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漢字之美作文實(shí)用【14篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的漢字之美作文，歡迎大家分享。
漢字之美作文 篇1
在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結了多少代先人智慧的結晶。漢字有許多可圈可點(diǎn)的美妙之處，它是一種神奇的.字體，像一個(gè)個(gè)小精靈。
漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的橫豎撇捺而組成，其實(shí)別有趣味�！靶Α绷钊藲g快，“哭”看著(zhù)就像一個(gè)人在哭�！氨А币磺凭褪谷穗y過(guò)，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽(tīng)到哭聲�！皞恪本拖褚话褌�，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著(zhù)難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國文字更悅耳。
漢字的美，美在風(fēng)骨。一個(gè)個(gè)方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書(shū)卷上，書(shū)寫(xiě)了華夏五千年燦爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍曾經(jīng)游蕩過(guò)的漫漫歷史長(cháng)河。富有藝術(shù)色彩和色彩的漢字，是我們祖國的獨特文化，其精妙獨特令人贊嘆。
漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語(yǔ)言組成一曲壯觀(guān)的交響曲，而漢字就是樂(lè )曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達14億，占世界人口26%。世界各地對學(xué)習漢字的興趣日漸增加，還有許多國家開(kāi)設華文課程。漢字的魅力由此可見(jiàn)一斑。漢字緊緊維系住中國的文化，同時(shí)也向外施展著(zhù)他那無(wú)限的吸引力。
又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時(shí)，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢(mèng)幻般的感受。我真想對漢字說(shuō)：“漢字，我愛(ài)你，你是我們民族最獨特的瑰寶！”
漢字之美作文 篇2
書(shū)法是我國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠，俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”，小朋友們寫(xiě)出來(lái)的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫(xiě)得工整規范、干凈整潔，是我們小學(xué)生重要的學(xué)習內容！今天，小記者們就來(lái)到臨汾市群藝館跟著(zhù)左曉明老師學(xué)習書(shū)法。
左老師戴著(zhù)黑邊眼鏡，穿著(zhù)深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著(zhù)向小記者們講述書(shū)法的歷史淵源，帶領(lǐng)著(zhù)大家從坐姿開(kāi)始練習。寫(xiě)毛筆字時(shí)，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對于我們可是艱巨的考驗，大家開(kāi)始靜下心來(lái)認真寫(xiě)字！
左老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我歪歪扭扭的字跡，就抓起我的手，開(kāi)始一筆一劃示范書(shū)寫(xiě)�？粗�(zhù)宣紙上工整優(yōu)美的字體，我被深深的吸引了！其實(shí)練字貴在堅持，老師一天要練字十幾個(gè)小時(shí)！我努力端正姿勢，照著(zhù)老師的示范，專(zhuān)注寫(xiě)好每一筆�？墒俏移綍r(shí)的`習慣不好，坐了沒(méi)一會(huì )，就開(kāi)始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學(xué)，他調整好一個(gè)正確的坐姿，大膽地寫(xiě)字，寫(xiě)了很久，紋絲不動(dòng)，值得我學(xué)習。
學(xué)習結束后，記者姐姐采訪(fǎng)了我，讓我談?wù)剬Υ舜螘?shū)法活動(dòng)的感受。我認為書(shū)法文化源遠流長(cháng)，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發(fā)揚。郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“練字，不一定人人都成為書(shū)法家�？傄炎謱�(xiě)得合乎規范，比較端正、干凈、容易認，練字還可以免除粗枝大葉的毛病�！本殞�(xiě)字就是學(xué)做人，我也要堅持天天練字，寫(xiě)好中國字，學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，早日成才。
漢字之美作文 篇3
在我們這個(gè)世界上，有各種各樣的美：天藍海碧，水秀山青，這是大自然的美;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦是音樂(lè )的美;意境深遠，構思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態(tài)的美;樂(lè )善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說(shuō)的是語(yǔ)言的美。
漢字是非拼音化文字，但不一定比拼音化文字“初級”(如英語(yǔ))，這曾是我國語(yǔ)言學(xué)界的重大誤區。過(guò)去我國學(xué)術(shù)界甚至還準備把漢語(yǔ)現有的形式逐步改造成拼音化的文字，這實(shí)際上是不成熟的.想法。從客觀(guān)事實(shí)來(lái)看，漢語(yǔ)言文字伴隨了中華幾千年的文明史，而且幾千年來(lái)基本的語(yǔ)言模式?jīng)]有變，直到現在還長(cháng)盛不衰，可見(jiàn)其生命力之強。
漢字的音韻美，形體美。漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字書(shū)法講究懸腕。書(shū)法家手腕懸空，方能隨心所欲運臂使指揮毫著(zhù)墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。漢字書(shū)法講究筆法。這在很大程度上應歸功于其獨特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因為毛筆有這么多的自由度，書(shū)法家才能得心應手揮灑自如，一支筆寫(xiě)出千般字。
尊毛筆為眾筆之王，誰(shuí)曰不宜?毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書(shū)法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎一心。顏、柳等書(shū)體均能產(chǎn)生視覺(jué)之立體效應，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語(yǔ)日：力透紙背。如無(wú)垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?就美感而言，漢字堪稱(chēng)獨步，書(shū)法已成為家喻戶(hù)曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀(guān)西方，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用拼音字母寫(xiě)的匾額楹聯(lián)條幅扇面?漢字之美，美在多維!
如果你缺少外在的美，至少你還有心靈的美，如果這兩樣都沒(méi)有，你不妨試一試擁有這種獨一無(wú)二語(yǔ)言美呢?
漢字之美作文 篇4
漢字，是一種語(yǔ)言表達的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書(shū)寫(xiě)底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽(yáng)，分隔了虛實(shí)。筆法的時(shí)而輕墨，時(shí)而疾徐，漢字的深厚剛勁表達得漂流盡致。在世界文字之林中，一個(gè)個(gè)漢字是豐富的書(shū)法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結晶，代表著(zhù)一個(gè)民族的疑聚力量。
行云流水，落筆如云煙，寫(xiě)下每一個(gè)筆畫(huà)都是拉長(cháng)歷史鏡頭的'過(guò)程。古人寫(xiě)書(shū)法是從臨摹法楷體開(kāi)始的，數千張紙的練習追求書(shū)法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也�！本氉忠浴爸泻椭馈睘閮群�，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書(shū)寫(xiě)下自己的所思所想，用內心對書(shū)法的尊崇表現漢字之美。大多數書(shū)法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當每個(gè)人的內心沉淀下來(lái)去傾訴時(shí)，語(yǔ)言學(xué)會(huì )有自己不同尋常的生命特質(zhì)，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會(huì )改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會(huì )墨汁落于紙上，輕輕渲染開(kāi)來(lái)的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風(fēng)拂過(guò)柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經(jīng)典，感知古風(fēng)古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫(xiě)下端端正正的一筆一劃，細細體味書(shū)法之美，漢字之美。當筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當每一撇一捺劃過(guò)，都是在訴說(shuō)。你聽(tīng)到了嗎？那是在與紙墨的細語(yǔ)，它柔情又細小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無(wú)法言說(shuō)的，滿(mǎn)心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達。
漢字之美作文 篇5
這個(gè)星期，我在漢字的海洋里盡情暢游，深深地感受到了它的美。
說(shuō)到漢字的美，不得不說(shuō)說(shuō)書(shū)法。所以，我在這個(gè)星期，從線(xiàn)條美，節奏美，意境美這三個(gè)方面去感受它的美。
在書(shū)法中，首先最主要的就是線(xiàn)條美。寫(xiě)篆書(shū)，線(xiàn)條必須要均等，一樣粗，一樣細，間隔也要均勻。寫(xiě)楷書(shū)和行書(shū)，便要有粗細變化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黃庭堅等書(shū)法家，都把線(xiàn)條寫(xiě)的.粗細有致，所以成為天下第一第二行書(shū)。但光線(xiàn)條美也不行，還要有別的秘訣。
有了線(xiàn)條美的基礎了之后，就等于把框架已經(jīng)搭好，可以在上面建房子，加裝飾了。那要蓋什么房子呢？就要蓋節奏美這個(gè)房子了。書(shū)法里，節奏也是必不可缺的要素之一。節奏有快有慢，有重有輕。寫(xiě)楷書(shū)是要慢，穩重。寫(xiě)行、草書(shū)時(shí)，則要像野兔一樣輕快。草書(shū)最有代表性，草圣張旭寫(xiě)草書(shū)，能夠行云流水，一氣呵成，不費吹灰之力。還寫(xiě)得栩栩如生。練好這個(gè)，已經(jīng)很了不起了，但還可以錦上添花。
錦上添花添什么呢？添的就是意境美。每個(gè)人寫(xiě)的每個(gè)作品，都有他獨特的意境，這個(gè)意境可以應心情而不一樣。天下第一行書(shū)王羲之的《蘭亭序》和天下第二行書(shū)顏正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《蘭亭序》就比較雅致，而《祭侄文稿》是表達了顏正卿的悲憤，就比較悲傷，嚴肅，寫(xiě)出來(lái)的字也會(huì )隨著(zhù)情緒起伏。這就是兩種不同的意境。假如你這三點(diǎn)都做成了，那你就已是名留青史，數一數二的書(shū)法名家了！
這次，我終于在書(shū)法的翰墨中感受到了漢字的美。
漢字之美作文 篇6
墨跡浸透宣紙的蒼白，余留的是歷史的鬼斧神工。在不悲不喜的歲月里，不張不揚地沉默。 用厚重的黑壓住淺淺的白，略有回轉，卻在山重水復間簡(jiǎn)單明了。漢字的淵源回蕩在千年的蒼穹中，用最初的規整方格勾勒出形似之字。在甲殼上雕刻，陷進(jìn)指尖的裂痕撫摸著(zhù)千年前的傾訴。漢字分為多體，每一形態(tài)都有獨立的形姿和韻味。小篆大篆，似撫紗的美人在楊柳柔風(fēng)中燕舞，不太真切，卻有了柔美的姿態(tài)。
輕紗曼舞，或配著(zhù)長(cháng)河落日圓的孤寂，在余暉下透著(zhù)古樸的味道。 舒展如隸體，有所為，有所不為。橫長(cháng)豎必短，撇短捺必長(cháng)，有收有放，虛實(shí)相交，一點(diǎn)一頓。好比欣賞一幅墨畫(huà)，有深淺，有淡艷。墨和水的調比，多一分，少一分，層次不同，表達出來(lái)的意境便也不同。莊重間透著(zhù)一絲灑脫。羽扇綸巾的孔明正如隸書(shū)一般，每一筆都深思熟慮。筆起，留下延展的厚重。 無(wú)源之水，無(wú)本之木。
漢字便也是如此，襯著(zhù)每一年代的千古豪杰，文化底蘊便也不同。漢字的演變，各形間有著(zhù)藕斷絲連的關(guān)系，一脈相承，蘊含著(zhù)中華博大的藝術(shù)精髓，每一個(gè)繁衍都有上一代的積蘊。漢字之美是沉甸甸的過(guò)往豪情和煙消云散的風(fēng)流蘊藉拼湊而成的風(fēng)骨，剛勁而又多情地遺露不傲的高潔。 跨過(guò)了被紗幔掩起的沙埃，逾越了莊重倜儻的邂逅。
在近代的年月中，溫柔如楷書(shū)，一筆一劃，滿(mǎn)心虔誠地為心靈書(shū)寫(xiě)。輕輕地，洗滌著(zhù)鉛華；緩緩地，作一首心詩(shī)。由輕到重，筆劃扎實(shí)又不失媚氣，端端正正的'還顯出些靈氣來(lái)�？瑫�(shū)像納蘭的詞，多情而憂(yōu)郁。像是斜靠在窗邊惆悵的千金，在窗欞的邊緣觸摸若有若無(wú)的糙感。清秀又綿延著(zhù)意久深長(cháng)，在這水般美好的清透中，久久地沉醉。還記否明朝散發(fā)弄扁舟的瀟灑，仰天長(cháng)笑的自由。
那是生命中最不可抵擋的豪邁。大醉后，不嘆，此刻只懂天地間的壯闊。草書(shū)須如名
將，不拘束才能統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。自由隨性，一氣呵成�？瑫�(shū)須如文人，行書(shū)介乎二者之間。 黑暈著(zhù)白，點(diǎn)、劃和諧。以神采百轉千回，最終一落成書(shū)。
漢字之美作文 篇7
勤勞智慧的中華民族，經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉，創(chuàng )造出世界上唯一古老，卻仍具有生命力的表意文字——漢字。
追溯漢字漫長(cháng)的歷史，它由簡(jiǎn)易象形的甲骨文，陰柔細長(cháng)的篆書(shū)，到細膩柔和的隸書(shū)，圓潤飽滿(mǎn)的楷書(shū)，再到筆暢意連的行書(shū)，狂野奔放的草書(shū)。五千年的文化歷史一幕幕的呈現在人們眼前。這小小的漢字組成的詞，句，文章都給人以美的.享受，每一個(gè)漢字都散發(fā)著(zhù)獨有的文化氣息，讓人為之驚嘆。
現代的高科技，促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )的鏈接，可以讓人體驗一把“在家盡知天下事”的爽快。正是如此，人們上網(wǎng)打字取代了手寫(xiě)漢字，A4打印紙取代了練字的字帖，有些不會(huì )寫(xiě)的字只需在鍵盤(pán)中打出首位的拼音字母即可躍入眼前。拼音的聲調，漢字的筆畫(huà)，字形的結構，詞語(yǔ)的含義都已被人們遺忘。
這兩年，漢字，國學(xué)再次被人們矚目。每周的“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”我都會(huì )關(guān)注。還記得那位學(xué)生，低低的個(gè)子，圓圓的眼睛，在一對四的比賽中，沉著(zhù)冷靜，當聽(tīng)到“l(fā)ali”這兩個(gè)字時(shí)，他從容地寫(xiě)出“鬎鬁”，但這是很早的寫(xiě)法，裁判說(shuō)出重寫(xiě)時(shí)，他想到了皮膚病的釋義馬上寫(xiě)出“癩痢”兩字，全場(chǎng)爆出熱烈的掌聲，無(wú)不驚嘆他深厚的文化才學(xué)。兩次運用漢字的釋義和偏旁部首的聯(lián)系化險為安。成人書(shū)寫(xiě)率僅為2%的那些字，在他的筆下竟如可愛(ài)的小精靈般一個(gè)個(gè)爭先恐后地跳了出來(lái)。
漢字，源遠流長(cháng)、博大精深、內涵豐富、寓意高遠，是中華民魂的凝聚，它描寫(xiě)了大自然的神奇美，它記載了悠久歷史的文化美，它訴說(shuō)著(zhù)人世間的真善美……讓我們拿起筆來(lái)，感受這漢字無(wú)窮的美吧！
漢字之美作文 篇8
漢字，是炎黃子孫的標志，是中華文化的內涵與底蘊，是我們引以為傲的文字。她帶給我們的，不僅是文字的魅力，還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對文字的理解，或許也會(huì )不同吧！
孩童時(shí)期，對于我來(lái)說(shuō)，漢字只是花花綠綠的小人書(shū)里那看不懂的方塊，那圖片旁的”配角”，但也正是如此，方塊字是我對漢字的第一印象，這也為我今后對漢字的了解有著(zhù)潛移默化的影響。
上了小學(xué)，已經(jīng)認識不少字的我，開(kāi)始欣賞起每個(gè)漢字的總體布局和結構。我從”夢(mèng)”字中看出了虛無(wú)縹緲；從”愛(ài)”字中看見(jiàn)了人類(lèi)的各種情感；從”雨”字中仿佛來(lái)到一個(gè)下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，為博大精深的漢字文化拍手叫好。
到了初中，光欣賞一個(gè)字已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對漢字文化的'欣賞。我漸漸地學(xué)會(huì )從詩(shī)句中領(lǐng)悟意境。我從”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從”坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”中體會(huì )到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中仿佛來(lái)到了一個(gè)白雪皚皚，放眼望去一片北國風(fēng)光的世界。幾個(gè)看似平凡的漢字組合在一起竟會(huì )形成一個(gè)如此優(yōu)美的意境。
縱然漢字文化博大精深，原本手工的書(shū)寫(xiě)正被電腦打字法一點(diǎn)點(diǎn)地取代；原本意境優(yōu)美的漢字詞語(yǔ)正被無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)所侵蝕；原本行云流水的詩(shī)句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。
漢字讓我學(xué)會(huì )了欣賞中華文化的博大精深，讓我領(lǐng)悟到了漢字之美，讓我體會(huì )到漢字給我們帶來(lái)心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護漢字，不要讓她永遠消失在我們的記憶之中。
當我們與漢字來(lái)一次親密接觸時(shí)，我們的語(yǔ)言變得有深度內涵，心靈變得成熟哲理，這大概就是漢字之美吧！
漢字之美作文 篇9
今天晚上，我準時(shí)收看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》，在“中華驕傲”的大背景下，五節生動(dòng)的課就此拉開(kāi)的大幕。
我印象深刻的是“字以溯源”和“文以載道”這兩節。年過(guò)花甲的王寧教授，一筆一劃地給我們演示著(zhù)甲骨文“正直”二字的演變過(guò)程，讓我們跟隨著(zhù)古老的漢字，尋找中國文化的魅力。漢字在不斷變化著(zhù)，從甲骨文到篆書(shū)隸書(shū)，從王羲之的《蘭亭序》，到顏真卿的`《多寶塔》，再到歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》。每一筆每一畫(huà)，每一豎每一橫，都有著(zhù)不一樣美。不管是小巧、還是粗壯，都有一股中華文化的力量、骨氣支撐著(zhù)，難怪美國的“漢字叔叔”用盡畢生的精力研究推廣漢字。我們作為中國人，更應該沿著(zhù)漢字來(lái)認識我們的祖先和文化，沿著(zhù)歷史長(cháng)河和祖先對話(huà)。莫高窟、西安碑林、曲阜孔廟，都是一座座歷史文化的寶庫，至今依然散發(fā)著(zhù)神秘的能量。
寫(xiě)下一個(gè)字，猶如寫(xiě)下一個(gè)漢字千年重量，寫(xiě)下我們無(wú)限的驕傲。
我喜歡寫(xiě)字，爸爸也喜歡寫(xiě)字，我們每天都會(huì )面對古人的字帖、書(shū)籍，臨摹揣摩。我會(huì )把一幅對聯(lián)、一首古詩(shī)，反反復復寫(xiě)上好幾遍，毫無(wú)疲倦之感，有大楷的，小楷的，隸書(shū)的。每次還都會(huì )獲得新的啟發(fā)。前陣子我正在練習《登鸛雀樓》，參加福州市中小學(xué)生書(shū)法大賽。在“欲窮千里目，更上一層樓”每次書(shū)寫(xiě)中，我對字形、筆畫(huà)都有更深入的認識。昨天剛好聽(tīng)了許淵沖爺爺講到這首詩(shī)的翻譯，倍感親切！特別是把古詩(shī)翻譯成英文，要對內容、形式、音韻一絲不茍的研究把握�！鞍兹找郎奖M”，許爺爺把她翻譯成“太陽(yáng)向大山鞠了個(gè)躬，依依不舍地離開(kāi)了”，聽(tīng)來(lái)很有趣。我也知道了漢字的美是從內而外的。內有中華博大精深的文化，才有外在音韻的美，形體的美！
我要不斷深入地讀漢字，寫(xiě)漢字，在漢字美的熏陶下，做有內涵的中國人！
漢字之美作文 篇10
中華文化，源遠流傳；中國的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨特的韻味。
——題記
漢字是維系中國文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經(jīng)成為了冷門(mén)，已經(jīng)沒(méi)有多少人去書(shū)寫(xiě)它，去品味他。我們必須勤寫(xiě)字，讓中國獨特的文化延續下去。
漢字由簡(jiǎn)單的筆劃組成，卻都有著(zhù)自己獨特的情感。細細品味，你會(huì )發(fā)現他們生機勃勃，截然不同，猶如調皮小孩般。當用筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，你一定會(huì )感嘆漢字的獨特。時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而剛勁有力。每一個(gè)字都猶如一幅精彩的畫(huà)面，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符，使我們心中一陣感動(dòng)。一個(gè)“日”字，讓人感覺(jué)到了太陽(yáng)的溫暖，一個(gè)“月”字讓人感受到了月光的柔和。一個(gè)“喜”字使人笑容滿(mǎn)面，猶如沐浴春風(fēng)，一個(gè)“衰”字使人眉心一皺，輕輕嘆息。一個(gè)“恕”字使人氣上心頭，火冒三丈。這何嘗不表現了漢字獨特之美？
漢字擁有悠久的歷史，持續至今已經(jīng)有了兩千年：甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)到至今的`漢字有哪樣不值得我們去感嘆呢？
漢字，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在紙上跳著(zhù)、唱著(zhù)。多么迷人��！無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )沉迷于其中。每看每個(gè)字都如此平凡，其實(shí)它們都是深藏不漏的高手，它們蘊含著(zhù)豐富的文化與思想。當我們煩惱時(shí)，看看漢字，心情也會(huì )變好起來(lái)吧，畢竟它是多么美麗！
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結晶，最重要的是：它，很美好！
漢字之美作文 篇11
中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒(méi)在貫徹千年的禮儀，沒(méi)在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。
感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。
漢字之美在于其規律，易學(xué)的音。記得年幼時(shí)與父親一起識字，聲母，韻母來(lái)回顛倒的組合竟構成了中國語(yǔ)言的脈絡(luò )。父親教我人，舉一反三，我就認得了 認 讓 從從 叢 慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩(shī)賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來(lái)一本唐詩(shī)300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉�？傆X(jué)不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。
漢字之美還在于其形象，象形。我們說(shuō)暮，太陽(yáng)落在草堆里，可不就是傍晚時(shí)分，太陽(yáng)落山?筆畫(huà)復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問(wèn)父親，為什么給我取這樣的名字，父親的'解釋讓我覺(jué)得文字的形可以包含愛(ài)與期望；四月，大旱，故有三點(diǎn)水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長(cháng)，才取了一個(gè)既帶水又帶草的名字。這份美好的愛(ài)與期盼，由漢字來(lái)成全。
漢字的音形，皆可融會(huì )貫通。其中最常見(jiàn)的是象形與象音。山，三個(gè)豎有長(cháng)有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯(lián)想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個(gè)字組合在一起的文字別具魅力。
漢子之美，美在其義。故時(shí)曹操得了一盒酥餅，提筆寫(xiě)了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結束了會(huì )談�！吧啤弊旨缺憩F了大王的認可與贊同，又表現了大王廣開(kāi)言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個(gè)“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國語(yǔ)言獨特的魅力，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。
感受漢字之美，其音悅耳，其形優(yōu)美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無(wú)二的寶藏。
漢字之美作文 篇12
任流光飛度，紅櫻綠蕉，你就這樣同我生長(cháng)，在歲月中感受你的美妙，這樣的人生有多好？
漢字之美·美于形義
猶記在燈光下，母親手握識字卡，陪我一字一念�！皟浴鼻宕嗟耐暲�，仿佛看到兩本書(shū)卷，乖巧卷起�！懊纭毖矍笆且黄咎锇�，長(cháng)著(zhù)纖纖的細草。其時(shí)，我不懂你，卻已然能從你的樣貌里窺見(jiàn)你的奇妙，從你的造型里窺見(jiàn)你的`含義。
漢字之美·美于合轍
慢慢的，我充實(shí)著(zhù)你，識得的漢字越多，我便越渴望去讀，去念從“離離原上草，一歲一枯榮”到“呦呦鹿鳴，食野之萍”，我念著(zhù)，念著(zhù)，我不懂得其中的含義，可在念中，你的音韻給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。每個(gè)字都如一個(gè)小音符，跳躍著(zhù)，旋轉著(zhù)，可以譜出曲來(lái)。它們是配合的，是相諧的，是有韻律的。其時(shí)，我仍不懂你，卻已然能從你的發(fā)音里窺見(jiàn)你的奇妙，從你的韻律里窺見(jiàn)你的美麗。
漢字之美·美于意境
我仍不滿(mǎn)足，于形音之后，我想知道含義。于是，我翻開(kāi)書(shū)，從魏晉名士“撫劍登輕舟”讀起，朦朧里，輕舟湖上，月色輕攏。到唐朝，“大珠小珠落玉盤(pán)”短短七字，我未聽(tīng)琵琶之聲，可在詩(shī)中已聞它的清脆。至宋朝“十年生死兩茫�！�，王弗之死，已隔千年，卻令人泫然欲泣。到明“如花美眷，似水流年”八字，兩物放在一起，不作任何解釋?zhuān)阋延X(jué)時(shí)光無(wú)情太匆匆。至清，“季子平安否”，“冰與雪，周旋久”，平淡如白水卻可動(dòng)人，貞觀(guān)兆騫的友情通過(guò)漢字，不僅打動(dòng)了納蘭也打動(dòng)了百年后的讀者。近現代，亦是如此，“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)悠長(cháng)……”是漢字將雨巷形容得凄婉迷茫。脈脈相承五千年，你竟從未斷絕，且不論何時(shí)，仍切實(shí)可感。讀你，我已心醉，只為你獨具的一份意境。我以為，我仍不懂你，因為我所知僅是冰山一角，我希望，終有一日，我能看到你的全部，且將一生流連其中。
流連其中，便永遠不走，你的美，要有一生感受。
漢字之美作文 篇13
漢字，是我們祖先智慧的結晶，它有一種獨特的美，所以，我們大組五單元的學(xué)習主題就是：感受漢字之美。
一接到這個(gè)任務(wù)，大家馬上就開(kāi)始忙碌了，我和其他組員精心編排我們大組的學(xué)習計劃：我和另一位組員做PPT，其他組員做小報。我們組還有兩位小書(shū)法家呢，我便讓她們在交流展示時(shí)，一展自己的風(fēng)采，讓同學(xué)們領(lǐng)略到漢字那不一樣的美。
五天左右的準備時(shí)間馬上過(guò)去了，我的PPT做完了，大家的小報也基本完成，而兩位小書(shū)法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的'演講開(kāi)始，待大家欣賞完了古代名家的作品后，兩位小書(shū)法家登上講臺，一個(gè)軟筆書(shū)法、一個(gè)硬筆書(shū)法，雖說(shuō)都是楷書(shū)，但風(fēng)格卻有些不同：軟筆非常大方，而硬筆卻端端正正的，顯得非常莊重。這剛一亮出來(lái)，同學(xué)們的目光便被吸引住了，臉上露出驚訝的表情，似乎在說(shuō)：“漢字原來(lái)可以這么美，我以前怎么沒(méi)注意到呢？”就連我自己都大吃一驚，這兩位同學(xué)怎么可以把字寫(xiě)得這么好，而我的字，卻連端正都談不上，要么高低不平、要么分得太開(kāi)或并得太攏，不光家長(cháng)，連老師看了都得說(shuō)我兩句。我的演講結束了，但同學(xué)們卻如癡如醉，仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢！
通過(guò)這次綜合性學(xué)習，我們領(lǐng)略了漢字之美，讓我深受啟發(fā)，以后一定要把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。
漢字之美作文 篇14
端坐在桌前，面前攤開(kāi)的《重點(diǎn)中學(xué)》，頁(yè)碼輕輕地落在——漢字改錯訓練。
我?jiàn)^筆疾書(shū)著(zhù)：做這個(gè)就得憑第一感覺(jué)，不然就想不出來(lái)了！“布署”改成部署……錯字漫山遍野，讓人迷了眼、亂了懷。
我看著(zhù)這個(gè)詞：“苦色”，突然覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題，頓筆仔細斟酌。一日，在理發(fā)店里，看見(jiàn)過(guò)一個(gè)女孩，唇抿著(zhù)，臉上平平淡淡得沒(méi)有表情，眼神也作出冷漠的樣。但其實(shí)她把肌肉繃得很緊，嘴角下垂，眨眼頻率也高于旁人，眼里像是噙了什么東西。呆呆的坐在鏡子前，她媽媽還在一旁訓斥著(zhù)她：“別那副我欠你錢(qián)的樣子�！蔽乙恢庇X(jué)得這就是“苦色”，它當然可以在漢字中存在。
“洗煉……”我念道，然后迅速出手把它改成“洗練”。不為什么，因為腦海里出現的就是一條洶涌的河掀起團團白練，浪踉蹌，船蹀？。也許沒(méi)有那么兇猛，但終究干凈、簡(jiǎn)練。但不放心我望文是否就生義，于是上網(wǎng)查了一下，望文生義是漢字獨特的優(yōu)勢，我猜得不錯，因為例句就是“魯迅先生文風(fēng)很洗練�！边@個(gè)詞配他是多少合適�？駸崤c極寒交激，粹出一顆赤紅滾燙的心！
改錯兩小時(shí)，我的思想隨著(zhù)這小小一面的漢字起起伏伏：看到“纖手破新橙”，仿佛嗅到了滿(mǎn)室綻開(kāi)的橙子清香；“緋紅”是云邊飛著(zhù)的一團煙；“浣紗女”裊裊地蹲在河邊，翻弄著(zhù)手中的輕羅；“輕歌曼舞”其實(shí)是多么美妙的一幅畫(huà)；而“天簌之聲”又是多么動(dòng)聽(tīng)的.一首歌。
我揉揉眼，關(guān)上教材翻開(kāi)作文，發(fā)現題目是《尋找漢字之美》，不禁撫掌大笑，翻身找筆便要把我的想象記錄下來(lái)。
你知道嗎？漢字獨特的地方在于，它不像英文字母呆板枯燥。它像其形，表其聲，會(huì )其意。最是你太蹁躚，落筆成畫(huà)一字一流連�？吹揭粋�(gè)漢字，每個(gè)人都有自己的浮想與理解，這更是其大美之處。
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