- 水上漂針作文 推薦度：
- 水上漂針作文 推薦度：
- 水上漂針作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精）水上漂針作文13篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的水上漂針作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水上漂針作文1
一根針和一張紙放在水面上，誰(shuí)會(huì )先下沉呢?
你認為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)就端了一盆水，我們滿(mǎn)臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙，問(wèn)我們：“把它們放在水面上，誰(shuí)先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來(lái)見(jiàn)證一下，到底誰(shuí)的輕功好?”
這時(shí)大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著(zhù)紙上，像一個(gè)游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。
只見(jiàn)雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開(kāi)始下沉，另一邊也慢慢地也開(kāi)始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯著(zhù)那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動(dòng)地躺在水面上，像一個(gè)仰泳運動(dòng)員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的.是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀(guān)察，發(fā)現更多的奧秘!
水上漂針作文2
肯定能漂起來(lái)，還有什么可實(shí)驗的！不不不，針是不可能漂起來(lái)的！班上的兩位同學(xué)吵得都快打起來(lái)了呢！其實(shí)��！這是我們今天正在做的實(shí)驗水上漂針。
今天一上課，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一根針走進(jìn)了教室。我心想，難道老師今天要教我們十字繡嗎？但也不可能呀！老師連線(xiàn)都不拿，怎么繡��！難道老師今天要來(lái)懲罰我們嗎？是不是我們不聽(tīng)話(huà)就立刻用針扎？那我還是好好聽(tīng)話(huà)。我還在幻想呢，突然，老師對我們說(shuō)：今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫做‘水上漂針’。還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們都激動(dòng)得快跳起來(lái)了，恨不得馬上開(kāi)始實(shí)驗。我們準備了：一根針、半盆水、一卷紙巾，實(shí)驗就這樣開(kāi)始了。
老師拿著(zhù)針，輕輕地放在水面上。忽然，那根針像個(gè)喝醉了酒的漢子，一下就倒在地上了，沉了下去。我試了多次，都是這樣，心想：實(shí)驗再也做不成功了。就在這時(shí)，同學(xué)們突然想起了紙巾還沒(méi)有使用，就把紙巾放在水面上，針?lè )旁诩埥砩�，可是那醉漢竟然帶著(zhù)紙巾一起沉下了水底！我們一開(kāi)始是覺(jué)得搭檔不默契，可所有人都實(shí)驗過(guò)了，沒(méi)有一個(gè)人能讓針成功漂在水面上。
我找了找原因，覺(jué)得應該要換換道具，便換了根針。啊的一聲，同學(xué)們都在尖叫，針居然漂在了水面上，成功了！同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，有的.同學(xué)還放音樂(lè )慶祝�？纯茨轻�，就如同一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的嬰兒，在水面上睡得正熟呢！
水為什么能漂起針？因為水有張力，但水一直不平靜，放一張紙巾讓水面平靜下來(lái)后，紙巾沉了，針就穩穩地漂在了水面上。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀冞@才恍然大悟！
水上漂針作文3
今天，媽媽讓我帶上杯子、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實(shí)驗材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的`，另一個(gè)正方形對折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開(kāi)始了今天的實(shí)驗。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，你們信不信針能在水面上漂起來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“不能�！庇械恼f(shuō)：“能�！边�有的半信半疑。后來(lái)，老師指導我們把針?lè )旁诒患粝聛?lái)的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀(guān)察實(shí)驗現象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì )沉下去，針都會(huì )漂起來(lái)。后來(lái)老師讓我們只放針，觀(guān)察實(shí)驗現象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針?lè )湃胨�，結果針還是沉了下去。老師說(shuō)這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說(shuō)：“為什么會(huì )成功了？”老師說(shuō)：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的東西漂起來(lái)�！�
從這次小實(shí)驗中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。
水上漂針作文4
今天，袁老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂針”，我們聽(tīng)了，都議論紛紛，心想：朕怎么能在水上漂呢？
袁老師看見(jiàn)大家疑惑的目光，立刻表演了起來(lái)。袁老師開(kāi)口說(shuō)道：“我要學(xué)諸葛亮，借一借東風(fēng)了！”只見(jiàn)袁老師揮動(dòng)起右手，轉了幾圈后又把雙手握成一個(gè)拳，在意昂達臺機那樣轉了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然后又用右手捏起一根小銀針?lè )旁诓徒砑埳陷p輕擦拭了幾下。擦拭完之后，袁老師把那根針?lè )旁谧爝叴盗艘豢凇跋蓺狻�，又舉起那根針笑瞇瞇地說(shuō)：“這已經(jīng)是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”于是，魔術(shù)就要開(kāi)始啦。
袁老師大喝一聲：“驗證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針?lè )诺搅瞬徒砑埳�。我們�?jiàn)到了袁老師的這番舉動(dòng)，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會(huì )，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？于是，我繼續看著(zhù)餐巾紙。只見(jiàn)餐巾紙吸飽了水，開(kāi)始慢慢下沉了。教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁開(kāi)始擔心起來(lái)：餐巾紙開(kāi)始下沉了，那根針十有八九也會(huì )沉下去的吧。于是我目不轉睛地盯著(zhù)那根針。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，餐巾紙早已經(jīng)沉到了水底，但是針不僅沒(méi)有像我猜測的那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚嘆不已，個(gè)個(gè)都是丈二的.和尚——摸不著(zhù)頭腦。這到底是怎么回事呢？
過(guò)了一會(huì )兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來(lái)。原來(lái)，針之所以能在水面上漂浮，是因為水槽中的水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。
從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿(mǎn)了科學(xué)，我們要做生活的有心人。
水上漂針作文5
今天，朱老師輕快地走進(jìn)教室，一個(gè)轉身，笑了一下：“今天我們來(lái)上一節實(shí)驗課�！薄巴�！”同學(xué)們歡呼著(zhù)。
實(shí)驗課開(kāi)始啦！朱老師神神秘秘地掏出了三根針，對它們吹了口“仙氣”便放在桌上，用紙巾擦拭著(zhù)。隨后，在空中借“東風(fēng)”。只見(jiàn)朱老師伸出手摸呀，摸呀，突然，她像是抓到了什么似的，一把握緊了手，雙手死死合在一起，仿佛“東風(fēng)”會(huì )從指縫間溜走。呵，朱老師真貪玩，居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手攤開(kāi)——哦？原來(lái)只是一張面紙�！笆裁�？‘東風(fēng)’只是面紙？”同學(xué)們驚呼著(zhù)。這時(shí)朱老師小心翼翼地把紙巾鋪在水面上，又用十分吊人胃口的語(yǔ)氣說(shuō)：“下面，奇跡就要發(fā)生了�！�
驗證奇跡的時(shí)刻終于到了。只見(jiàn)那張面紙托著(zhù)針，穩穩地浮在了水面上！
“這，這怎么可能！”同學(xué)們幾乎異口同聲地對這個(gè)實(shí)驗產(chǎn)生了疑惑。
這時(shí)，朱老師帶著(zhù)勝利的微笑說(shuō)：“嘿嘿！不信？那好，下面我把紙巾與針?lè )蛛x，你們猜，針會(huì )沉下去嗎？”
“不會(huì )！”蔣嚴濤拍了拍胸口，自信地說(shuō)。
“會(huì )�！庇钟幸恍┩瑢W(xué)插嘴。
“那，到底會(huì )不會(huì )呢？讓我們來(lái)見(jiàn)證一下�！�
說(shuō)做就做，朱老師又“變”出了一支筆，把紙巾戳下去。同學(xué)們全部屏住了呼吸，等待著(zhù)奇跡的發(fā)生。
紙巾慢慢的沉了下去。
不會(huì )吧！針居然浮在了水面上。
“怎么會(huì )這樣？”我們問(wèn)。
“這個(gè)嘛，下課后再告訴你們�！�
朱老師在課后，告訴了我們一個(gè)“老掉牙”的.原因：水的表面張力。聽(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)感到一大群烏鴉從頭頂飛過(guò)。
水上漂針作文6
今天，老師給我們上了一堂作文課實(shí)際上應該是堂“魔法課�！�
老師拿出一根繡花針，說(shuō)：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什么？”有同學(xué)說(shuō)是用來(lái)縫補衣服的，有的說(shuō)是放進(jìn)水里做指南的……老師笑著(zhù)說(shuō)：“不是。老師啊，要做一個(gè)“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”
“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接著(zhù)說(shuō)：“下面，請你們仔細觀(guān)察老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)�！�
魔術(shù)開(kāi)始了，老師神秘地說(shuō)：“請大家睜在眼睛，見(jiàn)證神針魔力的時(shí)刻就要到了�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)老師嫻熟地卷起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然后雙手合在一起，做了一個(gè)乾坤大挪移的動(dòng)作，好似戰國時(shí)期諸葛亮借東風(fēng)一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接著(zhù)，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對著(zhù)神針吹了一口仙氣，說(shuō)：“就看你的'了�！�
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師先把餐巾紙展開(kāi)，平鋪在水面上。只見(jiàn)餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針?lè )诺搅瞬徒砑埳�。我緊張極了，生怕會(huì )失敗。漸漸地，針離開(kāi)了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇跡般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。
就在這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的贊嘆聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！
魔術(shù)過(guò)后，老師告訴我們，其實(shí)這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個(gè)魔術(shù)
水上漂針作文7
“漂了，漂了！”咦？這是誰(shuí)的聲音？原來(lái)教室里的同學(xué)們正在做水上漂針的實(shí)驗。
老師讓我們做水上漂針的實(shí)驗，我十分緊張，咦》針怎么能漂在水上呢？我的心中產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問(wèn)號，我已迫不及待地想見(jiàn)證奇跡的誕生�？尚募背圆粊�(lái)熱豆腐，我們還得耐心觀(guān)察。
首先老師端來(lái)一盆清水，拿來(lái)一枚繡花針和一張紙巾。一位同學(xué)把一枚針?lè )湃胨�，只�?jiàn)那枚針溺水下沉。我想咦？怎么不行？老師要出丑嘍！我的心中再次產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問(wèn)號。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針?lè )旁诩埥砩�，然后把紙巾盒針一起放到水面上。我發(fā)現紙巾像個(gè)變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘后，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針?lè )炊≡谒嫔�，真是奇跡，同學(xué)們看來(lái)都驚嘆不已，目瞪口呆�？磥�(lái)“姜還是老的'辣�！�
教室里頓時(shí)傳來(lái)紛紛的議論聲，有的認為是紙巾的問(wèn)題，就把紙巾上弄了幾個(gè)洞，但還是漂在水面上；有的認為是繡花針的問(wèn)題；還有的認為是水的問(wèn)題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認真地一步一步地做，可結果還是和老師的不一樣。
后來(lái)老師告訴我們：“當我們把紙巾放上去的時(shí)候，水面上產(chǎn)生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個(gè)叫做表面張力�！迸�！我明白了，我們做實(shí)驗時(shí)不成功是因為我破壞了表面張力。
原來(lái)大自然這么神奇，我們應該留心觀(guān)察，認真思考，發(fā)現大自然的更多奧秘。
水上漂針作文8
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調節自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書(shū)，有著(zhù)許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書(shū)館，在路上，走過(guò)一大片荷花池，看著(zhù)搖晃著(zhù)像傘一樣的蓮葉，映面送來(lái)清爽的風(fēng)。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時(shí)，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著(zhù)我。我低下頭看著(zhù)水面，發(fā)現有許多小蟲(chóng)子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時(shí)對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的疑惑一股腦兒?jiǎn)?wèn)媽媽。
“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿(mǎn)臉的好奇，耐心地說(shuō)，“這些小蟲(chóng)子，叫水蜘蛛�！�
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著(zhù)這些小蟲(chóng)子數起它們的.腿來(lái)，“媽媽?zhuān)鼈円步兄┲�，�?huì )吐絲結網(wǎng)嗎？”媽媽說(shuō)：“嘿嘿，我也說(shuō)不準，不過(guò)，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲(chóng)子，其貌不揚，身子如針一樣細長(cháng)細長(cháng)的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長(cháng)長(cháng)的腿像船槳一樣劃著(zhù)水，真是“四不像”的怪物�？伤鼈�?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶�?zhù)這個(gè)問(wèn)題，我在圖書(shū)館里找到了《動(dòng)物百科》，經(jīng)過(guò)仔細查閱，原來(lái)水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時(shí)，它們還會(huì )立馬飛翔起來(lái)。
這些“水上運動(dòng)員”真讓我大開(kāi)眼界。
水上漂針作文9
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗——水上漂針”。同學(xué)們望著(zhù)那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長(cháng)了尾巴似的，穿到了水底�！八掀槨�？怎么可能。同學(xué)們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說(shuō)：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著(zhù)呢？你們試試看！”有一組同學(xué)率先上來(lái)演示，教室里一片安靜，大家直盯著(zhù)同學(xué)手里的針，有的同學(xué)脖子都拉長(cháng)了，有的同學(xué)忍不住踮起腳，身子往前看個(gè)究竟。
實(shí)驗開(kāi)始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針?lè )诺郊埥砩�。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個(gè)邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個(gè)角按壓下去，水一步步地吞噬著(zhù)紙巾，眼看只剩下和針接觸的'一小塊銅錢(qián)大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學(xué)甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒(méi)，奇跡真的發(fā)生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時(shí)興奮地大叫起來(lái)，有的同學(xué)圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學(xué)用手去摸一下水面，的確沒(méi)什么東西呀。
老師這才解開(kāi)謎團：“紙巾使水平靜下來(lái)，形成表現張力，針自然就能浮著(zhù)呢！”一個(gè)小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來(lái)試驗一下，真的是——沒(méi)實(shí)踐就不要輕易下結論！這樣的實(shí)驗課，可真有趣。
水上漂針作文10
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話(huà)，就來(lái)看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問(wèn)我們“要是我不放紙，針會(huì )有什么現象呢?”我們想都沒(méi)有想就回答:“不會(huì )漂�！蔽覀冚p輕地把針?lè )旁谒�，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個(gè)做實(shí)驗，她不慌不忙地把針?lè )旁诩埳�，�?jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動(dòng)員一樣浮了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個(gè)是我，我小心翼翼的把紙和針?lè )诺剿�，有的同學(xué)對我指手畫(huà)腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了它們說(shuō)話(huà)，紙說(shuō):“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)……”剛說(shuō)完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來(lái)�！皔es!成功了!”
同學(xué)們樂(lè )得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒(méi)那么高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來(lái)了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學(xué)道理，針能浮在水面上，靠的.是水表面的漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。
聽(tīng)了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文11
你也許看過(guò)會(huì )輕功的燕子李三，但你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)會(huì )輕功的針，下面我們進(jìn)行的“水上漂”小實(shí)驗就讓你見(jiàn)識見(jiàn)識。
實(shí)驗前，老師準備了一只小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。
實(shí)驗時(shí)，先將小碗里裝滿(mǎn)清水，然后將針平放在紙巾上；接著(zhù)將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因為紙巾太大了，打濕以后沉不下去，只能以失敗而告終。
后來(lái)，我們重做了一遍實(shí)驗，這次把紙巾撕小了一點(diǎn)，眼看要成功了，不知我們中的`誰(shuí)把桌子動(dòng)了一下，實(shí)驗又以失敗告終。
下來(lái)，老師又再次做實(shí)驗，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地搶著(zhù)做，我們按老師的要求把老師帶來(lái)的紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著(zhù)將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見(jiàn)紙巾打濕以后很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地搖晃著(zhù)。老師又拿出硬幣做實(shí)驗，實(shí)驗的步驟和以前一樣，，這次漂起來(lái)的是硬幣。同學(xué)們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最后將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什么原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)并不是硬幣和針有魔力，會(huì )輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點(diǎn)的物體，所以針和硬幣會(huì )“水上漂”本領(lǐng)。
科學(xué)實(shí)驗真有趣。
水上漂針作文12
一根針和一張紙，誰(shuí)會(huì )先沉到水里？你一定會(huì )說(shuō)，當然是針了！不過(guò)經(jīng)實(shí)驗證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來(lái)了一盆水，拿來(lái)一包衛生紙，找了一根針，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著(zhù)。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見(jiàn)那根針像一個(gè)不會(huì )游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當然會(huì )下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開(kāi)了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開(kāi)了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說(shuō)：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭先恐后的.試著(zhù)，有的成功了，有的竟然把針豎著(zhù)放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來(lái)老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事情！我們應該留心觀(guān)察生活，認真思考，發(fā)現生活中更多的奧秘。
水上漂針作文13
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——水上漂針。
我一看，彭老師帶來(lái)了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗呢？不知道彭老師有什么鬼主意。
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著(zhù)水唱歌，又叫我們對著(zhù)水許愿，還叫我們念咒語(yǔ)。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開(kāi)始了實(shí)驗，可是試了很多方法，也無(wú)一過(guò)關(guān)�？磥�(lái)，老師說(shuō)的水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì )被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來(lái)，大家的也一一漂了起來(lái)。啊，好神奇！難道真正的`魔力來(lái)源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針?lè )诺郊埳�。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都歡呼了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護這種張力，也就浮了起來(lái)。放紙的話(huà)會(huì )保護水分子，針也能浮起來(lái)�？茖W(xué)的奧秘真是無(wú)窮呀！
【水上漂針作文】相關(guān)文章：
水上漂針作文04-11
水上漂針作文08-25
水上漂針作文錦集(11篇)09-07
“水上漂輕功”作文07-16
乒乓水上漂作文08-18
乒乓球水上漂作文08-18
嘉陵江邊水上漂作文12-13
乒乓水上漂作文精華[10篇]08-18
繡花針的作文09-06