曬曬我們班的牛人作文優(yōu)秀[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

曬曬我們班的牛人作文1

　　要說(shuō)我們班的牛人，可不是一般的多，我認為最有特點(diǎn)的，應當是這三位。

　　大神——吳婷

　　她身材苗條，頭發(fā)烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有著(zhù)過(guò)人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時(shí)間去練球。她不光每天練足球，有時(shí)還練籃球。其實(shí)她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現也十分出色，所以在老師的建議下，兩個(gè)都參加了。

　　雖然吳婷很多時(shí)間都花在這些運動(dòng)項目上，但她一直都能保持全校前三名的優(yōu)秀成績(jì)，而他也是我們的班長(cháng)，管理我們班大大小小的事務(wù)，能不說(shuō)她是大神嗎？

　　開(kāi)心果——潘怡

　　開(kāi)心果潘怡也是足球隊的一員，長(cháng)期在太陽(yáng)下訓練的她，與吳婷的膚色，也就有的一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關(guān)節都像抹上了潤滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來(lái)陽(yáng)光般明媚的感受。

　　剛升入初中時(shí)，同學(xué)們之間素不相識，回到宿舍，幾乎沒(méi)人說(shuō)話(huà)。這樣的.氣氛著(zhù)實(shí)是尷尬。潘怡似乎覺(jué)得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，于是從床上竄下來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“大家一起來(lái)尬舞吧？”然后故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍里的人都開(kāi)懷大笑，不知不覺(jué)地都聊了起來(lái)。

　　這就是開(kāi)心果潘怡，她總能給別人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　美麗姐——黃俏

　　看見(jiàn)這個(gè)名字，你一定會(huì )認為這是一位長(cháng)相俏麗的女孩兒，可事實(shí)上，他卻是一位非常有個(gè)性的男生。

　　為什么叫他“美麗姐”呢？經(jīng)調查，這是因為美麗姐的“美麗”，來(lái)源于“七九蔡徐坤”的稱(chēng)號。至于第二個(gè)稱(chēng)號的來(lái)源，我倒是并不清楚。他的形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長(cháng)的瞇縫眼，目光游移驚懼，一副怕見(jiàn)人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們有什么座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說(shuō)他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個(gè)獨特的座右銘，非常符合美麗姐的個(gè)性。

　　這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)采，也各有各的值得我學(xué)習的地方。

曬曬我們班的牛人作文2

　　我們班的"牛人"就是小松同學(xué)，他是我們班當中學(xué)習成績(jì)最好的一個(gè)。我記得他讀七年級第一學(xué)期的成績(jì)在班中排名二十幾名，可是到了第二個(gè)學(xué)期他的成績(jì)就開(kāi)始往上升。

　　有一次，他從七年級第一學(xué)期的成績(jì)一般，卻到了第二個(gè)學(xué)期他跟努力地把自己的成績(jì)往上升。我還記得他每次月考的語(yǔ)文考試是80分左右，數學(xué)75分左右，英語(yǔ)70分左右，歷史80分左右，可是這些成績(jì)他應該覺(jué)得還沒(méi)滿(mǎn)足，還沒(méi)達到自己的目標，終于到了期末考試，他的語(yǔ)文還是80多分，數學(xué)、英語(yǔ)、思想品德和歷史這幾科目的成績(jì)都是90多分，這些成績(jì)使他在班中拿到了第二名，也在我們學(xué)校拿到了獎學(xué)金，真替他高興!

　　第二天，我問(wèn)他:你的成績(jì)怎么升地這么快，“因為我有學(xué)習經(jīng)驗，要不要給你看看”“好”他的學(xué)習經(jīng)驗是:想要學(xué)習好，必不可少的就是背和多做練習了。語(yǔ)文英語(yǔ)歷史政治，這些不用說(shuō)，都要背的，而且對于一些重要知識點(diǎn)一定要熟記于心。數學(xué)物理，這些思維性比較強的學(xué)科就一定要多做練習了，多做練習，你就能明白它們的這些套路，而且容易找到解題的方法，熟能生巧嘛。

　　先說(shuō)一下背：背書(shū)的時(shí)候最好要選擇在自己記憶力最好的'時(shí)候背，一般人記憶力最好的時(shí)候就是早上和晚上，我個(gè)人覺(jué)得晚上背書(shū)更好，就是你睡覺(jué)前，你把你要背的內容都背一遍，然后睡覺(jué)的時(shí)候什么都不要想，就想著(zhù)那些要背的內容。為了鞏固知識 早上醒來(lái)的時(shí)候也可以想一下你昨晚背的內容。當然，有的人記憶力最好的時(shí)候不是晚上而是中午，每個(gè)人記憶力最好的時(shí)間都會(huì )不一樣，你要選擇你自己記憶力最好的時(shí)候去背書(shū)，再加上適當的背書(shū)量，可以更好的提高學(xué)習效果。

　　再來(lái)說(shuō)下做練習：練習冊不用說(shuō)肯定要做的。而且最好在每節課后做完這節課的練習，做練習是為了鞏固我們的知識，使我們在運用的時(shí)候更加靈活，如果，遇到不懂的難題的話(huà)，可以向老師請教，或者找同學(xué)討論也行，最好就是自己研究或者找同學(xué)一起解決，這樣能讓你更能記住這些難題，下次遇到類(lèi)似的題目就能輕松解決了書(shū)都背去了，練習也會(huì )做了，考試也就很輕松了. 我現在真的真的很佩服他，我想向他學(xué)習學(xué)習，也想做班上的"牛人"。做班上的"牛人"也不一定是成績(jì)好人才能做班上的牛人!

曬曬我們班的牛人作文3

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園的“七大不可思議”嗎？沒(méi)有！那我就給你講講那最出名的一則，“牛人七七班”……

　　我本神仙，來(lái)自天堂，口無(wú)遮攔，被貶人間，升入初中，自認高明圣賢，卻遇難下面諸位，就此立傳，以備歸天之后，對凡塵有所懷戀……

　　“牛人之一”：機智老班。聽(tīng)起此名，想必你已猜到，沒(méi)錯，此人便是七七班班長(cháng)——林之揚。別看他是班長(cháng)，卻整天玩得不亦樂(lè )乎，一點(diǎn)班長(cháng)的樣子都沒(méi)有，當他笑瞇瞇的時(shí)候，也必定是我們乖巧伶俐、聽(tīng)話(huà)懂事、認真學(xué)習的時(shí)候！哈哈，他還會(huì )河東獅吼��！那一響，只怕地球都要抖三抖��！此時(shí)必定是有誰(shuí)渾水摸魚(yú)，趁亂起哄��！“老班”個(gè)子不高，成績(jì)卻是長(cháng)年穩居班里前三，為此我們也總結了一句話(huà)：濃縮的全是精華！唉！還真是不得不佩服他，有人是全神貫注，也未必聽(tīng)得懂記得住，可人家是邊玩邊聽(tīng)，聽(tīng)啥會(huì )啥。頗得老師“寵愛(ài)”��！

　　“牛人”之二：才女芷涵�！安排�”，何許人也？想認出她十分容易，只要站在七班門(mén)口，看到一位戴著(zhù)眼鏡，埋頭做題，全神貫注，動(dòng)作斯文的美少女，沒(méi)錯，就是她了！此人乃七七班語(yǔ)文科代表，本人對她的敬佩之情有如滔滔江水，黃河泛濫……因為此人不僅成績(jì)好，而且長(cháng)相也好，畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)更是一流，唱起歌來(lái)甜得有如吃了蜜糖……怎么樣？說(shuō)她是才女名不虛傳吧？一和她說(shuō)起文學(xué)詩(shī)詞，便可滔滔不絕。只可惜對于七七班那群不愛(ài)學(xué)習的凡夫俗子來(lái)說(shuō)，她總是對“�！睆椙�。唉！以至于“女孩們全醉了”，“男孩們全睡了”。

　　“牛人”之三：羅大嘴。此人真名羅鑫淳，因有一副“好”嗓子而得名！“羅大嘴”有一副好得過(guò)分的嗓子，因此，午間或課間便自然而然地成為他的“演唱會(huì )”，聽(tīng)，又來(lái)了，“這座城市那么空，這回憶那么兇……”“空城歡迎您，歡迎您來(lái)開(kāi)天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處，求他銷(xiāo)聲、隔音、降噪……他卻道：“如此有專(zhuān)業(yè)水平的`歌聲，怎會(huì )是噪音呢？”并帶上一句：“謝謝大家捧場(chǎng)！”

　　七班還有多人尚可入傳，當然還有本人，本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達的？就算了吧，寫(xiě)十大版也寫(xiě)不完��！而且要謙虛，要低調嘛！

　　此上，便是七大不可思議之“牛人七七班”也！周某人日：“個(gè)個(gè)皆人才也！”可謂“初一人才千千萬(wàn)，七班就占一大半”！好了，暫且擱筆，待續哈！

曬曬我們班的牛人作文4

　　古有劉關(guān)張桃園三結義，今有吾班“三杰”平分秋色。吾班之三杰，如夜空之明星，熠熠生輝，如蓬勃之樹(shù)，風(fēng)采卓然。

　　一杰

　　雀巢雀巢，得名于一頭蓬亂的頭發(fā)，此人極懶，成績(jì)卻能位居班級前十。讓?xiě)伊捍坦傻膴^斗者羨煞也。即便作業(yè)高山壓頂，他仍然能泰山崩于前而面不改色，優(yōu)哉游哉在班級閑逛，且搖一紙扇，美其名曰：勞逸結合。老師多次“勸導”，他態(tài)度虔誠，俯首恭聽(tīng)，卻依然我行我素，棄作業(yè)于一旁。雖說(shuō)如此，雀巢的數學(xué)卻是一等一的.好。數學(xué)課上，他總如大神附體，老師一道題剛寫(xiě)完，他眼睛眨巴幾下，筆在紙上略微滑動(dòng)，答案就躍然紙上了，連數學(xué)老師也贊嘆不已。只是，老師時(shí)常搖頭嘆息：“汝何時(shí)能奮起作為？”

　　二杰

　　凱哥一提此名，便想起一部動(dòng)漫男主——凱，顏值超高。巧合得很，凱哥與之相似，樣貌冷峻，臉龐黑瘦，墨眉如劍，眼睛有神，目光堅定，他在我們班迷妹眾多（某次，一女生公開(kāi)夸他帥氣，一臉崇拜）。凱哥嘛，當然時(shí)時(shí)凱歌高奏。他逢考必勝，成績(jì)總是名列前茅。做事迅速，效率極高，當同學(xué)們還在題海中苦苦掙扎時(shí)，他已在書(shū)海里遨游了！又尤為勤奮，當別人還縮在被窩里呼呼大睡，他已在教室挑燈苦讀了。人說(shuō)，當優(yōu)秀遇上勤奮與堅持，那就堅不可摧了。難怪凱哥時(shí)時(shí)高奏凱歌。凱哥也非書(shū)呆子，思想獨立，遇事都有自己獨到的見(jiàn)解，令鄙人佩服不已啊。

　　三杰

　　士兵士兵者，乃三班“濱哥”也！因其名“濱”與閩南語(yǔ)“兵”諧音，加之此人是明星級人物，卻低調隨和，故得外號“士兵”。士兵，腳毛長(cháng)得逆天，喉結大得逆天，眼鏡度數深得逆天。若說(shuō)成績(jì)，士兵與凱哥不相上下。然，士兵有奇功，屬特殊人才，書(shū)不用死啃，漫不經(jīng)心，游戲學(xué)習，成績(jì)卻能穩坐年級前四。此人有個(gè)絕技，爾等不及他，就是傳說(shuō)中的一心兩用——一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊寫(xiě)作業(yè)，還一邊吼歌�！八�明白他明白，他給不起……”士兵搖著(zhù)頭，吼一聲，地球都跟著(zhù)戰粟，劍眉輕揚，上下抖動(dòng)，眼睛時(shí)睜時(shí)瞇，智慧之光芒依舊逼人�！暗酪痪淙松鸁o(wú)�！�—”，歌到高潮，音卻跟不上，眾同窗欲大笑之際，但見(jiàn)其“啪”一聲，筆往桌上一拍，“蹭”地猛然站起，一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯愕，一臉敬佩……

　　此乃我班“三杰”，性格迥異，各具特色，乃吾班之明星，點(diǎn)亮吾班之星空。

曬曬我們班的牛人作文5

　　我們班就像武林，里面藏龍臥虎，各路大俠身懷絕技，都憑借自己的獨門(mén)武功在武林中占據一方天地，接下來(lái)，我便向你們介紹幾位武林牛人。

　　“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前沖刺。你只覺(jué)得身邊一陣勁風(fēng)吹過(guò)，再看，沒(méi)影兒了？抬起頭向前看，那少年正在老遠處沖你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱(chēng)“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長(cháng)跑健將吳凱。吳凱的看家本領(lǐng)是“凌波微步”，他曾憑借這項絕技代表班級乃至學(xué)校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱(chēng)號。

　　再看那邊的少年！他低著(zhù)頭飛速轉動(dòng)著(zhù)魔方，那魔方在他手中仿佛真的'有了“魔力”，隨著(zhù)他手的扭動(dòng)、旋轉，魔方發(fā)出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個(gè)四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個(gè)人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺(jué)得惋惜，卻也不得不為他心悅臣服。這時(shí)這位“魔方達人”便會(huì )嘻嘻一笑，露出他那標志性的大門(mén)牙。相信不用說(shuō)你也能猜出他是誰(shuí)了吧？對了，他就是有著(zhù)遠大抱負，夢(mèng)想成為下一代主席的許明，一位看起來(lái)傻乎乎卻有著(zhù)高智商的少年！

　　我們班不僅有男英雄，也有許多女豪杰，她們雖為女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓須眉”。

　　“安靜！”喧鬧間，一個(gè)響亮的聲音爆發(fā)出來(lái)，似蘊含著(zhù)無(wú)限力量，即將沖出云霄。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。這喊聲從哪兒傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)它是出自以“獅吼功”著(zhù)稱(chēng)的紀律委員錢(qián)欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話(huà)，都乖乖在墻角“顫抖”呢！

　　我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫(huà)師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像群星般點(diǎn)綴著(zhù)班級，讓“武林”發(fā)光，發(fā)熱。

曬曬我們班的牛人作文6

　　記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詞：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。暫且先不說(shuō)別的，就是我們班，也有不少牛人。

　　先介紹我們班當之無(wú)愧的書(shū)法家――易文嘉�？吹剿�我都忍不住想說(shuō)：長(cháng)得好看就算了，學(xué)習好就算了，畫(huà)畫(huà)好我也忍了，怎么字也寫(xiě)得這么好看，造化弄人哪！她的字，大氣而又不太過(guò)于奔放，不似鄒怡晨的字那般方方正正，又不似楊蔚東的字那般潦草，有著(zhù)自己的風(fēng)格，就像她本人一樣，怪不得說(shuō)字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著(zhù)她幫忙寫(xiě)字帖上的第一個(gè)字，她也總是耐心地寫(xiě)，從來(lái)不生氣。當然，她自己也要練字，一個(gè)筱字，她不厭其煩地練一遍又一遍，一撇一橫，一豎一捺，一個(gè)字比一個(gè)字漂亮，也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化，受嘉獎，她的字經(jīng)常被老師拿出來(lái)表?yè)P，看后面黑板報里藍色的字就是她寫(xiě)的。我也只能興嘆：哎，我終究是老了，老了……一些事情，還是留給年輕人去做吧。

　　接下來(lái)介紹我們班的數學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來(lái)比誰(shuí)都正經(jīng)，瘋起來(lái)比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐，一到下課，她們倆不是把筆丟到地上，就是把書(shū)包丟到地上，更甚把人……總之慘不忍睹。但是，身為一個(gè)好學(xué)生，易冰心還是非常不錯的。就好比她的成績(jì)，總是在前面，明明背著(zhù)一樣重的包袱，大家都要往山頂上爬，她卻找來(lái)一架直升機，嗖地一下就站在了年級前十的山巔上，笑著(zhù)拿著(zhù)手里的手機說(shuō)：幸好我聰明，不然就上不來(lái)了。當然，這和她的刻苦努力也是分不開(kāi)的。問(wèn)問(wèn)題長(cháng)長(cháng)的.隊伍里總有她的身影；上課回答問(wèn)題舉手積極，發(fā)言大聲，回答簡(jiǎn)潔精確的也有她；待人熱情喜歡笑的還是她。與其說(shuō)她的直升機是她的智慧給予的信號與電量，倒不如說(shuō)她的直升機是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說(shuō)寫(xiě)什么呢，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習冰心，不怕艱辛。

　　哎，牛人一抓一大把，說(shuō)不盡，道不完。小說(shuō)家何暉，德智體美勞好少年姚佳慧，最不孤獨的人漆佳頎……牛人班班有，我們班特別多。

曬曬我們班的牛人作文7

　　我們二班在學(xué)校就是一個(gè)牛班，身為牛班的我，身邊自然會(huì )有許多牛人。嘿，你可別說(shuō)我自夸，就拿毫無(wú)一完半職的平頭百姓黃婷婷來(lái)說(shuō)，她可是一個(gè)牛氣沖天的人。不信？一起來(lái)看看吧！

　　一頭對數學(xué)情有獨鐘的“�！�

　　提到數學(xué)，很多女生都會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“哎，沒(méi)救了！”對于我，也是“談數”色變�？牲S婷婷呢？不但把它學(xué)得很好，還把做數學(xué)題當成一種娛樂(lè )方式。就拿上學(xué)期我坐她后面來(lái)講，一上數學(xué)課，她就像打了雞血一樣，充滿(mǎn)著(zhù)戰斗的激情。數學(xué)老師一提問(wèn)，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著(zhù)老師問(wèn)對不對。有時(shí)，她還會(huì )轉過(guò)來(lái)對我一臉壞笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學(xué)的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男�！蔽艺f(shuō)黃同學(xué)，你也不用這么玩命地去學(xué)數學(xué)吧！

　　一頭對魔方愛(ài)不釋手的“�！�

　　最近為了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說(shuō)起這個(gè)發(fā)起人，那還不是對魔方愛(ài)不釋手的黃同學(xué)。要說(shuō)起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說(shuō)不完。只要你給她一個(gè)打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個(gè)技術(shù)，她創(chuàng )建了“黃氏派”收了幾個(gè)徒弟。像我這種心靈手不巧拿著(zhù)魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。

　　一頭幽默機智的.“�！�

　　一次數學(xué)課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無(wú)濟事。數學(xué)老師講的方法我還是不能理解，沒(méi)辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。第二聲：“黃辣丁”她還沒(méi)反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱(chēng)呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過(guò)身來(lái)。唉，真是個(gè)自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會(huì )這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學(xué)老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開(kāi)始幽默了：“本人是半個(gè)諸葛亮，人稱(chēng)‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒�！蔽蚁�，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風(fēng)流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。

　　不必說(shuō)富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說(shuō)智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見(jiàn)經(jīng)傳的黃婷婷就已經(jīng)讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學(xué)初二、二班來(lái)做客！

曬曬我們班的牛人作文8

　　用“人才濟濟”來(lái)形容我們班再合適不過(guò)了。說(shuō)道“牛人”，一眼望去，頓時(shí)眼花繚亂的讓人難于選擇。但在所有“牛人”當中，那個(gè)她絕對是我心目中最“�！钡哪且粋�(gè)。

　　每每上完第九節課，老師布置的作業(yè)已經(jīng)占領(lǐng)了整塊小黑板，同學(xué)們一邊抄作業(yè)，一邊哀嘆連連，唯有她一直默不作聲的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

　　“歸來(lái)飽飯黃昏后”，我不緊不慢地走進(jìn)了教室上晚自習。許多同學(xué)趁著(zhù)晚管班長(cháng)沒(méi)來(lái)，在大聲地聊天說(shuō)笑著(zhù)。而那個(gè)“牛人”她卻不為所動(dòng)，早早地坐在座位上認真的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。那專(zhuān)注的神情，仿佛什么都不存在似的。我盯著(zhù)她出了神，只見(jiàn)她筆尖飛快地在紙上劃過(guò)，瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著(zhù)筆尖，連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒(méi)上晚自習，她抄作業(yè)的本子上就有了好幾個(gè)勾。

　　第一節晚自習，同學(xué)們都沉下心來(lái)面對堆積如山的作業(yè)，她便更是認真了，偶然間瞟她一眼，只見(jiàn)她的手像列車(chē)一般駛過(guò)作業(yè)。突然，老師找同學(xué)有事，大多數同學(xué)，包括我都抬起頭來(lái)看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，直到老師走出教室，我低下頭來(lái)，才看到這位“牛人”已經(jīng)寫(xiě)了好幾題，頓時(shí)心中無(wú)比的慚愧和敬佩。

　　下課鈴一響，教室里，各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢？打完本子上最后一個(gè)勾，從容的去走廊活動(dòng)了，一路引來(lái)無(wú)數羨慕的'聲音。

　　晚自習第二節課上，其他同學(xué)們焦頭爛額之際，她也絕不會(huì )閑著(zhù)。一節課下來(lái)，往往能做幾套卷子。仔細一看，有些已是初三和中考的卷子了。待到回寢室的時(shí)候，別人帶的是滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)包沒(méi)做完的作業(yè)，她卻帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的知識回了寢室。我想，這才真是“滿(mǎn)載而歸”。

　　學(xué)不在多，勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力，若是我們都能像她一般刻苦，誰(shuí)還不能成為下一個(gè)“牛人”呢。

曬曬我們班的牛人作文9

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！焙＜{百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“杰瑞”，長(cháng)跑一千米滿(mǎn)分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來(lái)都不能算真正的“牛人”，只有名副其實(shí)的“一行哥”才能入選真“牛人”。

　　“一行哥”是一個(gè)深藏不露的數學(xué)王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個(gè)女生。他很少跟別人說(shuō)話(huà)，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語(yǔ)課上，劉老師專(zhuān)門(mén)提問(wèn)他，問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而“一行哥”卻不說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重復了一遍問(wèn)題，令大家感到意外的是“一行哥”這時(shí)居然說(shuō)話(huà)了，還說(shuō)出了正確的答案。原來(lái)并不是“一行哥”不說(shuō)話(huà)，而是他太害羞、太靦腆了，說(shuō)話(huà)的聲音太小了，所以我們才會(huì )認為他沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個(gè)“缺點(diǎn)”，但是他也有很多很多的優(yōu)點(diǎn)。記得有一次，我們正在上數學(xué)課，李老師給我們出了一道難題，李老師說(shuō)這道題已經(jīng)超綱了，但她還是希望有人能做出它來(lái)。我們都思考了良久，一些平常數學(xué)特別好的學(xué)生懵了，就連全班的數學(xué)頂梁柱“佳瑩哥”也懵了。過(guò)了半晌，老師問(wèn)誰(shuí)做出來(lái)了，竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。然而卻聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)尖叫起來(lái)：“‘一行哥’會(huì )做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講臺，他一言不語(yǔ)，在黑板上寫(xiě)了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個(gè)都看不懂。李老師驚訝地說(shuō)：“他竟然求出了得數！數學(xué)天才��！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒(méi)有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的'數學(xué)王者！

　　他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學(xué)心的少年。

曬曬我們班的牛人作文10

　　我們班的“牛人”，可謂是個(gè)個(gè)身懷絕技，令人嘆服。他們的才能不同，所擁有的技能也有所不同。接下來(lái)讓我為你們一一介紹我班的“牛人”吧。

　　演講“牛人”—小說(shuō)手

　　“小說(shuō)手”是班上演講最具有感情色彩，普通話(huà)最標準的一位女生。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，班上只能選兩個(gè)同學(xué)代表去參加�！靶≌f(shuō)手”自然是被選上去了。在比賽前夕，老師要求她們在班里演講。只見(jiàn)“小說(shuō)手”昂首闊步地走上講臺，用充滿(mǎn)自信的目光直視著(zhù)我們，便激情地演講起來(lái)。演講剛畢，陣陣熱烈的掌聲就響徹云霄。相對班里另一個(gè)演講者，“小說(shuō)手”可謂贏(yíng)得毫不遜色。

　　果然沒(méi)有懸念，“小說(shuō)手”毫不意外拿到年級第一，得到班主的贊賞，羨煞我們也。

　　“小說(shuō)手”所獲榮譽(yù)，來(lái)自于她對演講的認真與喜歡。她讓我明白：做什么事，都要認真對待，并且享受其中。

　　妙手“牛人”—神筆馬良

　　“神筆馬良”這個(gè)名號，是由于他畫(huà)畫(huà)技術(shù)高超而得來(lái)的。神筆馬良，是要有天馬行空的想象力和高超的畫(huà)技的。我看過(guò)他畫(huà)的畫(huà)，那可真是栩栩如生，完全可以配得上他的名號——“神筆馬良”。

　　而他這畫(huà)畫(huà)技術(shù)，源于他對畫(huà)畫(huà)的喜歡和不懈的努力�，F在的他啊，可是班上一名宣傳委員，他的畫(huà)畫(huà)作品，吸引班上許多同學(xué)圍觀(guān)。

　　他的美畫(huà)，給班級添加一絲風(fēng)采。

　　幽默界“牛人”—茂姐姐

　　“茂姐姐”這名號，是同學(xué)們對他幽默本質(zhì)的'一種認可。他看起來(lái)有點(diǎn)瘋癲，但關(guān)鍵時(shí)刻，他總能幽默地化解尷尬，讓班上充滿(mǎn)快活的笑聲。

　　“茂姐姐”對人非常好，可他也有拒絕別人的時(shí)候。這時(shí)的他，幽默本性來(lái)臨。比如我麻煩他幫我買(mǎi)東西，他會(huì )幽默地說(shuō)：“最近有點(diǎn)窮，一去到商店里頭，就忍不住想買(mǎi)東西，但又沒(méi)錢(qián)，我要控制一下自己，不然這幾天要餓著(zhù)肚子上課了”。他拒絕了我，但我完全沒(méi)有想生氣的念頭，反而想跟他開(kāi)玩笑。

　　“茂姐姐”，你的幽默給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )。

　　這就是我們班的“牛人”，因為他們的存在，所以使我們枯燥無(wú)味的學(xué)習生活添加上一味甜蜜劑。

曬曬我們班的牛人作文11

　　眾所周知，每個(gè)班都有各自的“牛人”，要么能說(shuō)會(huì )道，要么知識淵博，要么健步如飛�！�…總而言之，班級里都會(huì )有各方面極為突出的“牛人”，而我們班級自然也不例外了。

　　首先我要介紹的“牛人”是韓宇辰。他戴個(gè)黑眼鏡，身高一般，就是人瘦得跟一塊“排骨”一樣，外貌并沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)，除了他那一笑起來(lái)就會(huì )牽動(dòng)別人大笑的笑容。但你可千萬(wàn)別因此小看了他，他曾經(jīng)在運動(dòng)會(huì )上為我們班奪得了跳繩第二的好成績(jì)。你們一定不相信他能這么厲害對吧？其實(shí)開(kāi)始我也不相信，但看到他跳繩時(shí)的模樣我就信了。跳繩時(shí)的他就仿佛變了個(gè)人似的，甩繩如行云流水，不帶一絲拖拉，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪啪”的聲音，那聲音直擊人心，讓人情不自禁地為他鼓掌。

　　其次我要介紹的人是黃立邦。整天滿(mǎn)臉堆笑的他給人一種很溫暖的感覺(jué)，可他偏偏又很黑，要是在他額頭上印個(gè)月牙，肯定讓人以為他就是包公了。不過(guò)我介紹他可不是因為這個(gè)，而是因為他能說(shuō)會(huì )道，每每和別人起爭論時(shí)，總能把對方整到“詞窮”，然后再以完勝收場(chǎng)。而每次有辯論會(huì )時(shí)，他也都會(huì )上場(chǎng)，就算已落入下風(fēng)，他也能把劣勢給掰回來(lái)，最后再讓對手輸得心服口服，“最佳辯手”非他莫屬啊。

　　最后我要介紹的是黃雋宜——黃學(xué)霸。她戴個(gè)粉色眼鏡，個(gè)子高高的，一頭層次分明的短發(fā)。她不僅成績(jì)好還樂(lè )于助人，同學(xué)有不懂的地方去請教她，她都會(huì )耐心地講解，直到對方明白為止。而她還有極強的正義感，給人帶來(lái)正能量。班上同學(xué)在自習課上時(shí)大聲喧嘩，她會(huì )走過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)并義正言辭的教育那個(gè)搗亂的學(xué)生，讓那同學(xué)不再搗亂并心服口服。她也非常熱愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常沒(méi)事的時(shí)候便拿起書(shū)本仔細地翻閱，我想這也是她能考的如此好的原因吧。雖然她有著(zhù)學(xué)霸的美稱(chēng)，但是她也經(jīng)常迷迷糊糊的，十分可愛(ài)，完全沒(méi)有一點(diǎn)驕傲的.樣子。

　　我們班的“牛人”還有很多，也有一些“潛力股”尚未被開(kāi)發(fā)出來(lái)，雖然“牛人”有一部分原因是先天的，但他們能成為“牛人”有更大一部分原因是他們自己努力的結果，發(fā)揮我們的無(wú)限潛力，開(kāi)發(fā)更多的潛力股， 12班定會(huì )“牛氣沖天”！

曬曬我們班的牛人作文12

　　如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他，我想我會(huì )說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習慣，他的笑聲，他的觀(guān)點(diǎn)，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習慣翹椅子的厄運，而我也算是受害者之一。

　　我做過(guò)他的同桌，印象最深的就是兩點(diǎn)：理科成績(jì)好和椅子腿兒不著(zhù)地。那天早上，我在家寫(xiě)作業(yè)。想題時(shí)，我猛然發(fā)現自己正翹著(zhù)椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時(shí)，他做題做到興奮處，都會(huì )一手撐著(zhù)桌子將椅子仰著(zhù)翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿，然后是把三個(gè)腿翹起來(lái)，到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢仰倒下去，然后翻個(gè)身穩穩站住，將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。

　　一次數學(xué)課上，老師留出時(shí)間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業(yè)，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著(zhù)他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說(shuō)，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒(méi)有發(fā)現。但由于他的動(dòng)作太大，整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著(zhù)兒。那位同學(xué)驚喜的看著(zhù)，隨后立即按部就班地照做了一遍，動(dòng)作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。

　　不幸的是，有一次當她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí)，老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著(zhù)說(shuō)哇的口型，看見(jiàn)危險來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應。你干嘛呢？這是數學(xué)課！老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極，對老師說(shuō)：老師，他也一邊說(shuō)著(zhù)一邊瞪著(zhù)眼睛指著(zhù)我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，只是嚴肅地說(shuō)：好好做題，下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來(lái)，環(huán)顧了一眼周?chē)�，沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè)，我們幾個(gè)，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴肅繼續寫(xiě)習題，嘴邊還抿著(zhù)沒(méi)有咽下去的.笑。

　　下課了，幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒(méi)有一次成功。似乎是因為害怕摔著(zhù)，我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著(zhù)桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現在我還是會(huì )時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習。

　　其實(shí)，我到現在還保留著(zhù)這個(gè)習慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間，他翹著(zhù)翹著(zhù)椅子突然驚叫著(zhù)對我說(shuō)：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯(lián)想到了男生測引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jì)。

　　說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著(zhù)他時(shí)心里想，徹底地接受了這染上惡習的事實(shí)。

曬曬我們班的牛人作文13

　　浩瀚星空中群星璀璨，但總有幾顆珍寶映射出與之不同的斑斕光輝。

　　“燕燕爾勿悲，爾當反自思……”是誰(shuí)嘹亮且深情的朗誦聲漸入佳音？推開(kāi)教室門(mén)，只見(jiàn)屋內人兒眉目清雋，好似涌動(dòng)的一泓深澗潭水。她手握一本《中華誦》，沉浸其中，好似山月拂過(guò)驚蟄，被水色揉碎在溫柔的風(fēng)中，誰(shuí)瞧見(jiàn)了都會(huì )停下腳步來(lái)細細打量。猶記剛入學(xué)時(shí)，她那優(yōu)美的誦讀聲便烙印在我心中，造物主賦予了她一副天使般的好嗓子，經(jīng)過(guò)后天的不懈努力取得了“主持人選拔大賽”二等獎。日常學(xué)習生活中的她也是個(gè)好學(xué)愛(ài)學(xué)的可人兒，暫且拋開(kāi)學(xué)習不談，她可是以助人為樂(lè )的`小天使：下課后，總能看見(jiàn)她為老師與同學(xué)來(lái)回奔波的身影，瘦弱的身子承載著(zhù)主人熾熱的心，朝著(zhù)有光的地方奮力奔去，只道是那追夢(mèng)少年奔向詩(shī)雨遠方，滿(mǎn)懷憧憬，披荊斬棘。

　　臺上的她娓娓道來(lái)、細水長(cháng)流，好似有一腔道不完、訴不盡的學(xué)問(wèn)。臺下時(shí)她安靜認真，細心記錄著(zhù)班里每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是我們的班長(cháng)。班內的日常常規經(jīng)過(guò)她之手變得整齊有序，同學(xué)們心中的不順也因與她交談而豁然開(kāi)朗�？此颇�默無(wú)聞，卻是寫(xiě)作閱讀方面的一把能手，閱讀的名著(zhù)之多，積累的名人名言藏入記憶深處的寶庫，直到深入接觸時(shí)，更覺(jué)是當之無(wú)愧的小才女。細膩的內心世界使他成了我們最知心的友人。也像是一只騰空而翔的飛鳥(niǎo)，匆匆一眼便覺(jué)翩若驚鴻。偌大的翅膀為我們遮風(fēng)擋雨，殊不知你的肩上是否傷痕累累？你的冷暖是否無(wú)人問(wèn)津？

　　將一件件平凡的小事做好，便是不平凡。餐廳值日時(shí)將就餐區域打理得無(wú)可挑剔，驚人的指揮能力與值日生的積極配合造就文明班級的永駐，她不求回報，卻總能將本職工作干得如此出色。有些同學(xué)諷刺她的高高在上，可又有誰(shuí)能看見(jiàn)闊大皮囊下弱小的心呢？無(wú)從知曉，只有平凡鑄就的偉大。

　　無(wú)論是辛勤工作的各科科代表，還是任勞任怨的教室勞動(dòng)部長(cháng)，抑或是班內同學(xué)的互幫互助，都值得我們引以為榮，這些班級的領(lǐng)頭羊和高手們終將成為那最燦爛的黎明。

曬曬我們班的牛人作文14

　　作者簡(jiǎn)介：段欣怡，寺坪鎮中心學(xué)校七年級的一名學(xué)生，愛(ài)好鍛煉。座右銘是世上無(wú)難事，只要肯攀登。

　　曬曬我們班的“牛人”

　　段欣怡/文

　　正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，我們班每一個(gè)人都是與眾不同的。接下來(lái)讓我來(lái)曬曬我們班的“牛人”吧！

　　學(xué)習達人——黃嫣然

　　談起班長(cháng)，七年級的老師和同學(xué)幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉，她可是我們學(xué)校名副其實(shí)的學(xué)霸呢！雖然每天都要協(xié)助老師管理班級，但她的學(xué)習成績(jì)依然名列前茅。大考小考年級前三名已是她的家常菜，每次表彰必有她的名字，估計獎狀已經(jīng)多得數不清了吧。她不僅在學(xué)習上表現優(yōu)異，而且各方面都很出色。她曾代表班級在國旗下講話(huà)，也曾帶領(lǐng)全班奮勇拼搏，在運動(dòng)會(huì )中取得驕人成績(jì)。這樣的'學(xué)霸班長(cháng)誰(shuí)不羨慕呢！

　　管理達人——龔靜怡

　　昨天下午的歷史課是一節活動(dòng)課，老師先放視頻讓我們自主學(xué)習，下課后老師就布置了搜集傳統節日習俗的相關(guān)資料，并由課代表負責統計。龔靜怡收到群里的消息后，立刻執行任務(wù)，在釘釘群里給各小組分配任務(wù)，并且把自己整理的筆記模板分享給大家作為參考。老師看到后連連夸贊，這樣負責任的課代表真是“�！�！

　　自律達人——龔夢(mèng)玲

　　因為疫情的困擾，所以我們必須在家里上課，雖說(shuō)聽(tīng)起來(lái)很舒服，但對于大多數沒(méi)有自控力的人說(shuō)，做到百分百的自覺(jué)是非常困難的。但在我們班就有一位非常自律，并且學(xué)習非常認真的人，她就是龔夢(mèng)玲。不管是早上第一節課，還是下午第三節課，總能看到她在群里回答問(wèn)題，互動(dòng)面板上她的名字是出現最頻繁的。網(wǎng)課期間的作業(yè)部分同學(xué)能拖就拖，不能拖就隨便做完交上去；但她的每一次作業(yè)幾乎都被評為優(yōu)秀，每次看到她娟秀的字體，完美的答案，總是讓我自愧不如。

　　長(cháng)跑達人——方令高霞

　　說(shuō)起長(cháng)跑，相信每個(gè)人都有一個(gè)噩夢(mèng)，但在我們班就有一個(gè)長(cháng)跑特別厲害的人。她個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，一頭黑發(fā)垂在肩上。沒(méi)錯，她就是方令高霞。因為這個(gè)特長(cháng)，她還為我們班爭得過(guò)榮譽(yù)。記得去年冬季運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，她參加了女子800米長(cháng)跑，在比賽中，當別的對手都累的氣喘吁吁時(shí)，她卻加速把對手狠狠地甩在后面，奪得了長(cháng)跑第一名。真不愧是我們班的“長(cháng)跑達人”！

　　當然，我們班還有許多的“牛人”，正是因為有了他們，才讓我們的班集體變得更加優(yōu)秀和團結。

　　指導教師：鄧雪芳

　　本文標簽： 初一作文范文

曬曬我們班的牛人作文15

　　生活總是非常有趣的，充滿(mǎn)著(zhù)精彩。它會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜與小小收獲，每一點(diǎn)每一滴都值得我們去珍惜、回味。上學(xué)是每個(gè)中學(xué)生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學(xué)習。此中必然會(huì )發(fā)生一些趣事兒，也會(huì )發(fā)現一些有才能的人，我發(fā)現的也不少呢！

　　“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經(jīng)被我發(fā)明了，爾等小輩還不快來(lái)膜拜！”一個(gè)男聲興奮地說(shuō)。

　　聽(tīng)到這個(gè)聲音，我不禁感到惡寒，這個(gè)人又犯“病”了。每天都有那么一段時(shí)間，他變得特別專(zhuān)注，然后就犯病了。我轉頭看了看他說(shuō)所謂的.立表一號，我只能干笑幾聲：“不錯，你很有才氣�！�

　　我倒是說(shuō)是什么寶貝？原來(lái)只是把表帶安放到書(shū)桌的縫隙里，他倒是奇思妙想。不過(guò)把這些精力用到學(xué)習上那便更好了。

　　不過(guò)我還未得及勸說(shuō)，又便分席而坐了。

　　他是一個(gè)愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)手DIY的男生，也是一個(gè)特別能說(shuō)的人。在為數不多跟他同桌的日子里，我便深有體會(huì )到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說(shuō)得啞口無(wú)言。

　　記得有一次上數學(xué)課時(shí)，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。

　　我現在紙上寫(xiě)可一個(gè)“一”

　　他看見(jiàn)了，便對我說(shuō)：“你瞧吶！三乘零等于零，三十的零次方也要等于零�！彼�用筆上點(diǎn)了點(diǎn)他紙上的答案，十分洋洋得意。

　　我想了想，覺(jué)得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒(méi)有講課，所以我們要自己做。

　　等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著(zhù)牙對他說(shuō)：“你瞧瞧做得好答案！”

　　“我就說(shuō)等于一，你偏說(shuō)等于零�！彼�干笑了幾聲，眼珠轉了轉，反瞪了回來(lái)。

　　“你……下課再說(shuō)！”我竟無(wú)言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。

　　這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說(shuō)得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無(wú)言。他給我們班帶來(lái)了許多快樂(lè )，有時(shí)候也會(huì )讓人無(wú)言以對。

　　當生活遇見(jiàn)快樂(lè )總會(huì )擦出歡笑來(lái)，或許有一天他再回憶起這段美好的時(shí)光，會(huì )發(fā)現當初的自己有多么可愛(ài)。我也必定會(huì )記住有這么一個(gè)人帶來(lái)的歡樂(lè )。

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