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【熱門(mén)】我的班主任作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
在小學(xué)六年里最使我難忘的就是六年級時(shí)的班主任——陶老師了。
她本來(lái)有一頭好看的長(cháng)發(fā)，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長(cháng)發(fā)，變成了短發(fā)，雖然不如以前好看了，可那時(shí)的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。
她講課時(shí)大家都沒(méi)有壓力，課上得也很活躍，這讓本來(lái)不喜歡發(fā)言的我也會(huì )舉手發(fā)言了，再也沒(méi)有以前那般拘束了，我想如果沒(méi)有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師打開(kāi)了我內心的矛盾使自己變的膽大了起來(lái)。
有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛(ài)上了學(xué)習，那天放學(xué)，陶老師把我叫到了她的'辦公室。她對我說(shuō)：“你最近的學(xué)習態(tài)度非常的差，作業(yè)做出來(lái)都是一塌糊涂，按照我對你的感覺(jué)你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下�！彼f(shuō)完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個(gè)把正確的筆記都補上來(lái)，再好好復習一遍，明天還給我�！被氐郊�，我拿出教材全解，翻開(kāi)第一頁(yè)是她對我們班的評價(jià)和對每一個(gè)學(xué)生的評價(jià)，發(fā)現給我對評價(jià)很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往后翻，上面寫(xiě)滿(mǎn)了課程內容，課后筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會(huì )像您前進(jìn)，好好學(xué)習的。第二天我回到學(xué)校把書(shū)還給老師，對她說(shuō)：“我知道該怎么做了，老師你放心�！彼牢康匦α�。從此我便刻苦學(xué)習，成績(jì)猛然提升。我想因為陶老師我才會(huì )是這樣的吧！如果沒(méi)有她我不敢想象現在的我是什么樣的，謝謝你！陶老師，因為你，才有我的現在！
如今我已經(jīng)上了初中了，但我永遠不會(huì )忘掉這個(gè)改變我一生的美麗老師！
我的班主任作文2
每一個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)自己心聲的老師！這種人萬(wàn)中無(wú)一，但很幸運的我們學(xué)校就有一位這樣的老師，他就是我們學(xué)校的風(fēng)云人物“王老師”。
王老師是我們的班主任，他個(gè)子不高，大概160公分左右，然而卻才華洋溢，很多事情都難不倒他，所以我們?yōu)樗×艘粋�(gè)“身藏不漏，身長(cháng)不夠”的名號。他為人大方，喜歡跟我們打成一片．也很幽默，上課時(shí)遇到我們不理解的.地方，會(huì )用活潑有趣、循序漸進(jìn)的方式來(lái)引導我們。
王老師的專(zhuān)長(cháng)是奧林匹克數學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以他特別在培訓班開(kāi)了奧數課程，也曾經(jīng)帶過(guò)許多學(xué)生去參加奧數比賽，拿了很多獎牌和獎狀回來(lái)！他的奧數課常常爆滿(mǎn)，通常他們是特地去聽(tīng)王老師說(shuō)笑話(huà)的，可知他上課有多生動(dòng)，連對數學(xué)很排斥的我，也不禁覺(jué)得其實(shí)數學(xué)還滿(mǎn)有趣味的，聽(tīng)起來(lái)雖然很夸張，但真的是事實(shí)。
王老師對我們尤其民主，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，可以邊吃自助餐邊唱歌，全部都是由他請客的。他更是關(guān)心我們，有時(shí)我們心情不好時(shí)，他會(huì )說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，雖然有些不好笑，但是我們感受到了他的愛(ài)心。
王老師現在還身兼教學(xué)組長(cháng)，更忙碌了，但是他還是不忘盡量抽出時(shí)間陪我們、指導我們做研究。他真的是一個(gè)非常優(yōu)秀又有愛(ài)心的好導師，我們能當他學(xué)生，真是我們的福氣，所以，我會(huì )好好珍惜這段跟他相處的時(shí)光，多學(xué)習他的做事做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，才不會(huì )辜負了他對我們的期望。
我的班主任作文3
“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師，而我有幸遇到了這樣一位和藹可親的好老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師兼帶班主任，已經(jīng)教了我們兩年了。黑黃的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，閃現出智慧的光芒，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那俊朗的外表，無(wú)不散發(fā)著(zhù)現代教師的.風(fēng)采。
記得四年級時(shí)，有一次，我生病了，整整一節課都很不舒服，一下子“哇”的一聲吐出了又白又惡心的東西來(lái)，這一幕被周老師看見(jiàn)了，走到我面前，輕輕地拍著(zhù)我的后背親切地問(wèn)：“怎么了，是不是受涼了？要不去醫院看看吧！”關(guān)心的話(huà)語(yǔ)傳到了我的耳朵里，感覺(jué)很美、很美……后來(lái)，周老師吩咐同學(xué)去找簸箕和拖把，有條不紊地安排著(zhù)事情。
還有一次我期中考試語(yǔ)文考得不好，我拿著(zhù)試卷慚愧地低著(zhù)頭，眼淚快涌了出來(lái)。這時(shí)，周老師好像看出了我的心思，微笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“好好努力，機會(huì )依然在向你招手！”我也意識到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定會(huì )有下一次機會(huì )。
當我們犯錯時(shí)，周老師總以寬廣的心胸原諒我們；當我們做好事時(shí)，她總會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P我們；當我們失敗時(shí)，她總以母親般的慈祥去鼓勵我們；當我們獲得成功時(shí)，她總是看在眼里，喜在心上，
我要用響亮的聲音道一聲：“周老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”。
我的班主任作文4
剛入六年級，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位語(yǔ)文老師。我一想：“我下可慘了，我的語(yǔ)文水平本來(lái)就不高，而且是我們的班主任，又是語(yǔ)文老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話(huà)和氣的嘴巴。
有一次，上語(yǔ)文，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我語(yǔ)文不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著(zhù)臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續寫(xiě)�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？
我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的詞語(yǔ)，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的.都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上語(yǔ)文課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯誤，黃老師不但沒(méi)有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的班主任作文5
是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯識糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著(zhù)……是您，敬愛(ài)的班主任。
我們的班主任有著(zhù)光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著(zhù)我們，一個(gè)大大的.肚子。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著(zhù)一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞不過(guò)他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話(huà)題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(cháng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉過(guò)身來(lái)，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。他對每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著(zhù)講著(zhù)，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學(xué)習也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。
我的班主任作文6
說(shuō)起我的班主任老師呀，我可真是說(shuō)也說(shuō)不完呀！我們班主任李老師戴著(zhù)一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)在光中閃著(zhù)亮光，臉上總是帶著(zhù)微笑，使人有著(zhù)一種和藹可親的感覺(jué)。李老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結合課外知識來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有一點(diǎn)十分重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于學(xué)習的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習的世界。
咦？一向和藹可親的李老師這天怎樣變得兇巴巴的呢？一看，她手里拿著(zhù)一大疊不合格的作業(yè)本。只聽(tīng)她大聲喊著(zhù)，“某某作業(yè)不合格的同學(xué)出來(lái)站著(zhù)�！币幌伦�，我被嚇壞了，心一向在緊張地跳個(gè)不停，想：不會(huì )有我的名字吧？想著(zhù)想著(zhù)，老師那生硬的聲音停了下來(lái)，我心中的那塊石頭總算掉了下來(lái)。想不到，李老師也有比較嚴格的一面呀！
到了作文課，你聽(tīng)，“唧唧”，那是老師請來(lái)的小客人——兩只白云鳥(niǎo)，老師先讓我們仔細觀(guān)察，再寫(xiě)兩只小鳥(niǎo)。結果，我把那篇作文寫(xiě)出了一個(gè)比較好的.成績(jì)：九十八分。老師覺(jué)得很滿(mǎn)意，我心中也有著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。
李老師就是這樣我們學(xué)習和寫(xiě)作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對作文能夠不產(chǎn)生深厚的興趣嗎
我的班主任作文7
我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語(yǔ)文黃老師。
黃老師經(jīng)常梳著(zhù)“馬尾辮”，大大的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻提醒著(zhù)大家。黃老師知識淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動(dòng)聽(tīng)；會(huì )跳出美麗的舞蹈……
黃老師能把變化多端的英語(yǔ)脫口而出，這可不是吹的：我們背單詞時(shí)，不僅僅能夠問(wèn)英語(yǔ)老師，也能夠問(wèn)黃老師。上課時(shí)，黃老師偶爾會(huì )說(shuō)出一兩句英語(yǔ)，又讓同學(xué)們認識了一個(gè)新詞、一句話(huà)……
黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，和我們一齊運動(dòng)，和我們一齊游玩，引導我們去觀(guān)察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學(xué)不明白的問(wèn)題，黃老師會(huì )耐心地教導、分析。每當看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣貌，既心疼又感激，真期望自我能多些知識，為老師分憂(yōu)。幾年了，黃老師曾為了我們掉過(guò)多少“金子”呀，而我們呢？依舊時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔。我一個(gè)班干部，沒(méi)有管好紀律。
黃老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們做人的道理。黃老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的`海洋，在知識的海洋中遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一齊品味書(shū)中的樂(lè )趣；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您永遠展示著(zhù)生命的力量，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈！
我的班主任作文8
我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細心而且充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師噢!能在一年級4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!
洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高�！碑斎�，每個(gè)小朋友都希望得到老師的'表?yè)P，所以我們一年級4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認真地寫(xiě)作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個(gè)很細心的好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會(huì )認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習也越來(lái)越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習成績(jì)就非常棒啦!
更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，老師發(fā)現我朗讀不錯，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當領(lǐng)隊�，F在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個(gè)小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。
我Joy,我快樂(lè )!
我的班主任作文9
我最喜歡班主任王老師了。她教我們語(yǔ)文，帶著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不是很高，臉胖胖的，頭發(fā)有些卷，顯得特精神、好看。
現在我已經(jīng)上二年級了。還記得剛上一年級的時(shí)候，班主任王老師認真地向同學(xué)們說(shuō)明了上課時(shí)間、課堂紀律、學(xué)習習慣、注意安全……經(jīng)常提醒了一邊又一邊，平時(shí)對待我們就像媽媽一樣，關(guān)心我們的學(xué)習、生活，每天教給我們許多知識，對我們要求也很?chē)绤枴?/p>
我有一個(gè)壞習慣就是上課喜歡說(shuō)話(huà)，總是管不住自己，王老師經(jīng)常提醒一次又一次，鼓勵、幫助我。還有一次王老師給我們上課，教我們怎么寫(xiě)比喻句子，王老師笑著(zhù)說(shuō)：“例如耿灝然單元測試考了100分，臉像笑開(kāi)了花�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒，有一段時(shí)間我和班上的幾位同學(xué)，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡用尺子刮窗臺四周的白水泥，第一次王老師知道批評教育了我們；沒(méi)過(guò)一天我們還在玩兒，弄得尺子、書(shū)包、身上都是粉，第二次王老師仍然耐心教育我們；可是沒(méi)堅持幾天我又和坐在前面的同學(xué)繼續玩起來(lái)，根本沒(méi)把老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，這次老師與我們的家長(cháng)溝通后，周末爸爸帶著(zhù)我到學(xué)校將損壞的.墻給修復好。后來(lái)爸爸媽媽告訴我，王老師是想通過(guò)這次辛苦勞動(dòng)再次教育我們，真的很感謝王老師！讓我明白了不好的行為要及時(shí)改正，認真聽(tīng)取老師的話(huà)、家長(cháng)的話(huà)。
教師節快到了，我想對王老師和所有的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”在以后的學(xué)習生活中我要加倍努力，好好學(xué)習、天天向上，用好的學(xué)習成績(jì)及表現回報您們！
我的班主任作文10
我的班主任是可敬可愛(ài)的蘇老師，她有著(zhù)平凡的頭發(fā)，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著(zhù)“平凡”這個(gè)詞，可她卻如此的`不平凡——
在入學(xué)教育的第三天，老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學(xué)科——英語(yǔ)，這使我未免對老師有了些親近感，因為我們剛認識不過(guò)三天，老師所教授的學(xué)科就暴露了，這意味著(zhù)老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個(gè)人，我雖身為班里的生活委員，有一個(gè)毛病——愛(ài)忘事。有三次。
有一次，我在搞完班內值日后，匆匆跑出教學(xué)樓，因為當時(shí)已經(jīng)9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結果在快走到操場(chǎng)西北門(mén)的時(shí)候，才想起來(lái)男生的回宿表沒(méi)有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經(jīng)晚了，已經(jīng)9：20了，我向離我不遠處的一個(gè)老師借手機給蘇老師打電話(huà)，當那個(gè)老師問(wèn)我：“你班主任叫什么名字？”我一著(zhù)急，將蘇玉靜老師說(shuō)成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯的老師，那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話(huà)，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個(gè)，可生活老師那里沒(méi)有，我快著(zhù)急死了，我立刻上樓想用宿舍電話(huà)再跟蘇老師打一個(gè)電話(huà)，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說(shuō)：“劉旭恪，你這個(gè)體溫表沒(méi)交�！蔽耶敃r(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話(huà)里安慰我道：“孩子，不要哭，沒(méi)事兒，扣幾分，沒(méi)事兒�！�
你說(shuō)，我怎么能不夸夸我這可敬可愛(ài)又能寬容他人的班主任呢？
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