軌跡的作文經(jīng)典【14篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的軌跡的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　軌跡的作文 篇1

　　來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，人們只注意車(chē)的品牌是否上檔次，車(chē)的外形是否有氣度，車(chē)的線(xiàn)條是否夠優(yōu)美。卻從沒(méi)有注意過(guò)汽車(chē)輪胎所壓過(guò)的軌跡，那么模糊卻又那么清晰。

　　小時(shí)候，上了幼兒園，因為太頑皮了，父母管不了我，所以假期就把我送到鄉下的奶奶家去，呆在城市的我正愁無(wú)聊，這樣正合了我的心意。在鄉下，在一個(gè)小女孩總是跟著(zhù)我，她比我小三個(gè)月，喊我姐姐，從小在鄉下長(cháng)大，沒(méi)有讀幼兒園，穿得土里土氣的，縮手縮腳的，一聲不吭地坐在奶奶身邊，像個(gè)忍氣吞聲的.小媳婦。她叫曉婉，頂好聽(tīng)的名字，但我叫她婉兒。婉兒，婉兒。

　　放假的日子，她帶著(zhù)我在鄉下玩了個(gè)遍。有一次在池塘里摸魚(yú)，摸了一大桶，正巧被奶奶抓了個(gè)正著(zhù)，她喊著(zhù)：姐姐快走！于是，一頓打罵她替我扛了。我內疚地說(shuō)：“婉兒，對不起！”她只是輕輕地說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系！”。就這樣日子一天天地過(guò)去了。有一天婉兒忽地問(wèn)我：“姐姐，城市里一定很漂亮吧！一定什么都有！”，“對啊，城市里有好多好玩、好看和好吃的呢！”“是嗎！你給我講講吧！”“好��！”，于是，我講了城市里的事給婉兒聽(tīng)，聽(tīng)得她兩眼放光：“姐姐，你帶我去城里玩兒好嗎？”“當然行了！”婉兒抱住了我，很開(kāi)心。假期過(guò)去了，父母來(lái)接我回去了，我說(shuō)：“把婉兒一起帶回家吧！”，父母搖搖頭說(shuō)：“這怎么行，婉兒要留在奶奶身邊的，以后你也不可以再像現在這樣在這兒了，你要上小學(xué)了！”，說(shuō)著(zhù)，把我抱上車(chē)，我又哭又鬧不肯上車(chē)，偏要把婉兒拉上車(chē)說(shuō)：“帶你去城里玩！”，婉兒點(diǎn)點(diǎn)頭，卻被奶奶拉下了車(chē)。這么鬧也走不成了，奶奶便對婉兒說(shuō)：“曉婉，你這樣姐姐就讀不成書(shū)了，，你怎么能壞了姐姐的前途呢！”，婉兒停了下來(lái)，愣住了，又跑過(guò)來(lái)為我拭淚：“姐姐不要哭，很難看，姐姐跟著(zhù)車(chē)子走，婉兒會(huì )沿著(zhù)輪子的軌跡找到你的！”。事情結束了，從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)婉兒，大人們對此也閉口不提。我的婉兒去哪兒了呢？

　　走過(guò)曾經(jīng)玩過(guò)的地方，腦中回想著(zhù)當時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，心里卻空蕩蕩的。是的呢，少了個(gè)女孩，另一個(gè)女孩又怎么會(huì )快樂(lè )呢？婉兒，婉兒，你在哪里呢？不是說(shuō)好了我跟車(chē)子走，你沿車(chē)輪的軌跡來(lái)找我嗎？你怎么就食言了呢？

　　來(lái)來(lái)往往的車(chē)，軌跡變了又變，婉兒你找不到了是嗎？沒(méi)關(guān)系，這次換我，你被車(chē)了帶走了，我會(huì )沿著(zhù)軌跡找到你的，等我好嗎？婉兒，婉兒。

　　等著(zhù)，沿著(zhù)軌跡找到你……

　　軌跡的作文 篇2

　　喜歡一個(gè)人，但不至于到了為之輕狂、失態(tài)的地步。軌跡是他的一首歌，對他就是周杰倫。之所以喜歡他，不是因為他的外貌，更不是隨波逐流，人云亦云。只是沖動(dòng)的喜歡，他才華橫溢，無(wú)疑不令我刮目相看。

　　摘抄了一個(gè)片段的詩(shī)，《思想片羽》： 一不小心就融進(jìn)了浪漫 如同一不小心跌入了夢(mèng)的海洋

　　從水的起點(diǎn)出發(fā)

　　傾聽(tīng)花蕾綻開(kāi)的聲音

　　如果星星落入了水中

　　如果鳥(niǎo)的翅膀帶走了月亮

　　如果風(fēng)剪碎了夢(mèng)的影子

　　如果微弱的燭光燃燒了天空

　　我會(huì )生出翅膀

　　將彩虹搖碎

　　撒遍夜空

　　將或濃或淡的霧定格

　　揉成團

　　粘在綿羊身上

　　搖晃野百合

　　發(fā)出風(fēng)鈴清脆的聲音

　　剪開(kāi)夜空的一角

　　銀色的月光拴著(zhù)望遠鏡

　　流瀉下來(lái)……

　　不知名的`感覺(jué)

　　——在一個(gè)不知名的夜晚

　　沉迷，靜謐。

　　很喜歡夜晚，我被晝日的復雜的東西及情感嗆得喘不過(guò)氣，這都歸“功”于我的多愁善感。很奇妙，對那首詩(shī)情有獨鐘，喜歡里面的意境，喜歡那些飄在紙上的文字，更喜歡那種心境及文風(fēng)。突然襲來(lái)一股莫名其妙的感動(dòng)，因為欣賞了如此詩(shī)情畫(huà)意般的詩(shī)。

　　我很想復制多幾份黑夜，現在的我被白天的喧嘩揉碎了，撒在風(fēng)中，白日的表情也被禁錮、定格了，無(wú)法展現原始的表情觀(guān)念。眼神也被誰(shuí)毫不留情地纏成了一團，迷茫、看不清什么。我并不想為自己辯解些什么，也不想逃避，只不過(guò)覺(jué)得只有夜才可以恢復往日的寧靜。

　　幻想著(zhù)……

　　憧憬著(zhù)……

　　向往著(zhù)……

　　追求著(zhù)……

　　越來(lái)越覺(jué)得我不屬于那股洪流，只適合于一條平凡的小溪，慢慢流淌著(zhù)，數著(zhù)歲月，踏著(zhù)歷史。孤獨是屬于我的，我想是這樣的，這也許是我該分流的時(shí)刻，我不習慣于那一份繁華的熱鬧，而屬于靜靜，默默，悄悄的孤獨。這就象周杰倫《龍卷風(fēng)》中的一句歌詞。覺(jué)得孤獨的一切才是較為真實(shí)的、透明的、棄去塵埃的。

　　我想人有時(shí)候還是需要殘忍，于是我下了毒手，我把我的心揉得粉碎，撒在地上，一片狼籍。我把我的思想統統用繩子拴起來(lái)一齊投進(jìn)深淵。一些生命宣告了結束，一些生命又開(kāi)始了延伸。我的生命正常運轉，步入正軌，沿著(zhù)我從前的從前的軌道，不再出軌。

　　軌跡的作文 篇3

　　我很小的時(shí)候，就喜歡羨慕別人。羨慕公主的高貴氣質(zhì)，羨慕王者的威嚴風(fēng)范，羨慕女神的傾城之貌，羨慕智者的聰慧頭腦，羨慕人們的寬容美德……他們對于我來(lái)說(shuō)，就像高高懸掛的太陽(yáng)月亮一樣，光彩照人，引人注目。而我，只是一棵默默

　　的小草，在地上謙卑而又渴望地看著(zhù)遙不可及的他們。我，是多么的'渺小。

　　我希望自己像他們一樣，站在高處，引來(lái)別人的羨慕和嫉妒。于是，我開(kāi)始試圖改變自己，努力使自己能夠達到心中的目標。我開(kāi)始學(xué)習優(yōu)雅的談吐，禮貌得體的待人接物。開(kāi)始學(xué)習如何給自己樹(shù)立威信，贏(yíng)得人心。開(kāi)始學(xué)習活躍思想，開(kāi)發(fā)大腦。開(kāi)始學(xué)習忍讓和寬容，給別人留下最深最好的印象……就這樣一天一天，一點(diǎn)一點(diǎn)，我感受到了自身的進(jìn)步。我欣喜若狂，我認為我終于可以實(shí)現夢(mèng)想了。日月似乎是伸手可及的手邊之物。

　　可是，現實(shí)是很殘酷的。我漸漸的發(fā)現身邊原本很好的朋友卻在遠離我。他們先是疏遠，再是冷落，最后是遺忘。我不懂，我真的不懂。我已經(jīng)在使自己變得足夠好了，為什么安排這樣的結果給我？為什么我不是那個(gè)所有人都欽佩的人？我埋怨上天的不公，努力卻得不到回報，我付出了那么多，為什么我不是那個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的人，為什么我不是那個(gè)萬(wàn)人擁護的人？為什么我不是那個(gè)所有人都欽佩的人？我失望到了極致，開(kāi)始擁抱黑暗，讓他藏起我的傷痛和淚水。他把寂寞介紹給

　　我做朋友，我們彼此相處融洽。

　　有一日，我想朋友傾訴我的處境，并告訴她我決定做一個(gè)孤傲的人，別人怎么說(shuō)隨他去吧。她只是很平靜的說(shuō)：“你只帶你這樣不停地改變自己，讓你身邊關(guān)心你的人有多難過(guò)嗎？我覺(jué)得你還是做回自己好，做一個(gè)真實(shí)的你，快樂(lè )就好�！蔽倚念^一陣震顫，第一次有人對我說(shuō)“做回你自己”，突然之間我覺(jué)得我一直生活在別人的眼光里，活在自己的高標準里，卻在無(wú)意間丟了自己，那個(gè)真正的我正被死死的束縛著(zhù)，一動(dòng)也不能動(dòng)了。

　　是她的那句話(huà)提醒了我，其實(shí)，即使不能做太陽(yáng)和月亮，也要做一顆流星，劃出自己的軌跡，生活里是沒(méi)有觀(guān)眾的，所以要活出真自我，活出個(gè)性，活得精彩！

　　軌跡的作文 篇4

　　茫茫人海，由一個(gè)個(gè)普通而偉大的人匯聚。作為其中的一員，我不甘平凡。我像一顆小行星，在博大的宇宙世界里，努力運行著(zhù)我不一般的軌跡。

　　作為女生的我，從小體質(zhì)孱弱。父母一直為此擔心，所以我首先給自己定下了“運動(dòng)、健康”的軌跡。我參加了乒乓球培訓班，開(kāi)始了身體鍛煉，開(kāi)始了通過(guò)運動(dòng)來(lái)實(shí)現我的健康夢(mèng)的運行。

　　一開(kāi)始，教練教我們一些基本動(dòng)作；漸漸地，運動(dòng)量加大；后來(lái)，每次訓練都使我精疲力盡。但我依然堅持著(zhù)。再苦，再累，只要有我心中的太陽(yáng)溫暖地照耀，我不會(huì )退縮！一次訓練時(shí)，不知不覺(jué)中汗水浸濕了我的衣服，突然，我眼前一黑，差點(diǎn)暈倒。大家趕緊扶我去休息，十分擔心我，勸我停止。但我心里清楚，我決不會(huì )輕易倒下的！我有我的目標，我有我的.夢(mèng)想，我自有我的軌跡！只要我心中有太陽(yáng)，我的向心力就不會(huì )消退，我的軌跡就不會(huì )改變！

　　我心中的夢(mèng)想無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒并推動(dòng)著(zhù)我，我才能不斷進(jìn)步。我的理想像浩瀚宇宙中的太陽(yáng)，火熱、耀眼又奔放，使我這顆小行星有了永恒的向心力，有了目標和方向，這向心力引領(lǐng)我一絲不茍地沿著(zhù)我自己的軌跡前進(jìn)、前進(jìn)！

　　平時(shí)的我，成績(jì)優(yōu)秀，常受老師的夸獎。但我并不滿(mǎn)足于現狀，我力爭做得更好。于是，我為自己制定了更高的學(xué)習目標，并不斷發(fā)現自己的不足，完善著(zhù)自我。在學(xué)習中，腳踏實(shí)地的努力讓我不斷進(jìn)步著(zhù)，每次成功都使我信心倍增，每份收獲都激勵我繼續向前，雖然不免會(huì )遇到挫折，但我前行的軌跡不斷。上學(xué)期期末考試，我考得不很理想。我用理智控制住悲傷的眼淚，鎮靜地分析了主要原因，確定了今后的運行方向。往日自信的笑容又回到了我的臉龐。我更勤奮地付出，沿著(zhù)我的軌跡樂(lè )此不疲地運行、運行！自古“天道酬勤”，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，我更加確定了我的軌跡。

　　我很喜歡這句歌詞：“最初的夢(mèng)想，絕對會(huì )到達，實(shí)現了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂！”的卻，是我心中的夢(mèng)想支持著(zhù)我走向遠方，它就像一盞明燈，為我指明方向；它就像一位知己，陪我奔向成功。有了它，黑暗中我不再寂寞，迷茫中我不再悵惘，困難前我不再畏懼，成敗中我不斷成長(cháng)。我仍舊會(huì )像一顆渺小但志向遠大的行星，認真地沿著(zhù)我的軌跡，努力地向著(zhù)我心中的太陽(yáng)，不斷地貼近、貼近……我要飛向理想的天空，在有限的人生中，劃出最美麗的生命軌跡！

　　軌跡的作文 篇5

　　往今來(lái)，人類(lèi)生生世世在編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著(zhù)訴說(shuō)著(zhù)先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實(shí)的繁華與幻想。

　　學(xué)鳩的現實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實(shí)是在石縫間淺吟低唱著(zhù)“靡靡之音”；老馬的現實(shí)是“眼前飄過(guò)一陣鞭影，我只低頭瞧著(zhù)腳下”。它們早已身陷于現實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠去，現實(shí)的枷鎖架在脖項。

　　收回遐想的思緒，我才發(fā)現夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。在人生的'道路中，應是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

　　尋著(zhù)古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂(yōu)國憂(yōu)民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對現實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

　　追溯著(zhù)世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的厚重與責任�？v使行程中的他遭到土著(zhù)人的屠戮，現實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著(zhù)他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現實(shí)一次又一次打擊著(zhù)這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現實(shí)，終于因他的執著(zhù)而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬，更沒(méi)有因現實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠支教之中。他們，都是現實(shí)中堅強的追夢(mèng)者！

　　尋著(zhù)古往今來(lái)的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書(shū)寫(xiě)現實(shí)中人生華美的篇章吧！

　　軌跡的作文 篇6

　　或許，偏僻的農村那云卷云舒的悠閑，那如甘如露的淳樸熏陶了我，星星的軌跡。于是，孩提時(shí)的我便多了一份幻想與浪漫。在星星閃爍的夜晚，姥姥悠悠地告訴我，一顆星星隕落天際，世上便多了一個(gè)生命……于是，天真的心便充盈起來(lái)，年幼的日子里便常常仰著(zhù)頭，祈求那星星快快地隕落。

　　若干年后，姥姥去世了，已不再幼稚的我終于看見(jiàn)了那一顆隕落的星星，那時(shí)，我才真正知道，星星隕落的同時(shí)也會(huì )帶走一個(gè)生命的，而姥姥那慈祥的話(huà)語(yǔ)只能僅僅回蕩于無(wú)盡的思念中。于是，我悵然，我迷惘，這一明一滅，一生一死是星星的軌跡，人生的所有嗎？

　　歲月彈指，在憂(yōu)然若失中，我脫盡了幼稚與天真，但唯一不變的是對那星星的迷惘……

　　直到某一天在散文中尋找到了這樣的句子："世間的任何事都可以變彎，唯有親人的牽掛亙古未變，猶若天上的星星的'注視，無(wú)論你怎樣走，也走不出那頭頂的閃爍。"是的，父母那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)，哥嫂那至真至誠的情……他們的一切都是為了我。倘若說(shuō)"滴水之恩，該涌泉相報"，那么養育之恩又該如何相報呢？

　　于是，仰起頭，看著(zhù)那一方屬于我的天空，那一方屬于我的注視與牽掛，散漫的心便勃發(fā)出源源的動(dòng)力……

　　成長(cháng)帶給了我如此美麗的真知，但生命的風(fēng)雨還是把歲月擰成一道道的彎，生命的日月還是把滄海疊成一座座的山，星星雖然依舊明亮，然而親人的心早已疲憊……

　　那一晚，是流星雨劃過(guò)的晚上，星星的軌跡。凌晨一點(diǎn)整，整片的宿舍樓都沸騰起來(lái)了。聽(tīng)著(zhù)他們激動(dòng)的歡呼喝彩，我卻抱著(zhù)自己在黑暗中淚如雨下……我憶起了姥姥的那顆星星，憶起了頭頂上那星星的牽掛，我不能自已……

　　歲月無(wú)情，那么多的星星劃下，那該會(huì )帶走多少人的生命啊……“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，那又是一種怎樣的悲哀��！

　　我無(wú)言，親人那衰老的心，但依然親切的星星般的微笑，我，不能懈怠了。

　　黑暗中，我默默地對自己說(shuō)，我一定要努力與拼搏了，在高考的獨木橋上我要勝利闖前輩，在人生的征程上我要一路高歌，因為那星星的牽掛，我不能忘懷！

　　那一晚，我又重溫了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的星星很亮很亮……

　　軌跡的作文 篇7

　　原來(lái)，愛(ài)是如此沉重，一步一步，在我心上刻下了深深的軌跡。

　　——題記

　　在記憶里，有那樣一幅畫(huà)面，那時(shí)我對愛(ài)的第一印象，一位老爺爺坐在輪椅上，滿(mǎn)頭銀發(fā)；一位同樣蒼老的老奶奶推著(zhù)他從我面前走過(guò)。老奶奶推得很緩慢，每一步都是那樣沉重。但是，他們布滿(mǎn)皺紋的臉上卻掛著(zhù)那樣舒心的笑容，那是我所見(jiàn)過(guò)的最幸福的笑容，淡淡的，卻在瞬間溫暖了我的心。老奶奶繼續推著(zhù)老爺爺向前走，夕陽(yáng)的余暉將他們的身影拉得很長(cháng)。老奶奶那沉重卻執著(zhù)的步伐深深地刻在我的心里，成了一道深深的軌跡，綿長(cháng)而溫柔，使我的心也柔軟了。

　　印象中的父親是嚴厲的代名詞，我總覺(jué)得父親并不愛(ài)我。學(xué)習自行車(chē)時(shí)，當我一次次地摔倒在地，當母親心疼地想跑過(guò)來(lái)扶起滿(mǎn)臉淚水的我，父親總是冷冷地說(shuō)了聲：“讓她自己站起來(lái)�！北戕D身離開(kāi)，我只能擦干淚水獨自站起來(lái)。一次次地摔倒，一次次地站起來(lái)。父親從未對此有過(guò)多的情緒，我幾乎可以肯定父親是不愛(ài)我的。直到一次，當我又一次摔倒在地，偶然抬眸，卻赫然發(fā)現父親站在不遠處的街角，靜靜地凝視著(zhù)我，在那一瞬間，我驚訝地感受到了父親的眼里有著(zhù)深深的憐惜與不舍，但很快父親轉身離開(kāi)了。我幾乎懷疑那不過(guò)是我一時(shí)眼花。一次又一次的摔倒后，我終于可以獨立地騎車(chē)，當我憑著(zhù)尚顯稚嫩的`車(chē)技歪歪扭扭地騎了一段路后，我看見(jiàn)了父親眼里的欣慰。我突然明白，父親是愛(ài)我的，父親希望自己的孩子能夠在遭遇挫折后，獨立面對。那一次次的摔倒，歪歪扭扭的第一段路，便是父親愛(ài)的軌跡。

　　是什么讓他們相依相伴、不離不棄？是什么讓他將心疼藏在心中、冷面相對？是什么讓他們舒心微笑、溫暖彼此？是什么讓他藏愛(ài)于心、嚴厲對人？

　　是愛(ài)。它讓我明白世上有這樣一種東西，只要一點(diǎn)兒，便可以撼天動(dòng)地，它如此沉重，可以超越時(shí)間，超越空間，在浩渺的長(cháng)河里凝固為永恒，成為一條永遠抹不開(kāi)的軌跡。有愛(ài)的地方，四季如春。

　　我相信，愛(ài)是時(shí)間最美的傳說(shuō)，它深沉而溫暖，包容一切又寬宥一切，它無(wú)私而執著(zhù)，渺小而偉大，無(wú)論滄海桑田，，我相信這個(gè)世上仍有一件東西不會(huì )改變。

　　——藏在心里的屬于我的愛(ài)的軌跡，它會(huì )引我走向溫暖！

　　軌跡的作文 篇8

　　這個(gè)歡笑與憂(yōu)傷參半的年華里。清風(fēng)給了浮云，大海給了藍天。梔子花給了別離。而我的眼淚給了你。

　　仲夏當梔子花放肆地開(kāi)放在校園每一個(gè)角落的時(shí)候，我們因為忙碌而沒(méi)有時(shí)間去好好欣賞。但當我們結束了，空閑了。它也落下了它最后一片花瓣。再想要去好好欣賞它的時(shí)候才發(fā)現。錯過(guò)了就回不去了。那就讓我瀟灑一點(diǎn)吧。揮揮手告訴自己“我已經(jīng)張大了”

　　對于過(guò)去我還是常常會(huì )想起。不是因為寂寞而回憶，而是因為回憶而更加寂寞。于是所有的傷痛都在我們的腦海中自動(dòng)刪除。只留下無(wú)數的美好在我們的心中刻下一道道青春的印記。

　　我們習慣把過(guò)去塵封在日記里。把未來(lái)淹沒(méi)在現實(shí)中。在夢(mèng)想與現實(shí)中迷失了真正的`自己。無(wú)論是三年前還是三年后。又有什么不一樣了。只是過(guò)去的日子被我們織上了一層夢(mèng)境般的羅綺。華麗到不敢觸碰。成了現實(shí)生活中最完美的保護色。

　　我們彼此就像一場(chǎng)燦爛的煙火。點(diǎn)燃之后不顧一切的向前沖。在星空下的廣場(chǎng)綻開(kāi)。然后灰飛煙滅。只留下淡淡的火藥味。最為這場(chǎng)煙火唯一的紀念。隨著(zhù)微風(fēng)吹向遠方，留下一個(gè)美麗的瞬間，惹人嘆息。

　　在這座南方的城市中，冬天是不會(huì )下雪的，落葉盡情的紛飛，也許是為了安慰那些因為沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪而失望的孩子吧。但感覺(jué)又怎會(huì )一樣呢?于是我靜靜的閉上眼，然后想象在一座白雪皚皚的城市中一個(gè)個(gè)溫暖的笑臉。那是天真的童年。

　　幸福和痛苦揉碎在一起組成了我的生命。相聚和分離又成全了我的悲喜。當記憶在輪回的煙塵中飛散。是沉淪或是清醒?

　　也許我們都是執著(zhù)的人吧。就算不懂得被愛(ài)的美麗。就算得不到愛(ài)得回應。也不會(huì )選擇放棄抑或是忘記。就算黑暗的角落里只留下我孤單的身影。轉身也只留下輕聲嘆息�？奁�也算是一種美麗。

　　只有單純的心才會(huì )流出透明的淚。只有勇敢的人才會(huì )追尋到自己的幸福，于是忘記不如珍惜�；貞浺琅f讓它美麗。成長(cháng)是一種痛。就像蛹一樣只有經(jīng)過(guò)最痛苦的破繭，才會(huì )擁有最美麗的翅膀。

　　那些因為成長(cháng)而不得不分離得人那些因為成長(cháng)而不得不流得淚。伴隨著(zhù)日漸成熟的面容，帶著(zhù)我的幸�；没�成海上的泡沫，飛上天用幸福的微笑看著(zhù)幸福的過(guò)去。

　　軌跡的作文 篇9

　　看那空中一行行飛翔的大雁，排列著(zhù)整齊的隊伍，正沿著(zhù)既定的軌道上，走著(zhù)屬于自己的軌跡。

　　它們有屬于自己的軌跡，那我呢?我不禁回想起曾經(jīng)擁有過(guò)的快樂(lè )時(shí)光!童年時(shí)，與爸爸一起登山，我們攀比著(zhù)爬山。我和爸爸在一片歡笑聲中登上了山。等上了山，只知道累，望著(zhù)山下的風(fēng)景，卻有一種威風(fēng)凜凜的感覺(jué)漫上心頭。自己是個(gè)勝利者，自然高興。爸爸摸摸我幼小的頭，輕輕地說(shuō)：“我們贏(yíng)了�！毙闹械哪枪上矏傆腿欢�生，無(wú)暇欣賞這山下的無(wú)限風(fēng)光。我和爸爸在山頂追逐著(zhù)、奔跑著(zhù)……回想童年那快樂(lè )的日子，我在幼稚與快樂(lè )中成長(cháng)。我快樂(lè )地走完了童年的軌跡。

　　再遙想那大雁款款地飛著(zhù)，猶記得小學(xué)時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴。再與爸爸登山，曾經(jīng)年輕英俊的爸爸，現已變得深沉少語(yǔ)。曾經(jīng)無(wú)知年少的我，已經(jīng)定性了幾分。與爸爸同登山，共同扶持，小心翼翼地攀爬著(zhù)。登上了山頂，心中的喜悅不言而喻。望著(zhù)那一座座高樓，林林總總的樹(shù)木，縱橫交錯的街道，熙熙攘攘的街市……此刻都已變得渺小。居高臨下的感覺(jué)真好!為什么山上會(huì )如此的渺小呢?哦!原來(lái)是站得高，看得遠啊。周?chē)�的景象竟是這般的美啊!爸爸用手輕輕地拍了拍我的肩膀：“看，世界竟是如此的美好啊!”是啊，竟是這般的美。多了幾分成熟的我，在欣賞中成長(cháng)了不少，也在自己的.軌跡中成長(cháng)了不少。

　　再看看那只領(lǐng)頭的大雁，仿佛在思考著(zhù)什么。是在思考它們未來(lái)的人生嗎?或許是吧�；叵肴ツ�，與爸爸第三次登山。我們互相鼓勵，共同在烈日下?lián)]汗如雨。好不容易登上山頂，真可謂是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。好一番繁華的景象啊，那縱橫交錯的街道井然有序�；ㄩ_(kāi)了，仿佛花開(kāi)有聲，訴說(shuō)著(zhù)人生的物語(yǔ);天藍了，仿佛天高云淡，訴說(shuō)著(zhù)人生的真諦�？粗�(zhù)這一番生機勃勃的景象，我思忖著(zhù)：“我的人生呢?我的軌跡呢?是怎么樣的呢?”已白發(fā)漫上頭的爸爸，多了幾道“歲月的痕跡”。爸爸用粗壯的大手拍拍我的背：“你的人生也應當是這樣的啊!”我疑惑地望著(zhù)爸爸，對未來(lái)憧憬著(zhù)。我在迷失的人生中成長(cháng)，我在迷失的人生中尋找我的軌跡。

　　飛翔的大雁沿著(zhù)自己的軌跡向南遷徙著(zhù)，它們是那么快樂(lè )，那么自由……我的人生或許也是這樣，活出屬于自己追尋的軌跡。

　　軌跡的作文 篇10

　　時(shí)間的軌跡是很長(cháng)很長(cháng)的，時(shí)間它自己都不知到自己走的路到底有多長(cháng)，有多遠，也不知自己活了多少歲，也不知到經(jīng)過(guò)了多少個(gè)地方，但它的軌跡，總能被找到，它像一只自由自在的船，總能找到自己的船跡，它的起點(diǎn)，不知從何開(kāi)始，它的終點(diǎn)也不知從何終止哦。

　　春夏秋冬，四季輪回；光陰似箭，日月如梭。時(shí)間的軌跡，總能讓我們找到，因為它的軌跡從我爺爺的手上經(jīng)過(guò)。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)，爺爺以前的手是很光滑的，摸起來(lái)很舒服的，但是，時(shí)間的軌跡卻讓我爺爺的手變得如此的粗糙，但是，我非常喜歡爺爺的手，是親愛(ài)的爺爺讓我成長(cháng)。

　　歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，年復一年。是啊，時(shí)間的軌跡還會(huì )從我奶奶的頭發(fā)經(jīng)過(guò)。奶奶很遺憾地說(shuō)，她小時(shí)候的頭發(fā)是很光滑、很烏黑油亮的�？墒�，現在我看到的奶奶的頭發(fā)，已經(jīng)是白花花的了，看來(lái)時(shí)間的軌跡的的確確已從奶奶的頭發(fā)經(jīng)過(guò)了。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中從我們的身邊悄悄地留在的。

　　時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆；時(shí)間總是無(wú)聲無(wú)息的.走過(guò)我們的身邊。因此，我又發(fā)現時(shí)間的軌跡又從媽媽的臉上經(jīng)過(guò)，媽媽常常對我說(shuō)她以前長(cháng)得可漂亮了，皮膚白白的，嫩嫩的，摸起來(lái)很有彈性。而現在媽媽的臉上，已經(jīng)多出了幾條紋痕，看來(lái)時(shí)間的軌跡的確又從媽媽的臉上經(jīng)過(guò)了。是啊，在時(shí)間的軌跡上到處都是，時(shí)間很快就會(huì )走，所以這時(shí)，我想到了一個(gè)故事，是詩(shī)圣李白的故事。據說(shuō)，李白小時(shí)候可不聽(tīng)話(huà)了，到處跑著(zhù)玩，一上課就想睡覺(jué)，有一天，李白從學(xué)堂跑出去玩，跑啊，跑啊，剎那間，跑到了河邊，忽然，他看見(jiàn)了一位年過(guò)花甲的老奶奶在河邊磨一根鐵棒，此時(shí)此刻，他非常好奇，于是跑過(guò)去問(wèn)：老奶奶你在磨什么呀？老奶奶說(shuō)：我在磨一根鐵棒呢！我的女兒明天就要嫁人了，我要給她磨根繡花針。那怎么磨得起��？奶奶說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。聽(tīng)了老奶奶的這句話(huà)后，從此李白不再浪費時(shí)間，好好讀書(shū)了。功夫不負有心人，有付出就會(huì )有收獲。李白終于成為一代大詩(shī)人，寫(xiě)下了許許多多膾炙人口的好詩(shī)。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習，努力從今天開(kāi)始。

　　軌跡的作文 篇11

　　我很小的時(shí)候，就喜歡羨慕別人。羨慕公主的高貴氣質(zhì)，羨慕王者的威嚴風(fēng)范，羨慕女神的傾城之貌，羨慕智者的聰慧頭腦，羨慕人們的寬容美德……他們對于我來(lái)說(shuō)，就像高高懸掛的太陽(yáng)月亮一樣，光彩照人，引人注目。而我，只是一棵默默的小草，在地上謙卑而又渴望地看著(zhù)遙不可及的他們。我，是多么的渺小。

　　我希望自己像他們一樣，站在高處，引來(lái)別人的羨慕和嫉妒。于是，我開(kāi)始試圖改變自己，努力使自己能夠達到心中的標準。我開(kāi)始學(xué)習優(yōu)雅的談吐，禮貌得體的待人接物。開(kāi)始學(xué)習如何給自己樹(shù)立威信，贏(yíng)得人心。開(kāi)始學(xué)習服飾的'搭配裝扮，襯托氣質(zhì)。開(kāi)始學(xué)習如何活躍思想，開(kāi)發(fā)大腦。開(kāi)始學(xué)習忍讓和寬容，給別人留下最深最好的印象……就這樣一天一天，一點(diǎn)一點(diǎn)，我感受到了自身的進(jìn)步。我欣喜若狂，我認為我終于可以實(shí)現夢(mèng)想了。日月似乎是伸手可及的手邊之物。

　　可以，現實(shí)是很殘酷的。我漸漸的發(fā)現身邊原本很好的朋友卻在遠離我。他們先是疏遠，再是冷落，最后是遺忘。我不懂，我真的不懂。我已經(jīng)在使自己變得足夠好了，為什么安排這樣的結果給我？我埋怨上帝的不公，努力卻得不到回報，我付出了那么多，為什么我不是那個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的人？為什么我不是那個(gè)萬(wàn)人擁護的人？為什么我不是那個(gè)所有人都欽佩的人？我失望到了極至，開(kāi)始擁抱黑暗，讓它藏起我的傷痛和淚水。它把寂寞介紹我做朋友，我們彼此相處融洽。

　　有一日，我向朋友秋傾訴我的處境，并告訴她我決定做一個(gè)孤傲的人，別人怎么說(shuō)隨他去吧。秋只是很平靜的說(shuō)：“你知道你這樣不停的改變自己讓你身邊關(guān)心你的人有多難過(guò)嗎？我覺(jué)得你還是做回你自己好，做一個(gè)真實(shí)的你，快樂(lè )就好�！蔽倚念^一陣震顫，第一次有人對我說(shuō)“做回你自己”突然之間覺(jué)得我一直都生活在別人的眼光里，活在自己的高標準里，卻在無(wú)意間丟了自己，那個(gè)真自我正被死死的束縛著(zhù)，一動(dòng)也不能動(dòng)了。

　　是秋的那句話(huà)提醒了我，其實(shí)，即使不能做太陽(yáng)和月亮，也要做一顆流星，劃出自己的軌跡，生活里是沒(méi)有觀(guān)眾的，所以要活出真自我，活出個(gè)性，活得精彩。

　　我又看見(jiàn)陽(yáng)光了，新的一天開(kāi)始了……

　　軌跡的作文 篇12

　　這一年，我的周歲剛滿(mǎn)七歲，生日的那天，媽媽對我說(shuō)：“堅，從今天開(kāi)始，你要開(kāi)始長(cháng)大了，不要再對媽媽撒嬌，也不要亂聽(tīng)信任何人的話(huà)。媽媽幫你改了個(gè)新名字，叫凌堅，要明白你新名字的含義，懂嗎？”當時(shí)，我正吃著(zhù)奶油蛋糕，望著(zhù)媽媽懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我并不明白媽媽話(huà)的意思，唯一明白的事，媽媽為我改了個(gè)名字，叫凌堅。長(cháng)大后才明白，這或許事她遭遇婚姻失敗后最大的感慨了吧。也就在這一年，我剛上小學(xué)，我認識了坐在我前面的那個(gè)女生，她是個(gè)很好的.女孩子，名字叫許靜。

　　20xx年9月3日

　　這一年剛開(kāi)學(xué)，就沒(méi)看到許靜的影子，聽(tīng)說(shuō)她轉學(xué)了，至于什么原因，沒(méi)有人知道。許靜說(shuō)過(guò)，這一年要幫我慶祝生日，然而她的承諾卻沒(méi)有兌現，幼小的心靈里是一種淡淡的落寞，只是我并沒(méi)有傷心，因為我隨時(shí)提醒著(zhù)自己，我叫凌堅。這一年的生日亦是很簡(jiǎn)單，一碗長(cháng)壽面，一個(gè)雞蛋，沒(méi)有可口的蛋糕，也沒(méi)有燭光的閃耀，更沒(méi)有深深的祝福。這一年，我剛滿(mǎn)九歲。

　　20xx年9月3日

　　許靜走后的兩年里，我開(kāi)始交更多的朋友，發(fā)現原來(lái)我在這個(gè)世界上并不是孤獨的。鄰居的婆婆曾說(shuō)過(guò)，我是個(gè)早熟的孩子。從七歲那年開(kāi)始，我開(kāi)始停止哭泣，似乎從不把悲傷寫(xiě)在臉上，因為我記得七歲生日那年媽媽對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，而且，我的名字叫凌堅。這一年的生日，過(guò)的很豐盛，大概是七歲那年后過(guò)的最好的一次。那晚，媽媽又對我說(shuō)：“堅，明年你就要小學(xué)畢業(yè)，成為一個(gè)中學(xué)生，要好好學(xué)習，不要給媽媽丟臉，今年我會(huì )送你去學(xué)琴，長(cháng)大后多條門(mén)路�！眿寢尩脑�(huà)不如當年的難懂，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一年，我十二歲。

　　20xx年9月3日

　　“……您的成績(jì)，不合格……”聲音悠悠地從電話(huà)里傳出來(lái)，沒(méi)有任何的語(yǔ)調，平穩的讓人覺(jué)得不舒服�？技壍某煽�(jì)，并沒(méi)有太大的反應，只是媽媽在旁邊絮絮叨叨了半天，然后就開(kāi)始安靜了。今年剛上初二，不如初一剛開(kāi)學(xué)那樣的手足無(wú)措。靜靜地游走在家和學(xué)校之間，睜開(kāi)眼，背著(zhù)之乎者也，閉上眼，背著(zhù)ABCD，忙碌而又充實(shí)。今年的生日亦是簡(jiǎn)單，只是我請來(lái)了一個(gè)好朋友，柳非，古香古色的名字，一看到她我便會(huì )想起許靜，都是很可愛(ài)的女孩子。柳非說(shuō)：“凌堅，你看上去真是個(gè)堅強的人。人如齊名��！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，淡淡地笑了笑。8年了，我依然清楚地記得媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，和凌堅的含義。

　　軌跡的作文 篇13

　　星星在夜空中眨眼，彎彎的明月嵌在天空中，發(fā)出不屬它的亮。窗外，一片寂靜，偶有幾個(gè)行人低聲呢喃；窗內，沙沙的聲音繞耳不絕，那是我，是我的筆，還在工作�！芭�！”終于完成了，我長(cháng)長(cháng)地打了個(gè)哈欠，抬眼瞥見(jiàn)書(shū)架，還有書(shū)架上的書(shū)

　　哦，那是書(shū)，那些書(shū)，書(shū)架層層，每一層都擺著(zhù)不同種類(lèi)的書(shū)，擺著(zhù)我那成長(cháng)的'軌跡。

　　第一層那本故事書(shū)，你還好嗎？繁重的學(xué)業(yè)已讓我無(wú)暇再去翻看你，再尋找那舊時(shí)光陰。依稀記得，那年，我五歲。媽媽在屋外洗衣服，玩倦了的我湊到媽媽跟前，甜甜地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我給你講個(gè)故事吧！”說(shuō)完，我就搬了一個(gè)小板凳坐在上面，手捧故事書(shū)，一本正經(jīng)地，磕磕絆絆地讀著(zhù)。媽媽的臉中露出既驚喜又欣慰的表情。我笑笑，兒時(shí)時(shí)光，已遠去。只是那段時(shí)光的童真無(wú)邪，仍存心中。

　　第二層那些教科書(shū)，你可否安好？隨著(zhù)學(xué)業(yè)水平的增高，你們也許越來(lái)越熱鬧。只是，深夜，在我睡夢(mèng)之際，你們是否埋怨過(guò)我？埋怨我不好好珍惜書(shū)本，埋怨我不經(jīng)常翻看，。其實(shí)，這些書(shū)是我腦袋里記憶最深刻的書(shū)，即使不去翻看，也仍記得一清二楚，畢竟，它們陪我走過(guò)了八個(gè)春秋。

　　第三層的教輔書(shū)，你們孤獨嗎？你們身上浸滿(mǎn)了多少我因不想做題但無(wú)奈又必須得做時(shí)委屈的淚水？又浸滿(mǎn)了多少我為取得一個(gè)好成績(jì)，放棄玩的時(shí)間，拼命做題的汗水？童年幼稚無(wú)知貪玩，總認為自己是最累的，可父母還讓我做那么多題，自是不理解。慢慢長(cháng)大，回首過(guò)去，那時(shí)的我是多么可笑啊，這些教科書(shū)，亦是我成績(jì)的來(lái)源��！

　　第四層那些名著(zhù)書(shū)，拖著(zhù)又肥又大的身軀，一本一本，在書(shū)架最底層游離穿梭。年齡的增長(cháng)，是的我對知識的需求水平越來(lái)越高，由最初淺嘗輒止的故事書(shū)逐漸轉為了名著(zhù)，中國名著(zhù)，世界名著(zhù)……我會(huì )隨名著(zhù)人物一起悲傷，歡樂(lè )，憂(yōu)愁，憤怒，會(huì )隨情節跌宕而心情起伏。

　　月明星稀，何時(shí)可掇？何時(shí)，也不可掇，我逝去的時(shí)光，我成長(cháng)的軌跡，亦不可再掇。但，伴隨我成長(cháng)的書(shū)，依舊安然無(wú)恙，依舊靜靜的立在書(shū)架上，隨時(shí)可掇。

　　軌跡的作文 篇14

　　站在海邊，看那浪花濺起，想要說(shuō)些什么，卻被吹散在風(fēng)里�？茨浅逼鸪甭�，一股力量在心中涌動(dòng)，那是朵朵浪花猛然地撞擊著(zhù)石頭，那是大海急切地吞噬著(zhù)沙灘……風(fēng)，吹著(zhù)。我聽(tīng)見(jiàn)大海在吶喊。然而，心也跟著(zhù)沸騰，是想起了那些光輝歲月……

　　08，舊日的足跡，輝煌的一年：記那一滴眼淚

　　5。12，這是一個(gè)讓人敏感的數字，是一個(gè)讓愛(ài)永遠定格的日子。淺談那一天，我們逝去的，找不回來(lái)了。我們得到的，緊握在手中。為埋在廢墟里的人們默哀……那一滴眼淚，還收藏在我的記憶里。他，在流眼淚，他在為汶川的人們流淚。他震撼了，他的眼圈紅了，淚水在眼眶中打轉著(zhù)，而后眼淚便流了出來(lái)，落到地上被泥土吸收了，空氣中彌漫著(zhù)那眼淚的氣息，咸咸的。他是一個(gè)乞丐，他把當天所賺到的錢(qián)都募捐了，雖然只有僅僅的幾塊錢(qián)，卻流露出無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。他那又黑又皺的手啊，緊緊握住那幾塊錢(qián)，踉踉蹌蹌地走到捐款箱跟前，才慢慢松開(kāi)手，，淚水也跟著(zhù)留下來(lái)，滴在箱子上，那聲音似乎很刺耳……他擦拭去眼淚，整理那破爛的衣裳，決定去當志愿者。那骨瘦如柴的背影，漸漸地消失在眼前……大地還在顫動(dòng)，余震不斷。他來(lái)到這片廢墟，那又黑又皺的手啊，挖開(kāi)這讓人不得呼吸的泥土。泥土下，那女孩，在歌唱。他黯然淚下，或許，他是在為女孩的堅強而流淚……

　　08年，在輪回里，它洋溢著(zhù)溫柔細膩的情感，它發(fā)自?xún)刃�，也深入內心�?/p>

　　09，依然輝煌：我們昂起頭，走在生活的軌跡上，揮一揮衣袖，我們坦然面對生活。橋，那路邊的小孩，伸出稚嫩的.小手，撿起了睡在地上的垃圾；看，那健壯的中年人，在幫忙推拿正在偷懶的貨車(chē)。我們贊揚的是中華五千多年的傳統美德，我們訴說(shuō)的是中華的民族精神。只要有中國人的存在，就有輝煌的一天。

　　明年，我們期待著(zhù)再一次的輝煌，在上海舉行的世博會(huì )，向全世界展示美好的未來(lái)，中國永遠屹立在世界民族之林……

　　這些光輝歲月，是每一次積累的感動(dòng)，是每一次潤物細無(wú)聲的洗禮。

　　風(fēng)，停了。海浪聲減少了。只剩下那陽(yáng)光照映著(zhù)金色的沙灘。沙灘上，留下了記憶的腳印，而這一片江山，是如此多嬌！

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