亦師亦友作文實(shí)用【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的亦師亦友作文，歡迎大家分享。

亦師亦友作文1

　　“陳雅迪，別看了，快來(lái)吃蛋糕！”林詩(shī)琦扯著(zhù)嗓門(mén)大喊。正看到精彩處，我無(wú)動(dòng)于衷，還是津津有味地與書(shū)中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來(lái)林詩(shī)琦早已不知不覺(jué)來(lái)到了我的身后，我戀戀不舍地放下書(shū)，極不情愿地走到桌子旁邊開(kāi)始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著(zhù)湯姆能否找到山洞出口。

　　書(shū)是我最要好的朋友。我們家的書(shū)房里全是我的書(shū)，整整兩大櫥呢！包含了中外名著(zhù)，《三國演義》《狼王夢(mèng)》、《紅日》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《艱難的歸程》……每天最幸福的時(shí)刻，便是完成作業(yè)后坐在書(shū)房，靜靜地看書(shū)，我時(shí)而跟隨著(zhù)沈石溪的腳步來(lái)到動(dòng)物的世界，時(shí)而又跨越了時(shí)空來(lái)到解放前那戰火紛飛的年代，時(shí)而閑適，時(shí)而驚險，同書(shū)中的人物一起體驗悲歡離合——這讓我樂(lè )此不疲。

　　書(shū)也是我最好的老師。從簡(jiǎn)？愛(ài)身上，我學(xué)會(huì )了忍耐，一個(gè)人只有經(jīng)歷了所有的風(fēng)雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學(xué)會(huì )了堅強，面對學(xué)習與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動(dòng)力；透過(guò)《草房子》中桑桑的視野，我學(xué)會(huì )了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……

　　我有一個(gè)好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無(wú)論誰(shuí)遇到困難，彼此都會(huì )心照不宣，一起克服。

　　可有一天，我們倆吵架了。因為在英語(yǔ)課上，她所在的一組打敗了我們組，贏(yíng)得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來(lái)找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個(gè)白眼，而且還冷言冷語(yǔ)道：“就你們組厲害！”徐依婧聽(tīng)后，連忙回到座位上哭了起來(lái)。

　　連續幾天，我們都沒(méi)有理睬對方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的`書(shū)后，我才意識到我自己做錯了。因為書(shū)中的野犬女皇面對妹妹的背叛，不但沒(méi)有責怪，反而在妹妹死后，精心撫養她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯了。于是，我主動(dòng)給她寫(xiě)了封信，真誠地向她道歉。經(jīng)過(guò)這件事情后，我們變得更加親密了。

　　書(shū)，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。

亦師亦友作文2

　　后來(lái)你我都飛得太高，你往北，我向南，眸子里虧欠著(zhù)彼此以往的光陰，此時(shí)的我們，都離師生情千里。

　　——題記

　　那一年冬天，天格外的冷，那條用毛線(xiàn)織成的紅圍巾，溫暖了我的心，是熾熱的，熱情的……

　　“喂，李老師，我女兒今天中午就先不來(lái)上課了！”母親堅決的聲音化作冬日刺人的冷風(fēng)，在我心上作祟。母親掛掉電話(huà)，憤憤地瞥了我一眼，一張臉張牙舞爪的，像是被不懂事的孩子在臉上涂鴉了似的。父親一聲不響地坐在餐桌上，面無(wú)表情，這比面露怒色的母親更讓我后怕。

　　我癱坐在地上，剛才的淚水還未干，新一輪的淚便如洪水猛獸噴涌而出。屋外下起了大雪，冰冷的雪狠狠地下在我心上，心生寒意。又有誰(shuí)能比那勢不可擋的大雪明白我的心情呢？

　　心如亂麻。

　　心如死灰。

　　……

　　門(mén)開(kāi)了。

　　哦，是班主任李老師。她踩著(zhù)皮靴，套著(zhù)一件大風(fēng)衣，那微黃卷曲的頭發(fā)還是高高地扎在腦后，最顯眼的還是那條紅圍巾，那是她最鐘愛(ài)的紅圍巾。只是我不喜歡她，因為作業(yè)太多，全班同學(xué)看她的眼神里都藏著(zhù)厭惡與不屑。在我看來(lái)，她是個(gè)不速之客。

　　“咦，怎么了？怎么好端端的不去上課啦？”她異常關(guān)心的像母親詢(xún)問(wèn)情況。裝腔作勢，扮豬吃老虎！我在心里暗暗罵道。

　　“大半夜的不睡覺(jué)！捧著(zhù)個(gè)手機，電腦！”母親的話(huà)語(yǔ)彌漫著(zhù)戰火的味道。

　　我很清楚接下來(lái)要發(fā)生的`事，班主任必然會(huì )火上澆油，把我所有的不好統統捅出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，把我批的灰頭土臉！然而如果所有事情都在預料之中，生活就不叫生活了。李老師居然一改往常的暴脾氣，輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“你很乖，老師都看在眼里，學(xué)習上也很刻苦。但我們應該清楚什么時(shí)間做什么事情，人生有很多事情只有一次，是沒(méi)有辦法重來(lái)的，學(xué)習也是其中一件。長(cháng)大之后有些東西是你后悔也來(lái)不及的，但手機和電腦你以后有大把時(shí)間，也可以光明正大。你現在要做的，就是提高成績(jì)，提高情商，為你以后走上社會(huì )打基礎，做鋪墊，對吧？”眼睛早已蒙上一層紗，李老師像朋友一樣給予我生命中最寶貴的東西，我含著(zhù)淚，對上了老師如潭水般澄澈的眼，火花四射，我一下一下認真的點(diǎn)頭，那是我一生中最嚴肅正經(jīng)的點(diǎn)頭，一下一下，仿佛刻進(jìn)生命里。

　　紛紛揚揚的白雪，毛線(xiàn)織成的紅圍巾，令人深思的話(huà)語(yǔ)，還有那位像朋友的老師，它們一起在那個(gè)冬天融入了我的生命里……

亦師亦友作文3

　　在成長(cháng)的道路上，我們總會(huì )遇見(jiàn)不同的人。遇見(jiàn)朋友，我們彼此會(huì )相知相伴；遇見(jiàn)老師，我們會(huì )感受到關(guān)愛(ài)與呵護。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父。這句話(huà)讓我情不自禁地想起了我初中時(shí)的語(yǔ)文老師。初中三年換了三個(gè)語(yǔ)文老師，前兩個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有留下什么深刻的印象，而第三個(gè)語(yǔ)文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個(gè)子矮矮的，挎著(zhù)一個(gè)愛(ài)馬仕的名牌包，戴著(zhù)一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著(zhù)卻十分寒磣。當他走進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們都在底下討論起這個(gè)老師來(lái)，整個(gè)教室都沸騰了。然而，這位老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是在同學(xué)們的'吵鬧聲中開(kāi)始了簡(jiǎn)短的自我介紹，然后就開(kāi)始上課。令我們驚訝的是，他沒(méi)有給我們講書(shū)本上的內容，而是講述他的露營(yíng)生活，這一下子吸引了所有學(xué)生的注意力。在以后的課堂上，他也會(huì )穿插地給我們講一些課外的知識，包括他的日常生活，這讓我們越來(lái)越喜歡他的課堂。

　　他的課堂是活躍的，是充滿(mǎn)活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿(mǎn)趣味的；他的性格是極好的，永遠給人溫暖。然而，還是有一部分學(xué)生不能理解他的講課方式。因此，調皮的男生會(huì )時(shí)不時(shí)地在他的課堂上搗亂，習慣了保守教學(xué)方式的女生會(huì )在講臺下偶爾抱怨幾聲，他依然講著(zhù)他的課，好像將自己置身于世俗之外，一點(diǎn)也不在乎。我也是那些調皮搗蛋鬼中的一個(gè)，終究未能逃脫他的“懲罰”。上課他經(jīng)常會(huì )點(diǎn)我回答問(wèn)題，下課會(huì )讓我去他的辦公室輔導功課。當時(shí)作為英語(yǔ)課代表的我，時(shí)常會(huì )去辦公室找英語(yǔ)老師，恰好他和英語(yǔ)老師是鄰桌。有一天，他當著(zhù)英語(yǔ)老師的面說(shuō)讓我做語(yǔ)文課代表，英語(yǔ)老師笑著(zhù)說(shuō)“好”。那一刻，我的心里真是一百個(gè)不愿意��！但我無(wú)法推托。從那以后，我對他的“怨恨”程度進(jìn)一步上升。

　　我慢慢發(fā)現我的語(yǔ)文成績(jì)變得拔尖了，心里頓時(shí)五味雜陳。再后來(lái)，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒(méi)看見(jiàn)。本以為他會(huì )看不見(jiàn)我，然而，讓我沒(méi)有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時(shí)我的心里已經(jīng)是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。

　　有些事，有些人，錯過(guò)了就不會(huì )再遇見(jiàn)了，所以，請珍惜。

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