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教室里的掌聲作文15篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文1
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿(mǎn)十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎勵，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽(tīng)劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了，下定決心好好表現，拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現，上課認真聽(tīng)講，把老師板書(shū)仔仔細細的抄在記錄本上，上課姿勢別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫(xiě)錯別字;認真對待每個(gè)老師給的工作，上課積極回答問(wèn)題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽(tīng)“天書(shū)”，每次都讓大腦動(dòng)起來(lái)，對老師提出的問(wèn)題認真思考，總是早早的舉起小手爭著(zhù)回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應付差事，磕磕巴巴，不流利，沒(méi)感情了呢。就這樣日復一日，一個(gè)月過(guò)去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿(mǎn)十個(gè)了呢!當劉老師總結點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費呢，我會(huì )得到一個(gè)怎樣的`小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說(shuō)話(huà)了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一個(gè)大的藍色盒子，里面有烏龜、魚(yú)、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺拿起了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(cháng)著(zhù)大大眼睛，披著(zhù)黃黑相間衣服的小魚(yú)———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文2
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì )的人很少，恰巧我會(huì )這一題，我的同桌一邊指著(zhù)我，一邊扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“老師，她會(huì )�！蔽乙话延檬治孀∷淖�，又連忙用手捂住我的試卷�！岸６６�，下課時(shí)間到了�！闭媸翘熘乙�，我們這節課下課正好要做操。我對老師說(shuō)：“老師，我先去做操了�！闭f(shuō)著(zhù)我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準備接著(zhù)講那張試卷。我剛進(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案�！蔽疫�沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_?”老師嚴厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵我的話(huà)，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節課，語(yǔ)文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會(huì )找借口，讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著(zhù)同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的`鼓勵，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲作文3
掌聲，是每一個(gè)生命成長(cháng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級同學(xué)為我鼓掌的事。
在一個(gè)快樂(lè )的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫(xiě)出來(lái)了。老師詢(xún)問(wèn)哪位同學(xué)寫(xiě)出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì )�！彼麆傄徽f(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，��！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險，我勉強算是逃脫了。
但你們以為這樣就結束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢(xún)問(wèn)我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因為那么多人都沒(méi)有想到答案，我想我寫(xiě)的這個(gè)答案也是可能是錯的�！崩蠋煖睾偷毓膭钗艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著(zhù)勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽(tīng)完老師的鼓勵，我多了點(diǎn)自信。到了下一節語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫(xiě)答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì )推脫著(zhù)不去，令他們沒(méi)有想到的`是，往常內向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺，認真地寫(xiě)下了我的答案。當我走下講臺時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。我當時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因為對于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強大的信心和力量，讓我覺(jué)得，我應該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，上課愿意積極地回答問(wèn)題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀！
教室里的掌聲作文4
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會(huì )問(wèn)那次掌聲？沒(méi)錯，就是一次掌聲。請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在二年級剛轉到巴蜀小學(xué)的時(shí)候，對周?chē)疾惶煜�，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話(huà)我，好不容易盼到有同學(xué)來(lái)找我玩，但我卻因為不想把別人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩，心里的顧慮讓我沒(méi)有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說(shuō)出來(lái)你可能不信，只不過(guò)是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們在臺上邊唱邊跳邊說(shuō)邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著(zhù)我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來(lái)，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請了起來(lái)，可我站起來(lái)時(shí)卻猶豫了，走了上去離講臺越近，覺(jué)就像慣了鉛一樣，越走不動(dòng)了。當我站定的那一刻，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，我信心大增，開(kāi)始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，有的'同學(xué)聽(tīng)得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著(zhù)我，我看了后也是講的更有勁了，邊說(shuō)還邊比劃上了，當我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對別人來(lái)說(shuō)，掌聲沒(méi)什么大不了，但這對我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個(gè)道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
教室里的掌聲作文5
小時(shí)候，在學(xué)習的英語(yǔ)班里經(jīng)常有表演�？墒�，壓根兒就沒(méi)分派到我一次。在臺上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺上露臉。因為我從來(lái)沒(méi)在臺上露過(guò)臉，這次我打定主意，決定上臺上表演。果然，老師同意我們上臺表演了。
我們這次演出的是童話(huà)劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長(cháng)得很大，農夫一個(gè)人拔，怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來(lái)夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒(méi)有拔動(dòng)。又叫來(lái)小狗來(lái)幫忙，還是沒(méi)拔出來(lái)，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來(lái)幫忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個(gè)喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開(kāi)始了，農夫出來(lái)拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時(shí)，拔不動(dòng)了，立即叫來(lái)夫人一起拔，兩人假裝滿(mǎn)頭大汗，小狗也跑來(lái)幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著(zhù)來(lái)了……一個(gè)比一個(gè)使勁，才拔出一半……
演出的日子到了，表演開(kāi)始了。我坐在后臺的`椅子上化妝，穿上衣服。農夫一上臺，燈光全關(guān)了，等到舞臺燈打開(kāi)后，一根大蘿卜站在臺上，農夫使出全力，完全拔不動(dòng)。夫人上場(chǎng)了，他們拔了起來(lái)，沒(méi)有成功。我便跳著(zhù)狗步上臺了，抱著(zhù)老夫人腰，也用起勁來(lái)。蘿卜也沒(méi)拔起來(lái)。小貓也上場(chǎng)了，還是沒(méi)成功，小老鼠也來(lái)幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來(lái)。后來(lái)，老農夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺(jué)是什么樣的了。
教室里的掌聲作文6
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著(zhù)外面的景色。
“因為是剛開(kāi)學(xué)，老師還不認識我們，第一節課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著(zhù)甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著(zhù)我，站在講臺上面說(shuō)話(huà)對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著(zhù)大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞�！闭f(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天��！我居然做到了！老師還表?yè)P了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的.女同學(xué)向我走來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱(chēng)贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠銘記在心中……
教室里的掌聲作文7
今天我們班級組織了一個(gè)故事會(huì )。
我一聽(tīng)要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)輪著(zhù)講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。老師說(shuō)，你們講的故事要精彩，讓人感動(dòng)，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺經(jīng)驗沒(méi)有一點(diǎn)，這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
老師喊我的名字了，該我上臺了，我心怦怦直跳，頓時(shí)不知所措。故事呢?名字叫啥來(lái)著(zhù)?腦子里一片空白。
我硬著(zhù)頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個(gè)剛上臺的尷尬局面了，學(xué)著(zhù)張老師幽默的動(dòng)作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂(lè )了，掌聲響起來(lái)了!
我鎮定了一下，那就講《一個(gè)和尚的`人生》吧，這個(gè)題目雖然很簡(jiǎn)樸，可是小孩子懂嗎?我帶著(zhù)緊張的心情和無(wú)情的語(yǔ)言鞭撻一個(gè)和尚的人生。并不精彩的開(kāi)頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來(lái)的演講中，我會(huì )胡編濫造了一些故事情節，大家又給了我一次掌聲，我并不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最后的關(guān)鍵時(shí)，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對講臺不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機會(huì )再多些該多好!
我終于知道了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長(cháng)路上的催化劑。感謝生活里到處充滿(mǎn)掌聲。
教室里的掌聲作文8
現在回憶起一年級的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間后，老師對我們越來(lái)越嚴厲了，這時(shí)，我們才意識到學(xué)習的重要性，誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開(kāi)始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒(méi)把老師說(shuō)的話(huà)當兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競選班長(cháng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的準備后，我第一次站上講臺，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯，顏面無(wú)存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著(zhù)臺詞，其實(shí)開(kāi)口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著(zhù)，但還是堅定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內心充滿(mǎn)感激地看著(zhù)同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著(zhù)張老師，老師微笑著(zhù)滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰戰兢兢地走下講臺，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的`認可和同學(xué)們的支持，當上了班長(cháng)，就在那時(shí)我暗下決心，絕對不能辜負老師和同學(xué)對我的信任和期望。
站在講臺上那短短的幾分鐘，換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文9
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂(lè )的源泉。
在每日的語(yǔ)文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號，自身選擇一則成語(yǔ)典故而言給大伙兒聽(tīng)。
我十分焦慮不安，由于在今天的語(yǔ)文課堂上就需要到我演說(shuō)了。
我拿著(zhù)書(shū)，立在講臺的一旁，自身沒(méi)什么目地讀著(zhù)那篇我早已爛熟于心的成語(yǔ)典故。第一個(gè)人講得非常好，無(wú)形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著(zhù)我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語(yǔ)典故來(lái)，有時(shí)候敬請一下觀(guān)眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對自己說(shuō)：“響聲要嘹亮，不可以念錯……”
成語(yǔ)不長(cháng)，但我的腳早已剛開(kāi)始發(fā)麻，我的`臉部寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮，我早就預料到在上臺演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說(shuō)到最后一句了。我向觀(guān)眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺。忽然，班里傳來(lái)了一陣雷星的掌聲，我的心中也隨著(zhù)一震，隨后外露了開(kāi)心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開(kāi)始愈來(lái)愈憧憬著(zhù)上臺講話(huà)。在一次次演說(shuō)后，在一次次的激勵中充滿(mǎn)了一件事的毫無(wú)疑問(wèn)與稱(chēng)贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開(kāi)出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文10
開(kāi)學(xué)之后，老師在我們班開(kāi)了一個(gè)班長(cháng)競選會(huì )，要選出4個(gè)人當班長(cháng)。很快，有十幾個(gè)人報名參加了競選。那十幾個(gè)同學(xué)的競選感言講好了，老師就問(wèn)：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒(méi)人的話(huà)就要開(kāi)始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，郭晨雨站了起來(lái)，慢慢地走上講臺，全班都鼓起掌來(lái)。先說(shuō)說(shuō)郭晨雨吧，她的考試成績(jì)幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現在她竟然走上了講臺，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開(kāi)始講她的競選感言了。這是太陽(yáng)從西邊升起的`事，全班都目不轉睛地看著(zhù)郭晨雨，他們的目光充滿(mǎn)了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，看來(lái)同學(xué)們都看著(zhù)這個(gè)班長(cháng)競選區“闖”來(lái)的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì )這么把注意郭晨雨身上呢，因為他是第一個(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jì)差的人參加競選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長(cháng)競選的�？�，已經(jīng)沒(méi)人會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)他們的感言了，只不過(guò)投票是會(huì )投她們而已。
郭晨雨的競選感言講好了，教室里再一次響起來(lái)掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫(xiě)了四個(gè)競選者的名字并開(kāi)始數票，沒(méi)想到——郭晨雨是第七名，原來(lái)學(xué)習成績(jì)不太好的競選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習。
教室里的掌聲作文11
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著(zhù)卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負責班級衛生的小隊長(cháng)，我應該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著(zhù)，又以最快的'速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費力地開(kāi)始清理地面。
過(guò)了一會(huì )兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿(mǎn)頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著(zhù)頭上的汗水，一邊相互對視著(zhù)，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲作文12
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習本上記錄當天的舉手次數和回答問(wèn)題的次數，我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題，是在王老師的語(yǔ)文課上，當王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著(zhù)頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著(zhù)：千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~，“李梓誠，你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰戰兢兢地站起來(lái)，結結巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當時(shí)我已經(jīng)做好了被批評的心理準備，可是王老師不但沒(méi)有批評我，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )!從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的舉手，認真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的'問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了自信地站了起來(lái)，我對答如流、一氣呵成，輕松的把答案細致入微的解答了一遍。我話(huà)音剛落，王老師充滿(mǎn)欣喜地說(shuō)：“李梓誠同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jì)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習，仔細思考、大膽舉手!”這時(shí)候，我發(fā)現全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對我的鼓勵!這掌聲是同學(xué)們在為我加油!這掌聲是老師和同學(xué)們對我的表?yè)P!
我接受了這份充滿(mǎn)特殊含義的掌聲，繼續與同學(xué)們一起聆聽(tīng)王老師的課，一起享受學(xué)海無(wú)涯，我們的讀書(shū)聲傳得很遠很遠。
教室里的掌聲作文13
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(cháng)相，而是她的學(xué)習成績(jì)太差，還經(jīng)常被叫家長(cháng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因為她永遠是被忽略的`大家繼續你一言我一語(yǔ)。正當大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的節骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節是最后一節課，當老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著(zhù)渴望的眼神兒看著(zhù)老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著(zhù)，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(cháng)長(cháng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對著(zhù)全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文14
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵的掌聲，現在回想起來(lái)，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(cháng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫(xiě)一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：��！萬(wàn)一稿子沒(méi)寫(xiě)好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái)，認真地寫(xiě)了起來(lái)。突然，胡連長(cháng)宣布：“時(shí)間到！請同學(xué)們停筆！”我的'心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現在請葛雨涵同學(xué)上臺”，聽(tīng)到這句話(huà)，我立即飛快地走上去，我背得結結巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著(zhù)，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫(xiě)過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對我的關(guān)心與幫助，你們對我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨無(wú)助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文15
在教室里，什么時(shí)候會(huì )出現掌聲?比如有人得獎，會(huì )聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了，也會(huì )聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺演講，我也會(huì )聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著(zhù)講臺，等著(zhù)這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著(zhù)說(shuō)：“這次班隊活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(cháng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著(zhù)，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現大家都很認真地聽(tīng)我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個(gè)字，他們就會(huì )在下面議論我，甚至笑話(huà)我。
接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結束時(shí)，我讀錯了好幾個(gè)字，我迅速地對這句話(huà)做了調整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現他們基本沒(méi)有發(fā)現我讀錯的`字，我不禁長(cháng)出了口氣，緊張的心平復了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們全都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開(kāi)心。當我謝幕的時(shí)候，臺下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
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