[實(shí)用]我做了一項小實(shí)驗作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我做了一項小實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我做了一項小實(shí)驗作文1
水往低處流，這是誰(shuí)都知道的常識�？晌易龅囊粋�(gè)實(shí)驗卻證明，哪怕是常識，在特殊情況下也會(huì )發(fā)生改變。
用紙蓋住倒滿(mǎn)水的杯口，再讓杯口朝下，就能讓水不流出來(lái)。真的嗎？一張紙片就能擋住滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水朝下沖？
我準備了一個(gè)杯子和一張普通的打印紙，到洗手臺前接了一杯水。我非常懷疑，空氣竟然能托得住這么重的一杯水？會(huì )不會(huì )一次成功呢？想起愛(ài)迪生在尋找燈絲的時(shí)候失敗了五千次，我就做好了第二次第三次實(shí)驗的準備。我像給病人做手術(shù)的醫生，以無(wú)比的專(zhuān)注，將卡紙擱在杯口。當卡紙碰到硬硬的杯沿時(shí)，發(fā)出輕微摩擦的聲音。立刻，紙上出現了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙，右手輕輕端起杯子，慢慢翻轉。我的心嘭嘭跳，等待著(zhù)最終結局。當杯子完全頭朝下的時(shí)候，我注意到杯口附近的紙上出現了一道水流。完了，杯口和紙片之間有空隙，那么空氣會(huì )進(jìn)入，實(shí)驗不會(huì )成功了。我揣測著(zhù)，把左手移開(kāi)。一秒鐘，兩秒鐘，嘩啦！堅持了兩秒不到，水就傾瀉而下，果然失敗。
再試試唄！第二次，我照樣小心翼翼，結果一秒鐘沒(méi)到水就沖破了卡紙。難道我設想著(zhù)不一定成功它就真的.失敗了？不對，一定有原因。
我仔細觀(guān)察杯口，發(fā)現杯沿上有一個(gè)極小的缺口，原來(lái)空氣就是從這里進(jìn)出的！做了兩次實(shí)驗，居然在用破損的杯子，我忽然產(chǎn)生一種被自己耍弄了的惱火。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，發(fā)現問(wèn)題就解決了一半問(wèn)題。我重整旗鼓，又拿了張紙，找了一個(gè)大小差不多的杯子。
這回我特別仔細地檢查了杯沿，確保它完好無(wú)損，再次實(shí)驗。
卡紙上又有水偷偷溜出來(lái)。果然完��！
奇怪了，什么原因？會(huì )不會(huì )是因為杯口太大，容易出現漏網(wǎng)之魚(yú)？如果杯口小一點(diǎn)呢？我馬上找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子。那么小的瓶口，要托住一整張A4紙，可能又會(huì )失敗。于是我把打印紙剪成便簽紙般大小。
接水，蓋住，翻轉。
滴水不漏，一秒，二秒，三秒我數了二十秒鐘，水沒(méi)有沖出來(lái)。成功了！為了證明這水的確不往下流，我要搖搖看。左右搖晃，紙片沒(méi)動(dòng)靜；上下抖動(dòng)，水也沒(méi)出來(lái)。我真實(shí)地感受到空氣的強大力量。
如果周?chē)l(fā)生什么奇跡，我會(huì )在驚嘆之余去找尋答案水不往下流是因為特殊的外部條件，奇跡的發(fā)生也必然有它的緣由！
我做了一項小實(shí)驗作文2
今天上午，媽媽為我報了一節科學(xué)實(shí)驗課，課程教的是各種各樣神奇的科學(xué)實(shí)驗，于是我迫不及待地跟著(zhù)老師走進(jìn)實(shí)驗室。
我剛進(jìn)教室，忽然覺(jué)得眼前一亮，只見(jiàn)老師的講桌上擺著(zhù)許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線(xiàn)上面帶著(zhù)鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的小插片，這時(shí)一位笑容滿(mǎn)面的老師溫和地讓我選一個(gè)合適的座位坐下，并穿上了白色的實(shí)驗服，仿佛一下子成了一名小科學(xué)家呢！一會(huì )兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽(yáng)老師”，她告訴我們今天制作水果電池，頓時(shí)大家都很奇怪，我也丈二摸著(zhù)頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長(cháng)又粗的導線(xiàn)，鋒利的鱷魚(yú)夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著(zhù)開(kāi)始教我們制作過(guò)程，我認真地看著(zhù)每一步，只見(jiàn)她把鋅片和銅片插入土豆中，并告訴我們：“銅片是正級，鋅片是負極，導線(xiàn)兩頭用鱷魚(yú)夾連接正負兩端，千萬(wàn)不要弄錯�！崩蠋熌闷鹚母鶎Ь�(xiàn)，在三個(gè)土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導線(xiàn)都用鱷魚(yú)夾連接起來(lái)，結果多出了兩個(gè)鱷魚(yú)夾，同學(xué)們紛紛說(shuō)是不是多了一根導線(xiàn)造成的？
這時(shí)老師卻把最右邊的那個(gè)鱷魚(yú)夾夾在LED燈的長(cháng)腿上，把最左邊的鱷魚(yú)夾夾在LED燈的短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來(lái)！大家目瞪口呆，都嚷著(zhù)要自己試一試，于是老師讓大家三人一組，給每組發(fā)完材料后，小組成員們就興高采烈地動(dòng)手做起來(lái)了。不一會(huì )兒，每組按老師的`步驟都成功做完了，每個(gè)小燈泡雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮，但還是照亮了整個(gè)教室。老師見(jiàn)我各小組順利完成了任務(wù)，便提出了更高的要求，讓我們把所有的土豆、導線(xiàn)等東西都連接起來(lái)，變成一個(gè)大型水果電池！經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的認真制作，這個(gè)大型水果電池不一會(huì )兒就完成了連接，“成功！”教室里一片歡呼，老師表?yè)P了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。
通過(guò)這節課讓我明白了燈泡會(huì )亮是因為土豆里有電解質(zhì)，而且水份越多越酸的水果電解質(zhì)也越多，電解質(zhì)一多，通過(guò)正負極的關(guān)聯(lián)，燈泡就會(huì )亮了，這就是水果電池的制作原理。這可真是一堂輕松而有趣的科學(xué)課��！
我做了一項小實(shí)驗作文3
我從一本科學(xué)雜志上讀到有一個(gè)實(shí)驗特別有趣，畫(huà)紙上的小魚(yú)能突然消失不見(jiàn)，我心中的充滿(mǎn)了疑惑，畫(huà)上的小魚(yú)怎么能消失不見(jiàn)呢？于是，我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證這個(gè)結果是不是真實(shí)的。
我準備好了實(shí)驗材料：一只記號筆、一只水彩筆、一個(gè)密封塑料袋、一張巴掌大的長(cháng)方形白紙，一個(gè)盆和清水。先用記號筆在塑料袋上按我的左手畫(huà)一個(gè)手的形狀，再用水彩筆在白紙上畫(huà)兩條紅色的小魚(yú)，接著(zhù)把畫(huà)紙平整的放入塑料袋里，這時(shí)，“手”抓住了“小魚(yú)”，最后，把袋口封上，把清水放入盆中。
下面就開(kāi)始了我的實(shí)驗：我用雙手捏住塑料袋兩側，緩緩的把塑料袋放入水里，我緊張的心怦怦直跳，驗證的時(shí)刻到了，我興奮的看下去，咦？小魚(yú)怎么還在水中“游泳”呢？它們瞪著(zhù)四只大眼睛望著(zhù)我，仿佛嘲笑我說(shuō)：“我們是不會(huì )消失的，你還是放棄吧！”難道這實(shí)驗是假的？還是我哪里做錯了？我不能打退堂鼓，懷著(zhù)只要有一線(xiàn)希望就不能被困難打倒的信念，再試一次。我屏住呼吸，小心翼翼的再次把它放入水中，我左看看，沒(méi)有消失，右看看，還是沒(méi)有消失，終于，在我從上方垂直向下看時(shí)，小魚(yú)消失了�！敖K于成功了！”我開(kāi)心的.大喊起來(lái)，這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)只需要換個(gè)觀(guān)察角度，小魚(yú)就會(huì )消失不見(jiàn)的。
小魚(yú)到底有沒(méi)有真的消失呢？我立刻上網(wǎng)查詢(xún)想揭開(kāi)謎底，原來(lái)在實(shí)驗中，引起這種神奇變化是由于光線(xiàn)的反射和折射現象。人的肉眼看到的是水中折射而來(lái)的光線(xiàn)，因此可以看到小魚(yú)，當角度放生變化，折射光與水面重合時(shí)，折射光線(xiàn)完全消失，人的眼睛就看不見(jiàn)小魚(yú)，出現小魚(yú)消失的假象。
哇！做實(shí)驗真有趣，我不僅知道了小魚(yú)為什么消失的原理，更懂得了“失敗是成功之母”，要想獲得成功，就需要不斷的摸索、嘗試。我喜歡做實(shí)驗，更喜歡探索科學(xué)里的秘密，我今后還要發(fā)現更多的科學(xué)趣事。
我做了一項小實(shí)驗作文4
我們在生活中一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬(wàn)里長(cháng)江第一橋之稱(chēng)的武漢長(cháng)江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀(guān)賞于一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著(zhù)穿梭來(lái)往車(chē)輛無(wú)數，我們在欣賞它們的藝術(shù)之美時(shí)更多的是驚嘆這些橋的承受力。突然一個(gè)奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來(lái)做橋又能承受多大的重量呢？為了驗證一下我這奇怪的想法，我決定現做一個(gè)小試驗。
我首先找來(lái)實(shí)驗需要材料：兩張a4的紙和一角錢(qián)的硬幣，還有幾本很厚的書(shū)。所有的材料都準備好之后，我就開(kāi)始了我的實(shí)驗之旅。
我先將兩張紙都裁成長(cháng)28厘米，寬10厘米的長(cháng)方形。接著(zhù)將準備好的書(shū)整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個(gè)橋墩之間的距離大約為15厘米，然后就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先放了一枚硬幣上面，此時(shí)橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，仿佛再加一根頭發(fā)絲就能將它壓垮。果然，當第三枚硬幣放上去時(shí)橋瞬間就塌了�？磥�(lái)這樣直接搭建的`平面橋承受力并不大。
突然，我想起剛學(xué)過(guò)的《趙州橋》，趙州橋是單孔設計，它之所歷經(jīng)一千多年風(fēng)雨而不倒，據說(shuō)就是因為單孔設計不僅美觀(guān)而且堅固。我靈機一動(dòng)，何不給我的平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然后我就開(kāi)始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當放到第14枚硬幣時(shí)紙橋又塌了。
雖然我做的紙橋到最后還是塌了，但是這項小實(shí)驗卻讓我認識到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個(gè)實(shí)驗不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我增長(cháng)了知識。
我做了一項小實(shí)驗作文5
今天放學(xué)時(shí)，項老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項小實(shí)驗“雞蛋浮上來(lái)了”。我一聽(tīng)到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因為我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開(kāi)始做“雞蛋浮上來(lái)了”的小實(shí)驗。我叫上爸爸，準備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開(kāi)始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒(méi)有浮起來(lái)的跡像。接著(zhù)我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續加鹽，我把一包鹽的一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩穩地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說(shuō)：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽(tīng)了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過(guò)實(shí)驗后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì )浮上水面，不然老師不會(huì )說(shuō)的�！蔽衣�(tīng)了爸爸這么肯定的講，我無(wú)可奈何，只好再繼續加鹽。當我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開(kāi)了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的`一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來(lái)了，好像一個(gè)小胖子費了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來(lái)了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì )浮上水面呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我是不會(huì )告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說(shuō)，因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“原來(lái)做小實(shí)驗也這么有趣呀！”
我做了一項小實(shí)驗作文6
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命��！救命��！”隨著(zhù)我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉睛地盯著(zhù)火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著(zhù)，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì )滅呢？白醋和小蘇打為什么會(huì )有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗——隔空滅火�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì )我們。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先準備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著(zhù)，像燒開(kāi)了似的。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì )兒，泡泡都消失了，我又用打火機點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著(zhù)，猶如一位身穿彩色長(cháng)裙的`少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細地觀(guān)察，發(fā)現火苗最中間隱約有藍色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周?chē)�裹著(zhù)一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì )滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì )滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，仔細觀(guān)察，積極思考，就一定可以發(fā)現其中的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文7
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們在干什么呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗尋找工具，需要一個(gè)打火機、一長(cháng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗中它就是要水火相容！”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著(zhù)想著(zhù)，實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗一定會(huì )成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著(zhù)，老師利用蠟油把長(cháng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗開(kāi)始了，我們目不轉睛地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著(zhù)剛剛還熊熊燃燒，現在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗會(huì )成功嗎？過(guò)了一會(huì )，我們驚訝地發(fā)現蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因為水是涼的，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的`外部就會(huì )形成保護圈，保護中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項小實(shí)驗作文8
星期二，我把作業(yè)做完了，就隨手從書(shū)柜里拿了一本《少年科學(xué)雜志》。我津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到一篇關(guān)于實(shí)驗的文章。實(shí)驗的題目叫旋轉的水。我驚奇地看了下去，而且我也做了這個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗的過(guò)程是這樣的。我先準備一瓶色素，再準備一卷膠帶、一瓶水和一瓶沒(méi)有帶任何東西的瓶子。最后準備一根木棒。材料都準備好了，我開(kāi)始實(shí)驗。我先將色素滴入帶水的瓶子中，并拿木棒攪拌，蓋上蓋子。在兩瓶蓋子上面打兩個(gè)位置相同的出口，將兩個(gè)瓶子對接，用膠布將其固定，把有水的瓶子放在上方搖晃。最后，我全神貫注地盯著(zhù)有水的瓶子，結果真的形成了小漩渦。這是我第一次做這個(gè)實(shí)驗，竟然成功了。我高興得歡呼雀躍。
這個(gè)實(shí)驗讓我又知道了一些知識�？磥�(lái)只要留心生活，就會(huì )有新發(fā)現！
聽(tīng)說(shuō)小蘇打加上醋，然后再碰到火，火會(huì )馬上回熄滅。這是不是真的呢？我半信半疑，于是我做了這個(gè)實(shí)驗。
做這個(gè)實(shí)驗需要準備一個(gè)杯子，然后倒入一點(diǎn)白醋，在加上一點(diǎn)小蘇打。這個(gè)時(shí)候。杯里會(huì )冒很多很多小氣泡。還真把我嚇了一大跳。我們還要拿一個(gè)打火機、一根火柴。第一步先把火柴給點(diǎn)燃。第二步再把點(diǎn)燃的`火柴放進(jìn)杯子里面。忽然，火滅了。我大吃一驚，實(shí)驗成功了。不過(guò)我還是有一點(diǎn)不相信，于是我就又做了一次實(shí)驗。這次的實(shí)驗我換了一種做法。我在點(diǎn)燃的火柴上倒入一些實(shí)驗產(chǎn)生的氣體。最后火還是滅了。這就說(shuō)明我們真的成功了。我高興得跳了起來(lái)！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗！
周末，我獨自在家里看書(shū)，突然，一個(gè)名為彩帶飛機的科學(xué)實(shí)驗吸引住了我的眼睛。飛機怎么可以噴彩帶呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我決定親自動(dòng)手做一次實(shí)驗。
書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)：先準備一張白紙和一個(gè)五顏六色的氣球，再準備彩帶就可以開(kāi)始做實(shí)驗了。
我帶著(zhù)好奇開(kāi)始實(shí)驗了。我先把一張白紙做成紙飛機的樣子。接著(zhù)再把氣球裝滿(mǎn)彩帶。然后吹起氣球，把氣球固定在飛機上。最后綁好氣球的飛機就可以自由自在地逆風(fēng)而飛啦。
氣球終于飛起來(lái)了，可是后面沒(méi)有彩帶。我十分傷心，我垂頭喪氣地說(shuō)：“沒(méi)有成功呀�！�
我堅持再做一次實(shí)驗，最后我真的成功了，我高興得手舞足蹈。雖然第一次沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)我的努力，最后還是成功了，
老師也常常說(shuō)：失敗是成功之母。所以只要我們堅持，最后一定會(huì )成功的。
我做了一項小實(shí)驗作文9
今天姑姑帶著(zhù)我做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗。
首先準備好做實(shí)驗的材料：玻璃杯子一個(gè)、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個(gè)。我先把玻璃杯內倒入大半杯清水，接著(zhù)把生雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動(dòng)。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)想往上浮動(dòng)，我在姑姑的指導下又連續放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進(jìn)，接觸杯底的那一點(diǎn)點(diǎn)面積也緩緩的分離，我開(kāi)始著(zhù)急了，怎么還不全部浮起來(lái)呢!
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，直接上手了，小雞蛋還是我來(lái)幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來(lái)，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時(shí)大鬧龍宮的場(chǎng)景，把杯底攪個(gè)天翻地覆。杯子底部的鹽終于在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，后靜止在水中間不動(dòng)了;緊接著(zhù)再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來(lái)一個(gè)調皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來(lái)，應該是發(fā)給周老師看我們的實(shí)驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實(shí)驗成果，哇!我很驚奇!是兩個(gè)雞蛋，水面上露出來(lái)兩個(gè)小腦袋，我已經(jīng)覺(jué)得我很厲害了，沒(méi)想到老師的實(shí)驗更厲害呢!雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢?我向姑姑提出了疑問(wèn)。姑姑說(shuō)：“周老師講雞蛋剛放清水的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會(huì )沉到底部�！狈披}后水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的`比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的中間;如果再繼續加鹽，當鹽水大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以后我也會(huì )學(xué)到的，現在不懂沒(méi)關(guān)系，算是提前普及了一次物理知識。沒(méi)想到一個(gè)小小的居家小實(shí)驗，竟有這么多神奇的科學(xué)知識在里面，真讓我嘆為觀(guān)止!
我非常感謝我的兩位居家科學(xué)老師，一次又一次的小實(shí)驗，既豐富了我多彩的生活，又增長(cháng)了我課外的知識。
我做了一項小實(shí)驗作文10
在上科學(xué)課的時(shí)候，我們老師布置了一項，做酸奶的實(shí)驗。又碰巧語(yǔ)文老師這個(gè)周末的作文是一項什么實(shí)驗的作文，因為班長(cháng)的班級里有說(shuō)了那我們可以寫(xiě)酸奶的實(shí)驗。幾乎全班同學(xué)都認可的點(diǎn)點(diǎn)頭，因為要做完實(shí)驗才會(huì )寫(xiě)作文，星期六的早上好多同學(xué)都興奮地起來(lái)準備做酸奶，我也不例外。
首先我拿出家里的酸奶機，先把它清洗干凈放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了，我開(kāi)始給小杯子貼標簽，老師說(shuō)要2個(gè)小時(shí)、4個(gè)小時(shí)、還有成功時(shí)的酸奶要做好記錄。
因為是第一次做酸奶，先后順序都不懂，平時(shí)我都是負責吃的。于是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好，倒入攪拌均勻的牛奶，媽媽說(shuō)可以不用倒帶太滿(mǎn)了，八分滿(mǎn)就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進(jìn)去酸奶機進(jìn)行發(fā)酵，過(guò)程很簡(jiǎn)單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時(shí)后的酸奶是什么樣的。
時(shí)間過(guò)得很快，2小時(shí)到了，我掀開(kāi)看一下，感覺(jué)變化不是很大和我剛開(kāi)始放進(jìn)去的時(shí)候一樣還是牛奶的樣子。媽媽說(shuō)夏天溫度高時(shí)間會(huì )很快不一定要到10個(gè)小時(shí)就能成功，于是我繼續等待著(zhù)。很快我就吃中午飯了看著(zhù)時(shí)間4小時(shí)又快到了，期待的眼神，我在想不知道現在會(huì )有什么變化。當我再次打開(kāi)的時(shí)候，讓我很失望，難道是我做的.方法不對，怎么感覺(jué)還是沒(méi)什么變化。媽媽說(shuō)別灰心，繼續等待一定可以的。這次我就沒(méi)有很快的又跑去看。到了晚上，我說(shuō)媽媽都8個(gè)多小時(shí)了應該有變化了吧。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)，溫度和時(shí)間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。當我去打開(kāi)蓋子的瞬間，我閉眼了，不敢看。妹妹大叫了起來(lái)，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一聽(tīng)趕緊睜開(kāi)眼睛，看到自己做的酸奶，感覺(jué)好有成就感。媽媽說(shuō)這個(gè)酸奶還可以看個(gè)人口味想吃酸點(diǎn)的濃稠一點(diǎn)的時(shí)間可以再久一點(diǎn)，但我不喜歡這樣就可以了。
每一次的學(xué)習做一樣東西的時(shí)候我不僅是學(xué)到了知識，還體驗了實(shí)驗中的樂(lè )趣，期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺(jué)是辛苦付出的吃起來(lái)更香。
我做了一項小實(shí)驗作文11
實(shí)驗，在科學(xué)家們的身上徘徊著(zhù)，因為一位科學(xué)家一天要做上百個(gè)，甚至更多的實(shí)驗。今天，就讓我們自己做一位科學(xué)家，做一個(gè)小實(shí)驗，一起探究實(shí)驗的奧秘吧！
我做的實(shí)驗的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因為做成功以后，會(huì )出現一個(gè)大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現在我就開(kāi)始做實(shí)驗了。我查了查手機，準備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當我看到手機上顯示有洗潔精時(shí)，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個(gè)刷碗用的液體，怎么會(huì )形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒(méi)用處嗎？這使我產(chǎn)生了很大的疑惑，于是我去尋問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有它的'用處，既然手機上寫(xiě)了就應該有它的用處，快點(diǎn)開(kāi)始你的實(shí)驗吧！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始做實(shí)驗了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著(zhù)，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗潔精。沒(méi)有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說(shuō)洗潔精是沒(méi)有用的吧！”我對媽媽說(shuō)�！霸趺磿�(huì )呢？”媽媽說(shuō)，她一看我手中的檸檬酸說(shuō)：“你把洗潔精當成檸檬酸放進(jìn)瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準備好了似的。我改變了對洗潔精的看法，看著(zhù)好看的噴泉高興的很，那種高興就像一個(gè)屢經(jīng)奮戰的斗士終于獲得了一個(gè)勛章或者一個(gè)最高榮譽(yù)一樣高興。
實(shí)驗結束了，我拿手機查了為什么會(huì )噴發(fā)噴泉有關(guān)的資料，原來(lái)是這樣：小蘇打和檸檬酸反應產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發(fā)了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事情要細心觀(guān)察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項小實(shí)驗作文12
水晶泥是一種女生喜歡玩的手工材料，它顏色豐富又美麗，有的是香香的，里面還帶有小閃片，看上去還亮晶晶的，閃閃發(fā)光呢！我就非常喜歡玩水晶泥，可是市面上賣(mài)的很多水晶泥都是由工業(yè)色素和香精制成的，不夠安全衛生。正好今天放假有時(shí)間，媽媽建議我，讓我自己動(dòng)手操作，嘗試親手做一做水晶泥。
我在網(wǎng)上查找了制作水晶泥的方法，然后一樣一樣仔仔細細地記錄在小本子上，就迫不及待地開(kāi)始準備材料了。需要的材料很簡(jiǎn)單，剛好家里也都有：一些小蘇打、一瓶60ml液體膠水、適量的清水和一個(gè)能放下這些材料的恰當容器。
首先我把一整瓶膠水都倒入了容器中，接著(zhù)再放入三分之一膠水量的清水，用筷子攪拌均勻，然后準備加入小蘇打，但是這個(gè)時(shí)候我犯難了，網(wǎng)上沒(méi)說(shuō)加入多少小蘇打��！這可怎么辦呢？我從廚房跑進(jìn)屋子問(wèn)媽媽?zhuān)吪苓吅埃骸皨寢專(zhuān)瑡寢屧趺崔k？”媽媽笑著(zhù)告訴我：“沒(méi)事，孩子，小蘇打要少量加入，看成形情況，再依次添加就可以了，加多了可就拿不出來(lái)啦！”聽(tīng)了媽媽的建議，我小心翼翼地分幾次加入小蘇打，最后使勁攪拌，手腕和肩膀都累酸了。我迫不及待地從盆子里拿出了自己制作的水晶泥，可是水晶泥太粘手了，拿在手里粘乎乎的，哎呀！看來(lái)第一次實(shí)驗沒(méi)有成功，但是我并沒(méi)有就此放棄，因為我想起了一句話(huà)，那就是“失敗乃成功之母”。第二次我改變了一下用量，這次我把小蘇打多放了一些，大約是之前的三分之一，接著(zhù)我屏住呼吸，緊張地使勁攪拌，終于“黃天不負有心人”，第二次我終于成功了，水晶泥的'手感和外面賣(mài)的一樣了，不粘手，不也硬，真是剛剛好呀！但是媽媽鼓勵我還可以再研究一下，于是我又增加了小蘇打的用量，這回我驚奇地發(fā)現：之前的水晶泥變成了起泡膠，用力一捏還發(fā)出噼里啪啦的爆炸聲。上網(wǎng)一查，我發(fā)現水晶泥可以變成起泡膠都是小蘇打在當中起到了發(fā)酵的作用。為了讓水晶泥顏色更好看，我準備加入食用色素試試，讓它變成五顏六色的�？�！我在水晶泥里加入了藍色和紫色的色素，就變成了一盒深藍色的水晶泥，最后還在里面加了閃粉和亮片。這盒水晶泥看起來(lái)就像深夜里閃爍著(zhù)星星的夜空一樣，讓人浮想聯(lián)翩，愛(ài)不釋手。
自制水晶泥無(wú)毒又好玩，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，只要動(dòng)手操作就會(huì )發(fā)現很多小玩具都可以在家制作呢！我親愛(ài)的朋友們，你們也親自動(dòng)手實(shí)驗一下吧！
我做了一項小實(shí)驗作文13
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說(shuō)：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)阌烛_我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說(shuō)：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆�！蔽倚南�，媽媽肯定又在忽悠我。我問(wèn)媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以么？”媽媽說(shuō)當然可以，于是我和媽媽就做起了一個(gè)叫做“神筆馬良”的實(shí)驗。
媽媽讓我準備了一個(gè)杯子、一個(gè)平底的盤(pán)子，然后她讓我往杯子里加了半杯自來(lái)水。接下來(lái)媽媽說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！�
首先，媽媽拿馬克筆在盤(pán)子底部畫(huà)了一個(gè)小人，接下來(lái)，她用水杯往盤(pán)內慢慢的倒水，然后輕輕的晃動(dòng)盤(pán)子。水和小人接觸后，小人真的奇跡般地復活了，從盤(pán)底飄到了水面還隨著(zhù)水動(dòng)了起來(lái)。難道是媽媽才有這神奇的魔力，我自己動(dòng)手做了一遍，沒(méi)想到我也可以復活盤(pán)底的小人。
媽媽問(wèn)我：“浩，你知道為什么小人會(huì )復活么？”原來(lái)這只馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素，所以筆畫(huà)的小人接觸到水后，由于剝離劑的作用，小人和盤(pán)底就脫離了，所以就出現了神奇的小人復活。
實(shí)驗是科學(xué)奇跡的見(jiàn)證，也是趣味快樂(lè )的實(shí)踐過(guò)程，我愛(ài)做實(shí)驗！
邱子越
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋，里面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關(guān)于磁鐵的實(shí)驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實(shí)驗需要準備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著(zhù)，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最后看看鐵塊上有沒(méi)有墨，發(fā)現鐵塊上根本沒(méi)有粘上墨。
然后，我又重新做了一次實(shí)驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結果還是一樣的。通過(guò)實(shí)驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。
我做了一項小實(shí)驗作文14
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見(jiàn)證了針會(huì )游泳，你相信嗎？來(lái)，我邀請大家一起領(lǐng)略實(shí)驗的魅力。
我們一走進(jìn)教室就看到了一個(gè)碗，碗里面裝著(zhù)水，旁邊還有個(gè)針線(xiàn)盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒(méi)有洗？真是太懶了。轉念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實(shí)驗，我的心不由得砰砰直跳，目不轉睛地注視著(zhù)教室門(mén)口。
這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，掃視了同學(xué)們一眼，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫針會(huì )游泳�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋�！扒�，我們可敬可親的頓老師又開(kāi)始吹牛了�！闭{皮大王故意尖著(zhù)嗓門(mén)大喊�！岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！鳖D老師笑著(zhù)說(shuō)。
老師先讓一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗，我連忙站起來(lái)，直盯著(zhù)碗。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺，從老師手中接過(guò)針，輕輕地把針?lè )胚M(jìn)碗里，針一下子就扎進(jìn)了水里，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬(wàn)馬的大將，根本不為所動(dòng)。首先，老師拿來(lái)一張紙巾放在水面上，接著(zhù)，他把針輕輕地放在紙上。這時(shí)紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開(kāi)紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來(lái)，針竟然浮在水面上了。
接著(zhù)，老師分組讓我們自己來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗。我們小組按照老師的.步驟津津有味地做起了實(shí)驗，老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導”。瞧，我們成功了，只見(jiàn)針?lè )路鹨晃挥斡窘⑺频脑谒嫔献杂勺栽诘匮策�，我們都歡呼起來(lái)。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會(huì )漂浮在水面上�！甭�(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
原來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你仔細觀(guān)察，用心思考，大膽實(shí)踐，就能會(huì )揭開(kāi)大自然的秘密。
我做了一項小實(shí)驗作文15
清清的水，圓溜溜的雞蛋，透明干凈的玻璃杯，白花花的食鹽。你猜，我要干什么？對！做實(shí)驗�？茖W(xué)課上，老師說(shuō)，雞蛋可以漂在水上�？晌以趺匆膊幌嘈�，要來(lái)試一試。
實(shí)驗開(kāi)始，先把杯子灌滿(mǎn)水，接著(zhù)舀一勺鹽放進(jìn)杯子，鹽紛紛揚揚地被我從高空灑入杯中，就像那飄揚的雪花一樣。好奇的妹妹也圍上來(lái)，見(jiàn)此情景，不禁驚呼：小心，小心，鹽灑了我得意地微微一笑，把手低了低，鹽乖巧地進(jìn)了杯子。
懷著(zhù)期待的心情，小心翼翼地捧起滑溜溜的雞蛋放入水中，大氣也不敢出。說(shuō)實(shí)話(huà)，我緊張地心都提到了嗓子眼上，雞蛋真的能浮上來(lái)嗎？我瞪大雙眼，眨也不敢眨地盯著(zhù)杯子，等待著(zhù)奇跡發(fā)現。一分鐘、兩分鐘、五分鐘時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，看得雙眼開(kāi)始發(fā)酸，可雞蛋依舊如睡著(zhù)了似的躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。哎！失望、落寞、沮喪瞬間充斥心頭。這是什么原因呢？我百思不得其解，腦袋上頂著(zhù)大大的問(wèn)號。
一向執著(zhù)的我毫不氣餒，拿著(zhù)科學(xué)課本對照著(zhù)展開(kāi)了調查。一旁的妹妹嘰嘰喳喳地指揮著(zhù)，我也充耳不聞。費了九牛二虎之力，原因終于被我查找到了。原來(lái)因為水溫低，鹽沒(méi)有融化。如果鹽不化，不就等于是清水一樣嗎？于是，我倒掉涼水，往杯子里添了些溫水，又拿筷子攪了攪，直到鹽全部融化，我才再次小心地把雞蛋放入玻璃杯中�？谥羞�念念有詞：這次肯定會(huì )成功，這次肯定會(huì )成功，成功吧，成功吧可結果仍然令人大失所望，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。就連好奇的妹妹也覺(jué)得索然無(wú)味，去擺弄她心愛(ài)的玩具去了。哪里出錯了呢？
我再次拿起科學(xué)書(shū)，一步一步仔細地檢查，才發(fā)覺(jué)可能是鹽放少了。再試試！我給自己打氣。我拒絕了爸爸的幫助，再往杯子里一點(diǎn)點(diǎn)兒放鹽，直到攪拌后杯底仍留有一層細密的鹽粒，我才再把雞蛋放入玻璃杯中。只見(jiàn)雞蛋在水里打了一個(gè)滾兒，就安然地臥在了水面上，那姿態(tài)別提多舒服了。我驚叫起來(lái)：成功啦，成功啦，雞蛋浮上來(lái)啦。我異乎尋常的.驚叫，把全家人都吸引過(guò)來(lái)，調皮的妹妹邊蹦邊跳，高興地重復著(zhù)我的話(huà)：雞蛋浮上來(lái)啦，雞蛋浮上來(lái)啦！爸爸媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光。
實(shí)驗成功了，再次查閱課本和相關(guān)資料，才知道：因為鹽水的浮力大于雞蛋的重量，雞蛋才可以浮上來(lái)。雖然現在我還搞不明白其中的科學(xué)道理，但我對科學(xué)的喜愛(ài)卻更濃了。
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