我們都是木頭人作文大全【15篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我們都是木頭人作文，歡迎大家分享。

我們都是木頭人作文1

　　一年老一年，一日沒(méi)一日；一秋又一秋，一輩催一輩；一歌一離別，一喜一傷悲；一掲一身臥，一生一夢(mèng)里�！�—題記

　　我穿著(zhù)白襯衣，匆匆行走在時(shí)光的斷帶中央，黑色的潮水洶涌著(zhù)，翻卷著(zhù)的浪花在我腳邊層層綻放�！半m然你穿得干干凈凈的衣服，但你還是一個(gè)落拓的人�！蔽艺f(shuō)，“無(wú)論你在怎么掙扎，時(shí)間還是會(huì )牢牢的將你縛住，一圈又一圈，一層又一層……當你重見(jiàn)天日時(shí)，幻化出的不是美麗的蝴蝶，而是一只實(shí)實(shí)在在的木頭人�！�

　　燥熱的氣息還在教室里激蕩，每個(gè)人都竭盡全力施展著(zhù)自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。

　　我呆滯地看著(zhù)黑板上無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)運算，數字長(cháng)的足以比上我的身高。腦子里亂糟糟的一團，老師說(shuō)，這是傳說(shuō)中的糨糊。我想，那么我現在腦子里的一定是強力膠水了。

　　“十幾年了，我都學(xué)習了十幾年了，可這個(gè)數字還在無(wú)休止的擴大。我現在是不是連說(shuō)話(huà)都有物理公式的味道？”我笑著(zhù)對小a說(shuō)。小a仰起頭，將一瓶礦泉水喝了個(gè)底朝天，“哈哈，你現在是一個(gè)全才了�！�

　　是啊，我是一個(gè)全才了。我是該暗自慶幸，還是該掩著(zhù)面痛哭流涕？或許都不是。我還在安靜的.生活，安靜地做著(zhù)循規蹈矩的事，安靜的當好我的木頭人……

　　夜，終歸是要來(lái)的。

　　我翻開(kāi)英語(yǔ)筆記，上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。于是，我合上筆記，掏出日記本，重重地寫(xiě)上：we must study hard，i hate that！

　　很可笑，我還在寫(xiě)英語(yǔ)……

　　我輸了，輸得徹徹底底，輸得心服口服。ok，學(xué)習啊，就讓你陪伴我，走完一生吧……

　　因為，我是木頭人，我永遠也不會(huì )痛。

我們都是木頭人作文2

　　“木頭人”這個(gè)游戲想必大家都玩過(guò)了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！

　　說(shuō)完游戲規則，呂老師在黑板上寫(xiě)下一首兒歌：

　　我們都是木頭人，

　　不能說(shuō)，不能笑，

　　不能動(dòng)，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰(shuí)做得最最好！

　　寫(xiě)罷，呂老師給了我們幾分鐘時(shí)間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中，擺的pose五花八門(mén)，應有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個(gè)像豬的姿勢；我則跑到講臺上，把手放在肚子前，做了一個(gè)大蛇（游戲“拳皇”里的一個(gè)角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開(kāi)始倒計時(shí)數數了，就在呂老師數到“一”時(shí)，我怕自己面部暴露的.太多會(huì )被其他同學(xué)逗笑，于是趕緊換了個(gè)姿勢，鉆到桌子底下去了�！伴_(kāi)始！”呂老師大喊一聲，全班同學(xué)立刻像被點(diǎn)了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時(shí)，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動(dòng)。于是我想輕松一會(huì )兒，把目光悄悄地轉了一下，看見(jiàn)胡可成趴在地上，嘴角有點(diǎn)揚起，很想笑的樣子，看著(zhù)他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(lái)（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在小聲地笑，接著(zhù)馬國耀腿一彎，壓了下來(lái)，然后講臺中間的人都變成了“活人”�！肮�哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉眼間，鴉雀無(wú)聲的教室一下歡騰起來(lái)，過(guò)后就有了我這篇精彩的作文啦！

　　“木頭人”的游戲好玩嗎？

我們都是木頭人作文3

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙！”今天，我們玩了木頭人的游戲。

　　第一局是玩比酷，大家的動(dòng)作千姿百態(tài)：邊宸低著(zhù)頭，雙手托著(zhù)一頂“無(wú)形”的帽子，單腳點(diǎn)地，裝成邁克爾杰克遜，逗得大家十分想笑，但又不敢笑，誰(shuí)叫 我們都是“木頭人”呢？李嘉昀扮成了舞王僵尸，這時(shí)，有位木頭人“自殺”了。自動(dòng)離開(kāi)了，放棄了第一回合的'比賽。（寫(xiě)了最搞笑的同學(xué)動(dòng)作）

　　緊接著(zhù)是pk淘汰賽，首先是涂金君VS鄒越，他倆從眼睛里釋放出“十萬(wàn)伏特電流”，互不相讓。這時(shí)，逗笑人“從天而降”，翻了一個(gè)白眼，鄒越偏哈哈 大笑。涂金君馬上也染上了“笑氣”，捧腹大笑起來(lái)。緊接著(zhù)，呂同學(xué)和黎同學(xué)閃亮登場(chǎng)了，他倆一開(kāi)始目露兇光，結果“笑神”廖老師說(shuō)了一句讓人哭笑不得的 話(huà)：“誰(shuí)放屁了？”大家便都笑得合不攏嘴。我上場(chǎng)了，我毫無(wú)懼色，因為對手本來(lái)就不想玩，第一回合便采用了“自殺式”退出。不料，我們兩個(gè)人兩眼對視時(shí)， 他目光發(fā)直、面無(wú)表情，就連“笑神”廖老師也無(wú)可奈何，我只好一動(dòng)不動(dòng)，但卻很想避開(kāi)他的目光。一秒猶如一個(gè)世紀，“3——2——1，停！”我們兩在這局 成了平手，我們兩個(gè)人一下場(chǎng)就大笑了一陣才恢復正常。

　　最后的總決賽開(kāi)始了，這是男生與女生的對決，隨著(zhù)“笑神”裁判廖老師的一聲令下，對陣雙方——涂金君和周俞希上場(chǎng)了，隨著(zhù)倒計時(shí)結束（開(kāi)始），雙方 變成了兩尊做工精美的雕像，場(chǎng)上霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間一分一秒的過(guò)著(zhù)，剎那間，只聽(tīng)“笑神”裁判廖老師一聲：“結束！”最終的結果出來(lái)了——平局！雙方都一 蹦三尺高，高興極了。

　　我覺(jué)得，如果你天天板著(zhù)臉，還不如當一個(gè)陽(yáng)光活潑的好少年。

我們都是木頭人作文4

　　今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲叫做：我們都是木頭人。當老師宣布游戲開(kāi)始的一瞬間，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)同學(xué)們迅速地離開(kāi)了自己的位置，一邊比劃著(zhù)自己的動(dòng)作，一邊注意聽(tīng)老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)。停！”同學(xué)們立刻定格了，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像靜止了一樣。

　　我瞪大了眼睛四處看，同學(xué)們各自擺出了不同的造型。他們有的盤(pán)著(zhù)腿，把手放在腿上，像如來(lái)佛一樣；有三個(gè)同學(xué)緊緊的.圍在一起，手挽著(zhù)手，向后背著(zhù)腰，像一朵盛開(kāi)的三瓣花，不過(guò)她們的笑臉漲得通紅，看著(zhù)很吃力；有的同學(xué)伸長(cháng)了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來(lái)她在扮演小雞，我好想聽(tīng)到了“咯咯噠”的叫聲。

　　我的動(dòng)作也很有意思，可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：張牙舞爪。我長(cháng)大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手擺了個(gè)龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的臉開(kāi)始有點(diǎn)癢了，腿有點(diǎn)酸了，嘴巴感覺(jué)都合不上了。我很后悔選了這個(gè)動(dòng)作。

　　這是，老師說(shuō)“時(shí)間到”，同學(xué)們都長(cháng)出了一口氣，放松了下來(lái)。有的累得跪了下來(lái)，有的趕快坐在椅子上，還有的開(kāi)始模仿別人的搞笑動(dòng)作，引得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)游戲雖然有點(diǎn)累，但是給我們帶了無(wú)窮的歡樂(lè )。我很喜歡這個(gè)游戲，希望以后可以再玩。

我們都是木頭人作文5

　　今天我們課堂上玩了一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。規則是：老師喊“3、2、1，木頭人”時(shí)，所有人都不能再動(dòng)了，不管你在干什么，如果再動(dòng)者就會(huì )被淘汰出局只能看別人玩。

　　首先杜老師讓我們先想好自己一會(huì )要擺的造型，隨后問(wèn)道：“都準備好了嗎？”大家異口同聲：“好了！”游戲這便開(kāi)始了，杜老師一聲令下：“3、2、1、木頭人！”喧鬧的班級里頓時(shí)安靜了下來(lái)，就像一片流動(dòng)的海洋被瞬間凍結了一樣！這時(shí)，如果你從外面走進(jìn)來(lái)，你會(huì )感覺(jué)自己仿佛來(lái)到了機器人展覽館，各種可愛(ài)搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家，在我肢體不動(dòng)的情況下眼珠子左看看右看看：學(xué)霸周子琪完全丟了平時(shí)的淑女形象，擺了個(gè)老虎要大口吃人的造型，差點(diǎn)讓我笑出聲。瞧，我們男神陳輝揚的Poss多優(yōu)美，閉著(zhù)眼睛一個(gè)手張開(kāi)緊貼著(zhù)耳朵，仿佛沉醉在自己的'音樂(lè )世界�？�，金泰民挺有創(chuàng )意，用了幾支鉛筆掛在手指上，就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了，我擺了一個(gè)沖擊波的造型，只可惜我的波還沒(méi)發(fā)出去就被老師定了型！哈哈......此時(shí)真是想笑，同學(xué)們各種奇怪的造型數不勝數......

　　此刻的教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛就連根針落下來(lái)也能聽(tīng)到聲音。杜老師提醒：“還有10秒游戲結束，大家堅持哦！”“老師，我堅持不住了！”袁曉同學(xué)噗嗤一笑舉手投降，失敗告終！還剩10秒，我一定要堅持住，心里一直默念“堅持”二字�！�8、9、10，本輪游戲結束！”杜老師最后宣布！終于熬過(guò)了這漫長(cháng)的最后10秒，大家都松了口氣！就這樣好玩的游戲我們開(kāi)心著(zhù)擺著(zhù)自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫(xiě)篇作文來(lái)記錄下我們開(kāi)心的美好瞬間！

　　游戲結束我悟出了一個(gè)道理：只要堅持下去，勝利一定非你莫屬！這就是我們今天玩得“木頭人”游戲，你是不是也很想玩��！

我們都是木頭人作文6

　　你看，同學(xué)們有的雙手并攏，閉著(zhù)眼睛，像是在拜佛；有的用“槍”來(lái)攻打前面的敵人；有的下了個(gè)豎叉，卻一動(dòng)不動(dòng)。他們這是在干嘛呀？我們一起去看看吧！

　　快看，同學(xué)們手舞足蹈起來(lái)。王老師一聲令下，同學(xué)們頓時(shí)成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的.“木頭人”。我看了一眼左邊，有人竟趴在桌上，用手抓住腳，像個(gè)正在跳舞的小女孩。不過(guò)也不能在桌上吧？正想到這，我又仔細看了看，原來(lái)是小楚同學(xué)呀�？戳艘粫�(huì )兒左邊，我又朝前面看了一下，小藏、小張和小許三個(gè)人一起做了個(gè)千手觀(guān)音，難道他們舉著(zhù)手不累嗎？這時(shí)，我發(fā)現小管盤(pán)腿坐在地上，閉著(zhù)眼睛，做得像如來(lái)佛祖，他做如來(lái)佛祖就做唄，干嘛非要閉著(zhù)眼睛？

　　而我此時(shí)右手扶著(zhù)墻，左手抓住左腳，我非常吃力地保持著(zhù)這個(gè)姿勢。王老師宣布才過(guò)去了十秒時(shí)，我不由得后悔起來(lái)，如果我不做這么難的動(dòng)作，現在不就很輕松了嗎？想著(zhù)想著(zhù)就過(guò)去了20秒。啊，只剩半分鐘了！這時(shí)，我忽然感覺(jué)我的腳快斷掉了一樣，我越來(lái)越后悔。當王老師宣布還剩十秒時(shí)，我感覺(jué)我的腳不是快斷了，而是已經(jīng)斷成“骨髓”了，不過(guò)一想到只剩十秒，就不由得心里喊：“加油！加油！時(shí)間馬上就到了啦！”“時(shí)間到！”王老師一聲令下，我差點(diǎn)摔倒。啊，一分鐘總算到了。

　　游戲結束了，那些造型擺得難的同學(xué)（也包括我）都“啊”一聲在心里喊著(zhù)，都累壞了，而那些造型擺得很自然的同學(xué)應該很慶幸了。

　　美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲馬上就結束了，真希望我們的每一節課都能像今天這堂課一樣開(kāi)心。

我們都是木頭人作文7

　　作文課上，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始前老師告訴我們游戲規則，游戲規則十分特別，那是因為老師把規則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫！動(dòng)作千姿百態(tài)，看誰(shuí)的造型有特點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，吳老師說(shuō)：1、2、3，開(kāi)始�！苯處熇锪⒖跳f雀無(wú)聲，仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一個(gè)小雞的造型。麻詩(shī)語(yǔ)的造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側做了一個(gè)企鵝的`造型，真可愛(ài)。老師說(shuō)過(guò)了一分鐘，呀！怎么才過(guò)了一分鐘��！時(shí)間過(guò)得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過(guò)去了，今天這么久了才過(guò)去一分鐘。幸好我沒(méi)擺出高難度的動(dòng)作，否則非痛死不可，不過(guò)我現在還是腿腳發(fā)麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點(diǎn)，就算笑完了。然后繼續憋著(zhù)，我心里想：不能說(shuō)，不能笑，還不能動(dòng)，不到最后我是不會(huì )放棄的。過(guò)了一會(huì )兒老師說(shuō)：“時(shí)間快到了，10秒、9秒、8秒……時(shí)間到了�！边@時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，熱鬧起來(lái)。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的不堪一擊，恨不得躺在床上美美的休息一會(huì )兒，讓我的疲勞隨風(fēng)而去。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，游戲在歡樂(lè )的氣氛中結束了。真是一場(chǎng)有趣的木頭人游戲��！

我們都是木頭人作文8

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許……”你要問(wèn)這段咒語(yǔ)是那兒“飄”過(guò)來(lái)的，正是環(huán)山小學(xué)四（6）班傳來(lái)的。噓，別打擾我們，游戲開(kāi)始了。

　　“停！”只見(jiàn)陳話(huà)音剛落，們個(gè)個(gè)都變了樣，仔細端詳，幾乎沒(méi)有哪兩個(gè)動(dòng)作是相同的，動(dòng)作五花八門(mén)，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴肅的樣子，似乎非要比個(gè)輸贏(yíng)不可；有的頭上頂著(zhù)兩本書(shū)，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來(lái)，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰(shuí)的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實(shí)力……他們每個(gè)人都姿勢不同，神態(tài)各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁�？鲁�日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的.神情，好像一個(gè)不懂事的小孩子，撒著(zhù)嬌，不想去上幼兒園，哭著(zhù)、鬧著(zhù)。王昊的神情十分嚴肅，望著(zhù)就像一位嚴厲的媽媽?zhuān)�正厲聲呵斥�?zhù)不懂事的小孩子：“乖，要聽(tīng)話(huà)，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著(zhù)一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說(shuō)：“這一點(diǎn)小事，我一個(gè)人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍�？磥�(lái)一場(chǎng)“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

我們都是木頭人作文9

　　“叮鈴鈴”上課了，我們正襟危坐，等著(zhù)人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文王老師大駕光臨。只見(jiàn)她推門(mén)而入，面帶神秘微笑。原來(lái)，她今天又給我們帶來(lái)一個(gè)神秘游戲，說(shuō)是讓我們寫(xiě)作文。我們悲喜交集。喜的是可以玩游戲，悲的是又要寫(xiě)作文。但是，她的課堂上的作文，從來(lái)不難寫(xiě)。

　　言歸正傳，我們來(lái)玩游戲。游戲名字叫：“我們都是木頭人”游戲分兩輪。第一輪，是一個(gè)同學(xué)上來(lái)做木頭人，我們觀(guān)察他的表情。老師剛宣布完游戲規則，小陸已經(jīng)把小手舉過(guò)頭頂，再舉高一點(diǎn)，都可以把天花板通個(gè)窟窿了。老師請小陸上來(lái)表演，對于他的表演，我們從來(lái)不會(huì )失望，因為他是我們班級的開(kāi)心果。他大搖大擺走上臺。站定后，老師清清嗓子，大聲宣布：“三、二、一，木頭人�！敝灰�(jiàn)，剛才還活蹦亂跳的小陸已經(jīng)呆若木雞。他一只手伸在前方，舉到胸前，另外一只手則背過(guò)去，兩條腿一前一后，那樣子活像一個(gè)巨人。大眼睛瞪得圓圓的，快要從眼眶中掉出來(lái)。嘴巴緊緊閉著(zhù)，表情嚴肅極了。過(guò)了一會(huì )兒，我們開(kāi)始喊倒計時(shí)，但是小陸同學(xué)紋絲不動(dòng)，穩如磐石。我們佩服他的定力。

　　輪到我們每個(gè)人參加游戲了。第二輪游戲開(kāi)始。老師讓大家安靜下來(lái)后，教室里一根針掉地上的.聲音也聽(tīng)得到。我們各個(gè)緊張極了，但是又不得不做出各種滑稽的動(dòng)作，這是老師的要求。好吧，只能勉為其難。老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)定住不動(dòng)。那時(shí)，我緊張極了，恨不得趕快繳槍投降。但是我用目光掃視全班，看到大家都很認真地堅持著(zhù)，我也不好意思過(guò)早投降，也堅持了下去。老師喊倒計時(shí)后。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，民生沸騰，有的同學(xué)唉聲嘆氣，有的同學(xué)則歡呼自己堅持了下來(lái)，還有的同學(xué)已經(jīng)累倒在桌面上，一動(dòng)不動(dòng)了。

　　瞧，這個(gè)游戲能考驗我們的定力，有趣吧？

我們都是木頭人作文10

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規則告訴我們，是一個(gè)人當逗笑者，逗別人笑，五個(gè)人當木頭人不能笑，誰(shuí)能堅持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說(shuō)：“我來(lái)當逗笑者�！崩蠋熗�意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來(lái)當木頭人。

　　游戲開(kāi)始了，孫五月的第一招是學(xué)狗叫，“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著(zhù)回到了座位上�，F在還剩下四個(gè)人。

　　孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的.面前上下左右晃動(dòng)，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來(lái)晃去，仲老師說(shuō)：“孫五月的手像狗爪子�！边@時(shí)韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著(zhù)回到了座位�，F在只剩下我和葛一了。

　　這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫，再在我面前晃，圍著(zhù)我轉圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺(jué)得孫五月的樣子好笑，可我面無(wú)表情，忍住忍住�？筛鹨粎s忍不住笑了，現在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫(huà)了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢！這時(shí)仲老師倒計時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過(guò)去不少了，孫五月著(zhù)急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數完數字了，我終于贏(yíng)得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來(lái)，因為我不用再使勁的忍了。

　　今天，我真的很開(kāi)心！

我們都是木頭人作文11

　　今天，上寫(xiě)作大師特長(cháng)班，周老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�

　　一聽(tīng)到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學(xué)負責當“木頭人”，我們組來(lái)逗他們。隨著(zhù)拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學(xué)一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學(xué)就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學(xué)第一個(gè)憋不住，我還沒(méi)怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著(zhù)張景涵只是笑了一下，她就忍不住動(dòng)了。反倒是李淺予同學(xué)，大家使出渾身解數，不管怎么逗他，他都一動(dòng)不動(dòng)。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。

　　接下來(lái)輪到我們第二大組同學(xué)當“木頭人”了，由第一大組的`同學(xué)來(lái)逗我們，李靜逸同學(xué)給我講了一個(gè)笑話(huà)，我忍著(zhù)沒(méi)有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來(lái)吳行健同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對做了鬼臉，實(shí)在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學(xué)獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學(xué)和丁浩然同學(xué)站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進(jìn)行挑逗。剛開(kāi)始我們怎么逗丁浩然同學(xué)他都不笑，直到王玉軒同學(xué)唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學(xué)，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

我們都是木頭人作文12

　　你看，班上的同學(xué)有的用手捂著(zhù)嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著(zhù)，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原來(lái)，同學(xué)們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)木頭，各自擺出了怪異的'造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動(dòng)作，雙眼緊緊地盯著(zhù)黑板，像是要準備回答老師的問(wèn)題；有的把腳抬起來(lái)，雙手在課桌上撐著(zhù)，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著(zhù)三位手，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。

　　老師喊口令時(shí)，我正在給兩位同學(xué)喂橘子，兩眼靜靜地注視著(zhù)前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方�？此坪茌p松的樣子，不過(guò)我卻非常吃力地堅持著(zhù)這個(gè)造型。當老師告知我們還剩下10秒時(shí)，我的胳膊已經(jīng)麻木了，還特別酸，但我又不能動(dòng)。該怎么辦��？只能心里默默祈禱著(zhù)這個(gè)游戲快點(diǎn)結束吧。

　　“時(shí)間到”！老師又一聲令下，游戲終于結束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽(tīng)就知道大家都累壞了。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂(lè )大�！敝�。真希望我們的課堂一直都這么充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

我們都是木頭人作文13

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來(lái)是我們在玩“木頭人”游戲��！

　　游戲規則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動(dòng)作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動(dòng)，由逗笑者來(lái)逗笑這些“木頭人”。(

　　規則一公布，我們就像打了雞血似的沸騰起來(lái)。老師點(diǎn)了劉子暢來(lái)當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說(shuō)：“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑……”

　　話(huà)音剛落，王浩錕一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)大“木瓜”似的站著(zhù)。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個(gè)字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動(dòng)了�！岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_。他笑瞇瞇地看著(zhù)陳洪軒，對著(zhù)他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個(gè)石頭似的紋絲不動(dòng)。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個(gè)新點(diǎn)子，就充滿(mǎn)信心的`走向陳洪軒，對著(zhù)他斗起了眼睛，舌頭還不時(shí)地伸出來(lái)，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，就這樣他敗下陣來(lái)。

　　劉子暢又轉向了王浩錕，對著(zhù)他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時(shí)，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來(lái)一組依次登場(chǎng)，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調節我們不開(kāi)心的情緒，還可以對你的幽默性格進(jìn)行調查，真是不錯��！

我們都是木頭人作文14

　　今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家紛紛猜測是什么游戲，周老師聽(tīng)著(zhù)我們的答案， 微笑著(zhù)頻頻搖頭。見(jiàn)我們實(shí)在猜不出來(lái)，她只好揭曉答案：“今天玩的`游戲叫‘我們都是木頭人’!

　　講完游戲規則，周老師在黑板上寫(xiě)下了一首兒歌：我是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許動(dòng)，不許叫，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最棒!

　　游戲開(kāi)始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲 。 再看同學(xué)們的姿勢 ，真是五花八門(mén)。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂(lè )像一個(gè)很久沒(méi)睡覺(jué)的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個(gè)運動(dòng)員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，像一個(gè)小模特……

　　周老師對著(zhù)我們做鬼臉，她一會(huì )兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會(huì )兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著(zhù)腰，學(xué)公雞打鳴;一會(huì )兒又伸出手在我們面前晃來(lái)晃去，故意逗我們。我們使勁憋著(zhù)笑。

　　后來(lái)，王鵬棋實(shí)在忍不住，第一個(gè)笑了出來(lái)，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來(lái)。周老師手一揮，說(shuō)：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂(lè )的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　這個(gè)游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。

　　現場(chǎng)感十足

　　寫(xiě)話(huà)極具現場(chǎng)感，那快樂(lè )的氣氛把每個(gè)人都感染了!文中有兩個(gè)亮點(diǎn)，你發(fā)現了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時(shí)擺出的姿勢描寫(xiě)得活靈活現;其二，周老師在游戲中對著(zhù)我們做鬼臉，那動(dòng)作、那神情，實(shí)在是太生動(dòng)、太形象了!

我們都是木頭人作文15

　　一上課，連老師跟我們神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)百玩不厭的游戲�！蓖瑢W(xué)們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著(zhù)老師，后來(lái)，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’�！泵鎸χ�(zhù)平常陌生的老師，我們一下子就對他產(chǎn)生了好感。

　　游戲開(kāi)始了，老師規定：誰(shuí)動(dòng)了，笑了，說(shuō)話(huà)了，就給那個(gè)人撓癢癢。連老師說(shuō)：“我們都是木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)，誰(shuí)笑就要開(kāi)大炮，開(kāi)大炮！”

　　老師剛說(shuō)完，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都擺著(zhù)各種動(dòng)作：有的閉著(zhù)眼睛，趴在另一個(gè)同學(xué)身上；有的抱著(zhù)同學(xué)，絲毫不動(dòng)；有的.盯著(zhù)地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。

　　我用手緊緊地捂著(zhù)嘴巴，生怕自己笑出聲來(lái)，可老師在那做鬼臉，一個(gè)勁逗我們笑。你瞧，他一會(huì )兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會(huì )兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會(huì )兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實(shí)在忍不住了，大家都不禁地笑了起來(lái)。我也快笑出來(lái)，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來(lái)。

　　連老師手一揮說(shuō)：“快，快，給徐笑開(kāi)大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂(lè )的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。

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