我的班主任作文(優(yōu)秀)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　時(shí)光荏苒，我的班主任朱老師已經(jīng)陪伴我走過(guò)了五年的小學(xué)時(shí)光�；厥走@五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一件事至今還印在我的腦海中，每次回想起來(lái)，我的`內心都感到很溫暖。

　　那是在我一年級的時(shí)候。一天，上寫(xiě)字課，朱老師布置我們寫(xiě)習字冊。雖然外面很吵，但是教室里卻鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)鉛筆的“刷刷”聲和朱老師溫柔的聲音�！澳氵@個(gè)字寫(xiě)得很好！”“這個(gè)字寫(xiě)大了�！薄拔展P姿勢不對呦，怎么能這樣握筆呢？”……我目不轉睛地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，但是字總是寫(xiě)得不像字帖。我正急得滿(mǎn)頭大汗，忽然聽(tīng)到背后有一陣腳步聲，我不禁緊張起來(lái)。這時(shí)，一只手握住了我的小手，這只手軟軟的，卻充滿(mǎn)了力量，正拿著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)“女”這個(gè)字。我抬頭一看，原來(lái)是朱老師呀！朱老師笑了笑，溫柔地對我說(shuō)：“就要找這種感覺(jué)寫(xiě)字呦！”說(shuō)完，摸了摸我的頭，邁著(zhù)輕快的腳步向前走去。望著(zhù)朱老師的背影，我也撓撓頭，不好意思地笑了。

　　也不知為什么，從那以后，我的字就越寫(xiě)越好了。每次練字時(shí)，朱老師都會(huì )幫同學(xué)們糾正字形，糾正坐姿，其中她也幫助了我很多。每次幫助我時(shí)，我的心就會(huì )變得溫暖起來(lái)，在心里默默地感謝著(zhù)老師。

　　那只手給了我力量，給了我練好字的信心。即使將來(lái)當我離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我仍然不會(huì )忘記朱老師和她的那只手。

　　春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文2

　　現在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)習任務(wù)也增重了，每當感覺(jué)辛苦時(shí)我都會(huì )想起四年級時(shí)的班主任——莊建強。

　　莊老師長(cháng)的不高，相貌也不出眾，但他在我偶們心中永遠是最帥的�？赡苁且驗槊客矶家�熬夜的原因讓莊老師的心靈之窗框上了沉重的眼鏡，老師的眼袋也越來(lái)越深。莊老師經(jīng)常穿這一件T恤，一條牛仔褲和一雙休閑鞋，簡(jiǎn)單的穿著(zhù)體現出莊老師的穩重、老實(shí)。

　　老師上課時(shí)很生動(dòng)，很幽默、風(fēng)趣、搞笑，同學(xué)們都很喜歡上他的課。

　　快臨近期末時(shí)莊老師對我們的態(tài)度一下子變了，變得很兇很?chē)烂C，我們大家都以為是因為期末了，要考試了，所以所以不能再想以前那樣嘻嘻哈哈的.了。但是放暑假時(shí)，我收倒了這樣一條短信 是莊老師發(fā)來(lái)的：王熔湄，老師要走了，不來(lái)教你們了，對不起 老師前段時(shí)間對你的態(tài)度很差，那是因為我不想太舍不得你們 只好對你們疏遠一點(diǎn)，麻煩你跟其他同學(xué)說(shuō)一聲叫他們不要怪我；有空我會(huì )回來(lái)看你們的�？戳诉@條短信我哭了。

　　我們的好老師，再見(jiàn)，我們永遠不會(huì )忘記你 �，F在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)習任務(wù)也增重了，每當感覺(jué)辛苦時(shí)我都會(huì )想起四年級時(shí)的班主任——莊建強。

我的班主任作文3

　　六年的小學(xué)生涯終于結束了。當我從您——陪伴我們六年的班主任老師手里接過(guò)畢業(yè)證的那一刻，我突然發(fā)現您那雙美麗的大眼睛里竟盈滿(mǎn)了淚花。我趕緊把頭一低，回到座位上再抬頭看您時(shí)，感覺(jué)立在講臺上的您全然沒(méi)有了往日的威嚴和睿智，顯得那么孤單和傷感。我鼻子一酸，埋下了頭，歷歷往事都涌了上來(lái)。真是“才下眉頭，又上心頭”！

　　一年級報名那一天，我怯生生地躲在媽媽的身后，您卻一把把我的我拉到跟前，一邊為我捋著(zhù)額前的散發(fā)，一邊說(shuō)：“多漂亮的女孩呀，將來(lái)一定學(xué)習好！”輕輕的話(huà)語(yǔ)一下子使我熱血沸騰，不由地挺直了身子，那不經(jīng)意的一捋頓時(shí)拂去了我的羞怯和緊張。那一刻，從此定格在我的腦海深處，成為我啟蒙的標志。

　　一個(gè)周末的晚上，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，媽媽讓我去問(wèn)您。我們兩家住在一個(gè)小區大院里，我來(lái)到您你家樓前，您家住在一樓，透過(guò)窗簾我看到您正在臺燈下面伏案疾書(shū)。蓬松的`卷發(fā)，光潔的額頭，微蹙的眉峰，高挺的鼻梁，緊抿的雙唇，瘦削的臉龐，構成一幅美麗的剪影。那晚，您手撫著(zhù)我的肩頭，耐心細致地進(jìn)行著(zhù)講解，發(fā)梢不時(shí)地撩撥著(zhù)我的臉頰，感覺(jué)就像是我的媽媽。從您那溫暖的家里走出來(lái)的時(shí)候，月亮正高高地掛在天上，路面上一片銀白，我走出很遠，回頭望去，您仍然立在門(mén)前的臺階上向我揮著(zhù)手。那一刻，我感覺(jué)十分的溫暖和幸福。

　　我再次抬起頭，我知道此刻的情景像以往許多的“那一刻”一樣，會(huì )深深地印在我的記憶里，陪伴我一生……

我的班主任作文4

　　我們三年6班的班主任名叫蔡桂玉。她長(cháng)得很漂亮，梳著(zhù)長(cháng)辮子，平常愛(ài)穿深色的連衣裙。她的性格很開(kāi)朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。

　　蔡老師每天都很忙，不是忙著(zhù)改作業(yè)，就是忙著(zhù)上課。

　　我們都很喜歡蔡老師，因為她的臉上常常帶著(zhù)甜甜的微笑，聲音溫柔可親。我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，蔡老師不會(huì )很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。

　　我記得有一次，蔡老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì )背。蔡老師知道了，并沒(méi)有批評他，而是鼓勵湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽(tīng)了蔡老師的這番話(huà)，懂得了一個(gè)道理：“無(wú)論別人做錯什么，我們都要學(xué)會(huì )寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上�！�

　　還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡老師看見(jiàn)后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團，塞進(jìn)湯榮杰的`鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場(chǎng)景是多么令人感動(dòng)��！從中我也學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：“不管是欺負過(guò)你的人還是嘲笑過(guò)你的人，當他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他�！�

　　蔡老師是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識，多少道理��！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。

　　我愛(ài)我們的班主任蔡老師！

我的班主任作文5

　　我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

　　我們敬愛(ài)的何老師，有不高不低的中等個(gè)兒，一張和藹的臉上長(cháng)著(zhù)一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

　　我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著(zhù)法子鼓勵大家學(xué)習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．

　　有一次，何老師拿著(zhù)一束五彩繽紛的細絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

　　何老師高高地那束絹花，大聲地說(shuō)：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢(mèng)都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書(shū)用洪亮的'聲音帶著(zhù)豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來(lái)認真地聽(tīng)后幾位同學(xué)讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí)，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可后來(lái)認為這句話(huà)不合適就又找了一句，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯了，我說(shuō)出了自己找的句子．何老師高興的說(shuō)：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí)，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來(lái)的是開(kāi)心、開(kāi)心、再開(kāi)心。

　　何老師為了鼓勵我學(xué)習，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學(xué)習有了很大的進(jìn)步。

　　現在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課，越來(lái)越喜歡何老師了。

我的班主任作文6

　　我的新班主任“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的`鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快�！蔽覀兩系谝徽n是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。這就是我的新班主任，溫和的班主任。

我的班主任作文7

　　我的班主任是趙經(jīng)偉老師。

　　他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著(zhù)手。有時(shí)正在上自習課或正在早讀，他會(huì )一聲不響地出現在后門(mén)，然后背著(zhù)手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓話(huà)，問(wèn)你為什么不認真讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……

　　趙老師對我們很?chē)栏�，比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內務(wù)。只要班里的內務(wù)扣分多，老師就會(huì )氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著(zhù)無(wú)奈而又心酸的表情，還帶著(zhù)點(diǎn)苦笑，說(shuō)：“同學(xué)們，為什么內務(wù)總是搞不好呀？”但如果內務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì )180度大轉彎——臉上跟開(kāi)了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì )獎勵我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類(lèi)的。

　　在趙老師的.嘴里最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個(gè)字做過(guò)詳細的解釋?zhuān)骸坝行┩瑢W(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統稱(chēng)為‘跳’�！币婚_(kāi)始，我們對這個(gè)字都很新奇，但后來(lái)，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評同學(xué)不認真時(shí)，總會(huì )有同學(xué)在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì )偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。

　　這就是我們可愛(ài)的班主任，趙老師。

我的班主任作文8

　　你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來(lái)臉上會(huì )有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很?chē)烂C。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說(shuō)話(huà)了。

　　他上課時(shí)，總是先讓我們根據課文題目提問(wèn)，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會(huì )出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線(xiàn)，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著(zhù)中國人對未來(lái)的'憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫(xiě)250字以上的心里話(huà)(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每周心里話(huà)要寫(xiě)1000字，我的天哪。同學(xué)們日日夜夜期盼著(zhù)劉老師在作業(yè)上寫(xiě)：不寫(xiě)心語(yǔ)，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現。

　　這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學(xué)習。

我的班主任作文9

　　我有一個(gè)美麗端莊而又和藹可親的班主任，她教我們語(yǔ)文。她講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)深受我們的喜愛(ài)。

　　她有一雙大眼睛，長(cháng)頭發(fā)。她從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)我們，每一次她都教訓我們說(shuō)，“讓你們后悔去吧！“

　　在一次上課我不敢發(fā)言，我們都很膽小，老師的問(wèn)題沒(méi)有人回答，老師有點(diǎn)生氣，我舉起手，老師叫起了我，問(wèn)我叫什么名字，我告訴她我的名字，老師夸我很勇敢。

　　有一次語(yǔ)文考試，試卷做的不太理想，結果不言而知考的一塌糊涂。哎！我真的太不幸了。她第一次交我語(yǔ)文，但我卻考成這個(gè)樣子，有種沒(méi)臉見(jiàn)她的感覺(jué)，在不知不覺(jué)中上課鈴響了，我坐在座位上不敢說(shuō)話(huà)，老師一個(gè)一個(gè)的念我們的名字和試卷分數，從第一個(gè)到第二十個(gè)都沒(méi)有我的名字，我開(kāi)始有點(diǎn)坐立不安，心砰砰跳個(gè)不停，第二十一個(gè)終于到我了，我走到老師那里，我以為會(huì )和以前的老師一樣教訓我，可是，沒(méi)有想到班主任會(huì )和風(fēng)細雨的教導我，弄得我很感動(dòng)。

　　我的`老師就是這樣溫柔善良，老師的教導我終身難忘，十年樹(shù)木。百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終身難忘

我的班主任作文10

　　我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關(guān)心人。

　　鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門(mén)口大喊道：“要注意安全！”

　　我們來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話(huà)拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來(lái)，同學(xué)們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。

　　丁老師火速般地趕到了，生氣地說(shuō)：“嘆，我不是和你們說(shuō)過(guò)嗎，要注意安全，現在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著(zhù)我來(lái)到了醫療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮和擔心，連眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“以后可要小心��！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：丁老師真好！

　　雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的.三年里，丁老師對我們的愛(ài)，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。

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