老師的作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
時(shí)間匆匆流過(guò)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)五年級的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師，但給我印象最深刻的一位老師就是我的班主任——任老師。
任老師教學(xué)有方。在她的課上，我們永遠不會(huì )枯燥，因為她總會(huì )給我們講一些小故事來(lái)吸引我們的注意力。當然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”，讓我能夠很好地記住很多字。比如:“娓”字，先記尾巴的“尾”，然后女人的聲音婉轉生動(dòng)，所以就是“娓”。這樣一來(lái)，不僅字會(huì )寫(xiě)了，連“娓娓動(dòng)聽(tīng)”的意思都記下來(lái)了。
她不僅教學(xué)有方，還關(guān)心學(xué)生。記得那一次，老師讓描紅課文后面的生字，老師話(huà)音剛落，我就立馬動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)，但是因為頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，寫(xiě)字的`時(shí)候都會(huì )妨礙到我，任老師走過(guò)來(lái)把我的頭發(fā)輕輕地撩到后面，然后和藹可親地對我說(shuō)：“孩兒，不行的話(huà)，就把頭發(fā)扎起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了后，感覺(jué)一股暖流流入了我的心田。
這就是我的任老師，一個(gè)教學(xué)有方又關(guān)心學(xué)生的老師，我會(huì )永遠記得您對我的教誨，不忘初心，好好學(xué)習。
老師的作文2
看待一個(gè)人的標準是從好多的地方，看待一個(gè)問(wèn)題是要從兩個(gè)因素來(lái)看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。
老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機會(huì )瘋狂的玩，瘋狂的'在教室里鬧。
我有一個(gè)習慣，我有一個(gè)自己的準則，就是在人的前面和在一個(gè)人的后面都應該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標準，表里如一讓這人能覺(jué)得陽(yáng)光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒(méi)有來(lái)，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現了讓人看到真實(shí)的一面�？吹搅艘恍┩瑢W(xué)在黑板上講課，嗷嗷的喊著(zhù)。有的還在班級里唱歌。也有的人在這里學(xué)習，在這里復習。形成了鮮明的對比，這就是人，兩面性，有的人覺(jué)得老師面前我好好表現，老師對自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著(zhù)有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的面貌。讓老師既寒心，有覺(jué)得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長(cháng)臉的好榜樣。
老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現都應該是一樣的，這樣展現了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的透明。
老師的作文3
今天我上了一節美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書(shū)發(fā)了下來(lái)。我考過(guò)了六級。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫(huà)畫(huà)的內容是一臺洗衣機。我可是第一個(gè)畫(huà)好的。這時(shí)有人還在下面說(shuō)：“我好想畫(huà)仙女呀�！薄拔蚁氘�(huà)小貓呀�！薄耶�(huà)完洗衣機和邊上的洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說(shuō)：“哇！這姐姐畫(huà)得真好呀�！蔽衣�(tīng)了朝他笑了笑。
開(kāi)始畫(huà)刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫(huà)不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說(shuō)：“盧丹寧，你畫(huà)的這刷子的方法不錯。你上來(lái)帶大家畫(huà)吧！”一開(kāi)始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺(jué)得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫(huà)刷子的.過(guò)程，大家看得可仔細了。后來(lái)我還幫他們查出了錯誤。有幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過(guò)來(lái)�？吹酱蠹叶荚谶M(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表?yè)P地說(shuō)“盧丹寧畫(huà)得最快最好！”說(shuō)完，還拿著(zhù)我的畫(huà)給所有的人看，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。
回到家，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽?zhuān)医裉飚斝±蠋熈�，我教大家�?huà)刷子了，老師還表?yè)P我的方法好呢。后來(lái)我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽(tīng)完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續努力。
今天是我生活中最開(kāi)心的一天，因為我幫助了別人。
老師的作文4
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著(zhù)我們；老師是明燈，明亮照著(zhù)我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫(xiě)照。
許老師就是這樣的一位老師，她是教數學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的.箭，直射過(guò)去，你躲也躲不過(guò)。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯了，第一次還沒(méi)有訂正過(guò)來(lái)，許老師溫柔地說(shuō)：＂曉琳，上課要注意聽(tīng)哦，把錯誤的訂正過(guò)來(lái)。＂第二次我還是沒(méi)訂正過(guò)來(lái)，許老師又把我叫到一旁,十分嚴格地說(shuō)：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒(méi)訂正？太讓我失望了。＂我聽(tīng)到這句話(huà)，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因為許老師還從來(lái)沒(méi)有這樣嚴厲地批評過(guò)我。�。ⅲ⑽�，我??????不會(huì )做。＂我支支吾吾說(shuō)。許老師聽(tīng)了便讓我先回到座位上。
下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過(guò)得快要哭了。這時(shí)候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下，無(wú)法平靜下來(lái)。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問(wèn)我幾個(gè)問(wèn)題，我都回答對了。這時(shí)，許老師那緊繃著(zhù)的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對我說(shuō)："你已經(jīng)學(xué)會(huì )了。"聽(tīng)了這句話(huà)，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
老師的作文5
廖老師，您是一位經(jīng)驗非常豐富的教師，您給我的腦海里留下了難以磨滅的印象。我忘不了您。
那是我讀三年級的時(shí)候，你剛上我們語(yǔ)文課，同學(xué)們膽子都非常小，上課不敢回答問(wèn)題，生怕說(shuō)錯了，會(huì )挨批評。你提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們遲疑地舉起了手，有的剛舉起來(lái)又放下去了，有一些同學(xué)靜靜地坐著(zhù)……當時(shí)，你叫我回答這個(gè)問(wèn)題，我慢慢吞吞地站了起來(lái)，結結巴巴的小聲說(shuō)了一遍，那說(shuō)話(huà)聲就像蚊子那么小聲，同學(xué)都笑了，我的臉更紅了，就像剛燒紅的煤碳。我以為您會(huì )批評我，但是我想錯了，你不但沒(méi)有責罵我，而且對我說(shuō)：“不要怕，既使說(shuō)錯了，老師也不會(huì )責怪你的！”那種激勵的目光只有慈母才有。于是我便用宏亮的聲音回答了所有的`題目�；卮鹜耆_，你在所有的同學(xué)面前表?yè)P了我，從這以后，同學(xué)們發(fā)言都非常積極。既使回答錯了，你從不會(huì )責罵我們。
你對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不完全是由學(xué)習中表現出來(lái)。還有一些事情是在日常生活中表現出來(lái)的。
我記得有一次，我的手套忘記帶了，小手被凜冽的寒風(fēng)中凍得通紅，當你知道我忘記帶手套之后，便冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，跑到校園門(mén)口，買(mǎi)了一雙手套送給我。這時(shí)，我感動(dòng)得哭了。
您是一位靈魂工程師，不負人民的眾望，培養出一批又一批的國家棟梁。您像蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識，您像園丁，不辭勞苦。廖老師，我永遠忘不了您。
老師的作文6
三年級第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì )背后家長(cháng)要在書(shū)上簽上“會(huì )背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì )背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結結巴巴背不出來(lái)，老師嚴厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數，每次任務(wù)我都認真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結果把答案忘了。老師讓我站著(zhù)聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續站著(zhù)�！蔽抑荒芪卣局�(zhù)，淚水在眼眶里打轉。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì )回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以后怎么面對生活中的.各種挑戰，”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時(shí)的麻辣老師，我會(huì )永遠記得她。
老師的作文7
笑是美好的。在我心中，陳老師的笑最美。然而，有兩次，陳老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛有淚珠兒！
陳老師二十七八歲，長(cháng)長(cháng)的`秀發(fā)，臉上總是露出慈母般的微笑，這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少，所以，我們很愛(ài)聽(tīng)她講課。然而有一次，上課鈴聲已響過(guò)了，陳老師還沒(méi)進(jìn)教室，我向窗外一望，只見(jiàn)陳老師匆匆向教室走來(lái)，手還不停地擦著(zhù)眼睛！陳老師進(jìn)教室時(shí)，眼睛紅紅的，睫毛上還掛著(zhù)淚花！下課后，我去了老師辦公室，原來(lái)，老師的媽媽病了，病得很厲害，可臨近期末考試了，陳老師卻不能回去看望媽媽……
還有一次，陳老師自己病了，同學(xué)們都很傷心，那天正好是星期五，我們拿著(zhù)鮮花去看望陳老師，陳老師摟著(zhù)我們，也流下了眼淚，但我們知道，老師這次流的是幸福的淚……
真的，我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐，也愿老師的臉上經(jīng)常綻開(kāi)幸福的淚花……
老師的作文8
雖然，您已經(jīng)不在我們的學(xué)校教書(shū)，但我仍然記得與您在一起的那段時(shí)光。
老師，您還記得嗎？當您第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的目光都聚集在您身上，而您用甜甜的微笑，回應了大家。
老師，您還記得嗎？您給我們上第一節課時(shí)就定下了數學(xué)課的'規則。在上課時(shí)間，如果有同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)，您就會(huì )慢慢地走到講臺桌旁，故作神秘地說(shuō)：“某某同學(xué)，不認真聽(tīng)課的話(huà)可是會(huì )被……“同學(xué)們趕緊自覺(jué)坐好，認真聽(tīng)課。當然，上課表現優(yōu)秀的話(huà)，您就會(huì )獎勵給我們精美的小禮物。所以，在您的課上，同學(xué)們是那么認真，那么專(zhuān)注，偶爾會(huì )有幾個(gè)同學(xué)搞怪，您笑得是那么開(kāi)心。
老師，您還記得嗎？一次，我們班的同學(xué)做錯了一道數學(xué)題，您耐心講解：“不夠減，就要向前一位借一”。有位同學(xué)說(shuō)：“老師，如果它不借怎么辦呢？”“哦，是嗎？它應該不會(huì )那么小氣吧�！蹦χ�(zhù)回答。這個(gè)對話(huà)把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。
老師，您還記得嗎？當您快要離開(kāi)的時(shí)候，同學(xué)們知道了都很舍不得，您走進(jìn)這間教室，大家用不舍的目光望著(zhù)您，而您，還是用最初的那個(gè)甜甜的微笑與我們道別。
蔡老師，我懷念您的笑容，懷念你那有趣的教書(shū)方式，懷念您那幽默的語(yǔ)言。
老師的作文9
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。
記得我一年級時(shí)，非常膽小，老師上課提問(wèn)時(shí)，我幾乎沒(méi)舉手，只是低著(zhù)頭一邊默默地思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！鞍鬃嫜�！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤鬧出笑話(huà)，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的'問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了�！崩蠋煹墓膭钕窆膳�，流遍了全身，從那以后，老師提出的問(wèn)題，我知道的立馬舉手，而且聲音響亮，從她的眼里我知道什么叫鼓勵。
李老師不僅在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒(méi)有當眾批評我，而是在她辦公室里跟我說(shuō)下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣錯誤。
李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現在的我們開(kāi)得更鮮艷、更燦爛了。
老師的作文10
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的`眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
老師的作文11
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優(yōu)異，教導有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛(ài)。您嫩白的臉上有一對閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來(lái)并不是那麼嚴格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常�？谕律徎�。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專(zhuān)業(yè)知識教授給我。由于您的.激勵，要我充滿(mǎn)了信心。課堂教學(xué)上，我能膽大講話(huà)，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下對大家說(shuō)：“我們都是天然珍珠，您便是一根線(xiàn)，將大家牢牢地相接�！痹谀慕逃�，我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠，而不是黯淡沒(méi)有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺(jué)得我是顆真實(shí)的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個(gè)只講體面地的人，也要做一個(gè)穿著(zhù)打扮得既好看，心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會(huì )道德僅僅個(gè)是與非的難題，實(shí)踐活動(dòng)起來(lái)卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話(huà)，不斷地讓我們講。你肯定不會(huì )由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時(shí)，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評語(yǔ)都舍得下十分精彩紛呈，常常說(shuō)到大家的心窩子里，激發(fā)大家的創(chuàng )作沖動(dòng)。
您常說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事，我都是會(huì )深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會(huì )讓您覺(jué)得到有我這個(gè)學(xué)員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文12
升入四年級，我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了小肥羊的狼一樣，爭著(zhù)向前�？粗�(zhù)一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們副科的老師也對我們說(shuō)：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的'學(xué)生，這就叫以激情點(diǎn)燃激情�！�
他帶領(lǐng)我們在課堂上快樂(lè )閱讀，激情朗讀，還經(jīng)�，F場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說(shuō)，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物，養一種動(dòng)物，做一些家務(wù)，參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并讓我們寫(xiě)觀(guān)察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說(shuō)家長(cháng)讓我們在適當時(shí)候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影，如讓我們看《甲午風(fēng)云》，《泰坦尼克號》等。你別說(shuō)，看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費時(shí)間，對課文的理解反而更深了。
冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)雪，李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學(xué)分成兩隊，一聲令下，同時(shí)向對方發(fā)動(dòng)攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的�？粗�(zhù)滿(mǎn)身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠這么有激情！
老師的作文13
從小到現在，教過(guò)我的老師很多，但我最敬佩的老師就是您！
您雖然是在我四年級時(shí)才開(kāi)始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內，我對您的一切都感到驚奇.您寫(xiě)的數字是那么工整漂亮， 您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的炯炯有神，您對工作是那么的一絲不茍······ 您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們學(xué)到很多知識，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數學(xué)的樂(lè )趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來(lái)，從此做題成了一件我們愉快的事。
老師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們增添上絢麗的'色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
老師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠都不會(huì )忘記您。
老師的作文14
我們初一（4）班的體育老師退休了，一個(gè)三四十歲的老師教我們，他不茍言笑，我們對他是又怕又討厭。他很變態(tài)，對，變態(tài)，就是變態(tài)。他老是體罰學(xué)生。今天上午的那節體育課，我就被狠狠地罰了一頓。
“叮鈴鈴——”鈴聲響了，我們伴著(zhù)鈴聲小跑到操場(chǎng)。體育老師板著(zhù)個(gè)臉，一雙眼睛冰冷得讓人害怕得打哆嗦。他不冷不熱地說(shuō)：“遲到，全體深蹲50個(gè)，體委深蹲80個(gè)，不能停，有一個(gè)人停了全體加罰20個(gè)�！�
十分鐘之后，我們做完了，腿腳酸的不得了。老師說(shuō)：“沒(méi)穿運動(dòng)鞋的，站出來(lái)�！币琅f是一副冷冰冰的模樣。
瞬間，我臉漲的通紅，因為，因為，我沒(méi)穿運動(dòng)鞋，我穿的矮跟皮鞋。怎么辦怎么辦怎么辦……處罰很?chē)赖�，上回沒(méi)穿運動(dòng)鞋的2個(gè)女生和4個(gè)男生被罰脫了鞋穿著(zhù)襪子上體育課的事兒還記憶猶新......
“快點(diǎn)兒！別磨磨蹭蹭的，我數三二一，再不出來(lái)的，我挨個(gè)查，被我親自查著(zhù)的，懲罰翻倍！”他突然大吼。
沒(méi)辦法，我只好走出隊伍，也有三三兩兩的幾個(gè)人慢慢騰騰的.出來(lái)了。我們面對著(zhù)大家，挨個(gè)站在體育老師的身邊，把頭深深地埋了下去。
“其他人，自由活動(dòng)！”體育老師吼道。
頓時(shí)，隊伍分散開(kāi)了。
體育老師轉過(guò)身來(lái)，對我們大聲訓斥道：“你們這四個(gè)廢物，干什么吃的！上節課我說(shuō)什么了��？必須穿跑鞋！不聽(tīng)是吧？你不讓我高興，我也不回讓你們高興！把鞋脫了！只穿襪子！”
我們對視一眼，蹲下去，把鞋子脫了。
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。塑膠操場(chǎng)上地面特別燙，我、蘇樂(lè )樂(lè )、劉胖、張華水，踩在地面上，腳痛。
后來(lái)，那個(gè)變態(tài)老師讓我們跑步，終于跑完了。
累死寶寶了。
變態(tài)，變態(tài)，那個(gè)死變態(tài)老師，那個(gè)劉洪，我記住你了，變態(tài)，變態(tài)。
老師的作文15
老師就要來(lái)改作業(yè)了，可是我還沒(méi)寫(xiě)好。我正在寫(xiě)的時(shí)候，顏浩男在我身邊轉來(lái)轉去的，我就對他說(shuō)：“你這么空，幫我寫(xiě)吧�！彼饝�，他寫(xiě)得快，不一會(huì )兒就寫(xiě)好了。我一看，發(fā)現他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬(wàn)一老師發(fā)現肯定會(huì )要我重寫(xiě)的�？墒俏矣窒�，老師改作業(yè)那么快，也許不會(huì )看到的。
上課了，老師一個(gè)一個(gè)地改過(guò)去。到我這兒的時(shí)候，我真害怕，可是來(lái)不及了，我只好把本子遞過(guò)去，心里咚咚地跳。沒(méi)想到老師一邊改一邊問(wèn)我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結結巴巴地說(shuō)：“在……在書(shū)包里�！蔽也桓易尷蠋熤�，果然，老師上當了，她叫我找出來(lái)，就走到前面去了。哈哈，逃過(guò)一劫，等會(huì )兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。過(guò)了一會(huì )兒，讓我想不到的`事情發(fā)生了，老師又回來(lái)了，而且手上拿著(zhù)顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。
我只好老老實(shí)實(shí)說(shuō)了，而且又重新做了一遍。 我真不明白，老師怎么會(huì )記住那么多小朋友寫(xiě)的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？
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