[必備]我的發(fā)現作文15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的發(fā)現作文，希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現作文1

　　在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，偶然發(fā)現了一只壁虎經(jīng)過(guò)，頓時(shí)引起了我濃厚的興趣。

　　壁虎不僅能在粗糙的水泥墻上爬行，而且還能在光滑的.玻璃上爬行。我認為它是靠粘液爬行�？墒潜诨⒔�(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有痕跡，說(shuō)明壁虎不是靠粘液爬行，那它是靠什么爬行呢？

　　我開(kāi)始翻閱了許多關(guān)于壁虎的資料。我終于知道了，壁虎是靠腳上的細毛進(jìn)行爬行，平均每平方有2萬(wàn)根細毛。它的腳像吸盤(pán)一樣，吸住玻璃，就可以不怕掉下來(lái)了。據說(shuō)，吸盤(pán)就是根據壁虎的腳，研究出來(lái)的。我還了解了不少關(guān)于壁虎的資料。

　　大自然真是我們人類(lèi)的好老師，現在有許多東西，都是人類(lèi)模仿動(dòng)植物而做的。我從壁虎身上發(fā)現了我以前不知道的東西，我覺(jué)得知識又進(jìn)了一步！

我的發(fā)現作文2

　　一個(gè)星期天，我閑來(lái)無(wú)事，和幾個(gè)小伙伴在小區里玩。發(fā)現地上有許多螞蟻忙忙碌碌地爬個(gè)不停，好奇心使我蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察起來(lái)。

　　螞蟻全身呈黑色或棕色，有著(zhù)不到一厘米的身體，上面長(cháng)著(zhù)六條腿，爬起來(lái)敏捷自如。他的頭上長(cháng)著(zhù)像電視機天線(xiàn)一樣的兩根觸角。我發(fā)現，無(wú)論什么時(shí)候，螞蟻頭上的兩根觸角總是在不停地左右晃動(dòng)，真有意思。它們是在干什么？哦，原來(lái)螞蟻不會(huì )說(shuō)話(huà)，它們用那兩根觸角接受傳來(lái)的信息。

　　突然，我看見(jiàn)了一只螞蟻爬到了幾粒草籽前，左聞聞?dòng)倚嵝�，不一�?huì )又跑了。它去干什么了？過(guò)了一會(huì )，那只螞蟻又回來(lái)了，還搬了一批救兵——好幾只螞蟻。它們一擁而上，爭先恐后地搬食物。團結力量大，螞蟻似乎也懂得這個(gè)道理，它們都是好幾只去搬一粒草籽。

　　通過(guò)這次觀(guān)察，我發(fā)現小小的螞蟻是那么勤勞、聰明、團結。我們真應該向可愛(ài)的.螞蟻學(xué)習！

我的發(fā)現作文3

　　科學(xué)課上，老師教我們做了一個(gè)實(shí)驗。 老師說(shuō)；“我們把鋼筆或者尺子，在頭上不停地摩擦，然后就可以把小紙片吸上來(lái)�！币婚_(kāi)始，我們都瞪大了眼睛，對老師說(shuō)的話(huà)半信半疑，老師看出我們的`想法，對我們說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！” 我按老師說(shuō)的拿出尺子，放在自己頭上不停地摩擦，然后拿出一張廢紙撕了一個(gè)角，把紙片放在桌子上，用尺子壓住。

　　一開(kāi)始小紙片沒(méi)有吸上來(lái)，我失望極了，連忙又把尺子放在頭上使勁摩擦，然后去吸小紙片，奇跡出現了，小紙片在尺子下像跳舞似的晃來(lái)晃去，一會(huì )兒就粘在尺子上了。這時(shí)我很驚訝，尺子為什么能把小紙片吸起來(lái)呢？原來(lái)是因為摩擦起電就把小紙片吸起來(lái)了。 科學(xué)原來(lái)這么有趣呀！

我的發(fā)現作文4

　　媽媽說(shuō)過(guò)螞蟻走的在遠，也會(huì )找到家的方向。我不相信，我要自己做一次試驗，來(lái)證明媽媽的話(huà)是否正確。

　　一天，我捉住一些螞蟻，我把它們放在六米以外的地方，用樹(shù)葉把它們蓋住。我想：它們離得這么遠，怎么能找到遙遠的家呢？我耐心等待著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻們爬了出來(lái)，我跟著(zhù)螞蟻。突然，我想到了一個(gè)辦法：我用一塊橡皮擋住了它們的去路，我想：它們可能找不到家了。

　　不一會(huì )兒，有的螞蟻從橡皮上面爬過(guò)去；有的螞蟻從旁邊繞過(guò)去。它們順著(zhù)自己留下的氣味尋找回家的方向，走著(zhù)走著(zhù)，它們果然找到了家。原來(lái)媽媽說(shuō)對了：螞蟻就算走的再遠，也能找到回家的路。

　　通過(guò)這次試驗，我明白了：螞蟻真的.能留下氣味，來(lái)尋找回家的方向。

　　螞蟻靠的不是超常的記憶力，而是一種留下氣味的本能。

我的發(fā)現作文5

　　我是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的女孩，周?chē)�的一切都讓我感覺(jué)到神秘。我想必須有許多人也像我一樣，對生活中的不明白的事情都想“打破砂鍋問(wèn)到底”吧！

　　早就聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生功能，說(shuō)是“一條能夠變成兩條”，是真的嗎？你們會(huì )相信嗎？趁一個(gè)星期六，剛好下過(guò)雨，我于是就親自去試一試了。

　　在爸爸的幫忙下，我在土地下找來(lái)了兩條稍大的蚯蚓，并把它們分別切成兩段，用一個(gè)花盆給它們建造一個(gè)“家”，精心養了起來(lái)。我發(fā)現蚯蚓被切開(kāi)的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的.液體，但它們都沒(méi)有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。

　　一個(gè)星期后，挖開(kāi)土以后，我驚訝地發(fā)現花盆里竟然有四條蚯蚓！原先蚯蚓真的有再生功能呀！

　　那如果我把蚯蚓切成三段，四段，五段，六段又會(huì )怎樣，它會(huì )不會(huì )長(cháng)成三條，四條，五條呢？愈發(fā)強烈的好奇心促使我進(jìn)行再一次的實(shí)驗。于是我又找來(lái)三條蚯蚓，分別切成16段、17段，并分別放在不一樣的花盆里。過(guò)了兩天，發(fā)現重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了，這又是為什么呢？

　　之后，我查閱了許多相關(guān)資料，又問(wèn)了爸爸后才明白，原先蚯蚓和壁虎一樣，身體中都有再生器官，它們的再生器官在一齊不分離，有九節到十五節。正是因為這樣，蚯蚓切了六、七段才不會(huì )死。

　　同學(xué)們，請你們也來(lái)多觀(guān)察大自然中的奧秘吧！

我的發(fā)現作文6

　　最近我發(fā)現我的同桌濤仔變了，現在的他有了特別大的進(jìn)步，接下來(lái)我就來(lái)講講他的故事。

　　我的同桌濤仔以前有一個(gè)小習慣，就是在上課時(shí)碎碎念，像小和尚念經(jīng)似的，影響到我專(zhuān)注聽(tīng)課；但在數學(xué)課上，老師讓我們討論題目的時(shí)候，他卻又不聲不響的，就讓我一個(gè)人在說(shuō)，就像唱獨角戲一樣，真沒(méi)意思；下課的時(shí)候呢，他不知道從哪里學(xué)到的臟話(huà)來(lái)罵我，所以我向老師抗議不愿和他當同桌。

　　最近，他通過(guò)努力有了特別大的進(jìn)步和改變。上課的時(shí)候，能夠專(zhuān)心認真的聽(tīng)老師講課。他還經(jīng)常在語(yǔ)文課上主動(dòng)舉手發(fā)言，受到了張老師的表?yè)P；下課的'時(shí)候，他也會(huì )和我們玩游戲、聊天，也變的活潑了。有一次，在做數補的時(shí)候，他還幫我檢查出一道錯題，通過(guò)他的提醒，我的作業(yè)還得到了優(yōu)加星，我在心里非常感謝他。

　　現在的濤他活潑開(kāi)朗，認真學(xué)習，我特別愿意和他當同桌。希望他繼續努力，更上一層樓。

我的發(fā)現作文7

　　春天，我在土坡上玩耍。小土坡上到處都是樹(shù)枝和沙土，我還發(fā)現很多螞蟻洞。

　　有一天，我從小土坡上走過(guò)，我發(fā)現了螞蟻洞旁邊的土就和其他地方的土不一樣，別的.土都是面粉狀的，而螞蟻洞旁邊的土都是顆粒狀，就像細細的沙。有一只金龜子趴在螞蟻洞旁邊，它趴在那里一動(dòng)不動(dòng)的好像死了一般�？墒菦](méi)過(guò)多久金龜子突然動(dòng)了一下，我高興壞了，暗想；我倒是要看看你能跑到那里去！

　　可是讓我出乎意料的是一只螞蟻出來(lái)了，那只螞蟻發(fā)現它動(dòng)了連忙上去打了幾拳，金龜子也不甘示弱踢了幾腳。螞蟻打不動(dòng)了。螞蟻回到洞里，帶了幾個(gè)兄弟一起來(lái)打，結果還是螞蟻勝了。它們一個(gè)個(gè)扛著(zhù)戰利品往回走，嘴里好像在說(shuō)：哎喲嘿，哎喲嘿，螞蟻的力量最大。

　　這我才明白，團結的力量這么大呀！

我的發(fā)現作文8

　　春天來(lái)了，草兒綠了、花兒也開(kāi)了，到處都是一片生機勃勃的景象�，F在，我就帶領(lǐng)你們去感受一下春天的魅力吧！

　　我發(fā)現，春天是竹筍出場(chǎng)的季節。雨后的清晨，它從濕潤的泥土中冒出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)尖尖的頭，那么細小、那么柔弱。但是，沒(méi)過(guò)幾天它就長(cháng)成了青翠挺拔的竹子了。使人聯(lián)想起“筍應落籜方成竹，魚(yú)為奔波使化龍”這句俗語(yǔ)。悄悄地告訴你們，竹子是世界上長(cháng)的.最快的植物，每天大約可以長(cháng)40厘米。

　　我發(fā)現，春天是蒲公英的飛翔季節。山坡上、田野里、小溪邊到處長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英。蒲公英開(kāi)著(zhù)黃色的花朵，有趣的是它的花朵凋謝后，花柄上會(huì )長(cháng)出潔白的毛茸茸球。摘一朵毛茸茸的球，放在嘴邊一吹，一朵朵白色的降落傘排著(zhù)隊，帶著(zhù)它種子隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕地飛走了。蒲公英還是一味常用的中藥，它可以清熱解毒，消腫散結。

　　我發(fā)現，春天是小溪歌唱的季節。奔騰的小溪旁到處都是五顏六色的花朵，淺綠的草叢里長(cháng)滿(mǎn)了蒿菜。這不禁讓我想起蘇軾的《惠崇春江曉景》中的“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的蒿菜使我想到了媽媽做的美味可口的蒿菜飯，所以嫩嫩的蒿菜便成了我們這些吃貨的寶貝！

　　我發(fā)現，春天是我們長(cháng)身體的季節、春天是我們學(xué)知識的季節、春天是我們放飛夢(mèng)想的季節！

我的發(fā)現作文9

　　今天下午二節課下，我們下樓玩耍。我和吳浩，王祥宇在草叢中發(fā)現了一棵棵嫩綠的小草已經(jīng)鉆出了地面，遠看，就像一個(gè)碧綠碧綠的地毯。我們正玩得高興時(shí)，突然，我和吳浩發(fā)現一只小螞蟻后面跟著(zhù)一群小螞蟻，好像是在訓練。離螞蟻不遠處，有條怪模怪樣的小蟲(chóng)子，我們伸手一碰它，它就團成一個(gè)圓，像一只圓圓的皮球好玩極了。我們連忙跑過(guò)去問(wèn)王祥宇。王祥宇走上前去，仔細看了看，說(shuō)：“這小蟲(chóng)子叫西瓜蟲(chóng)�！蔽液蛥呛坡�(tīng)了他的話(huà)，哈哈大笑說(shuō)：“哪里有這種蟲(chóng)��？”王祥宇還是那么肯定。我們半信半疑，只等我和吳浩查過(guò)資料才相信，原來(lái)它真叫西瓜蟲(chóng)。

　　沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我們在草叢中又發(fā)現了一只甲蟲(chóng)。它是深褐色的，頭上頂著(zhù)兩根長(cháng)長(cháng)的`須，仿佛電視機的天線(xiàn)一般。它不停地來(lái)去動(dòng)著(zhù)，大概是想接收春天的信息吧！ 通過(guò)今天的發(fā)現，我懂得了一個(gè)道理：只要善于觀(guān)察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì )有所發(fā)現，有所創(chuàng )造。

我的發(fā)現作文10

　　前幾天，我們班主任給我們留了一個(gè)作業(yè)：泡黃豆。于是我一放學(xué)到家就找了一個(gè)空瓶子在里面裝了一些水，又找了四五顆黃豆，我把黃豆放進(jìn)了空瓶子里看到黃豆慢慢地下沉我就想明天黃豆能不能長(cháng)大呀？

　　于是我就把黃豆放到窗臺上了。然后我就去寫(xiě)作業(yè)了，要睡覺(jué)之前我又去看了一下黃豆，發(fā)現它的皮有一點(diǎn)發(fā)皺。第二天早上我一睡醒就跑到窗臺那看黃豆，我發(fā)現黃豆比昨天胖了很多，它的皮也不是皺的了。

　　晚上放學(xué)回來(lái)我就先去看看黃豆，發(fā)現它已經(jīng)冒出了小芽了，于是我就給黃豆換了換水，希望它能快快的長(cháng)大，長(cháng)的'像我們平時(shí)買(mǎi)的黃豆芽一樣。我很快樂(lè )，因為我學(xué)會(huì )了生豆芽。

我的發(fā)現作文11

　　生活中處處有發(fā)現，今天我就把我的發(fā)現說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　一天傍晚，有一只壁虎在我家墻上爬著(zhù)，那次是我第一次看見(jiàn)壁虎，感到很稀奇，心想：我不如捉一只壁虎來(lái)玩一玩吧！這時(shí)，壁虎正找著(zhù)它的獵物——蚊子，我跟在壁虎的后面仔細觀(guān)察他，突然，蚊子消失在了我的`視野中，原來(lái)是壁虎把它吃了，我連忙捉住壁虎，壁虎使勁掙扎下，它的尾巴斷了，那尾巴還在我手中一扭一扭的，我害怕極了，連忙放下尾巴，那斷了尾巴的壁虎立刻逃了

　　過(guò)了幾天，我又看見(jiàn)了那只壁虎，它的尾巴已經(jīng)長(cháng)了三分之一。后來(lái)我查閱了資料：原來(lái)壁虎逃生的辦法就是段位逃生，沒(méi)過(guò)幾天又會(huì )長(cháng)出新尾巴。

　　我的發(fā)現有趣嗎？

我的發(fā)現作文12

　　3月21日的晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，我聽(tīng)到外婆說(shuō)到這蘿卜怎么都這么大了。我跑了過(guò)去一看，真的，怎么寬都有9厘米了。

　　這個(gè)蘿卜是在上一年的7月8日種下的，當時(shí)這個(gè)蘿卜的下面已經(jīng)被切掉了，但是我看還可以活，就把蘿卜的下半部分放到了水里。我還不時(shí)放點(diǎn)小烏龜游泳的水進(jìn)去，希望給小蘿卜增加點(diǎn)營(yíng)養。就這樣一個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現蘿卜的葉子開(kāi)始慢慢的變長(cháng)。我高興極了，可是為什么只長(cháng)葉子不長(cháng)個(gè)呢?

　　我跑去找外婆問(wèn)個(gè)究竟。外婆說(shuō)：“哦，我知道了，是因為它一直在水里，營(yíng)養不夠，植物的生長(cháng)需要泥土才行�！痹瓉�(lái)是這樣，我趕緊下樓去挖了點(diǎn)土，然后把小蘿卜小心翼翼地放到土里埋起來(lái)，同時(shí)買(mǎi)了些肥料放進(jìn)去，我還時(shí)不時(shí)的給它松松土。就這樣長(cháng)了一段時(shí)間，蘿卜終于長(cháng)個(gè)子了，葉子也更長(cháng)了，現在的`葉子大概有20厘米長(cháng)了呢!

　　通過(guò)這件事，我了解到水真的是生命之源，我還明白了一個(gè)道理，看著(zhù)要死的東西也許還有一線(xiàn)生機。

我的發(fā)現作文13

　　清明節，我們去鄉下掃墓，我發(fā)現了許多許多趣事。

　　柳葉發(fā)芽了，前幾天還是光禿禿的，今天，已經(jīng)長(cháng)出了綠綠的嫩芽，在空中輕輕地飄蕩。媽媽告訴我：“再過(guò)上幾天柳絮就長(cháng)出來(lái)了。到時(shí)候，滿(mǎn)天都飄蕩著(zhù)柳絮，十分好看�！庇谑�，我希望快點(diǎn)過(guò)了這幾天，就能看到柳絮在天邊隨風(fēng)飄蕩。

　　在回鄉下的路上，我看見(jiàn)有一片土地綠油油的，便好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳抢镌趺从幸黄�草地呢？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“那不是草，而是小麥，它冬天地下長(cháng)根，到了春天天氣暖和了，小麥就開(kāi)始長(cháng)個(gè)兒了，這兩天天氣比較暖和，所以小麥長(cháng)大了�！�

　　春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！贝禾焓敲利惖腵，但一年只 有一個(gè)春天，我們要珍惜時(shí)間，珍惜春天。

我的發(fā)現作文14

　　暑假，我和媽媽去桃園摘桃子，進(jìn)了桃園，因為下了一場(chǎng)大雨，我看見(jiàn)地上濕濕的，而樹(shù)上的桃子卻一點(diǎn)也沒(méi)濕。

　　這是怎么回事呢？這和桃子的表面有什么關(guān)系呢？我非常迷惑不解。

　　我摘了幾個(gè)桃子帶回家，回家后，我把桃子放進(jìn)盛水的臉盆里，拿出來(lái)桃子沒(méi)有濕。我又做了一個(gè)實(shí)驗，我用紙擦了擦桃子，放進(jìn)水里，拿出來(lái)桃子的表面有很多水。

　　我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，物體是由分子組成的。同一種物質(zhì)的分子之間的相互作用力，叫做內聚力；而不同物質(zhì)的.相互作用力，叫做附著(zhù)力。在內聚力小于附著(zhù)力的情況下，就會(huì )產(chǎn)生“浸潤現象”；反之，則會(huì )出現“不浸潤現象”。桃子不透水，正是由于桃子上有一層角質(zhì)尾和絨毛此時(shí)水的內聚力大于對桃子的附著(zhù)力的緣故。

　　這真是太神奇了，要是我們的衣服或者建筑物的涂料也有這樣的特性，不就不怕雨淋了嗎？

我的發(fā)現作文15

　　放學(xué)后，我經(jīng)常到樓下一個(gè)小院里玩。那是爸爸單位上的工區小院。那里總是零亂地堆放著(zhù)各種廢棄了的器材和沙土。

　　我和小伙伴喜歡在沙土堆上玩，也喜歡圍著(zhù)那些稀奇古怪的器材好奇地看來(lái)看去。在我眼里，那里永遠充滿(mǎn)了樂(lè )趣。一天下午，媽媽要帶著(zhù)我出去。我們走進(jìn)小院，媽媽去推車(chē)，我在一邊玩。夏天了，這里長(cháng)著(zhù)許多不知名的植物。忽然，我發(fā)現一種植物的葉子很大，足足有三個(gè)大人的手掌那么大，而且葉面上有一層絨毛，看上去那么細，密。我不禁驚奇地叫了起來(lái):"呀，好多絨毛!"

　　我用手摸了摸，感覺(jué)到毛茸茸的，像剛出生的.小雞身上的毛一樣，軟軟的，柔柔的，還有點(diǎn)癢。媽媽也發(fā)現了，說(shuō):"這種葉子真特別呀!"我蹲在那里觀(guān)察了好半天，心想:我以前常常在這里玩，為什么就沒(méi)有發(fā)現呢?看來(lái)，一個(gè)人要多觀(guān)察才能發(fā)現別人發(fā)現不了的東西。

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