- 幽幽師恩，銘記于心作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
銘記師恩作文（精選19篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的銘記師恩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
銘記師恩作文 1
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的謝老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
在我因為來(lái)到新環(huán)境而不知所措時(shí)，是您，牽著(zhù)我稚嫩的手進(jìn)入新教室；在我面對困難而茫然困惑的時(shí)候，是您，鼓勵我堅持下去；在我傷心哭泣的時(shí)候，是您，借我一個(gè)堅實(shí)的肩膀，告訴我，我長(cháng)大了，以后都不哭了……敬愛(ài)的謝老師，您陪我度過(guò)了多少酸甜苦辣的日子，使我永生難忘。
那年，由于家庭的關(guān)系，我來(lái)到了東莞，并以十分差的成績(jì)進(jìn)入您所教的'班級。見(jiàn)你第一眼，我便覺(jué)得您十分親切，您總是十分耐心地告訴我：“不要著(zhù)急，老師相信你可以的！”慢慢地，在您的關(guān)心和鼓勵下，我的成績(jì)慢慢提高了。我才知道，原來(lái)“喜歡一個(gè)老師，你的成績(jì)便會(huì )好”這句話(huà)是正確的。
學(xué)期中途，我的生活發(fā)生了很大的變故，導致我的心思完全不在學(xué)習上，成績(jì)又倒退回原來(lái)的水平。當我再次回歸到校園時(shí)，心情也十分沉重，對未來(lái)的迷惘和不自信讓我痛苦不已。但您并沒(méi)有放棄我，您告訴我說(shuō)：“事情并沒(méi)有你想象中糟糕，你所經(jīng)歷的任何事情都會(huì )化成促進(jìn)你前進(jìn)的財富，你會(huì )比別人更加成熟，更加懂事，不要放棄自己，老師也不會(huì )放棄你�！�
斯大林曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比绻麤](méi)有您，我現在會(huì )成為怎樣的人？我知道，一定不會(huì )成為現在的我。感謝您，老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的甘露滋潤，我的心田綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)！
呵，老師，您的精神，永駐我心。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇。在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美麗的漣漪！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我心靈上，這才是真正的永恒。
銘記師恩作文 2
老師是一條小船，帶我們暢游知識的海洋�！}記
老師，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤我們成長(cháng)；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長(cháng)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，捧著(zhù)課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心里的回憶。
作業(yè)很少
李老師自從請了幾天回來(lái)，天天都在埋頭苦干，我們一進(jìn)辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書(shū)桌上堆成小山的作業(yè)本。甚至是老師趴在桌上睡著(zhù)了。那時(shí)候為了不讓老師再辛苦，我們幾次跑到老師辦公室請求老師讓我們看作業(yè)�？墒�，不管去幾次，老師始終沒(méi)有答應。是我印象最深的一次是：老師騙我們說(shuō)，作業(yè)已經(jīng)改完了。當天也很快關(guān)燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫務(wù)室。抬頭一看就看見(jiàn)，李老師的辦公室還開(kāi)著(zhù)燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著(zhù)，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？
老師不冷
隨著(zhù)冬天的`來(lái)臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來(lái)的大雪，讓我不知所錯。我蜷縮在做位上。這時(shí)，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧�！比缓罄罾蠋熥呱现v臺“請同學(xué)們把課本，翻到……”李老師完全不給我說(shuō)話(huà)的機會(huì )。下了課我去交作業(yè)，坐辦公室門(mén)口聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“小敏啊，手怎么那么冷啊……”之后的，我沒(méi)有再聽(tīng)，只是覺(jué)得很我沒(méi)用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？
當我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，我們長(cháng)大了，您卻變老了�；ㄩ_(kāi)花落，幾度春秋。您用您細膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護；您用特殊的舉動(dòng)把我們感動(dòng)。春去秋來(lái)，時(shí)間從一頁(yè)頁(yè)撕掉的日歷本上溜走，我慢慢得從一個(gè)黃毛丫頭，長(cháng)成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白發(fā)，絲絲皺紋……
老師啊老師，您永遠是世界上最美的旋律！
銘記師恩作文 3
猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿(mǎn)臉熱情地回答：“你好�！笨�，大氣。這是我對你的第一印象，而你也的確是這樣。
你讓枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)詼諧，讓平淡無(wú)味的課余生活變得豐富多彩，就是這樣一個(gè)特別的你，改變了我們。
夕陽(yáng)柔弱的淡金色光芒透過(guò)縫隙悄悄地爬進(jìn)教室，不知不覺(jué)勾起了我對你的記憶。亦是沒(méi)有久遠的時(shí)空和繁復的記憶，只能報以超乎尋常的淡然與寧靜。我仿佛又看見(jiàn)了那一只蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書(shū)，宛如細水的寧靜，平和安恬，惺惺相惜，純美得無(wú)以言表。親愛(ài)的戴老師啊，你可知道，我們多么希望你能夠回來(lái)，哪怕只是一次從窗外經(jīng)過(guò)的機會(huì )。
暮色四合，余暉水波一樣在地面上晃蕩。我永遠記得，你的眼中第一次流露出失望的'神情。也許是我們真的令你忍無(wú)可忍了吧，但你并沒(méi)有對我們發(fā)火，只是如一位父親般，對著(zhù)自己的兒女談話(huà)。
你的語(yǔ)調不再抑揚頓挫，取而代之的，是深沉低調的聲音�？杀M管如此，你的話(huà)卻一直牢牢地揪著(zhù)我們的心，怎么也不肯放手。一節課的時(shí)間，第一次覺(jué)得原來(lái)可以這么長(cháng)。一句“一點(diǎn)小小的失望”如細雨潤物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤物也不是溫柔，是泛濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼里那遠遠不止“一點(diǎn)”的失望。但是，你是一位老師，是我們的靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們在心平氣和中度過(guò)了一節課。
你已不再叫我們了，可你的話(huà)依然跟隨著(zhù)我們。記不清在哪曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)：離開(kāi)，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來(lái)過(guò)。親愛(ài)的戴老師，就算時(shí)隔多年，你還會(huì )記得曾經(jīng)讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？
你雖已離開(kāi)了這所學(xué)校，可我們仍希望你能夠再次回來(lái)與我們相見(jiàn)。你的師恩令我們難忘，更會(huì )影響我們的一生。
銘記師恩作文 4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地使它高聳。而我，永遠會(huì )感恩老師，因為……
合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現。她，微胖的身子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛；她，教學(xué)態(tài)度嚴謹，授課認真負責；她，就是我們的母親，就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任！
忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學(xué)到校都早，雖然家離學(xué)校很遠。每天早讀，喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì )先仔細“審查”教室衛生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān)，眼睛就變成好看的月牙，露著(zhù)一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“哎呀，一定要把衛生打掃干凈，這樣才有好的學(xué)習環(huán)境�？纯�，一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了�？齑驋咭幌�！”上課時(shí)，她是那么專(zhuān)注，而且會(huì )時(shí)常對我們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽(tīng)到這句話(huà)，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí)，她便又會(huì )露出那潔白的.牙齒說(shuō)：“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦？快點(diǎn)好好想想，我講過(guò)的！”班主任有胃病，可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅持著(zhù)，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。
畢業(yè)考試之前，她對同學(xué)們說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶新。她說(shuō)：“上了考場(chǎng)別緊張，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，老師在外面等著(zhù)你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對！我們，是她永遠的寶貝們！
與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jì)沒(méi)有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話(huà)，囑咐著(zhù)寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習……
我們敬愛(ài)的老師，您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì )記得您的囑咐，努力學(xué)習。泡一杯散發(fā)著(zhù)幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……
銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……
銘記師恩作文 5
您如同枝繁葉茂的大樹(shù)，庇護著(zhù)我們成長(cháng)；您如同碧波萬(wàn)頃的大海，觀(guān)則波濤洶涌，實(shí)則溫柔到極致；您如同廣袤無(wú)垠的天空，包容著(zhù)世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。
金秋九月，看著(zhù)一排排鴻雁展翅南飛，看著(zhù)秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下，看著(zhù)秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢，聽(tīng)著(zhù)窗外的歡聲笑語(yǔ)，想著(zhù)我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
夏日的蟬鳴，我踏進(jìn)青春的校園，望著(zhù)您那如花的笑容，內心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動(dòng)，卻在我的腦海中閃現起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好，吹起來(lái)卻滿(mǎn)是燥熱，一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽(yáng)光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當時(shí)您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開(kāi)朗。
春日的召喚，使群鳥(niǎo)不遠萬(wàn)里，使大地蘇醒，使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái)，我依舊回望在當時(shí)的景，當時(shí)的人。想著(zhù)還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬(wàn)的不舍，我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的新芽，心中便有了答案。
老師，這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。
老師的教誨將使我們終身受益，老師的話(huà)語(yǔ)我們當銘記于心，老師的數導使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。
窗外的秋風(fēng)瑟瑟，我的心里想著(zhù)與您的過(guò)往，想著(zhù)您溫柔的話(huà)語(yǔ)，悉心的教導，雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。
老師，作為學(xué)生的我，還有一年將離開(kāi)校園，走上人生的'另一條路，我已成為過(guò)往，人生的旅途中將不再有我，但我會(huì )一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識豐富的一位學(xué)生。我定不會(huì )忘記年少時(shí)的夢(mèng)想，成為國之棟梁，人生路漫漫，過(guò)往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。
您是七月天之間的暖陽(yáng)，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長(cháng)。
銘記師恩作文 6
老師，您對我們的愛(ài)，就像那長(cháng)江的流水滔滔不絕。老師，您對我們的恩，也像那蜜蜂釀出的蜜使人回味無(wú)窮。老師，您為我們走向良好的人生道路的關(guān)懷，更像那春蠶吐出的絲絡(luò )繹不絕。
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的.明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
銘記師恩作文 7
李老師是一位老教師，戴著(zhù)一副眼鏡，厚厚的鏡片后面有一對銳利的眼睛，看你一眼，就會(huì )讓你不禁打個(gè)冷戰。剛來(lái)到我們班時(shí)，同學(xué)們都很怕他，直到有一天 ......
有一次，我們正在做課間操時(shí)，太陽(yáng)就像是一個(gè)大火爐懸掛在天空中，我們就像快要被烤熟的漢堡包，“這樣熱的天氣還要做操，真是不讓人活了！”同學(xué)們一邊嘟噥，一邊懶洋洋地比劃著(zhù)，有的人干脆不做操，一直用手臂擦汗，終于熬到了上課，回到教室以后，李老師站在講臺上，一邊裝模做樣地用手臂擦汗，一邊說(shuō)：“唉，這天氣，熱得不能上課了！”看到老師的舉動(dòng)。都得全班人哄堂大笑，在笑聲中，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)們的距離，給我們留下了一個(gè)非常幽默的印象，原來(lái)，李老師是如此的風(fēng)趣！我們漸漸地開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了。
從那以后，李老師的幽默風(fēng)趣一發(fā)而不可收拾，在課堂上經(jīng)常會(huì )冒出一些金句。有一天，天空下著(zhù)銀絲般的雨，這一節是語(yǔ)文課，李老師正在上著(zhù)課，而我卻呆呆地看著(zhù)外面的.天空，我坐在后面，我覺(jué)得老師看不見(jiàn)我。忽然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“周航宇，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我慌亂地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“你剛才……講了……”李老師看著(zhù)我，我等待著(zhù)老師的一番“諄諄教誨”，誰(shuí)知老師并也沒(méi)發(fā)火，幽默地說(shuō)：“我看你是看著(zhù)雨絲詩(shī)性大發(fā)了吧！”話(huà)音剛落，教室里又是一陣哄堂大笑，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這就是我可親可敬地李老師，他的幽默風(fēng)趣教會(huì )了我們許多道理，教會(huì )我們讀書(shū)識字，告訴我們世界精彩，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“謝謝你老師！”
銘記師恩作文 8
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著(zhù)她的生長(cháng)；小草感恩大地，因為大地給了她生存的土壤；我要感恩我的母校，東臺創(chuàng )新學(xué)校，她教會(huì )了我知識，教會(huì )了我為人處世的本領(lǐng)。
小學(xué)三年級，我來(lái)到了母校，轉眼間七年過(guò)去了，時(shí)間悄然劃過(guò)，縱有萬(wàn)般不舍，我們也要踏上新的征程。閉上眼睛，創(chuàng )新七年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一幕幕在腦海中閃現……
我要感謝我的同學(xué)們。中考前的一次�？�，我考得很不好，淚水模糊了雙眼，有種撐不住的感覺(jué)，這時(shí)候，是同學(xué)們一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給我悄悄送上紙巾，讓我有了爬起來(lái)繼續戰斗的勇氣，我擦干了淚水，拍了拍臉頰，在接下來(lái)的�？贾�，都有著(zhù)不錯的表現。
我要感謝我的老師們。擅長(cháng)文科的我，理科上有欠缺，特別是在物理學(xué)科上，我總是信心不足，有時(shí)候上課就是似懂非懂的樣子，而且又不好意思問(wèn)老師，豐老師感覺(jué)到了，一次又一次鼓勵我要不懂就問(wèn)，哪怕是在路上都可以問(wèn)，漸漸地，我開(kāi)始與老師互動(dòng)起來(lái)，張口就問(wèn)，不懂就問(wèn)，我對物理也漸漸感興趣了，中考物理也取得了不錯的成績(jì)。不止物理老師，其他所有老師認真負責的態(tài)度都讓我終生難忘。
我要感謝學(xué)校的后勤人員。每天晚上，為了保證我們有充足的睡眠時(shí)間，宿管和值班老師都在宿舍走廊不停的'巡查，一間一間查我們的就寢情況，他們的腳步聲就是我們的催眠曲，不太亮的手電筒就是我們心中的一道光，伴我們入眠。
夢(mèng)想有多大，創(chuàng )新的舞臺就有多大！今朝我以創(chuàng )新為榮，明日創(chuàng )新以我為榮，他日重逢，定讓母校自豪！衷心祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛，祝愿每一位創(chuàng )新的領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們繼續開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)！
銘記師恩作文 9
畢業(yè)了，畢業(yè)了，伴隨著(zhù)6年的辛勤與淚水我們畢業(yè)了！而即將結束的并不只有我小學(xué)的學(xué)習時(shí)間，還有的是我們游學(xué)營(yíng)最后一次的課程。
今天早晨，吃完早飯穿上裝備，我懷著(zhù)沉重的心情外出了家門(mén)，走在路上雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都面露笑容，可是誰(shuí)又沒(méi)有感到這離別的悲傷呢？不能表現只好用笑容來(lái)掩蓋。走在路上，雖然看到了景色還是那原封不動(dòng)的花花草草，而這次，卻感覺(jué)到這些花花草草不像平時(shí)那么平淡了，也含有著(zhù)向我們告別的意思，天氣也不像平時(shí)那么爽朗了，而是像一個(gè)要哭的孩子想哭卻哭不出來(lái)。
今天走的路卻比平常更長(cháng)了，幾乎把我們這幾年來(lái)所有走過(guò)的路都走了一遍，我知道再走一遍這些路并不只是老師想讓我們多一些磨練，更多的是想讓我們再重溫一次曾經(jīng)走這些路時(shí)的快樂(lè )與幸福。
老師啊，還記得我剛進(jìn)游學(xué)營(yíng)的`時(shí)候，因為我說(shuō)了一句臟話(huà)，受到了您的懲罰，我很不服氣。是您告訴我只有不說(shuō)臟話(huà)，才是君子的基本修養，才能交到一些真正的好朋友，才能更好的融入社會(huì )。您的教誨，至今還徘徊在我耳畔。
還記得剛入學(xué)的我，還是一個(gè)懵懵懂懂的少年，是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的“熊”孩子，是一個(gè)膽小的兒童，可現在呢？經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)季，我已經(jīng)成為了一個(gè)知識豐富，懂事乖巧，勇敢無(wú)畏的正直小君子了。
老師！如果沒(méi)有您，我絕不會(huì )變成這樣，是您的教誨，是您的指引，才塑造出了現在的我。是你用辛勤的汗水澆灌我，是你用豐富的知識滋養了我，是你用最真誠的心來(lái)培養我。
��！謝謝你，老師！
啊，再見(jiàn)了，游學(xué)營(yíng)！
銘記師恩作文 10
從我上小學(xué)開(kāi)始，便認識了許多老師。他們有的幽默、有的嚴厲、有的和藹可親、有的嚴肅認真……其中，最讓我在心底贊不絕口的老師，便是在一、二年級教我語(yǔ)文的'王老師。
王老師不但長(cháng)得秀氣，而且和藹可親，平易近人。剛上學(xué)時(shí)，大家都不愿意離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)乙膊焕�。一天下課后，有一位特別嬌氣的女生邊哭邊嘟囔著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)乙丶�，嗚嗚嗚……”王老師剛好路過(guò)，聽(tīng)到有哭聲，便急忙過(guò)來(lái)看看怎么回事�！霸趺戳�，孩子？”王老師親切地問(wèn)道�！八丶艺野职謰寢��！绷硪晃煌瑢W(xué)答道。王老師了解到情況后，便蹲下來(lái)耐心地安慰這位女生：“好了，好了，不要哭了，我小時(shí)候也不想上學(xué)，但是，上學(xué)能夠學(xué)習知識，能和小朋友們一起玩耍，多好啊……”這位女生終于抹掉了臉上的淚水，望著(zhù)王老師慈祥而又親切的臉，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。
雖然王老師有時(shí)和藹可親，但在課堂上，就會(huì )變成嚴肅認真的班主任。有一次，王老師正在認真、詳細地講課，我們也都在下面聚精會(huì )神地聽(tīng)課。突然，有幾位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，王老師聽(tīng)到了他們的對話(huà)，便放下手中的課本，快步走到那幾位同學(xué)面前，示意他們站起來(lái)，之后把他們“請”到講臺上，認真而又嚴肅地說(shuō)：“你們耽誤了大家的時(shí)間，影響了大家的學(xué)習，從現在開(kāi)始，你們把我剛才講的內容說(shuō)說(shuō)吧！”老師的話(huà)如雷聲般響亮，他們不敢不從命，只好乖乖地在講臺下小聲背了起來(lái)……
王老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如對學(xué)生關(guān)心體貼，照顧無(wú)微不至，做人守誠信，對同事謙和有度等。王老師，我的好老師！
銘記師恩作文 11
有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻青春只為祖國的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。
九月獻給老師，九月如期而至，世界因此陽(yáng)光燦爛。我們歌唱九月，因為這是老師您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月是情滿(mǎn)四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中捧敬，請親愛(ài)的老師您干杯！祝福您節日開(kāi)心愉快！
老師用沾滿(mǎn)粉筆的大手，托起千萬(wàn)個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著(zhù)夢(mèng)想的階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來(lái)，盡管會(huì )迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來(lái)的`大道。
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨，您那慈祥的目光，我們在您的懷抱里獲得了知識的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了自信、誠實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤養我們情操美果。您帶著(zhù)我們用毅力敲開(kāi)知識大門(mén)，您提著(zhù)燈為我們照亮人生的道路，您引著(zhù)我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們詮釋人生的偉大內涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì )光芒四射，我們有了日漸豐滿(mǎn)的羽翼，就一定能展翅翱翔。
要問(wèn)天底下誰(shuí)最可親，誰(shuí)最可愛(ài)，誰(shuí)最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(cháng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節日子里，我的千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句，恩師呀，我要永遠感謝您！
銘記師恩作文 12
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房......”我竟不由自主的哼起了這首歌。
但這正是對每位老師的真實(shí)寫(xiě)照，要知道老師們總是會(huì )不辭勞苦的修改一本又一本的作業(yè)，總是會(huì )不厭其煩的講解一節又一節的課程，總是會(huì )諄諄善誘的教導一代又一代的學(xué)生。老師的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師卻又不曾要求回報，只是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。甚至有些老師，為了學(xué)生而犧牲了自己的生命。
一位老師在地震時(shí)舍己為人，最先想到的是學(xué)生，為了救學(xué)生而被困在了廢墟當中；有一位下班的老師在回家的路上看見(jiàn)有學(xué)生在馬路上玩耍，而就在學(xué)生的.前面有一輛馬上開(kāi)來(lái)的汽車(chē)，這位老師在自己的性命與學(xué)生的性命面前毅然選擇了學(xué)生的性命，結果學(xué)生獲救老師犧牲了，而這位老師完全可以為了自己著(zhù)想當做什么都沒(méi)看，但是這位老師并沒(méi)有這樣做；還有山區的老師，都知道山區的生活是困難的，并沒(méi)有太多的物質(zhì)資源，而這里的老師，為了能夠讓山區的孩子吃到有營(yíng)養的食物、用上更好的學(xué)習用品，義無(wú)反顧的選擇了用自己的錢(qián)來(lái)買(mǎi)食物和學(xué)習用品......這些老師都是平凡的，但他們卻做出了不平凡的事情！
都說(shuō)老師像一只風(fēng)帆，送我們抵達知識的彼岸，老師像春蠶，總是無(wú)私奉獻，老師像園丁，滋潤我們的心田。
老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆呢？
銘記師恩作文 13
老師，太陽(yáng)穴上的頭發(fā)越來(lái)越白了。
學(xué)生們很傷心。
離開(kāi)喬老師的班級已經(jīng)兩年了。真想再去上一節課，重溫舊情。時(shí)間就像流水，過(guò)往的日子就像云朵云朵，而我對喬老師的愛(ài)就像純酒，隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越濃！
老師在崗位上教了近20年，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)生說(shuō)老師教不好，也沒(méi)有學(xué)生抱怨老師不負責。就是在這個(gè)平凡的崗位上，老師們從來(lái)不遲到，哪怕是生病了。
說(shuō)到這里，讓我想起了三年前…
老師發(fā)高燒，剛剛臨近期末考試，我們都擔心我們鎮上的第一個(gè)王座不能白白送給別人！后來(lái)發(fā)現，這些擔心都是瞎擔心。下課的時(shí)候，老師還是出現在老師面前，依舊眉開(kāi)眼笑，容光煥發(fā)。老師，我們都很驚訝，為什么。老師揮揮手說(shuō)我好！微笑著(zhù)開(kāi)始上課。
下課后，老師的態(tài)度不太對。每個(gè)人都在憤怒地做作業(yè)。我放下筆，盯著(zhù)老師。我看到老師緊緊地握著(zhù)他的手，突然轉過(guò)身來(lái)，把手放在嘴邊。行動(dòng)是如此迅速和不引人注目。但這一切都是我親眼所見(jiàn)。那一刻，我忍住了。
上完那節課，老師的病又加重了，但是老師沒(méi)有給我們降一節課，一直用藥和我們說(shuō)話(huà)。誰(shuí)心狠手辣，誰(shuí)不為之動(dòng)容？雖然老師的動(dòng)作很短，是吃藥的動(dòng)作，但是每個(gè)學(xué)生心里都有同樣的'秘密。
我們沒(méi)有辜負老師的希望。當時(shí)我們成功“衛冕”了全鎮第一，老師笑了。
現在我們在中學(xué)學(xué)習很輕松，因為老師給我們打下了很好的基礎，我們班占了我們系尖子生的大多數。
大雁飛得又高又遠，終于回到了家鄉。我老師的好讓人難忘。老師，你就像一根鞭子，永遠護送我走向成功。
銘記師恩作文 14
王老師教我們，你們很快就要成為小學(xué)生了。你不僅要養成良好的學(xué)習習慣，還要成為文明、禮貌、感恩的誠實(shí)守信的孩子。長(cháng)大了才能利國利民。王老師不僅在思想上關(guān)心我們，在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也用各種可能的方式照顧每一個(gè)同學(xué)，讓我們在學(xué)校里快樂(lè )的生活學(xué)習。
記得有一次去操場(chǎng)玩，看到木馬臟了，想清理一下。然而，不知什么原因，我的頭迷迷糊糊地撞到了墻上。我感到劇痛。我覺(jué)得手上像水一樣溫暖�？匆豢�。我的手被血染紅了。我怕著(zhù)急，就大哭起來(lái)。王小姐看到了，趕緊抱住我，向七局醫院跑去。我說(shuō)：“王老師，我好害怕。我可以做手術(shù)嗎？會(huì )不會(huì )是……”，王先生連忙安慰我說(shuō)：“傻孩子，你怎么會(huì )操作！包起來(lái)就好�！�。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)白大褂的醫生拿著(zhù)一根細針走了過(guò)來(lái)。我害怕得發(fā)抖。仿佛明白了我的心思，王老師緊緊地抱住我說(shuō)：“別怕，你是最勇敢的。醫生剛摸了摸你的頭�！�。聽(tīng)了王老師的話(huà)，心情輕松了不少，但看到亮晶晶的手術(shù)針要扎進(jìn)身體里了，還是害怕，只好閉上眼睛，痛苦地呆了很久。最后，我的`傷口包扎好了。但還是覺(jué)得頭很疼，眼淚忍不住又來(lái)了。王老師說(shuō)：“好孩子，你一定要記住，你的人生會(huì )遇到很多困難和痛苦，你必須鼓起勇氣，勇敢地面對它們，才能戰勝它們�！�。在王老師的安慰和指導下，我漸漸覺(jué)得自己的傷口不那么痛了。
時(shí)光如梭，四年過(guò)去了。每當學(xué)習上遇到困難，就會(huì )想起王敦敦的訓誡，讓我好好學(xué)習。常說(shuō)“滴水之恩，泉往復”。是的，這個(gè)教師節我能報答你什么呢？我只能用這顆感恩的心來(lái)報答你王老師——！
銘記師恩作文 15
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已升上了六年級，回顧這五年多來(lái)在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有好多話(huà)想對那些教導過(guò)我的老師說(shuō)。
一、二年級的廖康娜老師，我有話(huà)想對您說(shuō)：記得有一次拔河比賽，我們班女生得了亞軍，您很不開(kāi)心的對我們說(shuō)：“你們女生比輸了，不能擁有獎品，只有男生才可以，因為他們獲得了冠軍�！�，當聽(tīng)到您說(shuō)完那句話(huà)，我心里只有一個(gè)字，那就是“恨”，因為我們已經(jīng)盡了全力了，不是嗎？但現在想起來(lái)，那時(shí)的'我真是幼稚。到了二年級發(fā)生了更多的趣事，例如：搓湯圓、吃火鍋。
再來(lái)，三年級的老師謝幸真，我有話(huà)想對您說(shuō)：在您教導我的那段時(shí)間，有一件事讓我刻骨銘心，也過(guò)目不忘，那就是每一次大考前您總是出很多的題目、功課讓我們多加強練習，雖然當時(shí)我們寫(xiě)得心不甘情不愿，但每當考試成績(jì)一出來(lái)，原本低落的心情，在看到成績(jì)的那一剎那間，班上的歡呼聲連綿不斷，每個(gè)人的臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容。
到了四年級，我又換了一位老師，叫做徐瑞芳，謝謝您細膩的教導著(zhù)我們，包容了我們的一些粗心和不體貼。
最后我要感謝五六年級的、朱潔茹老師，您用愛(ài)心與耐心，帶領(lǐng)著(zhù)我們一群皮蛋，讓我們有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，只有一件事，也是您最大的特色，每次管教同學(xué)時(shí)嗓門(mén)特別高分貝，那時(shí)的我，真想趕緊找兩個(gè)耳塞來(lái)用用呢！
在我求學(xué)過(guò)程中，所碰到的每位老師都是以最專(zhuān)業(yè)的方法來(lái)培養學(xué)生，希望我們能學(xué)以致用，您們的恩惠我不知如何報答，我想唯有“認真學(xué)習”這就是報答老師最好的禮物吧！
銘記師恩作文 16
老師，您像天空，而我們就是雄鷹，有了您，我們才能展開(kāi)翅膀，在天空中自由翱翔。您像水源，而我們就是土壤，有了您，我們才能肥沃。老師，我忘不了您。
還記得那一次月考，成績(jì)出來(lái)后，我發(fā)現自己在班里的名次很差。當時(shí)，班主任把我叫到辦公室訓了一頓，我沒(méi)忍住，低聲抽噎起來(lái)�；氐桨嗬锖�，我實(shí)在忍不住了，趴在桌子上開(kāi)始一邊抽噎一邊哭，下一節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師提前來(lái)到教室，我當時(shí)紅著(zhù)眼圈，眼眶里還有眼淚在打轉。語(yǔ)文老師向教室里掃了一圈，一眼就看到了“特殊的我”。她慢慢走過(guò)來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我：“你怎么了？”我原本打算告訴老師，可是，不知怎的，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，原本緩和的情緒卻又一次波瀾起伏，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子嘩嘩的往下流，斷斷續續的說(shuō)了許多遍才和老師講清楚。
老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，這次考不好不要緊的，下次繼續努力就行了呀，我給你說(shuō)說(shuō)我以前的事吧！那時(shí)候我跟你一樣還上初中，我平時(shí)學(xué)習非常好，級部里也是數一數二的，結果有一次不知怎么的，考試沒(méi)考好，竟然考了級部50多名。那時(shí)候老師把我叫到辦公室里，說(shuō)：“這次你沒(méi)考好，別灰心呀，好好努力，下次定能考好！”我想了想說(shuō)：“嗯，老師，雖然這次我只考了級部50多名，但我也會(huì )化悲痛為動(dòng)力，下次，我一定能重返第一名！”緊接著(zhù)，下一次考試，老師便又考了第一名。
老師說(shuō)完了，我頓時(shí)心里一震。學(xué)習那么好的老師竟然也有考不好的'時(shí)候，那我遇到這個(gè)小小的挫折也不能灰心呀！
那天過(guò)后，我回頭一想：
老師是對的，考不好不可只是垂頭喪氣，要鼓起勇氣奮勇直追。同時(shí)，我也覺(jué)得，老師真的是我們成長(cháng)的守護神，我們翱翔的天空，我們智慧的水域，感恩老師！
銘記師恩作文 17
寂靜的夜，只有月光陪伴，輕倚窗邊，窗臺宛若鍍了銀，伸出纖手，點(diǎn)點(diǎn)銀光灑在手上。眼神落向窗外，月亮身著(zhù)銀白紗衣，溫柔嫻淑，高貴大方。她那似白玉精心雕琢過(guò)的臉，透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)桂花，留下柔和的笑容，傳著(zhù)陣陣幽香。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
自古以來(lái)，有無(wú)數的人贊美教師，如人們用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻的精神。也有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章。然而，我深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，卻也升華了自己；即使老師被喻為蠶，吐完絲之后也不會(huì )是生命的終結，因為有蠶的下一代、下下一代……將知識永恒的傳遞下去，這種“絲”永遠都不會(huì )有吐盡的一天，這難道不是一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷嗎？
我們敬愛(ài)老師不僅是因為老師的精神，還有老師付出的辛苦。夜晚的星星很美，夜晚的教學(xué)樓很靜，但那一抹燈光又是從何而出？是您，又是您。寂靜的辦公室中只有鋼筆尖劃過(guò)白紙余留的沙沙聲，筆下的字閃現著(zhù)疲憊。您已經(jīng)幾天沒(méi)合眼了，您的眼眶都是黑的。我們何德何能，讓你如此為我們盡心？您還在為我們的月考而忙碌嗎？為什么您還是不肯放棄？明明已經(jīng)失敗過(guò)那么多次……自從您當了我們的班主任之后，您越來(lái)越忙碌，多少個(gè)黎明，與朝霞相伴；多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞歸。
您的'奉獻是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(cháng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！
我們應該大聲地說(shuō)一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國的棟梁！”
銘記師恩作文 18
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德。教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的。我想感恩老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的真心教誨。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的.榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍而勝于藍”這便是他們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
銘記師恩作文 19
感謝，在講臺上精彩的講課。感謝，在辦公室中埋頭的批改。在炙熱的陽(yáng)光下，有您陪伴；在艱苦繁重的學(xué)習中，有您指導。
老師，感謝您！
在寒冷的早晨，路上留落著(zhù)昨晚的風(fēng)霜，我們在教室中靜靜的等待，雖然知道您大概不會(huì )來(lái)了，但你卻來(lái)了，您臉色蒼白，喉嚨沙啞，全身有氣無(wú)力卻強忍微笑，在講臺上激昂的講課。
老師，感謝您！
每當放學(xué)的.鈴聲越過(guò)耳畔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都爭先恐后的跑出教室。而您，卻走進(jìn)辦公室，不緊不慢的拿出一摞作業(yè)，靜靜的批改。校園一片空蕩，空無(wú)一人。您卻還在燈下奮筆疾書(shū)，不曾離去。
老師，感謝您！
每次學(xué)生的問(wèn)題，您總是認真的對待，耐心的講解，真正的做到一絲不茍。學(xué)生的錯誤，您總是去寬容，用真誠幫助他改正。而每次您的小錯誤，我們卻總是不能理解，或議論紛紛，或從此厭惡致極。
老師，感謝您！
三年的師生情轉眼即逝，三年后，大家各奔東西，留下一張畢業(yè)照去互相留戀，多年后，能有幾個(gè)能夠記得住你那時(shí)的勞苦，那時(shí)的默默付出呢？可您卻從不在乎以后，只希望現在的我們能茁壯成長(cháng)，長(cháng)大成才。
老師，感謝您！是您的哺育成就了現在的我們，是您的付出，讓我們在成長(cháng)的道路中收獲一份真情的果實(shí)。
老師，您好是園丁，有了您每天清晨辛勤的澆灌，我們才從小苗發(fā)芽、開(kāi)花、結果。世界上最偉大的事業(yè)不是引導新科技前進(jìn)的科學(xué)家，也不是救死扶傷的醫生們，而是為人類(lèi)傳播知識和文明的老師。
老師，感謝您的關(guān)心，感謝您的付出，感謝您的勤勞……
老師，感謝您！
【銘記師恩作文】相關(guān)文章：
幽幽師恩，銘記于心作文07-25
銘記的作文08-11
銘記11-25
關(guān)于銘記的作文09-10
銘記于心的作文09-13
銘記歷史作文12-09
銘記與忘卻作文12-11
銘記永遠作文11-28
銘記的作文【優(yōu)秀】02-24