關(guān)于距離的作文經(jīng)典(15篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于距離的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于距離的作文1

　　每當一下課時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)她低著(zhù)頭奮筆疾書(shū);每當在上課時(shí)，總會(huì )看到她如葡萄般圓溜溜的大眼散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。

　　她就是在競技場(chǎng)上奔騰著(zhù)的一匹黑馬，讓我們叫出她的名字：“黃麗禎!”

　　剛一開(kāi)學(xué)，我在數學(xué)方面就感受到了壓力與難度。相信同學(xué)們都發(fā)現了，第二單元《圓柱和圓錐》的計算十分吃力。似乎在小數點(diǎn)后面有兩三位小數是司空見(jiàn)慣的事兒了!我在計算方面是個(gè)“馬大哈”，經(jīng)常少數了一位，少進(jìn)了1，或是缺這少那的，也是這些計算題常常弄得我頭昏腦脹的.，但黃麗禎的一舉驚動(dòng)了我。

　　當胡老師在講臺上報出課后作業(yè)全對的名字時(shí)，其中黃麗禎的名字似乎特別響亮地進(jìn)入了我的耳朵。突然，一種特別的，無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)襲擊了我，是詫異?是崇拜?再回想原來(lái)一下課時(shí)，黃麗禎就會(huì )帶著(zhù)跳繩與一群男生比賽雙飛�？墒�，現在走廊中玩耍的同學(xué)里再也找不到她的身影，在上課時(shí)總能看到她的手高高舉起……

　　距離，漸漸地將本來(lái)與我并排的黃麗禎拉開(kāi);壓力，漸漸地如一鼓冷氣襲滿(mǎn)了全身;成功，將邁著(zhù)悄無(wú)聲息的腳步走到她面前……

　　這才剛開(kāi)學(xué)，距離已將我與她拉開(kāi)。我才剛站到起跑線(xiàn)上，可她早已將準備工作做好!

　　成功，是在堅持不懈的努力下，付出勤勞汗水后才會(huì )到來(lái)。我應該趕緊邁著(zhù)一樣的步伐追上她，超過(guò)她!

　　有了距離，才有競爭，有了競爭，才有進(jìn)步。只有不斷進(jìn)步，才會(huì )成功!黃麗禎的一舉一動(dòng)，代表我和她的距離，也正是有了距離，我才會(huì )不斷努力，不斷加油!讓我們一起吶喊：“加油!努力!成功!”

關(guān)于距離的作文2

　　哎！不說(shuō)也知道，我這次考試不是被0。5分打敗，而是被好幾個(gè)數欺負了。

　　剛要發(fā)布成績(jì)時(shí)，我滿(mǎn)以為自得了很多分，可一看，慘了，我上次就沒(méi)考好，這次又完了，真是火上澆油、雪上加霜��！我的臉一下子就紅了，多不好意思啊，我還大言不慚地跟媽媽保證過(guò)這回考試一定會(huì )考好呢，現在怎么辦呢？

　　我傷心至極，可回想一下之前的自己都做過(guò)什么呢，自己總是邊學(xué)邊玩，沒(méi)有充分地去做復習的準備，時(shí)間就這樣的被自己一點(diǎn)點(diǎn)地扯沒(méi)了，咳，早知今日何必當初呢……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了，我真不愿意聽(tīng)到它的聲音，因為我知道媽媽就在學(xué)校門(mén)口等我呢，她定會(huì )問(wèn)我的成績(jì)，可是我還是不得不跟著(zhù)同學(xué)們往外走�？吹搅藡寢�?zhuān)�我的心一下啊就爬到了嗓子眼，沒(méi)等媽媽問(wèn)，我便結結巴巴地說(shuō)了幾句，羞愧地低下了頭，沒(méi)敢抬頭看媽媽的表情，真想時(shí)間如果能倒流就好了，我一定會(huì )努力的，一定會(huì )的'——

　　難過(guò)的淚水噼里啪啦地掉了下來(lái)，我知道自己沒(méi)有哭的權利，媽媽常說(shuō)腳下的路是自己走的，與其后悔不如當初多加努力，如果我能多聽(tīng)媽媽的話(huà)該多好——

　　媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地將我摟在了懷里，拍了拍我的肩膀。哦，媽媽?zhuān)�您為什么不批評我呢，您為什么不罵我呢，您為什么，咳，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我今后一定要好好學(xué)習，我要化悲憤為力量，爭取以后的更多的勝利。

關(guān)于距離的作文3

　　原始的人們都是群居在一起，那時(shí)，我們親密無(wú)間，互相幫助，互惠互利，團結友愛(ài)。然而，隨著(zhù)我們社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人與人之間已不再那么親密了，我們之間，逐漸產(chǎn)生了一種，名叫距離的“不法分子”。

　　距離自述：“我叫距離，此距離非彼距離，我不是數學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，我是一種看不見(jiàn)的'間隔，我的身份非常隱秘，通常指人與人之間心靈的間隔。我有一個(gè)大家庭，本來(lái)，我們是不存在于這個(gè)世界上的，但隨著(zhù)這個(gè)世界的主宰人類(lèi)科技的進(jìn)步，人們的思想越來(lái)越復雜，我們和嫉妒與自私等一些不良“分子”一起出現在了這個(gè)世界，我們雖是看不見(jiàn)的，但我們的能力卻不可小瞧，看!那對原本親密無(wú)間的好朋友，在不斷地成長(cháng)中，被我們族人瞧準了時(shí)機，鉆進(jìn)了她們之間一些不和而產(chǎn)生的縫隙，哈哈，這下，她們兩可就快要完了，我相信，在不久，她們兩一定會(huì )形同陌路的，但是，也有一種情況，就是理解和寬容那些優(yōu)良“分子”被她們所接受，那我們就會(huì )被趕出去，但，這種情況很少，因為大多數的人不會(huì )接受它們，那我們就得意了，我們和嫉妒、自私等也算兄弟，因為如果沒(méi)有它們，那人類(lèi)就不會(huì )產(chǎn)生一些縫隙，我們就不會(huì )有生存之地了。哈哈，我們的家族現在是日益強大起來(lái)了，不久的將來(lái)，人類(lèi)一定會(huì )個(gè)個(gè)都被我們入侵，天下就是我們的天下啦!”

　　聽(tīng)完了距離的自述，大家有什么想法嗎?是啊，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，我們就失去了祖先留下的美好品質(zhì)啊，我們要行動(dòng)起來(lái)，接受那些寬容與理解，讓這個(gè)世界更美好，而不是成為人人都冷漠、自私的世界!

關(guān)于距離的作文4

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　——題記

　　誰(shuí)的人生不是這樣的一波三折呢?

　　我的人生亦是如此。

　　猶記得，那個(gè)夏日的一個(gè)傍晚我獨自走在綠蔭小道上。不斷地在樹(shù)影中穿梭著(zhù)，而我的心卻在砰砰跳：怎么辦?我的仰臥起坐沒(méi)有達標，只做了一半時(shí)間便到了!我的成績(jì)與達標的成績(jì)相比，距離還有那么大。我該如何是好?

　　正焦慮著(zhù)，突然看到不遠處的秋千，我晃當晃當地走過(guò)去，坐下。我腳踮了一下地，秋千便晃蕩起來(lái)。微風(fēng)拂過(guò)，讓我身心都感到一陣舒爽。

　　我正想地出神，突然，一個(gè)人從后面推了我一把。秋千開(kāi)始上下用力地擺動(dòng)起來(lái)，我的心也隨著(zhù)秋天地擺動(dòng)而上下劇烈的跳動(dòng)著(zhù)。是誰(shuí)，是誰(shuí)推了我一把?

　　“小姑娘，這樣是不是舒服多了?”一道沙啞的聲音為我解了惑。我略微回頭，看到鄰家爺爺站在那兒，笑瞇瞇的看著(zhù)我，我微微點(diǎn)頭�！拔铱茨銤M(mǎn)面愁容，想必又是遇到什么難事吧!這又有什么呢?只不過(guò)是生活中的一個(gè)小插曲罷了!人的一生，不過(guò)正像這個(gè)秋千一樣起起伏伏嗎?”老爺爺和藹地看著(zhù)我，沉聲說(shuō)著(zhù)。

　　我聽(tīng)著(zhù)老爺爺說(shuō)的'話(huà)，心慢慢靜了下來(lái)，享受著(zhù)微風(fēng)的愛(ài)撫�；秀遍g，我似乎明白了：人生確實(shí)如此秋千，你不用力，不付出時(shí)，秋千便沒(méi)有什么起伏;而當你付出，用力了，秋千就帶給我們涼爽。

　　人生，亦是如此!

　　當我們努力，就會(huì )把任何事情都迎難而解，那么距離成功的距離也會(huì )越來(lái)越近�？扇羰遣慌�力，沒(méi)有作為，則享受不到，挑戰挫折的那股活力，與成功的成就感!

　　我感激地看著(zhù)一旁的老爺爺，“謝謝您!我明白了!”老爺爺回我一個(gè)微笑。

　　我踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉走上回家的道路，至此我會(huì )每天練習，與成功的距離拉近……

關(guān)于距離的作文5

　　世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你。------泰戈爾時(shí)光的流逝，從來(lái)是以它不易察覺(jué)而著(zhù)稱(chēng)。距離的長(cháng)短，也被時(shí)光標上深深淺淺的記號，落在回憶的不同層次里。翻閱以前的照片，經(jīng)常會(huì )有一種物是人非的距離感。時(shí)間橫亙在照片與現實(shí)之間，那么令人感嘆，卻無(wú)力挽回，無(wú)法靠近。而原本的感情，也不由自主的隨著(zhù)時(shí)間的稀釋?zhuān)�慢慢的被沖的很淡很淡。薇。雨，甜，還記得我們的從前嗎?

　　上學(xué)時(shí)，每天湊在一起，討論著(zhù)些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，開(kāi)著(zhù)無(wú)關(guān)輕重的玩笑，爭論題目到面紅耳赤。還記得手工課上，我們做的蝴蝶嗎?上面有我們四個(gè)人的名字。就像我們四個(gè)人的友誼，能通過(guò)一只蝴蝶，永遠永遠聯(lián)系在一起。還記得當時(shí)我們虔誠的模樣，堅信著(zhù)我們的.友誼會(huì )隨著(zhù)蝴蝶一起飛翔。

　　可現在，不在一個(gè)班級了，甚至不在一個(gè)教學(xué)樓。各自開(kāi)始了另一段友誼，平靜的學(xué)會(huì )適應沒(méi)有熟悉身影和笑聲。那天碰到雨，很興奮的和她打招呼，隨即發(fā)現了她身邊我不認識的那張好奇的臉，繼而又意識到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉。是啊，都慢慢有了新朋友，對各自目前新生活的了解，呈現出越來(lái)越多的空白。還能聊些什么呢?除了基本的寒暄，彼此的共同話(huà)題變的越來(lái)越少，面對友誼，我們已經(jīng)無(wú)力回天，只剩落寂的各自走掉。面對身邊朋友的詢(xún)問(wèn)，回答一句，以前的同學(xué)。敷衍的回答�？墒�，那，明明不是普通的同學(xué)啊，那明明是以前最好的朋友，那明明是許諾要一起走下去的人啊。

關(guān)于距離的作文6

　　天氣轉涼，樹(shù)葉枯萎、凋謝，如今秋天已在進(jìn)行，冬天即將到來(lái)，放寒假、過(guò)年，每個(gè)人都期待著(zhù)，我并不寂寞，也不孤單，只不過(guò)在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)他卻讓我最想念也最思念。見(jiàn)不了他的面貌，到不了他的地方，你現在在哪里？過(guò)得好不好？?jì)赡炅�，還是無(wú)法忘記我們之間曾經(jīng)擁有的那段時(shí)光，如果時(shí)間可以倒帶、一切可以重來(lái)，我是不是就能替自己完成心愿？見(jiàn)到你。

　　還記得兩年前，每次放學(xué)回家你總是會(huì )問(wèn)我說(shuō)：“要吃什么點(diǎn)心？”然后趕緊把你原先握在手中的遙控器交給我，我也不推辭的拿起遙控器馬上轉臺。要吃飯了，你同樣先問(wèn)過(guò)我：“今天要煮點(diǎn)什么？”我卻總是嫌你煩，說(shuō)你啰唆，天氣變冷了，你要我多加外套，出門(mén)不要著(zhù)涼。沒(méi)發(fā)現的是你對我的關(guān)心。三月的那一天，你就這么離開(kāi)，平常嫌你啰唆的話(huà)語(yǔ)，如今想聽(tīng)也不能夠再聽(tīng)見(jiàn)，在那個(gè)我到不了的國度，你要好好過(guò)。

　　那年的你、那年的咖啡、那年你和我一起散步的海堤，人事已非，你不在。少了你的這幾年，我已經(jīng)看開(kāi)、已經(jīng)習慣，眼淚卻只流在那無(wú)助的夜晚，幸好有棉被能夠遮蔽我的不堅強，我一直深深的'相信，你和我之間僅隔著(zhù)一道彩虹的距離，雨下完了，你就會(huì )出現在我面前，好讓我摸你的臉、牽你的手，彩虹就只有那么長(cháng)，跨越它也不難、不遠，但它卻來(lái)得快、去的也快，我和你分別又是要等下一場(chǎng)傾盆大雨，如果能許一個(gè)愿，我只希望你永遠待在我身邊，守護我。

　　世界上最遙遠的距離，不是分隔兩地的兩個(gè)人，而是想見(jiàn)卻不能見(jiàn)的痛苦，那些美好的時(shí)光，我選擇用盡全力的去記得，而那些無(wú)法改變的事實(shí)就會(huì )慢慢淡忘，我明白，心的距離并不遠，最遠的是沒(méi)辦法實(shí)現的愿望，這么久了，我依然如此的思念你。

關(guān)于距離的作文7

　　這邊與那邊只有八米，而15歲的我卻從未真正的踏上去過(guò)。不知在怕些什么，我甚至懷疑小時(shí)候是不是受過(guò)刺激，才不敢的我不明白，真的不懂。我好像天生就對馬路有畏懼感一樣，害怕那一輛輛奔馳而過(guò)的一輛輛車(chē)。我討厭過(guò)橫道，非常十分以及及其的討厭，導致我現在還很光榮的不會(huì )騎車(chē)，還為自己編造各種理由，其實(shí)沒(méi)必要的，我不想，誰(shuí)也不能勉強，我要做的事誰(shuí)也不會(huì )攔住我的。那只有八米寬的'道路變成了我越不過(guò)去的一道障礙。每次過(guò)橫道的時(shí)候都有人陪著(zhù)我的，家人，同學(xué)。便成了我依靠的肩膀，真正認識我的人都會(huì )知道，在我過(guò)橫道的那一剎那，她們的手便是我溫暖的力量，她們不會(huì )說(shuō)我膽小，說(shuō)我懦弱的一切一切。過(guò)橫道時(shí)，我幾乎是顫抖著(zhù)下意識的把手伸過(guò)去的，挽住她們手臂彎的那個(gè)地方，很溫暖的力量。為什么？我過(guò)不去那只有八米寬的路？不知道，我真的不知道。我也有自己過(guò)去的時(shí)候，我很努力的不讓自己慌張彷徨，我真的覺(jué)得自己很懦弱，很沒(méi)用。經(jīng)常是我只顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，沒(méi)看路，差點(diǎn)撞到車(chē)上，每一次，都是身邊的人把我拉回來(lái)的，每一次。好像，沒(méi)有了她們，我會(huì )死掉，很慘的死掉一樣。八米的距離，是一道鴻溝，是一個(gè)禁忌，就像是不可觸碰的魔咒，它想要吞噬掉我所有的光亮.....消失。沉寂。一片黑暗，沒(méi)有一絲光芒。也許有一天吧，距離不再是距離......

關(guān)于距離的作文8

　　教師要與學(xué)生保持“距離”日常教學(xué)時(shí)，教師有目的多找學(xué)生談話(huà)溝通，學(xué)習上常提醒，生活中多關(guān)心，讓學(xué)生消除心理上的畏懼感。這樣，在學(xué)生心目中，教師既是可尊敬的師長(cháng)，又是可信賴(lài)的朋友。因此，學(xué)生就會(huì )把老師的表?yè)P看作是對自己的鼓勵，信心倍增;老師的批評是對自己的鞭策，及時(shí)改正;尤其是對學(xué)生病時(shí)的一句問(wèn)候，更讓他感到溫暖。

　　所謂“疏遠”，就是有意識的和學(xué)生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比，“疏遠”學(xué)生往往更能體現出一名教師的管理藝術(shù)。作為一名教師，應該像一支部隊的統帥，要為了戰斗的勝利，不計較一城一池的得失，要站在戰略的高度做學(xué)生的思想工作，及時(shí)的預見(jiàn)到未來(lái)可能出現的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。

　　我班有個(gè)學(xué)生常常以“天才”自居。他聰明過(guò)人，基礎扎實(shí)，但常驕傲自大，不可一世，導致其思想表現和學(xué)習成績(jì)總是大起大落。我開(kāi)始制造“疏遠”了：大型活動(dòng)的組織者中

　　消失了他的名字;各科老師也不怎么提問(wèn)了，好像一下子淡忘了他!幾個(gè)星期后，強烈的自尊心驅使這個(gè)學(xué)生低著(zhù)頭走進(jìn)了我的辦公桌前。

　　每一個(gè)學(xué)生都是復雜、多變的個(gè)體，因而評價(jià)學(xué)生的對錯必須有多個(gè)標準，要用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態(tài)的`眼光和思維方式。要對那些犯錯誤的學(xué)生采取一些科學(xué)的管理藝術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生從一個(gè)個(gè)錯誤中走出來(lái)，科學(xué)地對待犯錯誤的學(xué)生，使他們有機會(huì )在糾錯中成長(cháng)。

　　教育是塑造人的藝術(shù)，教師應當善于處理與學(xué)生的“距離”。與學(xué)生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話(huà)：“增之一分則太長(cháng)，減之一分則太短�！惫�真如此，則善莫大焉。

關(guān)于距離的作文9

　　“砰”地一聲，他狠狠地關(guān)上房門(mén)，快步奔出樓道。留在身后的巨大聲響，發(fā)泄著(zhù)他心頭的不滿(mǎn)，也回應著(zhù)媽媽的呼喚。

　　跑出小區，他毫無(wú)目的地順著(zhù)馬路一陣疾走。走向哪里，走了多遠，他不知道，也不去想。剛才的爭吵和激動(dòng)，使他失去了理智。

　　他覺(jué)得自己全是理兒：不過(guò)是想要一臺電腦嘛，而且軟磨硬泡，招兒全都使盡了，可媽媽抓著(zhù)怕影響他學(xué)習這一條，死活不答應。他的學(xué)習成績(jì)一直是名列前茅，媽媽是知道的；他的自制力向來(lái)是很強的，媽媽也是非常清楚的�？墒�，媽媽為什么就不肯呢？他覺(jué)得媽媽太不理解他了，太不關(guān)心他了。此刻，他的'心頭全是怨恨。

　　離家是越來(lái)越遠了。離得更遠的，是他和媽媽之間的距離。媽媽從小到大對他的照顧，對他的支持，一時(shí)間全不存在了。

　　迎面走來(lái)兩個(gè)大聲說(shuō)話(huà)的路人。雙方錯過(guò)的時(shí)候，他清楚地聽(tīng)到他們說(shuō)，前邊路口出車(chē)禍了，一個(gè)四十來(lái)歲的婦女被車(chē)撞傷，挺嚴重的……

　　一種恐懼頓時(shí)襲上心頭，隨后還有猜測和祈禱。

　　他迅速地跑到十字路口，不顧一切地擠進(jìn)人群。他看清楚了，被抬上救護車(chē)的是一個(gè)陌生的女人。

　　他長(cháng)長(cháng)出了一口氣，轉身走出人群。不料，剛邁了一步，就和一個(gè)人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。定睛一看，竟是媽媽。

　　眼前的媽媽滿(mǎn)頭大汗，嘴里喘著(zhù)粗氣。他和媽媽同時(shí)抱住對方，那個(gè)緊勁兒，就跟小時(shí)候一樣。

　　自此以后，他再也沒(méi)和媽媽吵過(guò)嘴。這歸功于那天晚上他寫(xiě)下的一段感悟：人和人之間，即便是親人之間，總會(huì )由于種種原因鬧些別扭。這并不可怕，可怕的是，這時(shí)候，從自身利益出發(fā)的賭氣、猜忌等不良情緒，會(huì )使雙方產(chǎn)生距離感，并且越來(lái)越大。因此，克制自己才是最正確的選擇。

關(guān)于距離的作文10

　　四年前的九月一日，我懷著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了現在的校園，這不是因為我上學(xué)了，而是因為校園就在我家的旁邊(我們僅隔一堵小小的矮墻)。家和校園這么近，是我在班上最引起為豪的事情，它讓我產(chǎn)生了很多便利。曾經(jīng)有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“小帆，我給你200元，和你換間房子怎么樣?”200元在我眼里確實(shí)很多，但我怎么舍得這么好的房子呢?

　　早上，別的同學(xué)必須早早起床往學(xué)校趕，而我，只要不想吃早飯，可以聽(tīng)到上課預備鈴聲響了才抓起書(shū)包往學(xué)校沖，我慣例是班上最后一名到場(chǎng)的同學(xué)。當我睡眼惺忪地打開(kāi)書(shū)本時(shí)，很多同學(xué)已經(jīng)讀了半個(gè)小時(shí)的'書(shū)了……

　　上課了，老師給我們發(fā)下來(lái)一張作文試卷，題目是《我們的校園》。我撓頭搔耳，校園是怎么樣子啊?我怎么一點(diǎn)都想不起來(lái)，平時(shí)來(lái)也匆匆，去也匆匆，離學(xué)校最近的我卻不知道校園有哪些景物……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，其他同學(xué)都交卷了，我卻始終不能下筆……班上離學(xué)校最遠的同學(xué)鄭超得了個(gè)“優(yōu)”，原來(lái)，因為離學(xué)校遠，他每天要早早來(lái)到校園，所以，校園他最熟悉……

　　下午放學(xué)了，我因為想著(zhù)家里的電腦，飛奔回家，利用別的同學(xué)回家的時(shí)間，我就可以玩上好幾通游戲……沒(méi)有多久，我的鼻梁上架起了一幅眼鏡。

　　一直以為，離學(xué)校最近的我，占盡優(yōu)勢，一定也會(huì )在班上很優(yōu)秀，事與愿違，事情完全不是這樣。我不明白原因，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“離校園近有好處，但你的心思沒(méi)在校園，就近而不“近”了，那離校園很遠的同學(xué)，心思全放在校園，就是遠而不“遠”了�！蔽一腥淮笪�，我與校園原來(lái)從沒(méi)有走“近”過(guò)啊，明天開(kāi)始，我一定要真正走“近”我可愛(ài)的校園!

關(guān)于距離的作文11

　　“快，快，快上去占兩個(gè)好位置，”一位母親在爭著(zhù)上車(chē)的人群中，把女兒推向車(chē)內……車(chē)上還剩下一個(gè)空位，最后上車(chē)的，是一位滿(mǎn)身塵土的農民工。

　　農民工上車(chē)后，在口袋中拿出了一小撮散錢(qián)，有一毛，兩毛，五毛和一元的，他反復數了幾遍，才把那皺巴巴的散錢(qián)塞入收銀箱。他并沒(méi)有走向那個(gè)空位置，

　　而是在上衣里頭摸索著(zhù)什么。他拿出一條米黃色的手帕，看了一眼那“白刷刷”的座位，他低下頭走到臺階上，鋪上小手帕，孤獨地坐在臺階上。車(chē)上的人大多用手捂上口鼻，生怕那農民工勤勞苦干后的汗水的味道會(huì )讓他們窒息。

　　那位被母親推上車(chē)的小女孩，望著(zhù)農民工，滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)她的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁从袀�(gè)空位，但叔叔卻坐在臺階上?”那位母親用高調回答：“他們那些人沒(méi)資格坐，全身又臟又臭，毫無(wú)素質(zhì)，以后，看到他們一定要離他們遠點(diǎn)�！避�(chē)上的人都似乎很贊同，都用白眼向那位農民工瞪去，而且與之保持著(zhù)距離。

　　農民工并沒(méi)有給予太多理會(huì )，似乎已經(jīng)聽(tīng)慣了這嫌棄的`話(huà)語(yǔ)，已經(jīng)看慣了那冷得可以把人殺死的白眼，只是有一種液體在眼眶中回旋。他的眼眶變紅，他把頭低得更下了。他挪向了離人們更遠的角落。

　　不久，車(chē)到站了，隨著(zhù)車(chē)后門(mén)的打開(kāi)，那位母親又高聲地叫了起來(lái)：“搶東西啦!”一個(gè)男子沖出人群跑下門(mén)去，農民工反應過(guò)來(lái)，也沖下了車(chē)門(mén)緊追那個(gè)男子，那位母親和她的孩子也在后面緊追著(zhù)，而車(chē)上的人卻都若無(wú)其事，只是一直催促著(zhù)司機開(kāi)車(chē)。

　　那位農民工依然拼了命地追著(zhù)那個(gè)小偷……

　　難道農民工就一定是城市的“禍害”嗎?難道農民工就比城市人低等嗎?難道農民工就沒(méi)有他人應有的尊嚴嗎?如果城市中沒(méi)有農民工的辛勤勞動(dòng)，又何來(lái)美麗的高樓大廈?何有發(fā)展呢?

　　人與人之間的確需要保持距離，可這種過(guò)分的距離又讓人何等地難堪。世間最大的距離，莫過(guò)于那淳樸、善良的心，與那被抹殺了的良心。

關(guān)于距離的作文12

　　當我們“呱呱”落地的那一瞬間，世界上就多了一份快樂(lè )。父母們精心呵護我們，為了讓我們茁壯成長(cháng);他們在我們成長(cháng)的路上，付出了數不清的辛苦，留下了數不清的淚水�？缮頌槭軔�(ài)者的我們，與授予我們生命的父母們的距離越來(lái)越遠.

　　片段一:

　　“你怎么回來(lái)這么晚?去哪了?”剛一進(jìn)門(mén)的小明就被母親嚴厲的喝�。骸皩W(xué)校里有點(diǎn)事兒，回來(lái)的比較晚�！彼�搪塞著(zhù)，編，接著(zhù)編，編圓了。別以為我不知道你們的放學(xué)時(shí)間，說(shuō)實(shí)話(huà)，到底去哪了?”“你們煩不煩，去那是我的自由，不用你們管�！毙∶鳉鈶嵉幕卮鹁退らT(mén)進(jìn)了臥室。隨后是父母們的激烈對話(huà)…...

　　片段二:

　　“媽?zhuān)�你翻我抽屜了�?”剛進(jìn)臥室的阿紅就疑惑的.問(wèn)�！安恍邪�!”母親不以為然的回答�！澳阍趺催@樣，你怎么能不經(jīng)過(guò)別人同意就翻人家的東西呢?太沒(méi)道德了吧!”阿紅生氣的質(zhì)問(wèn)�！靶⊥冕套�，我是你媽?zhuān)�我憑什么不能看你的東西，你還有理了!”母親也被氣急了�！拔乙彩且粋�(gè)有自尊的人啊，踐踏別人自尊的人是錯的，更何況這錯的人還是父母�！闭f(shuō)完，阿紅就棄包而去……隨后是母親的深深沉思。

　　其實(shí)，這兩個(gè)片段產(chǎn)生的主要原因之一是因為父母與子女缺少溝通。過(guò)河如果沒(méi)有溝通這座橋梁是不能到達彼岸的。溝通是人與人交流的重要橋梁之一，架起橋就可以過(guò)河，和家人減少摩擦很關(guān)鍵。孩子們處于青春期，家長(cháng)們步入更年期。這樣就會(huì )擦出不愉快的火花，也可能導致父母與子女之間的“危機”爆發(fā)，這樣就讓孩子與父母的心隔得很遠很遠。

　　心的距離在變遠，而我們又如何理解父母呢?

關(guān)于距離的作文13

　　很喜歡泰戈爾的詩(shī)，他有一句極為經(jīng)典的話(huà)：世界上最遠的距離不是生與死，而是你就站在我面前卻不知道我愛(ài)你！我也就有了一個(gè)距離就是肚皮的觀(guān)點(diǎn)。

　　顯然，我的觀(guān)點(diǎn)是不全面的。

　　一個(gè)饅頭于一個(gè)包子的距離是10cm就是10cm不會(huì )變動(dòng)。

　　對于兩顆心而言，距離就有了一定不同。心就是靈魂，靈魂并不存在于我們所在的空間和時(shí)間，它可以超于這些，把兩個(gè)相隔千年，天上地下的人連在一起。

　　所以說(shuō)，除卻少數“無(wú)魂游者”，人與人的距離是可以一分為二的。

　　而這兩個(gè)距離那個(gè)才是“正主”，卻是因人而異的。有的人，就喜歡摟著(zhù)全然不了解自己的姑娘到天亮；而有的人，就更喜歡在月下想起那遠在天涯的她。

　　本來(lái)，我也會(huì )因距離的疏遠而與他人淡漠，可是在與自己的`親人、兄弟、摯友相隔千里后。才覺(jué)得我的目光所及，有時(shí)成了一種表象。

　　再后來(lái)，一些曾經(jīng)的摯人，在一個(gè)又一個(gè)岔口，走向了另一頭。我揮手想要叫住他們，卻發(fā)現我的喉嚨已哽噎。路與路之間愈來(lái)愈遠，在聲竭力盡之后，我只好回頭走向我的下一個(gè)岔口。我覺(jué)的我們遠了……

　　正當我已不憚以遺忘為代價(jià)繼續前行時(shí)，我聽(tīng)到了遠方的呼喊。我又感覺(jué)到了你，我的摯人。

　　你我相隔千里，我還可以嗅到你的呼吸；你我天各一方，我還是看到你的身影。在我滑倒是，還是有你的攙扶；在我迷路時(shí)，還是有你的手杖。

　　對于我們的距離，究竟該做何評價(jià)。我只要說(shuō)：

　　在人生的路上，在靈魂的路途，有你相伴，相伴到老，不孤獨，足矣！

關(guān)于距離的作文14

　　距離是夢(mèng)想與現實(shí)之間的城墻;距離是人與人之間的尊重;距離是無(wú)聲的愛(ài)的表白。

　　我認為距離是標點(diǎn)符號，它代表著(zhù)不同的人生意義。

　　距離是問(wèn)號，意味著(zhù)思考。在現實(shí)生活中，夢(mèng)想是海天相交的弧線(xiàn)，可望而不可及。當看到夢(mèng)想與現實(shí)的差距時(shí)，我思考著(zhù)：要努力學(xué)習，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。當發(fā)現自己在某方面不如他人時(shí)，我思考著(zhù)：要迎面趕上，縮小與他人的差距。當發(fā)現自己與父母的關(guān)系不融洽時(shí)，我思考著(zhù)：我是否在哪兒做錯了什么?我應該怎樣做呢?

　　距離是句號，意味著(zhù)完美。在與他人交往時(shí)，我們應與他人保持一定的距離，這并不是說(shuō)人與人之間要存在心靈上的隔膜，而是相互尊重。與同學(xué)保持適當的距離，會(huì )使自己與同學(xué)相處更融洽;與朋友交往保持適當的距離，會(huì )使友誼更濃厚;與老師交流保持適當的距離，會(huì )使師生關(guān)系更平等。人與人之間彼此保持距離，彼此尊重，就會(huì )形成和諧的氛圍。句號不是終結，而是完美。

　　距離是感嘆號，意味著(zhù)贊賞與驚嘆。有句話(huà)是這樣的：“只要心靈緊貼，空間不成距離�！痹诮衲晡逶碌倪@場(chǎng)大地震中，有學(xué)生舍身忘死地奔向教室，救助同學(xué)，也有老師張開(kāi)雙臂，護住了四位學(xué)生而犧牲了自己寶貴的生命。社會(huì )上的愛(ài)心人士、人民子弟兵等都表現出了中國人“一方有難，八方支援”的`團結互助精神。對于這些，足以表現人與人之間心靈緊貼，這也讓我感嘆，感嘆生死相依，命運與共的精神，感嘆眾志成城的愛(ài)心，感嘆生命的可貴，感嘆中國人民的頑強……

　　距離亦是逗號，意味著(zhù)永不止步。當自己跑得太快時(shí)，總能聽(tīng)到身旁的人說(shuō)：“跑慢點(diǎn)，小心摔著(zhù)�！钡拇_如此，凡事要三思而后行。當自己與他人之間的差距縮小到了零距離時(shí)，應停下來(lái)反思一下，調整心態(tài)、方向，再繼續前進(jìn);當在生活上、學(xué)習上遇到困難，離自己的目標有較大差距時(shí)，要想方設法克服困難，再堅持不懈，一路前行。

　　距離是標點(diǎn)符號，它讓人思考人生，贊美人生，追求完美，永不止步。

關(guān)于距離的作文15

　　很多人會(huì )問(wèn)距離是什么?它不僅是長(cháng)度或是深度上的差距，而且還是心靈與生命之間的距離�！妒姑�召喚：現代戰爭》系列的故事，便很好地詮釋了距離的意義。

　　故事的開(kāi)始，141特遣隊隊長(cháng)普萊斯上尉正在與戰地指揮官“肥皂”還有隊員尤里在俄羅斯執行任務(wù)。但人心總是不可靠的，在遭到線(xiàn)人的背叛之后，“肥皂”與尤里在教堂的狙擊點(diǎn)被炸彈襲擊，強大的氣浪將他們打翻在廣場(chǎng)的地面上。普萊斯上尉眼睜睜的看著(zhù)“肥皂”因失血過(guò)多而休克致死在他的面前，一次次的絕望呼喊，都沒(méi)能改變這個(gè)結局。他們是靠的是那么近啊，而那個(gè)樂(lè )觀(guān)勇敢的靈魂，早已拋下普萊斯一人，向著(zhù)那教堂背后的夕陽(yáng)走去，喪鐘敲響，這就是距離。再怎么準確的情報，也敵不過(guò)一句欺騙背叛的`謊言。

　　而在另一邊，另一名戰地指揮官“幽靈”與“小強”等多名隊員在安全屋搜索叛軍首領(lǐng)馬卡洛夫的線(xiàn)索。不料一名隊員被闊劍地雷擊中，失去了雙腿了的他倒在地上，痛苦地呻吟著(zhù)，沾滿(mǎn)鮮血的雙手努力地向“幽靈”伸去，可是任何人都無(wú)能為力，因為那不到五米的距離實(shí)在是太遠了，只能眼睜睜地看著(zhù)他的面部逐漸僵硬。

　　當“幽靈”拖著(zhù)“小強”從屋中撤向飛機降落點(diǎn)所面臨的重重包圍時(shí)，這就是距離。直到他們被子彈洞穿，焚尸滅跡之前，怎么也想不到自己會(huì )死于上司謝菲爾德將軍的陰謀之下。那無(wú)法幫助的戰友，那捉摸不透的人心，這就是距離;即便立功無(wú)數，神出鬼沒(méi)，也無(wú)法拉近與那顆陰險外表之下的人心的距離。當他和“小強”被拋進(jìn)尸坑中時(shí)，那紅色太陽(yáng)鏡后面的那雙深色眼睛早已失去往日那活躍的神氣，可還留下一份固執，不愿相信慘遭算計的事實(shí)，不甘成為真正的幽靈，去追隨那些早已逝去的戰友了。

　　《現代戰爭》三部曲的落幕，不僅見(jiàn)證了一代傳奇隕落，更是觸發(fā)了人們心中對距離的概念。其實(shí)最遠的距離不是路途的遙遠，而是人們心中的迷茫罷了。

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