我的班主任作文(合集)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風(fēng)篇

　　又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著(zhù)黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲�上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們在認真朗讀，他樂(lè )開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿(mǎn)意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)：“早��！”老師溫暖的'回答聲，如同春風(fēng)撫摸著(zhù)校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，它急忙轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著(zhù)去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們在教室里炸開(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶(hù)外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節。我們再也不敢講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的扎著(zhù)頭在抄寫(xiě)著(zhù)。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì )拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì )減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

我的班主任作文2

　　一頭烏黑的頭發(fā)，身穿一件白襯衫和一條黑長(cháng)褲，看起來(lái)永遠都那么精神，對我們時(shí)而溫和時(shí)而嚴肅還不缺乏幽默感，對待工作一絲不茍，這就是我的班主任孫老師。

　　孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學(xué)富五車(chē)，不管多難的知識點(diǎn)他都能信手拈來(lái)，而且講課的時(shí)候聲情并茂，講到重點(diǎn)或是激動(dòng)的時(shí)候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰(shuí)說(shuō)小話(huà)，他的眼睛就會(huì )注視著(zhù)那位同學(xué)，但是如果有的同學(xué)發(fā)言很精彩，他的眼睛便立馬瞇成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會(huì )成一個(gè)“倒八字”狠狠地盯著(zhù)全班同學(xué)，有時(shí)候還會(huì )生氣地拍桌子，這時(shí)，全班都很安靜，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。

　　記得有一天上課的時(shí)候，孫老師在講臺上聚精會(huì )神地講課，而我卻在底下和同學(xué)竊竊私語(yǔ)而沒(méi)有認真聽(tīng)講。孫老師敏感的耳朵聽(tīng)到了我講話(huà)的'聲音，他一邊繼續講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在干什么？你能給大家說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么嗎？”只見(jiàn)他眼里流露出幾絲嚴肅和犀利，我仿佛被電觸了一下，整個(gè)人都僵住了�！拔摇�…我……”我滿(mǎn)臉羞得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班那么多雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我被罰站了，只有回答問(wèn)題才能坐下來(lái)，我站著(zhù)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，一刻也不走神，當我回答問(wèn)題坐下的時(shí)候，有一種如釋重負的感覺(jué)，心里輕松多了，從那以后我就在心里暗自下決心，以后上課再也不能開(kāi)小差了。

　　雖然孫老師與我們接觸還不到一個(gè)月的時(shí)間，但他平日里他總能細心的發(fā)現我們在學(xué)習和生活上的問(wèn)題和困擾并為我們排憂(yōu)解難加以引導，日日為我們操著(zhù)心。我們的班集體在他的帶領(lǐng)下很快進(jìn)入正軌，班級的各項工作都搞得井井有條，想想剛開(kāi)始的時(shí)候，就因為孫老師布置的作業(yè)多，我們都在抱怨，其實(shí)再想想，那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很?chē)栏�，要求也挺高，但是同學(xué)們對他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。

　　孫老師，您的辛苦和您的愛(ài)，我們都看在眼里記在心里，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)向您證明，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。孫老師，我們愛(ài)您，我們將和您一起為班集體增光添彩！

我的班主任作文3

　　我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì )再給你講。

　　我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。

　　有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們去吧！”我想：哎！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！

　　現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！

　　有一次，老師一上課就神采飛揚，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著(zhù)急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的`呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì )兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！

　　王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò)，要是她對我們笑一笑，會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？

我的班主任作文4

　　他人格的高尚，他信仰的堅定，他對職業(yè)的熱情和熱衷，他對工作的嚴謹和踏實(shí)，使我不知不覺(jué)地默然起敬，不折不扣地尊重，無(wú)緣無(wú)故地熱愛(ài)。

　　那張面孔讓人感到親切，你可以情不自禁地對他無(wú)話(huà)不說(shuō)，樸素的穿著(zhù)打扮絲毫沒(méi)有掩住他成熟的氣質(zhì)與魅力，流逝的歲月絲毫沒(méi)有奪去他為人師表的風(fēng)采與英姿，單調的'工作流程絲毫沒(méi)有影響他執著(zhù)的追求與信仰。十六年的講臺生涯，十六年為人師表，成為他的人生財富——桃李滿(mǎn)天下。

　　這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的溫柔的燈光和筆尖與紙張的磨擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力推動(dòng)著(zhù)時(shí)間踽踽而行，他一會(huì )兒凝視著(zhù)天花板陷入沉思，一會(huì )兒又奮筆疾書(shū)，思如泉涌。每一個(gè)這樣的夜，每一次這樣的沉思和每一次這樣的豁然明朗編織成他的生活，編織出他的花發(fā)和皺紋。

　　為了我們，他可以起早貪黑，受苦受累;為了我們，他可以加班加點(diǎn)，不辭勞苦;為了我們，他失去得太多了——

　　家里來(lái)客人了，妻子做好豐盛的飯菜，等他回來(lái)和客人邊吃邊聊�？墒秋堖�沒(méi)吃到一半，手機就響了，他可以放下碗筷，騎上自行車(chē)就往學(xué)校趕。他可以不參加朋友聚會(huì )甚至家宴，但絕不會(huì )缺我們一節課。不是他不想去，而是他不敢去�！拔业牧夹倪^(guò)意不去��！”就是這樣一個(gè)敢拿良心說(shuō)話(huà)的人，憑此立于天地之間，可歌可畏。

　　妻子生病了，女兒生病了，他自己也生病了。然而那天講臺上的他，那胸有成竹的氣勢，那一語(yǔ)中的的表現，全然不像一個(gè)病人，但杯子里溢出的中藥味確實(shí)很濃。講完兩節課后他才帶著(zhù)女兒去醫院看病。然后守著(zhù)女兒，又一個(gè)不眠之夜。然后，拖著(zhù)疲憊的身體迎接新的一天，新的一課，卻仍然是精神抖擻，活力四射，為此，我曾偷偷叫他“鐵人”。就是這么一股精神，撼人淚下的昂揚斗志，藉此挑起家庭與班級的亦是他人生的大梁，可敬可愛(ài)。

　　班主任，太平凡了，又太不平凡了。你在我心中就是力量的源泉，是做人的楷模，是一塊不朽的豐碑。

我的班主任作文5

　　高一﹑高二在四中兩年的時(shí)光，我養成了一種說(shuō)不上習慣的習慣。每次臨睡時(shí)分，不管是中午還是晚上，我總會(huì )趴在床上不自覺(jué)地向窗外張望。不多時(shí)，你總會(huì )發(fā)現一個(gè)鬼鬼祟祟的身影在窗邊一閃而過(guò)，如果速度慢一些你準會(huì )看見(jiàn)一張微笑的臉，可憐而可愛(ài)。每當此時(shí)我都會(huì )感到特別的溫暖，可是又有幾分心酸不覺(jué)涌上心頭，說(shuō)不清楚的心里滋味。那就是我們的班主任，每次都會(huì )準時(shí)出現在我們的窗前，就像鬧鈴準時(shí)把你從睡夢(mèng)中叫醒一般。如果是雨天就更好預測他的到來(lái)了，隔著(zhù)好遠就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)拍打雨傘的聲音，所以我們總會(huì )乖乖上床裝出熟睡的樣子，總有幾分打游擊戰的感覺(jué)。這也成了我們枯燥生活中難得的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。

　　說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)我覺(jué)得我們班主任還是蠻帥的，雖然并不算高，干凈利落顯得很是精神。班主任教我們英語(yǔ)，我認為他的水平不算差，因此我總試圖找出一兩道題為難一下他。但每次我總會(huì )失望，他總能“自圓其說(shuō)”，抑或是我“見(jiàn)少識淺”吧，為此我郁悶了好長(cháng)時(shí)間。那次，我自以為是地找到了一道前所未有的難題，于是很神氣地向他發(fā)問(wèn)，我坐著(zhù)，他站著(zhù)。當他皺了一會(huì )眉頭然后俯下身子為我講解的時(shí)候，我突然發(fā)現他的鬢角竟有了幾絲并不顯眼的白發(fā)，與他的年齡顯得有些不相稱(chēng)，心頭不覺(jué)一陣酸楚。從此以后，我再也不會(huì )找那些自以為是的難題本著(zhù)難為他的'目的去難為他了，雖然我還在一如既往地尋找著(zhù)并長(cháng)久以來(lái)作為一份難得的快樂(lè )，可是我已經(jīng)本著(zhù)求知的目的了。

　　其實(shí)我一直覺(jué)得他對我是有偏見(jiàn)的，現在想來(lái)這或許更多的是一種心里的感覺(jué)。我也說(shuō)不明白這種感覺(jué)源自何處，但這種似有似無(wú)的感覺(jué)在很長(cháng)時(shí)間內主導了我的思想，就是到現在都有些難以釋?xiě)�，只能說(shuō)是淡了。語(yǔ)文老師好像對我也有偏見(jiàn)，總覺(jué)得他對我不夠關(guān)心和熱情，讓我覺(jué)得自己就像失寵的孩子。那時(shí)我真的有幾分小小的記恨他們，總把不夠自信不夠優(yōu)秀的原因歸咎于他們�，F在想來(lái)這里面包含了太多的主觀(guān)成分，是我太過(guò)感性的思維和太過(guò)敏感的神經(jīng)冤枉了他們。那時(shí)的場(chǎng)景就像一個(gè)不安分的孩子蔑視父親的權威一樣，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)那些幼稚而可氣的過(guò)去也就沒(méi)人再計較了，心中的那份怨恨也漸漸凝聚成了老師的偉大與無(wú)私。我想對他們說(shuō)聲就對不起，雖然我知道他們并不會(huì )接受，因為他們從來(lái)都不曾覺(jué)得我做的有什么不對，就像父親眼中的孩子。

　　高二上學(xué)期我們的班主任換掉了，原因是我們的不爭氣。是他帶壞了我們，還是我們連累了他，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，我們也不想搞清楚。但我們是不能在一起了，這倒是真的，很令人不愉快的事情。新的班主任來(lái)了，沒(méi)有太多的驚喜，平平淡淡的第一節課讓人看不出這個(gè)班級的未來(lái)在何方�！拔覀儾皇敲悦５囊淮�，我們只是暫時(shí)地失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我希望我能給予大家信心，同時(shí)帶領(lǐng)大家找到前行的方向�！边@是我記住的少有的幾個(gè)人的少有的幾句話(huà)之一。事實(shí)證明，他是一位讓人喜歡的好老師。其實(shí)，我更想稱(chēng)他為朋友，稱(chēng)兄道弟是再正常不過(guò)的事情，但前提是我們必須好好表現，這也成為許多人記恨他的算不上理由的理由。

　　他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，這種幽默很大程度上是不符合邏輯造成的，如果單從這方面看，他沒(méi)有老師所具有的嚴謹的作風(fēng)；他的生活可以說(shuō)很邋遢，不修邊幅，如果單從這方面看，他沒(méi)有為人師表的風(fēng)范�？墒撬�始終是我最喜歡的老師之一，不僅僅是他做到了“傳道，授業(yè)，解惑”的基本為師之道，更重要的是他給我們指引了前行的方向�？涩F在想來(lái)這份感激與敬重或許只能留在心中了，我想說(shuō)出來(lái)可惜沒(méi)有機會(huì )了，我感到深深的遺憾。不想說(shuō)再見(jiàn)，可他還是走了，不歡而散的結局，甚至沒(méi)有一聲再見(jiàn)。早上的自習還是那樣的自然，可下午他就離開(kāi)了我們，走得靜悄悄，仿佛志摩筆下的詩(shī)“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。我欲哭無(wú)淚，我想我們該挺起脊梁，堅定前行的信念，這或許是他希望看到的，除了這我不知我還能做些什么。

　　最后我想寫(xiě)下一副對聯(lián)送予他們：

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

我的班主任作文6

　　說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì )發(fā)現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。

　　我還清楚地記得，第一次看到老師時(shí)的情形。

　　那是在我們剛軍訓時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是她介紹自己是老師，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。

　　還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在我做你們班主任是，我會(huì )要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好�！�

　　在上學(xué)期末考試后，各科老師都忙著(zhù)數假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現，老師是細心地幫我們把幾張數學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細節，甚至有的同學(xué)還不會(huì )發(fā)現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個(gè)老師都忙著(zhù)做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。

　　一個(gè)小小的細節卻看到了一個(gè)老師在背后的用心良苦。

　　盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學(xué)們在質(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì )跟著(zhù)流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！

　　老師年輕，做班主任的經(jīng)驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。

　　老師的家鄉在湖南，離這里挺遠的`，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了�！�

　　也許，這并不是世上最美的話(huà)語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。

　　老師，你永遠都是我們的朋友！我們的老師！

我的班主任作文7

　　去年，我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實(shí)驗小學(xué)讀四年級。我開(kāi)始面對新的環(huán)境，新的挑戰，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著(zhù)我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認出那便是教書(shū)認真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的'西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何��？”我低著(zhù)說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒(méi)有責備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著(zhù)她親切的雙眼，聽(tīng)著(zhù)她給人信心的話(huà)語(yǔ)，心情變得開(kāi)朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習，給自己一次機會(huì )，就等于給別人一次機會(huì )，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人�！甭�(tīng)了曾教師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開(kāi)始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著(zhù)我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的�！焙髞�(lái)，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著(zhù)獎狀，內心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(cháng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記我們一起學(xué)習、生活過(guò)的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著(zhù)我，我要更加努力學(xué)習，用更好的成績(jì)回報您。

我的班主任作文8

　　師愛(ài)如落紅，落紅不是無(wú)情物�；�作春泥更護花；師愛(ài)如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲；師愛(ài)如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

　　說(shuō)起老師，我第一想到的便是班主任。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我分別遇到過(guò)四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛(ài)護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。

　　我對李老師的第一印象，是高一開(kāi)學(xué)第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來(lái)說(shuō)是十分討厭的事，沒(méi)軍訓多久，我就開(kāi)始抱怨這場(chǎng)軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神�？僧斘铱匆�(jiàn)班主任小跑的身影，我才發(fā)現，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說(shuō)，她的心要分成八十一瓣來(lái)用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規校紀，為我們能盡快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。

　　軍訓結束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒(méi)有停止。她開(kāi)始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒(méi)有因為忙碌而影響課程。我們上她的`課，常常感到喜悅，她教我們語(yǔ)文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì )放一些詩(shī)歌的朗讀，培養我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達的情感，她還會(huì )經(jīng)常講一些小笑話(huà)，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

　　我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒(méi)有她。我的高一入學(xué)就不會(huì )那么輕松，如果沒(méi)有她，我在適應高中生活時(shí)就會(huì )四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂(lè )地學(xué)習，快速的適應，我愛(ài)我的班主任。

　　李老師，未來(lái)三年，我一定會(huì )用我的成績(jì)來(lái)報答您，報答您這份愛(ài)，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛(ài)，感恩老師，我贊美我的班主任。作文

我的班主任作文9

　　六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去，我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的'班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說(shuō)會(huì )道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽(tīng)得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會(huì )取得很好的成績(jì)。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒(méi)有睡覺(jué)，精神不怎么好，戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫(xiě)《基礎訓練》，沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì )做。

　　下課，我硬著(zhù)頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué)，上課又沒(méi)聽(tīng)課，那我一定會(huì )挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

　　戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋�，我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì )寫(xiě)�！贝骼蠋熎婀值貑�(wèn)：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎？”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后，并沒(méi)有訓斥我，而是讓我過(guò)去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節體育課，同學(xué)們都剛做完準備活動(dòng)時(shí)，班長(cháng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著(zhù)急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)臉很煞白、滿(mǎn)頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“王戎駿，沒(méi)事吧�！�

　　最后，戴老師將她扶到了醫務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說(shuō)，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著(zhù)她走。接著(zhù)又給她的媽媽打了電話(huà)，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來(lái)了，就不用來(lái)了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

我的班主任作文10

　　我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識。我知道你是一個(gè)熱愛(ài)知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績(jì)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jì)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的`關(guān)心和鼓勵下我越來(lái)越喜歡學(xué)習，也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊講邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行您對教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評我，還用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？

　　王老師您對待學(xué)生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書(shū)本知識之外，還給我們講許多動(dòng)聽(tīng)的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話(huà)故事。遇到同學(xué)犯了錯誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jì)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強迫學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著(zhù)我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì )加倍學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答您。

我的班主任作文11

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　——題記

　　有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。

　　自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。

　　班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。

　　今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的`特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。

　　我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。

　　她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。

　　我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……

　　她當班主任是當之無(wú)愧的。

　　當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。

　　我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。

我的班主任作文12

　　六月的風(fēng)帶來(lái)離別的哀愁；六月的風(fēng)傳播著(zhù)謳歌的聲音，鳳凰花吹動(dòng)著(zhù)我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿(mǎn)載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人——班主任。

　　初入高三的時(shí)候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學(xué)不小心的動(dòng)作或者刺耳的話(huà)語(yǔ)卷了起來(lái)，久久不能平靜。這時(shí)候老師會(huì )來(lái)安慰我：憤怒不能治愈傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開(kāi)心結。當時(shí)我好像明白了，直到事件發(fā)生。那天因為球打不好，被同學(xué)批評嘲諷，心里說(shuō)氣的水泄不通。我揮動(dòng)右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無(wú)情的離開(kāi)了。事后老師私下找我面試。我以為會(huì )被罵，但那是溫柔的語(yǔ)氣：你要多注意自己的脾氣，不然以后可能會(huì )發(fā)生更大的事情。我相信你能做到！聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感到慚愧，因為它傷害了我這么多，因此，我提高了我的性格。

　　每當我表現好的`時(shí)候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時(shí)就像圣誕老人，總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無(wú)論是精致可愛(ài)的小擺件，漂亮實(shí)用的文具，還是簡(jiǎn)單有趣的玩具，都代表著(zhù)老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。它永遠是值得珍惜的財富。學(xué)期結束，老師會(huì )叫幾個(gè)月考滿(mǎn)分的孩子來(lái)玩。有一次，老師帶我們去科學(xué)博物館，一睹科學(xué)的奧秘。在一個(gè)結實(shí)的吹風(fēng)機前，我體會(huì )到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機沖向天空的；旁邊一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器，了解到龍卷風(fēng)為什么無(wú)敵，為什么經(jīng)常出現在美國；分析帕斯卡定律，體會(huì )司機如何用小步高速停車(chē)；科學(xué)管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內心。我非常感謝我的老師如此愛(ài)我們。

　　如果我這輩子沒(méi)有班主任，那就像是星空中的明月，無(wú)法表現出女人味，在我自由奔放的童年里，會(huì )少了一抹亮色。老師！我永遠愛(ài)你，你是最?lèi)?ài)我的人。

我的班主任作文13

　　八年級已經(jīng)過(guò)去一半了，在和班里的全體師生在一起的日子也只剩下短短的三個(gè)月了。八年級的班主任很好，在他教的班級里，我們學(xué)會(huì )了很多東西，也懂事很多。

　　班主任是一位已經(jīng)做父親的大叔，所以他會(huì )像一位父親一樣教育我們和幫助我們。他雖然才三十幾歲，卻看著(zhù)點(diǎn)老，或許就是教許多年學(xué)，操心的原因吧！班主任有著(zhù)一個(gè)將軍肚，這看起來(lái)讓人感覺(jué)更加親切好接觸！他有鷹一樣鋒利的眼睛，讓學(xué)生不敢在他面前說(shuō)假話(huà)。

　　我在學(xué)校里，雖然經(jīng)常犯一些小錯誤，但是班主任很好，他不會(huì )逼著(zhù)我改正，而是給我講很多道理讓我改的心甘情愿。他對我很寬容，每次犯錯，他會(huì )告訴我：”不要把我對你的寬容，當做是我對你的縱容，“正是因為有這樣一位班主任，我長(cháng)大了很多，也懂事很多。感覺(jué)非常對不起他，他不會(huì )對我發(fā)多大的脾氣，還很相信我，讓我做班里的文藝委員還管班里的衛生。我也非常努力的.去做，用這些來(lái)彌補我的偶爾的不懂事。

　　班主任是數學(xué)老師，我數學(xué)從小學(xué)就不好，我也努力的去學(xué)，可是到最后還只是提高了幾分，不知道是不是因為我的方法不對。以前班里有一位留級生，后來(lái)轉走了，她告訴過(guò)我，讓我找適合自己的學(xué)習方法，我不知道什么是適合自己的，就每天非常努力的學(xué)，后來(lái)只提高一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)用就放棄了。班主任也教我們一些學(xué)習方法和一些簡(jiǎn)單的算術(shù)技巧。因為班主任的智慧，我們班的同學(xué)都把他當神仙一樣，感覺(jué)他無(wú)所不知。也是因為這般佩服我們的班主任，我們班才會(huì )出現十幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，比別的班多好幾個(gè)呢！

　　班主任偶爾也會(huì )在課堂上講一些勵志的小故事，我想原因應該是讓我們更有興趣聽(tīng)下面的課吧！我們最喜歡的就是周一晚自習的班會(huì )，那節課班主任會(huì )講很多我們不知道的事，雖然有些故事已經(jīng)沒(méi)有樂(lè )趣了，但經(jīng)過(guò)班主任的修剪和添加又會(huì )是一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的生動(dòng)故事。

　　所以，我們很喜歡這一位班主任，也因為各個(gè)班干部的原因，我們的大集體比以前更加團結了，也更懂事聽(tīng)話(huà)了！

　　這都是班主任教育的好��！

我的班主任作文14

　　有句俗話(huà)說(shuō)的好”火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！岸�一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)很好的班主任，那么這個(gè)班必定是一盆散沙，沒(méi)有一個(gè)嚴厲的班主任，那么這個(gè)班將會(huì )成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也肯定很懶惰。換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)班級的好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。我眼中的班主任時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。

　　在課堂上，他帶著(zhù)他那獨特的四川口音站在講臺上，時(shí)刻控制著(zhù)電腦，極少拿著(zhù)粉筆，因此我們所要的提綱全在課本上話(huà)，從不需費心。他精神抖擻，用自己的心在為我們上課�！边@些書(shū)本上有，自己畫(huà)下來(lái)，再來(lái)看……“他的嘴不停地動(dòng)，聲調時(shí)高時(shí)低，表情變化無(wú)常，這時(shí)同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，大聲笑，而老師卻只是嫣然一笑，繼續講課。他把自己的心放在課堂上，心門(mén)大開(kāi)著(zhù)讓我們每一位同學(xué)都走進(jìn)他的知識海洋。他工作認真，一絲不茍……每周的地理課很少，但他似乎想用一節課的時(shí)間把他所知道的知識傳授給我們，他似乎想在一瞬間把肚子里的”墨水“全倒給我們，變成我們的知識。他在課堂上是我們尊師，但在課外，如朋友般關(guān)心，體貼我們。

　　他不僅在學(xué)習中督察我們。平時(shí)，他會(huì )支持并鼓勵同學(xué)們積極參加校園舉辦的'各項活動(dòng)。他也從不因某位同學(xué)的無(wú)心之過(guò)而在全班同學(xué)面前責罰他，因為他知道我們這群未長(cháng)大的孩子也需要自尊和面子。

　　他是美的耕耘者，美得播種者。是他用美的陽(yáng)光普照，美的雨露滋潤我們心田綠草如茵，繁花似錦。

　　我眼中的班主任就是如此，既偉大又平凡，即使老師又是朋友，我們之間的愛(ài)是大海里的水，永不干枯；是森林離得樹(shù)木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息。

我的班主任作文15

　　進(jìn)入初中以來(lái)，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一節課，一位嚴厲面帶著(zhù)微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的.教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育��！身體這么強壯�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的：他姓萬(wàn)，大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學(xué)最差，這下還是班主任教數學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)��！簡(jiǎn)直是度日如年��！

　　下課，同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(cháng)得像什么？我說(shuō)：“萬(wàn)主任長(cháng)得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。

　　一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過(guò)，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō)：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導我們說(shuō)：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì )不會(huì )給別人惹下麻煩。老師說(shuō)：“我們哪門(mén)科都是墊底的，還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學(xué)習上嗎？有靜下心來(lái)想過(guò)嗎？有認真、努力過(guò)嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵志的事情。講的是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活�？孔约旱哪芰ι�存。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，無(wú)所畏懼，反而越挫越勇。

　　這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。

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