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記一次辯論作文15篇(實(shí)用)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的記一次辯論作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論作文1
當范老師在黑板上寫(xiě)出辯論賽幾個(gè)大字時(shí)，我們歡呼起來(lái)，因為接著(zhù)要開(kāi)始一場(chǎng)五。一班辯論賽。
辯題是：開(kāi)卷是否有益。我是正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，三、四大組是反方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。幸運的是，我被評為了主辯手，我的心情非常激動(dòng)，恨不得馬上開(kāi)始辯論。范老師開(kāi)始說(shuō)規矩，我已經(jīng)迫不及待了，只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。
終于開(kāi)始了，首先是我們正方陳述觀(guān)點(diǎn)。隨著(zhù)掌聲我們的氣勢遙遙領(lǐng)先，可慢慢的他們追上來(lái)了，我急了，把我早已準備好的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)范老師說(shuō)：“第一回合反方勝�！甭�(tīng)著(zhù)他們的歡呼聲，我心里很不是滋味。我下定了決心，這回合一定要贏(yíng)，要他們啞口無(wú)言。
第二回合更激烈了，我們一個(gè)個(gè)看在眼里急在心里。其中，讓我印象最深的是李熙彤，雖然她的成績(jì)不是很好，但她很機智、靈活。每當反方提出的觀(guān)點(diǎn)，她就立即反駁，說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕，讓反方佩服的.五體投地。那時(shí)，我的心里非常高興，這也讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
終于等到范老師說(shuō)出了那幾個(gè)字，她說(shuō)：“第二回合正方勝�！蔽业男睦飫e提有多高興了。
這次辯論賽不僅鍛煉了我的口才，還讓我明白了：“有理不在聲高”要用自己的道理去說(shuō)服別人，那才是真正意義上的冠軍。
記一次辯論作文2
“嘿嘿，還是我們贏(yíng)了吧！”下課時(shí)，張博垚晃著(zhù)大腦袋，得意洋洋地說(shuō)。我心想：你別臭美了，你們也好不了哪去。再說(shuō)，也還沒(méi)結果吶！也許你會(huì )問(wèn)，你們在干什么呢？其實(shí)啊，我們可是剛開(kāi)完辯論會(huì )！
昨天，老師說(shuō)要在今天舉辦個(gè)辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，準備養精蓄銳，以待今日的“大戰”。
辯論會(huì )開(kāi)始了！我聽(tīng)過(guò)了 劉老師簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，聽(tīng)過(guò)了正、反方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我知道，是時(shí)候“開(kāi)火進(jìn)攻”了。首先是正方同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方的張博垚從座位上“彈”了起來(lái)，拼命地舉手，他的肚皮都露出來(lái)和我打起“招呼”了呢！我坐在座位上傾耳聆聽(tīng)，細細分析。只聽(tīng)張博垚振振有詞地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。因為它能使我們增長(cháng)知識�！蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來(lái)，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。因為有些書(shū)是能讓我們獲取知識，但是也會(huì )毒害我們的思想，使我們走向犯罪的道路……”可張博垚由于準備充分，又把我的觀(guān)點(diǎn)“駁”了回來(lái)。張博垚得意地笑著(zhù)。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死（屎）��！哼！我要讓你見(jiàn)識一下什么叫飛機上的暖壺——高水平！我在腦中急切地搜索相關(guān)的.資料，找到后馬上說(shuō)了出來(lái)，以此來(lái)駁倒他�？烧侥俏� “不鳴則已，一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開(kāi)了“搏斗”。再加上反方（我方）有人叛變，改變自己的觀(guān)點(diǎn)，幫著(zhù)對方來(lái)駁“我”方，我終因寡不敵眾，又“敗下陣”來(lái)……突然，下課鈴響了，我們只得結束了辯論。
真是場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！這種上課的形式可真有趣！下次辯論，我一定要做好更加充分的準備，搜集更多的材料，爭取獲得勝利！
記一次辯論作文3
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽，教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。老師把正方分成男方，反方分成女方。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
比賽在老師的一聲令下開(kāi)始了，正方隊長(cháng)先闡明說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，要寫(xiě)好作文，就應該多看書(shū)，積累寫(xiě)作素材�！闭f(shuō)完，正方就響起了掌聲。
反方馬上反駁：“我方認為開(kāi)卷未必有益的，看了那些好書(shū)是有益，可是看了那些不好的書(shū)呢？現在那些漫畫(huà)、小說(shuō)越來(lái)越多，你看了那些書(shū)，對學(xué)習沒(méi)有益，反而對學(xué)習有害�！边@時(shí)反方馬上響起了掌聲。
正方馬上反駁：“看書(shū)多了，你的知識就增加了，你的知識面就更廣了，不是對你有益嗎？”這時(shí)，掌聲再一次響起。
反方理直氣壯地說(shuō)：“那如果你看的書(shū)是有害的'呢？看書(shū)多雖好，但是看的不是有益的書(shū)呢？像那些有害的書(shū)只會(huì )讓你的學(xué)習下降，甚至毒害青少年的心靈�！闭坡曉俅雾懫�。
正方反駁說(shuō)：“你看，現在那么多有名的科學(xué)家，他們?yōu)槭裁茨艹蔀榭茖W(xué)家呢？就是因為他們看書(shū)多了，自然就懂得了知識的原理，你懂得的原理多了，為國家做出的貢獻就大了嘛！”正反馬上響起了掌聲。
反方又說(shuō)：“不是說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嗎？如果你看了那些漫畫(huà)、小說(shuō)就相當于階梯踏空了；不是說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)文明的‘長(cháng)生果’嗎？如果看了那些不健康的書(shū)反而成了‘害命果’�！闭坡曉僖淮雾懫�。
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，大家爭論個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。終于，雙方隊長(cháng)做出了總結。
我認為不管是“開(kāi)卷有益”，還是“開(kāi)卷未必有益”，我們都應該多好讀書(shū)，這樣未來(lái)才能為祖國做出貢獻。
記一次辯論作文4
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問(wèn)對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們暗暗地想：作文課怎么會(huì )打仗？這時(shí)，老師又說(shuō)：“我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍�！甭�(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是辯論賽呀！
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)則是開(kāi)卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開(kāi)始了！我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個(gè)人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長(cháng)來(lái)發(fā)言，之見(jiàn)雙方隊長(cháng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_(kāi)始自由辯論！”老師笑著(zhù)說(shuō)。
隨著(zhù)老師一聲令下，大戰一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開(kāi)始辯論起來(lái)。這時(shí)，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個(gè)措手不及。對方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了，只見(jiàn)我從容地站起身，迫不及待地說(shuō)：“如果我們看了一些沒(méi)用的書(shū)，不僅學(xué)不到知識，而且還會(huì )浪費時(shí)間……”
大家你一言我一語(yǔ)，爭論不休，辯論賽不知不覺(jué)就結束了，老師開(kāi)始公布結果：“正方同學(xué)前半段時(shí)間表現得很好，但后半段開(kāi)始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現不錯，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來(lái)之不易的'勝利。
這場(chǎng)辯論賽，告訴了我多讀書(shū)是好事，但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書(shū)。反觀(guān)自己的表現，這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現出來(lái)，要是還有機會(huì )，我一定要積極說(shuō)出自己的想法，做一名出色的辯手。
記一次辯論作文5
今天下午我們五年二班在班里開(kāi)了一次辯論會(huì )，辯論會(huì )的題目是開(kāi)卷是否有意。我一直堅持開(kāi)卷并非有益�，F在，隨著(zhù)書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像一個(gè)不好的的朋友一樣，可能會(huì )把你我害�！币稽c(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，而把功課丟在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的'書(shū)卷能說(shuō)是“有益嗎？”一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。我任為書(shū)都讀來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì )做出不良行為。所以我認為開(kāi)卷并非有益。通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我們明白了為什么要讀書(shū)和應該怎樣讀書(shū)，這兩個(gè)大問(wèn)題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓健康的思路的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心！指導教師楊冬梅 中學(xué)生作文
記一次辯論作文6
新年到了，同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)漂亮、精致的賀卡來(lái)祝福對方。而有些人卻認為這是不對的，為此老師召開(kāi)了一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了！這次辯論會(huì )是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺(jué)得有趣。首先，正方先闡述了他們的觀(guān)點(diǎn)，他們說(shuō)的可是頭頭是道呀！緊接著(zhù)反方辯手發(fā)言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。
第二個(gè)階段開(kāi)始了，正方發(fā)言完畢后，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí)，是哄堂一片��！她剛說(shuō)完一句，臺下所有的觀(guān)眾就反駁她十句。無(wú)奈周婷只好把手中正好拿著(zhù)的賀卡擋住臉，然后背一駝，一只手松散著(zhù)低垂而下，臉上做出的表情奇怪至極。最后，慢慢的轉向左邊，一連幾次都是這樣。無(wú)奈，她只好說(shuō)：“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言，我一語(yǔ)的反駁著(zhù)對方。臺下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn)，像是對什么東西很不滿(mǎn)意似得；還有的.同學(xué)小聲談?wù)撝?zhù)。其實(shí)，無(wú)論那一方都有自己的見(jiàn)解和論證。我很佩服雙方對自己觀(guān)點(diǎn)的認同精神。我想，不論是西方的圣誕節，還是一年一度的新年元旦，同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來(lái)表達對同學(xué)的祝福，可是我覺(jué)得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話(huà)，那不是更有意義嗎！
記一次辯論作文7
星期五上午，我們舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
我們這次辯論的主題是開(kāi)卷是否有益正方支持開(kāi)卷有益，反方支持開(kāi)卷未必有益。就這樣，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就開(kāi)始了。
首先，正方的辯二，也就是班長(cháng)沈文瀚說(shuō)：開(kāi)卷有益。只要一看書(shū)，就能從中得到好處。沈文瀚話(huà)音未落，反方的小博士郭澤旭爭道：現在書(shū)店里的書(shū)魚(yú)目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書(shū)籍，如果誰(shuí)看了，或許會(huì )走火入魔，引入歧途。他剛說(shuō)完，機靈的許曉楠就答道：那就不會(huì )到正規書(shū)店去買(mǎi)嗎？能言善辯的成辰飛就說(shuō)：那像《阿衰》什么書(shū)店都有，誰(shuí)日夜讀，學(xué)習自然下降。我們你一言，我一語(yǔ)，針?shù)h相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀(guān)眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的問(wèn)題。我們互相吹胡子瞪眼。只見(jiàn)反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場(chǎng)，紅著(zhù)眼睛說(shuō)：20年代的'德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋?zhuān)克慌e扳倒了我們。接著(zhù)，對方頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，輪番轟炸。沈文瀚推理力爭：如果你從小就知道好書(shū)和壞書(shū)，那你還會(huì )看嗎？底下觀(guān)眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負。不一會(huì )兒，下課了。陳老師宣布：你們各有所理，你們平了！我們立即歡呼起來(lái)。
這個(gè)辯論會(huì )令我受益匪淺，讓我明白了，讀書(shū)要有選擇性，讀好書(shū)，才能受益。
記一次辯論作文8
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，大伙兒也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？
正方：生活中要誠信 反方：生活中需要善意的謊言
正方：“與朋友交，言而有信”，“民無(wú)信不立”等，不都是教我們要講誠信嗎？古人都這樣認為，那我們就更應該這樣做了！所以，我方堅持認為，生活中需要誠信！
反方：我認為人在生活中，有時(shí)也需要一些善意的謊言，因為正是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言！
正方： 善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不
道德的事不得人心，這些都是打小師長(cháng)們就諄諄教誨過(guò)。況且馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“當你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
�。ㄕ睫q友十分得意地看了正方辯友）
反方：我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的.改變。
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì )去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話(huà)，也一樣會(huì )去努力相信，不會(huì )覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激。
記一次辯論作文9
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì )”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒(méi)錯，我們班要舉行一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場(chǎng)唇槍舌戰拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話(huà)決定了勝負：“善意的謊言與其它動(dòng)機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的`化解人與人之間的矛盾，請問(wèn)：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對方啞口無(wú)言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論作文10
“開(kāi)卷有益”是老師家長(cháng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓，但仔細分析后，覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò)，辯論會(huì )就開(kāi)始了，之間班長(cháng)在講臺上宣布規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見(jiàn)，不能蠻橫無(wú)理�！痹�(huà)音剛落，大家就開(kāi)始辯論了，首先是正方的張科翔，他說(shuō)書(shū)籍是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去，他說(shuō)：“現在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書(shū)店，就會(huì )影響學(xué)習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過(guò)了一會(huì )兒，正方諸葛亮隊開(kāi)勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來(lái)，老師總結了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì )的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū)，比如有一本叫《少年之心》的書(shū)，影響了多少少年兒童��！二，是讀隊我們學(xué)習或工作有益的書(shū)，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話(huà)了！三，是讀與自己水平相同的書(shū)，假如讓一個(gè)二年級的小朋友去讀六年級的書(shū)，那豈不是浪費了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩�，開(kāi)卷雖好，但有些書(shū)卻會(huì )影響了學(xué)習。
這場(chǎng)辯論會(huì )真精彩��！它使我明白了：讀書(shū)要認真選擇，不然后悔終身。
記一次辯論作文11
今天下午，我們班上洋溢著(zhù)既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著(zhù)，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì )將要舉行的辯論會(huì )。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著(zhù)，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)�！� 班主任的話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì )是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì )道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的�！闭f(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(cháng)很不服氣。他說(shuō)：“現在我們的辨別能力還不是很強，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的`想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著(zhù)名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著(zhù)等有名的書(shū)籍，它里面的內容不會(huì )不好的�！闭f(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭論不休。我和班長(cháng)也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì )開(kāi)心。
記一次辯論作文12
在一個(gè)風(fēng)和日麗，流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級六班爆發(fā)了一場(chǎng)以唇為槍?zhuān)陨酁閯Φ膽馉�。沒(méi)錯，這就是我們班自己舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的開(kāi)展要從昨天早上的一節語(yǔ)文自習課開(kāi)始說(shuō)起。
那天上午，老師抱著(zhù)一摞作業(yè)本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，請你們準備一下�！蓖瑢W(xué)們立馬炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地討論起來(lái)。正方的辯論觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的.開(kāi)始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，講得雖是歪理，可一個(gè)個(gè)嗓門(mén)還不小。
這長(cháng)辯論會(huì )除了幾位同學(xué)偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營(yíng)的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯著(zhù)對方，充滿(mǎn)殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿(mǎn)”，一類(lèi)是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，說(shuō)得話(huà)糙理不糙；一類(lèi)的滿(mǎn)腔熱血，話(huà)不多說(shuō)，倒是氣勢十足�？傊�，大家都全身心投入這場(chǎng)戰爭。
最后，老師對我們說(shuō)：“今天的辯論會(huì )很精彩，雙方的觀(guān)點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意，在依依不舍中結束了辯論會(huì )。
記一次辯論作文13
周二上午，我們在錄播教室組織了一場(chǎng)辯論賽，辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”。分男女兩方，女方是正方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。男方是反方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。究竟誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？請大家拭目以待！
老師帶我們來(lái)到了錄播室，等大家都坐好了，我頓時(shí)感到了緊張的.氣氛。美麗的曲老師走上了講臺：“本次辯論正式開(kāi)始，首先由女方闡述”開(kāi)卷有益“的論點(diǎn)”。激烈的辯論開(kāi)始了，雙方各持己見(jiàn)，不肯示弱。但是，由于男生不守紀律，女生逐漸掌握了主動(dòng)。男生隊長(cháng)做了最后的拼搏：“假如有種壞書(shū)，內容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯誤，滿(mǎn)篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁：“假如像你們所說(shuō)，盡管有些人因看書(shū)而墮落、瘋狂，甚至窮兇極惡。但這又能證明什么？看書(shū)的人心術(shù)不正，難道能歸咎于書(shū)？有人拿刀砍人，錯的是刀嗎？”男生無(wú)言以對。
最終，我們女生獲得了本次辯論的勝利！我高興地總結了一個(gè)道理：多讀書(shū)，文章才能寫(xiě)得好，就像杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
記一次辯論作文14
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽，這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊員一個(gè)個(gè)都精神抖擻，老師宣布完規則后，辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，他越說(shuō)越自信，說(shuō)完后，臺下的觀(guān)眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很認同他說(shuō)的話(huà)，正方一辯看了看臺下的場(chǎng)景，得意地坐了下來(lái)。
反方一辯皺著(zhù)眉頭，搖了搖頭站起來(lái)滔滔不絕地將他的觀(guān)點(diǎn)全都說(shuō)了出來(lái)，他說(shuō)完后，臺下的觀(guān)眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺(jué)得他說(shuō)的很對。
第一輪比賽結束了，下一輪開(kāi)始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)的不可開(kāi)交，臺下的觀(guān)眾有的點(diǎn)頭，有的搖頭，還有的.在吶喊助威。
進(jìn)過(guò)一次又一次的口水戰之后，進(jìn)入了結辯的時(shí)候，正方和反方都使出了最后的“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的語(yǔ)言說(shuō)的讓反方三辯無(wú)法應對。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來(lái)，超過(guò)了反方，臺下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中，這場(chǎng)辯論賽結束了，這也讓我們知道，小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。
記一次辯論作文15
今天早上我們班進(jìn)行了一次辯論會(huì )。辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益有益。我們分成了兩方，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。而我當然是站在開(kāi)卷有益的這一方啦，我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題，進(jìn)行了激烈的辯論。
沈嘉茜首先起了個(gè)頭，說(shuō)：”我認為開(kāi)卷當然有益，愛(ài)迪生飽覽群書(shū)，所以才發(fā)明了電燈��！“張婧站起來(lái)說(shuō)：”是啊，愛(ài)迪生讀的書(shū)是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的書(shū)怎么辦？“我們思考了一會(huì )兒，馬上進(jìn)行反駁：”那你也可以不看那些書(shū)的呀！“張婧又踴躍的回答道：”人總是會(huì )有好奇心的嘛，如果他不小心上癮了怎么辦？“趙丹又站起來(lái)說(shuō)：”這是你自身的問(wèn)題，而不是書(shū)的問(wèn)題�！皡莻ハ榫驼f(shuō)：”就算是這樣，那有一些書(shū)掛著(zhù)羊頭賣(mài)狗肉，看起來(lái)好像很適合我們，但其實(shí)中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的.書(shū)��！“久久沒(méi)有發(fā)言的陳嘉偉說(shuō)了一句話(huà)：”雖然書(shū)里有這些東西，但我們可以不注意情節，而去注意好詞好句��！“話(huà)音剛落，教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后，我們又開(kāi)始了辯論……
最后經(jīng)過(guò)了40分鐘的辯駁，唐老師宣布，正方在這次辯論會(huì )獲得了勝利，并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。告訴了我們哪里應該加強，就結束了。
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