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我們班的秘密作文（通用6篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我們班的秘密作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的秘密作文 1
我們班從外表看來(lái)是一個(gè)普普通通的班級，但是在班級內部卻藏著(zhù)許多驚天大秘密。這個(gè)驚天大秘密藏在我們班的“銀行”里。這家銀行并不是“存錢(qián)”的銀行，而是存“墨囊”的“銀行”，在這里墨囊就相當于銀行中的人民幣，一定很讓人覺(jué)得奇怪吧？
這家“銀行”中的員工包括行長(cháng)都是由我們班的同學(xué)組成的。員工們經(jīng)常把自己不需要的筆、修正貼、橡皮……之類(lèi)的文具在班級中進(jìn)行“拍賣(mài)”，把自己賺到的墨囊帶回銀行，存放在“銀行”“金庫”里，或把一些同學(xué)現在暫時(shí)不用的墨囊存放在“金庫”里，等到存“錢(qián)”的期限到了，就把墨囊取出來(lái)還給存“錢(qián)”的人。這家“銀行”的發(fā)起人是石欣妤，現在她是“銀行”的行長(cháng)，副行長(cháng)是張馨躍，行長(cháng)負責管理“金庫”，副行長(cháng)負責管理員工。
對一家銀行來(lái)說(shuō)，最重要的就是MONEY了，而對于一家“墨囊銀行”來(lái)說(shuō)，最重要的就是墨囊了！墨囊藏在石欣妤的水彩筆盒里，也就是“銀行”的“金庫”。水彩筆盒共有三層。第一層放的是非常少見(jiàn)的彩色墨囊，第二層放的是五顏六色花樣墨囊，就是那種外殼花紋不同的墨囊，其中有一只是我的，我那只墨囊最大的特點(diǎn)在于它的尾部。尾部的`花紋非常獨特，側面看起來(lái)五彩繽紛，但從底部看來(lái)卻只能看到一層土黃色。最下面那層放著(zhù)出售的東西——水彩筆和普通墨囊。想知道我為什么知道得這么清楚嗎？因為我偷看過(guò)！有一次大課間，石欣妤不在的時(shí)候，我花了十分鐘偷偷換了兩只藍墨，又用了五分鐘偷看了“金庫”的構造，所以我才知道的，哈哈哈哈！
上周五前，班級中有一部分同學(xué)還以為唐老師不知道這件事，但就在那天，唐老師在講周記時(shí)，把“銀行”的事情說(shuō)了出來(lái)，現在“銀行”成了眾人皆知的秘密了！
我們班的秘密作文 2
我們班有個(gè)秘密。這個(gè)秘密同學(xué)們都知道，只有王老師還蒙在鼓里。
有一天，王老師去開(kāi)會(huì )了，同學(xué)們在教室里靜靜地做作業(yè)。戴佳妮跑上講臺，對大家神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密……”聽(tīng)完了，教室里頓時(shí)就像往油鍋里撒了一把鹽，立刻沸騰起來(lái)：有的同學(xué)一蹦幾尺高，有的同學(xué)高興得直拍巴掌，有的同學(xué)臂高呼：“嘿，太棒了！”大家一個(gè)個(gè)興奮得滿(mǎn)臉通紅。
過(guò)了幾天，戴佳妮在教室里宣布：“今天下午等王老師一回家，我們就開(kāi)始行動(dòng)明天讓王老師大吃一驚�！蓖瑢W(xué)們同意她的建議，大家說(shuō)干就干，有的.同學(xué)負責寫(xiě)字，有的負責畫(huà)畫(huà)……我們的分工還真明確哩！呵在我們正式行動(dòng)前，楊嵩松跑到王老師前，差點(diǎn)把這個(gè)秘密“泄露”出來(lái)了。幸虧幾個(gè)同學(xué)把他拉回了教室，才沒(méi)讓他的“陰謀得逞”。他們還把楊嵩松“熊”了一頓：“你怎么能這樣做呢？戴佳妮不是說(shuō)過(guò)不要讓老師知道嗎？”
到了第二天，同學(xué)們嘴角都掛著(zhù)微笑，坐得端端正正，等待老師來(lái)講課。老師拿著(zhù)教科書(shū)，快步走進(jìn)教室，和平常一樣環(huán)顧了教室一周。突然，她盯著(zhù)墻上的黑板報，目光久久不愿離開(kāi)，接著(zhù)她的嘴邊浮現出了幸福的笑容。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)：“祝王老師生日快樂(lè )——全班同學(xué)的心意”。黑板上還畫(huà)著(zhù)：一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩正向一位老師敬隊禮，好像在說(shuō)：“老師，您好！”這位老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，那不就是王老師嗎？那個(gè)小男孩是你、是我，是我們全班每一個(gè)同學(xué)！
老師宣布上課，同學(xué)們整齊地站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“祝王老師生日快樂(lè )！”然后，同學(xué)們紛紛拿出禮物。有的把自己做的賀卡送給老師，有的把自己寫(xiě)得最好的小字送給老師，有的給老師寫(xiě)了一句心里話(huà)。老師激動(dòng)極了，眼里含著(zhù)淚花，不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”
這些算不上什么禮物，其實(shí)又是最好的禮物，因為它代表著(zhù)我們真誠的心！
我們班的秘密作文 3
我迷上了小南，我希望自己能像小南一樣，通過(guò)細致的觀(guān)察和認真的思考，揭開(kāi)各種不為人知的秘密。為此我配了一副黑邊眼鏡，戴著(zhù)眼鏡的我真的是越來(lái)越像小南了。在班里，我每天像小南那樣托著(zhù)下巴，仔細觀(guān)察，不放過(guò)任何蛛絲馬跡。終于，秘密——被我發(fā)現了。
我發(fā)現了試卷的秘密。在第七單元測驗考試現場(chǎng)，同學(xué)們正在埋頭答卷。這次的試卷并不簡(jiǎn)單，各種古怪刁鉆的題目就像一個(gè)個(gè)小妖怪沖我們呲牙咧嘴，擠眉弄眼。同學(xué)們被試卷搞得暈頭轉向，有的抓耳撓腮，有的緊鎖眉頭，還有的捶胸頓足。我也好不到哪去，正當我答題答得頭暈眼花的時(shí)候，突然……咦，這篇文章怎么這么眼熟呢？這……這不是我前幾天搜集的拓展資料嗎？它怎么會(huì )出現在試卷中？我頓時(shí)清醒了，大腦飛速運轉。我想起了楊奧芳同學(xué)搜集的資料也曾出現在試卷中，這絕不可能都是偶然。我立刻否定了原先大多數同學(xué)的想法。原來(lái)呂老師并不是僅僅打包資料，丟給我們去讀；原來(lái)呂老師并不是不看我們搜集的資料；原來(lái)呂老師認真閱讀了每一位同學(xué)收集的.資料，在其中篩選出適合的文章，把它變成試卷中的閱讀題！直到今天才發(fā)現這個(gè)秘密讓我很懊惱，我要像小南一樣，將這個(gè)秘密公布于眾。這樣同學(xué)們都能夠認真對待老師布置的每一項作業(yè)，考試的時(shí)候就能胸有成竹，勝券在握。
試卷發(fā)下來(lái)了，幾乎全軍覆沒(méi)，可居然還有人考96.5的高分！又有一個(gè)謎題需要我破解了。為什么他的作業(yè)又快又好？為什么19篇古詩(shī)詞別人還沒(méi)背到一半，他卻倒背如流？為什么他的成績(jì)經(jīng)常位居狀元、榜眼之列？更囂張的是他居然還能天天玩游戲！難道時(shí)間是個(gè)偏心眼的家伙，私下里給了他更多的時(shí)間？
學(xué)霸的秘密至今懸而未決，我一定要把它破解出來(lái)。你愿意和我一起，發(fā)現并破解更多七班的秘密嗎。
我們班的秘密作文 4
初二（4）這個(gè)家，沒(méi)有華麗的裝飾，只是普普通通的一個(gè)班級。但我們的教室里，卻充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，演繹著(zhù)精彩的人生。我們不僅具有自己獨特的個(gè)性；也有只屬于我們自己的秘密。
記得有一次，老師在周五的班會(huì )課上說(shuō)：“昨天，我們班級發(fā)生了一些很不愉快的事情，但大家卻把壞事變成了好事，能夠及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題，你們進(jìn)步很大哦！但與家長(cháng)的溝通就讓老師來(lái)做吧，不然會(huì )有后遺癥的'�！闭f(shuō)完，老師轉頭問(wèn)小歡說(shuō)：“小歡你最后把錢(qián)賠給季思昊了嗎？”小歡支支吾吾地說(shuō)道：“……賠……完了”。老師聽(tīng)后將信將疑，班長(cháng)忙站起身說(shuō)：“昨天放學(xué)，我已經(jīng)陪季思昊把眼鏡配好了�！崩蠋煱櫫税櫭碱^，感到不對勁，問(wèn)道：“那錢(qián)到底有沒(méi)有還清？”班級里的氣氛一下子從最高點(diǎn)掉入到了最低點(diǎn)，氣氛非�！袄洹�，經(jīng)過(guò)老師多次的提問(wèn)，終于班長(cháng)道出了“實(shí)情”。
昨天中午，我們班級在大掃除，教室里如往常一樣安靜。這時(shí)，突然從教室里傳來(lái)了爭執聲，只看見(jiàn)我們班級的“搗蛋鬼”小歡在和他的同桌爭執著(zhù)什么，季思昊漲紅著(zhù)臉大聲說(shuō)道：“你干嘛要拿我的筆記本！”小歡笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)有，我才不會(huì )拿你的本子呢！”季思昊半信半疑地伸手想要翻小歡的書(shū)包，這時(shí)，小歡不耐煩地大聲喝斥：“跟你說(shuō)了沒(méi)有拿你的本子就是沒(méi)有拿！”這句話(huà)剛說(shuō)完，季思昊就火了，把書(shū)包從小歡手里搶了過(guò)來(lái)，快速地找了起來(lái)。好幾次“你爭我?jiàn)Z”后，小歡動(dòng)手打了季思昊，倆人頓時(shí)扭打在一起了。小歡順手連連扇了季思昊好幾個(gè)耳光，全班都順著(zhù)這聲音的方向看去，只見(jiàn)季思昊用雙手緊緊揪住小歡的衣服不放，兩個(gè)人的臉都已經(jīng)漲得通紅通紅的，季思昊的眼鏡也被小歡打碎了。立刻，全班很多人都上去拉架，班長(cháng)急步上去把他倆分隔開(kāi)，幾個(gè)男生也插在他們倆的中間，有個(gè)男生還開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“季思昊，別打了，小心毀容��！”就這樣，吵架聲停止了。班長(cháng)拉著(zhù)小歡走出了教室，在走廊上批評他。有幾個(gè)男生圍在季思昊身邊，關(guān)心他的傷勢，耐心地與他溝通，最后談到了賠眼鏡的問(wèn)題……接著(zhù)小歡帶著(zhù)他那招牌似的微笑走進(jìn)了教室，對季思昊說(shuō)了聲：“對不起！我會(huì )賠你眼鏡的�！弊詈笤诖蠹业墓膭钕�，他們握手言和了。班長(cháng)先讓小歡把眼鏡的錢(qián)賠給季思昊，可是，小歡身邊只有一些零錢(qián)，并沒(méi)有太多的錢(qián)。這時(shí)，同學(xué)們馬上就湊齊了錢(qián)，并約定不告訴老師，因為大家都怕老師生氣和擔心。班長(cháng)說(shuō)：“以后能自己解決的問(wèn)題，我們就可以不麻煩老師了，記住這是我們班級共同的秘密�！币驗榇蠹倚睦锒贾�，這是一個(gè)“善意的謊言”。但是，最后“謊言”還是被老師識破了……才有了開(kāi)頭的一幕。
“哦，是這樣的啊，以后不要再瞞著(zhù)老師了，我也是班級的一員��！你們可以自主處理問(wèn)題，但記得讓我知道，千萬(wàn)不能瞞著(zhù)老師了��！”老師臉上露出了舒心的笑容。我們班級每個(gè)人也從剛剛的壓抑的氣氛中回過(guò)了神，每個(gè)人的臉上都放晴了，一聲悠揚的口哨從教室的窗口飄向了天空……
理解和支持，是我們班的旋律；獨立和自主是我們每個(gè)人的追求。能生活在這樣一個(gè)溫馨的“大家庭”中，我們每天都會(huì )收獲進(jìn)步和滿(mǎn)足！
我們班的秘密作文 5
大家看到這個(gè)標題一定很奇怪吧，“秘密武器”到底是什么呢？其實(shí)，“秘密武器”并非真正的武器，而是我們班上經(jīng)常在各門(mén)科目中取得很好成績(jì)的人。每到他們擅長(cháng)的比賽，我們班可都是獎牌大豐收哦。他們是誰(shuí)呢？快往下看吧。
語(yǔ)文冠軍：小清。
作為班主任帶的語(yǔ)文課，同學(xué)們一定是非常討厭（不包括寫(xiě)作文）。但她卻是一個(gè)例外，不管是什么，只要和語(yǔ)文有關(guān)，她絕對會(huì )參加，而且總會(huì )捧個(gè)大獎回來(lái)。寫(xiě)的日記就是隨便寫(xiě)寫(xiě)也會(huì )寫(xiě)個(gè)四五頁(yè)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她寫(xiě)的作文沒(méi)得優(yōu)星。要是讓她上創(chuàng )新作文網(wǎng)，一年之內一定能讓神氣戰士他們乖乖地讓出小作家的寶座。
數學(xué)明星：小雨。
小雨是誰(shuí)？當然是在下我嘍。別以為我是男孩學(xué)習就不好，我在班上可是個(gè)數學(xué)尖子呢。因為我一做起數學(xué)題來(lái)誰(shuí)也叫不動(dòng)，除非題被我做出來(lái)了，所以人送外號“數學(xué)呆子”。但是，班上數學(xué)好的也不止我一個(gè)，我的周?chē)灿腥藢χ?zhù)這個(gè)寶座虎視眈眈啊。由于數學(xué)競賽比較少，我每次考試都得拿高分，要不我的寶座可就不保了。
英語(yǔ)大王：小源。
此人的英語(yǔ)學(xué)習史可以追溯到20xx年，那年她才6歲，她媽媽硬逼著(zhù)她學(xué)英語(yǔ)。雖然這不是她自愿的'，但正是因為她媽媽的硬逼，造就了她無(wú)敵的英語(yǔ)水平，尤其是口語(yǔ)和詞匯。以后大大小小的英語(yǔ)比賽，有多少參加多少，最少也挺進(jìn)了復賽�？芍^是英語(yǔ)狂人��！
足球功臣：小華。
要說(shuō)到小華，他可是讓我們校長(cháng)高興了好一陣子。在剛剛結束的“合肥市小學(xué)生甲A足球聯(lián)賽”中，他用他的球技為我們學(xué)校打進(jìn)了制勝的一球，從而獲得了這次聯(lián)賽的勝利。不僅如此，在合肥市舉行的各種足球比賽，功臣里總會(huì )有小華的名字。體育老師們總是叫他“足球功臣”。
說(shuō)了這么多，都在講我們班，你們班的“秘密武器是誰(shuí)？快點(diǎn)告訴我吧。
我們班的秘密作文 6
幾天沒(méi)更新了，小欣和小豪發(fā)展的也不怎么樣，小豪對小欣不冷不熱的，小欣也不對小豪好了。我也為小哥傷心了好一會(huì )兒呢！
今天上午，我班的“大喇叭”伏在我的耳朵上，對我說(shuō)：“你看小欣多幸福，剛被小豪‘拋棄’就又有人喜歡他了！”我吃驚的問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“鄭柏庫唄！”我聽(tīng)了，不禁有些嫉妒，鄭柏庫可是我班的`“三好”��！他學(xué)習好，是班長(cháng)，小欣可真幸福��！
今天中午，放學(xué)了，人潮一下從各個(gè)班的門(mén)口涌了出來(lái)，我小心的從門(mén)口走了出來(lái)，開(kāi)心的和朋友談?wù)撝?zhù)，這時(shí)，一個(gè)個(gè)子比我高一個(gè)頭的男孩子從我旁邊跑過(guò)，一下把我絆倒了，我重重的摔到地上，頓時(shí)覺(jué)得昏天黑地，膝蓋一陣痛，我使勁的咬著(zhù)嘴唇才沒(méi)讓眼淚流出來(lái)，“小悅，小悅！”我聽(tīng)到朋友在叫我，勉強抬起頭來(lái)，看見(jiàn)幾個(gè)好朋友圍在我身旁，鄭柏庫和艾和也在一旁，而那個(gè)撞我的男孩大概已經(jīng)逃之夭夭了。他們七手八腳的把我扶了起來(lái)，小欣輕輕地把我的褲子扒開(kāi)，我們看見(jiàn)我的傷口出血了，紅了一片，他們都不知道怎么辦了，只有艾和拿出紙來(lái)，輕輕地擦去血跡，然后扶著(zhù)我向老師辦公室走去，這是朋友們才緩過(guò)神來(lái)跑去扶我，幸好老師們帶飯吃，所以在辦公室，老師給我消了毒，擦了藥，他們才放心地走了。
艾真體貼呀！我對他的感覺(jué)變好了，這是“好感”嗎？
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