難忘的作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的難忘的作文，歡迎大家分享。

難忘的作文1

　　推開(kāi)一扇木窗，靜靜的啜飲一杯香茶，窗外的花香與著(zhù)杯中的茶香縈繞在一起，使我陶醉，伴我回憶�！�—題記

　　一間屋，三個(gè)人，三顆心，組成了一個(gè)家。我生活在一個(gè)普通的家庭中，普通的收入，普通的收入，普通是的柴米油鹽；可是，我擁有一份不普通的愛(ài)。它不是昂貴的禮物，不是洶涌的告白，只是一份平平淡淡的關(guān)懷、照顧、愛(ài)。

　　記得去年，我剛升入初三，繁重的雪已占據了我大多數的空余時(shí)間，每天忙忙碌碌，黑眼圈也悄悄地爬上了我的眼眶。起床后走進(jìn)衛生間，不知何時(shí)，牙刷上已經(jīng)極好牙膏，臉盆中也已接好溫水，我知道，那是媽媽起早為我做的，只是為了能讓我多睡上那么三五分鐘；臨出門(mén)前，我看到鞋柜上也放好了飯卡，零錢(qián)，要是，我知道那是媽媽為了防止我馬馬虎虎丟三落四而準備的。說(shuō)起來(lái)也是，這些東西并不起眼，更提不上昂貴奢華，可是這些實(shí)實(shí)在在的小事中包含的是濃濃的愛(ài)。這些小事，媽媽一做，就堅持了大半年。

　　一次雨天，我并未帶傘，跑到校門(mén)口打電話(huà)給爸爸，等待中，雨點(diǎn)打濕了我的衣服，風(fēng)絲也吹亂的我的頭發(fā)，等到爸爸趕來(lái)接我時(shí)，我早已手腳冰涼。那次淋雨，我感冒了。再后來(lái)，我發(fā)現家里的車(chē)子中終會(huì )有一件厚外套，而學(xué)校中的`小柜子里也多了一把小巧的雨傘。終于從爸爸不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)中得知，他為了在下次雨天我不再被淋濕，在某次家長(cháng)會(huì )時(shí)把傘放進(jìn)了柜子；而那次以后，也備上了外套以防萬(wàn)一。知道現在，爸爸的車(chē)中也還是會(huì )有一件厚外套。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在這些平凡小事中，在這些渺小細節中，我所感受到的，是父母對我濃濃的愛(ài)。

　　生活和學(xué)習還在繼續，日子也終究不會(huì )停歇。慢慢的，我發(fā)現了越來(lái)越多的小事，吃飯時(shí)手邊的菜總是我愛(ài)吃的；冰箱中儲存的雪糕也都變成了我所喜歡的口味；衣柜中的衣服也在不知不覺(jué)中被換成了秋冬款；就連熬夜后的清早桌子上都會(huì )有一杯暖暖的咖啡……

　　茶水涼了，天氣也冷了。但這份愛(ài)永遠不會(huì )改變，這份情也永遠不會(huì )減少，只是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的累積變得愈發(fā)厚重，愈發(fā)珍貴。這些細節我不會(huì )忘記，我會(huì )把它們珍藏進(jìn)美好的心底，在空閑之余，甜蜜的回憶。這些細節，這份愛(ài)，我此生不忘。

　　關(guān)上窗，喝掉茶，我也應該為他們做點(diǎn)什么了。因為他們是最?lèi)?ài)我的、我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。

　　這些細節，我此生不忘。

難忘的作文2

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。

　　還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著(zhù)嗓子工作著(zhù)，上最后一節課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過(guò)去，聽(tīng)到下課鈴響，我覺(jué)得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫(xiě)一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著(zhù)一項項作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著(zhù)，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒(méi)有說(shuō)什么。放學(xué)了，您把我留下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習和生活，今后，你還會(huì )遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問(wèn)題，記住，要微笑地面對學(xué)習、面對人生……”您的話(huà)像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來(lái)，此后“記住，要微笑面對”這句話(huà)一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì )揚起微笑去面對它，去戰勝它，小學(xué)六年級作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏(yíng)得了更多的.友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個(gè)字，再也沒(méi)有在我的臉上出現過(guò)，謝謝您，湯老師，是您教會(huì )了我如何面對人生。

　　記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺(jué)良好、得意忘形地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。當我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分數下您的一句話(huà)：驕兵必��！這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jì)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒(méi)有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。

　　湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì )了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛(ài)，將會(huì )永遠伴隨著(zhù)我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來(lái)……

難忘的作文3

　　“不要哭了,要鎮靜,多大點(diǎn)兒是呀,沒(méi)事沒(méi)事,不哭了�！蔽也粩嗟淖晕野参�,可眼淚還是像斷了線(xiàn)的珠子奪眶而出。

　　我用手拂去滾燙的眼淚,打開(kāi)教學(xué)樓的窗子,讓風(fēng)幫我做出回憶。

　　那是早上的最后一節課,班主任伴著(zhù)上課的鈴聲有節奏地走進(jìn)教室。上了三節課的同學(xué)們疲倦而又慌慌張張地拿出課本﹑卷子和資料�！罢埻瑢W(xué)們打開(kāi)期中測試那一張,我要開(kāi)始講了�！鳖D時(shí),翻書(shū)的刷刷聲響成一片。我還沒(méi)來(lái)得及拿出紅筆老師已經(jīng)侃侃而談。我迅速地進(jìn)入狀態(tài)，改正那一道道被我寫(xiě)錯的題。那么，如果這時(shí)老師正停止對答案，講一道不易被理解的題，你猜，我這時(shí)正在做什么？我不得不說(shuō)老師念答案的速度特別快，導致我有幾道題沒(méi)跟上，由于習慣，所以拿著(zhù)同桌的卷子開(kāi)始補。但老師講這道題我是事先看過(guò)的，我會(huì )，才心安理得的在補沒(méi)有跟上的內容。忽然覺(jué)得教室想死一般的寂靜，一陣如晴天霹靂的聲音由我的耳朵刺到心臟，原來(lái)是獅子發(fā)怒了：“王佳璐，我講課你愣是不聽(tīng)，站著(zhù)吧你！”我敏捷地站起來(lái)，臉色頓時(shí)煞白，心里想像揣了一只兔子似的“撲通撲通”亂跳。與其說(shuō)是生物學(xué)中的非條件反射，倒不如說(shuō)是嚇得。不知為何，豆大般的眼淚著(zhù)了魔似的潸然而下。耳邊繼續響著(zhù)老師的念答案聲、一陣陣翻書(shū)聲、寫(xiě)字的沙沙聲。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我飛快地收拾書(shū)包.想趕緊離開(kāi)有這只“惡魔”在的.地方，冷靜一下心情，以免被家長(cháng)看出已經(jīng)哭紅的眼睛。同桌用煽情的話(huà)語(yǔ)還在不停的安慰我：“王佳璐，別哭了，咱老師的脾氣大家都是知道的，多包容一下嘛！別傷心了，你一哭我都要被你感染了，別哭了�！钡�這對我來(lái)說(shuō)就是耳旁風(fēng)。我跑出教室，在一個(gè)樓梯的拐角處遇到了那“獅子”，她走過(guò)去語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“王佳璐，都多大了，還哭呢，老師剛才是沒(méi)說(shuō)錯吧，以后上課要認真聽(tīng)，快畢業(yè)了�！蔽疫�沒(méi)聽(tīng)完，便拐彎離開(kāi)了。在后面，我還朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)不讓我閨蜜來(lái)找我的聲音，心里一陣陣的隱隱作痛。

　　深呼吸一口氣，擦掉留在臉上的淚痕，我挪動(dòng)著(zhù)腳慢慢的往家的方向走去。在路上我不停地想著(zhù)，我剛才的做法是不是太過(guò)，是不是有一些不禮貌，會(huì )不會(huì )讓老師覺(jué)得我是個(gè)不文明的孩子。再說(shuō)我也不是故意的呀，那老師會(huì )不會(huì )對我失望呢？我不知道，我該怎么辦？

　　下午上課的時(shí)候，我沒(méi)有心思聽(tīng)，整個(gè)人依舊是無(wú)精打采。終于，終于忍不住了，一放學(xué)回家我就拿起媽媽的手機，向老師發(fā)了一段既感謝又抱歉的話(huà)，頓時(shí)心里舒服多了，又開(kāi)始在一大堆的作業(yè)中忙碌。

　　透過(guò)窗戶(hù)，望著(zhù)天邊落日的余暉，我又陷入沉思。

難忘的作文4

　　一個(gè)普通的朋友只會(huì )在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì )用真切的目光關(guān)注著(zhù)你；一個(gè)普通的朋友只會(huì )記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì )把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號，又是有著(zhù)親切、和藹之舉的長(cháng)輩。她就是我們班主任——江老師。

　　江老師是上了年紀的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě)，柔和的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。

　　江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會(huì )發(fā)火，也會(huì )大聲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，多長(cháng)知識，不要愚昧之極，放棄學(xué)習�！钡搅讼抡n她也是和藹可親的，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習內容很多，江老師也一定會(huì )拖堂。雖然會(huì )遭到同學(xué)們的不滿(mǎn)，但她卻不會(huì )放在心上。因為面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題，她會(huì )給我們講了又講，生怕我們沒(méi)學(xué)牢，甚至把臉漲的'的通紅。當我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著(zhù)我們學(xué)習。在六年級的題海中，她為了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反復檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習的欲望，重新斗志昂揚。

　　江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛(ài)我們的朋友。當我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的朋友也會(huì )給予對我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì )用堅強的話(huà)語(yǔ)告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”

　　她關(guān)心著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著(zhù)周俊林的傷情�？粗�(zhù)周俊林的表情，她臉上也帶著(zhù)痛苦。后來(lái)她扶著(zhù)周俊林上了車(chē)，眼里帶著(zhù)慈愛(ài)，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”�！翱斓搅�，別哭！”……

　　江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì )想起她的面容，她那親切的話(huà)語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(cháng)存！

難忘的作文5

　　時(shí)光飛逝而過(guò)，轉眼間，我突然成為初二年級的一員，看著(zhù)學(xué)校里剛剛進(jìn)入十一的學(xué)生，自己不由感慨，時(shí)間過(guò)得太快太快。不知我小學(xué)時(shí)的玩伴們是否還記的自己。

　　抽出一個(gè)周末，回到母校，在校園里走著(zhù)。望著(zhù)昔日曾經(jīng)充斥著(zhù)我們歡笑聲的操場(chǎng)，我想起了那場(chǎng)足球比賽。當天，我在一次拼搶當中扭傷了腳踝，送往醫院后發(fā)現造成了右腳輕微骨折。我還記得那天放學(xué)后是開(kāi)國騎自行車(chē)，極緩慢地把我送到了路口，我當然不會(huì )忘記開(kāi)國（我的一個(gè)同學(xué)）是怎樣騎著(zhù)自行車(chē)，歪歪扭扭地前進(jìn)。以至于我險些掉下來(lái)。也不知他現在的水平怎樣，能否帶著(zhù)一個(gè)人平穩地駕駛。

　　深思中不知不覺(jué)已走到教學(xué)樓前。拾級而上，我來(lái)到以前的教室，耳邊似乎又響起了《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》那悠揚的旋律。那是在最后一次班會(huì )中，劉昆儒用二胡演奏的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》可以說(shuō)征服了在場(chǎng)的`所有人，他的這首曲子不僅僅被記錄在了我們班同學(xué)的手機里，而且記錄在了我們的心中。在那次班會(huì )中，許多同學(xué)表演的相聲不斷地讓大家笑得前仰后合。很多女同學(xué)也在班會(huì )上一展歌喉。而前一天晚上我們在學(xué)校里邊玩邊布置班級值得學(xué)校熄燈。只希望現在的劉昆儒并沒(méi)有被學(xué)業(yè)擠去練二胡的時(shí)間，愿他越拉越好。

　　逐漸漫步到學(xué)校的多功能廳前面，我不禁回想起那次演講，在那次當中，我們班的才子馬失前蹄，得到了一個(gè)并不算是很優(yōu)秀的成績(jì)，在他得知自己的成績(jì)后，馬上很懊悔地流下了淚水，很多同學(xué)都前來(lái)安慰他，鼓勵他。最令我感動(dòng)的是，平日里和他矛盾最深的人，也都過(guò)來(lái)勸慰他。也許是因為自己生來(lái)堅強，也許是因為同學(xué)們的鼓勵，他漸漸停止了哭泣。也不知現在他還是不是他們班的才子。

　　出了校門(mén)，走在曾經(jīng)每天都走的回家路上，想起我們最后一次聚會(huì )。也是在這條路上，那時(shí)的我們在這里打打鬧鬧，談天說(shuō)地，一起分享自己的食物。最后一次聚會(huì )，我們在麥當勞里吃完了美餐之后，我們的班長(cháng)讓我們每一個(gè)人說(shuō)出自己的夢(mèng)想，有人想成為一個(gè)籃球明星，有人想成為一個(gè)二胡演奏家，有人的夢(mèng)想很實(shí)在，只想找一個(gè)安分的工作，有人的夢(mèng)想很遠大，想成為一個(gè)航海家。不管怎樣，我衷心祝愿每一個(gè)人的夢(mèng)想能夠實(shí)現。小學(xué)六年的時(shí)光，從那次聚會(huì )以后就成了回憶。

　　思念小學(xué)的時(shí)光，更思念每一個(gè)小學(xué)同學(xué)，祝愿你們最終能夠完成自己當初的夢(mèng)想。

難忘的作文6

　　拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，駛向遠方的彼岸。我站在船頭眺望，��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了她——周老師，她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉，大大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副精致的紅邊眼鏡，一副清秀的樣子——這可是您初次與我們見(jiàn)面時(shí)給我的印象。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現周老師在我眼里不但長(cháng)得美，對工作更是那樣盡職盡責。周老師給予我的教育讓我終生難忘，我從心眼兒里感謝她。

　　記得有一次，周老師在課堂上提問(wèn)，十分內向的我壓抑不住內心的興奮，怯生生地舉起手來(lái)回答問(wèn)題，周老師見(jiàn)了，眼睛忽然一亮，毫不猶豫地叫我回答，在周老師的眼睛里，我看到了她對我的信任。于是，我勇敢的站了起來(lái)，可是一直不夠自信的我，心緊張得通通的跳，像敲鼓一樣。就在此時(shí)，周老師用親切的`目光凝視著(zhù)我，微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在對我說(shuō)：“相信自己永遠是最棒的！”在她的鼓勵中，我硬著(zhù)頭皮說(shuō)出了答案，結結巴巴的語(yǔ)言讓周老師好不容易才聽(tīng)清楚，我的臉立刻變得火辣辣的紅，羞怯的不敢抬頭�？芍芾蠋焻s笑了起來(lái)，并且表?yè)P了我，還鼓勵我下次多多發(fā)言，這一句話(huà)猶如春風(fēng)一般溫暖了我的心。從此，我更加喜歡語(yǔ)文課，也更家喜歡周老師了，周老師的鼓勵更是激發(fā)了我努力學(xué)習的決心。

　　這雖然只是一件很小的事，卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識，也教會(huì )了我很多做人的道理。從她老師身上，我感受到了責任和愛(ài)。

　　四年級下學(xué)期一次單元考試，我語(yǔ)文得了92分，是全班第5名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí)，媽媽發(fā)現我的試卷上有一處錯誤沒(méi)改出來(lái)。如果扣了1分，就變成全班第6了，我心里頓時(shí)涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著(zhù)，但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣，然后笑著(zhù)摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的，可眼見(jiàn)著(zhù)分數少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒(méi)想到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著(zhù)老師，周老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實(shí)的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。

　　六年來(lái)，我受到過(guò)許多老師的教誨，每個(gè)老師都是那么勤勞，那么的盡職盡責，特別是周老師，她的鼓勵在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè)，我想鄭重地對周老師說(shuō)一聲：“謝謝您�！�

難忘的作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊美的是誰(shuí)？當然是可親可敬的老師。

　　老師，多么神圣的字眼。老師默默培養著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私奉獻，不求回報。老師如春風(fēng)，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來(lái)春的氣息，送來(lái)無(wú)限歡樂(lè )；老師似甘露，澆灌干裂的大地，滋潤干渴的萬(wàn)物，寄來(lái)新的感覺(jué)，撫平一切不愉快的往事。

　　在26年前，發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事。一位普通的教師來(lái)到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持著(zhù)“望子成龍不如教子成人”的理念，并深深?lèi)?ài)著(zhù)這群天真的孩子們。多年以后，這位老師所教的農村學(xué)生們，不再滿(mǎn)口粗話(huà)。他們的成績(jì)不算優(yōu)異，但有極好的人品。這位老師，也被譽(yù)為國內最優(yōu)秀的老師。

　　故事中的老師是美國的雷夫。他對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)。他抱著(zhù)對孩子們的期望，并付諸以行動(dòng)，最終完美了這一群出類(lèi)拔萃的學(xué)生們。雷夫對學(xué)生有愛(ài)、有期望、有行動(dòng)，真不愧是一位優(yōu)秀的老師。

　　當然，并不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實(shí)，我們身邊默默無(wú)聞的老師，都是出色的'老師。

　　我還記得，那是我參加的毛筆書(shū)法班的第三節課，我們正寫(xiě)著(zhù)作品。阮老師依次看我們寫(xiě)的字。我從來(lái)不奢望老師表?yè)P我——我只是一個(gè)插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫(xiě)的作業(yè)，拍了拍我的背，輕輕地說(shuō)：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味�！蔽艺�住了——這可是老師第一次表?yè)P我！

　　于是，我明白了：老師不會(huì )偏心于某些學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都有被贊美的權力，只要他有優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)老師也有被學(xué)生擁戴的權力，只要他對學(xué)生有愛(ài)——不管他做得如何。從那一時(shí)刻起，我真正感受到了“老師”意味著(zhù)什么含義。那就是用愛(ài)、贊揚、鼓勵和適當的批評為學(xué)生搭一座通向成功的橋梁，做學(xué)生的引導者，帶他們走向光明的未來(lái)。

　　我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家里不是備課就是批作業(yè)，吃飯時(shí)討論的也是“我的學(xué)生今天……”看著(zhù)那厚厚的試卷和作業(yè)，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動(dòng)�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，這成千上萬(wàn)的老師，不都是神嗎？

　　老師對學(xué)生，最好的形容詞只有一個(gè)字：愛(ài)。疑惑時(shí)耐心的講解；傷心時(shí)體貼的安慰；受傷時(shí)無(wú)限的關(guān)懷；自卑時(shí)充滿(mǎn)激情的鼓勵……老師為我們所做的一點(diǎn)一滴，無(wú)一不體現出老師對我們深深的愛(ài)。

　　在這春意綿綿的五月里，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開(kāi)的花朵！

難忘的作文8

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過(guò)去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)不懂事的小女孩，成長(cháng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅強自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓勵我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時(shí)，您讓我當班長(cháng)，我知道既然擔當了這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認識的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機會(huì )。

　　是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花；是您給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙：是您教會(huì )了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)……

　　在課上，您決不允許任何人說(shuō)話(huà)，不允許大家在下面傳紙條，做小動(dòng)作，在大多數同學(xué)看來(lái)，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。當看到您生氣離開(kāi)的身影，我們都會(huì )感到一陣愧疚。當時(shí)的.我們，多么后悔呀！您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來(lái)。每當我們的學(xué)習有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每當我們更加懂事，更加聽(tīng)話(huà)時(shí)，您臉上綻放著(zhù)笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯字，每一個(gè)符號，哪怕是一個(gè)細微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來(lái)，這讓同學(xué)們刮目相看，佩服不已。

　　每當我們犯了嚴重的錯誤時(shí)，每當我們大聲吵鬧時(shí)，每當我們學(xué)習上不認真時(shí)，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上，很耐心地來(lái)教育我們，聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。

　　生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關(guān)心和愛(ài)護我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的眸子如同包含著(zhù)四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。

　　姜老師，您組織同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū)，就是一個(gè)世界，是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭，體驗著(zhù)不同的人生。

　　在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實(shí)的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

難忘的作文9

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。

　　李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發(fā)著(zhù)黑暗中的光芒；李老師，流星劃過(guò)的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著(zhù)亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。

　　看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導回蕩在我耳畔。

　　“讓所有人為我的存在而感到幸福�！蹦�曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。

　　您就是撐起我希望的梁柱！

　　那日，我心灰意冷，無(wú)力地走在小道上。成績(jì)？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見(jiàn)了您，仿佛就是我一生中就應該遇見(jiàn)的曙光。

　　您見(jiàn)了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語(yǔ)重心長(cháng)，那句話(huà)深深的刻在了腦海：

　　“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著(zhù)你！”

　　如一道光芒，為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！

　　“如果每個(gè)人都認真完成的話(huà)，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò)，也許這句話(huà)微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登，每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的`風(fēng)景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。

　　確實(shí)，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著(zhù)您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識，這講臺沒(méi)有舞臺那么寬敞，也沒(méi)有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂，但我們就是您最好的聽(tīng)眾！

　　我雖然不一定是您最棒的學(xué)生，但您一定是我最好的老師！

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹(shù)枝殘，種花容易樹(shù)人難；幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑顏開(kāi)！

難忘的作文10

　　遠去的飛鳥(niǎo)，永遠牽掛的，是故林；漂泊的船兒，始終惦記的，是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸，還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷，時(shí)時(shí)惦念的，還是家。家中有我牽掛的人和牽掛我的人，還有最最溫馨、最最?lèi)芤獾挠H情。

　　翻開(kāi)回憶的記事本，那一幕幕感人的場(chǎng)景便浮現在眼前，我仿佛掉進(jìn)了時(shí)間的漩渦。

　　大約五六歲的時(shí)候，我跟著(zhù)母親去看望在山東工作的父親。父親的朋友有一個(gè)兒子叫二平，十一二歲的年紀，他的模樣我早已淡忘，空白一片。有一天，我吃完晚飯，和二平在樓下玩耍，他抱著(zhù)我在樓梯旁轉圈，由于重心不穩，我一下子被甩了下來(lái)。鼻子磕到了樓梯的棱角上。頓時(shí)，血涌了出來(lái)。之后的一些情節，我腦海里一片模糊，不知是昏了過(guò)去還是忘卻了。醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我在車(chē)上，母親用毛衣捂住我的傷口，血把毛衣染紅了一大片。我隱約看見(jiàn)母親眼角的淚珠，這也許是我第一次看見(jiàn)堅強的母親流淚。窗外的路燈飛速地向后退，母親一路上一直在安慰我，同時(shí)也在安慰著(zhù)自己。

　　記憶中，我們似乎跑了很多家醫院，大概是因為手術(shù)太復雜了。母親依舊緊抱著(zhù)我，只是眼神中多了份無(wú)助，多了份焦慮與不安。當我再次醒來(lái)時(shí)，我的傷口已綁上了紗布，母親已在一旁睡著(zhù)了，眼角還帶著(zhù)殘留的淚痕。

　　也是六歲那年，一天深夜，我突然發(fā)高燒，而家里的`藥物也已經(jīng)用完了，母親只好親自去醫院買(mǎi)藥。為了讓我接受及時(shí)的治療，母親走了捷徑，而捷徑就是橫穿亂墳崗。母親猶豫了一會(huì )兒，抱緊我，一手遮住我的雙眼，一路狂奔。驚魂未定的母親顧不得休息，又向醫院奔去……

　　七歲那年，外婆因不慎摔了一跤，導致半身癱瘓。外婆臥床將近十年了，卻時(shí)時(shí)刻刻惦念著(zhù)我。每當我去外婆家，她總是伸出枯瘦的手，撫摸著(zhù)我的手說(shuō)：“慧慧長(cháng)大了，都長(cháng)這么高了，我都快不認識了！”然后，她慢慢地在床邊的鐵皮罐里摸索，拿出一些糖果和餅干給我：“我這東西多得吃不完，幫我吃掉一點(diǎn)吧！”我明白外婆的用意，我想：其實(shí)外婆也挺可憐的，有什么吃的還是留著(zhù)她自己吃吧！但望著(zhù)外婆凝視我的雙眸，我分明看到了一種期望與渴盼，我真不忍心拒絕，讓外婆失望、傷心，讓她覺(jué)得我是嫌棄她才不吃的。有時(shí)候，接受是給予老人最好的安慰，遠比拒絕讓老人欣慰得多！

　　親情，是如此感人，如此幸福。讓你時(shí)時(shí)刻刻感受到溫暖，似蜂蜜劃過(guò)心頭的那一絲絲甜，你還有什么理由不珍惜親情呢！

難忘的作文11

　　盼呀！盼呀！終于盼來(lái)了秋游，而且還是我一直想去的世界之窗。那里有很多名勝古跡，所以我一直想去看看這些世界名勝古跡。

　　“到了�！蔽覀儦g呼著(zhù)從大巴上面下來(lái)了，我們跟隨著(zhù)大部隊來(lái)到世界之窗大門(mén)口，我們聽(tīng)導游說(shuō)：“前面就有金千手觀(guān)音�！蔽覀兟�(tīng)到消息，就一擁而入。來(lái)到千手觀(guān)音前，

　　我們用那驚訝的眼神看著(zhù)觀(guān)音神像。有的同學(xué)說(shuō)：“��！多么雄偉壯觀(guān)的牽手觀(guān)音！”有的同學(xué)默默祈愿：“菩薩保佑……”繼后，我們結隊去看了很多名勝古跡。埃及的金字塔、日本的桂離官、德國的新天鵝城堡、意大利的圣三山教堂……漫游世界之窗，仿佛在漫游全世界。

　　“看，激流勇進(jìn)，我們去體驗體驗！”饒瑞希提議。我們帶著(zhù)開(kāi)心的笑容奔跑著(zhù)來(lái)到刺激又好玩的“激流勇進(jìn)”處。我們四個(gè)小伙伴陸續上了小船，那逼真的恐龍，口里吐著(zhù)水，發(fā)出響亮的叫聲，把我們運載到最頂端。那高度真是太高了，大家趕忙閉上眼睛�！鞍�！��！太高了！”船又以最快的速度沖了下來(lái)。那浪花四濺比我想象的大多了。我們大喊著(zhù)：“沖下來(lái)！真是太刺激了，還想再玩一次。

　　到了聚餐的時(shí)候，我們各自拿出了自己的菜。那香噴噴的涼面、雞腿，美味的西紅柿炒蛋，香辣的'雞爪和牛肉片。真是不得不讓人流口水��！我們邊吃邊聊吃完飯去哪里玩。我說(shuō)：“去快樂(lè )森林吧！那里有好多好玩的娛樂(lè )項目�！薄昂�！好！”大家一致贊同。我們吃著(zhù)、笑著(zhù)很開(kāi)心。在快樂(lè )森林，我們玩了快樂(lè )，森林的所有的項目之后，我對大家提議說(shuō)：“我們去那個(gè)最大的鬼屋吧！”“走�！蔽覀円宦繁寂苤�(zhù)來(lái)到了鬼屋深海煉獄。這個(gè)鬼屋跟別的不一樣，它有很多屋，我們來(lái)到了第五層，那逼真以嚇人的鬼手和恐怖的鬼叫聲真是讓人提心吊膽，我和同伴手挽著(zhù)手跟著(zhù)一直往下走。我們團結度過(guò)難關(guān)，走出了鬼屋。我終于懂得了團結的力量才是最強大的。

　　下午兩點(diǎn)半，我們依依不舍的離開(kāi)了那好玩以漂亮的世界之窗。今天我看到了世界各地的名勝古跡，感受了團結的力量，真是太難忘了！

難忘的作文12

　　光陰似箭，日月如梭，青蔥歲月，似水流年。時(shí)間總是那么的無(wú)情。它們如潮水一樣，無(wú)情的抺掉那一個(gè)個(gè)人物和一件件事情��！封存已久的記憶，早已被他蓋上了灰塵，很久了吧……

　　我才發(fā)現我甚是幸運，并不是在最好的時(shí)間遇到你們，遇見(jiàn)你們給了我最好的時(shí)光。與你們在一起的時(shí)候，樹(shù)上的葉子剛剛變青，路旁的話(huà)剛剛綻放，芬芳撲鼻，在風(fēng)中搖曳不定。路旁的高樓才剛剛建起。我們在教室里一起上課，學(xué)習新知。在操場(chǎng)上一起奔跑，一起跳躍，一起揮灑汗水，一起走在跑道上傷春悲秋，暗自唏噓，談?wù)撟蛲淼哪前淹跽�，談�(wù)撘磺�。感慨世間的多變，我們迷失了曾經(jīng)的向往。

　　曾經(jīng)的校服被永存于箱底，曾經(jīng)的我丟三落四，那條被汗水和微風(fēng)帶走顏色的紅領(lǐng)巾，可能早就遺落在校園的某一個(gè)角落，不知何處？

　　時(shí)間總是無(wú)情的，還沒(méi)有與他們打上最強王者。還沒(méi)有與第一名好好的切磋一下，一比高下。還沒(méi)有對老師好好地說(shuō)一句：老師您辛苦了，我愛(ài)你！一切都沒(méi)有像童話(huà)的結局那樣完美，可是校園生活就要結束了--小學(xué)六年級。童心仍在，在最后的'一年里，是我最鋒芒，最難忘的一年，如今卻要揮手告別。

　　那一天我們在教室里舉辦了畢業(yè)典禮，同學(xué)們都格外的開(kāi)心，有說(shuō)有笑。觀(guān)看那搞笑的節目，聽(tīng)著(zhù)那最美妙的歌曲，吃著(zhù)那最好吃的零食。我也不例外甩開(kāi)膀子吃，但心情是倍感憂(yōu)傷。聽(tīng)說(shuō)食物能吃掉憂(yōu)愁，這是我唯一能找到一個(gè)自己安慰自己的理由吧！坐在座位上回想起了我們曾經(jīng)的故事，是座位旁邊的劉仁杰打斷了我回憶的：嗨，翁梓傅，你想啥呢？你不會(huì )在想……他笑了。我從未見(jiàn)過(guò)他笑的那么的開(kāi)心，我也笑了，怕這位純潔少年想歪了，立刻打斷他道：你想啥呢？別多想了，我在思考人生。嗯，接著(zhù)我伸出了我那沾滿(mǎn)晦氣的雙手去撓他，他笑的更厲害了。我也跟著(zhù)捧腹大笑。該來(lái)的還是來(lái)了，這段故事是時(shí)候該結尾了。站在教室門(mén)口的我們，還是抑制不住眼中的淚水。原來(lái)大家的笑容都是假象��！也許，大家也像我一樣，是為了安慰自己脆弱的心靈吧。是時(shí)候該說(shuō)再見(jiàn)了，我也哭了，站在校門(mén)口與我那最好的朋友擁抱在一起，想到曾經(jīng)的我們是多么要好，心中更是凄涼，我們互相安慰對方，約定以后的我們要像今天一樣要好。我深知以后的我們會(huì )各奔東西，天各一方，也許在未來(lái)的某個(gè)角落擦肩而過(guò)。

　　今天離別時(shí)強顏的歡笑，也許是為了更美好的相逢吧！這一年的時(shí)光握在手中，依然依依不舍，這件事、這個(gè)故事，就此結束。

難忘的作文13

　　在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能遇到善良的人。他們或是企業(yè)總監，或是平凡百姓，或貧或富。都能在我們遇到困難時(shí)，及時(shí)伸出那雙援助的手，給這個(gè)社會(huì )增添無(wú)限的溫暖，而她，讓我無(wú)法忘記。

　　那是一個(gè)周末，天氣十分晴朗，蔚藍的天幕上依稀灑落著(zhù)幾朵潔白的云。我就像這天空中那只歡快的鳥(niǎo)兒，在廣闊的天地間自由飛翔，我來(lái)到大張廣場(chǎng)上。高興得又蹦又跳，玩得不亦樂(lè )乎。

　　春天像個(gè)娃娃臉，剛才那好天氣和幾位云姐姐都在風(fēng)婆婆的驅逐下，急忙離去，天空烏云密布，傾盆大雨傾瀉而下，一發(fā)不可收拾，我像一只可憐的落湯雞，在雨地里不知所措。

　　這時(shí)背后傳來(lái)一個(gè)溫柔而又溫暖的聲音，小姑娘，快來(lái)店里避雨吧，雨太大了，你會(huì )感冒的，我也顧不上道謝了，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)商店里。原來(lái)是一家賣(mài)面的老板娘，她為人和善。趁我還神時(shí)，就給我下了一碗蔥花面，放在我面前。

　　快吃吧，涼了就不能吃了，我端上嘗了一口，真香！就呼呼地吃了起來(lái)，心中充滿(mǎn)了感激。等吃完了，她又為我擦去身上的雨水。還幫我給家人打了個(gè)電話(huà)。

　　終于雨停了，云姐姐又嬉戲著(zhù)回來(lái)了，天一下子亮了起來(lái)，我站在門(mén)口看了看老板娘，她一米六的身高，穿著(zhù)一件麻布衫，淡藍的色彩，襯著(zhù)他她的臉，顯得更白了，在彎月眉下，那雙大眼睛，和善又慈祥。我對這個(gè)農村的'阿姨心中充滿(mǎn)感激，一股敬佩之情油然而生。

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了。阿姨又把我送到車(chē)站旁，還給我拿了一把傘，讓我帶在身上，以防再下雨。媽媽知道了要給阿姨買(mǎi)點(diǎn)什么東西，可阿姨不要，她微笑著(zhù)說(shuō)：“助人為樂(lè )是美德，是不求回報的，如果你要報答我，就請在他人需要時(shí)把傘送給他，這就是對我最好的回報�！眿寢尩肋^(guò)謝后，帶我走了。

　　我不住地回頭，久久注視那個(gè)讓我無(wú)法忘記的阿姨，直到現在我都無(wú)法忘記那位阿姨，那個(gè)面店，他們好像一塊兒模版，深深的鑲嵌在我的腦海中，牢牢的印在我的記憶深處，讓我銘記于心，無(wú)法忘記。

難忘的作文14

　　那天是我的生日。天剛亮，我就背著(zhù)心愛(ài)的書(shū)包去上學(xué)。一路上，我都在想像著(zhù)同學(xué)們該是怎樣對我說(shuō)生日快樂(lè )。我想了很多的方式，心里充滿(mǎn)了快樂(lè )和期待。但是到了教室，卻看見(jiàn)同學(xué)們還是跟往常一樣，有的打掃衛生，有的在晨讀。

　　我不禁有些失望，很不情愿地跟著(zhù)同學(xué)們一起打掃班級。在打掃的過(guò)程中，我忍不住偷偷地告訴了一位同學(xué)：“今天是我的生日�！辈灰粫�(huì )兒，消息就傳遍了整個(gè)教室。

　　一轉眼便是下午啦，我在上學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)垂頭喪氣，心想：同學(xué)們知道了我的生日，怎么連句祝福的話(huà)也沒(méi)有呢？就在我剛走進(jìn)校園的時(shí)候，看見(jiàn)一群人在朝我這里跑來(lái)。但當我向他們跑去時(shí)，他們卻忽的又調轉了頭，就像“金兵”見(jiàn)了”岳家軍”似的急急地跑向教室。由于我的書(shū)包比較重，跑得不快。正當我十分納悶的時(shí)候，又有三個(gè)“金兵”壯著(zhù)膽子向我走來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是我們的班的孫哲、馬長(cháng)平，還有我的同桌馬皓軒。帶頭的馬皓軒一邊說(shuō)著(zhù)一邊拿起我的書(shū)包，說(shuō)：“來(lái)，我幫你背書(shū)包�！薄昂冒��！蔽覙�(lè )意地喊道。書(shū)包放下后，我覺(jué)得有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　當我走到教室時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)異樣的目光。我心里十分緊張，趕緊摸了摸臉，看看我的衣服，沒(méi)有什么呀，那他們?yōu)槭裁炊歼@么看著(zhù)我呢？正在我納悶的時(shí)候，馬長(cháng)平和孫哲各站在教室的一邊，鞠著(zhù)躬說(shuō)道：“班長(cháng)，請進(jìn)�！边@動(dòng)作真像貴公子進(jìn)出門(mén)的時(shí)候一樣。同時(shí)班里便響起了“happybirthdaytoyou，happybirthdaytoyou…�！蹦锹曇�，響徹了整個(gè)教室。

　　我平時(shí)在家里聽(tīng)了那么多動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，但都比不上今天這首歌好聽(tīng)。不知是激動(dòng)還是興奮，我當時(shí)感覺(jué)臉好燙好燙，眼睛也濕潤了；不知是受寵若驚還是非常的害羞，我的心”砰砰”地跳個(gè)不停。正當我不知所措時(shí)，瞬間，我的座位上又堆滿(mǎn)了禮物。有的是疊的生日蛋糕，有的是寫(xiě)的生日賀卡……雖然不值錢(qián)，但充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們的真情和祝福。我覺(jué)得這是我收到的最好、最珍貴的禮物。

　　這件事雖已過(guò)去很久了，每當看到這些禮物或遇到什么困惑時(shí)，眼前就會(huì )浮現同學(xué)們的笑臉，耳邊就會(huì )響起同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我的心情立馬就會(huì )多云轉晴。

難忘的作文15

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時(shí)光令她容顏老去，卻無(wú)法淡褪她對生活的熱愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)。心不老，人就不老。我們的英語(yǔ)老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。

　　她的活潑可愛(ài)吸引著(zhù)我們。不小心讀錯字時(shí)的一吐舌，同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴，看到講臺上花朵時(shí)的一揚眉，無(wú)一不吸引著(zhù)我們的目光。如果老頑童在世的話(huà)，大概也不過(guò)如此吧！記得有一次，她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間，等到下一節課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書(shū)本，往門(mén)外跑去，出門(mén)時(shí)還不忘向門(mén)外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生�？吹絹�(lái)上課的歷史老師時(shí)，還小小的臉紅了一下，那可愛(ài)的神情，引起了大家善意的笑聲。

　　她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照。每節課的課前后，她都會(huì )守在教室外面，細心的.為同學(xué)們解答疑難�？吹剿�不知疲倦的身影，聽(tīng)著(zhù)她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺(jué)得她好像是與七八點(diǎn)的太陽(yáng)一同奔跑的人，永遠不會(huì )知道什么是累，什么是苦。在這輪太陽(yáng)的照耀下，我們找準了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂(lè )永遠和你們問(wèn)問(wèn)題的數量成正比�！蹦敲蠢蠋�，您的奉獻與我們的優(yōu)秀也將永遠成正比！

　　她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇，可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話(huà)不太普通，每次帶我們背單詞時(shí)，往往要她重復再三才有幾個(gè)聽(tīng)慣了她說(shuō)話(huà)的人將它們的讀音“翻譯”過(guò)來(lái)，眾人方才恍然大悟。然后她會(huì )很謙虛的說(shuō)：“那這個(gè)怎么讀的��！”再在同學(xué)們的“教導”下發(fā)出正確的中文。當然，偶爾她也會(huì )耍賴(lài)，“管它怎么讀的，大家知道是那個(gè)意思就行了��！”她視生為師，視生為友，在這種態(tài)度面前，我們怎能不更加努力！

　　她的無(wú)微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負責，那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級的一切呢？能在每一次大型考試后為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯誤時(shí)的虛心教導，能在平常的生活中對我們噓寒問(wèn)暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人，時(shí)刻用她寬大的肩膀為我們撐起了另一塊生活的天堂，讓我們這群鳥(niǎo)兒在湛藍的天空下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。

　　是您，讓我們了解，老師不止可畏，也會(huì )可親；是您，讓英語(yǔ)成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們了解為人師者的真正意義！

　　流光容易把人拋，師生情，永不老！

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