練字的作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的練字的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

練字的作文1

　　讀書(shū)以來(lái)，我的字寫(xiě)得不怎么好。正好寒假，老師布置了練字作業(yè)，我決心利用寒假的時(shí)間好好練字。

　　一開(kāi)始，我每天堅持寫(xiě)2頁(yè)，每次都很認真。沒(méi)有開(kāi)小差，照著(zhù)字貼一筆一畫(huà)的臨摹。堅持了幾天，就不耐煩了把筆一扔，心想：還是算了吧，再練也是寫(xiě)不好字，還不如去玩一會(huì )兒，時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢，明天再練也不遲。

　　時(shí)間過(guò)得很快，我就這樣的.輕言放棄的人嗎？不，我一定要堅持下去。我拿起筆，靜下心來(lái)，開(kāi)始認真練起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我終于體會(huì )到了練字的樂(lè )趣。一個(gè)一個(gè)的字在我的筆下變得越來(lái)越好看了。

　　現在練字變成了我生活中一個(gè)習慣，一天不練，就感覺(jué)好像少做了一件事似的。每當我碰到煩心事的時(shí)候，我就會(huì )拿起筆和紙，安靜地練起字來(lái)。慢慢的，所有的煩憂(yōu)都煙消云散了。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字有了好轉。從中我體會(huì )到了堅持不懈就會(huì )取得勝利。

練字的作文2

　　五年級的學(xué)習生活過(guò)去了，我們迎來(lái)了快樂(lè )的寒假，因為我的字寫(xiě)得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時(shí)間指導我練習寫(xiě)字。

　　“要想寫(xiě)好字，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆方法非常重要�！卑职謱ξ艺f(shuō)。

　　“正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬�！卑职致龡l斯理地說(shuō)。

　　哦！我知道了，我以前寫(xiě)字的時(shí)候，腰彎著(zhù)、頭低著(zhù)，怪不得字寫(xiě)不好呢？原來(lái)是寫(xiě)字姿勢沒(méi)有坐好呀！

　　“當然，寫(xiě)字時(shí)正確的執筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的`指肚和中指的側面分別從三個(gè)方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩的‘支撐點(diǎn)’”爸爸笑著(zhù)說(shuō)。爸爸接著(zhù)講起了寫(xiě)字姿勢要做到的三個(gè)一：眼睛距離書(shū)寫(xiě)紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書(shū)桌邊緣一拳。我聽(tīng)得非常專(zhuān)注，學(xué)得認真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫(xiě)字姿勢和執筆方法解決以后，我就急不可耐地開(kāi)始寫(xiě)了，首先拿過(guò)爸爸為我準備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導，就這樣已經(jīng)寫(xiě)了厚厚幾大本字。真是功夫不負有心人，現在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說(shuō)我寫(xiě)字進(jìn)步了。

　　我相信，通過(guò)爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字，我的字一定會(huì )越寫(xiě)越好，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

練字的作文3

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì )文化館上書(shū)法補習班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因為她對書(shū)法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。

　　她經(jīng)常扎著(zhù)一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構成了她，一個(gè)專(zhuān)注的她。

　　還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的.神情；有時(shí)仔細地觀(guān)察老師的字，仿佛正在思索著(zhù)什么；有時(shí)端詳著(zhù)自己的字，嘴里嘟囔著(zhù)什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專(zhuān)注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書(shū)包，走出教室。

　　瞧，這就是她，自從認識她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

練字的作文4

　　最近一段時(shí)間，我又開(kāi)始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

　　尤其是在學(xué)寫(xiě)日記的時(shí)候，一整個(gè)篇幅寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現真的是越寫(xiě)越敷衍，但后來(lái)真有點(diǎn)兒不忍直視了。

　　想到小一些的時(shí)候，學(xué)校的板書(shū)，老師都是指定我去寫(xiě)，那字體說(shuō)不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

　　可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現自己的字體越來(lái)越潦草，越來(lái)越放飛自我，同時(shí)也越來(lái)越找不著(zhù)北的'感覺(jué)。

　　有人說(shuō)，字如其人。我想，難不成這也和越來(lái)越?jīng)]有目標感有關(guān)？

　　不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字，但后來(lái)才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時(shí)要寫(xiě)字的每一個(gè)時(shí)刻認真地一筆一畫(huà)去寫(xiě)，就是練習。

　　于是，每一次要寫(xiě)字的時(shí)候，我就提醒自己要寫(xiě)慢點(diǎn)，寫(xiě)好看點(diǎn)�？墒聦�(shí)上往往是腦子轉得飛快，想寫(xiě)得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來(lái)去寫(xiě)，發(fā)現還是情不自禁地“亂畫(huà)”，找不著(zhù)那種工整的狀態(tài)。

　　想來(lái)，還是需要靜下心態(tài)才行。

練字的作文5

　　同學(xué)們，我相信你們應該都上過(guò)寫(xiě)字課，練過(guò)字吧？那么你從第一周開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字到現在，從一本字帖的第一頁(yè)練到最后一頁(yè)，你們心中應該有不少感悟吧？當然，我也是一樣的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。

　　記得第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，我覺(jué)得我對練字沒(méi)興趣；但我覺(jué)得不能就這樣放棄了。只要有耐心，通過(guò)認真、努力的學(xué)習就一定有收獲的。到了第二周寫(xiě)字課時(shí)，寫(xiě)字老師教我們寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ)，還有幾個(gè)容易弄錯的字。接著(zhù)老師對我們說(shuō)：“每個(gè)詞語(yǔ)認真寫(xiě)三遍�！蔽乙蛔忠蛔值膶�(xiě)，雖然寫(xiě)得很慢，但我覺(jué)得后一個(gè)字都比前一個(gè)要好看點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這樣的練習，每節寫(xiě)字課我都會(huì )認真地去對待每一個(gè)字、每一個(gè)新詞。不久后，我發(fā)現第一次我寫(xiě)的字有些小，而且有點(diǎn)歪；但與最后一次寫(xiě)的與前面相比，覺(jué)得字寫(xiě)得大了些也很工整。老師希望我能這樣堅持下去，為了鼓勵我還在的練習本上打了一個(gè)大大的'“優(yōu)”呢！我感到十分高興，現在我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)字課了。

　　不過(guò)，我覺(jué)得老師每次都教我們寫(xiě)，應該也要我們自己到黑板上寫(xiě)一寫(xiě)�？纯赐瑢W(xué)們的評價(jià)，為自己打分。老師也說(shuō)說(shuō)他的意見(jiàn)，相互的學(xué)習這樣就更好了。

　　在這里我真正領(lǐng)悟到了：不管學(xué)習任何本領(lǐng)都要認真、努力，才會(huì )有勞動(dòng)成果。俗話(huà)說(shuō)“一步、二步、三步，步步高升；一天、二天、三天，天天向上”——這就是寫(xiě)字的道理。

練字的作文6

　　天，干冷干冷的；風(fēng)，揪著(zhù)樹(shù)的頭發(fā)，調皮地玩。

　　中午，媽媽忙完家務(wù)活剛靠在沙發(fā)上小睡了幾分鐘，鬧鐘便催促她陪我去練字。

　　一路上，風(fēng)放肆地掀起我的衣角，我的手悄悄地縮進(jìn)袖口。媽媽把我緊緊地摟進(jìn)懷里，我頓時(shí)感到暖和了許多。媽媽用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“宇兒，你去練字的時(shí)候，媽媽還是在屋外面的凳子上等你，好嗎？”“好吧！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　屋里，老師的講課聲清晰而生動(dòng)；窗外，風(fēng)把小樹(shù)的'頭按得很低很低，一次又一次。在課間休息的時(shí)間，風(fēng)從漸開(kāi)的門(mén)縫擠了進(jìn)來(lái)，把我們的書(shū)本吹得亂七八糟�！皨寢屵�坐在外面那又冰又冷的凳子上等我��！”我忽然想起了媽媽送我來(lái)練字時(shí)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我收拾好書(shū)本走出了練字的屋子。我的媽媽呢？正在我努力搜尋媽媽那熟悉的身影時(shí)，一個(gè)親切的聲音從遠方傳來(lái)：“宇兒，對不起，媽媽晚來(lái)了兩分鐘，我剛才去給你買(mǎi)好吃的去了。餓壞了吧，趁熱吃吧！”

　　風(fēng)，還是那么調皮，那么放肆，好像不知道累似的。

　　一路上，我邊走邊吃，媽媽仍然緊緊地把我摟在懷里，還是用那只溫暖的手不住地撫摸著(zhù)我的頭�？粗�(zhù)媽媽臉上露出的微笑，一股暖流涌上了我的心頭。

練字的作文7

　　每天在家里寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )提醒我練幾張字帖，開(kāi)始的時(shí)候，我對媽媽老有一種抗拒的心理，因為我覺(jué)得我的字已經(jīng)很好了，不必再練了。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師經(jīng)常表?yè)P我的'字寫(xiě)得不錯，所以我便沾沾自喜，總不想練字帖，偶爾練一練，也是為了應付媽媽。因為我耐不住性子，寫(xiě)字不認真，總想糊弄著(zhù)寫(xiě)完，好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后，便告訴我，字寫(xiě)得好壞反映一個(gè)人的形象，現在不吃苦練習，將來(lái)就晚了。為了讓我把字寫(xiě)好，媽媽給我制定了練字計劃，每天都要練半小時(shí)的字，怪難受的。我總想著(zhù)快寫(xiě)完，于是就想寫(xiě)快，結果啊，媽媽檢查，我總過(guò)不了關(guān)，要挨批評，還要重寫(xiě)。媽媽教我要有耐心，不要急，要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，還要對照字帖注意布局�？礃幼酉氚炎謱�(xiě)好是件不容易的事。只有一筆一畫(huà)認真練才能過(guò)關(guān)了。于是，我每天寫(xiě)字都能認真對待，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，但是真得很累。雖然為了練字付出了很多，通過(guò)一段時(shí)間的練習，我覺(jué)得我的字寫(xiě)得比以前快而且好看多了，我感到很開(kāi)心，不僅理解了媽媽讓我寫(xiě)好字的初衷，更讓我明白了一個(gè)道理，只要堅持就一定能成功！

　　在練字這個(gè)過(guò)程中，讓我堅信，無(wú)論做什么事，只要堅持，一定會(huì )有美好的結果！

練字的作文8

　　老師說(shuō)，練字能加分；父母說(shuō)，練字如其人；學(xué)者說(shuō)，練字時(shí)精神。所以我才能從對漢字的心動(dòng)到興奮，最后開(kāi)始練字。

　　小學(xué)時(shí)，老師換了很多任，對子的要求也各有不同，因此我的字由擠在一起的豎長(cháng)字轉變成半斤重的寬大字，又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖�。所以我現在的字是由心情的變化而變化的。為此，我下定決心來(lái)練字。中國有句古話(huà)叫做“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，而我屬于后者，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下，我一口氣練了十篇字，可是字卻沒(méi)有分毫改變。后來(lái)我在哥哥的.提議下一周一練字，最后功夫不負有心人，我的字慢慢改變了，寫(xiě)的工工整整，漂漂亮亮，好幾次被老師夸獎。

　　練字如其人，字寫(xiě)好了，性格也冷靜了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。

練字的作文9

　　老師說(shuō)：“‘端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學(xué)生，更應該寫(xiě)好漢字�！痹诰毩晫�(xiě)字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來(lái)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫(xiě)字不好，經(jīng)常被老師批評，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習寫(xiě)字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話(huà)挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫(xiě)好字打下了基礎。

　　后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅持每天練習一張楷書(shū)，即使偶爾有事寫(xiě)不了，我也會(huì )抽時(shí)間把漏掉的寫(xiě)字訓練補回來(lái)。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導，父母的`鼓勵，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出�，F在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書(shū)法比賽”的一等獎。

　　圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫(xiě)好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫(xiě)字方法，堅持練習，就一定能寫(xiě)的一手好字。同學(xué)們，加油！

練字的作文10

　　在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項作業(yè)是完成四年級下冊或五年級上冊的字

　　帖。經(jīng)過(guò)我和爸爸的商量決定完成兩冊字帖。接下來(lái)我寫(xiě)的文章就是我連四年級下冊和五年級上冊字帖的結晶，這篇文章會(huì )對我以后寫(xiě)字有幫助。

　　在我寫(xiě)字的時(shí)候，快慢不同、心情不同、認真程度不同、姿勢不同以及時(shí)間長(cháng)短等等都會(huì )引起我寫(xiě)的字好壞變化。

　　有時(shí)候我覺(jué)得很煩躁又覺(jué)得太慢了，我就會(huì )寫(xiě)得很快，就會(huì )不認真，寫(xiě)的字也就不 好看。

　　有時(shí)候我靜下心來(lái)，但是覺(jué)得時(shí)間太緊了，我還會(huì )寫(xiě)的很快，雖然我認真了，但是我寫(xiě)的還是不好看。

　　有時(shí)候我的心情很快樂(lè )，又非常的放松，這樣我就算是心不在焉的寫(xiě)，這樣的話(huà)我寫(xiě)出來(lái)的字也不好看。

　　唯一能讓寫(xiě)出來(lái)的字好看的'辦法就是：把心態(tài)放平，每個(gè)字都一筆一劃的認真寫(xiě)，而且還要把姿勢調整好，這樣寫(xiě)出來(lái)的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫(xiě)字，到時(shí)候我就可以天天破我的紀錄（現在的紀錄是一頁(yè)44個(gè)好字，還有一些字放到別的頁(yè)數上還可以算好字。）

　　我希望我每天寫(xiě)的字都非常好看，也祝愿我以后寫(xiě)的越來(lái)越好看。

練字的作文11

　　讀了《陳毅練字》這篇課文后，他勤儉刻苦,持之以恒的精神，深深的打動(dòng)了我。

　　陳毅為了減輕家長(cháng)的負擔，用草紙訂成練習本，用米湯做墨水。他給自己定下了一個(gè)規矩，每天要寫(xiě)完100個(gè)大字和200個(gè)小字，寫(xiě)不完不休息。

　　讀到這里，我不禁為自己的`學(xué)習勁頭不足，貪玩感到慚愧內疚。每當看到別人干什么，我也想做，可一過(guò)新鮮勁兒就不想再做下去了。

　　老師為了讓我們積累知識，要求每天背一句名人名言。只需要10分鐘，20分鐘我完全可以會(huì )背，可是為了貪玩，我把學(xué)習的事早就拋到九霄云外了去了。等老師一問(wèn)，我張口結舌地站在那里支支吾吾，尷尬極了，很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事不就完全可以證明，我缺少毅力和恒心嗎？

　　陳毅的家境很不好，但他卻十分努力地學(xué)習，千方百計地減輕家里的負擔。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。我說(shuō)要什么，父母一定會(huì )滿(mǎn)足我的愿望�？晌覅s辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的心。

　　我暗暗地下決心，今后無(wú)論做什么事，都要像陳毅那樣勤奮刻苦。

練字的作文12

　　本是一時(shí)興起，買(mǎi)了兩本字帖想學(xué)習行書(shū)的，才驚覺(jué)上次練字已是十年前的事了。

　　記得上小學(xué)時(shí)，老師要求我們用田字格的本子從橫撇豎捺一筆一筆的學(xué)寫(xiě)漢字，那時(shí)我們一寫(xiě)就是好幾頁(yè)，卻樂(lè )此不疲。

　　上了中學(xué)，我們將鉛筆換成了圓珠筆或鋼筆，那時(shí)練得最多的要數司馬炎和龐中華的字帖，老師還會(huì )獎勵寫(xiě)得好的同學(xué)，因此，同學(xué)們大多很用心的去寫(xiě)字。高中作業(yè)多了，鋼筆也被水芯筆替代，為了趕作業(yè)，求效率，整個(gè)學(xué)校還堅持練字的人，恐怕也是鳳毛麟角了。

　　如今，電腦手機成了我們生活的必備品，發(fā)微博評微信寫(xiě)日志，以及工作需要的一切文字材料，都在鍵盤(pán)上敲擊，毫不夸張地說(shuō)，大家除了簽名幾乎都用不到筆了。正因為習慣了機器打字，在提筆寫(xiě)字時(shí)常常會(huì )出現想不起字怎么寫(xiě)的尷尬。

　　俗話(huà)說(shuō)，字如其人。能寫(xiě)一手好字的`人，必定是讓人羨慕的。于書(shū)桌前，攤開(kāi)筆記本，提起筆來(lái)，靜下心來(lái)細細梳理生活的每一個(gè)精彩瞬間，記錄旅行中的奇聞異事，寄托對遠方親朋的思念……當我們將生活中的這些閃光片段注入筆端，再寫(xiě)在紙上時(shí)，那些美好的日子似乎定格在時(shí)空某個(gè)地方永不褪色。再回頭來(lái)看時(shí)，也是對時(shí)間最美好的留戀。

　　趁著(zhù)還有時(shí)間，把練字變成一種生活習慣吧！

練字的作文13

　　練書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)，可以提高人的文化修養，可以延續中國的傳統文化。在電腦普及的今天，有人認為不用再繼續練習書(shū)法，我認為這種說(shuō)法是錯誤的。在電腦普及時(shí)代，人們還是應該練習書(shū)法。

　　首先，練習書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因為練書(shū)法的過(guò)程是培養個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒(méi)有常心，如果這樣的同學(xué)練習書(shū)法，經(jīng)過(guò)久而久之地練習就會(huì )克服這個(gè)毛病，變得能夠做得下來(lái)，看得下去。此外對于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué)，如果練習書(shū)法，以靜制動(dòng)，慢慢地就會(huì )養成能夠靜靜地看書(shū)或學(xué)習的`好習慣。

　　其次，練習書(shū)法可以提高人的文化修養，甚至會(huì )影響人的前途。在社會(huì )上我們總會(huì )有用到書(shū)法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢(qián)，我們在找工作、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字，如果你寫(xiě)得時(shí)候，字寫(xiě)得十分潦草，別人就會(huì )看不起你，甚至不會(huì )重用你。這會(huì )使人們造成多大的損失��！這會(huì )直接影響人的前途。

　　另外，練習書(shū)法還可以延續中國的文化。我國的書(shū)法建筑在多種文化上，她有一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程�，F在它分隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚這源遠流長(cháng)的中國文化，不能讓它流失。

　　由此可見(jiàn)，在電腦普及時(shí)代，我們還是需要認真練習書(shū)法，認真練字！

練字的作文14

　　每天下午的練字時(shí)間又到了，接著(zhù)彭偉一把班班通打開(kāi)讓我們跟著(zhù)視頻上的老師來(lái)寫(xiě)字。

　　我訊速的拿出我的練字本，開(kāi)始練字。我首先寫(xiě)的是寶蓋頭，剛開(kāi)始我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，我又照著(zhù)視頻上的.老師來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了兩行，我發(fā)現這兩行，一遍比一遍寫(xiě)的好。

　　我把寶蓋頭寫(xiě)完了，我要開(kāi)始寫(xiě)“家”這個(gè)字。我發(fā)現在寫(xiě)家字時(shí)，最后一筆要撇出去，身長(cháng)一些，上面的寶蓋頭要寫(xiě)的長(cháng)。寶蓋頭就像媽媽的手，下面的“豕”就像孩子，寶蓋頭就像媽媽?zhuān)�意思就是想媽媽在保護孩子一樣。

　　我又開(kāi)始寫(xiě)走之底，我看視頻上的老師寫(xiě)走之底分為三畫(huà)來(lái)寫(xiě)。

　　我開(kāi)始寫(xiě)最后一個(gè)字了�！斑@”字我在寫(xiě)這的走之底時(shí)，又把它分為兩畫(huà)來(lái)寫(xiě)了，而且我還，總是寫(xiě)不好這個(gè)字。

　　同學(xué)們，練字要用心來(lái)寫(xiě)，你的心靜了，自然而然你這個(gè)字就會(huì )寫(xiě)好看了，如果你的心靜不下來(lái)，你這個(gè)字永遠也寫(xiě)不好。

練字的作文15

　　今天，媽媽知道老師說(shuō)我寫(xiě)字不好，要多練字，于是打算讓我從現在開(kāi)始練字，我也表示贊同。

　　說(shuō)干就干，媽媽找了一本字帖叫我開(kāi)始練字。說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單做著(zhù)難，剛開(kāi)始我還非常認真的練習，過(guò)了十多分鐘后我開(kāi)始不安分守己了，時(shí)而東張西望時(shí)而做做小動(dòng)作，一點(diǎn)也不認真。媽媽看見(jiàn)了，神情嚴肅地說(shuō)：“練字要心無(wú)雜念，不能做著(zhù)這個(gè)，想著(zhù)那個(gè)。不管干什么都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功?”我聽(tīng)后臉上火辣辣的，忙靜下心來(lái)，一筆一劃臨摹起來(lái)�！皺M要平而微微上斜，豎要直而不彎”每練一個(gè)字媽媽都會(huì )細心的幫我挑毛病。比如I時(shí)，媽媽說(shuō)我寫(xiě)字歪歪扭扭，一點(diǎn)也沒(méi)有男子漢氣概，我聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。慢慢的.我氣平心靜，字跡也有了進(jìn)步。

　　這次練字我明白了一個(gè)道理：成功來(lái)自勤奮和堅持不懈。我會(huì )每天練字的。

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