彈琴的作文實(shí)用(3篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的彈琴的作文，歡迎閱讀與收藏。

彈琴的作文1

　　古時(shí)候，有個(gè)叫公明儀的音樂(lè )家，他琴彈得非常好。

　　有一次，天氣非常好，他帶著(zhù)琴去游玩。他來(lái)到一個(gè)青山環(huán)繞的地方，心情一下子好了起來(lái)。他很想彈琴，可是附近沒(méi)有一個(gè)人。這時(shí)他看到遠處有幾頭牛在吃草，于是他就對著(zhù)牛，非常投入地彈起了琴。

　　可是牛并沒(méi)有理他，只顧著(zhù)低頭吃草，公明儀又彈了幾首，可還是沒(méi)有得到回應。這時(shí)牛的主人來(lái)了，他告訴公明儀，并不是他的琴彈得不好聽(tīng)，而是牛聽(tīng)不懂��！

　　后來(lái)“對牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)就流傳開(kāi)了，用來(lái)比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說(shuō)內行話(huà)，或比喻說(shuō)話(huà)不看對象。

　　可是公明儀是個(gè)不愿輕易服輸的人，他在心里想：雖然牛沒(méi)有我們人類(lèi)聰明，可它們也有聽(tīng)覺(jué)，對于不同的聲音肯定會(huì )有不同的反應。母牛聽(tīng)到小牛的聲音會(huì )充滿(mǎn)慈愛(ài)；聽(tīng)到同伴的聲音會(huì )結伴前行；聽(tīng)到牛虻的聲音會(huì )揮動(dòng)尾巴驅趕，這一切都說(shuō)明牛對聲音是有反應的。我一定要找到讓牛有反應的`樂(lè )曲。

　　于是，公明儀抱著(zhù)琴，每天來(lái)到山上去給那幾頭牛彈琴。起初牛還是不理他，只顧著(zhù)低頭吃草，公明儀不灰心，就變換不同的樂(lè )風(fēng)。漸漸地，他發(fā)現，當自己彈奏比較激烈的曲子時(shí)，牛們也會(huì )變得煩燥不安，不再專(zhuān)心吃草，東張西望；當自己彈奏比較歡快的曲子時(shí)，牛兒就會(huì )變得特別興奮，吃草也十分帶勁；而當自己彈奏一些舒緩的曲子時(shí)，牛們居然也會(huì )昏昏欲睡。

　　公明儀暗喜：看來(lái)自己的推斷沒(méi)錯，牛對音樂(lè )是有反應的，而且不同的音樂(lè )會(huì )導致牛不同的反應�？墒沁@個(gè)結論只有他自己明白，說(shuō)給別人聽(tīng)人家還是不相信，反而受到了別人的嘲笑。

　　公明儀的好勝心上來(lái)了，他想，自己一定得向世人證明這一點(diǎn)。于是他買(mǎi)了幾頭奶牛分開(kāi)養，一批是正常飼養的，一批是每天給它們彈奏歡快的樂(lè )曲，因為牛聽(tīng)了歡快的曲子，吃得也多了，于是產(chǎn)奶量也多了不少。有了這樣的事實(shí)證明，人們開(kāi)始相信公明儀的說(shuō)法是正確的。甚至有好幾家飼養場(chǎng)聯(lián)系公明儀，想請他去給自己場(chǎng)里的奶牛彈琴呢，他頓時(shí)成了非常受歡迎的音樂(lè )家！

彈琴的作文2

　　鋼琴，它那優(yōu)美的旋律使我陶醉。

　　記得那年我四歲整，爸爸媽媽帶我到了鋼琴教室，我好奇的按了一下琴鍵，“咚”的一聲，嚇得我連忙躲到了爸爸身邊，老師笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你喜不喜歡彈鋼琴呀？”我天真地說(shuō)：“喜歡！

　　”“那你以后就跟我學(xué)吧�！蔽壹�動(dòng)萬(wàn)分地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：老師這么快就收下了我這個(gè)“小不點(diǎn)”了！

　　第二天，爸爸媽媽又帶我去了鋼琴教室，蔣老師和藹可親地對我說(shuō)：“小朋友，來(lái)上琴凳�！笨墒俏遗郎先ピ趺匆沧�不到琴凳上，大家哈哈大笑，最后還是老師抱我上去的。老師先教我彈“哆耒咪＂三個(gè)音，我笨拙的拇指在琴鍵上一遍有一遍地敲，老師搖了搖頭，耐心地給我教了起來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了下課時(shí)間。四歲半那年，爸爸給我買(mǎi)了一架黑色發(fā)亮的鵓波哥鋼琴，我高興得手舞足蹈，圍著(zhù)鋼琴左摸摸右看看，愛(ài)不釋手。從此，它就成了我最要好的朋友。

　　每當聽(tīng)到窗外小朋友們歡呼雀躍的玩耍聲的時(shí)候，我多么想加入他們的行列！

　　可是，我必須把曲子練會(huì )了才能出去玩；每當節假日，小朋友的爸爸媽媽帶他們出去游玩的時(shí)候，而我卻坐在琴凳上一遍又一遍地彈奏著(zhù)枯燥無(wú)味的.練習曲�！拔澹�一”節假日期間，爸爸媽媽帶我到老家看望爺爺奶奶，只待了一天就匆匆忙忙地趕回來(lái)了，因為我要練琴，一天都不能耽誤。

　　媽媽常說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！崩蠋熤恢v幾分鐘的課，自己要下功夫練。有時(shí)，我練曲子時(shí)，媽媽站在身邊，唬著(zhù)臉，像個(gè)嚴厲的檢查官，目不轉睛地盯著(zhù)我的手形和樂(lè )譜，還不時(shí)的嘮叨著(zhù)：“注意手形，速度放慢！

　　”盡管我心里很煩，但手還在不停地彈奏，我想，堅持就是勝利！

　　任憑十指在琴鍵上飛速地跳躍著(zhù)，反復反復，終于我能流暢地彈下來(lái)，這時(shí)媽媽才眉開(kāi)眼笑，我也欣喜若狂。

　　通過(guò)彈琴，我懂得了，不管干什么事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才能取得成功。

彈琴的作文3

　　每當我彈起我心愛(ài)的電子琴時(shí)，我心里不禁在想，我什么時(shí)候能學(xué)到十級呢？電子琴的路程還有多遠？我不知道，我只知道只有努力，才能會(huì )學(xué)到最好。

　　在一年級的時(shí)候我上了電子琴班，當時(shí)是電子琴初級，我一首曲子一首曲子的學(xué)，天天練，經(jīng)過(guò)二年的時(shí)候，現在的我上了三年級，然而電子琴的路我還沒(méi)走一半，才走到了四級。

　　從初級算來(lái)，估計學(xué)了一百首曲子了，其中，藍貓淘氣三千問(wèn)是我六一兒童節在學(xué)校表演的一首曲子，在四級里面，左右手交叉彈，開(kāi)始時(shí)我練幾遍也練不熟，一遍、兩遍、三遍……心不在蔫的彈著(zhù)，一直想著(zhù)到十級時(shí)我有多大呢，但是，我想起媽媽跟我說(shuō)，要認真對待每一首曲子時(shí)，我彈的認真起來(lái)。

　　星期六上課時(shí)，我上臺演奏了一曲《四只小天鵝》，老師說(shuō)我彈的很好，我心里美滋滋的.，隨著(zhù)老師又教了一首《步步高》，里面的升C大調，升M大調和FM和弦我都不會(huì )，經(jīng)過(guò)老師講后，我知道它們都是哪幾個(gè)鍵了，FM和弦是發(fā)、升5、3，M大調所對應的是6、1、升2，在和的時(shí)候我不是把FM和弦彈做M大調，有時(shí)還把C大調彈成FM和弦，弄得我眼花繚亂，牛頭對不住牛尾，可老師對我說(shuō)多練才能彈好，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里下定決心一定要考到十級，才不會(huì )辜負媽媽的心血呀！

　　3、6、3、1、7、7、C大調，老師領(lǐng)著(zhù)我們彈著(zhù)、唱著(zhù)，我也在跟著(zhù)老師聚精會(huì )神的彈呀、唱呀，不管付出多大的努力，怎么也練不熟，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力和付出，這首曲子的譜子已經(jīng)讓我背得滾瓜爛熟了，俗話(huà)說(shuō)的話(huà)，天才是百分之一的靈感與百分之九十九的汗水，我對老師說(shuō)：“老師，我能考上十級嗎？”我一節課問(wèn)了好多次，但是老師只回答一句話(huà)：“只要努力，就會(huì )有收獲的�！�

　　每當上完課，我都會(huì )躺在床上，一直都在想，彈琴的路程有多遠?

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