我們都是木頭人作文

我們都是木頭人作文1

　　今天，我們班玩了一個(gè)游戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就激動(dòng)萬(wàn)分，激情隨之上漲。老師把游戲的規則和口號給同學(xué)們說(shuō)了一遍。

　　游戲開(kāi)始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲�！拔覀兌际悄绢^人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)，不能走路不能笑”老師剛一說(shuō)完，彭子榕馬上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能�！弊鲇螒虻拿恳粋�(gè)木頭人都一樣，可這時(shí)，教室里卻熱鬧極了，同學(xué)們都有說(shuō)有笑，七嘴八舌。當汪兀懿說(shuō)話(huà)時(shí)，彭子榕馬上笑了起來(lái)。每一次都是如此，大家便稱(chēng)汪兀懿是逗笑專(zhuān)家了。

　　讓我印象最深刻的'是石錦宏和逗笑專(zhuān)家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣，口圓圓的，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說(shuō)了一兩句話(huà)后，石錦宏偷偷地笑了幾下，就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來(lái)。原來(lái)是汪兀懿說(shuō)得是石錦宏生活中的隱私呀!

　　通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說(shuō)別人的隱私。

我們都是木頭人作文2

　　“木頭人”這個(gè)游戲想必大家都玩過(guò)了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！

　　說(shuō)完游戲規則，呂老師在黑板上寫(xiě)下一首兒歌：

　　我們都是木頭人，

　　不能說(shuō)，不能笑，

　　不能動(dòng)，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰(shuí)做得最最好！

　　寫(xiě)罷，呂老師給了我們幾分鐘時(shí)間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中，擺的pose五花八門(mén)，應有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個(gè)像豬的姿勢；我則跑到講臺上，把手放在肚子前，做了一個(gè)大蛇（游戲“拳皇”里的一個(gè)角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開(kāi)始倒計時(shí)數數了，就在呂老師數到“一”時(shí)，我怕自己面部暴露的`太多會(huì )被其他同學(xué)逗笑，于是趕緊換了個(gè)姿勢，鉆到桌子底下去了�！伴_(kāi)始！”呂老師大喊一聲，全班同學(xué)立刻像被點(diǎn)了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時(shí)，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動(dòng)。于是我想輕松一會(huì )兒，把目光悄悄地轉了一下，看見(jiàn)胡可成趴在地上，嘴角有點(diǎn)揚起，很想笑的樣子，看著(zhù)他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(lái)（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在小聲地笑，接著(zhù)馬國耀腿一彎，壓了下來(lái)，然后講臺中間的人都變成了“活人”�！肮�哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉眼間，鴉雀無(wú)聲的教室一下歡騰起來(lái)，過(guò)后就有了我這篇精彩的作文啦！

　　“木頭人”的游戲好玩嗎？

我們都是木頭人作文3

　　一上課，連老師跟我們神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)百玩不厭的游戲�！蓖瑢W(xué)們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著(zhù)老師，后來(lái)，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’�！泵鎸χ�(zhù)平常陌生的老師，我們一下子就對他產(chǎn)生了好感。

　　游戲開(kāi)始了，老師規定：誰(shuí)動(dòng)了，笑了，說(shuō)話(huà)了，就給那個(gè)人撓癢癢。連老師說(shuō)：“我們都是木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)，誰(shuí)笑就要開(kāi)大炮，開(kāi)大炮！”

　　老師剛說(shuō)完，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都擺著(zhù)各種動(dòng)作：有的'閉著(zhù)眼睛，趴在另一個(gè)同學(xué)身上；有的抱著(zhù)同學(xué)，絲毫不動(dòng)；有的盯著(zhù)地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。

　　我用手緊緊地捂著(zhù)嘴巴，生怕自己笑出聲來(lái)，可老師在那做鬼臉，一個(gè)勁逗我們笑。你瞧，他一會(huì )兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會(huì )兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會(huì )兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實(shí)在忍不住了，大家都不禁地笑了起來(lái)。我也快笑出來(lái)，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來(lái)。

　　連老師手一揮說(shuō)：“快，快，給徐笑開(kāi)大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂(lè )的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。

我們都是木頭人作文4

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪里發(fā)出的聲音呢?沒(méi)錯，就是從就是從我們四年級2班的教室里發(fā)出來(lái)的。上課時(shí)，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是木頭人。

　　經(jīng)典有趣的.游戲開(kāi)始了！只聽(tīng)老師一發(fā)令：“我們都是木頭人，不準動(dòng)來(lái)，不準坐，看誰(shuí)有創(chuàng )意，有特點(diǎn)�！币徽f(shuō)完，大家連忙做起各種各樣，古怪的動(dòng)作。我們?yōu)榱瞬恍�，用牙齒咬住下唇，做了個(gè)小白兔的動(dòng)作，做了十足的防備；張盛迪做了個(gè)“y”的poss，眼睛瞪著(zhù)別人，好像生氣了；儲天舒仰起頭，看著(zhù)天花板在那裝酷，最后好多人都笑得敗下陣來(lái)，只剩少數幾個(gè)人還站在那一動(dòng)不動(dòng)。我們拼命地在那里吐舌頭扮小狗狗，有的給他們撓癢癢，還有幾個(gè)頑皮的男同學(xué)裝成大公雞的樣子，昂首挺胸地走來(lái)走去逗他們；終于，他們都經(jīng)不起誘惑，一個(gè)個(gè)個(gè)哈哈哈大笑起來(lái)！

　　呵呵！想做木頭人還真不容易呢！

我們都是木頭人作文5

　　今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家紛紛猜測是什么游戲，周老師聽(tīng)著(zhù)我們的答案， 微笑著(zhù)頻頻搖頭。見(jiàn)我們實(shí)在猜不出來(lái)，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!

　　講完游戲規則，周老師在黑板上寫(xiě)下了一首兒歌：我是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許動(dòng)，不許叫，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最棒!

　　游戲開(kāi)始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲 。 再看同學(xué)們的姿勢 ，真是五花八門(mén)。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂(lè )像一個(gè)很久沒(méi)睡覺(jué)的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個(gè)運動(dòng)員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，像一個(gè)小模特……

　　周老師對著(zhù)我們做鬼臉，她一會(huì )兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會(huì )兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著(zhù)腰，學(xué)公雞打鳴;一會(huì )兒又伸出手在我們面前晃來(lái)晃去，故意逗我們。我們使勁憋著(zhù)笑。

　　后來(lái)，王鵬棋實(shí)在忍不住，第一個(gè)笑了出來(lái)，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來(lái)。周老師手一揮，說(shuō)：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂(lè )的'笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　這個(gè)游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。

　　現場(chǎng)感十足

　　寫(xiě)話(huà)極具現場(chǎng)感，那快樂(lè )的氣氛把每個(gè)人都感染了!文中有兩個(gè)亮點(diǎn)，你發(fā)現了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時(shí)擺出的姿勢描寫(xiě)得活靈活現;其二，周老師在游戲中對著(zhù)我們做鬼臉，那動(dòng)作、那神情，實(shí)在是太生動(dòng)、太形象了!

我們都是木頭人作文6

　　周末的作文課上，宋老師和我們一起玩游戲——我們都是木頭人。

　　“一、二、三，木頭人！”念到“人”字的時(shí)候，我們好像被施了魔法一樣，定住了。剛開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，老師見(jiàn)我們沒(méi)反應，就來(lái)騷擾我們。這當中，有好幾個(gè)同學(xué)中招了。過(guò)了一會(huì )兒，老師逗起了全班同學(xué)。她先講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)完笑話(huà)，我在心里偷偷地笑，但沒(méi)笑出來(lái)。宋老師為了讓我們笑出聲，一會(huì )兒發(fā)出“呵呵呵”的`笑聲，一會(huì )兒又“哈哈哈”大笑起來(lái)。果不其然，有好幾個(gè)同學(xué)笑出聲來(lái)了。游戲結束了，有好幾個(gè)同學(xué)輸了，要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰，必須說(shuō)出3個(gè)關(guān)于這個(gè)游戲的四字詞語(yǔ)。告訴大家，這個(gè)規則還是我想出來(lái)的呢！

　　我非常喜歡這個(gè)游戲，也想在學(xué)校里和同學(xué)們一起玩一玩！

我們都是木頭人作文7

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規則告訴我們，是一個(gè)人當逗笑者，逗別人笑，五個(gè)人當木頭人不能笑，誰(shuí)能堅持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說(shuō)：“我來(lái)當逗笑者�！崩蠋熗�意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來(lái)當木頭人。

　　游戲開(kāi)始了，孫五月的第一招是學(xué)狗叫，“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著(zhù)回到了座位上�，F在還剩下四個(gè)人。

　　孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動(dòng)，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來(lái)晃去，仲老師說(shuō)：“孫五月的手像狗爪子�！边@時(shí)韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著(zhù)回到了座位�，F在只剩下我和葛一了。

　　這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫，再在我面前晃，圍著(zhù)我轉圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺(jué)得孫五月的.樣子好笑，可我面無(wú)表情，忍住忍住�？筛鹨粎s忍不住笑了，現在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫(huà)了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢！這時(shí)仲老師倒計時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過(guò)去不少了，孫五月著(zhù)急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數完數字了，我終于贏(yíng)得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來(lái)，因為我不用再使勁的忍了。

　　今天，我真的很開(kāi)心！

我們都是木頭人作文8

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許……”你要問(wèn)這段咒語(yǔ)是那兒“飄”過(guò)來(lái)的，正是環(huán)山小學(xué)四（6）班傳來(lái)的。噓，別打擾我們，游戲開(kāi)始了。

　　“停！”只見(jiàn)陳話(huà)音剛落，們個(gè)個(gè)都變了樣，仔細端詳，幾乎沒(méi)有哪兩個(gè)動(dòng)作是相同的，動(dòng)作五花八門(mén)，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴肅的.樣子，似乎非要比個(gè)輸贏(yíng)不可；有的頭上頂著(zhù)兩本書(shū)，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來(lái)，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰(shuí)的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實(shí)力……他們每個(gè)人都姿勢不同，神態(tài)各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁�？鲁�日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個(gè)不懂事的小孩子，撒著(zhù)嬌，不想去上幼兒園，哭著(zhù)、鬧著(zhù)。王昊的神情十分嚴肅，望著(zhù)就像一位嚴厲的媽媽?zhuān)�正厲聲呵斥�?zhù)不懂事的小孩子：“乖，要聽(tīng)話(huà)，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著(zhù)一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說(shuō)：“這一點(diǎn)小事，我一個(gè)人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍�？磥�(lái)一場(chǎng)“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

我們都是木頭人作文9

　　你看，班上的同學(xué)有的用手捂著(zhù)嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著(zhù)，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原來(lái)，同學(xué)們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動(dòng)作，雙眼緊緊地盯著(zhù)黑板，像是要準備回答老師的問(wèn)題；有的把腳抬起來(lái)，雙手在課桌上撐著(zhù)，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著(zhù)三位手，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，好像在跳優(yōu)美的.芭蕾舞。

　　老師喊口令時(shí)，我正在給兩位同學(xué)喂橘子，兩眼靜靜地注視著(zhù)前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方�？此坪茌p松的樣子，不過(guò)我卻非常吃力地堅持著(zhù)這個(gè)造型。當老師告知我們還剩下10秒時(shí)，我的胳膊已經(jīng)麻木了，還特別酸，但我又不能動(dòng)。該怎么辦��？只能心里默默祈禱著(zhù)這個(gè)游戲快點(diǎn)結束吧。

　　“時(shí)間到”！老師又一聲令下，游戲終于結束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽(tīng)就知道大家都累壞了。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂(lè )大�！敝�。真希望我們的課堂一直都這么充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

我們都是木頭人作文10

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲叫“木頭人”，可好玩了。

　　我和我座位邊的同學(xué)玩這個(gè)游戲，第一次是他逗我笑，我把眼睛閉著(zhù)，用手把自己的嘴巴捏著(zhù)，我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你的嘴巴像一只鴨子，我沒(méi)笑；他又給我做兔子耳朵，讓別人笑，我看著(zhù)別人笑的傻樣子，就忍不住笑了。我旁邊的`同學(xué)說(shuō)：“哈哈，你笑了，你笑了！”我心想：我一定要報復你！

　　輪到我逗他了。他用膀子遮著(zhù)臉，我就說(shuō)：“這位大哥在呼呼大睡�！彼麤](méi)笑。我又說(shuō)：“你一定在想雞腿吧？”我話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)“哇！哇！”的叫聲，我說(shuō)：“你也笑了，你也笑了！”他說(shuō)：“我沒(méi)笑�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“是不是雞腿還沒(méi)吃完��？”他頭一抬起來(lái)就哈哈大笑不止。

　　這個(gè)游戲真好玩，我們快樂(lè )無(wú)比！

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