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（經(jīng)典）追憶似水年華作文14篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的追憶似水年華作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
追憶似水年華作文1
世界上最可怕的事情，不是死亡，而是遺忘。
——題記
人生就像坐火車(chē)，從出生上車(chē)，上車(chē)后直直的奔向死亡。在這趟單程車(chē)中，我會(huì )遇到很多人，他們出現在我們的生活中，如同窗外的景色，令我快樂(lè )，卻不得不分別。
四年，在我的生命中只不過(guò)是一瞬間，可能就像是車(chē)窗外荒漠般的景色，或喜，或悲，也許他不絢爛，但它記錄的卻是最真實(shí)的自我。
小學(xué)的時(shí)候，大家都不想上初中，可是上了初中，我卻發(fā)現我不想離開(kāi)初中，不想畢業(yè)。
真的，四年太短了。
剛上初中那一會(huì )，我想：還有四年時(shí)間可以玩，初中生活才剛剛開(kāi)始。但是，時(shí)間就像長(cháng)了腿似的，風(fēng)一般從我身邊吹過(guò)，這一吹就是兩年。
這時(shí)候我才如夢(mèng)初醒般的意識到：我的初中生活已經(jīng)過(guò)去二分之一了，還有不到兩年的時(shí)間你們就要畢業(yè)了！是啊，曾經(jīng)遠在天邊的地理生物中考正在一步步逼近，黑板上醒目的倒計時(shí)時(shí)時(shí)刻刻敲打著(zhù)我們的心·。
原來(lái)我懼怕死亡，我認為死亡是這個(gè)世界上最可怕的事情。
但是現在，我懼怕畢業(yè)，我發(fā)現這才是世界上最可怕的東西：七張卷子，做散了一群人，四年同窗，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，做完了這七張卷子，就此別過(guò)。
我是一個(gè)淚點(diǎn)極高的人，什么生離死別，或后悔什么的`·，人家看了哭的稀里嘩啦，我卻無(wú)動(dòng)于衷：這是天命，可憐之人必有可恨之處·。
可是當我意識到畢業(yè)近在咫尺后，我卻總是想哭：
最后一節語(yǔ)文課·老師說(shuō)：“拿出本子，我們默寫(xiě)�！薄皩�(xiě)什么·？”“全班同學(xué)的名字�！�
老師：你在干什么？我：練習笑。老師：為什么？我：畢業(yè)的時(shí)候不想哭。
……
很幸運在最好的時(shí)間，遇到最好的你們，時(shí)光不老，我們不散。
追憶似水年華作文2
在回憶的空間里，我們只能在思念的網(wǎng)中去追憶那似水年華，去放飛我們的思緒，讓我們的想像插上一雙純潔的翅膀，在心靈的樂(lè )土上自由地翱翔。
我們可以在這片圣地上，讓心靈擺脫那世俗的束縛，徹底地、輕松地欣賞這勝景：春天的.百花爭艷，到處可以聞到土壤的氣息；夏天的蛙叫蟬鳴，每個(gè)角落都是一派熱鬧的景象；秋天的醉紅楓林，涼爽的秋風(fēng)搖曳著(zhù)金黃的世界；冬天的萬(wàn)里雪飄，這似只有存在于童話(huà)中的潔白的世界，讓我們的思緒在此悠閑的漫步。我們可以默默地擁有這屬于自己的世界。
這既沒(méi)有四季的迭替，也沒(méi)有塵世的喧囂，有的只有我們心靈綻放的花朵，那美麗的花也從不凋零，依舊開(kāi)放著(zhù)美麗的希望。
追憶那似水年華，淌過(guò)時(shí)間的小河，到其彼岸，去采摘那美麗的夢(mèng)，拼接著(zhù)那曾經(jīng)破碎的夢(mèng)，繼續放飛它，讓它跟心靈傾訴這昔日的風(fēng)風(fēng)雨雨。侃談這美好的未來(lái)，憧憬著(zhù)新的希望~~~~~~
在夕陽(yáng)下漫步之際，安詳地望著(zhù)天邊那被燒紅的云翳�；虮е�(zhù)收音機，抬頭望著(zhù)藍天，墜入那張思念的網(wǎng)；或泡杯咖啡，搖著(zhù)靠椅，看云卷云疏，去追憶那似水年華。
追憶似水年華作文3
去年年休假的時(shí)候我去了青海。青海的天空很藍，云亮的刺眼，太陽(yáng)的光照在身上，陰影散失。我看到了一生中最好的風(fēng)景，在行走中，帶著(zhù)流浪的快樂(lè )，被凈化著(zhù)�；爻痰臅r(shí)候我坐在車(chē)里，一路看著(zhù)青藏高原獨有的廣袤藍天，漸漸蒙上秦嶺濕潤的霧氣，漸漸變成陜南小城陰蒙蒙的天，我知道我是回不去的了，年輕時(shí)的經(jīng)歷和感受，因其帶著(zhù)青春的色影與想象而不可重復，對我來(lái)說(shuō)，這彌足珍貴。
普魯斯特的《追憶似水年華》是看的人很少，而談?wù)摰米疃嗟囊槐緯?shū)。我花了近半年的時(shí)間細細品讀，更喜歡它的另一個(gè)名字——似水流年。這是個(gè)動(dòng)聽(tīng)的`詞語(yǔ)，遲暮的人，躺在水底，看著(zhù)往事一件件流過(guò)。我現在的年齡是正在水中的，我一次次地將手伸向水中，想攔住逝去的往事。掬起，也只是短暫地停留，繼而是從指縫間溜走，這是我的天真。水之形，器為之，隔著(zhù)玻璃，我們觸摸到的不再是水的質(zhì)感。時(shí)間過(guò)去，你更不能再身入其間。而看著(zhù)，又是一陣一陣悵惘。普魯斯特寫(xiě)了七卷，由此可見(jiàn)他的文字是厲害的，堅實(shí)而深廣。
年少時(shí)的我們是紙做的，只能在水里吸濕，然后拿起來(lái)，看蒸發(fā)出霧茫茫模糊的一片，伴著(zhù)潮濕、青澀的味道。年輕，只因為年輕，所以唯一值得記憶的便是有關(guān)青春了。
我向來(lái)以為自己只是個(gè)善于忘卻、沒(méi)心沒(méi)肺的小孩子。然而驀然間發(fā)現，我被現實(shí)時(shí)刻提醒著(zhù)警誡著(zhù)，不要在無(wú)謂的過(guò)去中留戀，快走，快走，快走，快變成個(gè)大人。我一直很愿意長(cháng)大，因為成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，我們不可抗拒，逃避的結果是付出現實(shí)的代價(jià)，被社會(huì )所不容、所唾棄。
當一個(gè)人認真回憶的時(shí)候，往往是善于遺忘的。記憶的同時(shí)，傷感也成了關(guān)于過(guò)去的一部分。流水落花春去也，天上人間。去日苦短，來(lái)日無(wú)多，似水流年。涉江而上，又或順流而下，為著(zhù)奔流到海不復回的豪情，及不甘寂寞的青春。
追憶似水年華作文4
聽(tīng)說(shuō)，16歲是花季，17歲是雨季；驀然回首，原來(lái)我已走過(guò)花季，并即將離開(kāi)雨季了，一時(shí)之間，茫然無(wú)措。
逝者如斯，不舍晝夜！是誰(shuí)，帶走了我的花季，并計劃奪走我的雨季；是誰(shuí)，把歲月的重量壓在我肩膀，把碌碌無(wú)為的帽子扣在我的頭上；是誰(shuí)，改變我的.歡顏，把憂(yōu)愁抹上我的眉頭；不管我的呼喊，無(wú)視我的哭泣，漸漸的把我遠離！
曾經(jīng)我以為，“老”是一個(gè)遙遠的名詞，還一度急切的渴望長(cháng)大，但卻從沒(méi)想過(guò)為什么要長(cháng)大，也許只是單純地想擺脫幼稚吧！
好象是一夜之間，我已經(jīng)長(cháng)大了，夠大了，大到我不想再長(cháng)大了，卻仍然會(huì )長(cháng)大，時(shí)間的腳步并不因為任何人、任何事而停止，就想它不會(huì )因為任何人、任何事而加快。
或許，長(cháng)大是錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，城里的人想出去，城外的人卻想進(jìn)來(lái)。在這出去和進(jìn)來(lái)之間卻是深深的無(wú)奈！
席慕容說(shuō)，青春的無(wú)瑕與無(wú)邪就在于它的一去不復返，可遇不可求！是的，可遇不可求，昨天的歡言笑語(yǔ)仍在眼前，可一瞬間，稍縱即逝，快得讓我抓不住一片羽毛；來(lái)不及停留，來(lái)不及刻下痕跡，就已隨風(fēng)消逝！
人，總是在失去的時(shí)候才懂得珍惜。因為擁有，所以無(wú)忌，所以肆意揮霍，等到追悔時(shí)，才后悔莫及！后悔，有著(zhù)老年人的滄桑，似乎不應該是我所有的。
后悔么，我？不，年少過(guò)，快樂(lè )過(guò)，流淚過(guò)，至少我已擁有，人不能止步于前，現在我要做的就是笑著(zhù)朝我的雨季揮揮手，縱使臉龐還掛著(zhù)淚珠，無(wú)妨，擦擦眼淚，陽(yáng)光就在眼前！
追憶似水年華作文5
如流水一般的似水年華，很值得追憶�！}記
在往事的記憶碎片中，一片片的碎片像流水一樣從身邊流過(guò)，伸手抓去，抓到了我最不愿意想起，可也最懷念的一片碎片。
那片碎片的.起始是一棵參天古樹(shù)，那年的我六歲，他也同樣是六歲，這個(gè)年齡的我們正是瘋玩的時(shí)候，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)都要被他拉著(zhù)玩，平時(shí)不是爬樹(shù)，就是去摘野果，偶爾就會(huì )拿著(zhù)空竹到空曠的地方一起抖空竹。
“云辰，你快點(diǎn)來(lái)，我找到了一只小狗�！币幌驉�(ài)狗的我里面跑了過(guò)去，仔細一看，果然是一直白色的小狗。我把它輕輕的抱起來(lái)，和九言給它做了一個(gè)狗窩，做好后便把它安放在我家的后院里了。
不知不覺(jué)中，我倆已經(jīng)九歲了，還是鐵哥們，就是有時(shí)候九言拉著(zhù)我亂跑還是讓我有些無(wú)語(yǔ)，但還是一直跟著(zhù)他。他闖禍了，我就收拾爛攤子，我有時(shí)考砸了，他就幫我混過(guò)去，或許我們的默契就是這樣產(chǎn)生的吧。
那是一個(gè)夏日的夜晚，我和他在樓頂鋪上席子，躺在上面夏涼。那晚點(diǎn)月亮很亮也很圓，深藍的夜空猶如一塊深藍色的錦緞，上面點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數的星星�！霸瞥�，我要是不見(jiàn)了，你會(huì )怎么樣？”我想了想回答道，“那我掘地三尺也要把你找出來(lái)�！�
第二天早上，當我再去找九言時(shí)，敲了很久的門(mén)他都沒(méi)有回應，媽媽看見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“別敲了，他們一家早上四五點(diǎn)就搬走了�！蔽衣�(tīng)完媽媽的話(huà)立馬跑回家了，拿起手機打開(kāi)QQ就給他發(fā)消息，結果才發(fā)現他把我拉黑了，他從我的世界里面走的干干凈凈，沒(méi)留下一點(diǎn)痕跡。
手中的碎片掙脫開(kāi)了，它和其它碎片一起化成了一道流光，消逝在我的世界中，不再出現，或許那段往事已隨風(fēng)而逝了。
追憶似水年華作文6
時(shí)間，你難道不累嗎？你就像一輛列車(chē)，我的出生是起點(diǎn)，死亡是終點(diǎn)。這一趟需要很長(cháng)的時(shí)間，你難道不累嗎？
回憶我已經(jīng)走過(guò)的人生旅程，盡管充滿(mǎn)了挫折與坎坷。但我都已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，每一個(gè)過(guò)程就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程。
小的時(shí)候，我在父母的'臂膀下牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。在這個(gè)過(guò)程中我不知道摔倒了幾次，受挫了幾次。在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)的道理人人都懂，但又有多少人能真正的做到呢？
后來(lái)，我來(lái)到了小學(xué)，開(kāi)始為學(xué)習而焦頭爛額。在這個(gè)過(guò)程中我已記不清遇到了多少的障礙，碰到了多少難題，受到了多少教訓。但是，我們千萬(wàn)不要遇到點(diǎn)困難就退縮，因為每一次被困難擊敗就是一個(gè)積累的過(guò)程，只有體驗過(guò)失敗的感受才能了解成功的美好。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已來(lái)到了初中。在這個(gè)過(guò)程中，我們已經(jīng)懂得了要思考自己的未來(lái)，要為自己的未來(lái)而努力了，不能再放蕩不羈了。雖然這個(gè)過(guò)程中會(huì )有更多的困難，但是我們都不會(huì )再懼怕于困難，而是會(huì )主動(dòng)向困難發(fā)起挑戰。
困難就像一個(gè)彈簧，你強它弱，你弱它強�；厥走^(guò)往，遙望未來(lái)，又何嘗不是這樣呢？其實(shí)最可怕的不是失敗與困難，而是沒(méi)有面對它們的勇氣。的確，如果我們連面對的勇氣都沒(méi)有，那還談何成功？感謝那個(gè)似水的年華，讓我懂得了這個(gè)道理。
追憶似水年華作文7
當夜色又籠罩在心頭時(shí)，除去一天的藍雨，剩下的只是夢(mèng)里花落知多少。一個(gè)人，一個(gè)城市。躺在燈紅酒綠下，看過(guò)往的車(chē)水馬龍……
一張照片，是一個(gè)回首的故事；一張紙，是一把飛揚的`彩筆；一個(gè)人，是床上的背面朝天。
心情不好時(shí)，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓人陶醉。心情好時(shí)，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓我清醒：吃不住辣的還吃，呆瓜！
總有一個(gè)閃過(guò)的夢(mèng)，想站在最高處大喊一聲：我來(lái)啦…其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)高一點(diǎn)的地方，因為總是讓圍墻擋住了視野，擋住了心的啟航。
時(shí)�？吹矫赖氖�，美的人，當然還有美的文，賞心悅目只是說(shuō)給別人聽(tīng)的。從來(lái)都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。
朦朧的視野也是好的，因為你不知道下一時(shí)刻是不是撞到了桃花運。其實(shí)我想說(shuō)：大雨傾盆時(shí)，透著(zhù)窗戶(hù)，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。
當故事有了結尾，當天氣又變得晴朗，其實(shí)一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……
追憶似水年華作文8
時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們曾經(jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著(zhù)我一天天長(cháng)大。
無(wú)可奈何花落去
三年的時(shí)光，我們曾在一起哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭吵，但也會(huì )很快忘掉。雖然快樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的回憶將會(huì )埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì )做兩件事，一是數著(zhù)中考來(lái)臨的日子，二是數著(zhù)離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì )讓人害怕�，F在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè )的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們在一起的每一秒都不會(huì )轉瞬即逝。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
似曾相識燕歸來(lái)
記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jì)，我們有著(zhù)我們的`驕傲。記得我們曾在樓上樓下追趕，快樂(lè )的奔跑，總是那樣樂(lè )此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級，各種教育接踵而至，老師對我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們曾一起見(jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們曾在一起在軍訓中揮灑汗水……轉眼間我們竟有了這麼多回憶。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
小園香徑獨徘徊
我們一邊對未來(lái)憧憬，一邊對過(guò)去眷戀�，F在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè )的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè )的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì )有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當我們許下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì )聽(tīng)我們的話(huà)。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續花樣青春。
追憶似水年華作文9
童年是一串串流光溢彩、五顏六色的珍珠。一顆顆灑落在成長(cháng)的沙灘上，閃爍著(zhù)迷人的光彩。他們是人生中最重要的東西，也是記憶寶庫中最寶貴的財富。不知不覺(jué)中，童年正悄然離去，看到它漸行漸遠的背影，我心頭會(huì )涌上一種復雜的感情，幾許溫暖，幾許失落，仿佛看到了曾經(jīng)那個(gè)天真懵懂的自己，又想起那些彌足珍貴的.回憶。
在我童年的回憶中，有一群朋友叫青梅竹馬，他們陪我哭，陪我笑，陪我走完不平淡的童年。有一種淘氣叫小鬧，有一種幽默叫棒棒，有一種堅強叫阿澤……我們在廈大學(xué)習，在天池嬉戲，在海灘漫步……我很幸運，有這樣一群千金難求的朋友。
時(shí)間似水逝去，現在回想起當年做的傻事，那些傻事和曾經(jīng)那個(gè)天真的自己在我眼前模糊了。曾經(jīng)大家眼中的小屁孩也化作現在的小伙子了。連父母也不叫我的小名了，轉而鄭重的告訴我：“李昱辰，你長(cháng)大了，是個(gè)大孩子了，不能再做那些傻事了�！�
雖然依舊懷念曾經(jīng)的過(guò)往，恨不得永遠停留在那一刻，可成長(cháng)的腳步，從未停止，前方還有更美的風(fēng)景，既然如此，那便讓我們微笑著(zhù)去面對吧，耳邊忽然響起意大利的名曲：小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好……
追憶似水年華作文10
有一些事竟然會(huì )刻骨銘心到化成灰也難遺忘，有一些人仿佛前世注定今生要回眸相望……
米米諾用粉紅色筆帽的黑色墨水筆在偌大的一張白紙上寫(xiě)下：追憶似水年華，靜待青春在生命中的下一次亂舞……
二年前，米米諾還是個(gè)外向的女孩子，左臂上的三條橫杠也讓人除了對她的外貌“唏噓不已”外，又多了幾分妒意，但米米諾從來(lái)沒(méi)有介意，她依舊左手拿著(zhù)白米粽，右手拿著(zhù)豆漿在早自修開(kāi)始的前一秒進(jìn)入教室，依舊在秋天穿著(zhù)那件黑白相間卻款式老舊的羊毛衫……
米米諾有一本日記，封面上那只小船好像在黃道十二宮上滑行，隱約著(zhù)一絲繁星，當米米諾第一次握筆無(wú)言，欲語(yǔ)先流的`時(shí)候，她在日記本的封面上寫(xiě)下：“謹以此書(shū)獻給我的青春，我的第一次幻想！”
其實(shí)，這都是由于一個(gè)叫奈奈安的女孩。奈奈安是在初二上半學(xué)期轉學(xué)來(lái)的！不知怎的！像有萬(wàn)有引力突然“發(fā)作”一樣，米米諾和奈奈安成了朋友！
“你說(shuō)，天上哪顆星星最亮？”米米諾問(wèn)著(zhù)！
“米米諾！”奈奈安向她睜了睜雙眼，“聊什么天象嘛！該聊點(diǎn)別的了�！泵看文文伟捕疾骈_(kāi)話(huà)題，米米諾也無(wú)可奈何，久而久之就養成了說(shuō)話(huà)上句不接下句的習慣。
直至米米諾精神消頹的幾天為止，奈奈安轉學(xué)的消息也已經(jīng)被全校同學(xué)知道了，大家還是照舊生活，只有米米諾沒(méi)有了粽子，沒(méi)有了豆漿，也遺忘了那件毛衣……
米米諾繼續寫(xiě)道：“以為生命就是一個(gè)容器，不斷地往里面充填著(zhù)什么，卻會(huì )被忽然從中抽離一些東西，一個(gè)人的成長(cháng)，不是說(shuō)充盈得越豐富，而是剝離得越痛苦�！�
世上最寶貴的，是得不到的和已經(jīng)失去的，后來(lái)奈奈安來(lái)了一封信，她說(shuō)，最亮的星星是獅子座的……
追憶似水年華，生命中，有一個(gè)過(guò)程叫青春，那時(shí)很傻�，F在才會(huì )成熟。
追憶似水年華作文11
回顧，童年是一場(chǎng)夢(mèng)；抬眉，童年是一場(chǎng)電影；側耳傾聽(tīng)，童年是一首優(yōu)美的旋律。雖然，我的童年像那江春水，一江春水向東流了，但是一轉頭，還是像夢(mèng)一樣。
憶往昔，我踩著(zhù)池塘里漲出的水，“嘩，嘩”。我望著(zhù)藍藍的天空，池塘里的魚(yú)兒在我的腳邊跳舞，把水濺到我的'臉頰上。
那是一個(gè)秋天，秋風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)我的頭發(fā)，帶來(lái)了幾片落葉，桂花含苞待放。
不知什么原因，老家的池塘里的水漲了。水漫過(guò)了我的膝蓋，這是在岸邊，我被這個(gè)場(chǎng)面驚呆了。大家都笑著(zhù)，笑著(zhù)撿起順著(zhù)水漫上來(lái)的魚(yú)兒。
水里面有小蝦，有小魚(yú)，還有一些小草，它們順著(zhù)流水，飄到了我的腳邊。
不知道為什么，總認為小動(dòng)物們很可憐，它們不應該死在岸上，它們還很小，還有家人。我牽著(zhù)爸爸媽媽的手，和他們一起，撈起水中的小蝦小魚(yú)，拋向水中。
有時(shí)，它們也很頑皮，我笑著(zhù)和它們玩起了捉迷藏。興高采烈地捧著(zhù)小魚(yú)，把它們拋上天，看它們落在水里，濺起朵朵漣漪。
看到我們這樣，村里的孩子們也加入了拯救小動(dòng)物們的行列中。大家笑著(zhù)，笑著(zhù)把撿到的魚(yú)兒放回水中。大家樂(lè )著(zhù)，樂(lè )著(zhù)說(shuō)明年這些魚(yú)肯定更肥啰！
不知為什么，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，可能是幫助了別人吧，即使動(dòng)物再小，也是生命。
追憶快樂(lè )的童年，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一場(chǎng)大雨后絢麗的彩虹。雖然時(shí)間如流水一般在我的腳邊流過(guò)，追憶似水年華，是快樂(lè )的。
追憶似水年華作文12
抬頭，望了望湛藍的天空，陽(yáng)光刺出眼中的淚，揉揉疲憊的眼簾，腦海中又浮現出那些熟悉的臉龐。他們在天空中若有若無(wú)，若隱若現。天空中播放著(zhù)那已不清晰又無(wú)聲的幻燈片，一幅一幅地閃過(guò)去……
星光燦爛，我聽(tīng)到天使從屋頂走過(guò)的聲音；繁星點(diǎn)點(diǎn)，趁著(zhù)無(wú)人的夜開(kāi)始倒轉�；叵氘敵醴謩e的失控，眼中淚珠失控。
哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學(xué)而已，舊的不去新的不來(lái)嘛�！蔽揖瓦@樣告誡自己很多遍，可是，一點(diǎn)用都沒(méi)有。
想著(zhù)朋友的臉龐，念著(zhù)屬于我們的歡笑，重復著(zhù)一遍又一遍伴著(zhù)淚水與歡笑的歌謠，曾經(jīng)的美好，似乎再也找不到。
我突然想起了這么一句話(huà)：在朋友這輛車(chē)上，有人要上來(lái)，就一定會(huì )有人要下去�？僧斄熊�(chē)停下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現只剩下自己站在車(chē)上東張西望。
風(fēng)吹打在臉上有點(diǎn)疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開(kāi)始斷斷續續地拼湊那一張張定格在心底的某個(gè)角落的底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的.，望著(zhù)身邊一張張更加張揚的面孔，我猶豫著(zhù)到底應該舍棄哪一邊�？晌抑朗澜缟献钫滟F的不是已失去和未得到，而是把握現在。漸漸地，這些困擾我很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題終于消失不見(jiàn)，隨風(fēng)成煙。
感謝朋友，讓我快樂(lè )讓我痛。帶給我歡樂(lè )的音符，又陪我飲下一杯杯憂(yōu)愁的苦酒！耳邊似乎又響起了那熟悉的旋律：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一聲情，一杯酒；朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂還有傷，還有痛，還要走，還有我……
追憶似水年華作文13
如果大海能夠換回曾經(jīng)，那么我愿意融入大海之中，曾經(jīng)的笑，曾經(jīng)流過(guò)的淚，都讓他們隨風(fēng)飄遠，我只想換回我的曾經(jīng)�！肮怅幩萍�，日月如梭�！比甑某踔猩罴磳⒆叩奖M頭，回首往事，我們都留下了什么？
記得有一次，我們剛剛測驗了數學(xué)。那天該是發(fā)卷子的時(shí)候了。同學(xué)們心中都七上八下的都害怕自己給考砸了�！岸ｂ忊��！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都坐在自己的位置上，等待著(zhù)數學(xué)老師的`到來(lái)。第三分鐘即將過(guò)去的同時(shí)，數學(xué)老師的身影也隨即從窗外閃過(guò)。有些同學(xué)就被鬧得說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”話(huà)音剛落，老師就面帶微笑走了進(jìn)來(lái)并且如我們所料，他抱著(zhù)我們考試的卷子，“現在發(fā)卷子某某85分，某某某80分，某某83分。輪到我了，娜娜95分！”“��！不會(huì )吧。我會(huì )考這么高嗎！”心中還在暗暗自喜，老師就讓我下課后到他的辦公室一趟。下課了，我就到辦公室，一路上我以為老師會(huì )夸獎我呢，可是老師沒(méi)有這樣做，他把我先是一頓罵，接著(zhù)就是政治思想教育。出了辦公室我的心情就立刻由晴轉陰而且還伴隨著(zhù)小雨滴的落下。當時(shí)是即委屈又氣憤，在心里還暗暗的責怪著(zhù)老師：“你為什么罵我啊，不就是一次考試嗎？況且我還考得不錯啊，你為什么K我��？”當時(shí)我還不知道老師的用意�？墒�，現在我才明白，他那時(shí)就是為了激勵我能好好學(xué)習。
哎！多想回到我的過(guò)去，不要太長(cháng)，只要能夠回到老師發(fā)卷子的那天，我會(huì )親口對老師說(shuō)：“老師，謝謝您。我會(huì )好好努力的�！辈⑶疫�會(huì )向他道歉�？墒�，這一切的一切都無(wú)法挽回了，我只能默默地在心底里對他說(shuō)：“老師，謝謝您。我在今后一定會(huì )好好努力地，并且在這祝福您幸福，平安，快樂(lè )，健康�！�
追憶似水年華作文14
當黃昏慢慢地降臨，我一個(gè)早早地來(lái)到教室，站在窗前，看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)散盡了它的余暉，跌入了地平線(xiàn)，消失在天之盡頭，才發(fā)現一個(gè)人已在我的生命里永遠地消失了。她把愛(ài)全給了我把世界給了我，而她卻隨著(zhù)親人的痛哭聲安祥地閉上了雙眼，永遠地離開(kāi)了我們。天地間最痛苦的事莫過(guò)于眼睜睜看著(zhù)親人離去而無(wú)能為和之時(shí)，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到現在我心底的那絲疼痛還記憶猶新。
連綿的秋雨在窗外下個(gè)不停，好像在外婆的離去而流淚。我站在雨中，任淚水和雨水一起沖擊著(zhù)我內心的孤獨。似水年華，年華似水，不知不覺(jué)間我真的長(cháng)大了，可為何長(cháng)大后，以前美好的.回憶全成了我悲傷的源泉呢?為何要讓我來(lái)承受失去親人的痛苦呢?如果長(cháng)大后一切會(huì )是這樣的結果，我寧愿不長(cháng)大，在童話(huà)里過(guò)著(zhù)幸福而又快樂(lè )的生活。
在青春的歲月里，我背負的痛苦實(shí)在是太多了，這些痛苦又讓我改變了很多。雖然我知道“過(guò)去的就讓它過(guò)去!”但是現實(shí)就是如此，讓我無(wú)法忘懷往昔的一點(diǎn)一滴，只能在痛苦里慢慢地掙扎。白天，隨著(zhù)別人淺笑，對每個(gè)人強裝著(zhù)笑臉，晚上，只能抱著(zhù)纖弱的肩頭無(wú)聲地哭泣。就這樣重復著(zhù)每一天的生活，讓自己的內心處于空虛與孤獨無(wú)奈之中無(wú)法自拔。
不知何時(shí)，窗外的雨已停了，看著(zhù)窗外血紅的夕陽(yáng)，疼痛已涌遍了我的全身。在這個(gè)秋雨飄零的季節里，我佇立在窗前，想著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追憶著(zhù)似水年華。
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