師恩難忘作文(匯編15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師恩難忘作文1

　　清風(fēng)徐徐，我晨練的腳步在小學(xué)的校園門(mén)口停駐。望著(zhù)熟悉的校園，想著(zhù)敬愛(ài)的老師，一股不舍涌上心頭……

　　六年的時(shí)光轉瞬即逝，我也從一個(gè)無(wú)知的的小孩子成長(cháng)為一名中學(xué)生�；赝�往昔，濃濃的師愛(ài)伴我成長(cháng)，這愛(ài)深入骨髓，融進(jìn)血液，牽動(dòng)著(zhù)我每一根神經(jīng)。老師啊，師恩深重！

　　我記得小學(xué)的時(shí)候，我比較頑皮，不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常惹禍，還總是寫(xiě)不完作業(yè)。您總是把寫(xiě)不完作業(yè)的我在放學(xué)時(shí)留下，在您本該休息的時(shí)候陪我寫(xiě)作業(yè)。我不會(huì )的您會(huì )細細地講解，有時(shí)會(huì )到明月高掛的時(shí)候才領(lǐng)著(zhù)我走出校門(mén)，送我回家。這份關(guān)愛(ài)我至今銘記，就這樣不拋棄、不放棄，拉著(zhù)我走完六年的學(xué)習之路。是您教會(huì )了我堅持，這是我成長(cháng)路上的最大助力。

　　道旁柳絮飛舞，是對樹(shù)的不舍，燕子南遷時(shí)的啁啾是對家園的'不舍，此刻，我的躊躇不前，是對您六年的悉心關(guān)愛(ài)的不舍……

　　我還記得您為了鍛煉我，總是給我一些我能夠完成的小任務(wù)，鼓勵我和同學(xué)接觸。漸漸地，我不再自卑，和同學(xué)相處也更加友好，我收獲令人溫暖的友誼。我在家長(cháng)會(huì )上彈電子琴，演節目，這些活動(dòng)任務(wù)鍛煉了我的能力，我可以在陌生人面前大膽表達，我會(huì )憑借自己的力量幫助別人、解決問(wèn)題。老師，您教會(huì )了我勇敢，這是我人生中最可寶貴的。

　　我不能忘記那次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，您讀了為我寫(xiě)的文章《我們班的“慢慢”》，文章里有對我優(yōu)點(diǎn)的肯定，有對我善意的批評，更多的是殷切的希望和真誠的鼓勵。您的這一舉動(dòng)使我不再沮喪，能在同學(xué)面前抬起頭了，變得自信而陽(yáng)光。您可知道，那天您帶給我的快樂(lè )與驕傲將溫暖我的一生。我就像是花壇邊一棵柔弱的小樹(shù)苗，慢慢的努力的成長(cháng)，相信終有一天我會(huì )變成讓您驕傲的參天的大樹(shù)。

　　操場(chǎng)上靜悄悄，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著(zhù)國旗。往事歷歷，仿佛就在昨天，諄諄教誨猶在耳邊；溫和的笑容如在眼前�？晌液臀业耐瑢W(xué)真的已經(jīng)離開(kāi)了您。就像蒲公英的孩子飛向四面八方。您的恩情我不會(huì )忘記，我會(huì )永遠記得。此刻，充溢心間的只有對您濃濃的思念和不舍。

　　您是我成長(cháng)路上的啟明星，指引著(zhù)我不懈前行。那濃濃的師恩，催我?jiàn)^起，努力成長(cháng)，太陽(yáng)漸漸升起，陽(yáng)光直射入心底，暖暖的，回望校園，視野已模糊，師恩難忘！師恩難舍！

師恩難忘作文2

　　教師節快到了，每當這時(shí)我就會(huì )想起魏老師對我的教誨和對我們的關(guān)心愛(ài)護。

　　轉眼間魏老師和我們一起學(xué)習、生活四年多了，每時(shí)每刻地呵護著(zhù)我們，當然對我們的學(xué)習是非常嚴格的。她用甘甜的雨露滋養著(zhù)我們，讓我們茁壯地成長(cháng)。在這里，還有許許多多令我終身難忘的事情呢！

　　有一次，一張綜合語(yǔ)文測試卷發(fā)了下來(lái)，考得不太理想，正當我悶悶不樂(lè )時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，取笑我考得一塌糊涂，然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀(guān)摩”我的試卷，他們有的幸災樂(lè )禍，也有的對我的成績(jì)表示失望和同情，總之我心里像是打翻了五味瓶，真不是個(gè)滋味。我的臉漲得通紅，眼淚都止不住的流了出來(lái)，像是火山爆發(fā)出來(lái)的`巖漿，把我的臉燒的火辣辣的。正當我難過(guò)的時(shí)候，魏老師從教室外走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你們干什么，這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位，這時(shí)魏老師接著(zhù)說(shuō)：“你們看看馮忠鈺不是正在認真地改錯題嗎？雖然他這次考的不好，可他這種學(xué)習態(tài)度還是很好的，我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲，魏老師的這番話(huà)是對我的鼓勵，同時(shí)也是對我的鞭策，它像是春風(fēng)細雨滋潤了我的心田，我暗暗下定決心，一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的期望。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一刻，這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦�；厥幹�(zhù)。教師節快到了，我想對您說(shuō)，敬愛(ài)的魏老師，您辛苦了！

師恩難忘作文3

　　猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著(zhù)與我們訣別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。

　　驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì )告誡我：“人要學(xué)會(huì )堅強，不能輕易落淚�！�

　　曾幾何時(shí)，每當我遇到一些思想斗爭時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì )留下這么多遺憾。

　　為什么連一次告別的機會(huì )都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準備？我從心底無(wú)聲地呼喚著(zhù)，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑著(zhù)說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因為我愛(ài)你們，擔心你們會(huì )承受不住�！蹦�是否知道，我們早已把您當成了親人。您的離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

　　兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。

　　每一次月考，我都期待著(zhù)她是其中的一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿(mǎn)分的信心。

　　當我做錯事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細心開(kāi)導。在她的一生當中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話(huà)，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴中有愛(ài)，把學(xué)生當成自己的孩子。

　　回想起當年的小紅帽話(huà)劇，也許大多數同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終于，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。

　　但愿我有一只天堂鳥(niǎo)，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng)；讓它帶著(zhù)我的`思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽(tīng)著(zhù)天堂鳥(niǎo)的話(huà)……

　　也許，她在天堂上微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義�！蔽已鲋�(zhù)頭，看著(zhù)她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。

　　二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見(jiàn)……

師恩難忘作文4

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　老師還記得嗎？當您給我們講了感恩節的來(lái)歷和故事后，要求同學(xué)們以感恩節為主題，畫(huà)下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候，卻無(wú)意中看到了我的圖畫(huà)，那是一只手。老師您當時(shí)很驚訝：“為什么不畫(huà)食物或者令你感興趣的東西，而畫(huà)一只手？”

　　“同學(xué)們，猜猜看，這是誰(shuí)的手？”全班同學(xué)都被這抽象的畫(huà)吸引住了。

　　接著(zhù)全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，爭先恐后地看我的畫(huà)。

　　“我猜這是爸爸的`手�！逼渲幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我猜這是農民的手�！�

　　老師您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，您輕聲地問(wèn)我：“你畫(huà)的到底是誰(shuí)的手？”

　　“我畫(huà)的是您的手�！�

　　“為什么要畫(huà)我的手呢？”

　　“因為，您可以牽著(zhù)我的手做游戲，還可以握著(zhù)我的手學(xué)習，所以，您的手對我來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特別的意義�！�

　　老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。

　　我敬愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似細雨，您的恩情永銘我心。

師恩難忘作文5

　　親愛(ài)的王老師，您還記得么？那個(gè)曾經(jīng)躲在你身后的小姑娘。親愛(ài)的王老師，您還記得么？那個(gè)曾經(jīng)哭著(zhù)想媽媽的的小女孩。親愛(ài)的王老師，您還記得么？那個(gè)曾經(jīng)默默地趴在窗臺邊流眼淚的小孩子。老師，您還記得么？那個(gè)人就是現在活潑、開(kāi)朗、熱情、能干的曾經(jīng)的我。您的一切的一切都在我的`心中銘刻著(zhù)……

　　我還記得，您的手是溫暖的。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上。我第一次走進(jìn)那明亮的教室，說(shuō)真心的，在我心里害怕極了，在這個(gè)新環(huán)境，有這些新的同學(xué)，有這位新的老師，一切的一切都是新的。是您微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手，讓我感受到一絲絲溫暖的氣息。是您讓我通通亂跳的心平靜了下來(lái)，后來(lái)，當我站在講臺上向大家介紹自己時(shí)，您的手就沒(méi)松開(kāi)過(guò)，一直緊緊地握著(zhù)，給我溫暖。就因為這樣，我喜歡上了您。

　　我還記得，您的笑是可愛(ài)的。那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午。下課了，我像往常一樣，又一次趴在窗口上看著(zhù)校園里的風(fēng)景，想念著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�默默的流眼淚的時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，微笑地看著(zhù)我，您的笑好可愛(ài)呀！就像春風(fēng)拂面，在我心底對親人的思念，好像一掃而光了。就因為這樣，我喜歡上了您。

　　我還記得，您的擁抱是無(wú)法形容的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們舉行了接力跑的活動(dòng)。那是我第一次參加集體活動(dòng)，心里害怕得不行。比賽開(kāi)始了，我們班一路領(lǐng)先。到我跑了，我一個(gè)箭步?jīng)_了出去，拼命地往前跑，一不小心摔倒了，二班的人馬上要超上來(lái)了，我想趕緊起來(lái)，可是兩只腳好像不聽(tīng)使喚一樣，怎么也爬不起來(lái)。遠處，是您向我張開(kāi)了雙臂，我好像看到了希望，竟爬了起來(lái)，直沖終點(diǎn)，沖向您的擁抱。就因為這樣，我喜歡上了您。

　　六年的小學(xué)生活含笑而來(lái)，又即將悄然而去，雖然它的步伐是快了一點(diǎn)，但是有一些事情卻能勾起我的懷念和絲絲的記憶。

　　自從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，懷這一顆懵懂的心就這樣開(kāi)始了自己的旅程，而那時(shí)，也正是您教給了我人生的真諦。在我傷心時(shí)，您給予了我溫暖，在我彷徨時(shí)，您給予我信心。在我心中，您永遠不變！

師恩難忘作文6

　　老師，這個(gè)詞不僅僅意味著(zhù)三尺講臺和那一支支粉筆，它更多的意味著(zhù)對一個(gè)孩子人生的指路標。李老師，我想為你唱支歌高考表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

　　20xx年二月的一天，盡管冬天已經(jīng)接近尾聲，但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫，對眼前的這座建筑生出一絲恐懼。

　　因為某種原因，我被迫轉學(xué)，心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天，當我踏進(jìn)教導主任的辦公室時(shí)，我聽(tīng)到的`第一句話(huà)就是——“以你這個(gè)成績(jì)，想在這里呆下去很難�！蓖�著(zhù)那一堆95，我這個(gè)80顯然有些不知所措。

　　整個(gè)四年級，我都頑強地跟了上來(lái)，雖然成績(jì)平平，但總體還是讓大家都滿(mǎn)意著(zhù)。

　　從五年級開(kāi)始，她注意到了我。她四十多歲，臉上永遠掛著(zhù)笑，身上散發(fā)著(zhù)一種莫名的和藹與親切。她教我語(yǔ)文。

　　她將我的興趣轉移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始，而后是名著(zhù)，最后是提筆寫(xiě)作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒，甚至試著(zhù)去逃避，但終究無(wú)濟于事，更何況，我自己也是“心比天高”。

　　她了解到我轉學(xué)的原因，對我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著(zhù)我的作文到處跑，只為了讓它上一次校報；我仍記得她專(zhuān)門(mén)抽出一節小自習來(lái)考我們的課外積累，讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí)，我的那篇作文并不怎么出彩，當時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚，而當時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī)，多讀了兩本書(shū)而已。但當時(shí)這些給我帶來(lái)了莫大的滿(mǎn)足感與成就感，我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節節高。

　　轉眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試，甚至聞所未聞。她便對報了名的同學(xué)一一詢(xún)問(wèn)，并向其它家長(cháng)了解情況，多次溝通后幫我報了名。再后來(lái)，我們年級二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

　　短暫的三年，她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她，我可能會(huì )變成一個(gè)“問(wèn)題少年”，若沒(méi)有她，我可能會(huì )在那個(gè)小地方呆上一輩子，但是她指給了我一條光明的路。在此，我想為您唱一支歌，來(lái)表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文7

　　鳥(niǎo)兒因為有了藍天的呵護而快樂(lè )的飛翔，花兒因為有了陽(yáng)光的呵護而盡情的綻放，小樹(shù)因為有了雨露的呵護而自由的生長(cháng)，我們因為有了您的呵護才能幸福地成長(cháng)。

　　作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當中。您懷著(zhù)對國家，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生最亮麗的步伐!

　　教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛(ài)的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教給了我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳!

　　從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的`我們找到了人生的美德和努力的目標。

　　小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!

師恩難忘作文8

　　從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多，他們都很關(guān)心我，但是，三年級時(shí)教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。

　　有一天早晨，天氣有點(diǎn)冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的.新衣服，還在鏡子前照來(lái)照去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“天氣這么冷，你穿得這么單薄，別著(zhù)涼了�！蔽覜](méi)有聽(tīng)媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過(guò)我，只好讓我穿著(zhù)去上學(xué)。

　　到了中午，我感覺(jué)頭很痛，便趴在桌子上睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我抬頭一看，原來(lái)是楊老師，他溫和地問(wèn)道：“楊雨晴，你怎么了？”我無(wú)力地答道：“我的頭很痛�！彼�摸了摸我的額頭，驚訝地說(shuō)：“哎呀！怎么這么燙，肯定是發(fā)燒了�！闭f(shuō)完，她急忙朝辦公室走去。

　　過(guò)了一會(huì )兒，她端來(lái)一杯熱水，手里還拿了一片退燒藥，遞給我說(shuō)：“快吃藥吧！”我激動(dòng)地接過(guò)杯子和藥，淚水在眼眶里直打轉。我抬頭看了看老師，她正微笑地看著(zhù)我，那笑容似乎比什么都美。

　　還有一次，學(xué)校要捐款。當時(shí)爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢(qián)，奶奶說(shuō)錢(qián)都在爺爺那里。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后，把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“楊雨晴，我知道你家里困難，拿不出捐款的錢(qián)，我這里有五元錢(qián)，你先拿著(zhù)！”說(shuō)著(zhù)，把錢(qián)塞到我手里。頓時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。我握著(zhù)那被汗水滲透的五元錢(qián)走出辦公室。雖然這只是區區五元錢(qián)，但它代表著(zhù)老師對學(xué)生的感情呀！

　　老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽(yáng)，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答我終身難忘的恩師——楊老師。

師恩難忘作文9

　　時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。我們從一年級升到了六年級。是誰(shuí)陪伴我們度過(guò)這珍貴的光陰？是誰(shuí)培育了我們五年？是無(wú)私奉獻、辛勤耕耘的園丁，是我們最敬愛(ài)的老師們！韓學(xué)紅老師是我四年級和五年級的班主任，她個(gè)頭中等，身材勻稱(chēng)，有一張端莊秀麗的臉龐，戴著(zhù)一副眼鏡，文質(zhì)彬彬。她臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑容。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，松是害”，所以韓老師對我們很?chē)绤�。有一次，我背�?shū)沒(méi)背會(huì )老師嚴厲的懲罰了我，讓我在站在門(mén)外背書(shū)，什么時(shí)候背會(huì )，什么時(shí)候上課。還有一次，我沒(méi)認真寫(xiě)作業(yè)，她把作業(yè)無(wú)情地撕掉，罰我重做。就因為韓老師的嚴厲，我們班由原來(lái)的一盤(pán)散沙變成了一塊橡皮泥，韌性、團結而且有凝聚力的一個(gè)班集體，成績(jì)也由原來(lái)的年級倒數第一變成了正數第二。韓老師很慈愛(ài)，有時(shí)對待我們像母親一樣溫柔。史京杭是我們班上體質(zhì)比較弱的同學(xué)，經(jīng)常生病，韓老師就把他排在第一排，好時(shí)常照顧他。記得有一次，史京杭又在打瞌睡，老師一摸他的頭感覺(jué)好燙，可能發(fā)燒，于是趕緊把他送到醫務(wù)室，請醫生診斷并幫他服了藥，又趕緊通知了他的家長(cháng)。第二天，又犧牲休息時(shí)間親自到史京杭家給他補課。韓老師是語(yǔ)文老師，她是全國優(yōu)秀人民教師，享受宿遷市政府津貼。她是位非常負責任的老師，從不對誰(shuí)偏心偏愛(ài)，不管成績(jì)好壞，不管家庭富窮，一視同仁。對待優(yōu)生嚴謹認真，對待差生更是嘔心瀝血、耐心細致。韓老師，您就是一位辛勤的園丁，把我們培養成一棵棵果實(shí)累累的大樹(shù)！您就是一支兩頭點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路！您就是一位繪畫(huà)大師，在我們這張空白的紙上描繪出人生一條條絢麗多姿的'彩虹！敬愛(ài)的韓老師，我愛(ài)您！雖然我現在已經(jīng)轉到別的學(xué)校，但您還經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心我的學(xué)習情況、關(guān)注我的成長(cháng)。您的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)！您用您的愛(ài)來(lái)滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)！我現在是六年級的學(xué)生了，雖然平時(shí)學(xué)習壓力很重，可是我時(shí)常會(huì )想起韓老師，如果有時(shí)間，我一定會(huì )去看望您，師恩難忘，請您多保重！

師恩難忘作文10

　　父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天�！�—題記

　　他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類(lèi)靈魂的工程師——教師。

　　春蠶·奉獻

　　在懸崖峭壁、荒無(wú)人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方，那里紅旗飄揚、書(shū)聲瑯瑯。有一對夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過(guò)七旬的父母和十幾歲的孩子，義無(wú)反顧地來(lái)到山區，為山區孩子們保駕護航。他們在山頂上教書(shū)十余載，從來(lái)沒(méi)有退縮。為了讓山區孩子有一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境，他們自己動(dòng)手建房；為了讓孩子可以方便上下學(xué)，他們在懸崖峭壁上建立“天梯”；為了讓孩子可以讀書(shū)，他們奉獻了自己的青春……

　　“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無(wú)私培育一代代書(shū)生，而奉獻了自己的青春。

　　蠟燭·舍己

　　2008年5月12日，那是一個(gè)讓全中國人都無(wú)法忘懷的日子。隨著(zhù)一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱(chēng)職的老師倒在了他堅守多年的崗位上，他就是教師的楷�！�—譚千秋老師。譚千秋老師又是全國數萬(wàn)老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的.舉動(dòng)詮釋了老師的含義。在地震來(lái)臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地撲向學(xué)生，救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當救援人員發(fā)現他時(shí)，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動(dòng)彈，永遠地離開(kāi)了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳，感動(dòng)了無(wú)數的人。

　　“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。

　　園丁·敬業(yè)

　　他不茍言笑，一臉嚴肅，這是我初次見(jiàn)到的初中數學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后，我才發(fā)現我錯了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中，我的數學(xué)成績(jì)并不理想，但老師并沒(méi)有放棄，他還不辭辛勞地幫我補習功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數學(xué)成績(jì)提升了，也變得熱愛(ài)數學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現老師還在辦公室里面批閱作業(yè)�？吹竭@里，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。

　　“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。

　　當我們踏著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到校園，您已在教室等候多時(shí)；當我們晚上已進(jìn)入夢(mèng)鄉，您還在伏案備課、批閱作業(yè)……當月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角，我想由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了”。

　　感激心銘記，師恩永難忘。

師恩難忘作文11

　　老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。

　　我的老師是一位28歲的青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶著(zhù)一份溫柔。

　　一次，我在學(xué)校里語(yǔ)文考的`不理想，才得了93分。我正傷心時(shí)，老師走過(guò)來(lái)?yè)崦��?zhù)我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪里，為什么會(huì )出錯，是不會(huì )還是馬虎了，然后對癥解決問(wèn)題，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂(lè )觀(guān)。

　　還有一次，我在學(xué)校里不小心摔了，膝蓋上也出現了血珠，我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過(guò)來(lái)關(guān)心我，扶著(zhù)我去醫務(wù)室，急切的問(wèn)我痛不痛，哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫護人員幫我處理傷口后，老師把我送回教室，又叮囑同學(xué)要留意，不要碰到我的傷口，并及時(shí)跟我的家長(cháng)針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛(ài)。

　　在我學(xué)習的時(shí)候，一道道難題困擾著(zhù)我，這時(shí)，我的耳邊響起一清脆說(shuō)話(huà)聲，噢，原來(lái)是我的老師，是她，幫助我解開(kāi)了一道道難題，使我感激涕零。

　　她的才思縝密，像源源不斷的語(yǔ)文江流，啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

　　是老師，給我打開(kāi)了心靈的慧眼，窗戶(hù)，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。

　　長(cháng)大后，我也要當一名老師，向您學(xué)習，知恩圖報。

師恩難忘作文12

　　祝你生日快樂(lè )……

　　老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的'唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師‐‐鄧莉凡老師。

　　鄧老師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧老師就從a、、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　后來(lái)，鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

　　鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhù)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)說(shuō)：&ldqu;吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)。&rdqu;等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

　　今天，在這里，在教師節到來(lái)之際，老師，請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……

師恩難忘作文13

　　老師是辛勤的園丁，精心培育著(zhù)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師是一艘小船，載著(zhù)我們駛向理想的彼岸；而老師對我的恩情，我也永生難忘……

　　開(kāi)學(xué)初，我因沉迷手機，上課狀態(tài)不佳語(yǔ)數作業(yè)也沒(méi)認真完成，字也沒(méi)用心寫(xiě)，如鬼話(huà)符一樣，老師見(jiàn)了，在班上批評了我近期的學(xué)習狀況，我卻依然沉迷在手機的繽紛世界中，欲罷不能，作業(yè)質(zhì)量還是繼續下降。 老師見(jiàn)了我的`狀況便讓我去辦公室談?wù)�，我�?jiàn)了立刻嚇破了膽，戰戰赫赫的心想:怎么辦？難道是我作業(yè)做得不好，老師要批評，還是我最近狀態(tài)不好，老師要叫家長(cháng)進(jìn)來(lái)，長(cháng)這么大，我可是一次沒(méi)進(jìn)老師辦公室談話(huà)的……

　　我的心中仿佛懸著(zhù)一顆巨石，慢吞吞的走進(jìn)老師辦公室。 我小心翼翼地走進(jìn)老師辦公室，只用老師正慈祥的望著(zhù)我，我不敢直視老師的目光，低著(zhù)頭朝老師那走去，這時(shí)老師拿出我今天上午寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)上面幾乎全部都是一個(gè)個(gè)大叉叉，我見(jiàn)了羞愧難當，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你看今天中午的作業(yè)做成這樣，你以前可是乖巧懂事，認真聽(tīng)話(huà)的一個(gè)孩子啊，你當初還得過(guò)年段第一名呀，可你最近怎么了？是有什么原因嗎？告訴老師吧，老師會(huì )你會(huì )為你排憂(yōu)解難的�！蔽衣�(tīng)了心中會(huì )羞愧難當，眼睛也濕潤了，可卻一句話(huà)也憋不出�！八懔送砩辖心愕募议L(cháng)給我打電話(huà)吧”我走出辦公室，稍微轉頭一看，只見(jiàn)老師又繼續疲憊的批改起作業(yè)。

　　我見(jiàn)了，心中想：老師，為了班級，為了我們，不辭辛苦的為我們批改作業(yè)，教育我們，而我們卻不懂事為老師增加了許多負擔，我真是愧對于老師對我的教誨與恩情呀，我一定要好好學(xué)習，努力改掉缺點(diǎn)，用學(xué)習來(lái)報答老師 ，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師也正如這樣，為了我們付出精力與時(shí)間，為了我們去苦惱去努力，輔導我們的學(xué)習，培育我們成為一個(gè)有用的人，如同我們的第二個(gè)父母��！ 終于在老師的幫助下，我有重新走上正軌，努力學(xué)習，并認識到了自身的錯誤，而老師對我的恩情與教誨，也令我永生難忘！

師恩難忘作文14

　　教過(guò)我的老師不計其數，有嚴肅認真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語(yǔ)文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。又像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們長(cháng)大成人！

　　李老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”，高高的鼻梁上嵌著(zhù)一副眼鏡……怎么樣？李老師長(cháng)得還不錯吧？

　　炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著(zhù)了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說(shuō)：“同學(xué)們，咱們下一節課搞一個(gè)悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間，一列為一小組，大家說(shuō)好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個(gè)都心驚膽戰。比賽過(guò)后，李老師邁著(zhù)輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。李老師還對趙越的動(dòng)作做了詳細的介紹，“你們注意了么？趙越比賽時(shí)，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開(kāi)始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著(zhù)線(xiàn)，使悠悠球使終保持著(zhù)平衡。結果他以18秒的好成績(jì)獲勝�！边@節課，使我們終生難忘。

　　李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng)，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí)，她還情不自禁地加入我們的'行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。

　　李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著(zhù)自己喜歡的課外書(shū)。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會(huì )兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí)，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶著(zhù)一大袋子東西急匆匆地趕來(lái)了。只見(jiàn)，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來(lái)，她冒雨回家為我們拿衣服了�！巴瑢W(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為李老師歌唱，在把李老師頌揚。李老師讓我們體會(huì )到了偉大的“母”愛(ài)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

師恩難忘作文15

　　在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)�感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂(lè )；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的.鼓勵……但是，在伴隨著(zhù)初一學(xué)年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。

　　讀初一時(shí)，我各項成績(jì)都還不錯，就是有一點(diǎn)偏科，對數學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀，教育我不能偏科，數學(xué)固然要學(xué)好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jì)不錯，讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評。使我學(xué)習的積極性跟更高了。

　　后來(lái)，我又對音樂(lè )不感興趣起來(lái)了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧�？吹轿艺Z(yǔ)數成績(jì)較好，音樂(lè )卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話(huà)，強調了音樂(lè )的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè )老師做了溝通，音樂(lè )老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“��！

　　在初一，我得到的許多成績(jì)，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學(xué)生，真誠的對你說(shuō)一聲”謝謝！“

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