有趣的實(shí)驗作文(優(yōu))
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗作文1
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗得準備塑料筆，紙。
做實(shí)驗時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐�！監K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著(zhù)許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘，紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢？我想應該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師說(shuō)：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的`電力，這電力很微弱，只能堅持幾秒。哦，原來(lái)真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，請問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們回家可以試試看�！�
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車(chē)嗎？”多么有趣的問(wèn)題��！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿(mǎn)好奇。老師沒(méi)有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō)：“不要笑，你們家里都有小汽車(chē)了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗真有趣��！
有趣的實(shí)驗作文2
今天的作文課上，老師給我們準備了一個(gè)小實(shí)驗——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師將一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水放在了桌子中間。然后神秘地問(wèn)：“大家猜猜這杯水里能放多少個(gè)回形針？”大家半信半疑地看著(zhù)這杯即將溢出的水，問(wèn)道：“能放進(jìn)去嗎？”“當然能了！”于是大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)“20個(gè)”、“5個(gè)”、“30個(gè)”……老師又像魔術(shù)師劉謙那樣擺了一個(gè)造型，說(shuō)：“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”說(shuō)著(zhù)，老師把第一個(gè)回形針?lè )帕诉M(jìn)去，水沒(méi)有溢出來(lái)。
當老師放第二個(gè)的時(shí)候，大家有的躲得遠遠的，有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己，而我卻兩眼直盯著(zhù)老師的手，不肯松懈。第二個(gè)回形針掉了下去。他們像一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。
3、4、5……30，班里不由的發(fā)出驚奇的數數聲，水平面慢慢地漲了起來(lái)，31、32、33，可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細汗，我們也在提心吊膽。當回形針的數量達到了35個(gè)時(shí)，全班不由地歡呼起來(lái)。老師又說(shuō)：“第一輪結束，第二輪開(kāi)始，大家再猜一猜�！薄�55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來(lái)。
“37、38、39……99、100”全班一片沸騰，歡呼雀躍，。老師說(shuō)： “水所能承載的不止這些。主要是依據它的'原理：水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當這些回形針的質(zhì)量超過(guò)了水面張力所能承載的極限時(shí)，水就溢出來(lái)。而向容器里投放的回形針的個(gè)數，是由容器的大小而決定的�！�
這堂實(shí)驗課就在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，我期待著(zhù)下一堂課的到來(lái)。
有趣的實(shí)驗作文3
三年級到六年級，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是五年級的硬幣實(shí)驗。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗！”老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯，接著(zhù)老師又拿出了許多硬幣，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計這水里還能放多少枚硬幣？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來(lái)，有說(shuō)5枚、7枚的，也有說(shuō)3枚、2枚的，我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的熱火朝天，便開(kāi)始了實(shí)驗。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著(zhù)水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚，教室里的氣氛已經(jīng)完全轉變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來(lái)，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們越來(lái)越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時(shí)，水溢出來(lái)了，下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗到此結束，一杯裝滿(mǎn)水的.杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì )溢出來(lái)。原來(lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細觀(guān)察，也能通過(guò)實(shí)驗得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦，知識就會(huì )越來(lái)越多。
有趣的實(shí)驗作文4
今天剛上作文課，只見(jiàn)保老師拿起課桌上的一只粉筆，慢慢地走向講臺，認認真真地在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗”。同學(xué)們有的說(shuō)實(shí)驗到底怎么有趣了?有的說(shuō)做實(shí)驗要用什么材料，我提出的疑問(wèn)可難倒大家了：怎么做實(shí)驗?呆會(huì )兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，保老師神秘地笑了笑，輕輕地推開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒，保老師從里面走了出來(lái)，她的手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗材料。一個(gè)紅色的長(cháng)約20厘米的塑料棒，架在兩個(gè)水彩筆盒之間，塑料棒上有兩條白色的棉線(xiàn)，兩個(gè)乒乓球就粘在線(xiàn)上。這到底要做什么實(shí)驗?我疑惑不解。
保老師問(wèn)：“誰(shuí)知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣，會(huì )怎樣?知道的.請舉手�！痹�(huà)才剛說(shuō)完，就有許多人各抒己見(jiàn)。趙宇成說(shuō)：“兩個(gè)球會(huì )相撞�！眳歉呙粽f(shuō)：“兩根線(xiàn)會(huì )纏在一起”等等……但保老師笑而不答，她又說(shuō)：“誰(shuí)能到前面，在乒乓球中間吹一口氣?”大家爭先恐后地舉起自己的手。
保老師先請了趙宇成，只見(jiàn)他慢慢地蹲下來(lái)，深吸一口氣，“嘩”的一聲，氣都出來(lái)了。氣球“啪”的一聲，撞在一起了，趙宇成的實(shí)驗成功了。接下來(lái)輪到瘦弱的保杭天上場(chǎng)了，但最后，他失敗了。
這是為什么呢?我百思不得其解。就在這時(shí)，保老師為我們解開(kāi)了謎團：“因為氣流的速度很快，壓力小，兩邊壓力大，迫使乒乓球向兩邊靠攏，我恍然大悟。
有趣的實(shí)驗作文5
一天實(shí)踐課，語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一些實(shí)驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著(zhù)語(yǔ)文老師，不知道他葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。我心想：語(yǔ)文老師改行了嗎？來(lái)教我們科學(xué)嗎？老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來(lái)。我又心想：手帕哪有燒不壞的.呢？老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕，我們爭先恐后地觀(guān)察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發(fā)現這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先給手帕洗了個(gè)澡，然后輕輕地擰干，接著(zhù)灑上一點(diǎn)酒精，再用打火機小心翼翼地點(diǎn)了一下，最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，手帕燒著(zhù)了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著(zhù)了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無(wú)損，大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō)：“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢？”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了，可他們說(shuō)得太深奧了，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是，老師就講解給我們聽(tīng)：“干手帕浸了水后，就會(huì )形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒(méi)燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來(lái)，老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來(lái)十分復雜，十分難，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà)，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙！
有趣的實(shí)驗作文6
周末，我寫(xiě)完作業(yè)，正無(wú)聊地翻著(zhù)一本順手拿來(lái)的書(shū)。突然，一個(gè)標題吸引了我“能托住一杯水的紙板”我的好奇心瞬間被勾引了起來(lái)，一張紙板怎么能托住一個(gè)杯子水泥？為了滿(mǎn)足我的好奇心，我一定親自來(lái)實(shí)驗一下。
首先，我去廚房里拿了一個(gè)玻璃杯，倒了半杯的自來(lái)水。又去拿了一塊能蓋住杯口的紙板。就開(kāi)始我的`“工程”了。我先把紙板蓋在倒了水的玻璃杯上，然后把杯子倒過(guò)來(lái)。結果，“嘩啦”的一下，也不知是書(shū)上騙人的，還是實(shí)驗的哪一步出了問(wèn)題，水下子翻了，難道真的像書(shū)上說(shuō)的那么樣，是那塊紙板有著(zhù)神奇的魔力嗎？不過(guò)我沒(méi)有放棄，又倒了一杯水來(lái)做實(shí)驗。
這回我可小心多了，我先把紙板蓋在杯子上，停了一會(huì )兒，接著(zhù)小心翼翼地，慢慢地將水杯向下傾斜。這回，神奇的事發(fā)生了，不僅水杯里的水一滴沒(méi)漏，蓋著(zhù)的紙板也安然無(wú)恙真是神了！我興奮地想。不過(guò)，為什么會(huì )發(fā)生這種事情呢？我百思不得其解，最后只好向電腦老師求助。原來(lái)啊，這并不是一件神奇的事。當你倒滿(mǎn)一整杯水時(shí)，杯子里就沒(méi)有了空氣，把紙板蓋在杯子上，就形成了氣壓，當杯子里的氣壓低于杯外時(shí)，你把杯子倒過(guò)來(lái)并把紙板抽掉時(shí)，因為氣壓的作用，杯子里的水不會(huì )翻出來(lái)。哦！原來(lái)這件事是多虧了氣壓的幫助，而不是那塊紙板的作用��！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了兩個(gè)道理：一是大氣壓存在于生活各處，用人類(lèi)制造著(zhù)“奇跡”；二是讓我懂得了做任何事都要善于觀(guān)察，善于研究，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
有趣的實(shí)驗作文7
星期天，媽媽拿來(lái)了一個(gè)空碗，一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗和一根吸管。媽媽問(wèn)我：“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個(gè)空碗里呢？”
我想了想之前看的小實(shí)驗視頻，便動(dòng)起手來(lái)。我先把兩個(gè)碗并排放在一起，再捏著(zhù)吸管，把一端倒扣在裝滿(mǎn)水的碗里，另一端倒扣在空碗里，現在我就等它流出水來(lái)了！可等了好一會(huì )兒，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，咦，水怎么還沒(méi)流出來(lái)��？
媽媽見(jiàn)我犯難了，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“寶貝，你在做實(shí)驗的過(guò)程中落了一個(gè)最重要的步驟，就是吸管里一定要裝滿(mǎn)水的呀！”我明白過(guò)來(lái)了。
在媽媽的指導下，我在吸管里灌滿(mǎn)了水，然后用手指堵住兩端出口，小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈，令我驚訝的一幕出現了：另一端在我松開(kāi)手指的瞬間，水汩汩地流了出來(lái)！哈，別提我有多開(kāi)心了。
空碗里的水越來(lái)越多，我發(fā)現當兩邊的碗里水量大致相等時(shí)，水就停止了流動(dòng)。我的實(shí)驗終于成功了！
媽媽告訴我這是虹吸原理：因為液體壓強和大氣壓強而產(chǎn)生的，位置高的液體壓強小于位置低的壓強，吸管中又有大氣壓的作用，水就從吸管中流了出來(lái)，這可真神奇呀！
媽媽問(wèn)我：“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的'嗎？”我想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，最后媽媽告訴我：“我們家就有一個(gè)現成的，就是馬桶�！蔽衣�(tīng)了，哈哈，恍然大悟。
大家也要動(dòng)手多做做小實(shí)驗，相信你們也會(huì )和我一樣，通過(guò)實(shí)驗發(fā)現生活中的許多奧秘的。
有趣的實(shí)驗作文8
大家知道這個(gè)小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個(gè)小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來(lái)做試驗，看看它到底有怎樣神奇的功效呢？
首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來(lái)，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個(gè)散發(fā)著(zhù)淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒(méi)什么味道，但是卻讓人感到無(wú)比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來(lái)，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說(shuō)：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的`東西只會(huì )變得更酸�！迸�，原來(lái)是這樣啊。我只好耐著(zhù)性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！
沒(méi)想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢？如果可以的話(huà)，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好��！
這一次實(shí)驗讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來(lái)有這么多神奇的東西在等待我們去探索、發(fā)現和利用。這真是一次有趣的試驗！
有趣的實(shí)驗作文9
空氣真的無(wú)處不在嗎？對于這個(gè)問(wèn)題，許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗呢？接下來(lái)就聽(tīng)我講講吧！
那天上課，許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛，不知道許老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？只見(jiàn)許老師先請上了小陸同學(xué)，讓她先把氣球吹大，再把手松松開(kāi)，觀(guān)察她的表現。說(shuō)完，小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球，鼓起腮幫子，使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現那個(gè)氣球越來(lái)越大，越來(lái)越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤，上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí)，許老師要求她松手。只見(jiàn)她把手一松，只聽(tīng)“噗”的'一聲，氣球像一只無(wú)頭蒼蠅似的，滿(mǎn)屋子亂竄。在旁邊的小應同學(xué)可嚇壞了，身體往后一縮，生怕和氣球“撞車(chē)”了，結果還真撞上了，教室里一陣大笑。
接下來(lái)，許老師又請第二位同學(xué)小盧上了臺。他拿起一個(gè)黃色的氣球，深吸一口氣，一直往里吹氣。他吹了一會(huì )兒，結果不小心又把氣收回了嘴里，把同學(xué)都逗樂(lè )了。后來(lái)他繼續吹，不一會(huì )就吹好了，氣球又是鼓鼓囊囊的�？墒窃S老師讓他松手，只見(jiàn)他手一松，氣球像火箭升空一般，直接向黑板后面飛過(guò)去了，教室里又是一頓哄堂大笑。
原來(lái)空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗的氣球里呀！怪不得許老師要請兩位同學(xué)上臺演示呢，這實(shí)在太有意思了！這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗，它讓我知道了空氣真的是無(wú)處不在��！
有趣的實(shí)驗作文10
今天，媽媽要教我和妹妹做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗也很有趣哦。也告訴我一個(gè)知識。
“但是蛋殼能做什么��？”“做不倒翁嗎？”我和妹妹竊竊私語(yǔ)�！敖裉�，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗。做之前，請先猜猜，我用這支鉛筆朝著(zhù)蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì )先破！”妹妹手指著(zhù)那半只蛋殼說(shuō)著(zhù)�！翱诔系南绕�！”我卻斬釘截鐵地說(shuō)�！澳呛�！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的�！眿寢尳忻妹脦兔�，他拿著(zhù)鉛筆對準媽媽手上口朝上的`蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了媽媽的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。媽媽又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著(zhù)，媽媽又拿著(zhù)鉛筆對著(zhù)口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一齊數著(zhù)，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對了！”我高興得手舞足蹈�！昂�！下面請自己做一做，看看這是不是偶然現象�！薄皩�，你先別得意的太早！”妹妹可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗以后，終于認識到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著(zhù)口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理��！
小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)大道理，這個(gè)實(shí)驗真是有意思��！
有趣的實(shí)驗作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學(xué)做了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗——乒乓球搬家。
只見(jiàn)葉老師拿出事先準備好的兩個(gè)裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上，接著(zhù)她宣布規則：把乒乓球從一個(gè)杯子搬到另一個(gè)杯子里，不能用手，只能用吸管。老師宣布完規則，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，議論紛紛的，有的說(shuō)老師開(kāi)玩笑，有的說(shuō)那是不可能的，有的說(shuō)老師喝醉了。我想：既然老師說(shuō)了，就一定會(huì )有辦法的。我冥思苦想起來(lái)。
葉老師先請蘇怡寧上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個(gè)杯子，可是乒乓球像一個(gè)調皮的.小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見(jiàn)球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過(guò)猛，乒乓球從杯子里掉了出來(lái)，她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。
下一個(gè)，葉老師請了我。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的一頭，用尖的那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時(shí)，汪亦辰同學(xué)喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來(lái)，冷靜地想了想，茅塞頓開(kāi)。趕緊按照他說(shuō)的方法去做，我把吸管掉了個(gè)朝向，尖頭含在嘴里，用平的一頭去吸球，只見(jiàn)乒乓球像個(gè)乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個(gè)杯子里，松氣，球穩穩地搬到了“新家”。游戲果然成功了！大家興奮不已，激動(dòng)地蹦了起來(lái)。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“吸管能把乒乓球吸起來(lái)，是因為吸管里的空氣被吸走后，外面的空氣頂向吸管處，球才不會(huì )掉下來(lái)�！�
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動(dòng)腦勤思考，就一定能成功。
有趣的實(shí)驗作文12
“太好了，太好了!”班上的呼喊聲一浪高過(guò)一浪，這是怎么回事呢?原來(lái)在今天的快樂(lè )課堂上要做一項有趣的實(shí)驗，它的名稱(chēng)是《一張紙的魔力》。
實(shí)驗所需要的材料有：幾張紙、一桶水和一個(gè)水杯。實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們半信半疑地，老師先叫王同學(xué)先上臺試一下，于是王浩楠同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上去了，他先用水杯在水桶里弄了一些水，再用一張紙蓋住水杯，老師讓他把水杯反過(guò)來(lái)，于是他就用一只手拿著(zhù)水杯，然后迅速把它反過(guò)來(lái)，結果一反過(guò)來(lái)水就像瀑布一樣瀉了下來(lái)，王同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地走下了講臺，有些同學(xué)就開(kāi)始七嘴八舌地討論并懷疑老師說(shuō)的是不是真的，大家個(gè)個(gè)都滿(mǎn)腹狐疑的`樣子。接著(zhù)我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同學(xué)一樣，只給水杯舀了大約離杯口有一厘米的水，然后我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過(guò)來(lái)，結果水還是灑了出來(lái)，我像泄了氣的皮球似的下了講臺。
最后由老師來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，老師前兩次都沒(méi)有成功，直到最后一次，老師把水杯里的水裝的和杯口齊平，不留一絲空間，老師把杯子反過(guò)來(lái)那一刻，同學(xué)們都驚奇地發(fā)出“哇啊”一聲尖叫，原來(lái)紙“粘”在水杯上了，因為杯里沒(méi)有空氣，外面的空氣像小手一樣托著(zhù)紙，所以紙掉不下來(lái)。
生活中有許多的奧秘，只要我們去尋找。
有趣的實(shí)驗作文13
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗作文課，我們非常期待。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都要快溢出來(lái)了。接著(zhù)，他把一張紙拿出來(lái)，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，“啪”水撒了，實(shí)驗失敗了。
高老師不甘心，他說(shuō)：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗做成功�！闭f(shuō)完，他接著(zhù)做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒(méi)有漏下來(lái)，“哇，老師成功啦！太神奇了�！巴瑢W(xué)們大喊著(zhù)。老師為了驗證真的實(shí)驗成功，拿著(zhù)裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒(méi)漏下來(lái)，實(shí)驗真的很成功。
老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗。但現實(shí)和我的想象相反，我旁邊的`同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著(zhù)胸說(shuō)：“嚇死寶寶了�！痹瓉�(lái)，他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗��！
有趣的實(shí)驗作文14
今天老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我們事先準備一枚雞蛋、一個(gè)打火機、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗開(kāi)始前，老師問(wèn)一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的�！彼麍远ǖ卣f(shuō)�！澳阍趺粗离u蛋是真的？你都沒(méi)用鼻子聞，也沒(méi)用耳朵聽(tīng)�！崩蠋煵灰啦火�。那個(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說(shuō)道：“有股雞蛋的臭味�！比缓笥职央u蛋拿到耳旁晃了晃，繼續說(shuō)：“我能聽(tīng)到水晃動(dòng)的聲音�！蔽覀兌急欢旱门醺勾笮�。
開(kāi)始做試驗啦！第一步，首先用打火機點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著(zhù)手�！庇谑�，我找媽媽要了一個(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上�！鞍パ�！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒(méi)氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過(guò)了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見(jiàn)我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理�！币粋�(gè)同學(xué)問(wèn)道：“難道是因為水是透明的`，所以雞蛋會(huì )變成銀色？”老師聽(tīng)了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來(lái)，雞蛋被烤黑后，表面會(huì )覆蓋著(zhù)一層碳顆粒，它們不會(huì )在水中溶解，相反，還會(huì )發(fā)生放射現象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當然，只要拿出雞蛋，它又會(huì )成黑蛋了。
這次的實(shí)驗不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識。我喜歡這樣的實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文15
今天科學(xué)課上，老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。
剛進(jìn)入實(shí)驗室我就發(fā)現老師桌子上有一個(gè)裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會(huì )兒我們就會(huì )用它來(lái)完成今天的實(shí)驗�！苯又�(zhù)老師講了這次實(shí)驗有幾點(diǎn)注意的.事項：①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀(guān)察它們的反應并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進(jìn)行比較。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著(zhù)用鑷子夾著(zhù)鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產(chǎn)生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái)，老師看我們談?wù)摰哪敲磁d致勃勃，笑著(zhù)說(shuō)：“這屬于化學(xué)變化，大家如果觀(guān)察仔細，肯定會(huì )發(fā)現硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會(huì )變淺，變得有些渾濁呢？這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣，為了尋找答案，我專(zhuān)門(mén)翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，終于在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進(jìn)行了交換，才產(chǎn)生了這種現象。
在我們的身邊，有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，去了解，我們應該認真觀(guān)察，多留意身邊的事物。
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