暢游文苑作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的暢游文苑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

暢游文苑作文1

　　讀《城南舊事》定會(huì )讓人想起難忘的童年時(shí)光，美文的這般滋味能讓讀者感同身受，這是多么美好的事情��！讀文如此，寫(xiě)文也是如此。

　　我學(xué)寫(xiě)作始于某次理發(fā)后，因為我只寫(xiě)了一句話(huà)來(lái)作為我的短小日記，后來(lái)翻看令人發(fā)笑，這篇日記唯一的一句話(huà)還是一個(gè)病句。那時(shí)學(xué)文雖不懂裝懂，但總感覺(jué)了樂(lè )在其中。

　　上了小學(xué)，與作文的接觸越來(lái)越多，從一二年級的幾十字看圖作文，到小學(xué)低年級二三百字的小作文，再到現在畢業(yè)后的作文發(fā)表，一路與作文結友，親密無(wú)間。

　　這一路，忘不了曾經(jīng)因寫(xiě)不出作文而嚎啕大哭，也忘不了作文前的五角星與零扣分；忘不了深夜寫(xiě)觀(guān)后感的興奮，也忘不了自作聰明套作的愚蠢；忘不了被老師教訓的擔憂(yōu)，也忘不了作文發(fā)表的喜悅……書(shū)桌前的一個(gè)個(gè)作文本，記載了從我開(kāi)始學(xué)作文到現在的成長(cháng)歷程。

　　翻看這些作文本，就會(huì )想起當時(shí)的寫(xiě)作背景，我是怎么說(shuō)的怎么做的怎么想的。我依然記得多年前那次理發(fā)后的神采飛揚，依然記得三年前的象棋比賽反敗為勝的情形，依然記得兩年前的夏令營(yíng)的'陌生環(huán)境……作文所記錄的成長(cháng)歷程，留駐了多少值得回憶的東西，這就是作文的魅力��！

　　有感而生，隨筆而寫(xiě)，抒寫(xiě)的都是自己的生活，既可陶冶情操，又可提高水平，還可留駐美好的記憶，這不就是作文的妙處嗎？

　　暢游文苑，品味作文之美妙，這不是很快樂(lè )嗎？

暢游文苑作文2

　　讀《城南舊事》定會(huì )讓人想起難忘的童年時(shí)光，美文的這般滋味能讓讀者感同身受，這是多么美好的事情��！讀文如此，寫(xiě)文也是如此。

　　我學(xué)寫(xiě)作始于某次理發(fā)后，因為我只寫(xiě)了一句話(huà)來(lái)作為我的短小日記，后來(lái)翻看令人發(fā)笑，這篇日記唯一的一句話(huà)還是一個(gè)病句。那時(shí)學(xué)文雖不懂裝懂，但總感覺(jué)了樂(lè )在其中。

　　上了小學(xué)，與的接觸越來(lái)越多，從一二年級的幾十字看圖，到小學(xué)低年級二三百字的小，再到現在畢業(yè)后的發(fā)表，一路與結友，親密無(wú)間。

　　這一路，忘不了曾經(jīng)因寫(xiě)不出而嚎啕大哭，也忘不了前的五角星與零扣分；忘不了深夜寫(xiě)觀(guān)后感的興奮，也忘不了自作聰明套作的愚蠢；忘不了被老師教訓的`擔憂(yōu)，也忘不了發(fā)表的喜悅……書(shū)桌前的一個(gè)個(gè)本，記載了從我開(kāi)始學(xué)到現在的成長(cháng)歷程。

　　翻看這些本，就會(huì )想起當時(shí)的寫(xiě)作背景，我是怎么說(shuō)的怎么做的怎么想的。我依然記得多年前那次理發(fā)后的神采飛揚，依然記得三年前的象棋比賽反敗為勝的情形，依然記得兩年前的夏令營(yíng)的陌生環(huán)境……所記錄的成長(cháng)歷程，留駐了多少值得回憶的東西，這就是的魅力��！

　　有感而生，隨筆而寫(xiě)，抒寫(xiě)的都是自己的生活，既可陶冶情操，又可提高水平，還可留駐美好的記憶，這不就是的妙處嗎？

　　暢游文苑，品味之美妙，這不是很快樂(lè )嗎？

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