魔術(shù)的作文【必備】48篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的魔術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　魔術(shù)的作文 1

　　來(lái)了，她來(lái)了，她帶著(zhù)魔術(shù)走來(lái)了。hello！大家好，我是你們的主持人小涵，歡迎大家收看“大型騙人小技巧”，現在有請我們的主人公李老師。

　　李老師二話(huà)不說(shuō)，拿起一支筆，又拿出一張紙，大步走向講臺；“你們信不信，我能把這支筆在對折的紙中抽出來(lái)�！薄安恍�！”我們心有靈犀地說(shuō)道。老師像早知道了一樣：“信的有冰棍兒�！薄靶�，必須信！”我們愛(ài)冰棍兒，冰棍兒愛(ài)我們�！霸瓉�(lái)，我也有粉絲團�！崩蠋煷蛉さ�。啥也不是，老師的臉皮真的很厚。嘿嘿！

　　開(kāi)始了，老師把手中的筆輕輕對折，把筆放進(jìn)對折的紙中，卷起來(lái)，輕輕一扯，紙和筆居然分開(kāi)了。之前就被老師騙過(guò)，這次雖是親眼所見(jiàn)，還是覺(jué)得很神奇�！拔乙矔�(huì )！我也會(huì )！”一群男生爭先恐后的起哄著(zhù)。老師讓新來(lái)的男生站起來(lái)做一遍，只見(jiàn)他把筆豎起，筆直的握在手中，把對折的紙一圈兒一圈兒的`繞在筆上，飛速一抽，紙和筆分開(kāi)了。老師睜大的雙眼又瞇起來(lái)，驕傲的說(shuō)：“嘿嘿，我和你的不一樣，不能從下邊抽出，要從右邊抽出來(lái)�！蹦莻�(gè)男生不好意思地笑了笑，害羞的坐下了。到最后，老師也沒(méi)有告訴我們那神奇的魔術(shù)背后隱藏的玄機。

　　今天，看了魔術(shù)又吃了冰棍兒，nice！

　　魔術(shù)的作文 2

　　今天上午第一節語(yǔ)文課上，我給大家表演了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。

　　魔術(shù)道具只有一副撲克牌。我先把10張牌打開(kāi)成扇形，然后做好手腳之后，我又請鄭好好當我的助力。我把10張牌放到她面前，對好說(shuō)：“請點(diǎn)一張�！彼�思考了一會(huì )兒便選了第五張，我把牌合上，從上面取出五張牌遞給她，“請把牌插進(jìn)桌上的一疊牌里，”只見(jiàn)她先把前四張快速插好，到了插第五張牌時(shí)，鄭好好小心翼翼地將它插進(jìn)這疊牌的中間，好像怕我將她選的'牌找出來(lái)。而我卻沾沾自喜，心想：哈哈，你們都上當了！等鄭好好將牌插完以后，我將剩余的五張牌放在整疊牌上。然后大聲說(shuō)：“上來(lái)！”我讓鄭好好拿第一張牌，鄭好好將牌翻開(kāi)一看，��！正是她點(diǎn)的那張牌！臺下的同學(xué)們也都驚嘆不已。

　　其實(shí)，這個(gè)魔術(shù)并不難，我只是將一張牌藏在打開(kāi)的扇形牌后面，也就是我共用了八張牌，這樣一來(lái)，我將牌給鄭好好時(shí)并沒(méi)有將好點(diǎn)的一張給她，所以那張牌自然是第一張。

　　你知道我這魔術(shù)怎么變的了吧？你也可以試試哦！

　　魔術(shù)的作文 3

　　在館里，張老師給我們變了一個(gè)神奇的'魔術(shù)：一瓶礦泉水，兩個(gè)紙杯，水變沒(méi)了！

　　魔術(shù)開(kāi)始了，張老師選了一個(gè)助理——王鍶涵。首先，張老師在一個(gè)紙杯里倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說(shuō)：“魔術(shù)結束！”忽然，教室里哈哈大笑起來(lái)，許俊杰還跟我說(shuō)：“這是什么魔術(shù)！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，魔術(shù)開(kāi)始了，原來(lái)才剛剛開(kāi)始。張老師在第二個(gè)紙杯里倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉一個(gè)圈。張老師往右邊轉，王鍶涵往左邊轉。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對著(zhù)背，一轉眼，張老師就把水喝了！這個(gè)張老師。

　　一圈轉完了，張老師把水杯倒過(guò)來(lái)，許俊杰差點(diǎn)就說(shuō)漏嘴了。張老師連忙說(shuō)：“許俊杰不要說(shuō)話(huà)�！蔽叶伎煲�笑岔了。這時(shí)，我覺(jué)得張老師是在吹牛說(shuō)自己是一位魔術(shù)師。

　　張老師把一個(gè)紙杯放下，問(wèn)王鍶涵水杯里的水有沒(méi)有了。王鍶涵說(shuō)：“有一點(diǎn)�！�

　　張老師拿起水杯說(shuō)：“好像還有一點(diǎn)點(diǎn)�！边@時(shí)大家又哈哈大笑起來(lái)！

　　一轉眼的功夫，張老師又問(wèn)：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎么樣？”她說(shuō)：“還行�！�

　　張老師把水倒了下去，水沒(méi)了！我們大吃一驚！

　　魔術(shù)的作文 4

　　今天小記者活動(dòng)是看魔術(shù)，我一想到這件事我就開(kāi)心得跳起來(lái)了，我最喜歡看的就是魔術(shù)了。

　　我迅速地穿上鮮紅的馬甲，飛快地下樓，正好公交車(chē)到了，就立馬上了公交車(chē)，來(lái)到了長(cháng)沙晚報大廈，趕緊上樓，來(lái)到樓上，教室里已到了不少小記者和家長(cháng)們。大家都迫不急待地等著(zhù)魔術(shù)師的到來(lái)。我也趕緊找位子坐下來(lái)，期待著(zhù)奇跡出現………

　　魔術(shù)終于開(kāi)始了，只見(jiàn)打份像飛俠，帥氣的'魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)了。魔術(shù)師幽默風(fēng)趣地介紹了他自已————-阿亮老師。正在此時(shí)只見(jiàn)阿亮老師用打火機燒了一下手，然后就冒出了火焰，大家大聲喊：“哇”，大家都沉浸在魔術(shù)當中。只見(jiàn)阿亮老師問(wèn)：“還想不想看魔術(shù)”？大家齊聲說(shuō)：“想”“”那就別說(shuō)話(huà)“！大家馬上聚精會(huì )神地盯著(zhù)前方，只見(jiàn)阿亮老師拿起一張布，然后折了幾下，用手一揮，就飛出來(lái)一只白色的鴿子，有很多小記者都在喊：“好神奇”。只見(jiàn)阿亮老師說(shuō)：“我有秘決，我一般不告訴別人，你們今天表現得非常好，所以我就告訴你們哦，秘決就是……，“他故意清了清嗓子，然后面帶微笑用地道的長(cháng)沙話(huà)說(shuō)出了秘決就是”阿亮老師你最帥－－耶“哈哈哈哈……

　　魔術(shù)表演在阿亮老師的笑聲中結束啦。今天的魔術(shù)太有意思，太精彩了。

　　魔術(shù)的作文 5

　　“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學(xué)們聽(tīng)到了張老師的喊聲，陸陸續續地走進(jìn)了教室。

　　等人到齊了，張老師神秘地說(shuō)道：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫‘消失的水’�！睆埨蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個(gè)塑料杯。準備好了那些道具，張老師又說(shuō)道：“我還需要一個(gè)小助手�！贝蠹衣�(tīng)了，都紛紛舉起手來(lái)，有誰(shuí)不想當張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個(gè)小美女當他的小助手。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說(shuō)：“快把這杯水喝完！”小美女聽(tīng)了，立刻把水喝下了肚。張老師看見(jiàn)那位小美女的水喝完了，一把奪過(guò)小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面沒(méi)有水了�！贝蠹衣�(tīng)了張老師的'話(huà)，都哈哈大笑。

　　到了第二個(gè)環(huán)節，張老師又把水倒進(jìn)了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉一個(gè)圈。當小美女在轉圈的時(shí)候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當小美女回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，張老師又說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒(méi)水了！”這時(shí)，大家又哄堂大笑。

　　這真是一個(gè)坑人的“魔術(shù)”呀！

　　魔術(shù)的作文 6

　　一夜未眠，黑眼圈濃重，渾身上下沒(méi)些氣力，仿佛馬上就要摔倒在地。

　　昨夜爸媽又吵架了，我想去勸，反倒被他們碎碎念了一堆。聽(tīng)著(zhù)外邊他們的爭吵，躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，對手機也沒(méi)了興趣。

　　太陽(yáng)暖乎乎的曬著(zhù)我身上，不知為什么，我并未感覺(jué)到溫暖，反而還有點(diǎn)冷。如此湛藍的天空在我眼里只是一片灰暗。

　　我好像是墜入了黑暗的谷底，一個(gè)人，一個(gè)人在獨自蕩漾，孤獨著(zhù)，無(wú)止境的瘋跑著(zhù)。

　　肚子咕嚕嚕的叫了起來(lái)，我撫摩著(zhù)自己的肚皮，忽然想起自己還沒(méi)有吃早飯，好餓。

　　每天都是這樣，每天都渾渾噩噩的`生活著(zhù)，到底有什么樂(lè )趣可言？我捏著(zhù)書(shū)包肩帶一邊慢悠悠的走著(zhù)，不急，離上課還有一會(huì )時(shí)間。眼神迷離，前方是一片朦朦朧朧，嘖，我搓了搓眼睛，大概是累了吧。

　　“××！”熟悉的聲音從身后傳來(lái)，管他是誰(shuí)呢，我心情正煩著(zhù)，打算裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候，一只手“啪”的一聲爬上了我的肩膀，慵懶的聲音絕了，好像是夏天的下午打完籃球回來(lái)的少年，輕輕在你耳邊哼唱。

　　他來(lái)了啊。

　　魔術(shù)的作文 7

　　什么？變魔術(shù)？堂堂一個(gè)五靈萌主居然會(huì )變魔術(shù)？還是讀心術(shù)？這難道是一節魔術(shù)課？

　　一大早，我們來(lái)到五靈萌主作文室，就看到五靈萌主神神秘秘地從背后拿出一副撲克牌，我心想：怎么？今天是要斗地主嗎？于是我就直接問(wèn)了老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，你們的想法太天真了！我今天是給你們表演魔術(shù)！”

　　于是，老師讓我們一個(gè)個(gè)上前去挑戰她。小鑫第一個(gè)出戰，老師輕松地洗了一下牌，讓小鑫從中抽了一張牌，小鑫偷偷看了一下牌后，就把牌放回了那副牌中。這時(shí)，我發(fā)現老師的眼神有點(diǎn)詭異，眼珠子轉來(lái)轉去的，似乎在偷看著(zhù)什么。于是，在小鑫把牌放回去的.時(shí)候，我緊緊地盯著(zhù)老師，看看她有沒(méi)有動(dòng)什么手腳，確定沒(méi)有之后，只見(jiàn)老師把牌一張張攤開(kāi)，迅速地找出了小鑫剛才拿到的那張牌。

　　哇，太厲害了！太不可思議了！我心里想著(zhù)。后來(lái)又接連幾個(gè)上去挑戰老師，都被老師猜中了，只有一次，老師的魔術(shù)差點(diǎn)失敗了。

　　今天的游戲課真是既有趣又讓人百思不得其解��！

　　魔術(shù)的作文 8

　　今年過(guò)生日，我提前收到了一套魔術(shù)道具和一本說(shuō)明書(shū)。我在說(shuō)明書(shū)中看到了幾個(gè)比較有意思的魔術(shù)，就照著(zhù)學(xué)起來(lái)了。

　　第一個(gè)魔術(shù)是千變撲克。這個(gè)魔術(shù)是要猜出觀(guān)眾抽出的牌，再放回去重新洗牌，把剛才那張牌找出。在千變撲克中，使用的是特定的牌，有兩個(gè)和平時(shí)玩的撲克不一樣的地方。一個(gè)是撲克的`兩邊一邊寬一邊窄，因為寬窄不一，很容易將朝向不同的牌分開(kāi)。另一個(gè)是牌的背面有正面牌的密碼，可以看出牌是什么。練習了幾遍之后，我就越來(lái)越熟練了，如果洗牌能不再那么亂，就完美了。

　　另外一個(gè)有點(diǎn)兒意思的魔術(shù)，名字叫神筆穿鈔，也是我最喜歡的一個(gè)。它需要用筆穿過(guò)紙幣。這也是用了魔術(shù)道具——一支特殊的筆。這支筆雖然也可以寫(xiě)字，但它是由兩部分組成的，中間用磁鐵吸住，不仔細看根本看不出來(lái)。筆穿過(guò)紙幣實(shí)際上是將紙幣夾在筆的兩部分中間，看上去就像筆穿過(guò)了紙幣一樣。相比千變撲克，這個(gè)要難得多，我天天練天天試，用了一周時(shí)間，才能勉強成功，不露出破綻。

　　魔術(shù)雖然好玩，有各種道具，也是要勤加練習，才能成功的。

　　魔術(shù)的作文 9

　　前天早上9點(diǎn)，我到會(huì )所2樓去看魔術(shù)，我來(lái)的有點(diǎn)遲，我就趕緊的找到坐位上看，第一個(gè)是漂浮術(shù)，一根蠟燭被點(diǎn)燃放在桌子上，一個(gè)人去拿住桌子的布，桌子就更著(zhù)飄起來(lái)。第2個(gè)我也不知道是什么名字，我和一個(gè)人到上面當小助手，他打了個(gè)節在上面放了一塊布，我們一扯布一打開(kāi)接就不見(jiàn)了。我們覺(jué)得好神奇啊，第3個(gè)是四人便活人，我覺(jué)得一點(diǎn)也不神奇，就是一個(gè)人被綁起來(lái)，到箱子里面去，綁他的那個(gè)人也進(jìn)去發(fā)出咚咚響的聲音。被綁的那個(gè)人就出來(lái)了，綁他的那個(gè)人在里面。

　　最后一個(gè)是變撲克牌，不過(guò)根本什么魔術(shù)都有。我去看，第一個(gè)大箱子里有一個(gè)小箱子，小箱子里面有個(gè)骰子，我把骰子上的`數字2轉成數字6，叔叔能猜到是6。我去看變撲克牌，本來(lái)有6張，抽一張還是六張。我覺(jué)得魔術(shù)只要知到技巧小朋友們都要學(xué)他的魔術(shù)哦。我小姨把硬幣吃下去從脖子那里拿出來(lái)，我看是在想真么回事，是媽媽告訴我，他說(shuō)的時(shí)候已經(jīng)放過(guò)去了，他假裝得吃進(jìn)去，我才明白。我覺(jué)得魔術(shù)太好玩了。

　　魔術(shù)的作文 10

　　最近，我看了許多魔術(shù)表演，上面的魔術(shù)師手法非常的快，讓人看不透，這不得不讓我開(kāi)始學(xué)習了神奇的魔法。什么魔法書(shū)、魔法道具我都有，接著(zhù)，就開(kāi)始學(xué)魔法了。

　　我學(xué)到的第一個(gè)魔法就是很有難度的預言魔法，但作為魔術(shù)師，是不能揭露魔法的，不過(guò)這是個(gè)簡(jiǎn)單的魔法，就告訴你吧！現在我把魔術(shù)的結果講給你們聽(tīng)：我現在有一副普通的撲克牌，還有一只信封，在信封里有一張牌，用處嘛,等會(huì )兒就知道了！先請一位參與者進(jìn)行表演，之后將牌撥動(dòng)，直到參與者說(shuō)停時(shí)，將上面的那一疊牌拿到一邊，就開(kāi)始預言的部分，在信封里面是預言的`那張牌，把信封擺在下面的那一疊牌上面，然后向著(zhù)這信封吹一口氣，接著(zhù)拿開(kāi)信封，翻開(kāi)第一張牌，再打開(kāi)信封，取出里面的牌，神奇之處在于這兩張牌是一樣的，這個(gè)魔術(shù)看起來(lái)不可思議，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。只要找出兩張一樣的撲克牌，一張放在信封里，另一張放在信封的下面，在把信封放到牌上面去時(shí)，不能讓觀(guān)眾看見(jiàn)哦！

　　好啦！我把魔術(shù)都告訴你們了。如果還想再學(xué)魔術(shù)，就自己發(fā)現吧！

　　魔術(shù)的作文 11

　　有一天，小鳥(niǎo)到森林去變魔術(shù)。

　　變魔術(shù)之前小鳥(niǎo)拿出一個(gè)棒子和一頂小帽子。魔術(shù)開(kāi)始了小鳥(niǎo)飛上了天空，舞起棒子往帽子上一揮變出了一個(gè)大象、玩具、娃娃等很多很多好玩又有趣東西。小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì )變魔術(shù)，都馬上奔跑了過(guò)來(lái)看小鳥(niǎo)變魔術(shù)，小兔子說(shuō)；“我想要一些花�！毙▲B(niǎo)馬上說(shuō)；"小花、小花變�！蓖蝗恍⊥檬稚献兂隽撕枚圊r花，小�？吹搅思�動(dòng)萬(wàn)分的跑過(guò)來(lái)說(shuō)；"我家的田地里好久沒(méi)有澆過(guò)水了，種的菜都被太陽(yáng)曬著(zhù)了。"小鳥(niǎo)馬上說(shuō)：“好，我一定要幫助你的�！�

　　小鳥(niǎo)又開(kāi)始變魔術(shù)了，小鳥(niǎo)說(shuō)；"下雨、下雨。"小牛連忙跑了回去看到田地里下雨了，菜都是濕潤綠油油的，小牛開(kāi)心的`又跑了回來(lái)激動(dòng)的說(shuō)；"我家的`田地里澆水了，菜長(cháng)的綠油油了，謝謝你小鳥(niǎo)�！毙∨？吹搅诵▲B(niǎo)的羽毛都被雨淋濕了，小牛就說(shuō)；"小鳥(niǎo)，是你幫助了我們大家，這次就讓我們來(lái)幫助你�！�

　　就這樣小牛和小動(dòng)物們一起把小鳥(niǎo)送回了家，小鳥(niǎo)興奮的說(shuō)；“謝謝你們！”小動(dòng)物們說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)小鳥(niǎo)”。

　　魔術(shù)的作文 12

　　“咦？��？”一個(gè)個(gè)吵鬧的聲音由教室里發(fā)了出來(lái)，原來(lái)是老師要給我們變一個(gè)魔術(shù)呀。老師拿了一個(gè)不透明的杯子和幾個(gè)珠子，同學(xué)們都屏住呼吸，教室里寂然無(wú)聲。而當老師要變魔術(shù)時(shí)，教室里就炸開(kāi)了鍋。

　　老師先拿出了一個(gè)杯子，把杯子里的3個(gè)珠子倒了出來(lái)。于是，老師先放了一個(gè)珠子進(jìn)去，接著(zhù)，又放了第二個(gè)，同時(shí)把第三個(gè)珠子放進(jìn)口袋里。最后把杯子里的珠子都倒出來(lái)，奇怪的是，仍然還是三個(gè)珠子，我們頓時(shí)目瞪口呆，問(wèn)老師是怎么回事。但老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓幾位同學(xué)來(lái)嘗試一下。

　　第一位同學(xué)把一個(gè)珠子放進(jìn)袖子里，然后再放一個(gè)珠子，放第二個(gè)珠子的時(shí)候，要是珠子卡在袖子里。老師跟我們說(shuō)了緣由，原來(lái)老師把一個(gè)珠子夾在了手指中間！我們弄明白了事情真相后，又讓一位同學(xué)依照老師嘗試了一次。那位同學(xué)把一個(gè)珠子夾在手指中間，放一個(gè)珠子給我們看看里面是不是有一個(gè)，但是他放第二個(gè)的'時(shí)候，夾在手指中間的珠子沒(méi)放進(jìn)去，因為珠子粘在他手上了。所以，這步操作很遺憾沒(méi)有成功。

　　通過(guò)這堂課，我知道了一個(gè)道理：有些時(shí)候一件事看起來(lái)很容易做，但操作起來(lái)卻很難。

　　魔術(shù)的作文 13

　　在3號杯里�！薄霸�1號杯里�！边@是什么奇怪的聲音？哦！原來(lái)是快樂(lè )作文班在玩游戲呢。就跟著(zhù)我的腳步，一起來(lái)參與吧！

　　一上課，老師就神秘兮兮地拿出三個(gè)一模一樣的紙杯和一塊橡皮，說(shuō)她可以靠意念來(lái)猜橡皮在哪個(gè)杯子里。

　　第一輪，小張自告奮勇上臺。她把橡皮放在2號杯里，說(shuō)了一聲：“老師，放好了�！崩蠋煴尺^(guò)身，用食指把每個(gè)杯子按了幾次，最后，老師用手指彈了一下2號杯。��！猜對了！太不可思議了！我們圍著(zhù)老師問(wèn)：“老師，這到底是怎么回事？”老師神秘一笑，搖了搖頭。

　　第二輪在同學(xué)們的'期盼中拉開(kāi)了序幕。我們幾個(gè)人一起放，議論紛紛后，劉國翔做了個(gè)惡作劇，把橡皮藏到了柜子里。老師故技重演，嘴里念叨著(zhù)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”結果卻法力失效了�？粗�(zhù)老師疑惑不解的樣子，我們呢，卻笑得樂(lè )不可支。

　　后面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。有的還真的“猜”對了，歡呼雀躍起來(lái);有的失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的改變主意后，懊惱地搖搖頭……

　　這節課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了！

　　魔術(shù)的作文 14

　　“厲害，太厲害了！”教室里傳出陣陣響亮的喝彩。怎么回事？原來(lái)小胡同學(xué)給大家表演了個(gè)魔術(shù)。

　　“我今天要給大家表演個(gè)魔術(shù)——讀心的小罐�！眲偮�(tīng)到這五個(gè)字，教室里瞬間炸了鍋，大家都有一個(gè)疑問(wèn)：小罐怎么可能讀心？小胡看到這場(chǎng)面，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)邀請了小羅和小朱兩位同學(xué)上臺，小胡把兩個(gè)有瓶蓋的一大一小的小罐拿了出來(lái)，神秘一笑，對小朱說(shuō)：“請擲一下骰子，并把它放進(jìn)小罐，蓋上瓶蓋交給我�！毙≈煺兆隽�，當然，期間由小羅捂住她自己的眼睛。小胡拿到瓶子，輕輕地在空中轉動(dòng)小瓶，嘴角始終帶著(zhù)一絲自信的笑容。最后，把小瓶放進(jìn)了大瓶，讓小朱看了看，并笑著(zhù)問(wèn)：“你，能看見(jiàn)么？”小朱肯定地搖了搖頭，小胡臉上的'笑容更加明顯了：“但我可以，這個(gè)數是——”她又拖長(cháng)了聲音，制造氣氛，“五”。她甚至沒(méi)有加對不對三個(gè)字，真是自信！看見(jiàn)小朱驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭，教室再次沸騰了，不過(guò)這次是掌聲。大家猜來(lái)猜去，可小胡卻把頭搖得跟撥浪鼓似的。最后，大家冥思苦想，就是回答不出。終于，小胡公布了答案：原來(lái)，瓶蓋是半透明的。大家這才恍然大悟。

　　小魔術(shù)真精彩！

　　魔術(shù)的作文 15

　　上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)�！薄拔抑�道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。

　　老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著(zhù)，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉睛地盯著(zhù)手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“��？怎么回事？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的.在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側耳傾聽(tīng)。

　　這時(shí)，我們發(fā)現了一個(gè)郭老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當郭老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。

　　回家以后，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧��！

　　郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們許多東西。

　　魔術(shù)的作文 16

　　除夕晚上,我和爸爸媽媽一起觀(guān)看期待已久的春節聯(lián)歡晚會(huì )。

　　晚會(huì )上節目精彩紛呈，有優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲、滑稽的小品和相聲，扣人心弦的`雜技，這些節目不時(shí)贏(yíng)得觀(guān)眾陣陣掌聲，但我印象最深刻的是劉謙的魔術(shù)表演。

　　帥氣全身穿一黑衣，面帶微笑，一登場(chǎng)就贏(yíng)得了掌聲和吶喊聲。他先拿出一個(gè)裝滿(mǎn)橙汁的紙杯，只見(jiàn)他輕輕地喝了一口后又倒滿(mǎn)，隨后他把紙杯倒著(zhù)放在手心，用手捏了捏，哇，紙杯里的橙汁竟然不見(jiàn)了，真奇妙！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。等到他表演魔術(shù)的時(shí)候，我眼睛瞪得大大的，不敢眨眼，生怕漏過(guò)一個(gè)細節，只見(jiàn)撲克牌在劉謙中游刃有余，他一會(huì )兒就把撲克牌分成數量不一的10份，一會(huì )兒從1-K接順序把撲克牌放好，真完美��！然后他又表演了高難度的“抓硬幣”，看著(zhù)他把手慢慢地伸到有機玻璃下面“抓硬幣”，我幾乎屏住呼吸，我真怕他的手被劃傷，當他把手抽回來(lái)時(shí)他的手和有機玻璃完好無(wú)損，這時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲，劉謙真是了不起！

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想，劉謙的魔術(shù)是他付出精心的努力和辛苦的汗水才得到的，無(wú)論我們做任何事情，都應該像劉謙一樣，刻苦學(xué)習，不斷進(jìn)��！

　　魔術(shù)的作文 17

　　今天，二班的黃老師在一樓多媒體教室給我們上了一節作文課。主要內容就是教我們玩紙條。

　　黃老師拿著(zhù)一張臘光紙做成的紙圈，再用雙面膠貼上去，然后又卷兩圈，又貼在一個(gè)紙圈上。

　　只見(jiàn)黃老師拿一把剪刀在上面剪了幾下，大家都議論紛紛起來(lái)，有的在思考，有的在討論，有的還問(wèn)老師。我們都非常好奇！

　　終于看見(jiàn)了結果！真是太不可思議了，兩個(gè)紙圈居然是連在一起的！黃老師可真是個(gè)魔術(shù)師��！

　　黃老師教我們變這個(gè)魔術(shù)，我們認真的'學(xué)。黃老師要請一個(gè)同學(xué)上臺表演。黃老師看了看，有很多很多同學(xué)都在爭取機會(huì )，黃老師點(diǎn)了愛(ài)積極發(fā)言的代佳位。黃老師讓他注意很多的小細節。這東西很快就被代佳位給做好了，但當他拿給我們看時(shí)，兩個(gè)圈都沒(méi)連在一起，一點(diǎn)也不像黃老師做的那么規范。

　　最后，黃老師告訴我們這個(gè)圈是“莫比烏斯帶”。大家都覺(jué)得很奇怪，為什么叫“莫比烏斯帶”？黃老師告訴我們這是著(zhù)名的數學(xué)家和天文學(xué)家“莫比烏斯”發(fā)現的。我們以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)了黃老師的介紹，我們又認識了一位偉大的數學(xué)和天文學(xué)家。

　　我想對莫比烏斯說(shuō)：“我真佩服您！我真想問(wèn)您，您是怎樣發(fā)現這么有趣的問(wèn)題？要是我是你的話(huà)，我會(huì )告訴全世界這件事情的”。

　　魔術(shù)的作文 18

　　在線(xiàn)條家族中，有一條神奇的線(xiàn)，名叫曲線(xiàn)。它要參加2050年的線(xiàn)條魔術(shù)大賽，瞧，它正在刻苦練習呢。

　　曲線(xiàn)來(lái)到田野，看了一條清澈的小溪。藍天倒映在水面上，顯得更藍了，如同一片蔚藍的湖水，洗滌著(zhù)天空。一旁的麥子映在水中，顯得更美了。曲線(xiàn)被這美景陶醉了，它搖身一變，變成了漣漪，讓平靜的水面舞動(dòng)起來(lái)了。

　　曲線(xiàn)戀戀不舍地告別了水中的小魚(yú)，來(lái)到了貧苦的山區�！凹t餓��！”一陣呻吟聲傳進(jìn)了曲線(xiàn)的'耳朵，他過(guò)去一看，只見(jiàn)一個(gè)面黃饑瘦的小男孩縮在墻角。他已經(jīng)餓得站不起來(lái)了。曲線(xiàn)一變身，成了一個(gè)黑板的那么大的面包，男孩接過(guò)來(lái)，兩眼放著(zhù)光，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝你！”

　　曲線(xiàn)抖抖身上的面包渣，告別小男孩后，來(lái)到了沙漠。他睜大了眼睛，忽然發(fā)現了一群考古學(xué)家。他們的水喝完了，糧食也快吃完了，曲線(xiàn)搖一變，變成了一眼清泉。人們見(jiàn)了，飛奔過(guò)去，開(kāi)懷暢飲了一通�？粗�(zhù)人們愉快的表情，曲線(xiàn)欣慰地笑了。

　　曲線(xiàn)可真厲害呀！他成了羊腸小道，幫助農民順利地走過(guò)，他變成了連綿起伏的山峰，為人們帶來(lái)一絲青綠；他變成爸爸臉上的皺紋，讓我知道他的辛苦

　　相信在2050年的魔術(shù)比賽中，善良的曲線(xiàn)一定會(huì )有出色的表現的！

　　魔術(shù)的作文 19

　　7月9日星期五晴

　　“我能把這個(gè)雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。

　　話(huà)音剛落，教室里就像投入了一個(gè)炸彈，同學(xué)們有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，有的半信半疑地想著(zhù)：“童老師真的能行嗎？”

　　只見(jiàn)童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時(shí)一股臭酸味鉆入鼻子，這個(gè)味道可真不好聞呀！我目不轉睛地看著(zhù)雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數不勝數、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開(kāi)始的時(shí)候還在呼呼大睡，不一會(huì )兒卻一個(gè)勁地翻來(lái)覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！

　　這時(shí)候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會(huì )被小氣泡裹滿(mǎn)呢？小氣泡是怎么來(lái)的呢？主要成分到底是什么呢？

　　童老師見(jiàn)我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的'主要成分是醋酸，二者結合會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。

　　這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！

　　魔術(shù)的作文 20

　　今天，幾位同學(xué)都紛紛施展了自己的絕招——魔術(shù)。其中，給我印象最深的是薛鳳儀變的魔術(shù)——透視紙牌。

　　只見(jiàn)我們的小魔術(shù)師薛鳳儀趾高氣揚地登上了舞臺。她面帶微笑，手中拿著(zhù)一副神奇的撲克牌，臺下圍滿(mǎn)了觀(guān)眾，兩眼目不轉睛地盯著(zhù)薛鳳儀，薛鳳儀自信十足地用婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“我隨意抽一張牌出來(lái)，你們記清楚，我再把這一張牌給你們找出來(lái)，這些紙牌絕對是沒(méi)有問(wèn)題的`�！毖�鳳儀邊說(shuō)邊把紙牌給臺下的觀(guān)眾摸了摸，觀(guān)眾們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認同。薛鳳儀把牌洗了洗，把后面一張牌放在了中間，一下子拿了起來(lái)給觀(guān)眾們看，我們記住了這一張牌，薛鳳儀再把牌放了進(jìn)去，洗了洗牌，再將牌全部翻開(kāi)，不一會(huì )兒就把牌成功地找了出來(lái)。臺下響起了雷鳴般的掌聲，觀(guān)眾們都看得目瞪口呆，個(gè)個(gè)都不禁贊嘆道：“哇，真是太神奇了�！�

　　我猜想薛鳳儀應該是記住了某一張紙牌，再把那張牌給我們看，讓我們記住，再找出這一張牌�？晌矣忠幌�，好像不對，因為薛鳳儀之前洗了牌的，并且我們一直把薛鳳儀看著(zhù)的，一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)圍繞著(zhù)我，讓我百思不得其解。

　　魔術(shù)都是假的，魔術(shù)師都是用迅雷不及掩耳的手法騙惑了觀(guān)眾們的眼睛。魔術(shù)真是讓人琢磨不透呀！

　　魔術(shù)的作文 21

　　大家知道么，在線(xiàn)的王國里有一條神秘的線(xiàn)叫曲線(xiàn)，為了參加魔術(shù)大賽，她天天刻苦練習著(zhù)。這不，所有的場(chǎng)地都成了她練習的平臺：讓曲線(xiàn)去參加魔術(shù)大賽，構思奇妙。?曲線(xiàn)來(lái)到食品加工廠(chǎng)，哧溜一下爬到餅干上，所有的餅干都變魔術(shù)似的有了花紋，真漂亮！嚼一嚼，味道似乎更香更脆了。餅干的曲線(xiàn)，味道更好。?曲線(xiàn)來(lái)到服裝加工廠(chǎng)，變成了一團團毛線(xiàn)，織成了一件件毛衣。毛衣上好多曲線(xiàn)寶寶呢，穿在身上又舒服又暖和，贏(yíng)得了人們的嘖嘖稱(chēng)贊。

　　保暖毛衣有曲線(xiàn)，美觀(guān)?曲線(xiàn)好調皮，偷偷跑到天上去當起了小畫(huà)家，把白云一會(huì )描繪成可愛(ài)的小鳥(niǎo)，一會(huì )描繪成笨重的狗熊，一會(huì )又描繪成奔騰的駿馬和小朋友最?lèi)?ài)吃的雪糕，真好玩！曲線(xiàn)不滿(mǎn)足，又偷偷從天上飛向大海，變成波浪，一次又一次親吻著(zhù)金色的'沙灘，一次又一次捶打著(zhù)岸邊的巖石，一次又一次追趕著(zhù)小魚(yú)，絲毫不累。自然界的曲線(xiàn)?曲線(xiàn)后來(lái)又去了許許多多的地方，變成吃的、玩的、穿的、用的……還來(lái)到我們身邊呢。你瞧，她來(lái)了——。

　　魔術(shù)的作文 22

　　昨天我和俊俊哥哥（我媽媽的一個(gè)好朋友的兒子）來(lái)到了常州大劇院看“不能說(shuō)的秘密Ⅳ”

　　在四位魔術(shù)師帶來(lái)的`精彩表演中我認為的最好玩，最逗人笑的就是第一位魔術(shù)師表演的最后一個(gè)節目：把一個(gè)婦女的戒指扔了又從檸檬里把戒指變了出來(lái)。

　　“請我你的戒指借我用一下。謝謝。別擔心，我很專(zhuān)業(yè)的�！彼麊�(wèn)一個(gè)婦女借了一個(gè)戒指，那人答應了他接過(guò)戒指先用一個(gè)機器把戒指弄弄光，隨后就扔了出去�！拔铱蓻](méi)那么蠢，真正的在我口袋里，剛剛扔出去的是一枚硬幣�！笨烧l(shuí)知道他從口袋里拿出來(lái)的是一個(gè)硬幣，那么就是說(shuō)真正的戒指已經(jīng)被他扔掉了�！澳俏医o你一個(gè)硬幣行嗎？”那婦女搖了搖頭�！澳俏医o你變個(gè)魔術(shù)行嗎？”沒(méi)等婦女做出回答，他就已經(jīng)開(kāi)始了，可這都沒(méi)用。婦女說(shuō)了不行�！澳莵�(lái)看看這個(gè)�！彼麖呐赃叺囊粡堃巫由系募t袋子里取出兩樣東西：一把刀和一個(gè)檸檬。他把檸檬切開(kāi)，里面居然是那婦女的戒指！

　　沒(méi)錯魔術(shù)就是這么神奇。

　　魔術(shù)的作文 23

　　大年30晚上，我和爸爸媽媽一起看春節聯(lián)歡晚會(huì )。

　　我最喜歡看劉謙表演的魔術(shù)了，等啊等，終于等到了。只見(jiàn)劉謙一上臺露面，觀(guān)眾席上就發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，可見(jiàn)大家都是其待著(zhù)他的魔術(shù)表演。首先劉謙他用一個(gè)杯子神奇的把小黃球變來(lái)變去，一會(huì )出現一會(huì )又沒(méi)有。接著(zhù)劉謙又在一只空杯子里面放上冰塊，倒上咖啡，然后把一只吸管放進(jìn)鏡子里，竟然把杯子里面的咖啡吸完了。后來(lái)劉謙拿出他最喜歡吃的各色的.小點(diǎn)心，他用手把一個(gè)小點(diǎn)心拿走讓主持人來(lái)猜什么顏色，主持人說(shuō)：“紅色的�！苯Y果猜錯了，劉謙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我讓鏡子里的朋友變出紅色的小點(diǎn)心給你�！�

　　說(shuō)著(zhù)劉謙把桌子上的鏡子用布蒙上，神奇的時(shí)候到了，只見(jiàn)鏡子里面伸出了一只手來(lái)，手里拿著(zhù)一只紅色的小點(diǎn)心，我看的是目瞪口呆，主持人看的也是驚叫連連，觀(guān)眾席里也是發(fā)出了陣陣的掌聲，為他精彩的表演歡呼，我問(wèn)爸爸鏡子里為什么有手無(wú)人呢？爸爸說(shuō)：“這就是魔術(shù)的神奇之處�！眲⒅t又把布蒙上，不一會(huì )掀開(kāi)布手又不見(jiàn)了，劉謙用手敲打著(zhù)鏡面鏡子還是完好無(wú)損的沒(méi)有一絲縫隙，我看的是尖叫不以，爸爸媽媽也直呼好看好看，直到睡覺(jué)的時(shí)候，我還在想著(zhù)劉謙的魔術(shù)，想解開(kāi)這個(gè)迷底，不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了。

　　魔術(shù)的作文 24

　　一天，我給對魔術(shù)一竅不通哥哥姐姐變了一個(gè)魔術(shù)—心靈感應。

　　首先，我把一張紙裁成了十二張小卡片，拿出十一張，上面寫(xiě)上1——11幾個(gè)數字，接著(zhù)，我又拿出一張小紙片，“你們現在雙手朝天的開(kāi)始拋，我像一個(gè)魔術(shù)師一樣的對他們說(shuō)，然后將數字朝地的卡片淘汰，然后現在我在這張卡片上偷偷的寫(xiě)一個(gè)數字，寫(xiě)完之后，我就把這張卡片放在這里，你們倆最后看剩下的那張卡片上的數字是否與這個(gè)相同�！薄昂玫��！彼麄兎趾霉�，輪流拋。

　　姐姐先開(kāi)始拋了，拋了之后，我趕忙把一些數字朝地的卡片淘汰掉，接著(zhù)到哥哥拋了，他憋足了一口氣，使勁的.往上一拋，落下來(lái)時(shí)就只剩一張是數字朝上的了—3。這時(shí)，我對哥哥姐姐說(shuō)：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！闭f(shuō)的同時(shí)我把那張心靈感應的卡片一翻，也是三。

　　變完之后看他們的表情，哈！好像正在冥思苦想了半天又想不出來(lái)呢！我便對他們說(shuō)：“謎底是這樣的：我在三的正反面都寫(xiě)了，當然無(wú)論你們怎么拋都是數字朝上了�！彼麄兟�(tīng)后這才恍然大悟對我說(shuō)：“看來(lái)我們對魔術(shù)真的是一竅不通��！”不知為什么，他們說(shuō)完這句話(huà)，我們三個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。

　　魔術(shù)的作文 25

　　今天，是星期六，我像往常一樣，買(mǎi)完早飯學(xué)英語(yǔ)去。

　　當我一進(jìn)門(mén)時(shí)，五（2）班的嚴好就說(shuō)了一句話(huà)：“咚咚咚，大家好！今天由我嚴好來(lái)為你表演魔術(shù)，請大家仔細看好，不要眨眼，也許那一刻就是見(jiàn)證神奇的時(shí)候！”

　　我心想：就他？能變出設么東西，別認為學(xué)了些三腳貓的功夫就能?chē)樧∥�！等大家�?lái)嘲笑你吧！

　　我坐在椅子上，由于好奇就靜靜地等待著(zhù)他。結果，他從包中拿出一包牌，讓“毛毛蟲(chóng)”拿一張記住這張牌，再放回去，洗亂。然后，嚴好就一張一張的找。哼！我還以為會(huì )有設么花樣呀！原來(lái)，是偷看的本領(lǐng)強。

　　這時(shí)，坐在一旁的`陳夢(mèng)婷坐不住了，拿來(lái)牌洗亂，準備大顯身手。然后，學(xué)著(zhù)劉謙的話(huà)說(shuō)：“各位觀(guān)眾，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！闭f(shuō)著(zhù)，她就有模有樣的開(kāi)始“發(fā)功”讓我大吃一驚，沈夢(mèng)婷居然能把把亂的牌變成對子。真是太神奇。

　　我也坐不住了，向嚴好借了三張牌，讓張曉迪告訴我旁邊兩張牌，我就能說(shuō)出中間一張牌。嚴好爆料說(shuō)：“我知道了，先把第一張牌遮住第二張牌，把第三張放在后面，當張曉迪說(shuō)那旁邊兩張牌，你就把第二張牌的下腳翹起來(lái)�！眹篮靡贿呎f(shuō)一邊做。

　　老師說(shuō)上課了，我們還在討論魔術(shù)，你說(shuō)，我們是不是魔術(shù)迷？

　　魔術(shù)的作文 26

　　紙會(huì )說(shuō)話(huà)？你在做白日夢(mèng)吧！可是，不！魔術(shù)師單老師的紙蝴蝶就會(huì )說(shuō)話(huà)！

　　單老師請吳雅瀾上臺抽一張紙牌。他說(shuō)：“你在中間隨便抽，一定不要給我看。但是要給全班同學(xué)看�！闭f(shuō)完，單老師轉過(guò)了身，把滿(mǎn)手的紙牌放在了桌子上。

　　于是，吳雅瀾隨手拿了一張牌子。我們目不轉睛地盯著(zhù)看，心里想：吳雅瀾抽的是什么牌呢？快給我們看看吧！

　　哦，原來(lái)是黑桃A！

　　吳雅瀾說(shuō)：“好了！”單老師這才轉過(guò)身來(lái)。他說(shuō)：“嗯，我現在還不知道你抽的是什么牌，但等會(huì )兒，我的會(huì )說(shuō)話(huà)的紙蝴蝶就會(huì )告訴我了！”

　　只見(jiàn)，他拿了一張小紙片，放在臺前，又拿出一個(gè)打火機，“嚓”，淡藍色的火苗燃燒了起來(lái)，紙片越燒越少，越來(lái)越透明，簡(jiǎn)直就像一片輕盈的羽毛�！澳�里莫里，變！”單老師口中念念有詞。這時(shí)，最精彩的一刻出現在我們的眼前！這“輕盈的羽毛”竟然像有了生命一樣，飄飄悠悠地飛上了空中！所有的'小朋友都癡迷地仰著(zhù)腦袋，簡(jiǎn)直太好玩了！

　　“輕盈的羽毛”又慢慢地漂了下來(lái)，落到了單老師的掌心之中。只見(jiàn)單老師卷起袖子，在手臂上擦了擦，天哪！一個(gè)“黑桃A”出現在他的手臂上！

　　難道這紙蝴蝶真的會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？這魔術(shù)實(shí)在是太神奇了！

　　這到底是怎么回事呢？直到今天，我還是百思不得其解。

　　魔術(shù)的作文 27

　　大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡(jiǎn)直比我見(jiàn)過(guò)的所有魔術(shù)都神奇。

　　今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，我又看了劉謙的精彩表演。

　　他一上來(lái)就給大家表演了一個(gè)簡(jiǎn)單的節目——把果汁倒到一個(gè)大杯子里，倒的很滿(mǎn)，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉眼——沒(méi)了！不過(guò)這只是開(kāi)場(chǎng)白，更精彩的還在后面。第一個(gè)是三個(gè)硬幣，一個(gè)碗，先是劉謙讓一個(gè)人拿著(zhù)這三個(gè)硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的`哦！”然后劉謙讓這三個(gè)硬幣一個(gè)一個(gè)的從桌子上穿了過(guò)去，掉到了下面的那個(gè)碗里，這時(shí)全場(chǎng)的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來(lái)，看到這里我驚呆了，實(shí)在太神奇了。但是，最后一個(gè)更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問(wèn)了問(wèn)是不是堅固，主持人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō);“堅固”。然后劉謙讓一個(gè)人拿著(zhù)那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個(gè)人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。

　　魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習，將來(lái)當個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家帶來(lái)更多的奇跡！

　　魔術(shù)的作文 28

　　伴隨著(zhù)美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過(guò)了一小會(huì )兒，胡老師拿著(zhù)幾張A4紙，還提著(zhù)一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著(zhù)她，老師說(shuō)：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論，說(shuō)不可能，說(shuō)不信，說(shuō)老師這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)太大了吧。

　　這時(shí)，表演開(kāi)始了，老師先把一個(gè)空杯子倒滿(mǎn)水，用一張A4紙托著(zhù)杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過(guò)來(lái)，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開(kāi)始了，做著(zhù)同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸?zhù)：“五、四、三、二、一，放�！彪S著(zhù)我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會(huì )了，不能失誤呀。這一次把水倒滿(mǎn)，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì )神的'看著(zhù)胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著(zhù)：“一定要成功、成功、成功······”在這萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說(shuō)道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著(zhù)頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，神奇呀！”

　　魔術(shù)的作文 29

　　今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì )像以往一樣，拿出語(yǔ)文書(shū)，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書(shū)�？墒�，這節課竟是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“魔術(shù)課”。

　　只見(jiàn)老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋，又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著(zhù)，她對楊心怡耳語(yǔ)了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧�！”楊心怡對老師說(shuō)。只見(jiàn)老師在三個(gè)杯子上聽(tīng)了聽(tīng)，便自信地打開(kāi)了一號杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著(zhù)，楊心怡又放進(jìn)了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著(zhù)老師向我們說(shuō)出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。

　　老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著(zhù)那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒(méi)有，接著(zhù)她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開(kāi)瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接著(zhù)，老師對這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

　　今天放學(xué)回家的'路上，我仍回味著(zhù)這有趣的一節課。

　　魔術(shù)的作文 30

　　課上，老師說(shuō)：“今天，我要亮出真實(shí)身份�！笔裁�？老師還有特殊身份�！拔也还馐抢蠋�，還是‘國家二級的魔術(shù)師’，國家派來(lái)收徒的，我的徒弟會(huì )成為一級魔術(shù)師�！崩蠋熢幮χ�(zhù)。真的嗎？“不會(huì )是國家二級精神病”吧？老師驕傲的說(shuō)：“下面給大家變魔術(shù)，展示一下我的.實(shí)力�！�

　　第一個(gè)魔術(shù)，老師右手拿著(zhù)一張白紙，左手伸出一根手指頭。閃到紙下面，出來(lái)，變成兩根。又進(jìn)去，再出來(lái)，變成三根……變成四根，……變成五根。不是吧，就這還“國家二級魔術(shù)師”呢？難道被我猜中了。

　　第二個(gè)魔術(shù)，老師拿出撲克牌，讓我們驗。沒(méi)問(wèn)題后，拿出21張牌，選了一個(gè)助手上臺。老師把牌展開(kāi)，助手選了一張牌記在心里。老師把別的牌放在桌子上，把21張牌平均分成三份。第一份里沒(méi)有那位同學(xué)選的牌，第二份里有。老師把三份收在一起，又分成了三份。這樣重復了兩次，老師準確的找到了那張牌。我拿了幾張桌子上的牌，魔術(shù)表演完，老師說(shuō)：“何宇航把牌還給我�！辈缓�，被發(fā)現了。

　　老師太厲害了。我可以肯定他是“魔術(shù)師”，不是“精神病”。

　　魔術(shù)的作文 31

　　課上，老師說(shuō)了一句“實(shí)話(huà)”：“我是‘國家二級魔術(shù)師’�！崩蠋�，你知道嗎？你呀，就是半真半假。咋說(shuō)呢？嘿嘿，假多一點(diǎn)。你如果真是魔術(shù)師，你為啥教作文？你會(huì )變魔術(shù)嗎？如果不會(huì )，你明顯是冒充。我要報警需補償10萬(wàn)，心疼你一秒。

　　“現在，有請‘國家二級魔術(shù)師’，為你們表演�！蔽覀儽硎鞠訔�。老師拿出一張普通的紙，讓幾個(gè)同學(xué)檢查，沒(méi)問(wèn)題。我不相信，這里面一定有貓膩。老師右手拿著(zhù)紙，左手比個(gè)數字一，拿紙往左手上一放，“唰”，變成了二。你……你不是冒充是什么？

　　老師拿出一盒撲克牌。拿牌干嘛？想跟我們斗地主，我可厲害著(zhù)呢。老師得意的說(shuō)：“我有讀心術(shù)�！崩蠋�，我是預言家：你下一節課，鼻子長(cháng)得整個(gè)屋子都裝不下。老師讓三位同學(xué)驗牌，沒(méi)問(wèn)題。讓朱美妍拿出來(lái)21張牌。奇怪，為啥拿21張牌？22張不行嗎？老師叫王柳然，上臺協(xié)助她。到底要干什么？老師開(kāi)始操作。她把牌弄成一個(gè)扇形，讓王柳蘭選一張，記心里。王柳然選好后，老師把牌分成三份，確定那張牌在哪份兒？重新分牌。這樣又重復兩次。她竟然把那張牌，準確的拿了出來(lái)。

　　哎呀！老師，你神了！

　　魔術(shù)的.作文 32

　　課上，老師說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！蔽艺f(shuō)：“牛皮不要吹太大哦�！�

　　老師拿出一張紙。拿紙干嘛？難道用這張紙來(lái)變魔術(shù)？我睜大眼睛，盯著(zhù)老師。老師把另一只手，放在紙后面。要變了，手出來(lái)了，一根手指立了起來(lái)。老師說(shuō)：“我的魔術(shù)變完了�！碧炷�，這么快都沒(méi)看見(jiàn)。哦~原來(lái)手指，立起來(lái)魔術(shù)就變完了�！肮�哈……”這個(gè)魔術(shù)太好笑了，太簡(jiǎn)單了。老師說(shuō)：“還有一個(gè)魔術(shù)呢，你們看我厲不厲害？”

　　老師拿出一副撲克牌，我們說(shuō)：“老師，這牌有沒(méi)有問(wèn)題��？要檢查一下�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，隨便查�！崩蠋熣伊巳�名同學(xué)來(lái)驗牌，他們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。又找來(lái)一名同學(xué)，讓他數21張牌。要數21張牌？22、23、24張牌不可以嗎？老師說(shuō)：“柳然，你過(guò)來(lái)幫我一下�！蔽艺f(shuō)：“OK�！崩蠋熥屛以谛睦�，記張牌。她把牌分成三份。老師讓我分別確認，哪份里有那張牌。確認之后，老師把牌放在一起，又開(kāi)始分。這樣重復了三遍，盯著(zhù)我的眼睛，準確的抽出來(lái)。太厲害啦！同學(xué)們說(shuō)老師是通過(guò)眼睛看見(jiàn)的。為了驗證，老師又找來(lái)一位同學(xué)，按照剛才的方法，這次她沒(méi)有看眼睛，準確的.抽出了那張牌。

　　驚呆了，老師也太厲害了。

　　魔術(shù)的作文 33

　　童年是多么有趣。雖然淘氣了一些，但趣事還是像星星一樣多，一樣數不清。

　　小時(shí)侯，有一天我從電視上看見(jiàn)一個(gè)有趣的魔術(shù)，用尖尖的肥皂能在鏡子上畫(huà)出“裂痕”。我想：我也來(lái)做這一個(gè)小魔術(shù)，嚇嚇爸爸媽媽。說(shuō)干就干，我用小刀把肥皂削成蠟筆那樣，來(lái)到鏡子前，“唰唰”幾下，就給鏡子留下了幾道“裂痕”。媽媽下班回來(lái)，我裝著(zhù)一副著(zhù)急的樣子，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們家衛生間的鏡子破了”，媽媽進(jìn)去一看，急了，問(wèn)是不是我打破的，我強忍住笑說(shuō)：“不是我打破的”�！半y道說(shuō)是鏡子自己把自己打破的”？媽媽說(shuō)�！按蟾攀前伞�，我回答。一會(huì )，爸爸回來(lái)了，他也知道了這件事情，便開(kāi)始觀(guān)察起來(lái)，一會(huì )向前走，一會(huì )向后退，在鏡子前面左看右看，觀(guān)察了一會(huì )，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，鬼點(diǎn)子可真不少，連你媽媽也被你騙了”。媽媽聽(tīng)了，問(wèn)：“難道沒(méi)有破了嗎”？爸爸說(shuō)：“你只知道向鏡子上劃裂痕，卻不知道破了的'鏡子的裂痕是錯開(kāi)的，我照了幾次鏡子，人都是正常的，所以我就知道是你搞的鬼�！薄芭�！”我恍然大悟，又明白了一個(gè)道理。

　　童年的事雖然淘氣，但是卻很有趣。

　　魔術(shù)的作文 34

　　“��！咦？噢……”的聲音不斷從作文班的課堂上傳出來(lái)，知道我們在干什么嗎？嘿嘿，我們在看精彩的.魔術(shù)呢！

　　先說(shuō)“小狗找牌”吧！那可是我最難忘的魔術(shù)喲！魔術(shù)師用一般人不可能吹起來(lái)的氣球，吹成了小狗芭比，然后我在一副牌中隨意地抽出一張牌，要求讓我們記住。然后放進(jìn)牌中間，隨便打亂，把這副牌放進(jìn)袋子里，讓小狗芭比找牌。芭比不高興了，它餓了，魔術(shù)師假裝給它一點(diǎn)飯，它便把那張牌找出來(lái)了，我們都拍手叫好。

　　接著(zhù)就是“幽靈黑板”。老師給我們兩塊黑板，要我們檢查，我們覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了。只見(jiàn)魔術(shù)師把兩塊黑板合在一起，中間放著(zhù)一根粉筆，過(guò)來(lái)兩秒鐘，打開(kāi)一看，里面寫(xiě)著(zhù)“紅桃2”，我們都覺(jué)得好神奇呀！

　　最后表演的是“火變玫瑰”。只見(jiàn)魔術(shù)師拿著(zhù)木棍，用打火機點(diǎn)燃，把手一抓，火變成了一朵玫瑰。我們嘴巴張得老大，目瞪口呆！

　　這次魔術(shù)真是讓我大開(kāi)眼界，如夢(mèng)如幻，人們說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功�！彼麄冇昧硕嗌僦腔酆秃顾�才換來(lái)這個(gè)奇妙時(shí)刻。

　　魔術(shù)的作文 35

　　魔術(shù)，是一個(gè)奇幻、令人百思不得其解的詞。它帶來(lái)歡笑，又發(fā)人深思，魔術(shù)，就是如此神奇！

　　作文課開(kāi)始了，老師請大家來(lái)表演魔術(shù)，聽(tīng)到這兒，一個(gè)人自告奮勇地站起來(lái)，“我來(lái)！”

　　只見(jiàn)他把手中的'紙巾給大家檢查，接著(zhù)，他把紙巾放入自己的左褲兜里，最后，他從右褲兜里拿出了那張紙巾。

　　“兩個(gè)褲兜里都有紙巾！”有人立刻站起來(lái)揭穿道。那個(gè)人特別不甘心，“哼！讓你揭穿了！”“我正好會(huì )一個(gè)魔術(shù)�！蔽易叩角懊�，自言自語(yǔ)。

　　我拿出兩個(gè)硬幣，把其中一個(gè)夾在右手心上，不給大家看見(jiàn)。用右手拿住一個(gè)杯子上端，左手拿著(zhù)另一枚硬幣，擺出架勢，“叮當”右手心里的硬幣掉在了杯子，我本以為大家會(huì )認為是左手的硬幣穿過(guò)去的，結果被人識被了。

　　到老師了，老師的手法使我覺(jué)得很熟悉，一下就被我給揭穿了。

　　魔術(shù)，是騙人的，但大家都愛(ài)被魔術(shù)騙，我也不例外。你是否也愛(ài)著(zhù)這個(gè)惹人愛(ài)的“騙人精”呢？

　　魔術(shù)的作文 36

　　一說(shuō)魔術(shù)，我就可以想到神奇的魔術(shù)師——劉謙，我可是他的忠實(shí)的“紛絲”呢，我想往著(zhù)將來(lái)也能成為偉大的魔術(shù)師，變出一手讓人目瞪口呆的.絕世魔術(shù)來(lái)。

　　今天課堂上，老師就教了我們一個(gè)小小的魔術(shù)。

　　上課了，老師喜笑顏開(kāi)的走進(jìn)了教室，拿了一把椅子，在椅子上放了一張紙條，紙條上放了一個(gè)鋼筆蓋，老師說(shuō)：“我可以把這張紙條從筆蓋下抽出來(lái)，而筆蓋安然無(wú)恙，你們誰(shuí)有興趣先來(lái)試試呀？”這時(shí)我與幾個(gè)同學(xué)舉起了手，還不時(shí)的喊到：“我！我！”老師叫我們一一走上講臺試了試，“乒乒乓乓”，蓋子掉了下來(lái)。我想：這怎么可能？既然老師說(shuō)了，就一定能做到！可是試了幾次，沒(méi)有一次能成功的，我心里有點(diǎn)兒不好意思，只好向老師請教，在老師做的時(shí)候，我們目不轉睛的盯著(zhù)老師的每一個(gè)動(dòng)作，老師做成功了，同學(xué)們交口稱(chēng)贊。

　　我還是不服氣，回到家里我反復去做了幾十遍，“哈 哈 !”我終于做成功了，真是：只要功夫深，鐵棒磨成針。

　　魔術(shù)的作文 37

　　星期六的上午，我來(lái)到了晚報大廈8樓會(huì )議廳，欣賞了湖南著(zhù)名的魔術(shù)大師高老師的魔術(shù)表演。

　　在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著(zhù)墨鏡粉墨登場(chǎng)了。這時(shí)，全場(chǎng)響起了驚心動(dòng)魄的音樂(lè )聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機點(diǎn)燃，鐵棍頓時(shí)燃起了熊熊大火。高老師拿著(zhù)火棍在全場(chǎng)走了一圈，然后，又來(lái)到臺中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉睛，我也被深深地吸引住了。

　　接下來(lái)，高老師請來(lái)一位四年級的小朋友，讓他來(lái)把一個(gè)氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的`平板上，他的手用力一壓，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來(lái)。小記者們都驚呆了。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們才從剛才表演中緩過(guò)神來(lái)，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥(niǎo)籠”等魔術(shù)接二連三的沖擊著(zhù)我的眼睛，我們都有些應接不暇了。表演結束了，我戀戀不舍地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術(shù)中，久久回味。魔術(shù)太神奇了！我要是也有一雙高老師會(huì )變魔術(shù)的雙手，那該多好��！

　　魔術(shù)的作文 38

　　今天下午，我剛一進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師戴著(zhù)一副眼鏡在整理?yè)淇伺�，我有點(diǎn)納悶：“老師整理?yè)淇伺聘墒裁�？難道今天要玩撲克？”這 時(shí) 老師說(shuō)：“今天我要表演魔術(shù)，我請一位同學(xué)任意抽一張牌給其他的同學(xué)看，然后放回撲克牌里，我就能把那張牌抽出來(lái)！”

　　大家都說(shuō)不相信，我雖然相信但嘴里也喊著(zhù)不信。老師就讓小霖上去抽一張牌，老師先往牌上吹了一口“仙氣”然后才讓他抽，小霖抽了一張黑桃5給我們看，然后放回到牌里，讓老師選。老師先拿起一張牌放到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，好像那張牌能告訴她哪張是似的.，然后說(shuō)：“這張不是�！比缓笥殖槌鲆粡埛诺蕉�邊，“這張也不是�！彼�輕巧地抽出一張，果斷地說(shuō)：“就是這張了！”哇，真的是那張黑桃5！隨后，老師又讓我和小霖合作表演魔術(shù)，我抽了一張黑桃A展示給別的同學(xué)看，然后放回到撲克牌里，因為于中霖沒(méi)有掌握竅門(mén)，所以找了半天也沒(méi)找到。

　　最后，我們一起找竅門(mén)，我一邊看牌一 邊回想 老師表演時(shí)的情景，突然，一位同學(xué)大叫一聲，說(shuō)出了原因：“這邊都是雙數，而那邊的都是單數！”老師夸他說(shuō)：“你真棒，這么快就發(fā)現竅門(mén)了！”

　　這個(gè)魔術(shù)看起來(lái)真神奇！

　　魔術(shù)的作文 39

　　哈！哈！哈！今天又是星期天，我要去凌老師的作文班上課。我心中不停嘀咕:今天，凌老師又會(huì )給我們做什么游戲？

　　來(lái)到班上，凌老師故意賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“下午上課會(huì )做……”我可急了，做什么？“老師透露一點(diǎn)吧！”我問(wèn)道。老師笑著(zhù)走出了教室。

　　“這么神秘，噢！噢！一定有古怪�！蔽覍W(xué)著(zhù)蠟筆小新的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　我偷偷來(lái)到老師的辦公室門(mén)口，只見(jiàn)老師正在聚精會(huì )神的`玩產(chǎn)著(zhù)手的牌�！安粫�(huì )吧，老師要將他的牌技傳授給我們？”我一臉茫然之色。

　　上課了，大家都懷著(zhù)激動(dòng)的心情和等待老師來(lái)到。老師終于揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是玩魔術(shù)。錄音機放出了《梁�！�，又見(jiàn)凌老師抓出四張A，然后打亂A的秩序，不停洗牌。接著(zhù)，老師。陳伯文上去又洗一下牌，并證明老師口袋里沒(méi)有東西。老師把牌放入了口袋中，又把四張A都找了出來(lái)。底下同學(xué)一眼便看穿了老師的“把戲”。

　　“四張A藏在袖子里�！�

　　“老師的魔術(shù)騙不了我們�！薄�…

　　這個(gè)故事讓我們知道：一定要看清事物的本質(zhì)才行。

　　魔術(shù)的作文 40

　　也許你認為，魔術(shù)只能在劇院或舞臺上才能看到，可今天我們在軍營(yíng)里，就看到了一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。

　　參觀(guān)了解放軍叔叔們的寢室，觀(guān)看了他們烈日下的訓練，軍營(yíng)給我的第一印象———枯燥�？山酉聛�(lái)的一件事，卻讓我徹底改變了這種看法。

　　等待吃飯時(shí)，一位叔叔笑著(zhù)在我們身邊坐下，他順手從桌上拾起一張小紙片，把它搓成一團，由右手交給左手握住，告訴我們：他要施展魔法讓紙團消失，然后再出現！看著(zhù)大家期待的.眼神，叔叔神秘一笑，突然左手向上一拋，說(shuō)聲“去”。隨即張開(kāi)左手，紙團真的不見(jiàn)了。接著(zhù)，右手向上一伸，做出抓東西的姿勢，說(shuō)聲“來(lái)”，張開(kāi)右手一看，��！紙團又回到手里了。

　　天吶，這叔叔是跟哈利·波特學(xué)過(guò)魔法，還是孫悟空的后代？都不是，他只是一個(gè)普通的邊防士兵。叔叔又給我們變了很多小魔術(shù)，讓我這個(gè)“執迷不悟”的人“茅塞頓開(kāi)”，原來(lái)，軍營(yíng)的生活竟如此豐富多彩。

　　走進(jìn)軍營(yíng)，用心體會(huì )解放軍叔叔的酸甜苦辣。訓練是殘酷的，條件是艱苦的，但解放軍叔叔卻能在這種環(huán)境下，營(yíng)造出豐富多彩的業(yè)余生活。

　　魔術(shù)的作文 41

　　“啪”的一聲，黑色的豆子被魔術(shù)師拍進(jìn)了自己的腦袋里。神奇的魔術(shù)就這樣開(kāi)始了，我已經(jīng)等不急啦。7月中旬，我觀(guān)看了一場(chǎng)魔術(shù)表演。

　　穿著(zhù)黑袍衣服的魔術(shù)師拿了三個(gè)空空的碗分別扣在桌子上，又拿出三個(gè)豆子放在三個(gè)碗里，他從碗里拿出一個(gè)豆子，說(shuō)：“進(jìn)！”不可思議的事情發(fā)生了，碗里居然有兩顆一模一樣的豆子。我很好奇：“這個(gè)碗一定是有一個(gè)小洞洞�！蹦�術(shù)師給大家看了看他的碗，一點(diǎn)都沒(méi)有破損，這個(gè)節目叫“仙人摘豆”。

　　一位美麗的姐姐手腕一扭，從背后變出一把又一把五顏六色的傘，有紅的、黃的和藍的，最后，她又變出了一朵紅色的大花傘。這么多的傘到底是從哪變出來(lái)的呢？

　　一片片潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在舞臺上，原來(lái)是魔術(shù)師把紙揉得像雪花一樣，迎著(zhù)舞臺上的.風(fēng)飛了起來(lái)。如果在夏天下這么一場(chǎng)大雪，那該多涼快呀！

　　魔術(shù)師還表演了變臉、賽活驢、雙簧、金玉滿(mǎn)堂和大魔術(shù)

　　精彩的表演結束了，我們團團圍住了魔術(shù)師田學(xué)明老師問(wèn)東問(wèn)西。田老師是穆派戲法第四代傳人，踏入魔術(shù)界20年了。您的豆子是怎么變出來(lái)的？田老師告訴我們：“學(xué)魔術(shù)很枯燥，練習的時(shí)候要有耐心�！�

　　神奇的魔術(shù)帶給了我們無(wú)盡的快樂(lè )。

　　魔術(shù)的作文 42

　　“干嘛不理我？”他頭突然湊向我的臉，笑嘻嘻的。

　　我低頭不說(shuō)話(huà)，只是想著(zhù)走快點(diǎn)，甩掉他，我不希望自己的壞心情影響到別人，我也不是那種喜歡向別人吐苦水的人，把所有事鎖在心底，不為人知。

　　差點(diǎn)忘了，他也是個(gè)心思細膩的男孩，我這點(diǎn)小小的心思他一定都察覺(jué)了吧。

　　“給你變個(gè)魔術(shù)，別難過(guò)了�！�

　　他咧開(kāi)嘴笑了。

　　我停下了腳步，靜靜地看著(zhù)他。

　　他展示給我看，左手沒(méi)東西，右手手背對著(zhù)我，他在空氣中胡亂抓了一把，用右手塞進(jìn)左手里，接著(zhù)，左手作半握拳狀，右手微微放在“拳頭”上，拍打了一下，然后迅速繞了一圈，最后把一個(gè)捏得緊緊的左手遞給我。

　　五指慢慢張開(kāi)，手心里是一顆包裝精致且散發(fā)著(zhù)誘人香氣的.奶糖。

　　他把那顆糖塞給我，說(shuō)：“不開(kāi)心的時(shí)候吃甜甜的糖果心情會(huì )變好哦！”

　　他一臉認真的模樣讓我不禁感動(dòng)起來(lái)，心中灰蒙蒙的霧氣仿佛也人間蒸發(fā)了一般消失不見(jiàn)。

　　我握著(zhù)那顆熱乎乎的奶糖，我笑了。

　　魔術(shù)的作文 43

　　10月25日，我們上了一節搞笑又神奇的作文課，搞笑的有許多的地方，但神奇的卻只有一段，現在就由我來(lái)給大家講講吧！

　　貓咪老師從黑板前面靜悄悄地走到了她自己的背包前，從包包里拿出了一條長(cháng)長(cháng)的繩子，我們都知道那是什么，但老師還是問(wèn)了我們那是什么。貓咪老師追問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，但他們都說(shuō)是繩子，到老師揭曉答案了，貓咪老師卻說(shuō)那是一條她養了九九八十一天的小蛇。

　　貓咪老師說(shuō)它是一條神奇的小繩，它被剪斷了還會(huì )復原。我們都不信，老師就從背包里拿了一把剪刀，又請了一位殺豬哥，殺豬哥拿著(zhù)那鋒利的'剪刀狠狠地向小蛇剪了一刀，小蛇被剪斷了，老師裝著(zhù)非常傷心的樣子，因為那是她養了九九八十一天的小蛇就這樣被剪斷了。她給小蛇修剪了頭發(fā)，抓住了小蛇斷了的地方，請了兩位美女，叫她們抓住小蛇，又請了一位帶有仙氣的女同學(xué)。貓咪老師一聞沒(méi)刷牙，所以說(shuō)她沒(méi)仙氣，又請了一位男同學(xué)刷了牙，非說(shuō)他有仙氣，那男同學(xué)一吹老師那手握得緊緊的地方，老師一松手，那條小蛇就又成了一段完整的長(cháng)長(cháng)的繩子。

　　這個(gè)魔術(shù)是不是很神奇呢？

　　魔術(shù)的作文 44

　　什么？變魔術(shù)？堂堂一個(gè)五靈萌主居然會(huì )變魔術(shù)？還是讀心術(shù)？這難道是一節魔術(shù)課？

　　一大早，我們來(lái)到五靈萌主作文室，就看到五靈萌主神神秘秘地從背后拿出一副撲克牌，我心想：怎么？今天是要斗地主嗎？于是我就直接問(wèn)了老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，你們的想法太天真了！我今天是給你們表演魔術(shù)！”

　　于是，老師讓我們一個(gè)個(gè)上前去挑戰她。小鑫第一個(gè)出戰，老師輕松地洗了一下牌，讓小鑫從中抽了一張牌，小鑫偷偷看了一下牌后，就把牌放回了那副牌中。這時(shí)，我發(fā)現老師的眼神有點(diǎn)詭異，眼珠子轉來(lái)轉去的，似乎在偷看著(zhù)什么。于是，在小鑫把牌放回去的'時(shí)候，我緊緊地盯著(zhù)老師，看看她有沒(méi)有動(dòng)什么手腳，確定沒(méi)有之后，只見(jiàn)老師把牌一張張攤開(kāi)，迅速地找出了小鑫剛才拿到的那張牌。

　　哇，太厲害了！太不可思議了！我心里想著(zhù)。后來(lái)又接連幾個(gè)上去挑戰老師，都被老師猜中了，只有一次，老師的魔術(shù)差點(diǎn)失敗了。

　　今天的游戲課真是既有趣又讓人百思不得其解��！

　　魔術(shù)的作文 45

　　十月八日晚上下了一夜的雨。次日清晨，我伴著(zhù)綿綿細雨的交響樂(lè )來(lái)到了學(xué)校。此時(shí)雨的魔術(shù)就拉開(kāi)了帷幕。

　　雨的魔術(shù)開(kāi)始了。它的助手-風(fēng)，也來(lái)了。風(fēng)在觀(guān)眾之間穿梭著(zhù)，表演著(zhù)雨傳授給它的魔術(shù)。同學(xué)們頓時(shí)把手伸進(jìn)了口袋了，停止了交談，快步奔向教學(xué)樓。同學(xué)們的臉凍得跟胡蘿卜似的，幾乎可以以假亂真了。

　　雨來(lái)到了操場(chǎng)上。霎那間，泥土歡笑。它們飲著(zhù)，捧著(zhù)雨給的魔水。把自己堅硬的身體變柔軟。同學(xué)們不得不跟小偷似的，小心翼翼，輕手輕腳地走著(zhù)。唉呀!一位同學(xué)的聲音傳入我的耳朵里，他被泥土暗算了，不小心踩到了‘‘地雷。給鞋子、褲子化了妝。

　　雨又來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)。它表演了一個(gè)大變活人的.魔術(shù)。小朋友們、同學(xué)們都沒(méi)出現了。曾在運動(dòng)場(chǎng)上追逐嬉戲；在球桌上拼殺；在賽道上飛馳的同學(xué)們哪去了呢?哦，他們在教室里焦急的等待著(zhù)陽(yáng)光的普照，積水的蒸發(fā)。

　　雨來(lái)到了草地上、樹(shù)叢中。小草、小樹(shù)可高興了。盡情的跳著(zhù)、唱著(zhù)。似乎被人點(diǎn)了笑穴一般，又似得到了什么稀世珍寶。

　　漸漸的雨的交響曲又響起了。伴著(zhù)交響曲那優(yōu)美的曲聲，魔術(shù)大師-雨的專(zhuān)題魔術(shù)漸漸落下了帷幕。雨的交響曲曲聲仍在校園里回蕩，悠悠揚揚。漸漸降低，降低……

　　魔術(shù)的作文 46

　　今天的美術(shù)課真有趣，蘿卜來(lái)到我們班聚會(huì )啦！

　　朱老師宣布：“蘿卜‘變魔術(shù)’現在開(kāi)始，看誰(shuí)的有新意�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們把胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜一股腦兒拿出來(lái)，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。我苦思冥想，決定創(chuàng )作一個(gè)與眾不同的蘿卜燈。

　　我選中一個(gè)“身體”矮胖的白蘿卜，首先給它“理發(fā)”“修面”，然后掏中間的蘿卜肉。正做著(zhù)，小刀忽然親密地“吻”了我的指尖，鮮血冒了出來(lái)。我把手指放在嘴里吮了吮，用面巾紙包住，繼續掏蘿卜的“五臟六腑”……不一會(huì )兒，我的蘿卜燈就“新鮮出爐”了：白胖的身子，正方形的眼睛，小小的嘴巴，頭上還披一塊4厘米見(jiàn)方的粉紅色紗布呢。

　　同學(xué)們的魔術(shù)也變出來(lái)了：高大的“勇士”、苗條的`“少女”、時(shí)尚的“高跟鞋”、可愛(ài)的“稻草人”、誘人的“冰糖葫蘆”……朱老師看著(zhù)這些用蘿卜上演的妙不可言的魔術(shù)，連聲夸獎“想象豐富、有創(chuàng )意”，還情不自禁地打上了“優(yōu)”“優(yōu)+”呢。

　　魔術(shù)的作文 47

　　今天上午，我在網(wǎng)上查資料的時(shí)候，無(wú)意中看到了一個(gè)小魔術(shù)，就決定要變給我的外公、外婆、媽媽和爸爸看。

　　我首先拿了一張白色的紙，把它撕成四片，又讓外婆還有以及其他人看好以后，假裝撒上一些魔粉，接著(zhù)把黑紙攤開(kāi)來(lái)，黑紙居然完好無(wú)損。外婆驚訝及了問(wèn)： 這是怎么回事，剛剛我不是看到紙已經(jīng)破了嗎，怎么現在完完整整的呢？我不緊不慢的說(shuō)：我來(lái)講解一遍吧！其實(shí)在變之前應該準備好兩張一摸一樣的紙，其中一張疊成正方形貼在另外一張紙一個(gè)直角的后面，一定要貼正不能貼到別處去，然后就可以變了。

　　假裝撒魔粉是為了迷惑觀(guān)眾，然后把小方塊從后面拉開(kāi)，這樣就看到了一張完完整整的紙。外婆還有其他人都恍然大悟：噢，原來(lái)是這樣。又問(wèn)碎紙呢？在另一張的'后面。我會(huì )答。爸爸說(shuō)：發(fā)明這個(gè)魔術(shù)的人可真會(huì )動(dòng)腦筋��！媽媽和爺爺都告訴我：英華，你也應該多動(dòng)動(dòng)腦筋才行。我說(shuō)：噢，知道了。

　　我體會(huì )到了，只要動(dòng)腦筋沒(méi)有什么不會(huì )的難題，變魔術(shù)可真有意思��！

　　魔術(shù)的作文 48

　　今天上午，我在我的一本書(shū)上偶然看到了尺子在頭發(fā)上摩擦后會(huì )吸紙。我半信半疑，決定做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)證明這個(gè)說(shuō)法。

　　我找來(lái)一小張紙片和一把塑料尺子，開(kāi)始了我的實(shí)驗。首先，我把尺子在頭發(fā)上摩擦了數次，然后把紙片小心翼翼的放在桌子上，把尺子放在紙片上方0.4毫米的地方，紙片就像被控制了一樣，直沖塑料尺子，把塑料尺子緊緊地粘住了。我欣喜若狂，我的試驗成功了！看來(lái)這個(gè)說(shuō)法是真的�？墒�，紙片過(guò)了一會(huì )兒，突然又飄落了下來(lái)。

　　這又是為什么呢？

　　我的好奇心“強烈的要求”我找到答案。我凝思苦想，突然想起了書(shū)上說(shuō)：尺子能吸紙是因為上面帶有正、負某種電荷，這些電荷在空氣中是不穩定的，最終紙片還是會(huì )飄落下來(lái)的`。

　　偶，原來(lái)如此。原來(lái)是摩擦后的尺子產(chǎn)生的電荷把紙片吸住了呀！小小的尺子和小小紙片又讓我學(xué)會(huì )了許多的科學(xué)道理呀！

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