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變魔術(shù)作文（精選29篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的變魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
變魔術(shù)作文 篇1
今天，我給爸爸媽媽變了一個(gè)有趣的魔術(shù)。我把一個(gè)雞蛋拿過(guò)來(lái)對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸，我把這個(gè)雞蛋放在水里，雞蛋就會(huì )自動(dòng)浮在水面上�！眿寢屄�(tīng)了，一臉疑惑地說(shuō)：“我不信，雞蛋怎么能浮在水面上呢？”我故弄玄虛地說(shuō)：“您不信？我現在就給你們表演表演�！�
我倒了半杯水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)雞蛋很爭氣，果然浮在了水面上�？粗�(zhù)爸爸媽媽驚訝的神情，我得意地哈哈大笑起來(lái)。媽媽看了實(shí)在覺(jué)得奇怪，于是也倒了半杯水，取了一顆雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋怎么也浮不起來(lái)，媽媽無(wú)可奈何地搖了搖頭。
我更加得意了，一旁的爸爸納悶地說(shuō)：“一樣的雞蛋，怎么你的能浮起來(lái)，你媽媽的就浮不上來(lái)呢？把你的.雞蛋拿來(lái)給我看看�！蔽耶斎徊豢辖o他們看。
正在看電視的姐姐趁我不注意，一把搶過(guò)我的雞蛋給了媽媽?zhuān)瑡寢屇迷谑掷锏嗔说�，不解地說(shuō)：“怎么你的雞蛋比我的這顆輕呢？”我笑著(zhù)說(shuō)出了其中的奧秘。原來(lái)，我早就用細針管把里面的蛋清蛋黃抽去了，現在只剩下一個(gè)空蛋殼，你說(shuō)能不輕松地浮在水面上嗎！
姐姐聽(tīng)很不服氣，說(shuō)：“你這魔術(shù)誰(shuí)都會(huì )變�！眿寢屝膩�(lái)氣和地說(shuō)：“是啊，有好多事情我們大家都會(huì )做，但是，我們好多時(shí)候卻落在了別人的后面�！�
變魔術(shù)作文 篇2
今天，我學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)叫：另一個(gè)世界。材料有：硬幣，紙，筆，玻璃杯，手巾。一聽(tīng)要變魔術(shù)，爸爸就來(lái)了，魔術(shù)開(kāi)始了！
我首先用筆在紙上畫(huà)了一個(gè)門(mén)，說(shuō)：“這是個(gè)能進(jìn)入另外一個(gè)世界的門(mén)�！卑职趾暗溃骸拔也挪幌嘈拍�，別騙我！”“不信，你看！”我一邊說(shuō)，一邊把硬幣放在“門(mén)”上，用玻璃杯蓋住，用手巾把玻璃杯包住。爸爸說(shuō)：“在玩什么名堂��！”我笑著(zhù)說(shuō)：“一，二，三，變！”我把手巾拿開(kāi)，“啊，硬幣不見(jiàn)了！”爸爸驚呼道。
其實(shí)，我在玻璃杯口貼了一張白紙，白紙把硬幣遮住了，就看不見(jiàn)了。
你們覺(jué)得魔術(shù)神奇嗎？其實(shí)里面有一定的機關(guān)，只要你發(fā)現了，就覺(jué)得很簡(jiǎn)單了！
變魔術(shù)作文 篇3
今天是大年初一。吃完午飯，我們一家上街玩。來(lái)到陽(yáng)橋，媽媽就在一家家服裝店里轉開(kāi)了。我閑得無(wú)聊，只好“孤軍奮戰”：到馬路對面的書(shū)城里看書(shū)，這個(gè)書(shū)城我已經(jīng)有將近半年的時(shí)間沒(méi)有光顧了。我沖下臺階，進(jìn)入了書(shū)的海洋。
在一本名叫“教你變魔術(shù)”的書(shū)中，我學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的.魔術(shù)：“神秘紙巾”。吃完晚飯后，我向大家表演這個(gè)魔術(shù)。首先，我準備好一個(gè)直徑約兩厘米的圓筒，三條紙巾和兩個(gè)橡皮筋。其次，我將三條白色的紙巾交給家人們檢查，確定這是三條普通的紙巾。然后，我將這三條紙巾逐一分開(kāi)，慢慢地塞進(jìn)事先準備好的圓筒里。等三條紙巾都塞進(jìn)圓筒后，從圓筒的另一頭再將三條紙巾取出來(lái)，出來(lái)的紙巾連在了一起�！耙�！成功了！”我不禁興奮起來(lái)。
大家一定覺(jué)得很奇怪，準備的兩條橡皮筋并沒(méi)有用上。其實(shí)，秘密就在這里。變魔術(shù)之前，我先將這兩條橡皮筋悄悄地套在圓筒的一頭。因為怕橡皮筋會(huì )掉出來(lái)，所以，我沒(méi)有把圓筒交給家人們檢查。到變魔術(shù)時(shí)塞紙巾的時(shí)候，我故意讓兩條紙巾重合一點(diǎn)，在經(jīng)過(guò)圓筒口的時(shí)候，逐一將橡皮筋撥下來(lái)，套在兩條紙巾的接頭處。這樣，三條紙巾就“鬼使神差”般地連在了一起。
這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)，它也是我第一次親自動(dòng)手完成一個(gè)小魔術(shù)。這個(gè)大年初一，真是一個(gè)特別的大年初一，也是值得我紀念的。
變魔術(shù)作文 篇4
中午，正當同學(xué)們談笑風(fēng)生，聊得正起勁的時(shí)候，謝老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)，吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們東看看、西瞧瞧，猜測著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
這時(shí)，謝老師面帶微笑，對同學(xué)們說(shuō)：“下面讓我再次為大家表演魔術(shù)！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，班上就炸開(kāi)了鍋，“又要表演魔術(shù)，老師怎么會(huì )這么多魔術(shù)呀？”同學(xué)們議論紛紛�！鞍察o！”謝老師趕緊維持紀律，并拿出一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環(huán)套在鐵鏈外。這時(shí)，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的�？芍x老師卻不慌不忙，對著(zhù)鐵環(huán)吹了口“仙氣”，學(xué)著(zhù)劉謙的樣子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻到了！”接著(zhù)松開(kāi)左手，鐵環(huán)竟沒(méi)有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒(méi)有動(dòng)靜。
這時(shí)，一位同學(xué)高喊：“我也會(huì )！”說(shuō)著(zhù)沖上講臺迫不及待地拿起道具表演起來(lái)：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難為情地跑回座位。
這下，同學(xué)們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺，詢(xún)問(wèn)謝老師魔術(shù)的變法。后來(lái)我們才知道，在鐵環(huán)下落時(shí)，只要用中指勾一下環(huán)，讓環(huán)翻個(gè)面，就能與鐵鏈纏在一起了。
變魔術(shù)作文 篇5
寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是——變魔術(shù)。
那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術(shù)。他發(fā)了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來(lái)猜。我們都不相信，他能猜對。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來(lái)猜，結果一猜就對了。但我們覺(jué)得他可能是瞎貓碰到死老鼠——湊巧。所以我們又讓他再猜一個(gè)，可是又猜對了。但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結果還是猜對了，這可真讓大家瞪目結舌，難道叔叔有透視眼？難道叔叔是神仙？難道叔叔神機妙算……一連串的疑問(wèn)在我腦中顯現。
正當大家疑惑不解、目瞪口呆時(shí)，我媽媽發(fā)現了一些破綻。媽媽看見(jiàn)趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃“6”，滌峰叔叔卻猜黑桃“8”，大家哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)邦峰叔叔是他的'托，總算是搞明白了。
后來(lái)滌峰叔叔還給我們變了其他的好多魔術(shù)。讓我非常地羨慕和佩服。我也學(xué)會(huì )了一個(gè)，非常地開(kāi)心。變魔術(shù)真是一件又好玩又有趣的事。
變魔術(shù)作文 篇6
星期五下午，幾個(gè)小朋友來(lái)我家玩。一開(kāi)始我們本來(lái)想玩電腦，可是突然停電了�？偛荒苁裁炊疾桓砂�，我靈機一動(dòng)想出一個(gè)主意來(lái)，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，雖然停電了，但還能玩別的呢，來(lái)，我給大家變個(gè)魔術(shù)吧”。小朋友都十分喜歡魔術(shù)，聽(tīng)我這么一說(shuō)又來(lái)了精神，都急不可待地等著(zhù)看我給他們變什么樣的魔術(shù)。
我先在小屋里準備了一下，然后走了出來(lái)。手里那著(zhù)一張紙，上面畫(huà)了一只老虎�！暗谝粋�(gè)魔術(shù)的名字加剪不壞的紙老虎”，我說(shuō)。我先把紙老虎橫著(zhù)剪下來(lái)了一半，有豎著(zhù)剪下來(lái)了一半，剪了幾次，最后只剩下一張很小的紙片了。這時(shí)，我喊道：“注意，我要變了”，說(shuō)著(zhù)用手把紙蓋了起來(lái)，就象真有其事一樣往里面吹了一口氣，打開(kāi)手，一張老虎的畫(huà)又出現在大家的眼前�！巴邸�，大家叫到，“真是太神了”�！斑@算什么”，我說(shuō)，“下面我給大家變個(gè)高級點(diǎn)的魔術(shù)，叫會(huì )飛的`紙牌”。我拿來(lái)了一副撲克牌，先讓大家看了一眼，問(wèn)：“我沒(méi)有在牌上做手腳吧”，“沒(méi)有”，大家異口同聲地說(shuō)�！澳呛�，我就開(kāi)始變魔術(shù)了”。我先從牌里拿出來(lái)一張給大家看，“是黑桃K”，大家說(shuō)。我把牌放了回去，在上面拍了幾下，嘴里嗚嚕嗚嚕，念念有詞。突然，我高喊一聲：“飛”，一張牌就從手中飛了出來(lái)。大家一看，正是黑桃K。我又把它放了回來(lái)，那張牌又飛了出去。大家驚奇不已，對我贊不絕口，還以為我有魔力，都請求我告訴他們這個(gè)魔術(shù)的原理。
其實(shí)，這兩個(gè)魔術(shù)的原理都非常簡(jiǎn)單。第一個(gè)魔術(shù)只不過(guò)把兩張畫(huà)有完全相同的老虎的紙重疊在一起，將背面的紙折幾次，在將第一張紙剪碎的時(shí)候利用機會(huì )將第二張紙打開(kāi)，這樣給人的感覺(jué)就好像剪碎的老虎又復原了。第二個(gè)魔術(shù)也很簡(jiǎn)單：在那副撲克牌的中間放一條繃緊的橡皮筋，當把牌放進(jìn)去的時(shí)候，由于彈力的作用，牌就會(huì )自己彈出來(lái)�！霸瓉�(lái)是這樣”，小朋友聽(tīng)完后恍然大悟。
魔術(shù)就是這樣，利用一些不起眼的手段來(lái)迷惑觀(guān)眾，其手法既像是智力游戲中的腦筋急轉彎，也象我們做數學(xué)難題：多難的題目一旦知道結果，就覺(jué)得道理特別簡(jiǎn)單。但是如果不經(jīng)過(guò)認真研究、反復思考是得不到正確結果的。
變魔術(shù)作文 篇7
不知為何，近日，校園里刮起了一陣魔術(shù)風(fēng)暴，小魔術(shù)師們如同雨后春筍，隨處可見(jiàn)。
如果給你一枚小小的鐵環(huán)，一條細細的鐵鏈，你很難想象自己能玩出什么花樣來(lái)！但在這些小魔術(shù)師的手里卻變志了很神奇的東西，只見(jiàn)他左手支起鐵鏈，右手拿起鐵環(huán)，迅速地將鐵鏈穿過(guò)鐵環(huán)，緊接著(zhù)上下移動(dòng)，全場(chǎng)窒息了，因為大家都在目不轉睛地盯著(zhù)他手中的鐵環(huán)。
突然，他的手快捷地一松。
“哇”全場(chǎng)觀(guān)眾無(wú)不為之驚呼，無(wú)不向他拋去驚奇疑惑的.目光，因為那枚鐵環(huán)已經(jīng)牢牢地掛在了鐵鏈上，正隨著(zhù)鐵鏈一起搖擺呢！
隨之，大伙一擁而上，有的琢磨起鐵環(huán)來(lái)，有的琢磨起鐵鏈來(lái)，有的甚至緊握住他的雙手，研究起他的手來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我卻發(fā)現了其中的奧秘，若想鐵環(huán)掛在鐵鏈上，鐵環(huán)必須反轉兩周才行。
雖說(shuō)如此，但看花容易，繡花難。我模仿著(zhù)他的樣子嘗試了幾遍，但結果卻與之截然不同。不同之處在于，他的鐵環(huán)是和鐵鏈相擁抱，而我的鐵環(huán)是與地面相擁抱。
“我到底錯在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不對，還是原理不對？”
無(wú)奈，大伙又請他再為我們現場(chǎng)表演一回，一樣的手法，一樣無(wú)情的結果，我們仍舊是二丈摸不著(zhù)頭腦。
但我不死心，我請他再為我表演了一回，結果這回真的讓我發(fā)現了其中的奧秘：因為在這次表演中，他露出了一個(gè)明顯的破綻，他用鐵環(huán)輕微地碰了一下中指，當所有觀(guān)眾的目光長(cháng)時(shí)間地集中在上下移動(dòng)地鐵環(huán)上感到疲乏時(shí)，他趁機用鐵環(huán)微碰中指，使鐵環(huán)在鐵鏈兩端同時(shí)翻轉，這樣便轉動(dòng)了兩圈，剛好把鐵環(huán)套上。
魔術(shù)有時(shí)就像一層窗戶(hù)紙，隔著(zhù)這層紙，覺(jué)得它意味無(wú)窮，當捅破這層紙后便可體驗解密后的快樂(lè )。
變魔術(shù)作文 篇8
課間，我從口袋里掏出一副撲克牌，在鄧杰中眼前晃了晃，故作神秘地逗道：“你信不信我會(huì )魔法？”
“鬼才信，你要是會(huì )魔法，那我都會(huì )飛了！”胖墩墩的鄧杰中瞥了一眼，滿(mǎn)臉不屑地大喊，繼續低頭看書(shū)。
“如果我真的會(huì )魔法，”我一本正經(jīng)，“你是不是應該做點(diǎn)什么？”
鄧杰中毫不猶豫地回應：“那我就叫你爸爸。但要是你不會(huì )，你要給我大喊'我叫胡澤雨，我是一頭豬。'”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)圍觀(guān)。
“好�！蔽彝饬肃嚱苤械囊�，慢慢地把手里的.牌展開(kāi)，有數字和圖案的那一面朝他，“來(lái)，選一張牌，記住后還給我�！�
鄧杰中苦思冥想了好一會(huì )兒，緩緩地伸過(guò)，抽出一張牌，仔細研究了半天，直到確定這張牌沒(méi)被我做過(guò)什么手腳才還給我。
我接過(guò)牌，一邊戲笑道：“看來(lái)我又多了個(gè)兒子�！币贿叧盟中牡臅r(shí)候把牌悄悄地轉個(gè)方向，插進(jìn)牌堆，為了打消他的顧慮，讓他洗牌。他半信半疑地接過(guò)牌，洗了又洗。
就在我得意洋洋的時(shí)候，他不小心掉出一張牌，毫不在意把牌插回去。我緊張得喘不過(guò)氣，這副牌下面比上面那邊寬了一點(diǎn)點(diǎn)，只要用手感受哪突出再抽出來(lái)就大功告成，這是個(gè)秘密。如果有一張被動(dòng)過(guò)，那只能靠運氣。運氣好，那張牌被他原封不動(dòng)插回去，相當于沒(méi)被動(dòng)過(guò)，魔術(shù)還能繼續；如果運氣不好，牌被轉了回去，只能靠蒙，成功的可能性幾乎為零。
百爪抓心，我哆嗦著(zhù)接過(guò)牌，趕緊往一邊摸，突然摸到一張突了出來(lái)的一張，欣喜若狂，但馬上被澆了一盤(pán)冷水，還有一張也突了出來(lái)！怎么辦？隨便抽一張嗎？如果抽錯，那我的一世英名不就毀于一旦嗎？不行，不能這樣！
同學(xué)們靜靜地看著(zhù)，我內心激烈地斗爭著(zhù)。鄧杰中不耐煩地催促嘲弄：“你究竟行不行？！”
不能再等了，我得快刀斬亂麻，把心一橫，憑第六感覺(jué)吧，把突出的第一張牌抽了出來(lái)，在他面前晃了晃�！笆遣皇沁@張牌？”我有些心虛。
“這，不可能！你一定做了手腳！”他大驚失色，嗖的站起來(lái)?yè)屛沂种械呐啤?/p>
我松了一口氣，急忙閃躲，得意大喊：“你有本事就來(lái)?yè)尠�！”我們在教室里你追我趕。
魔術(shù)，模糊了同學(xué)的眼睛，磨煉了我的心，抹出了課間的快樂(lè )。
變魔術(shù)作文 篇9
來(lái)了，她來(lái)了，她帶著(zhù)魔術(shù)走來(lái)了。hello！大家好，我是你們的主持人王梓涵，歡迎大家收看“大型騙人小技巧”，現在有請我們的主人公李老師。
李老師二話(huà)不說(shuō)，拿起一支筆，又拿出一張紙，大步走向講臺；“你們信不信，我能把這支筆在對折的紙中抽出來(lái)�！薄安恍�！”我們心有靈犀地說(shuō)道。老師像早知道了一樣：“信的有冰棍兒�！薄靶�，必須信！”我們愛(ài)冰棍兒，冰棍兒愛(ài)我們�！霸瓉�(lái)，我也有粉絲團�！崩蠋煷蛉さ�。啥也不是，老師的臉皮真的很厚。嘿嘿！
開(kāi)始了，老師把手中的筆輕輕對折，把筆放進(jìn)對折的紙中，卷起來(lái)，輕輕一扯，紙和筆居然分開(kāi)了。之前就被老師騙過(guò)，這次雖是親眼所見(jiàn)，還是覺(jué)得很神奇�！拔乙矔�(huì )！我也會(huì )！”一群男生爭先恐后的起哄著(zhù)。老師讓新來(lái)的男生站起來(lái)做一遍，只見(jiàn)他把筆豎起，筆直的握在手中，把對折的`紙一圈兒一圈兒的繞在筆上，飛速一抽，紙和筆分開(kāi)了。老師睜大的雙眼又瞇起來(lái)，驕傲的說(shuō)：“嘿嘿，我和你的不一樣，不能從下邊抽出，要從右邊抽出來(lái)�！蹦莻�(gè)男生不好意思地笑了笑，害羞的坐下了。到最后，老師也沒(méi)有告訴我們那神奇的魔術(shù)背后隱藏的玄機。
今天，看了魔術(shù)又吃了冰棍兒，nice！
變魔術(shù)作文 篇10
今天一來(lái)到作文班，老師就說(shuō)：“今天我們不上作文課�！蔽倚睦锒紭�(lè )開(kāi)了花。老師笑了笑說(shuō)：“今天我們來(lái)變魔術(shù)�！蔽蚁耄翰皇悄g(shù)師才會(huì )變魔術(shù)嗎？老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？再看看同學(xué)們，他們把頭搖得像撥浪鼓似的。
老師拿出一副撲克牌開(kāi)始變魔術(shù)。老師先拿出第一張撲克牌給我們看，那是一張紅桃9。我把撲克牌盯得死死的，恨不得刻在腦海里生怕老師把我弄糊涂了。第一張撲克牌被老師放在了中間，開(kāi)始洗牌，老師越洗我越糊涂。老師說(shuō)：“信不信我吹一口氣就能讓它變成第一張牌�！蓖瑢W(xué)們頭搖的更厲害了，邊搖邊說(shuō)：“不可能�！崩蠋熜α诵�，掀起牌的一角，一只眼瞇著(zhù)，一只眼睜著(zhù)看，看完后迅速的把牌合上了�？催@樣子是找不到了，可沒(méi)想到，老師拿起來(lái)給我們看，結果真的是紅桃9。有的同學(xué)目瞪口呆，嘴里都可以塞下一個(gè)雞蛋，有些同學(xué)說(shuō)：“不可能�！崩蠋熡种匦率痉读艘淮�，結果還是紅桃9，這下我們可沒(méi)話(huà)說(shuō)了，有的想答案想的抓耳撓腮，有的望著(zhù)天花板，好像可以從天花板里找出答案一樣。
老師把答案告訴了我們。原來(lái)老師給我們看的是第二張牌，第一張在第二張的背后，老師把第一張放在了中間，第二張就變成了第一張，只要保證洗牌的.時(shí)候那張牌是最后一個(gè)落下，它的位置就永遠不會(huì )變，不管是誰(shuí)吹氣都能找到它。
通過(guò)這次實(shí)驗我明白了，不要被眼前的假象騙了，要積極尋找事情背后的真相。
變魔術(shù)作文 篇11
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，老師笑呵呵地來(lái)到教室，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家變魔術(shù)�！�
只見(jiàn)她拿出一張對折好的100元，神秘地對我們說(shuō)：“我馬上給大家變出另外一張同樣形狀的100元�！贝蠹叶俭@訝不已，連隔壁班的學(xué)生也湊過(guò)來(lái)看熱鬧。
首先，老師拿著(zhù)對折好的100元在她的手臂上擦來(lái)擦去，像一條小蟲(chóng)在她的.手臂上爬來(lái)爬去，同學(xué)們笑個(gè)不停。心想：她怎么可能變出100元呢？接著(zhù)，她轉動(dòng)著(zhù)身子，有時(shí)還伸出手掌示意手上只有一張原來(lái)的100元。然后，她的雙手在身上隨意摸來(lái)摸去，弄得我們眼花繚亂。
老師要變魔術(shù)了。她把雙手合攏，嘴里還念著(zhù)古怪的話(huà)語(yǔ)，我們一直盯著(zhù)她看，有的同學(xué)就問(wèn)：“老師你在念什么啊，像在說(shuō)咒語(yǔ)似的�！彼焕聿徊�，立馬伸出雙手，真的變出了一張一模一樣的100元，同學(xué)都看呆了。
變魔術(shù)很有趣，以后我要像老師一樣會(huì )變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文 篇12
一天早晨，風(fēng)和日麗。我高高興興地去上作文課，來(lái)到了課室那兒，熱鬧極了，我在想發(fā)生了什么呢?
原來(lái)，在變魔術(shù)啊!老師先從桌子下拿出一條紅繩子，老師問(wèn)我們，這像什么呢?同學(xué)們爭搶著(zhù)說(shuō)，生怕別人說(shuō)了自己的答案。老師見(jiàn)了，只請了五位同學(xué)，有的說(shuō)像面條，有的說(shuō)像圍巾，還有的說(shuō)像一條小蛇，老師說(shuō)這是她養了七七四十九天的小蛇，還能復原呢!
老師先把小蛇對折兩次，這時(shí)候，我心想：下一步，一定是拿出剪刀，把小蛇剪成兩半。結果，真的.猜對了。接下來(lái)，老師把一張紙放在小蛇上，又請了一位同學(xué)吹仙氣，“呼”就是一口，小蛇說(shuō)它不滿(mǎn)足，就又請了一位同學(xué)，“呼呼”又吹好了。這下，同學(xué)們連聲叫好地贊賞。
下面，老師把紙拿開(kāi)，“啊”我和同學(xué)們都驚呆了，小蛇真的復原了。
今天可真開(kāi)心啊，學(xué)習到了寫(xiě)作文的技巧，還能觀(guān)賞變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文 篇13
科學(xué)無(wú)處不在，它使我們開(kāi)拓視野，使我們科技發(fā)達起來(lái)，使我們夢(mèng)想成真。只有認真觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)的美與神奇。
記得有一次，我在電視上看到了一個(gè)魔術(shù)表演，我看了一會(huì )兒，便和朋友們一起到家后面的一個(gè)小院子里去玩了。我對朋友們說(shuō)：“我來(lái)跟你們表演一個(gè)魔術(shù)吧!”“好��！”他們異口同聲地回答道。說(shuō)著(zhù)，我便拿起一塊手帕，用打火機去燃燒它，手帕安然無(wú)恙。
“真神奇！”朋友們驚奇地說(shuō)。過(guò)了有會(huì )兒，我的一個(gè)朋友說(shuō)：“你是怎樣做的，為什么會(huì )這樣？”“我不知道，這是我在電視里學(xué)的.，只是對手帕做了手腳，對于為什么，我也不知道�！�
?過(guò)了一會(huì )兒，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你們在玩什么呢？”“我在表演魔術(shù)�！蔽遗d奮地說(shuō)�！斑@魔術(shù)非常神奇�！蔽业呐笥褌冋f(shuō)。
“表演一次給我看看�！卑职终f(shuō)�！昂冒�！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。便又重新拿起打火機去燃燒手帕，奇跡出現了。手帕竟毫發(fā)無(wú)損�！暗銈冎肋@是為什么嗎？”爸爸問(wèn)道。我說(shuō)。我說(shuō)：“我不知道，這是我用手帕浸泡了水并且蘸了酒精�！鞍职�，那您能告訴我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣嗎？”我疑惑地問(wèn)�！斑@是汽化吸熱�！卑职终f(shuō)：“因為你把手帕預先處理好，并且浸泡了水和酒精，用火去燒，只是點(diǎn)燃了酒精，燃燒產(chǎn)生的大量熱被水汽化吸收，使溫度達到著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕完好無(wú)損�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”朋友們驚奇地回答說(shuō)。我又問(wèn)道：“這是不是我們馬上要學(xué)的一門(mén)課程，物理？”“是啊�！卑职终f(shuō)，“而且科學(xué)使我們人類(lèi)科技得到了很大的發(fā)展�！薄翱墒俏覀冊鯓尤グl(fā)現科學(xué)呢？”我和伙伴們一起問(wèn)道�！�?“其實(shí)它就在我們身邊，只要你們善于觀(guān)察就能找到�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！蔽覀兓腥淮笪�。過(guò)了許久，天漸漸黑了，我的朋友們都回家了。我和爸爸也一起回屋了。心想：科學(xué)真神奇，我以后要仔細觀(guān)察這個(gè)世界，肯定會(huì )有所收獲。
科學(xué)真是無(wú)處不在，善于發(fā)現，就能找到。所以讓我們一起去發(fā)現并感受科學(xué)的魅力吧！
變魔術(shù)作文 篇14
今天，我請了幾位小伙伴到我家看我變魔術(shù)。
我先拿出一個(gè)空玻璃瓶和一瓶胡椒粉，接著(zhù)在空玻璃瓶中裝滿(mǎn)清水，然后在清水上面均勻地撒下胡椒粉。我讓小伙伴用手把水面的這些胡椒粉分成兩部分。小伙伴們試了試十分好奇，都伸出手試了又試，就是沒(méi)辦法將胡椒粉分開(kāi)。我神秘地笑了笑，伸出我的手指對他們說(shuō)：“仔細瞧瞧，我這手指有什么異常嗎？”伙伴們又是聞?dòng)质敲�，一臉疑惑地說(shuō)：“和我們的手指沒(méi)有什么兩樣啊�！焙俸�，該是我大顯身手的時(shí)候了，我夸張地模仿著(zhù)魔術(shù)師劉謙的口吻說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了�！�
同伴們都瞪大眼睛，湊上前來(lái)看。我用手輕輕地往浮在水面的胡椒粉中間一劃，胡椒粉立刻乖乖地讓出一條“公路”。小伙伴們的眼睛瞪得更大了。我得意地笑了笑，問(wèn)：“你們還要我變什么圖形嗎？”
“三角形！”
“圓形！”
我按她們的要求不緊不慢地在胡椒粉上展示了我的“絕技”�？戳宋业谋硌�，她們贊不絕口，連聲說(shuō)：“真神呀！”
聽(tīng)了同伴們的`夸獎，我更得意了，決定表演第二個(gè)魔術(shù)。我拿出一枚硬幣，作了個(gè)手勢，意思是說(shuō)我要把這枚硬幣吃到嘴里，再從腋下變出來(lái)�！鞍 �，我把嘴張得大大的，假裝把硬幣吃了下去，接著(zhù)馬上從腋下拿了出來(lái)。
伙伴們驚奇地看著(zhù)我，希望我為她們解密。我清了清嗓子說(shuō)：“第一個(gè)魔術(shù)是我在手指上先涂了一種無(wú)色無(wú)味的肥皂，肥皂能吸胡椒粉，那一劃其實(shí)是把中間的胡椒粉吸上來(lái)，剩下兩邊的胡椒粉當然會(huì )乖乖地讓路了。第二個(gè)魔術(shù)是我在做手勢的時(shí)候把硬幣先塞在腋下夾緊，剛才吃硬幣是個(gè)虛假動(dòng)作�！甭�(tīng)了我的解密，她們恍然大悟，爭著(zhù)要教他們變魔術(shù)呢！
魔術(shù)魔術(shù)真有趣，我喜歡這種游戲。
變魔術(shù)作文 篇15
三百六十行，行行出狀元。有的人擅長(cháng)唱歌，有的人是擅長(cháng)彈琴，還有的人擅長(cháng)輪滑，可這些都不是我的拿手好戲。我的拿手好戲是變魔術(shù)。
周末，我經(jīng)常去新源書(shū)店看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在一次閱讀中，一本名叫《十分鐘成為魔術(shù)師》的書(shū)吸引了我。都說(shuō)魔術(shù)是披著(zhù)神秘外衣的科學(xué)，我也想了解其中的奧妙。于是，我翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地鉆研起來(lái)。我在書(shū)中找到了一個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用并且表演效果很神奇的魔術(shù)，它的名字叫三仙杯。我默默地記下了這個(gè)魔術(shù)的方法和實(shí)驗道具，想學(xué)會(huì )了給家人表演。
我急忙回到家，準備好三個(gè)不透明的紙杯和三個(gè)小球，開(kāi)始第一次嘗試，結果失敗了。我分析失敗原因：為什么小球變不下來(lái)呢？于是我用電腦查找了一下關(guān)于三仙杯的視頻。通過(guò)我反復觀(guān)看，終于發(fā)現了我之所以會(huì )失敗，是因為：中間的杯子并沒(méi)有把小球完全蓋住。掌握了三仙杯魔術(shù)的精髓，我一遍又一遍地嘗試這個(gè)魔術(shù)。功夫不負有心人，我終于成功了。
我把家人們全部召集在客廳，準備我的魔術(shù)表演。首先，我準備了三個(gè)不透明杯子和三個(gè)小球，讓家人們檢查。檢查完后，我把一個(gè)小球放在其中一個(gè)杯子上，然后讓家人們數三秒，再打開(kāi)杯子，我們發(fā)現小球出現在了杯子的下面，家人們對此魔術(shù)感到特別神奇。后來(lái)我又放了一個(gè)小球在杯子上面，再把剩下的`杯子放在放球的杯子上，我問(wèn)家人們：“現在杯子里有幾個(gè)小球？”家人們說(shuō)：“有一個(gè)小球�！笨僧斘掖蜷_(kāi)杯子時(shí)，一個(gè)小球也沒(méi)有，這時(shí)家人們目瞪口呆。從他們的表情中我看出了這次魔術(shù)的成功。
這次魔術(shù)的成功給我積攢了信心，后來(lái)我又鉆研了更多的魔術(shù)。例如：神奇杯、月光寶盒、蜂鳥(niǎo)牌……每個(gè)人都有自己的拿手好戲，只要你肯付出努力，一定會(huì )出彩。這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文 篇16
看到這個(gè)題目，你一定感到很奇怪吧，究竟是誰(shuí)在變魔術(shù)呢？要是你想知道，就請你接著(zhù)往下讀。
元旦那天下午，表哥來(lái)我家做客。我們玩了一會(huì )兒，表哥說(shuō)要給我變個(gè)魔術(shù)瞧瞧。我聽(tīng)了哈哈大笑，忙說(shuō)：“魔術(shù)都是騙人的！一定有什么竅門(mén)，我要用我的‘火眼金睛’把它識破�！北砀缏�(tīng)了我的話(huà)，氣得滿(mǎn)臉通紅，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了好半天，表哥才氣呼呼地說(shuō)：“等著(zhù)瞧，答案還沒(méi)揭曉呢，現在我去準備道具，一會(huì )兒就來(lái)！”
我看了一會(huì )兒電視，只見(jiàn)表哥出來(lái)了，他右手拿著(zhù)一把大扇子。開(kāi)始表演了，表哥攤了攤左手，說(shuō)：“看清楚了，這里面可是沒(méi)有任何東西的�！北砀缬职焉茸愚D移到左手，也攤了攤右手，證實(shí)這里沒(méi)有什么東西。表哥再一次把扇子轉移到右手，然后說(shuō)：“看清楚了，現在可是最關(guān)鍵的一個(gè)動(dòng)作�！敝灰�(jiàn)表哥緊握左拳，慢慢地松開(kāi)來(lái)，同時(shí)也扇了扇扇子，像雪一樣的紙片從表哥的左手中飛了出來(lái)。我大吃一驚，想不到表哥真的會(huì )變魔術(shù)，讓我這“火眼金睛”也沒(méi)識破。表哥的臉上帶著(zhù)勝利的微笑，仿佛勝利已屬于他了！
不過(guò)我是不會(huì )輕易服輸的。我覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)在哪兒見(jiàn)過(guò)，可老是想不起來(lái)。我想了片刻，終于想起來(lái)了。原來(lái)是《淘氣包馬小跳》這本書(shū)里的'。于是我把竅門(mén)告訴了哥哥，哥哥聽(tīng)了，感到很奇怪，說(shuō)：“你怎么知道的呀？是不是有人告訴了你？”“沒(méi)有，你變的那個(gè)魔術(shù)在一本書(shū)上有�！蔽沂痔拱椎卣f(shuō)道�！澳潜緯�(shū)叫什么題目呀？”“叫《淘氣包馬小跳》唄！”“原來(lái)你也看過(guò)這本書(shū)呀！”“哥哥，你又被我的‘火眼金睛’識破了！”我得意地說(shuō)。哥哥氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這一個(gè)下午真是太有趣了！不過(guò)幸虧我看的書(shū)多，否則又要被哥哥“耍弄”了。
變魔術(shù)作文 篇17
課上，老師說(shuō)：“今天，我要亮出真實(shí)身份�！笔裁�？老師還有特殊身份�！拔也还馐抢蠋�，還是‘國家二級的魔術(shù)師’，國家派來(lái)收徒的，我的徒弟會(huì )成為一級魔術(shù)師�！崩蠋熢幮χ�(zhù)。真的嗎？“不會(huì )是國家二級精神病”吧？老師驕傲的說(shuō)：“下面給大家變魔術(shù)，展示一下我的實(shí)力�！�
第一個(gè)魔術(shù)，老師右手拿著(zhù)一張白紙，左手伸出一根手指頭。閃到紙下面，出來(lái)，變成兩根。又進(jìn)去，再出來(lái)，變成三根……變成四根……變成五根。不是吧，就這還“國家二級魔術(shù)師”呢？難道被我猜中了。
第二個(gè)魔術(shù)，老師拿出撲克牌，讓我們驗。沒(méi)問(wèn)題后，拿出21張牌，選了一個(gè)助手上臺。老師把牌展開(kāi)，助手選了一張牌記在心里。老師把別的牌放在桌子上，把21張牌平均分成三份。第一份里沒(méi)有那位同學(xué)選的`牌，第二份里有。老師把三份收在一起，又分成了三份。這樣重復了兩次，老師準確的找到了那張牌。我拿了幾張桌子上的牌，魔術(shù)表演完，老師說(shuō)：“何宇航把牌還給我�！辈缓�，被發(fā)現了。
老師太厲害了。我可以肯定他是“魔術(shù)師”，不是“精神病”。
變魔術(shù)作文 篇18
課上，老師說(shuō)了一句“實(shí)話(huà)”：“我是‘國家二級魔術(shù)師’�！崩蠋�，你知道嗎？你呀，就是半真半假。咋說(shuō)呢？嘿嘿，假多一點(diǎn)。你如果真是魔術(shù)師，你為啥教作文？你會(huì )變魔術(shù)嗎？如果不會(huì )，你明顯是冒充。我要報警需補償10萬(wàn)，心疼你一秒。
“現在，有請‘國家二級魔術(shù)師’，為你們表演�！蔽覀儽硎鞠訔�。老師拿出一張普通的'紙，讓幾個(gè)同學(xué)檢查，沒(méi)問(wèn)題。我不相信，這里面一定有貓膩。老師右手拿著(zhù)紙，左手比個(gè)數字一，拿紙往左手上一放，“唰”，變成了二。你……你不是冒充是什么？
老師拿出一盒撲克牌。拿牌干嘛？想跟我們斗地主，我可厲害著(zhù)呢。老師得意的說(shuō)：“我有讀心術(shù)�！崩蠋�，我是預言家：你下一節課，鼻子長(cháng)得整個(gè)屋子都裝不下。老師讓三位同學(xué)驗牌，沒(méi)問(wèn)題。讓朱美妍拿出來(lái)21張牌。奇怪，為啥拿21張牌？22張不行嗎？老師叫王柳然，上臺協(xié)助她。到底要干什么？老師開(kāi)始操作。她把牌弄成一個(gè)扇形，讓王柳蘭選一張，記心里。王柳然選好后，老師把牌分成三份，確定那張牌在哪份兒？重新分牌。這樣又重復兩次。她竟然把那張牌，準確的拿了出來(lái)。
哎呀！老師，你神了！
變魔術(shù)作文 篇19
課上，老師說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！蔽艺f(shuō)：“牛皮不要吹太大哦�！�
老師拿出一張紙。拿紙干嘛？難道用這張紙來(lái)變魔術(shù)？我睜大眼睛，盯著(zhù)老師。老師把另一只手，放在紙后面。要變了，手出來(lái)了，一根手指立了起來(lái)。老師說(shuō)：“我的魔術(shù)變完了�！碧炷�，這么快都沒(méi)看見(jiàn)。哦~原來(lái)手指，立起來(lái)魔術(shù)就變完了�！肮边@個(gè)魔術(shù)太好笑了，太簡(jiǎn)單了。老師說(shuō)：“還有一個(gè)魔術(shù)呢，你們看我厲不厲害？”
老師拿出一副撲克牌，我們說(shuō)：“老師，這牌有沒(méi)有問(wèn)題��？要檢查一下�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，隨便查�！崩蠋熣伊巳瑢W(xué)來(lái)驗牌，他們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。又找來(lái)一名同學(xué)，讓他數21張牌。要數21張牌？22、23、24張牌不可以嗎？老師說(shuō)：“柳然，你過(guò)來(lái)幫我一下�！蔽艺f(shuō)：“OK�！崩蠋熥屛以谛睦�，記張牌。她把牌分成三份。老師讓我分別確認，哪份里有那張牌。確認之后，老師把牌放在一起，又開(kāi)始分。這樣重復了三遍，盯著(zhù)我的眼睛，準確的抽出來(lái)。太厲害啦！同學(xué)們說(shuō)老師是通過(guò)眼睛看見(jiàn)的。為了驗證，老師又找來(lái)一位同學(xué)，按照剛才的.方法，這次她沒(méi)有看眼睛，準確的抽出了那張牌。
驚呆了，老師也太厲害了。
變魔術(shù)作文 篇20
課余，我喜歡畫(huà)畫(huà)、搭積木、打球……其中我最喜歡的是變魔術(shù)。
有一次，我在電視上學(xué)了個(gè)新魔術(shù)，我想表演給爸爸媽媽看。我把床當作舞臺，我站在床上。爸爸媽媽好奇地看著(zhù)我。我想：“我一定要讓爸爸媽媽大吃一驚！”我把左手握成一個(gè)拳，把右手中的'布塞到拳里，然后把左手張開(kāi)，一個(gè)白色的乒乓球立在我的手上。媽媽驚訝地說(shuō)：“咦？那塊布哪去了？”爸爸拍拍腦門(mén)兒，上前把我手上的乒乓球翻過(guò)來(lái)一看，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)乒乓球是有孔的呀！”說(shuō)著(zhù)，爸爸從乒乓球里掏出了布。我們三個(gè)人哈哈大笑。
變魔術(shù)太有趣了！以后我要多學(xué)些新的魔術(shù)，表演給爸爸媽媽看。
變魔術(shù)作文 篇21
“太好了，太好了�！睆埨蠋熃裉煲o我們變魔術(shù)，我們大家興奮起來(lái)了。
張老師掏出一個(gè)魔術(shù)道具。
“咦，什么嘛，就是一個(gè)小棺材�！�
張老師打開(kāi)盒子，里面裝了兩個(gè)色子，張老師讓同學(xué)們來(lái)檢查魔術(shù)道具，同時(shí)也公布魔術(shù)開(kāi)始。
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師讓色子決定，誰(shuí)來(lái)放色子給張老師猜。第一顆色子搖到了六，第二顆色子搖到了五，所以是六組二放色子，兩顆色子被放進(jìn)了盒子讓張老師來(lái)猜。
“嗒嗒嗒”的`聲音在響起，原來(lái)是張老師在搖色子，張老師突然停了，原來(lái)張老師知道了答案。
張老師說(shuō)：“當當當當，正確答案是六六�！贝蠹夷康煽诖�，請求張老師再來(lái)一次。
張老師又用執色子的方式選出同學(xué)去放色子。
同學(xué)被選中，在角落放色子。
這次同學(xué)放的色子各不同，張老師這次左搖搖右搖搖，好象很著(zhù)急。
張老師把盒子放在同學(xué)面前說(shuō)：“一、五�！蓖瑢W(xué)們再次驚呆了，真是不知道張老師怎么知道色子是幾。
變魔術(shù)作文 篇22
今天，張老師說(shuō)他是魔術(shù)師！全班人都不信。
張老師說(shuō)：“不信？你們就看著(zhù)吧！哼哼�！睆埨蠋熇湫α藘陕�。
他說(shuō)：“記住，我們看魔術(shù)的時(shí)候，一定要記住約法三章�！逼鋵�(shí)只有一章約法。
張老師拿了兩個(gè)杯子和半瓶水，又請了一個(gè)助手，說(shuō)：“今天我們的魔術(shù)是’消失的水’�！�
老師把一個(gè)杯子給了助手，并在那個(gè)杯子里倒了水，讓助手喝了。然后，他拿起那個(gè)杯子對大家說(shuō)：“水消失了�！比嗬湫α藥茁�。
可是，張老師卻說(shuō)：“魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢�！�
只見(jiàn)，張老師把兩個(gè)杯子都裝了水，一個(gè)讓助手頂在頭上，另一個(gè)自己頂著(zhù)。
他們倆開(kāi)始轉圈�？蓮埨蠋焺傞_(kāi)始轉就把水喝了，全班哄堂大笑，就只有助手不知道發(fā)生了什么。
張老師把杯子倒過(guò)來(lái)，肯定沒(méi)有水。他又把助手的`杯子也倒過(guò)來(lái)，居然也沒(méi)水！真神奇！
變魔術(shù)作文 篇23
在館里，張老師給我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)：一瓶礦泉水，兩個(gè)紙杯，水變沒(méi)了！
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師選了一個(gè)助理——王鍶涵。首先，張老師在一個(gè)紙杯里倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說(shuō)：“魔術(shù)結束！”忽然，教室里哈哈大笑起來(lái)，許俊杰還跟我說(shuō)：“這是什么魔術(shù)！”
過(guò)了一會(huì )兒，魔術(shù)開(kāi)始了，原來(lái)才剛剛開(kāi)始。張老師在第二個(gè)紙杯里倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉一個(gè)圈。張老師往右邊轉，王鍶涵往左邊轉。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對著(zhù)背，一轉眼，張老師就把水喝了！這個(gè)張老師。
一圈轉完了，張老師把水杯倒過(guò)來(lái)，許俊杰差點(diǎn)就說(shuō)漏嘴了。張老師連忙說(shuō)：“許俊杰不要說(shuō)話(huà)�！蔽叶伎煲Σ砹�。這時(shí)，我覺(jué)得張老師是在吹牛說(shuō)自己是一位魔術(shù)師。
張老師把一個(gè)紙杯放下，問(wèn)王鍶涵水杯里的.水有沒(méi)有了。王鍶涵說(shuō)：“有一點(diǎn)�！�
張老師拿起水杯說(shuō)：“好像還有一點(diǎn)點(diǎn)�！边@時(shí)大家又哈哈大笑起來(lái)！
一轉眼的功夫，張老師又問(wèn)：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎么樣？”她說(shuō)：“還行�！�
張老師把水倒了下去，水沒(méi)了！我們大吃一驚！
變魔術(shù)作文 篇24
“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫消失的水�！睆埨蠋熥孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地在館說(shuō)道。
“接下來(lái)，我要來(lái)選一位助手，有沒(méi)有自愿的？”張老師問(wèn)同學(xué)。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過(guò)哪個(gè)魔術(shù)師請個(gè)男的當助手的！”張老師對男生說(shuō)。
“好！就你了，潘嘉怡！因為你個(gè)子高，可以讓同學(xué)們不站起來(lái)就能看到�！睆埨蠋煂ε思吴f(shuō)道。
接下來(lái)，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。第二章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。第三章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。違者扣一千積分，逐出教室，等寫(xiě)再進(jìn)來(lái)。張老師還真是重要的事情說(shuō)三遍呀！
張老師先拿了兩個(gè)紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說(shuō)：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點(diǎn)兒把剛剛小咪一口的水噴出來(lái)�！芭思吴��！睆埨蠋熣f(shuō)：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點(diǎn)點(diǎn)頭，一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開(kāi)玩笑道：“這個(gè)魔術(shù)結束了！”下面的同學(xué)都不禁說(shuō)道：“切！這個(gè)魔術(shù)我一天變好幾遍！”“開(kāi)個(gè)玩笑，同學(xué)們！”張老師笑著(zhù)說(shuō)。
張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿(mǎn)了，他和潘嘉怡都開(kāi)始轉圈。只轉一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉的過(guò)程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學(xué)們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學(xué)們在笑什么。
張老師對嘉怡說(shuō)：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在�！奔吴卮鸬�。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著(zhù)張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時(shí)，張老師問(wèn)嘉怡：“你爸爸不兇吧？”
“嗯�！奔吴鸬��！澳撬虿淮蛉�？”張老師問(wèn)�！安淮��！奔吴鶕u搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話(huà)，他不會(huì )趕去打那個(gè)人吧？”張老師問(wèn)。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說(shuō)：“那我就放心了�！奔吴读算�。
就在這時(shí)，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過(guò)來(lái)。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過(guò)來(lái)的。
沒(méi)想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過(guò)來(lái)，奇怪的是嘉怡頭上的'水居然也沒(méi)了！我們個(gè)個(gè)丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒(méi)了？
“同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個(gè)魔術(shù)班，她會(huì )變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的�！睆埨蠋熤t虛地說(shuō)。
水到哪里去了呢？這成了永遠的迷。
變魔術(shù)作文 篇25
今天，張老師做了一個(gè)好笑又不好笑、神奇又不神奇的魔術(shù)——消失的水。
張老師剛要開(kāi)始，張老師就說(shuō)：“boys and girls，今天做一個(gè)魔術(shù)，興奮不興奮呀，高興不高興呀？”頓時(shí)，教室里發(fā)出一陣笑聲�！皬埨蠋熯�會(huì )變魔術(shù)？”同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)。
大家都不信，是因為同學(xué)們都知道張老師以前的職業(yè)是主持人和教師，所以大家都不相信，滿(mǎn)臉露出的都是驚訝的表情。
“張老師呢，是一位名聲很小很小的`魔術(shù)師，只有我自己知道�！睆埨蠋熯B忙解釋道。張老師緊接著(zhù)又說(shuō)：“魔術(shù)道具只有一瓶礦泉水、2個(gè)杯子，做一個(gè)魔術(shù)叫消失的水。不過(guò)，我要找一位貌美如花的女生來(lái)做我的助手。有誰(shuí)自愿上來(lái)的？想上來(lái)就舉起你們的小爪子�！苯Y果，沒(méi)有一個(gè)人舉手。然后，老師就隨便找了一位女生（不是我）來(lái)做助手。
張老師讓女同學(xué)拿住水杯，又往里面倒了水。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，把這杯水喝一口�！�
女同學(xué)聽(tīng)話(huà)地說(shuō)了一聲：“嗯�！本秃攘艘豢�。
“那么，請把這杯水喝完�！睆埨蠋熸移ばδ樀卣f(shuō)。女同學(xué)又聽(tīng)話(huà)地喝完了，張老師拿過(guò)杯子說(shuō)：“消失的水，看，是不是沒(méi)了，結束了�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，有的同學(xué)在鄙視，有的同學(xué)在說(shuō)：“你這不是在耍我們嘛�！�
張老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們，真正的魔術(shù)表演開(kāi)始了�！睆埨蠋煱阉惯M(jìn)兩個(gè)杯子，但是只倒了一點(diǎn)點(diǎn)。因為，張老師也是心有余而力不足。他說(shuō)：“同學(xué)們，等會(huì )我們把水杯頂在頭上，然后轉一個(gè)360°，水就會(huì )消失�！�
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師和女同學(xué)一起把水杯頂在頭上轉圈，轉了360°。在中途，張老師把水喝了。這時(shí)，坐著(zhù)的同學(xué)在想：這不是在欺騙她嘛。
張老師一下把女同學(xué)頭上的水杯倒過(guò)來(lái)，在頭上轉了轉圈，結果一滴水都沒(méi)滴下來(lái)。
魔術(shù)結束了，大家都說(shuō)：“張老師，你真是一個(gè)名副其實(shí)的魔術(shù)師�！�
變魔術(shù)作文 篇26
今天課間一片寂靜，平時(shí)寡言少語(yǔ)的胡澤雨對張晨韋嘻嘻一笑，神秘地說(shuō)：“我來(lái)給你變個(gè)魔術(shù)�！痹瓉�(lái)胡澤雨爸爸給他買(mǎi)了魔術(shù)牌。
“你這笨手笨腳的還會(huì )變魔術(shù)？”張晨韋驚愕得瞪大眼睛，嘴巴張成小圓孔，反問(wèn)道。
“我這靈敏的身手怎么不會(huì )變魔術(shù)？”胡澤雨一本正經(jīng)，認真地補充，“況且我還看過(guò)說(shuō)明書(shū)，知道怎么變�！�
“那我就看看這魔術(shù)怎么變�！睆埑宽f放下喜歡的圍棋。
見(jiàn)同學(xué)好奇地圍過(guò)來(lái)，胡澤雨揚揚手中的撲克，吸口氣，不急不慢地道來(lái)：“我先把牌的正面朝你，反面朝我，你從中抽一張，你要記住，我再把它放進(jìn)去。你們可以隨便洗牌，洗好還我。我再隨便抽一張牌，你會(huì )發(fā)現，這張牌跟之前你抽的一模一樣�！�
張晨韋按照提示的步驟走下去，發(fā)現果然跟胡澤雨說(shuō)的一樣，直呼：“魔術(shù)大神！”我們蒙了，滿(mǎn)臉疑惑，為什么呢？我百思不得其解，悄悄拉近胡澤雨的女閨蜜——蔡芷亦。她揭開(kāi)困擾我們的答案，原來(lái)，這一副魔術(shù)牌可不簡(jiǎn)單，上端比下端要長(cháng)一毫米，根本發(fā)現不了這關(guān)鍵的差別。成為選擇那張牌時(shí)，胡澤雨若無(wú)其事把它倒過(guò)來(lái)，插進(jìn)那副牌中，無(wú)論怎么洗，那張牌還是凸出來(lái)的.，然后仔仔細細地摸著(zhù)，抽出那凸出的牌，和張晨韋剛才選的牌自然是一模一樣。
原來(lái)魔術(shù)也能操縱，蒙過(guò)我們的眼睛。
胡澤雨臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的愉悅，從褲兜里掏出用來(lái)占卜的塔羅牌，像大師一樣手一抖，有水平地把牌的背面朝上，如扇子鋪在桌子，掃視一圈：“要占卜的人排好隊�！贝蠹夜怨缘嘏懦砷L(cháng)長(cháng)的一條龍。
第一個(gè)同學(xué)閉著(zhù)雙眼，狠狠抽出一張，是圣杯騎士。胡澤雨看了一下說(shuō)明書(shū)，解釋道：“這一周你的運勢是開(kāi)心�！�
“我完全不是這樣的，這一周基本是孤僻�！边@位同學(xué)連連反駁。這時(shí)，有同學(xué)起哄嘲弄：“這個(gè)大師不準哪�！�
嗨，你掉進(jìn)自己挖的坑嘍，瞧你怎么跳得出來(lái)？
胡澤雨聲音如撞鐘，如響雷：
“人的命運又不是靠這種牌來(lái)說(shuō)的，就像有個(gè)偉人說(shuō)的一樣，我命由我不由天！”
變魔術(shù)作文 篇27
今天，我們做了一個(gè)“好看”的魔術(shù)。
張老師先挑了一個(gè)助手，男生都舉手了。張老師說(shuō)：“不會(huì )挑男生的，太丑了，要挑就要挑美女�！庇谑�，張老師先選了一位女同學(xué)來(lái)做助手，可是我覺(jué)得她不怎么漂亮。
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師先拿了兩個(gè)杯子，然后又拿了一瓶礦泉水，又在一個(gè)杯子里倒入一小半水，給那位同學(xué)喝。喝完之后，張老師說(shuō)：“好了，魔術(shù)完了�！蔽蚁耄簭埨蠋�，你是來(lái)搞笑的.吧！這么簡(jiǎn)單的魔術(shù)，誰(shuí)都會(huì )做。
張老師說(shuō)：“真正的奇跡，從現在開(kāi)始�！睆埨蠋煹沽艘槐o她，然后說(shuō)：“再喝一杯吧！”
她說(shuō)：“不要喝了！”張老師說(shuō)：“那么，你把水放在頭上，我也倒一杯，也放在頭上。最后，我數數1、2、3，我們一起轉一個(gè)圈，好不好？”她說(shuō)：“好�！�
等張老師跟她背對背的時(shí)候，張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時(shí)，課堂里的人都哈哈大笑，她卻一臉茫然，好像在說(shuō)：“怎么啦？難不成張老師把水灑了？”
張老師的水沒(méi)了，她現在也知道為什么了！張老師又把助手的水杯往她身上倒。
奇跡發(fā)生了，水居然也沒(méi)了！
我又想：應該把水杯換過(guò)來(lái)了吧！后來(lái)，我又想了想，覺(jué)得又不可能。究竟是為什么呢？恐怕只有張老師和她知道。
這個(gè)魔術(shù)很有趣，這可真是一個(gè)“好看”的魔術(shù)。
變魔術(shù)作文 篇28
“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學(xué)們聽(tīng)到了張老師的喊聲，陸陸續續地走進(jìn)了教室。
等人到齊了，張老師神秘地說(shuō)道：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫‘消失的水’�！睆埨蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個(gè)塑料杯。準備好了那些道具，張老師又說(shuō)道：“我還需要一個(gè)小助手�！贝蠹衣�(tīng)了，都紛紛舉起手來(lái)，有誰(shuí)不想當張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個(gè)小美女當他的`小助手。
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說(shuō)：“快把這杯水喝完！”小美女聽(tīng)了，立刻把水喝下了肚。張老師看見(jiàn)那位小美女的水喝完了，一把奪過(guò)小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面沒(méi)有水了�！贝蠹衣�(tīng)了張老師的話(huà)，都哈哈大笑。
到了第二個(gè)環(huán)節，張老師又把水倒進(jìn)了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉一個(gè)圈。當小美女在轉圈的時(shí)候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當小美女回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，張老師又說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒(méi)水了！”這時(shí)，大家又哄堂大笑。
這真是一個(gè)坑人的“魔術(shù)”呀！
變魔術(shù)作文 篇29
我喜歡魔術(shù)，每當看著(zhù)魔術(shù)師在臺上用手一揮，一只美麗的白鴿就振動(dòng)著(zhù)翅膀飛出；用魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，一條五彩的絲帶就輕飄而出時(shí)，我就被那精彩的瞬間深深地吸引住，不想再移動(dòng)眼睛。我常常想：我要是個(gè)魔術(shù)師那該多好��！
有幸的一天，我如愿以?xún)數禺斄嘶亍澳g(shù)師”。
那天，吃完晚飯，我拿著(zhù)一條繩子，沖著(zhù)爸爸和媽媽大喊：“我會(huì )表演魔術(shù)了！我為你們表演‘剪不斷的.繩子’”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我拿出一條繩子來(lái)，先把繩子對折，再讓媽媽剪斷。在爸爸和媽媽以為繩子已剪斷時(shí)，我輕輕地對著(zhù)繩子的一頭神秘地一吹，繩子就復原了。爸爸、媽媽驚訝地瞪大了眼睛�！疤衿媪�！”爸爸驚奇地說(shuō)。
我把謎底就了出來(lái)，這時(shí)爸爸和媽媽才恍然大悟：原來(lái)，魔術(shù)不是真正的魔法，而是在表演時(shí)做了手腳，讓人看不出真相。
這次表演既讓我如了心愿，又讓我明白了：在五彩的世界里，我們不要被眼前的幻象所迷惑，要有一對火眼金睛，辨別是非，我們的人生之路才會(huì )更寬暢。
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