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亦友良師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的亦友良師作文，希望對大家有所幫助。
何謂“良師？”是“傳道授業(yè)解惑”的智者慧心，還是“授人以漁”的循循善誘？是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的嘔心瀝血執著(zhù)堅守，還是“亦師亦友”的敦厚親切？這些認真、純樸的人們都值得被冠以一個(gè)高尚的稱(chēng)號——“老師”。但在我的心中，真正的“良師”能夠帶領(lǐng)我感受拋卻書(shū)本的知識，挖掘出在我內心深處對自然，對生活的熱愛(ài)，因為他擁有一顆溫熱的赤子之心。
他，在百花爭妍的英語(yǔ)組中顯得如此格格不入，其實(shí)他并不符合許多人“心中的良師”形象，略顯臃腫的身材和锃亮的腦門(mén)再配上經(jīng)典的“楊氏招牌笑容”，他的形象永遠都那么鮮明活潑。在我的記憶彷佛永遠不會(huì )褪色。
其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)幽默風(fēng)趣的可愛(ài)“老頑童”，他總是自嘲地拍著(zhù)自己的光亮頭頂說(shuō)是“聰明絕頂”，只是為了讓我們記住某一個(gè)單詞的用法�？偸悄芸吹剿阝忢懙膫z三分鐘后姍姍來(lái)遲，教室里的我們卻看不到他辦公桌上的藥片，聽(tīng)不到他竭力壓抑的陣陣咳嗽。
其實(shí)，有時(shí)候他也只是一位真誠地滿(mǎn)懷殷殷期待的父親。高一時(shí)得一天晚上，幼稚而又心浮氣躁的我們，丑陋又無(wú)趣的惡作劇——一張寫(xiě)滿(mǎn)了我們的無(wú)知的紙條被捏在他的手中，微微的顫動(dòng)著(zhù)，他久久靜默著(zhù)。他第一次如此爆發(fā)他的慍怒，怒其不爭。我想，“火山爆發(fā)”的驚天動(dòng)地之后，流淌的滾燙巖漿中定是濃稠的失望的心酸。
其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)默默地給別人小小關(guān)愛(ài)的暖心的朋友。我還記得那天晚上，他偷偷囑咐我，讓我組織全班給即將結婚的張老師準備一份驚喜，他說(shuō)“要讓年輕的老師感受到當老師的幸�！�。那一刻，我曾想退卻。但當我觸摸到每一張祝�？ㄆ袧M(mǎn)滿(mǎn)的溫暖，我想楊老師是對的，這也是我們的幸福。關(guān)愛(ài)，更是我們值得用一生去學(xué)習實(shí)踐的課題。
這一生的成長(cháng)旅途中，我們都會(huì )遇上許多學(xué)識淵博，盡職盡責的好老師。但是這樣一位真性情，獨特的“亦友良師”一定會(huì )是“老師之最”。
他一定是最“掉鏈子”的老師，他可能會(huì )從一個(gè)單詞擴展聯(lián)想到我們當今社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，直到下課鈴聲一響才如夢(mèng)方醒。
他一定是最心軟的老師，每次都會(huì )特別有戲劇性地豎起胖胖的三根手指頭，故作嚴肅地說(shuō)：背不出來(lái)的，罰抄兩百遍，不多吧？”卻連兩遍都沒(méi)有罰過(guò)。
他一定是最自信的老師，他會(huì )故作憂(yōu)愁狀喟然嘆曰：“天下的題目，你做不完……”隨后嘴角勾起一抹稍逝即逝的狡黠笑容，道：“但你只要透徹掌握了我老楊的筆記，你們做的哪一題能逃出我畫(huà)的范圍？”
他一定是最有“正能量”的老師，再也不會(huì )有老師像他那樣，在我們的天空最陰沉灰暗時(shí)，用一節課講他的學(xué)生們取得的驕傲成績(jì)和背后的勵志故事，用最溫暖的陽(yáng)光劃破了所有的不安。
因為他的不完美，他的形象是那么鮮明活潑。因為他總是特立獨行，他是位顛覆傳統的好老師。因為他的真性情與可愛(ài)，他是位親切的好老師。因為他對我們和對生活的熱愛(ài)，他是一位像老朋友一樣的老師。曾幾何時(shí)，這一切，獨特的故事已化作回憶，只因他已離我們遠去。
可惜不是他，陪我們走到最后，感謝那是他，這位亦友良師，教會(huì )了我們去珍惜和感恩。他說(shuō)，今后的路，并不平坦。但他也說(shuō)，帶上沉甸甸的知識和熱愛(ài)，全力奔向美好的未來(lái)。