我的校長(cháng)作文范例[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的校長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的校長(cháng)作文1

　　我是六（1）班的一名學(xué)生，今天我要介紹一位比老師更令人尊敬的一位個(gè)人！哦，你們猜對了，她便是我們中山小學(xué)的校長(cháng)——毛偉琴！圓圓的臉，扁扁的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，還時(shí)不時(shí)托著(zhù)滑落的眼鏡，目光中寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥，那慈祥中似乎有透露出幾絲威嚴。怎么樣？你的眼前大概已經(jīng)浮現出校長(cháng)的面目了吧！今天，我來(lái)夸夸我的校長(cháng)！

　　一位負責任的校長(cháng)

　　自從毛校長(cháng)跨入中山小學(xué)的那一刻起，整個(gè)校園就變了，變得更可愛(ài)，更富有生機！同時(shí)還增添了許多各種各樣有意義的活動(dòng)和微型課程，也改變了好多學(xué)校的硬件設施。她——毛校長(cháng)總是背著(zhù)手，手拿一串鑰匙，走到哪兒，都顯得那么嚴肅，那么有責任感。記得她剛來(lái)到我們學(xué)校的那段時(shí)間，幾乎每天都會(huì )親自上司令臺與咱們交“談”幾句。因此，走到哪兒，我都不會(huì )忘記校長(cháng)一次又一次地諄諄教誨：“你們要做一個(gè)積極主動(dòng)、健康快樂(lè )、富有教養的孩子！”總之，校長(cháng)給學(xué)生的第一印象就是兩個(gè)字——負責。

　　一位和藹可親的校長(cháng)

　　記得有一次，班主任葉老師讓我去幫她交一些資料。剛走到行政樓，就在我要上樓梯的那一剎那，一張熟悉的面孔印入我的眼簾：圓圓的臉，扁扁的`鼻子上架著(zhù)一副眼鏡——是校長(cháng)！天哪，我居然遇上了校長(cháng)！頓時(shí)，我慌了，該怎么做呢？哦，我怎么那么笨哪，當然是恭恭敬敬地向她問(wèn)聲好呀！可——還是裝作沒(méi)看見(jiàn)直接走過(guò)去？不行不行，這顯得太沒(méi)禮貌了�！�…我清了清嗓子，只見(jiàn)校長(cháng)離我越來(lái)越近，越來(lái)越近，可就在我準備喊出“校長(cháng)好”這三個(gè)字的前一刻，我清清楚楚地看到，也清清楚楚地記得，校長(cháng)居然先對我笑了一笑，好像我們已經(jīng)認識很久了�？墒�，我并沒(méi)有曾給毛校長(cháng)留下什么特殊印象呀�！靶！�…校長(cháng)好！”我慌忙害羞地說(shuō)道，根本不敢想象自己當時(shí)的表情。只記得，那一笑，是那么溫柔；那一笑，含義深刻；那一笑，鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我！從那以后，每當看到毛校長(cháng)，我總會(huì )想起她曾經(jīng)對我一笑，是那樣得和藹可親！

　　如今我已馬上面臨畢業(yè)了，“伴我成長(cháng)，伴我行”這是中山小學(xué)的校歌，時(shí)而在我耳邊回蕩著(zhù)……這六年里學(xué)校給我留下了美好的印象，對這里我有很多的不舍。但我想，更不舍的是我的校長(cháng)，一位負責任而又和藹可親的校長(cháng)，我永遠也不會(huì )忘記的毛校長(cháng)，我愛(ài)她！

我的校長(cháng)作文2

　　我們的校長(cháng)姓鄒，平日里，校長(cháng)和藹可親，總是頷首微笑地面對我們這群毛孩子，而我們總是用戲謔的目光凝望著(zhù)他那不毛之地的腦瓜――絕頂Tiptop。唉！誰(shuí)叫他操勞過(guò)度呢？誰(shuí)叫他聰明絕頂呢？“Tiptop”在校園內有著(zhù)雙重身份，他既是校長(cháng)，又是404班的語(yǔ)文老師，所以他會(huì )經(jīng)常穿梭于我們這幫小屁孩中間。

　　有時(shí)，“Tiptop”會(huì )變成一位慈父。由于媽媽的“吝嗇”，每每放學(xué)我不能去托管班，只能留在教室寫(xiě)作業(yè)。有一次，我在教室做數學(xué)作業(yè)，數學(xué)是我的弱項，有道難題又難住我了。我冥思苦想，傷透了腦筋，正當我毫無(wú)頭緒時(shí)，“Tiptop”出現在我的面前，和藹可親地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孫菡，別著(zhù)急！仔細回想一下小周老師上課的內容，你一定可以攻克這道難題的�！苯又�(zhù)，他便坐在我身旁帶著(zhù)我回憶起上課的內容。我凝望著(zhù)他兩鬢僅剩的幾根銀絲，聽(tīng)著(zhù)他耐心的引導，茅塞頓開(kāi)，很快找到了解決問(wèn)題的方法�？粗�(zhù)“Tiptop”滿(mǎn)意地起身，然后離去的身影，我的眼眶濕潤了……

　　有時(shí)，“Tiptop”會(huì )變成一位嚴厲的督察。有一次下課時(shí)間，我和幾個(gè)男同學(xué)在發(fā)瘋似的`玩耍，那是一個(gè)坡道與走廊交界的地方，我敢肯定誰(shuí)也不會(huì )發(fā)現。哪曾想校長(cháng)神奇地降臨。我們立馬停止游戲，個(gè)個(gè)呆若木雞。校長(cháng)眉頭緊鎖，嚴厲地批評道：“那么危險的游戲，還選在這樣的地方，如果發(fā)生危險，那可怎么辦？！”“嗯……我們再也不了……”我們面面相覷，支支吾吾地答道。他尖銳的目光直射過(guò)來(lái)，“安全是底線(xiàn)！”扔下一句話(huà)，他匆匆離去。

　　有時(shí)，“Tiptop”還會(huì )變成孩子王。有一次課間，雖然春風(fēng)暖暖地吹著(zhù)，舒服極了，但小雨淅瀝，我們不能到操場(chǎng)上盡情地玩耍，只能約幾個(gè)同伴在廳廊上跳長(cháng)繩。不知何時(shí)，弧線(xiàn)內出現了“Tiptop”的身影。我們和他一起跳著(zhù)笑著(zhù)，這時(shí)，繩子似乎也更聽(tīng)話(huà)了，手和腳也成了好朋友。繩子在我們頭上腳下一閃而過(guò)，我們越跳越快，“Tiptop”像一只敏捷的燕子在疾飛，甩動(dòng)的繩子發(fā)出“呼呼”的響聲，就像樂(lè )隊在為我們伴奏……連身旁魚(yú)池中的一條條金魚(yú)也興奮起來(lái)，一會(huì )兒游弋水中，一會(huì )兒躍出水面；連角落被細雨滋潤著(zhù)的花兒，也正歪著(zhù)腦袋，享受著(zhù)泥土的芬芳。

　　“Tiptop”用青春化作愛(ài)，灑遍校園的每個(gè)角落。

我的校長(cháng)作文3

　　新學(xué)校，新老師，新同學(xué)……這一切，都是嶄新的開(kāi)始，是新的夢(mèng)的起航。

　　我們的校長(cháng)雖已年過(guò)半百，卻精神抖擻，她的頭發(fā)呈現出一種淡淡的黃色，就像黎明的第一縷陽(yáng)光，好似要照耀到每一個(gè)學(xué)生，她那碧藍色的眼睛，似乎有一種穿透力，好像可以看穿你，將你所想的看的清清楚楚，她的眼睛是多么的美麗，可以和那碧空相媲美，她雙眼流露出濃濃的期望與祈愿；她那高挺的鼻梁證明她曾經(jīng)秀麗的面龐，那寥寥幾根淡淡的皺紋，則是歲月年華的見(jiàn)證。

　　她衣著(zhù)簡(jiǎn)潔，可是卻優(yōu)雅又富有格調，��！沒(méi)錯，這是人生中的黎明，黑暗中的第一縷陽(yáng)光！是她溫暖的話(huà)語(yǔ)，漸漸融化了漠然的我，是誰(shuí)讓那個(gè)邁著(zhù)內八字走路的女孩日漸開(kāi)朗？是充滿(mǎn)慈愛(ài)的她。

　　記得有一天早晨，我遠遠地看見(jiàn)你在校門(mén)口微笑著(zhù)，我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我走過(guò)時(shí)，你微笑著(zhù)拉住我說(shuō)：“記得要問(wèn)早上好，知道了么？不用不好意思”說(shuō)著(zhù)幫我翻折被書(shū)包帶勒歪的衣領(lǐng)，又幫我整整衣袖；說(shuō)“今天怎么沒(méi)穿黑皮鞋？”“在柜子里！”“好，進(jìn)校后一定要換上�！彼郎厝岬孛�了摸我的頭，就好像家里慈愛(ài)溫柔的母親。

　　她治學(xué)嚴謹而認真。晚自習時(shí)，校長(cháng)親自巡視，快下課時(shí)，她要求每個(gè)人交上自己的作業(yè)記錄本，她說(shuō)這是很重要的，以后好天天檢查。我心想交上去，也許就是隨便象征性地看看�？墒�，第二天當作也記錄本發(fā)下來(lái)時(shí)，有她用紅筆寫(xiě)的清晰的評語(yǔ)：“字跡工整，認真，可是似乎你并沒(méi)有記錄完整所有的'作業(yè)。請下次一定要記錄完整各科老師的作業(yè)”而且要求我們每個(gè)人把這個(gè)本子帶回家讓家長(cháng)簽字。我衷心地欽佩她的認真和嚴謹，讓我深深地受到震動(dòng)。我還有什么理由不認真學(xué)習對待每一門(mén)功課么？

　　她公正又平等，給予每一塊平凡而不起眼的石頭成為珍珠的機會(huì )！她給予了我們每個(gè)人一展才華的機會(huì )；每個(gè)有不同特長(cháng)的人都有施展自己才華的機會(huì )，是她改變了自卑又漠然的我，我從未感受到這樣親切的關(guān)懷和愛(ài)護，就像旱季花兒渴慕露珠，這種的愛(ài)護會(huì )使人貪婪，誰(shuí)不想吮吸天邊的第一顆露珠？她不像高聳入云而又孤傲的雪松，高不可攀而又不可親近，每天早晨，她站在校門(mén)口，迎接著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，她一視同仁，用心，用情，無(wú)私地滋潤著(zhù)每一塊心田，精心呵護每一顆茁壯成長(cháng)的幼苗。

　　我敬愛(ài)的校長(cháng)，你用你的言傳身教教我們做人，你用你的點(diǎn)滴行為向我們傳承你的品格，你是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)每一朵學(xué)校的花朵，你的愛(ài)如春風(fēng)沐浴著(zhù)每一顆幼苗。

我的校長(cháng)作文4

　　中等身材，國字臉龐，配戴一副金邊眼鏡，剛毅而儒雅——-這就是我的校長(cháng)——張輝先生，家長(cháng)和學(xué)生都親切地稱(chēng)呼他為“輝哥”。

　　我的校長(cháng)是一個(gè)有故事的人，曾經(jīng)帶領(lǐng)他的教師團隊在麓山國際和長(cháng)郡雙語(yǔ)兩所中學(xué)創(chuàng )造過(guò)初升高6a率超30%的奇跡……

　　我們張校長(cháng)是這個(gè)學(xué)期調到我們學(xué)校來(lái)的。署假期間，在學(xué)校的初一新生招生見(jiàn)面會(huì )上，我第一次見(jiàn)到了張校長(cháng)。當時(shí)，張校長(cháng)在臺上發(fā)言：慷慨激昂，對學(xué)校充滿(mǎn)信心，并提出“再創(chuàng )一個(gè)奇跡”的宏偉目標。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我是將信將疑的，畢竟目前學(xué)�，F狀堪憂(yōu)�。�聽(tīng)說(shuō)上屆初升高6a率不到1%）！

　　臨近開(kāi)學(xué)不久，我去了一趟學(xué)校，發(fā)現學(xué)校正在全面大改造中，學(xué)校大門(mén)已重新建造過(guò)了，并更改了新校名；教室更換了新課桌和教學(xué)設備；寄宿學(xué)生宿舍、食堂的改造工程正在緊張的施工中……。我在學(xué)校溜達了好多地方，幾乎每處都見(jiàn)到了張校長(cháng)的身影，他有時(shí)跟施工人員提出施工要求，有時(shí)在詢(xún)問(wèn)施工進(jìn)度，有時(shí)自己動(dòng)手搬這搬那……。我明顯感覺(jué)到學(xué)校改造工程的緊張氣氛，也領(lǐng)略到了張校長(cháng)對工作認真、負責、務(wù)實(shí)的風(fēng)格。離開(kāi)學(xué)校時(shí)，看著(zhù)凌亂不堪的改造現場(chǎng)，不禁有些隱隱擔憂(yōu)————我們能按時(shí)開(kāi)學(xué)嗎？

　　很快就開(kāi)學(xué)了，學(xué)校的改造工作竟神奇般的進(jìn)入了尾聲————只剩一些衛生工作了，報名那天，我又碰見(jiàn)了張校長(cháng)，他正拿著(zhù)拖把，帶領(lǐng)老師們在擦地板、搞衛生……我頓時(shí)感動(dòng)了，這是為保證我們第二天上課有一個(gè)干凈舒適的環(huán)境��！

　　開(kāi)學(xué)后，學(xué)校食堂的伙食開(kāi)始辦得不太好，有人反映到張校長(cháng)那里，張校長(cháng)便在學(xué)生開(kāi)餐時(shí)提前到食堂，與學(xué)生同一伙食，不時(shí)組織食堂工作人員開(kāi)會(huì )……不到半個(gè)月，學(xué)校食堂的伙食就改善得很好了。

　　開(kāi)學(xué)不久，張校長(cháng)就輪流到各班級聽(tīng)課，評估老師的教學(xué)質(zhì)量，還到學(xué)生中調查了解學(xué)習情況，聽(tīng)取學(xué)生對老師上課的看法和意見(jiàn)……這樣一來(lái)，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的.提高，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，整個(gè)學(xué)校都彌漫著(zhù)良好的學(xué)習氛圍……。

　　張校長(cháng)還特別關(guān)心留校寄宿生的安全和健康，經(jīng)常到宿舍查巡、了解情況，我們發(fā)現：只要反映問(wèn)題，馬上就解決了。

　　我的校長(cháng)就是這樣的一個(gè)人————工作認真、務(wù)實(shí)，從不說(shuō)空話(huà)，而且十分平易近人�？此破椒蔡幨�，卻能從容地做出很多卓越的教學(xué)工作�，F在，我對校長(cháng)提出的“宏偉目標”充滿(mǎn)了期待，不，準確地說(shuō)，應該是信心滿(mǎn)滿(mǎn)！

我的校長(cháng)作文5

　　我的爸爸是廣東一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)。他今年已經(jīng)四十多歲了，高高的個(gè)子，消瘦的臉龐。一張黝黑發(fā)亮的臉，方方正正，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。他看上去很?chē)绤�，可是有時(shí)我覺(jué)得很親切。

　　爸爸十分熱愛(ài)工作，有時(shí)我真覺(jué)得他是個(gè)工作狂。他是我們學(xué)校的.校長(cháng)，每天都是起早貪黑，辛辛苦苦。每天天不亮，我還在夢(mèng)鄉之中，他就早早起床，洗漱之后，開(kāi)始鍛煉身體，然后，他就開(kāi)始了一天的工作。每天清晨和晚上，他都要親自坐校車(chē)去接送全校的學(xué)生。我說(shuō)：“爸爸，你真是披星戴月，早起晚歸�！卑职致�(tīng)了后，一向繃的緊緊的臉舒展開(kāi)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“好，這個(gè)句子造得好。以后你要好好學(xué)習語(yǔ)文，把作文寫(xiě)好。語(yǔ)文就是要這樣，學(xué)以致用�！卑职趾攘艘豢诓�，隨機語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“女孩子，大部分文科學(xué)的好。你好好學(xué)習語(yǔ)文，把作文寫(xiě)好，將來(lái)就考大學(xué)中文系，當個(gè)作家�！�

　　我見(jiàn)他老是皺著(zhù)眉頭，臉色嚴肅，似乎在思考什么。爸爸非常忙碌，我和媽媽都很理解他的工作。一次，已經(jīng)很晚了，我都已經(jīng)睡下了。門(mén)鈴響了，爸爸回來(lái)了。媽媽對他說(shuō)：“飯都給你熱了幾次了，還不見(jiàn)你回來(lái)。今天忙什么了？”爸爸坐在椅子上，邊喝水邊心思重重地對媽媽說(shuō)：“我現在壓力山大��！你不知道，學(xué)校事情多的很啊，真是一團麻。有的孩子幫助老師官班，學(xué)習成績(jì)下降明顯，有的孩子調皮搗蛋不守紀律，老師管不下，交給我們領(lǐng)導，上級不時(shí)檢查，我們的教學(xué)質(zhì)量不是很高，再不努力工作，我真擔心學(xué)校辦不下去埃你沒(méi)有看見(jiàn)我們周?chē)�有多少學(xué)校，家長(cháng)對我們的教學(xué)也不是很滿(mǎn)意的。我正在思索怎么才能提高教學(xué)質(zhì)量，提高家長(cháng)和學(xué)生對我們的滿(mǎn)意度�！卑职终�和我們說(shuō)話(huà)，“叮鈴鈴”手機響起來(lái)了，一個(gè)家長(cháng)打電話(huà)過(guò)來(lái)，“馮校長(cháng)，我的孩子怎么到現在沒(méi)有回家�！薄昂煤�，我問(wèn)下主任，再給你答復�！闭f(shuō)完，爸爸就把碗放下 ，又匆匆出去了。后來(lái)，我睡著(zhù)了，也不知道爸爸什么時(shí)候回來(lái)的。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我頓時(shí)理解了爸爸，做什么工作都不容易，都要努力。我現在還是小學(xué)生，更應該努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)，不然，以后就會(huì )被時(shí)代淘汰。另外，爸爸這么辛苦，我不好好學(xué)習，對得起爸爸嗎？

　　爸爸為了辦好學(xué)校，真是嘔心瀝血，每個(gè)周末，他都在學(xué)習，鉆研各種教育管理教育理論的書(shū)籍；每天晚上，他都看書(shū)到深夜。

　　爸爸的勤奮刻苦和敬業(yè)精神，永遠是我學(xué)習的榜樣。

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