了錯，告訴您，您總以“不可能”來(lái)回答，每次有女生講話(huà)，您只是睜一只眼，閉一只眼。羅老師說(shuō)過(guò)：“男女平等�！敝�類(lèi)的話(huà)，怎么可能？您根本有“女生比男生大”的思想，雖然有些男生都是有些不好，但您總用“所有男生都……”之類(lèi)的話(huà)來(lái)概括我們。每次，班干女生多過(guò)男生，機會(huì )多過(guò)男生……

　　另外，您知道師生之間不和諧的原因嗎？您不把心放在學(xué)習差的同學(xué)身上，您說(shuō)教完就完了，我很傷心，在作文書(shū)里，許多老師為學(xué)生盡心盡力，怎么在您身上找不到他們的一點(diǎn)影子呢？羅老師用行動(dòng)熏陶我們，如果您這樣對我們，也許，在工作中，我們也會(huì )效仿，您認為呢？

　　老師對同學(xué)不平等的`對待，使我們的心都涼了，我們的心，被禁錮了……

老師我想對您說(shuō)作文15

　　親愛(ài)的汪老師，作為您的學(xué)生，我有好多好多的話(huà)要對您說(shuō)，老師我想對您說(shuō)。

　　但千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言，我想匯成一句話(huà)：“您真是我們的好老師！” 汪老師，在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認識您。這不僅因為您是我們年級組的組長(cháng)、學(xué)校的優(yōu)秀教師，更重要的是，因為您非常幽默，平易近人，而且對工作極端的負責任。 從三年級開(kāi)始，您就給我們當班主任。記得開(kāi)學(xué)第一天，您讓第一天，您讓我們班的`每個(gè)同學(xué)都做一個(gè)自我介紹。因為我們都不了解您，沒(méi)有一個(gè)人敢出聲。是您首先進(jìn)行了自我介紹。

　　當時(shí)您說(shuō)：“我姓汪。大家一定都很喜歡狗吧！我的這個(gè)汪，就是小狗汪汪叫的那個(gè)汪字�！蹦�的這句幽默的話(huà)，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，教室的氣氛馬上活躍起來(lái)了。大家一個(gè)接一個(gè)的都做了自我介紹。 您對工作極端的負責任。您不但是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文、健康、心理健康和綜合實(shí)踐課老師。您講課非常認真，而且有趣，我們都喜歡聽(tīng)您講課。您不但教給我們知識，還教給我們學(xué)習和掌握知識的方法。為了我們能寫(xiě)好作文，您親自帶領(lǐng)我們參觀(guān)了環(huán)城公園，您讓我們都帶上筆記本，一邊參觀(guān)，一邊講解。我們的每次作文，你都要先看草稿，提出修改意見(jiàn)，讓我們反復修改，然后再抄寫(xiě)在作文本上。 每次考試前，您都要指導我們認真復習，一個(gè)單元一個(gè)單元的進(jìn)行測試。記得有一個(gè)星期四，我們剛剛進(jìn)行了單元測試，您為了讓我們利用星期天，針對自己的不足進(jìn)行復習，連夜改完了全班60多份試卷，星期五就把試卷發(fā)給了我們。為了幫助學(xué)習比較差的同學(xué)迎頭趕上，您專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間，不計任何報酬，給學(xué)習比較差的同學(xué)補課。在您的辛勤培育下，這一次的語(yǔ)文考試，我們班獲得了全年級的第一名。 汪老師，您對我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。每次我們犯了錯誤，您都要耐心教育，嚴肅批評，反復的給我們講道理。您為了愛(ài)護我們小小的自尊心，犯了錯誤，您不叫我們寫(xiě)檢查，而叫寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”。我們每寫(xiě)一次“說(shuō)明書(shū)”，就好比又寫(xiě)了一次作文。

　　親愛(ài)的汪老師，您對我們實(shí)在是太好啦！我們都十分的感激您。我們決不辜負您對我們期望，一定好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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