我的補習班作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我的補習班作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的補習班作文1

　　暑假已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，在這一個(gè)月里發(fā)生了很多有趣的事情，在我的腦海里記的最清楚的事就是和同學(xué)們一起上補習班的期間，那個(gè)期間我們每個(gè)人的臉都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　我們有愛(ài)我們的虞老師和對我們像媽媽一樣的孫老師，和同學(xué)們在一起補習我真的很開(kāi)心，在一個(gè)月的補習期間我們都收獲了不少的知識，有一次，虞老師生病了，他還來(lái)幫我們上課，他的腰都折不起來(lái)了，他還是拿起了那雪白的`粉筆再黑板上寫(xiě)下一行行整齊的題目，同學(xué)們都非常心疼虞老師，都希望虞老師可以回家把病養好再來(lái)給我們上課，可是虞老師就是不聽(tīng)我們的話(huà)，他依然堅持來(lái)給我們繼續補習，一直到我們補習完的那一天他才好好的休息過(guò)，同學(xué)們都想去看看他。我們每一位同學(xué)都想讓虞老師快點(diǎn)好起來(lái)。

　　孫老師是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的一位好老師，她就像媽媽一樣的關(guān)心我們，每一次上課都要給我們講懂這一節課的主要內容，只要一給同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂這一課的主要內容，她就會(huì )把這一課的主要內容再講一遍，只道我們全班聽(tīng)懂為止，才會(huì )講下一課的主要內容。我記得有一次天下著(zhù)傾盆大雨，同學(xué)們都在補習班里靜靜地等待老師來(lái)上課，突然虞老師打了一個(gè)電話(huà)到補習班里，他說(shuō)，他今天不來(lái)上課了叫同學(xué)們都回去吧。就在這個(gè)時(shí)候孫老師冒著(zhù)傾盆大雨，開(kāi)著(zhù)她的電動(dòng)車(chē)來(lái)給我們上課，到了補習班里，孫老師的身上都濕透了，成了一個(gè)若湯雞，她在上課的時(shí)候不斷的打哈切，她好像是感冒了，我去摸了摸孫老師的頭，燙的像是一杯熱的水，同學(xué)們都叫孫老師去醫院看看，可是孫老師說(shuō)我把這一節課上完再去好了，這時(shí)，同學(xué)們都把目光轉向了孫老師那發(fā)燙的額頭，同學(xué)們齊聲喊道孫老師你去看醫生吧，我們自己在這里學(xué)習，我們會(huì )尊守紀律的，你去吧，你的額頭很燙，在這樣下去你會(huì )發(fā)高燒的。孫老師看著(zhù)我們說(shuō)了一聲對不起我沒(méi)有能把這節課的主要內容講完整，我在這里向你們道歉，說(shuō)完了孫老師就走了。孫老師真是一位好老師啊。

　　在一個(gè)月的補習期間，我很快樂(lè )，能和同學(xué)們在一起補習和兩位非常愛(ài)我們的老師在一起，我真的很開(kāi)心，雖然只有一個(gè)月，但是在這一個(gè)月里我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。我要謝謝你們。

我的補習班作文2

　　傍晚，我在補習班補習時(shí)，發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時(shí)，我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫(xiě)，老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著(zhù)我們，教室里顯得很安靜，同學(xué)們都在全神貫注地寫(xiě)。

　　這時(shí)，突然響起“啪啪…”的敲門(mén)聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那么得有力，那么得急促，把我們都驚嚇到了。我們都停下筆，不約而同地望向門(mén)口，驚奇地你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，不知所措。接著(zhù)我們從貓眼觀(guān)察來(lái)人，只見(jiàn)門(mén)外一男一女依舊大力使勁拍打著(zhù)門(mén)，“啊，是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著(zhù)并小聲地說(shuō)道，我也不由得擔心起來(lái)，他們真的是壞人嗎？

　　我們都沒(méi)出聲，于是拍門(mén)聲越來(lái)越響，其間還雜著(zhù)交談?wù)f(shuō)話(huà)聲。我們的心都繃著(zhù)緊緊的，都在直咬牙關(guān)。緊接著(zhù)，拍門(mén)聲愈來(lái)愈響，震耳欲聾，仿佛地震一樣嚇人。我們擔心起來(lái)，也根本寫(xiě)不了了，為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲，老師讓我們轉移了“陣地”，我們都躲進(jìn)了老師的房間，房間雖不是太寬敞，但也可容得下我們七八個(gè)人。我們鎖好房門(mén)，關(guān)了電燈，男生一大團，女生一大團地圍在一起壯膽并小聲聊天，沒(méi)燈光房間一團黑，我們就借著(zhù)手機那微弱的燈光，互相照應。外面的拍門(mén)聲依舊響亮，像中了魔一樣無(wú)休無(wú)止，我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心，并七倒八歪地靠在墻壁邊上，屏住呼吸，大氣都不敢出，真得挺恐怖。過(guò)了十分鐘，沒(méi)有拍門(mén)聲，外面的人走了，我們長(cháng)噓了一口氣，緊張且驚恐的'心也終于安定下來(lái)了，想想剛才那情景還真是可怕，因為那響亮的拍門(mén)聲和外面的下雨聲融合在一起，真有點(diǎn)像美國恐怖電影的音響效果，讓人直發(fā)抖。

　　來(lái)者不善，我們虛驚一場(chǎng)，總算平安無(wú)事。為了平復一下剛才那猶如“敢死隊”般的緊張心情，我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測著(zhù)，談笑著(zhù)，疑惑著(zhù)，后怕著(zhù)，仿佛這不是一個(gè)寫(xiě)的課堂，而且一個(gè)充滿(mǎn)懸疑的，恐怖的講故事課堂。

我的補習班作文3

　　傍晚，我在作文補習班補習時(shí)，發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時(shí)，我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫(xiě)作文，老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著(zhù)我們，教室里顯得很安靜，同學(xué)們都在全神貫注地寫(xiě)作文。

　　這時(shí)，突然響起“啪啪…”的敲門(mén)聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那么得有力，那么得急促，把我們都驚嚇到了。我們都停下筆，不約而同地望向門(mén)口，驚奇地你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，不知所措。接著(zhù)我們從貓眼觀(guān)察來(lái)人，只見(jiàn)門(mén)外一男一女依舊大力使勁拍打著(zhù)門(mén)，“啊，是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著(zhù)并小聲地說(shuō)道，我也不由得擔心起來(lái)，他們真的是壞人嗎？

　　我們都沒(méi)出聲，于是拍門(mén)聲越來(lái)越響，其間還雜著(zhù)交談?wù)f(shuō)話(huà)聲。我們的心都繃著(zhù)緊緊的，都在直咬牙關(guān)。緊接著(zhù)，拍門(mén)聲愈來(lái)愈響，震耳欲聾，仿佛地震一樣嚇人。我們擔心起來(lái)，也根本寫(xiě)不了作文了，為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲，老師讓我們轉移了“陣地”，我們都躲進(jìn)了老師的房間，房間雖不是太寬敞，但也可容得下我們七八個(gè)人。我們鎖好房門(mén)，關(guān)了電燈，男生一大團，女生一大團地圍在一起壯膽并小聲聊天，沒(méi)燈光房間一團黑，我們就借著(zhù)手機那微弱的燈光，互相照應。外面的'拍門(mén)聲依舊響亮，像中了魔一樣無(wú)休無(wú)止，我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心，并七倒八歪地靠在墻壁邊上，屏住呼吸，大氣都不敢出，真得挺恐怖。過(guò)了十分鐘，沒(méi)有拍門(mén)聲，外面的人走了，我們長(cháng)噓了一口氣，緊張且驚恐的心也終于安定下來(lái)了，想想剛才那情景還真是可怕，因為那響亮的拍門(mén)聲和外面的下雨聲融合在一起，真有點(diǎn)像美國恐怖電影的音響效果，讓人直發(fā)抖。

　　來(lái)者不善，我們虛驚一場(chǎng)，總算平安無(wú)事。為了平復一下剛才那猶如“敢死隊”般的緊張心情，我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測著(zhù)，談笑著(zhù)，疑惑著(zhù)，后怕著(zhù)，仿佛這不是一個(gè)寫(xiě)作文的課堂，而且一個(gè)充滿(mǎn)懸疑的，恐怖的講故事課堂。

我的補習班作文4

　　暑假到了，媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)補習班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語(yǔ)老師，而且還是一個(gè)“健身達人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。

　　今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的都會(huì )得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個(gè)團隊的名字叫“時(shí)間隊”和“無(wú)名隊”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團隊的兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數來(lái)評判是否過(guò)關(guān)。第一輪考核開(kāi)始了，同學(xué)們都非常的開(kāi)心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無(wú)名隊”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著(zhù)第二輪個(gè)人比拼的.開(kāi)始。第二輪抽簽開(kāi)始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來(lái)，并且興奮地說(shuō)“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì )啊”，又聽(tīng)到一個(gè)低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據答題正確率來(lái)計算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結果以?xún)奢喌暮嫌嫹謹禐闇省�。同學(xué)們是高興過(guò)了頭啊，這才開(kāi)始認真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分數，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過(guò)關(guān)，既緊張又興奮的考核結束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。

　　我喜歡上英語(yǔ)補習班，因為上英語(yǔ)補習班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。

我的補習班作文5

　　五年級的時(shí)候，我非常貪玩，回到家里寫(xiě)完作業(yè)后，不是看電視，就是玩電腦游戲。 我的補習班。父母看到我這個(gè)樣子憂(yōu)心忡忡，于是商量好給我找了一個(gè)補習班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。

　　補習班位于足下登鞋店的南側，樓門(mén)口不是很大，但是來(lái)到這里就能看到一個(gè)顯眼的藍色牌匾，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“未來(lái)英語(yǔ)學(xué)�！�，意思是培養未來(lái)的人才。

　　走進(jìn)一樓，映入眼簾的是個(gè)藍色展板，上面寫(xiě)著(zhù)學(xué)校開(kāi)設的幾個(gè)班的'情況介紹。繼續往上走來(lái)到二樓，就會(huì )發(fā)現墻上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)介紹學(xué)校各位老師的牌子，上面印有各位老師的照片，在那里我一眼就看到了我的作文老師，愛(ài)笑的他照片上一本正經(jīng)的樣子。

　　來(lái)到了四樓，就來(lái)到了學(xué)校的教學(xué)區，門(mén)口掛著(zhù)五個(gè)先進(jìn)單位的牌子。一進(jìn)教學(xué)區里，左側是老師的辦公室，右側是校長(cháng)室。再往前走就是走廊，你抬頭就會(huì )看見(jiàn)走廊的屋梁上一個(gè)個(gè)用中英文寫(xiě)著(zhù)的勵志名言。走廊兩邊是一間間教室，兩邊教室的墻上掛著(zhù)一幅幅名人的圖像和他們的介紹。

　　我在這里已經(jīng)學(xué)了很長(cháng)一段時(shí)間了，既結識了很多朋友，又提高了我的作文成績(jì)。還記得有一次進(jìn)行作文接力，老師給了一個(gè)開(kāi)頭，把同學(xué)分成兩組，讓每組同學(xué)往下接，比一比哪一組接得好。其中有些同學(xué)接得不著(zhù)邊際，逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中，我不但認識了楊磊、許鵬浩、劉聿銘等新同學(xué)，作文成績(jì)也漸漸得到了提高。在五年級下學(xué)期學(xué)校作文大賽中，我的一篇作文獲得了一等獎，我高興極了。

　　在這里，我找到了我的“未來(lái)”，這就是我的補習班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。

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