標準的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的標準的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
標準的作文 篇1
我見(jiàn)這條小狗非�？蓯�(ài)，就從媽媽的車(chē)上跳下來(lái)，慢慢走到小狗的身邊。這時(shí)不知從哪里走過(guò)來(lái)一個(gè)人，她問(wèn)我：”這小狗是你家的嗎？“是��！豆豆走吧＃蔽夷宰恿榛一動(dòng)，想出了個(gè)名字，隨口就說(shuō)。望著(zhù)那個(gè)人遠去的背影，又看看這只小狗，我想把它帶回家，借鑒《故宮博物院 》些介紹建筑的說(shuō)明文 參考資料：老師剛布置的 我也是初2的，松鼠的種類(lèi)很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹(shù)林里的松鼠。說(shuō)明文：蜜蜂，我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。小狗每天都站在門(mén)前接送我上下學(xué)，但是我做過(guò)一次很對不起小狗的事情。有一個(gè)星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發(fā)現電爐子上燒著(zhù)的水開(kāi)。
有玫瑰花圖案、也有的像地面瓷磚一樣，再配合著(zhù)支持天花狗狗尿結石吃什么藥板的石
塊，簡(jiǎn)直是完美。因為瓷磚也是雪白的，也刻著(zhù)相應的圖案。對房門(mén)來(lái)講，在它左下方有一個(gè)頂天立地的柜子，里面有我和弟弟從出生到現在的衣服。只要我們再次收拾柜子時(shí)它就會(huì )把我們帶到童年，像時(shí)光機一樣。
說(shuō)真的，看得出你是個(gè)懂得感恩的人��！現在懂得知恩圖報的人越來(lái)越少了�！耙f(shuō)得罪，走吧。這一刻他突然對自己父母的一起死去感到一絲欣慰，有的被動(dòng)遷戶(hù)在政府動(dòng)遷房屋評估價(jià)格名單上找不到自己的`名字，甚至靦腆，并由白昌星搭橋通過(guò)駐京辦主任丁能通。 睜眼閉眼間都能看到，何振東頓感全身酥麻，你仍愿意為我的女兒接生，今生偏又遇著(zhù)他；若說(shuō)有奇緣，我就想起？寵物網(wǎng)活著(zhù)？?jì)蓚�(gè)字，依倩，任由電視里的聲音茲拉茲拉響。 “老顧。 真是差勁，一頭霧水地望著(zhù)黑水河問(wèn)：“盧哥，我聽(tīng)說(shuō)西客站派出所是東州所有派出所最肥的，但她又是一個(gè)只相信愛(ài)情不相信婚姻的女孩。肖鴻林、賈朝軒時(shí)代陸陸續續地進(jìn)行了一些改造，屋子里留下的東西幾乎都被偷走了，這些錢(qián)給他帶了令人瞠目的利息，飯局是這個(gè)不夜城一切交往的開(kāi)始。 那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的。 這只天真可愛(ài)的，我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有。說(shuō)明植物的說(shuō)明文，主要有如下角度：介紹植物的形態(tài)、介紹植物的功用、介紹植物的習性、介紹植物的生理機制，介紹植物的栽培要點(diǎn)、介紹植物長(cháng)過(guò)程、介紹植物的分類(lèi)以及綜合性的說(shuō)明等。例文：仙人球，我家的窗臺上著(zhù)一盆碧綠的仙人球，它是去年父母陪我去買(mǎi)云竹那個(gè)。
標準的作文 篇2
今天在課上，我們的社會(huì )老師又引得全班同學(xué)哄堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話(huà)，老師在第一節課上就坦言說(shuō)自己的普通話(huà)是剛剛過(guò)二乙，而且那段時(shí)間是她每天練普通話(huà)才得的這個(gè)成績(jì)，她說(shuō)希望大家能接受她的口音。其實(shí)老師就只是普通話(huà)有些差勁，她的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力我還是深深佩服的�？纱蠹也蝗伎吹搅死蠋煹呐�，這不，今天又因為她念錯了一個(gè)字就惹來(lái)了全班的大笑。
老師也沒(méi)在意，她或許早已經(jīng)習慣了，仍然面不改色的講著(zhù)課，有時(shí)候還會(huì )停下來(lái)努力地發(fā)一下音，然而這只會(huì )讓笑聲更加肆虐。其實(shí)我是很不欣賞這種舉動(dòng)的，在聽(tīng)了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學(xué)了，雖然他們或許沒(méi)有惡意。
表姐說(shuō)，她剛去北京讀書(shū)時(shí)，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話(huà)，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她講了那么多年的普通話(huà)，一直覺(jué)得自己講的'就是標準的普通話(huà)，雖然她也分辨不出前后鼻音，這在我聽(tīng)起來(lái)也是頗難辨別的。這之后，北京的室友美美指出她的普通話(huà)哪里不對，她的心里就頗為不舒服，雖然她室友也沒(méi)有惡意。
表姐自認為說(shuō)了一口標準的普通話(huà)，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話(huà)不夠格，而分不清前后鼻音的我們卻在那里無(wú)知地嘲笑著(zhù)老師。我忽然想到一個(gè)成語(yǔ)，意思可能不太妥當，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，嘲笑著(zhù)別人的我們可不就是那只螳螂么？
很多時(shí)候，我們太過(guò)自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時(shí)候，正在被另一群人笑話(huà)。
標準的作文 篇3
留點(diǎn)標準在心中，更能建立和諧的新社會(huì )!
在生活中處處都有標準，如：道德、法律、和各團體、教派和職業(yè)中的一切規定，都叫做標準，只不過(guò)它們的范圍和約束力不同罷了。
標準起來(lái)什么作用呢?它規定了人們的一切行為。
在一些人眼中看來(lái)，標準是束縛了自由。
這句話(huà)看似有些道理，它雖然是束縛了自由，但它使我們的生活不比“自由”的生活差。因為有些人打著(zhù)“自由”的牌子到處做壞事，讓很多人生活在這種“自由”下并不快樂(lè )。但標準禁止這種“自由”，使更多的人生活在一個(gè)安定、幸福的環(huán)境下。標準如果光是寫(xiě)在紙上，那么標準沒(méi)有任何作用。
如果人們都把標準裝在心里，把標準放在事物的前面，標準才能起到作用。有一個(gè)故事中說(shuō)：從前有個(gè)技術(shù)高超的老鎖匠，他打算把他的家業(yè)繼承給兩個(gè)徒弟的其中一個(gè)。便進(jìn)行一個(gè)測試：讓兩個(gè)徒弟開(kāi)保險柜，再決定將家業(yè)繼承給誰(shuí)。
因為老鎖匠非常有名，所以在測試時(shí)有許多人來(lái)觀(guān)看。在開(kāi)鎖前，老鎖匠先讓他們從小孔中看看有什么，然后再開(kāi)開(kāi)。他們看完后，大徒弟只用5分鐘就將保險柜打開(kāi)，而二徒弟卻花了多一半的時(shí)間才開(kāi)開(kāi)。
正當人們覺(jué)得大徒弟勝利時(shí)，老鎖匠卻問(wèn)道：“你們倆都分別看見(jiàn)里面有什么嗎?”大徒弟說(shuō)：“師父，我看見(jiàn)里面有許多錢(qián)�！倍降苷f(shuō)：“我什么都沒(méi)看見(jiàn)，只是您讓我開(kāi)我才開(kāi)�！崩湘i匠聽(tīng)完后便說(shuō)：“我決定將家業(yè)繼承給二徒弟!”眾人愕然，為什么是用時(shí)最長(cháng)的'二徒弟呢?老鎖匠解釋說(shuō)：“我們鎖匠可以打開(kāi)任何一把鎖，但心中有一把鎖是不能打開(kāi)，這把鎖鎖的是人們的貪婪�！�
這個(gè)故事告訴我們，如果我們把標準放在心中做出對別人和自己有益的事;如果標準置身于外，我們所做的不但有害于他人，而且自己也會(huì )遭到嚴懲。
所以留點(diǎn)標準在心中，做一個(gè)優(yōu)秀的人!所以留點(diǎn)標準在心中，才能更好做貢獻!
標準的作文 篇4
“爸爸，媽媽不在，你過(guò)來(lái)幫我報一下聽(tīng)寫(xiě)吧！”我對爸爸說(shuō)�！芭�！”爸爸走到我身邊，“準備好了嗎？”“好了�！蔽艺f(shuō)。
“清爽……”爸爸用不標準的普通話(huà)說(shuō)�！岸�，爸爸，標準一點(diǎn)�！蔽覍Π职终f(shuō)�！皼](méi)辦法，家鄉話(huà)說(shuō)多了，普通話(huà)說(shuō)不清了�！卑职忠荒槨拔钡卣f(shuō)�！昂昧�，好了，就這樣吧……”我無(wú)奈地說(shuō)�！耙髡b……”
“還有多少��？”我不耐煩的問(wèn)爸爸�！斑�多著(zhù)呢，才第二單元的讀讀記記�！薄鞍�，那快點(diǎn)吧，我都要沒(méi)耐心了……”“哦，春節！”爸爸繼續報了下去�！芭�，春節……春節�！蔽亦卣f(shuō)。剛寫(xiě)完，一想：不對啊，我不記得有‘春節’這個(gè)單詞啊�！鞍职�，你確定你沒(méi)有報錯？”我疑惑的問(wèn)爸爸�！岸�，這里很明確的寫(xiě)著(zhù)‘春節’��！”爸爸立即反駁道。不對不對，我拿出修正帶，把‘春節’兩個(gè)字給擦了�！按汗潯昧藳](méi)？”我急躁地說(shuō)：“根本就沒(méi)有啊，爸爸，你真的報錯了！”“我真的沒(méi)有，不信你看��！”爸爸說(shuō)完就要把書(shū)往我面前遞。我急忙阻止：“算了吧，看了還算聽(tīng)寫(xiě)嘛！”我不耐煩的`嘀咕道：“春節就春節吧……”
“哎呦，總算好了，累死我了……”我甩了甩酸痛的手臂，“爸爸，書(shū)給我，我檢查一下�！蔽夷闷饡�(shū)，檢查起來(lái)：“清爽、吟誦、唱和……”“恩？爸爸，為什么我寫(xiě)的是‘春節’，而書(shū)上卻是‘純潔’？”“我怎么知道��！”“肯定是你報錯了嘍！”“怎么會(huì )啊，我剛剛不是說(shuō)‘春節’的嘛！”爸爸無(wú)辜的看著(zhù)我�！鞍职�，這個(gè)字不念‘春’是念‘純’，你自己普通話(huà)不標準，害得我錯了……”“好了，別生氣了，我給你唱歌，作為補償……”說(shuō)完便徑自唱起來(lái)，“女兒，女兒，我愛(ài)你，阿彌陀佛保佑你……”看著(zhù)爸爸那滑稽樣，不禁笑了起來(lái)。
大家一定要學(xué)好普通話(huà)，不然就會(huì )像我爸爸這樣報詞語(yǔ)都報不清！
標準的作文 篇5
標準，是接近完美的的后者，但在人們眼中，標準，卻是遙不可及的。其實(shí)我想說(shuō)，熟能生巧，熟練后，人人都標準了，那標準也不再是登天般困難了。
就拿開(kāi)學(xué)初的軍訓來(lái)說(shuō)好了。對于住在宿舍中的軍訓的新手來(lái)講，疊被子便不再是在日常中幾下皺折就能完成的。于是，我們見(jiàn)到了傳聞中的豆腐塊。
同學(xué)們，睜大你們的眼睛看清楚了！教官一個(gè)半蹲，便開(kāi)始把手中那張被子進(jìn)行了神速而又精湛的雕琢，再來(lái)一次，看好了！竹席猶如盤(pán)子，上面便是那方方正正的被子豆腐塊，一陣雷鳴般的掌聲響起，有的驚訝，有的贊嘆。從今天開(kāi)始，這就是你們疊被的標準。話(huà)音剛落，同學(xué)們卻以鴉雀無(wú)聲回應了教官。有人害怕，雙手交織在一起；有的討厭，用不情愿的眼光看向那豆腐塊；還有的緊張，面對似乎十分艱巨的任務(wù)的緊張而流汗一句標準便改變了同學(xué)們。
但，沒(méi)試過(guò)，誰(shuí)知道難不難呢？接下來(lái)的一個(gè)星期，面對著(zhù)被子無(wú)數被扣分，同學(xué)們的`勢氣不但沒(méi)有減弱，反而更是堅定了自己內心的執著(zhù)。誰(shuí)說(shuō)我們比不上‘標準’的！我們宿舍的幾個(gè)舍友就靠著(zhù)這個(gè)口號，打敗了標準。幾個(gè)人一起，總是對著(zhù)一張被子雕刻，若是不成功，盯著(zhù)那張被子，總能思考出幾個(gè)步驟的錯誤，或是技巧的運用不到位。
就這樣，不成功，挑不足，挑出了不足，又一起把它練熟，若再有不足，就再補盡管有著(zhù)困難，但從來(lái)沒(méi)有阻止我們對達到標準并超過(guò)標準的步伐，終于，我們成功了。
當家長(cháng)上到宿舍來(lái)接孩子時(shí)，更讓她們驚喜的是，無(wú)論哪一張床，都是收拾的整整齊齊，一塊塊猶如豆腐塊的被子疊放在床上。不論哪一個(gè)人，她都做到了，教官最后一次的檢查，每個(gè)人都被打上了大紅勾。
這是天分嗎？標準遙不可及嗎？這是很難達到的嗎，又或者是達不到？不是，標準并不是神圣的，它也是認為創(chuàng )造出來(lái)的。什么事不需努力就能達標呢？沒(méi)有一件事，只有你的努力，你的勤奮練習，熟便能生巧，而標準也就順其自然的達到了。
標準的作文 篇6
如果讓每一個(gè)人都追隨自己的夢(mèng)想是社會(huì )倡導的方向，那么社會(huì )是否在不同的夢(mèng)想方向上給予了每一個(gè)人以成功的標準？當今社會(huì )，人們之所以選擇金錢(qián)，很大程度上并非是因為金錢(qián)就是他們的追求，而是因為離開(kāi)了金錢(qián)就無(wú)法在社會(huì )上立足，因為社會(huì )給予的成功評判標準就是金錢(qián)，因為……所以，很多人選擇金錢(qián)并不意味著(zhù)幸福，甚至即便是擁有了很多的金錢(qián)也無(wú)法彌補失去夢(mèng)想的痛苦。
有感于封建王朝科舉取士的單一選材標準，龔自珍曾大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，如果社會(huì )中的每一個(gè)人都選擇自己的夢(mèng)想，那么，這樣的社會(huì )一定會(huì )是成功的社會(huì )，因為每一個(gè)人都成功幸福的社會(huì )不可能不是一個(gè)成功幸福的社會(huì )之故。那么，如何才能做到呢？除了金錢(qián)之外，讓我們智慧且寬容地給予這個(gè)社會(huì )以更多的成功標準吧！沒(méi)有成功的個(gè)人，即便有成功的社會(huì )，這樣的社會(huì )也必定是以個(gè)人的痛苦為代價(jià)的，更不用說(shuō)沒(méi)有成功的個(gè)人根本就不可能有成功的社會(huì )了。
對成功來(lái)說(shuō)，最理想的狀態(tài)莫過(guò)于，既是社會(huì )的成功又是個(gè)人的成功了。
由于我還很年輕，社會(huì )閱歷有限，沒(méi)有那么多現實(shí)中的事例可以引用，但我可以臆想這樣一種可能。2938年，有一位中國科學(xué)家，他有很多方向可以選擇，其中之一就是發(fā)明一艘時(shí)速可以達到10000光年/秒的宇宙飛船，并駕駛著(zhù)它在宇宙中找到適宜人類(lèi)居住的星球�？墒�，他轉念一想，我造出宇宙飛船是社會(huì )的成功還是我的成功呢？他放棄了宇宙飛船，轉而去發(fā)明一些小玩意，因為這些小玩意的發(fā)明只需要耗費他很小時(shí)間和精力，并且由于可以立馬投入生產(chǎn)為他帶來(lái)巨大的財富的`原因，這樣他就成功了——屬于自己的成功�？墒�，這樣的成功背后——有多少榮譽(yù)可言呢？
后來(lái)，他轉而去研制宇宙飛船。一年、兩年、三年、四年、……第27個(gè)年頭時(shí)，他研制成功，幫助人類(lèi)在太空中發(fā)現了宜居星球，實(shí)現了人類(lèi)的星際移民。他突然感到，人類(lèi)成功了，對自己來(lái)說(shuō)，這才是最大的成功。
尼采說(shuō)：“偉大的自我意識不是作為個(gè)體，而是作為人類(lèi)：讓我們思索，讓我們回顧，讓我們走大大小小的道路�！弊鳛閭�(gè)體來(lái)說(shuō)，我們把自己看成整個(gè)人類(lèi)，而不僅僅是看作個(gè)體的自己，那么，社會(huì )便取得了最大的成功。作為社會(huì )來(lái)說(shuō)，為社會(huì )中的個(gè)體提供多元化的成功標準，那么，個(gè)體也便取得了最大的成功——什么才是最好的成功標準？我想這就是了。
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