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感恩老師作文

時(shí)間:2023-10-07 23:55:44 好文 我要投稿

感恩老師作文【匯總15篇】

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的感恩老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩老師作文【匯總15篇】

感恩老師作文1

  時(shí)光荏苒,如今,我們已經(jīng)在初中的校園成長(cháng)、生活了一年,接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴厲或幽默,卻都和藹可親,同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué),時(shí)常想念他們,如同我一樣。

  我的記憶里有這樣一位老師,她個(gè)子不高,中等身材,總是面帶微笑。她,就是我的小學(xué)班主任,沈老師。

  沈老師是教語(yǔ)文的,六年來(lái)她一直都教我們,我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里,平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。

  有一天下課,他問(wèn)到我:你的夢(mèng)想是什么?我說(shuō):我想像您一樣當一位老師。那時(shí)我才一年級,總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了,笑得很溫柔,給我一種溫暖的感覺(jué)。好,那你就朝著(zhù)這個(gè)方向好好努力吧!嗯!我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  轉眼間,六年過(guò)去了,當我們已六年級,對老師有了一個(gè)深刻的印象之后,我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣,講得不快,卻從不拖泥帶水,上完了一節課,無(wú)論她有多忙,總會(huì )向我們問(wèn)一些小問(wèn)題,并不局限對課本上知識的提問(wèn),而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識。我印象最深的是,他有一次問(wèn)我們:誰(shuí)知道老師的含義嗎?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,大家七嘴八舌,一個(gè)平常有一些調皮的學(xué)生說(shuō):老師是一個(gè)管人的職業(yè)!一個(gè)學(xué)生成績(jì)非常好,他說(shuō):老師是一個(gè)教給人知識的職業(yè)。沈老師笑著(zhù)搖搖頭:老師并不像你們所想的`那樣,不應該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè),老師是你們的朋友,也是你們的親人,是和你們平等的,你們在老師面前過(guò)于緊張,每次和老師交流都像個(gè)木頭人,以后你們和老師交流時(shí)要把自己內心想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),老師不會(huì )怪你們的。

  哦,原來(lái)老師也不可怕,我們對老師的含義有了更深刻的認識。從此,我們有話(huà)就說(shuō),班集體更加團結了。

  校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉,但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象,記憶中的校園,記憶中的老師,仍舊站在那里,等待著(zhù)我們長(cháng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩,我永生難忘。

感恩老師作文2

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,在不知不覺(jué)中我們已度過(guò)四個(gè)春秋。在這四個(gè)春秋里,您就像陽(yáng)光讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命;您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實(shí)。如果沒(méi)有您的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng),您對我們的恩情深似海。

  在學(xué)!@片綠茵茵的草地上,有最適宜的溫度、最肥沃的土壤、最溫暖的陽(yáng)光、最清新的空氣,這就是老師們的愛(ài)。因為這種愛(ài),一個(gè)個(gè)幼小的`生命盡情舒展他們的顏色:是紅色,就熱情奔放;是黃色,就明亮可愛(ài);是藍色,就溫爾文雅……我們就是在這種愛(ài)下成長(cháng)。上課時(shí),您繪聲繪色的為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn),如果遇到特殊的地方,您還會(huì )為我們講它的歷史典故,這是課本所學(xué)不到的,不僅豐富了我們的知識,而且開(kāi)拓了我們的視野。當遇到枯燥乏味的題時(shí),您就會(huì )用那些風(fēng)趣幽默的話(huà)給我們講;當遇到難記的字時(shí),您就會(huì )編順口溜給我們講,這樣記起來(lái)就容易多了……雖然您對我們很?chē)绤,但您對我們的?ài)卻又那么溫暖;當我們失敗時(shí),您會(huì )鼓勵我們不要放棄;當我們成功時(shí),您會(huì )表?yè)P我們,同時(shí)也告誡我們不要驕傲;當我們進(jìn)步時(shí),哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步,您都會(huì )獎勵我們;當我們受傷時(shí),您會(huì )像母親一樣關(guān)心我們……就這樣日復一日,年復一年,在那三尺講臺上,用自己的青春和才華,用詩(shī)人的靈感和悟性,培養了一批又一批的人才。

  老師,您就像蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路;老師,您就像春蠶"吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻人生無(wú)限愛(ài)。默默無(wú)聞無(wú)所圖,織就錦繡暖人間。"老師,是您讓我學(xué)會(huì )感恩,對您我也永遠懷著(zhù)一顆感恩的心?傊,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):老師,您對我們的情深似海。

感恩老師作文3

  我要感謝我親愛(ài)的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長(cháng)。

  我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她,手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字;是她,讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候,她并不是批評我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

  其次,我還要感謝我的數學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數學(xué),成績(jì)也不錯,可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了,結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他,帶著(zhù)和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿(mǎn)分有緣了。

  我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語(yǔ);她標準的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣;她還有一本貼畫(huà)冊,只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué),老師都會(huì )給 老他們發(fā)一張貼畫(huà),以示鼓勵。

  老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的`大海,而我是一條小魚(yú),我在您的懷抱中健康的成長(cháng)!老師,我感謝您,您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上,您還忙著(zhù)備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學(xué)習!

  老師,我感謝您的無(wú)私,感謝你的奉獻,感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”

感恩老師作文4

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我成長(cháng)的足跡中,不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài),其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期,從小學(xué)到初中,在我印象中的好老師實(shí)在是太多了,可令我印象最深的老師是小學(xué)的數學(xué)老師—儲老師,她今年有四十多歲,在我的記憶中,她是一個(gè)溫柔又開(kāi)朗的人。

  她很少打我們,僅僅有一次,我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完,她拿著(zhù)教棍打了下來(lái),打在我的身上,老師好像沒(méi)有用力打在身上一點(diǎn)都不疼。她愛(ài)我們,并沒(méi)有存心要打的意思,她說(shuō)我們就是她的孩子。

  在課外的時(shí)候,她和那些女孩子玩跳繩,儲老師每天面帶微笑,她很像我們現在的思品老師王老師一樣,幽默風(fēng)趣。像這樣的老師,我們怎么會(huì )不喜歡她呢,怎么會(huì )不愿意和她親近呢?

  有一次,我們在學(xué)校完成作業(yè),儲老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會(huì )就給他(她)講。教室里靜極了,我正做的起勁,眼看就要做完了,沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái),于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來(lái),正在我冥思苦想之際,羅老師走了過(guò)來(lái),輕輕的.問(wèn):“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是她把書(shū)朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開(kāi)草稿本,輕輕的在題目上化了劃,有輕輕地給我講起來(lái)。講完后,我茅塞頓開(kāi),思路有如打開(kāi)的水龍頭,一發(fā)不可收拾。題目做完后,儲老師看了看我的算式,說(shuō):“現在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭,她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!

感恩老師作文5

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩。白云在天空上飄蕩,描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。

  感恩是發(fā)自?xún)刃牡,俗?huà)說(shuō):“滴水之恩,當涌泉相報!备螞r,老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”,老師教我們如何做人,教給我們知識,這簡(jiǎn)直是一片無(wú)邊無(wú)際的大海,我們在海里游來(lái)游去,尋找“寶物”――知識。

  感恩是十分有意義的,因為感恩,社會(huì )才將是多姿多彩的。我們懷著(zhù)一顆感恩的心,去看待朋友,去看待家人,去看待老師……你會(huì )覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。

  老師的關(guān)愛(ài)與呵護,像風(fēng)一樣涼爽,像太陽(yáng)一樣溫暖。

  記得有一次,您叫我們用剩下的十分鐘將黑板上的題目做好,您一說(shuō)完,大家就拿起筆“沙沙”的寫(xiě)起來(lái)。我也不示弱,連忙拿起筆迫不及待地寫(xiě)起來(lái)。做著(zhù)做著(zhù),一條“攔路虎”擋住我的去路,我左思右想也不知如何是好?就在這時(shí),下課鈴響起來(lái)了“鈴,鈴,鈴”,眼看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續地將本子交給您,背上書(shū)包,連蹦帶跳的跑出教室,我的心像被針扎了一樣的痛苦,十分著(zhù)急,黃豆大的汗珠從我的`額頭走到下巴,再跑進(jìn)衣服里,不一會(huì )兒,我的衣服濕透了。老師,您說(shuō)了一句:“小朋友們,還有誰(shuí)的本子沒(méi)交上來(lái)?”您一說(shuō)完,抬頭一望,發(fā)現我還坐在位子上,走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?有不會(huì )做的題嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,您溫柔地說(shuō):“來(lái),老師教你!庇谑,您耐心地教我如何解決這只“攔路虎”。不一會(huì )兒,我在您的指導下,打敗了這只“攔路虎”。我高興極了,連忙把本子交給您,害羞地說(shuō)了一句:“老師,再見(jiàn)!”一說(shuō)完,背著(zhù)書(shū)包,跑出教室。

  老師,您就像一盞燈,讓我在黑暗里找到出路;老師,您就像春雨,滋潤著(zhù)我的心田;老師,您就像冬日里的一縷陽(yáng)光,讓我感到溫暖。

感恩老師作文6

  老師是四月的春雨,你染綠了整個(gè)世界,卻潤物細無(wú)聲;老師是挺拔的大樹(shù),你身邊崛起棵棵小樹(shù),但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪;老師是強勁的風(fēng),你用自己的力量幫助我們扶搖而上。

  感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

  當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。

  當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地。

  當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的'信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

  當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強息的世界里。

  感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

感恩老師作文7

  三尺講臺,青卷列列。寒來(lái)暑往,春華秋實(shí)。

  師者,泛滄海之舟,植希望之種。育桃李,鑄棟梁。師能指引方向,固為識途之驥,亦能造朽木為良材,勝魯班三分。古言云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師!秉S石公圯上受書(shū),成張良之大業(yè),則張良助力于大漢,立國興邦也。熙湖畔上,長(cháng)眉指點(diǎn)迷津,而后,薛仁貴伐回紇,征高麗,軍功顯赫。若無(wú)黃石公,無(wú)以成張良;若無(wú)李靖,無(wú)以成薛仁貴;賢才豪杰,古往今來(lái),皆是承師雅望。今我承幸,有良師于上,解我所困惑,排我所憂(yōu)慮。學(xué)海無(wú)涯,泛舟滄海,師與我共相進(jìn)退,豈能辜負?

  尊師,乃吾中華美德。師,為文明之傳承者,靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆:“師道之不傳也久矣!”師不存則道不存,道不存則國不立。故有后人曰:“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”萬(wàn)事之首,為尊師,而后學(xué)。楊時(shí)于程門(mén)前,覆大雪而立;曾子求學(xué),避席而讓。相與圣人,吾輩皆不如也,又如何不尊師重道?塵中人多不計數,真心待吾者有幾?師與吾知,宜當滴水之恩涌泉相報。

  古言曰:“一日為師,終生為父!睅熣,傳畢生之所得,盈吾輩之匱乏;師者,引學(xué)之清流,入吾之心田。古有圣人以子路死,不食肉醬;今有師者奮身以救學(xué)子,不計名利。以其鞠躬盡瘁之心,豈不為父邪?盡兒孫孝道,亦不為過(guò)!秴问洗呵铩酚性疲骸凹矊W(xué)在于尊師!敝旃P師魂,諄諄教誨。春蠶吐絲,烏鳥(niǎo)反哺。待師尤如子貢于圣人孔子,視師者為日月,以禮尊之。

  路途遙遙,千里迢迢,山高水長(cháng),護駕遠航。有師為伴,恰如夜之冥冥,有皓月當空,朔風(fēng)習習,有柴火可依。黑發(fā)交織成霜,青燈輾轉不息,幾度春風(fēng)秋雨,幾番曲折輪回。不爭不棄不休,無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔,幣_上,灑下青春汗水,黃昏后,不改育人之心。他日,育得東風(fēng)桃李,巨木成林。

  載德厚物,自強不息。今朝多磨礪,明日作棟梁。吾輩將銘記師語(yǔ),當不負鴻鵠之志;貓蠖鲙,報效祖國。

感恩老師作文8

  都說(shuō),我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,園丁像蠟燭一樣無(wú)私付出自己的青春,讓花朵更加茁壯的成長(cháng)。

  有同學(xué)說(shuō),我們是小花小草,老師是風(fēng)水雨露,滋潤我們,讓我們成長(cháng)。有同學(xué)說(shuō),老師是皎潔的月亮,為我們一顆顆小星星,點(diǎn)亮指路的明燈。還有同學(xué)說(shuō),我們是鳥(niǎo)兒,老師是大樹(shù),是天空給我們保護及自由。

  我有一位好老師:余老師。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),像一簾瀑布一樣。一雙有神的眼睛上有時(shí)架著(zhù)一副眼鏡,一定是看了太多的書(shū)吧!每當余老師那一雙黑寶石似的眼睛注視我們時(shí),總會(huì )有一種莫名的親切感向我們襲來(lái)。她的眼睛也似乎特別靈敏,一看就知道我們有沒(méi)有干壞事。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,在上課時(shí)滔滔不絕的給我們講課。這就是我們美麗,如天仙一般的余老師。

  上課和平時(shí),余老師一向一絲不茍。您那講課的聲音,令我們久久無(wú)法自拔。老師平時(shí)對我們很好,只想讓我們有一個(gè)出色的成績(jì),未來(lái)可以報效祖國。每一次看到您批改的作業(yè)、作文,上面的涂涂改改,總讓我想起老師那認真的神情和仔細。這些是我忘不了的。

  余老師最大的特點(diǎn)是她的性格,堅強的.性格。就拿上個(gè)學(xué)期的事說(shuō)吧。那天放學(xué),走進(jìn)門(mén)的不是余老師,而是吳老師。我很好奇,為什么是吳老師來(lái)放學(xué)呢?我在排隊的時(shí)候解開(kāi)了這個(gè)迷題。排隊時(shí),我出來(lái)早,便和幾個(gè)同學(xué)趴在欄桿上東看西看。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫了一句:“看!那不是余老師嗎?”我們的目光“唰”一下全移到了那們同學(xué)指的地方。我只看見(jiàn)余老師被一個(gè)男老師背在身上,不知去哪兒。后來(lái),我才知道余老師在辦公室暈倒了,他們正要去醫院。第二天,余老師帶病又來(lái)了,上課時(shí),余老師沙啞的聲音好似清澈的泉水,流入了我們的心田。

  人們說(shuō),老師是園丁,我覺(jué)得老師更是我們的另一個(gè)父母。余老師,教會(huì )了我什么是人生中缺一不可的事,還讓我知道了,知識不能改變我人生的長(cháng)度、物象和起點(diǎn),但可以改變我人生的寬度、氣象以及終點(diǎn)。您似天使,如甘泉,是我們永遠最尊重的人。

感恩老師作文9

  有人說(shuō):“百花園中花似錦,花紅要靠育花人,滴滴汗水花上澆,喜看花朝今滿(mǎn)園!蔽覀兪且欢涠渲赡鄣幕ǘ,而您就是哪位特殊的育花人。

  一年之久,我們已經(jīng)成為了朋友。而在我心中,你是我最誠摯的大姐姐。

  課上,您用那整齊的板書(shū)在黑板上寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái),您的肩上背負著(zhù)43個(gè)人的負荷,你是多么幸苦!

  堅守崗位的老師

  還記得那次,您的嗓子發(fā)炎了,您臉色蒼白的走進(jìn)教室,拖著(zhù)那深沉的背影,用那沙啞的聲音給我們講著(zhù)課。雖然嗓子很沙啞,但笑容還是浮現在臉上,為了給我們一個(gè)新一天的面貌。為了我們,您生病后還給我們上課,您將自己的青春獻給了我們。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師

  每當下午是,您偶爾將我叫去,鼓勵我刻苦努力的學(xué)習,那時(shí),我總是在想,我已經(jīng)很努力了,為什么總叫我去,F在,從剛開(kāi)始的幾十分到現在的一百多分,我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。我才明白,您語(yǔ)重心長(cháng)的意義。使您一次又一次的'激勵讓我有了卓越的進(jìn)步。

  有責任心的老師

  一進(jìn)教室,空氣清新,光彩奪目,那都是趙老師指揮得當。上到燈柱,下到墻角。沒(méi)有絲毫的廢物。而且教師的布置像走進(jìn)了大自然,就是有了有責任心的趙老師,才有了這個(gè)煥然一新的教學(xué)天堂。

  偶爾,老師也會(huì )親自動(dòng)手,為我們擦桌子柜子,總而言之,趙老師是那么的勤勞。

  老師,您是辛勤的園丁,您用您勤勞的雙手灌溉著(zhù)花朵(指我們)。您如一泉清水,滋潤著(zhù)我們的心田。人無(wú)完人,金無(wú)足赤。普天之下,沒(méi)有一個(gè)完美的人,而在我心中,您好似一個(gè)完美的人。

  在此,我要向您發(fā)出真摯的心聲:“老師,您辛苦了!

感恩老師作文10

  在生活中,有許許多多的人值得我們去感恩。如爸爸媽媽?zhuān)缋蠋,又如同學(xué)們……在這里,我要感恩的是我的老師:黃老師。

  有的人說(shuō):“老師是園丁,培育著(zhù)祖國的花朵!币灿械娜苏f(shuō):“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人!钡,我卻覺(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū),一本多姿多彩,讓人越看越愛(ài)的書(shū)。

  黃老師長(cháng)著(zhù)一頭黑色的短頭發(fā),一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。黃老師對我們非常嚴格,但是她平時(shí)也很關(guān)心我們,是一個(gè)平易近人、和藹可親的老師。

  記得有一次,一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完,老師問(wèn):“你為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)?”同學(xué)結結巴巴地回答:“對……對不起,老師,我……我昨天忘了寫(xiě)了!崩蠋煵](méi)有生氣,反而很親切地說(shuō):“你不要對我說(shuō)對不起,你應該想一想為什么忘了寫(xiě)了!蓖瑢W(xué)說(shuō):“老師,我保證今后一定按時(shí)完成所有作業(yè)的!秉S老師語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō):“知錯能改是好的,我們要向他學(xué)習!

  還有一次,我肚子疼,老師著(zhù)急地問(wèn)我:“你有沒(méi)有吃壞肚子?還是怎么了?”并且讓同學(xué)帶我去校醫室。校醫給我做了檢查后,告訴老師,我沒(méi)有什么事。老師心中的`石頭這才落下了地。黃老師經(jīng)常對大家說(shuō):“同學(xué)們,我們要多喝熱水,才能使自己的身體更健康!笨墒,黃老師自己卻每天熬夜為大家批改試卷。

  黃老師,我是小船,您是大海,沒(méi)有您,我怎能遠航?黃老師,我是幼苗,您是雨水,沒(méi)有您我怎能茁壯成長(cháng)?黃老師,在不久以后,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草,我都衷心向您道聲:“老師,謝謝您!感謝您對我的支持,老師您辛苦了!”

感恩老師作文11

  浙江省桐鄉市崇德小學(xué)608班 盛雨楸六年,我們在老師的懷抱中成長(cháng),從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢……老師的教育之恩,我永遠銘記在心。

  記得從入學(xué)以來(lái),我一直都是一個(gè)脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我,都會(huì )說(shuō):“看!你的眉毛往上翹,脾氣一定不小吧?”每當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),只能苦笑幾聲。沒(méi)辦法,誰(shuí)讓沖動(dòng)是魔鬼呢!現在全班同學(xué)對我的個(gè)性也了如指掌,所以,一般人都不敢來(lái)惹我。三年級時(shí),就有人不知“天高地厚”,把我徹底地惹火了,F在只記得,他在那時(shí)好像是組長(cháng)(我早已忘記了那人是誰(shuí)),每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午,我正坐在座位上看書(shū),他就往我這里把作業(yè)本一飛,“啪”本子掉到了地上,我想讓他把本子撿起來(lái),他卻無(wú)所謂地說(shuō):“哎呀!你自己撿一下,我忙著(zhù)呢!”沒(méi)想到,他是這反應,還自顧自和旁邊的男生說(shuō)話(huà)。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來(lái),我立刻站起來(lái)隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒,一下子扔到了地上,又狠狠地踩了一下,我才“安心”地坐回了座位。不知怎的,老師一會(huì )兒功夫就知道了,把我倆叫到了辦公室,也狠狠地批評了我倆一頓,(更多的.批評在我這里。┪也磺椴辉傅貙λf(shuō)了“對不起”。此時(shí),我真恨死老師了,認為她不明是非、欺負“好人”。

  可是,在一次考試之后,我又改變了我的看法。

  那次語(yǔ)文測試,我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想:完了,我一定會(huì )被大罵一通了。沒(méi)想到老師叫我過(guò)去,是為了幫我分析錯題?粗(zhù)為了我汗流浹背的老師,我的心被老師的汗水所感動(dòng)。

  老師,謝謝您,教會(huì )了我做人的道理,為我打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。感謝老師,感謝批評過(guò)我的老師。

感恩老師作文12

  十二年來(lái),零碎記憶片段一一從我腦海中劃過(guò)。有不安,有羞愧,有憤怒,有高興。在有關(guān)老師的片斷中,有一段令我難以啟齒,羞愧的記憶。

  大概是二年級的時(shí)候吧。星期五的時(shí)候,老師布置了一張單元小報。當時(shí)的我回到家后,便讓媽媽代筆,自己出去玩鬧了;貞浀竭@,我覺(jué)得無(wú)地自容。

  星期一下午第二節課時(shí),老師要檢查小報。我的心咯噔了一下,不會(huì )混不過(guò)去吧?我故作鎮定地安慰自己,不會(huì )有事的,不會(huì )有事的……

  第二個(gè)就檢查到我了。老師看報的時(shí)間并不長(cháng),而我卻感到一個(gè)世紀般的漫長(cháng)。老師看后只說(shuō)了三個(gè)字:“站起來(lái)!蔽业哪X子唰的一片空白。怎么可能?不會(huì )吧,我只讓媽媽代筆了一次就被發(fā)現了嗎?前桌扭回頭問(wèn)我:“沒(méi)事吧?”我故作漫不經(jīng)心狀和她說(shuō)說(shuō)笑笑,實(shí)則內心慌亂不已。

  僅僅是十幾分鐘的時(shí)間,在我看來(lái)卻跟坐牢一樣。我就像待死的'囚犯一樣度日如年,茫然不知什么時(shí)候會(huì )宣判死刑。

  終于,老師巡視完了。老師對我說(shuō)了一句話(huà),不,只有三個(gè)字,卻使我終生難忘。接下來(lái)就是一頓訓話(huà),我記不清了?赡苋祟(lèi)對自己不美好,灰暗,不和諧的記憶,會(huì )自動(dòng)排除出腦海吧。

  剛開(kāi)始我是有些怨恨的?涩F在細想,這也是老師的一種教導,我應該懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理,為我樹(shù)立了一個(gè)正確的方向。從這件事后,我開(kāi)始自立。我訓練自己一個(gè)人在家,一個(gè)人出門(mén),一個(gè)人做作業(yè),一個(gè)人吃飯……漸漸地,我發(fā)現自己越來(lái)越自立了。這一切,都來(lái)源于老師,來(lái)源于那三個(gè)字。我應該感恩,雖然這只是一件對老師來(lái)說(shuō)的小事。

感恩老師作文13

  榮老師,祝您生日快樂(lè )!雖然,我不知道您的生日是幾月幾日,但今天一定是您的節日!轉眼間,六年級到了,就快要告別這所母校,但是我很慶幸自己遇到了許多好老師:德高望重的趙老師,才華橫溢的蘇老師,青春動(dòng)人的徐老師……

  趙老師平時(shí)和藹可親,待同學(xué)們十分真誠,下課時(shí),和同學(xué)們談?wù)勑氖,說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),使大家感覺(jué)非常親切。課堂上,趙老師也時(shí)不時(shí)幽默一下,批評也是不能少的,正是老師的批評,促使同學(xué)們不斷地向上進(jìn)取。蘇老師是我們的班主任,是一位才華橫溢的老師,他平時(shí)嚴肅,初次見(jiàn)面時(shí),你會(huì )感覺(jué)不敢與他溝通。但相處久了你會(huì )發(fā)現他很會(huì )教書(shū)、會(huì )學(xué)到很多做人的`道理……

  剛剛步入學(xué)校的我一點(diǎn)兒也不懂事,害怕與別人打招呼,很靦腆,怕生。到班級門(mén)前,我急得眼淚只掉,抱怨著(zhù)媽媽。這時(shí),徐老師走了過(guò)來(lái),親切地問(wèn)我:“你是一年八班的嗎?”我吞吞吐吐地回答:“是……”

  接著(zhù),老師友好地點(diǎn)點(diǎn)頭,溫柔地牽過(guò)我的手走進(jìn)教室,安排了個(gè)座位給我坐。接下來(lái)的幾個(gè)月,雖然不像從前這么怕生了,但我還是不敢與別人打招呼。即便是到了教師節,我也沒(méi)能向老師說(shuō)一句問(wèn)好的話(huà)。徐老師在我眼中是一個(gè)特別好的老師,她很關(guān)心自己的學(xué)生。記得那次,我們班上的一名女同學(xué)在體育課跑步時(shí)受傷了。體育老師立刻讓同學(xué)去告訴徐老師,徐老師知道后,就親自扶著(zhù)那名女同學(xué)去醫務(wù)室擦傷口。邊擦傷口時(shí)還不斷地問(wèn)候那名女同學(xué),“還痛嗎?

  起來(lái)走路試試看,覺(jué)得怎么樣了,是不是還是很痛呢?”徐老師那眼神,讓同學(xué)們看了都羨慕不已。其實(shí)她對待每個(gè)同學(xué)像對待自己的孩子一樣,一絲不茍,溫柔細致。在今天,我想真誠地對天底下的所有老師說(shuō):“老師,你們辛苦了,我愛(ài)你們!謝謝!

感恩老師作文14

  說(shuō)起感恩這兩個(gè)字,我的心里時(shí)常會(huì )涌起股股暖流,因為我想起了你:老師,謝謝你教了我幾年的知識,還教了我怎樣做一個(gè)人,老師,謝謝你,讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了,老師,你就像一縷春風(fēng)。而我卻是那朵不起眼的小花,你用溫暖的春風(fēng),使那朵不起眼的小花綻開(kāi)美麗的笑容,你就是我的驕傲。

  記得有一次,剛上第三節課,我覺(jué)得自己的頭有點(diǎn)昏沉,四肢乏力,臉蛋通紅,我的同桌林志偉看見(jiàn)了,便把手舉了起來(lái),老師見(jiàn)林志偉舉手,便問(wèn):“什么事呀?”林志偉小聲說(shuō):“陳超不知怎么了,好像生病了!崩蠋熥哌^(guò)來(lái),摸了摸我的額頭,可能在發(fā)燒,老師放下書(shū),毫不猶豫,背起我就向醫院跑,一路上。我趴在老師的背上清晰的聽(tīng)到老師上氣不接下氣的喘息聲,“老師你一定累了吧,你歇一會(huì )兒吧”我感激的說(shuō),“我不累,醫院就在前面,很快就到了!边@兒離醫院還有好長(cháng)一段路。

  還記得有一次,那是三年級期末考試,考卷發(fā)了下來(lái),大家都認認真真的答題,我也很順利,可試卷做到一半,突然,一只非常兇猛的“攔路虎”把我攔住了,我絞盡腦汁想了半天,也毫無(wú)頭緒。

  我大汗淋漓,時(shí)間相一致離弦的箭一般,迅速的飛了過(guò)去,快點(diǎn),快點(diǎn)!我的心慌了起來(lái),就像熱鍋上的螞蟻,記得團團轉,不知怎么辦才好,最后,我還是慢吞吞的交了上去,過(guò)了幾天,卷子發(fā)了下了,我一看,大吃一驚,天啊,成績(jì)很好的`我。才考了70分,這回,又要挨批評了,果然,有一個(gè)同學(xué)通知我到辦公室,在去辦公室的路上,我怕的不得了,結果,老師沒(méi)有批評我,還鼓勵我,以后不能粗心大意。

  是啊,老師就像一縷溫暖的春風(fēng),春風(fēng)使哪不起眼的小花變得更加茂盛,更像一把金鑰匙為別人打開(kāi)知識的大門(mén),老師,我愛(ài)你!親愛(ài)的老師,我一定不會(huì )辜負你的期望,等我長(cháng)大以后,一定會(huì )報答你的。

感恩老師作文15

  我們班的四十號姓張,身高1.7米左右,體重130斤左右。被稱(chēng)為“壞壞張”。

  “壞壞張”非常的壞,時(shí)不時(shí)跟我們開(kāi)玩笑。你看這一天,這個(gè)“壞壞張”在我們能上完信息課后在教室等我們,我們上完信息課后只知道下一節是體育課,便往操場(chǎng)上跑,后來(lái)跑到半路時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句:“要先回教室,張老師在樓上!”聽(tīng)完后,我們便嘆了口氣,再回教室的路上,我們小聲議論著(zhù):“張老師肯定又要占體育課了。哎!又沒(méi)得上體育課了!倍覅s在暗地里高興,心想:OYES!不用去上煩人的`體育課來(lái)了,可以在教室里上幽默的語(yǔ)文課了?墒钦l(shuí)知,我剛進(jìn)教室,就被“壞壞張”的表情震住了,“壞壞張”的臉上不但沒(méi)了笑容,還陰森森的,就感到大事不妙,趕快回到座位上,小聲對同桌說(shuō):“完了完了!你看“壞壞張”臉色這么難看,我們等會(huì )肯定要被干掉了!蔽彝傈c(diǎn)點(diǎn)頭。果然,“壞壞張”一開(kāi)口就罵了我們一頓,接著(zhù)說(shuō):“把語(yǔ)文書(shū)從第一課到第十六課抄一遍!蔽覀兟(tīng)了后,都嚇呆了,但又不能反抗,只能拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)抄,剛要抄,只聽(tīng)見(jiàn)“壞壞張”那邪惡的臉上露出了燦爛的笑容,說(shuō):“哈哈!上當了吧!每人快拿好兩把椅子去操場(chǎng)開(kāi)會(huì )!蔽覀冞@才放下心來(lái)。

  雖然,“壞壞張”總喜歡和我們開(kāi)玩笑,但也有“好”的一面,上課時(shí),只要有一個(gè)人搞小動(dòng)作或注意力不集中,就會(huì )把兩眼瞪的大大的,非常嚴肅。在生活上,卻無(wú)微不至的關(guān)心我們,常常提醒我們冷熱要注意。

  這就是我們班的四十號。

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