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(薦)聰明的我作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的聰明的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聰明的我作文1
我的大腦和每個(gè)人的大腦都不一樣。我的大腦就像豐富多采機器人一樣，操控著(zhù)我的腦袋；其他人的像煥然一新的.獅子，每天想著(zhù)好玩的事情。
有一次上課我就在盤(pán)算著(zhù)下課要做什么，要溜滑梯？大家都跟我不一樣，有些人想發(fā)呆，有的人想玩捉迷藏、鬼抓人……大家上課的表情就像可愛(ài)又嚴肅的老師一樣。我的聰明腦袋下課在想著(zhù)快樂(lè )上課時(shí)要做什么；考試的時(shí)候腦袋總是想著(zhù)難題的解決答案；它們都帶給我可怕又悠閑的感覺(jué)，睡覺(jué)突然醒來(lái)的時(shí)候我的腦袋是一片空白的，腦袋就像陀螺一樣，一直轉來(lái)轉去。
我的腦袋幫助我寫(xiě)功課，讓我寫(xiě)得很快又完全對，有一天考試突然寫(xiě)錯，我就用我可愛(ài)的腦袋想：那是九十八分還是九十七分？我以為是九十八分結果是九十七分，我看了就好想揍我的壞腦袋。有一次我和腦袋突然吵架了，因為腦袋有一次搞錯了，把“要”字看成“�！�，我小小地提醒一下，它就變成了一個(gè)機器人，從此以后不管我說(shuō)什么，它都會(huì )盡心盡力地去完成這份工作。腦袋可以讓我思考所有困難，不管我說(shuō)什么，它都會(huì )聽(tīng)進(jìn)去。
我喜歡我的腦袋，我對我的腦袋有好大的期望，就是要動(dòng)快一點(diǎn)；我喜歡我可愛(ài)的腦袋，是因為它很可靠。我想跟它說(shuō)：“謝謝！”
聰明的我作文2
我是班里的尖子生，受同學(xué)和老師的喜愛(ài)，你想認識我嗎？一起來(lái)看看吧！
我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的短發(fā)，額頭高高的，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)靈敏的鼻子，能嗅出壞人的味道。鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能言善辯的嘴，最特別的是我用左手寫(xiě)字，媽媽總是說(shuō)，左手寫(xiě)字的人聰明，我不信，但有一次我終于相信了……
記得那一次，我們班到體育館上體育課。一路上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的長(cháng)廊吸引了我注意，我不禁驚嘆道：“我們的學(xué)校真美��！”
不一會(huì )兒，我們來(lái)到了期待已久的`體育館門(mén)前，可是，不知道怎的，大家都堵在了門(mén)口，隊伍似乎不能前進(jìn)了。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)：“門(mén)鎖了嗎？去找老師拿鑰匙吧！我們自己想辦法吧！”
我很想擠到前面去看看，但圍觀(guān)的同學(xué)內三層、外三層的，根本擠不進(jìn)去，大家都以為門(mén)鎖了，都心急如焚。
過(guò)了一會(huì )兒，我號召大家：“安靜！大家不要吵！讓我試一下！”我走到門(mén)前，仔細地看了看，對大家說(shuō)：“你們看，這里有一條縫，說(shuō)明門(mén)沒(méi)有鎖，那可好辦�！�
說(shuō)著(zhù)，我用力試著(zhù)推了推，果然不出我所料，門(mén)輕而易舉地被推開(kāi)了。同學(xué)們的嘴成了“O”字型，驚訝地說(shuō)：“太厲害了！”小萍連聲夸道：“你觀(guān)察得真仔細呀！真是活更羸！”我笑了笑，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么，只要多觀(guān)察就行了�！�
聰明的我作文3
小時(shí)候，我很聰明，為什么呢？這還要從頭說(shuō)起……
記得上中班的時(shí)候，班里掀起了一股拍皮球的風(fēng)波，同學(xué)們爭先恐后的把家里的.漂亮皮球帶來(lái)炫耀，而沒(méi)有皮球的同學(xué)也不甘落后，翻翻纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)皮球。老師見(jiàn)同學(xué)們這么喜歡皮球，就組織了一場(chǎng)拍皮球比賽，同學(xué)們果然很積極，你擠我我擠你的報完了名。比賽那天，老師一聲令下，“啪啪啪”的聲音就響了起來(lái)。比賽進(jìn)行到一半，一位同學(xué)不小心失了手，皮球骨碌骨碌地滾到了一個(gè)洞里了，那位女同學(xué)傻了眼，那可是媽媽好不容易才買(mǎi)來(lái)的皮球��！便坐在地上哇哇大哭起來(lái)，老師被搞得束手無(wú)策，同學(xué)們都圍上去安慰她，又有一部分人圍在洞口旁思考該怎么辦。我靈光一現，說(shuō)：“我們可以把水倒進(jìn)去，讓皮球浮上來(lái)呀！”“能行嗎？”“我覺(jué)得這是個(gè)好辦法�！币恍┤思娂婍憫�，而有些心急的人早就提著(zhù)水桶裝水去了�！八畞�(lái)了，水來(lái)了！”眼尖的人指著(zhù)不遠處的幾個(gè)人說(shuō)�！叭�！抬！”同學(xué)們喊著(zhù)口號，使出吃奶的勁兒，把水桶里的水倒到洞里去�！鞍�！皮球浮上來(lái)了！浮上來(lái)了！”這次的皮球事件解決了。
我小時(shí)候聰明吧？
聰明的我作文4
我覺(jué)得我是一個(gè)聰明的人，因為在生活中有很多千鈞一發(fā)的時(shí)候，但是我總能用我的`智慧把事情解決，我這樣說(shuō)你一定不信，那就讓我給你講件事吧。
有一天，我和唐昊打羽毛球，剛打到半當中羽毛球就被我們兩打到了樹(shù)上，我們前思后想、左右為難，就是想不出什么好辦法。突然唐昊說(shuō)：“我們可以用羽毛球拍打羽毛球給打下來(lái)呀！”我想攔住他，可是他已經(jīng)把拍子扔了上去，結果拍子也掛在樹(shù)上了。我憤憤地說(shuō)：“看你出的鬼點(diǎn)子�！贝藭r(shí)球和球拍高高地掛在樹(shù)上，我們非常著(zhù)急。我想：這下糟糕了，怎么辦？我吸了口氣靜了下來(lái)。向四處張望，目光停滯在幾棵倒下來(lái)的竹竿上，有辦法了，突然，我興奮地說(shuō)：“我們應該拿一根竹竿，用它把拍子和球給打下來(lái)�！碧脐宦�(tīng)了也很贊成我這個(gè)主意。于是我們找了一根竹竿。我踮起腳，仰著(zhù)脖子，拿著(zhù)竹竿，向樹(shù)上拍打著(zhù)，不一會(huì )兒拍子和球果然都被我打了下來(lái)。
唐昊佩服得向我翹翹大拇指，我心里樂(lè )滋滋的，我心想：做事情不要急，要冷靜思考。
聰明的我作文5
在小時(shí)候，我一直不理解“聰明”這個(gè)詞是什么意思，現在長(cháng)大了，我才算明白這個(gè)詞的意思了，而且，我還知道把這個(gè)詞放在誰(shuí)的身上是最合適的，那個(gè)人當然就是我自己了。
那天中午，我在看電視，媽媽在燒菜。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，媽媽對我和爸爸說(shuō)：“你們倆稍等一會(huì )兒，我給你們燒了一桌很豐盛的菜哦……”正說(shuō)著(zhù)，洗衣機響了，媽媽忙去晾衣服，全然忘記了廚房里還在燒著(zhù)的一鍋菜。
就在這時(shí)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，廚房的鍋里著(zhù)起了火。爸爸連忙跑進(jìn)廚房，先把濕毛巾鋪在地上，又用毛巾抓住鍋柄，把鍋放在濕毛巾上，但是，火還是在燃燒。
爸爸就想用水把火澆滅，我連說(shuō)：“快，快，把鍋蓋蓋上！”爸爸照我說(shuō)的那樣子做，火一下子就滅了……
事后，爸爸問(wèn)我是怎么知道的，我說(shuō)是上課時(shí)聽(tīng)來(lái)的。爸爸夸我是個(gè)聰明的孩子，可以把老師講的.話(huà)記住。
當然了，我用心學(xué)習怎么會(huì )不聰明呢？聰明的老鼠作文寫(xiě)猴子的童話(huà)作文：聰明的猴子做一名聰明的班主任讀后感
聰明的我作文6
有一天，爸爸去柳州出差，媽媽去奶奶家。我不得不呆在家里，一個(gè)人看電視。
我打開(kāi)電視，用遙控器切換到兒童頻道。哇，卡通《海綿寶寶》正在播放。這個(gè)漫畫(huà)正是我想要的，于是我坐在沙發(fā)上興致勃勃的看著(zhù)。有人敲門(mén)時(shí)，我正在看一些精彩的東西。
我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“是誰(shuí)？好失望�！蔽夷闷鸬首�，慢慢放在門(mén)前，脫下鞋子，站在凳子上。從貓眼里，我看到一個(gè)大叔穿著(zhù)黑衣服，眼睛上戴著(zhù)墨鏡，嘴里叼著(zhù)煙。他一直在門(mén)外敲門(mén)，說(shuō)：“有人嗎？”我覺(jué)得自己是個(gè)壞人，我很緊張。我說(shuō)：“你是誰(shuí)？你在我們家找誰(shuí)？”“我是你父親的一個(gè)朋友，我是來(lái)和你父親談一件事的�！蔽倚南�，爸爸出差去了。作為他的朋友，他怎么會(huì )不知道呢？哈哈，狐貍尾巴露出來(lái)了。我大叫：“爸爸在房間里睡覺(jué)。不方便見(jiàn)你�；厝��！笨吹剿挠媱潧](méi)有成功，這個(gè)人白白跑了。
媽媽回家后，我把一切都告訴了她。我媽輕聲對我說(shuō)：“你什么時(shí)候變得這么聰明了？”“這些都是你教我的'，”我高興地回答。
聰明的我作文7
一個(gè)調皮的小男孩，理著(zhù)一個(gè)小寸頭，帥帥的面孔。在班級里，是個(gè)讓老師又愛(ài)又恨的小家伙，那個(gè)人就是我
我可是個(gè)雙面人,a面是老師喜歡的，b面是老師討厭的。好動(dòng)，自制力差，很多課上都會(huì )出現老師喊我的名字，那就是我嘴巴又像小鳥(niǎo)一樣在嘰嘰喳喳了。
有一次，我們正在上自習課。一開(kāi)始，我還安靜得像只小貓，安靜地看著(zhù)書(shū)。突然腦袋里小魔鬼蹦出來(lái)：“今天那件好笑的事不和同桌分享一下嗎？”小精靈也嘣出來(lái)：“不要去，現在是自習時(shí)間，下課再討論吧�！彼鼈兡阋痪�，我一句。我越想越亂。最后還是覺(jué)得這個(gè)好笑的事趕緊和同桌分享。就這樣，不知不覺(jué)和同桌聊上了。聲音越說(shuō)越大，吸引了很多同學(xué)，當然，也包括老師。我又一次被挨批了。唉，我多希望能改掉這個(gè)壞毛病��！
當然我也有聰明可愛(ài)的一面。我最大的興趣就是下象棋，也代表學(xué)校去參加過(guò)很多次象棋比賽。平常也有許多同學(xué)找我挑戰，這時(shí)候我覺(jué)得最有成就感了。每次期末考試的時(shí)候，我都會(huì )很認真的'反復檢查，成績(jì)都會(huì )讓人出乎意料。如果我能把這種習慣用在平時(shí)的學(xué)習上，那我一定能成為優(yōu)秀的人。
我真的想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。只要我努力，相信我一定能做到。
聰明的我作文8
我的小妹妹，她是我姨媽家的孩子。
她今年六歲了。紅紅的臉蛋像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣，彎彎的眉毛，下面嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面是一雙小巧的嘴巴。一雙耳朵像兩個(gè)金元寶一樣，非�？蓯�(ài)！
有一次，我們一起在我家玩捉迷藏 。她發(fā)現了我家的墻角邊上有一個(gè)很大的'大桶，她為了不讓我抓到，偷偷地躲到了大桶里面。我幾個(gè)房間都找遍了，可是都沒(méi)見(jiàn)到她的蹤影。過(guò)了一會(huì )兒，或許小妹 妹累了，想換一個(gè)姿勢，在她的帶動(dòng)下，大桶一晃，失去了平衡就倒了。我聽(tīng)見(jiàn)“咣當“一聲，就馬上跑過(guò)去，看見(jiàn)小妹妹怎么滾也滾不出來(lái)。這時(shí)，她急得哭起 來(lái)，我趕緊叫來(lái)正在忙碌的媽媽?zhuān)趮寢尩膸椭�，把大桶豎起來(lái)。媽媽一邊把小妹妹抱出來(lái)一邊說(shuō)：“你怎么進(jìn)桶里的呢？”看著(zhù)小妹妹驚魂未定的樣子，我們都 忍不住笑起來(lái)。
小妹妹很聰明，特別是她的模仿能力特別強。比如：我一搭積木，她就和我搭一模一樣的積木；再比如：我在我家的白板上畫(huà)畫(huà)，她就和我一起在白板上畫(huà)畫(huà)。我要是看書(shū)，她也會(huì )拿起一本書(shū)來(lái)有模一樣地看著(zhù)。一副“學(xué)看”的姿態(tài)，十分可愛(ài)。
這就是我的小妹妹，一個(gè)聰明伶俐、調皮、可愛(ài)的小女孩，我們都特別喜歡她。
聰明的我作文9
我的媽媽是個(gè)老師，學(xué)生很聽(tīng)她的話(huà)。我覺(jué)得我的媽媽很了不起，不過(guò)，有時(shí)我媽媽也有點(diǎn)兒笨。
記得有一次，媽媽的小靈通不見(jiàn)了，找來(lái)找去還是找不著(zhù)。我知道了就說(shuō)：“讓我來(lái)幫您找找�！蔽矣幸粋�(gè)妙計，就是用電話(huà)打給小靈通，小靈通發(fā)出了來(lái)電話(huà)的聲音，我就順著(zhù)發(fā)出聲音的地方找，一下子就找著(zhù)了。媽媽看見(jiàn)我把小靈通找著(zhù)了，非常高興，連連夸我是個(gè)“聰明王”。我聽(tīng)了興高采烈地跳起了舞。
還有一次，媽媽想看電視，可是怎么也開(kāi)不起來(lái)，也沒(méi)停電，覺(jué)得很奇怪，就叫“聰明王”我來(lái)了。我一看電視開(kāi)不起來(lái)，也沒(méi)停電，就去看了看插座上的按鈕。我按了一下插座上的紅色按鈕，電視果然就開(kāi)起來(lái)了。我說(shuō)：“媽媽呀媽媽?zhuān)趺淳瓦@么笨！”媽媽說(shuō)：“我不懂，你來(lái)幫我，我看你怎么做，看了以后，如果再發(fā)生這樣的`事情，我就不用再叫你了�！蔽艺f(shuō)：“您說(shuō)的倒也是，那我就不說(shuō)您了�！�
小朋友們，你們覺(jué)得我媽媽笨，還是不笨呢？現在，我媽媽呀，有什么不懂的就問(wèn)我了。哈哈哈……
聰明的我作文10
我是一個(gè)聰明活潑的男孩子，個(gè)子高，憨厚，經(jīng)常玩一點(diǎn)小聰明。
記得那天上體育課的時(shí)候，丁坐在草地上，看著(zhù)地上的螞蟻，自言自語(yǔ)道：“要是我能控制它們就好了！讓他們去學(xué)校給我做作業(yè)，讓我在家里玩的開(kāi)心�！蔽衣�(tīng)到了。我走過(guò)去拍了拍他的肩膀，不屑地說(shuō)：“怎么了？我請客�！钡�(huà)音未落，田就笑我：“別吹牛了，三天后在巷子里秀你的‘高招’！”平時(shí)天性強勢，在那么多人面前被人調侃，丟臉。我故作鎮定，拍了拍手：“郝，一言為定。我三天就讓你們這些普通人睜開(kāi)眼睛�！痹�(huà)雖如此，我的心卻像十五個(gè)打水的水桶。哪里可以聚集這么多螞蟻？但是話(huà)已經(jīng)出口，不能再收了。
到了晚上，我對自己喜歡的棒棒糖失去了興趣，扔在地上。出乎意料的.是，它吸引了許多小螞蟻。他們就像訓練有素的士兵，一個(gè)接一個(gè)，排成整齊的隊伍把糖果帶回家。哦！我明白了。螞蟻喜歡甜食。我靈機一動(dòng)，想到了這件事。
那一天，我在滿(mǎn)是糖水的巷子里悄悄寫(xiě)了一個(gè)“王”
文字。放學(xué)后，當同學(xué)們被巷子的三樓和三樓包圍時(shí)，他們非常驚訝地看到“國王”號上有一群群被我控制的螞蟻！
不要慌，動(dòng)腦子想辦法。這就是我，一個(gè)聰明的小男孩。
聰明的我作文11
我的腦袋里裝的東西跟動(dòng)植物不一樣，我的腦袋像牛頓一樣，但是動(dòng)植物跟我比，我可聰明多了！
因為它們不是牛頓，但是我也沒(méi)有牛頓那么聰明。
我要跟大家介紹我的頭腦，我的頭腦天天都要想著(zhù)一些亂七八糟的事情，還有課業(yè)的事情，所以我常常把事情搞砸，因為，我們要想的事情可多了！我的頭腦就像一顆被人一直踢的.球，心情很復雜，但是有時(shí)候很輕松、很悠閑。
我有這么聰明的頭腦真是太高興了！我們班有一個(gè)同學(xué)，一張考卷要寫(xiě)兩天還寫(xiě)不完呢！真的很夸張吧！有了這顆頭腦，什么事都能搞定；如果沒(méi)有，什么事都會(huì )被你搞砸。萬(wàn)能的頭讓我學(xué)會(huì )了更多東西，小時(shí)候只會(huì )說(shuō)話(huà)、走路和畫(huà)畫(huà)，現在我會(huì )了更多東西了，像天天都要寫(xiě)的語(yǔ)文、英語(yǔ)……但是，以前還是比較輕松，可以像小白兔一樣，天天都很悠閑。不過(guò)沒(méi)學(xué)會(huì )這些，就不能畢業(yè)了。
頭腦讓我學(xué)了那么多東西，也要讓它休息休息，它才不會(huì )受傷、生病。而且，人一生都需要頭腦，所以不可以讓它生病。頭腦是很重要的器官，有了它，我真的很開(kāi)心！
聰明的我作文12
你知道嗎？我可是個(gè)聰明的孩子哦！
我的長(cháng)相很可愛(ài)，一雙大大的招風(fēng)耳，使我顯得很有“福氣”。一雙又黑又濃的眉毛微微向上翹起，顯得格外精神。一雙黑寶石似的大眼睛忽閃忽閃的.。平時(shí)我不輕易發(fā)言，但說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠服。
我不僅外形長(cháng)的可愛(ài)，而且非常聰明。家里人都稱(chēng)我是個(gè)“智多星”。一個(gè)個(gè)絕妙的辦法都在我腦子里藏著(zhù)呢：
記得有一次，媽媽正坐在沙發(fā)上縫衣服，一走神，針掉到沙發(fā)上找不到了。這下可把媽媽急壞了，要是找不到，誰(shuí)要是坐上去，扎到身上那可不得了了。媽媽翻來(lái)覆去的找了無(wú)數遍也沒(méi)找著(zhù)，就差把沙發(fā)拆了。正在她急得給爸爸打電話(huà)時(shí)我放學(xué)回家了。當媽媽把前因后果告訴我時(shí)，我眉頭一皺，計上心來(lái)，“有了，用吸鐵石把它吸出來(lái)�！庇谑�，我找來(lái)一塊大的吸鐵石，圍著(zhù)沙發(fā)周?chē)靥菏降乃阉髌饋?lái)，只聽(tīng)得“叮當”一聲，就在沙發(fā)的拐角處把針牢牢地吸在了吸鐵石上�？吹郊钡脻M(mǎn)頭大汗的媽媽露出了會(huì )心的微笑，我的心里甜滋滋的跟喝了蜜似的。
從此，我在家里大家都叫我“智多星”。我也總結出了一個(gè)結論：凡是只要肯動(dòng)腦，就能取得成功。
聰明的我作文13
你知道嗎？我是個(gè)聰明的男孩！
我長(cháng)得很可愛(ài)，耳朵很大，這讓我覺(jué)得很幸福。一雙烏黑濃密的眉毛微微向上翹起，顯得格外英姿颯爽。一雙像黑色寶石一樣的大眼睛。平時(shí)說(shuō)話(huà)不太輕松，但講話(huà)很有條理，很有說(shuō)服力。
我不僅外表可愛(ài)，而且很聰明。家里人稱(chēng)我為“聰明的.明星”。一種奇妙的方式藏在我的腦海里：
記得有一次，我媽坐在沙發(fā)上縫衣服，心不在焉，針掉在沙發(fā)上找不到了。這可讓我媽很擔心。如果我找不到，誰(shuí)坐在上面，粘在身上，就是災難。我媽找了一遍又一遍也沒(méi)找到，就把沙發(fā)拿了下來(lái)。我放學(xué)回家時(shí)，她正急著(zhù)給我父親打電話(huà)。我媽告訴我前因后果的時(shí)候，我皺著(zhù)眉頭想：“對，用磁鐵吸出來(lái)�！庇谑�，我找了一個(gè)大磁鐵，像地毯一樣在沙發(fā)周?chē)褜�。只�?tīng)到“叮當”一聲，就把針牢牢的扎在沙發(fā)角的磁鐵上�？吹郊钡脻M(mǎn)頭大汗的媽媽露出會(huì )心的笑容，我的心甜如蜜。
從此，我被家里所有人稱(chēng)為“志多星”。我還總結了一個(gè)結論：誰(shuí)愿意動(dòng)腦，誰(shuí)就能成功。
聰明的我作文14
以前總是用我來(lái)想像自己是一只鳥(niǎo)，隨著(zhù)季節的變化飛來(lái)飛去。
每次上自然課時(shí)都覺(jué)得很無(wú)聊，才剛上課我的腦袋就想著(zhù)還有幾分鐘才下課，有時(shí)因為太無(wú)聊，想讓腦子清醒一下我就會(huì )趴下來(lái)休息一下；上美勞課總會(huì )想著(zhù)老師到底在講什么？什么時(shí)后才會(huì )說(shuō)玩；上體育可在做操時(shí)總是想趕快做完，但開(kāi)始上課時(shí)就會(huì )想，最好晚一點(diǎn)下課。
有時(shí)我的想法和別人不同，我討厭自然課別人卻喜歡自然課。我的腦袋常常在不同情況下而改變，讓我有喜歡和不喜歡兩種感受，英語(yǔ)班老師、跳舞班老師、鋼琴班老師和數學(xué)班老師常說(shuō)我很聰明，有個(gè)很好的腦袋。我在背英語(yǔ)課文時(shí)只要念兩次就能很快的背起來(lái)；數學(xué)的公式老師隨便抽問(wèn)，我都回答的出來(lái)；跳舞老師編的舞，我能很快就記起來(lái)，并跳一次；鋼琴老師給我的曲子，很快就能熟記。
我很慶幸我的腦袋沒(méi)有發(fā)出令我后悔的指示，我很喜歡我的腦袋，它帶著(zhù)我去做對的'事，像燈塔一樣引導我，思考太多是一件很煩的事，如剛剛好會(huì )是一件很棒的事。
聰明的我作文15
那個(gè)女孩，濃眉毛，瓜子臉，一張白皙皙的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，這就是我，一聽(tīng)我的處貌就應該知道我是個(gè)孩子，的確，我果然是個(gè)聰明的孩子。
記得有一次，在一次數學(xué)課上。趙老師出一道附加題，你不知道附加題可是我班的薄弱題呀！這一出可把我們同學(xué)給難了，都抓耳找腮，但我一看，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，原來(lái)這道題特別簡(jiǎn)單，只不過(guò)繞了一個(gè)彎，我看了看想出了答案。我剛想舉手但怕答錯，又看了看一下教室，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我鼓起我，同學(xué)們都看著(zhù)我，我大聲說(shuō)了正確答案，等待老師說(shuō)對和錯，這時(shí)老師說(shuō)“對”潘鑫同學(xué)答對了，同學(xué)們都驚訝看著(zhù)我，有的'還鼓掌了呢！老師笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子”我一聽(tīng)頑皮的笑了。
其實(shí)，我雖然聰明但是也很馬虎。
有一次，數學(xué)考試，我認真地做了認真的檢察，覺(jué)得很有把握，便交了上去。結果呢，因為四乘八我給算成三十六減一分，得九十九分，我對自己的評價(jià)是，因為錯一道題，而得九十九，不應該。
這就是聰明又馬虎的我，你喜歡嗎？
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