寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文【通用9篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文1
他站立了很久，卻沒(méi)人理他。
空氣中夾雜著(zhù)羊肉的香味。燒得酥爛的蹄從他面前端過(guò)�？吹贸�，他饞得很，也許是餓了，使勁咽著(zhù)口水，眼睛里飄著(zhù)渴望，臉上卻木然。
三奶奶見(jiàn)了，給了他三個(gè)包子：“可憐，瘌痢頭阿五，你走了吧！”他接過(guò)來(lái)，狼吞虎咽吃?xún)蓚�(gè)。大概飽了，看了看手里剩下的'包子，竟扔在了地上，又立在那兒。
這下，一旁的人有些生氣了，便不理他。他卻固執起來(lái)，手還插進(jìn)褲兜里。
三爺爺怕等一下客人來(lái)了看見(jiàn)，不雅觀(guān)，便給了他一瓶“稻花香”，說(shuō)：“給你，走吧！”
他即刻接過(guò)酒，屁顛屁顛地跑到小賣(mài)部，不知道去搞什么，一轉身卻又來(lái)了。三奶奶一見(jiàn)他，上火了，說(shuō)：“又要吃又要討，介個(gè)不要臉的，快滾！”
他聽(tīng)了，把頭低下去，不說(shuō)什么，卻也不走。三爺爺晃了晃手中的肉，諷道：“儂做工不做，就曉得吃，吃，吃，吃個(gè)屁！”大家哄笑起來(lái)。
他還是沒(méi)說(shuō)什么，卻有點(diǎn)來(lái)氣了，臉漲得通紅，白了三爺爺一眼，打了個(gè)響鼻，很氣憤的樣子，頭卻埋得更低了。
大伙兒指指點(diǎn)點(diǎn)�！鞍⒗敳灰磧z種人�！薄敖閭�(gè)討飯骨頭真討厭，像只賴(lài)皮狗�！�
爺爺說(shuō)這年成要飯的就他了，便拿出兩塊錢(qián)給他。他伸出手來(lái)，一枚卻掉在地上，正落在爺爺腳邊，他趴下身，撿起來(lái)，放入口袋里，喊了聲：“大發(fā)財呵！”便走了。
大家以為他不會(huì )來(lái)了，各忙各的。
想不到一眨眼功夫，又來(lái)了。因為上次得手，這次竟有些囂張了，居然靠著(zhù)門(mén)框站在了門(mén)檻上，嘻皮笑臉，露著(zhù)大黃牙……
四爺爺在祖輩里排第四，長(cháng)得魁梧，年輕時(shí)是個(gè)屠夫。他正在廚房里殺雞，聽(tīng)人說(shuō)“瘌痢頭阿五”又來(lái)了，便操了把正滴著(zhù)雞血的菜刀跑了出來(lái)，吼了聲：“阿五！”
“瘌痢頭阿五”嚇了一跳，轉過(guò)頭去，見(jiàn)四爺爺這番兇神惡煞的模樣，便嚇出了魂。
“你還要來(lái)，老子要砍了你的頭！”
“瘌痢頭阿五”見(jiàn)了，忙跑了起來(lái)。四爺爺假追兩步，“瘌痢頭阿五”跑得更急了，一跤摔在地上，眾人大笑起來(lái)……
我覺(jué)得狼狽的阿五的確有點(diǎn)可恨，可又覺(jué)得有些可憐。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文2
問(wèn)哪里的運河暢通，因為有活水的來(lái)源。請一起背誦這首詩(shī)。你看我們班的大詩(shī)人梅瑞澤又開(kāi)始組織朗讀了。不要低估圖書(shū)管理員。只有班上背古詩(shī)最好的人才能當選。
那天我們背完了200首古詩(shī)詞，老師說(shuō)：“為了考察你背古詩(shī)詞的情況，我們來(lái)玩一個(gè)飛天命令�！闭堄没ǜ嬖V我們這些詩(shī)句。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們心里都在打鼓。大家都在為做第一人而戰，高舉雙手，因為我們都知道飛花造就了這個(gè)游戲，越難回答。但當我回頭看梅瑞澤時(shí)，他面帶微笑地坐起來(lái)，看起來(lái)胸有成竹。因為手太多，老師無(wú)法決定，只好按學(xué)號順序來(lái)，但是到了16號，大家都抓不住龍，老師只好一個(gè)一個(gè)跳過(guò)。36號輪到梅瑞澤了。老師用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)：梅瑞澤，你能想出另一句話(huà)嗎？所有人的目光齊刷刷地看著(zhù)他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班最多的.詩(shī)，但是我們有點(diǎn)擔心。畢竟大部分有花的詩(shī)都是我們寫(xiě)完的。當我們屏住呼吸期待他的回答時(shí)，只能看到他自信而深情地念叨著(zhù)：謝謝你在三月秋落，卻能在二月綻放。的全班同學(xué)立即報以雷鳴般的掌聲。
老師剛要讓他坐下，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：老師，我還能說(shuō)兩句。同學(xué)們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他就沒(méi)完沒(méi)了地背誦起來(lái)：在林峰停下來(lái)坐一會(huì )兒，霜葉在二月紅了。竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天溫暖的春天。哇，太神奇了。學(xué)生們自發(fā)地鼓掌，心中充滿(mǎn)了欽佩。
因為梅瑞澤背了很多詩(shī)，老師推薦他去參加青年詩(shī)歌大會(huì )，難度很大。他必須背誦300多首古詩(shī)。不僅有小學(xué)，還有初中。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣(mài)炭翁》。但是，梅瑞澤一點(diǎn)都不害怕，勇敢地接受了這個(gè)挑戰。比賽前一周，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面隨機檢查了他的背誦。為了增加難度，老師隨機檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等文章。他能一個(gè)字一個(gè)字地背誦，學(xué)生們都驚呆了。比賽當天有好消息，梅瑞澤獲得青年詩(shī)歌大會(huì )亞軍。我們都為他高興，這個(gè)名聲是當之無(wú)愧的。
這是熱愛(ài)詩(shī)歌的梅瑞澤。詩(shī)歌是他生活中不可或缺的一部分。他不僅喜歡詩(shī)歌，而且癡迷于詩(shī)歌。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文3
在我們的學(xué)校里，有一位變臉女王，那就是我們的音樂(lè )老師——張老師。
張老師上音樂(lè )課十分溫柔，她總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“收麥子的小姑娘是高興的.，應該用歡快的語(yǔ)氣去唱。冬天是安靜的，應該輕輕地唱�！睆埨蠋熓謵�(ài)笑，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛瞇成一條縫，兩個(gè)酒窩里裝滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )。
但是別以為張老師愛(ài)笑就可以當眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時(shí)，小明坐不住了，把小瑞的頭發(fā)剪了一小截，小瑞好不容易留長(cháng)的長(cháng)發(fā)現在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來(lái)，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。
張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來(lái)，像一把叉子，開(kāi)始批評小明了。下課后張老師把小明和小瑞叫到辦公室里，小明向小瑞道了歉，小瑞見(jiàn)小明認錯態(tài)度誠懇，馬上擦干了眼淚，用梳子把頭發(fā)梳好，說(shuō)：“沒(méi)事，頭發(fā)還可以再留，我原諒你了�！睆埨蠋熞�(jiàn)此情景，眉頭便慢慢舒展開(kāi)。
這就是我們的變臉女王，高興起來(lái)像月牙，生氣起來(lái)像把叉，不過(guò)我們依然喜歡她。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文4
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭埓蠹引R誦這首詩(shī)，你看我們班大詩(shī)人梅瑞澤，又開(kāi)始組織朗讀了，你可別小看讀書(shū)管理員哦，只有班上最會(huì )背誦古詩(shī)的人才能當選呢。
那天我們背誦完了古詩(shī)兩百首，老師說(shuō)：“為了考察你們古詩(shī)背誦情況，我們來(lái)玩個(gè)飛花令吧。請大家說(shuō)出有花字的詩(shī)句�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們心里都在打鼓呢，大家都爭搶著(zhù)想做第一人，把手舉得高高的，因為我們都知道飛花令這個(gè)游戲，越往后面回答難度就越大�？僧斘一仡^看梅瑞澤時(shí)，他面對微笑地端坐著(zhù)，一副胸有成竹的樣子。因為舉手的人數太多，老師難以決定，只得按學(xué)號順序來(lái)，可剛輪到十六號，大家就無(wú)法接龍下去了，老師只得一個(gè)一個(gè)跳過(guò)。輪到三十六號梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻說(shuō)：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來(lái)，因為他是我們班背詩(shī)最多的，但我們也有點(diǎn)擔心，畢竟大多數帶花的詩(shī)句被我們說(shuō)完了，當我們屏住呼吸期待著(zhù)他的回答時(shí)，只見(jiàn)他自信深情地吟誦著(zhù)：“謝落三秋月，能開(kāi)二月花�！比嗤瑢W(xué)立刻報以雷鳴般地掌聲。
老師正準備讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“老師，我還會(huì )兩句呢�！睕](méi)等同學(xué)反應過(guò)來(lái)，他又滔滔不絕地背誦起來(lái)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知�！薄巴�，簡(jiǎn)直太棒了�！蓖瑢W(xué)們一邊稱(chēng)贊，一邊自發(fā)鼓起了掌，心中滿(mǎn)是佩服。
也因為梅瑞澤背誦的詩(shī)很多，老師推薦他參加了“青春詩(shī)詞大會(huì )”，這個(gè)比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩(shī)詞呢！里面不僅有小學(xué)的還有初中高中的，像《木蘭詞》、《賣(mài)炭翁》這樣長(cháng)的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個(gè)挑戰，比賽前一周老師當著(zhù)全班的.面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來(lái)了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩(shī)詞大會(huì )的亞軍。我們都為他開(kāi)心，這名譽(yù)實(shí)至名歸。
這就是熱愛(ài)詩(shī)詞的梅瑞澤，詩(shī)詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩(shī)詞不僅僅是喜歡，更多的是癡迷。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文5
"問(wèn)問(wèn)運河在哪里如此清澈，因為那里有一個(gè)流動(dòng)的水源."請一起背誦這首詩(shī)�？纯次覀儼嗟拇笤�(shī)人梅瑞澤，他又開(kāi)始組織閱讀了。不要低估閱讀經(jīng)理。只有班上背誦古詩(shī)最好的人才能當選。
那天我們背誦了200首古詩(shī)，老師說(shuō)，“為了調查你對古詩(shī)的背誦，我們來(lái)玩一個(gè)飛花游戲。請給我們講一些華麗的詩(shī)句�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我們都在心里打鼓。每個(gè)人都爭先恐后地成為第一個(gè)，高舉雙手，因為我們都知道，當我們回去的時(shí)候，飛花會(huì )讓游戲更難回答。但當我回頭看梅瑞澤時(shí)，他坐了起來(lái)，臉上帶著(zhù)微笑，看上去很自信。因為有太多的人舉手，老師不能做決定，必須按照學(xué)生人數的`順序。然而，一到第16天，每個(gè)人都無(wú)法將龍取下。老師不得不一個(gè)接一個(gè)地跳過(guò)。老師懷疑地說(shuō)，“梅瑞澤，你能想出另一個(gè)句子嗎？”每個(gè)人的眼睛都一致地看著(zhù)他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班上最多的詩(shī)，但我們也有點(diǎn)擔心。畢竟，大多數帶花的詩(shī)都是我們完成的。當我們屏住呼吸等待他的回答時(shí)，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開(kāi)二月的花�！比嗔⒓磮笠岳坐Q般的掌聲。
當老師要讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話(huà):“老師，我還能說(shuō)兩個(gè)字�！睂W(xué)生們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林之夜”。霜葉在二月開(kāi)花�！�"竹子外面有三兩朵桃花，春江有一只鴨子先知."“哇，太棒了�！睂W(xué)生們一邊稱(chēng)贊一邊自發(fā)地拍手，心中充滿(mǎn)了欽佩。
也因為梅瑞澤背誦了很多詩(shī)，老師推薦他參加“青年詩(shī)歌大會(huì )”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩(shī)。不僅有小學(xué)生，還有初中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣(mài)炭翁》。然而，梅瑞澤并不害怕，勇敢地接受了挑戰。比賽前一周，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學(xué)生們一個(gè)個(gè)驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩(shī)歌大會(huì )上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個(gè)名聲是當之無(wú)愧的。
這是愛(ài)詩(shī)的梅瑞澤。詩(shī)歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩(shī)歌，而且對它著(zhù)迷。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文6
光滑的瓜子臉，嚴肅的眼神，風(fēng)一般的速度，善于組織，靈活運用，他是誰(shuí)呢？哈哈！當然就是我們班的張活用��！
有一次，數學(xué)老師出了一張全部是知識拓展的'卷子，嚴肅地向同學(xué)們說(shuō)：“這張試卷誰(shuí)能做完，并且字跡端正、全做對的，我要獎勵他一個(gè)大禮物�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒(méi)信心……
很快，張活用就“唰唰唰”地把數學(xué)老師布置的試卷全做完了，然后交給老師，老師夸贊道：“��！原來(lái)張活用也是上了我的‘快班’��！”全班人頓時(shí)驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的說(shuō)：“張活用以前不是很差的嗎？”有的說(shuō)：“張活用是不是報了什么輔導班��！”我說(shuō)道：“這么難的題，他竟然算得出來(lái)，而且全對，我一定要問(wèn)問(wèn)張活用他用了什么妙計……
我問(wèn)他，他說(shuō)：“我呀！就是靠我的學(xué)習機，我每天完成一部分內容，積累起來(lái)，就會(huì )活學(xué)用�！�
聽(tīng)了他的話(huà)，我買(mǎi)了一個(gè)學(xué)習機，按照每天上課的內容復習。堅持了幾天，我的成績(jì)就突飛猛進(jìn)，名列前茅了。
怎么樣，這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同桌，厲害吧！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文7
咱班的缺牙大神
“我“缺牙大神”來(lái)也！”咦？“缺牙大神”，是誰(shuí)呢，別急，別急，等我慢慢給你說(shuō)……
“缺牙大神”這個(gè)人是咱年級的頂級人物，只要給別人一說(shuō)：“那個(gè)牙齒缺了半截的人是……”，別人一定會(huì )心領(lǐng)神會(huì )，他就是——黎小翔！
黎小翔這個(gè)人幽默機智，說(shuō)起話(huà)來(lái)準讓你無(wú)言以對……
“丁零零”下課了，黎小翔與幾個(gè)“死黨”出現在了學(xué)校的小賣(mài)部里�！袄习鍋�(lái)瓶水！”“好嘞！”譚小凡喊道，“我也來(lái)一瓶！”“我也要！”老板一聽(tīng)，立刻滿(mǎn)臉堆笑，迅速拿了4瓶水，只有黎小翔這個(gè)“馬大哈”忘帶錢(qián)了，要換作別人早就只有“干瞪眼”的份了，可黎小翔不肯罷休，只見(jiàn)他眼珠子一轉，一個(gè)餿主意“萌發(fā)”了。只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，就把譚小凡手中的可樂(lè )搶了過(guò)來(lái)。譚超凡這可急壞了，追著(zhù)黎小翔滿(mǎn)操場(chǎng)跑，黎小翔仗著(zhù)自己是足球隊隊員的優(yōu)勢，跑得飛快，不一會(huì )便溜走躲起來(lái)了。
譚小凡在快要上課的時(shí)候找到了他，可是半瓶可樂(lè )已經(jīng)下肚了。譚小凡氣急敗壞，口口聲聲要把黎小翔告到老師那去，黎小翔眼珠子又一轉，拍拍譚小凡的肩，嬉皮笑臉地說(shuō)：“哎呀媽呀，你看，我多體貼你��！可樂(lè )里面有不好的物質(zhì)，咱倆一人半瓶，可就不讓你‘中毒’了唄！”譚小凡一愣，一想，頓時(shí)哈哈大笑，他也風(fēng)趣地說(shuō)：“你這個(gè)小子，這次我且放過(guò)你，下次我饒不了你！”黎小翔端端正正地行了一個(gè)軍禮：“YES，長(cháng)官！”
黎小翔長(cháng)得又黑又瘦，動(dòng)作敏捷，人又機靈，活像一只伶俐的猴子！有了那兩顆斷掉的門(mén)牙，我們便給他取了一個(gè)外號“缺牙大神”。他說(shuō)起話(huà)來(lái)，滔滔不絕，我們都怕他那張嘴，因為那張嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)，會(huì )打“口水標點(diǎn)符號”，口水是泛濫成災��！
記得有一次，我們進(jìn)行了一次辯論賽，最開(kāi)始我方（正方）闡明觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得振振有詞，給了反方當頭一棒，給了他們一個(gè)下馬威，可反方的楊小閱也說(shuō)得很好，不甘示弱使出了渾身解數。正方反方你一言我一語(yǔ)，互不相讓?zhuān)捶酵瑢W(xué)還頻頻發(fā)起攻擊，火藥味十足，我方（正方）同學(xué)被駁得啞口無(wú)言，無(wú)言以對了，可是這并沒(méi)有難倒“機靈鬼”，他侃侃道來(lái)：“我方認為……”就這樣，黎小翔開(kāi)啟了那“高壓水槍”模式，一下就把反方的火焰滅了下去，獲得陣陣掌聲和喝彩，但是這時(shí)教室課桌上卻已經(jīng)打滿(mǎn)了“口水標點(diǎn)符號”，到處都布滿(mǎn)了他的.口水，作為他的同桌，我可就遭殃了……
這就是咱班的“缺牙大神”，他幽默、機智、可愛(ài)，能和他成為同桌可真是萬(wàn)幸中的不幸��！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文8
一大早，母親便開(kāi)始朝著(zhù)我大聲嚷嚷：“你看看你，給你買(mǎi)的東西都不好好珍惜，手機、手表到處亂扔，到時(shí)不是找這個(gè)就是找那個(gè)，你要我說(shuō)多少遍才聽(tīng)。你……”母親無(wú)奈地跺了跺腳，轉身回她的“專(zhuān)房”奏鍋碗交響曲去了。
而我，早已受夠了媽媽的嘮叨，回自己的房間流淚去了。我開(kāi)始發(fā)脾氣，門(mén)外的一切我通通不理，手里一直亂扔雜物，以此解氣。
“咦，這……是什么東西？”我的手觸碰到了一件用絲帶包扎好的東西，看樣子保護得很好。管他什么東西，拿到什么我就扔什么！解氣！哼！我氣憤地想著(zhù)，不管三七二十一隨手甩了出去。絲帶很柔很柔，它在空中慢慢地散了開(kāi)來(lái)，掉下來(lái)，露出了白白的一角。
好奇之下，我拾了起來(lái)。那是一縷縷白發(fā)。有的白透了，有的白中帶黑，有的'半黑半白，但都很有光澤，撫摸上去柔柔的，滑滑的�？粗�(zhù)看著(zhù)，不知何時(shí)氣消了，淚水蒙濕了雙眼，順著(zhù)臉頰，一滴，又一滴……
記得那年生日，席間一派歡聲笑語(yǔ)。她們兩個(gè)人在一旁干什么呢？我嘟著(zhù)嘴走過(guò)去。只見(jiàn)大姨在媽媽頭上摘些什么。我不懂事地沖她們大喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)來(lái)呀，我們要吃蛋糕嘍！”可是她們倆還是坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，極認真地細數著(zhù)些什么。兩個(gè)人神神秘秘地到底在干什么？這時(shí)大姨起身走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)我說(shuō)要送一份特殊的禮物給我�！笆裁刺厥馍斩Y物？”我不解地問(wèn)道�！岸�，你看！”說(shuō)完，大姨像變魔術(shù)一般變出了一束白絲般的東西。
“這是什么？”我沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
“這是你媽媽的白發(fā)�！�
“白發(fā)！媽媽什么時(shí)候有白發(fā)了？”我很是吃驚。
“是啊，孩子，你看，今天是你生日，你媽媽竟有白發(fā)了。你不要小瞧了這絲絲白發(fā)，這可是你媽媽操勞的結果。今天借你生日之際，大姨是想告訴你，不管媽媽平時(shí)有多嘮叨，可都是為你好，天下哪有媽媽不為子女操勞的呢？……”
我手握著(zhù)媽媽的白發(fā)正發(fā)愣，聽(tīng)到母親喊：“寶貝，快點(diǎn)下來(lái)吃飯啦，怎么了，還在生媽媽的氣？”
是呀，天下哪有媽媽不為自己子女好的。此時(shí)我突然領(lǐng)悟到了什么�！班�，來(lái)了！”我剛想跨出房門(mén)，又退了回去，快速收拾好房間，又把那縷白發(fā)小心翼翼地包好，輕輕地放在枕頭下，才跑出了房間……
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文9
他，一張能塞一個(gè)饅頭的嘴；他，高高的鼻梁，架著(zhù)一副紅色的眼鏡；他，那一個(gè)變化莫測的臉，時(shí)笑，時(shí)鬧；時(shí)哭，時(shí)跳，讓人總猜不透他的心情。英俊瀟灑、愛(ài)酷如命更是他的風(fēng)格，加上清爽的短袖、花哨的短褲就更引人注目了。為了耍帥，有時(shí)在我的面前，他都捋一捋頭發(fā)，意思說(shuō)：“你的顏值在我的面前就是個(gè)弟弟！”
他，喜愛(ài)體育，尤其是足球，他的水平簡(jiǎn)直是頂呱呱。他帶上球，人們趕忙去攔截，哪知他居然來(lái)了個(gè)假動(dòng)作，身體慢慢地向左移去，等我到那里，他飛快地從右邊跑了，把球卻從左出傳了出去，在右邊接到球，接著(zhù)一腳抽射，守門(mén)員擋了下來(lái)，他突然沖上前，直接來(lái)了倒掛金鉤，守門(mén)員那想到這一套，球聽(tīng)話(huà)地走了進(jìn)去。
他不僅喜好體育，同時(shí)也是一支“變色龍”，太能裝了。
每次我和他玩的時(shí)候，我追他，他就跑，一跑就跑了“兩萬(wàn)八千里”，他看到我體力這么好，就一下子“倒”在了地上，我也隨他“倒”在了地上，誰(shuí)知，他一看到我這樣，就心生一計：三十六計走為上，我跑吧！他突然跳起來(lái)，像一支離弦的箭一樣射了出去，我在原地蒙了三秒鐘，才追了過(guò)去，這時(shí)，他做逃之夭夭了。
�？嵫骄褪撬目醇冶绢I(lǐng)，幾乎是隨時(shí)隨地，隨風(fēng)隨秒堵在使用他的看家本領(lǐng)。有一次，我們去了萬(wàn)達玩，那時(shí)，萬(wàn)達還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我們就在超市買(mǎi)了兩瓶汽水，上來(lái)后，大門(mén)還沒(méi)開(kāi)，于是他說(shuō)：“你信不，我敢使勁搖，讓氣泡汽水都出來(lái)‘散散步’�！薄翱梢匝�，你試試！”他真的使勁搖了起來(lái)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，他沒(méi)擰蓋子，蓋子自己飛到房頂又彈了下來(lái)，而汽水撒了一地，他還說(shuō)，我太帥了吧！
不過(guò)，他還非常非常很講情誼的，每次不管干什么，他都總是站在我這一邊，從來(lái)都是死心塌地，一絲不茍，選足球隊員也罷，競選班長(cháng)也罷，他總能默默的支持我，鼓勵我，我非常非常感動(dòng)。
他，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎；他，酷酷的`他；他，愛(ài)變的他。他就是劉柯沛，一個(gè)不一樣的親人，卻勝似親人！我的好兄弟！感謝你對我的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和包容，謝謝你，我的好兄弟！
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