練字的樂(lè )趣作文（通用23篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的練字的樂(lè )趣作文，希望對大家有所幫助。

　　練字的樂(lè )趣作文 1

　　練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè )無(wú)窮。

　　在三年級，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。

　　在五年級時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書(shū)法社團，又稀里糊涂上了一節書(shū)法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書(shū)法社團學(xué)習了兩個(gè)星期，居然發(fā)現練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè )事。

　　書(shū)法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著(zhù)，老師給我們講了練字的好處，一手好字對于我們的工作、學(xué)習會(huì )有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫(xiě)好的想法，想真的`“字如其人”。此后每節課，我都認真聽(tīng)老師講書(shū)法。習字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì )時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運筆、收筆的方法。在我的認真與堅持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應手、運用自如。書(shū)法就仿佛有魔力一般吸引著(zhù)我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F在，每當課余時(shí)間，我都要堅持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習慣卻一如既往。

　　練字能使人心靜。當我遇到煩心的事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當我看到寫(xiě)滿(mǎn)本子的整齊的字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞�？傆腥藖�(lái)向我請教，我不厭其煩，總是悉心講解�？吹絼e人臉上露出愉悅的神色，我的內心也充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè )。

　　練字的樂(lè )趣作文 2

　　漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫(xiě)出一手丑字？這實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去呀！

　　于是,在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開(kāi)始了漢字的修行之旅。

　　初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來(lái)就沒(méi)有耐心，而且十分迫切地想寫(xiě)好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì )讀心術(shù)，說(shuō)，學(xué)寫(xiě)字有四大要點(diǎn)：一聽(tīng)、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思？老師望著(zhù)我，意味深長(cháng)地說(shuō)：“思，就是練完之后對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì )沉醉其中�！�

　　真的是這樣嗎？

　　不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習，我能寫(xiě)出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書(shū)法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來(lái)，這是書(shū)法帶給我的第一樂(lè )趣。

　　但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話(huà)得到了充分的體現。

　　我在提高班上算是數一數二，好不容易上了高級班，卻愕然發(fā)現這里高手如云，每個(gè)人寫(xiě)出的書(shū)法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

　　不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級班中的'精英！

　　說(shuō)干就干。每天，我都會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)認真練習，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……

　　轉眼三年過(guò)去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習隸書(shū)，得到了老師的稱(chēng)贊。

　　功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學(xué)們寫(xiě)范字，更加嚴格地要求自己。

　　雖說(shuō)有些苦，有些累，但是，沒(méi)有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了！快樂(lè )，是我從書(shū)法中找到的第二樂(lè )趣。

　　書(shū)法讓我認識了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書(shū)法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

　　我還要繼續努力下去，去發(fā)掘更多樂(lè )趣……

　　練字的樂(lè )趣作文 3

　　自放假以來(lái)，謝老師就給我們布置了一項作業(yè)一天練一張字�？梢哉f(shuō)，在眾多項作業(yè)中，練字是我最喜歡的一項作業(yè)，我感覺(jué)練字是一種樂(lè )趣。

　　每次練字前，我都會(huì )將老師寫(xiě)的模板打印出來(lái)，然后看著(zhù)老師的筆畫(huà)模仿，有時(shí)一些筆畫(huà)多，不好寫(xiě)的字，會(huì )先用鉛筆寫(xiě)幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫(xiě)一遍，寫(xiě)在書(shū)法紙上。每次練完后，看著(zhù)書(shū)法紙上的.字體，既美觀(guān)整潔，心中也會(huì )有一種成就感，這算是練字的樂(lè )趣之一吧！

　　俗話(huà)說(shuō)：“練字使人心特靜”，如今的社會(huì )，城市讓人很難人心靜下來(lái)，但是當你投入到練字中，心就會(huì )靜下心來(lái)。其實(shí)不只是練字，只要專(zhuān)心致志某事，心靜下來(lái)，就會(huì )做好�！熬氉帜茏屓诵撵o”反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，只有心靜來(lái)一才能練好字。

　　不只是光練字時(shí)把字寫(xiě)好，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)隨筆時(shí)也要把字寫(xiě)好，不然你練字又是為了什么呢？

　　而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因為別人在你無(wú)所事事時(shí)依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時(shí)，那一個(gè)大書(shū)法家不努力就能寫(xiě)好的？

　　好好練字吧，讓自己的字體看起來(lái)賞心悅目，何而不樂(lè )呢？

　　練字的樂(lè )趣作文 4

　　我很小的時(shí)候，在學(xué)校里，看見(jiàn)了學(xué)校的一位老師在寫(xiě)毛筆字，我很感興趣，就一直在那里癡癡地看著(zhù)。

　　到了八九歲時(shí)，我就跟杜老師練起毛筆字來(lái)，當我第一次拿起毛筆時(shí)，有一種說(shuō)不出的高興。老師教我們拿毛筆，不知道怎么的，也許是看別人寫(xiě)毛筆字看多了的緣故吧！我第一次拿毛筆就拿對了。

　　掌握了基本姿勢以后，老師讓我們對著(zhù)字帖臨帖。就在寫(xiě)的時(shí)候，我的手一直顫抖。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽的.寫(xiě)�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的做。寫(xiě)了一個(gè)字，雖然寫(xiě)的不是很好，但是，心里總有一種說(shuō)不出的喜悅與激動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，有了顯著(zhù)提高。在老師那里學(xué)的多了，也知道區分字的好壞了�？粗�(zhù)老師的一手好字，我很羨慕，所以我就更加努力的寫(xiě)。

　　唐代盛行的楷書(shū)，我從小就喜歡，也喜歡看。唐代的書(shū)法名家各俱特色，如歐陽(yáng)詢(xún)的字筆力勁險，有著(zhù)龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，顏真卿的書(shū)法骨肉豐滿(mǎn)、剛正渾厚，端莊而偉岸。

　　通過(guò)一段時(shí)間的練習，寫(xiě)字已成為我的一種習慣、一種享受，每當在心情煩躁時(shí)，只要一鋪紙，一提筆，心就會(huì )靜下來(lái)，仿佛到了一個(gè)神奇的世界里，有清風(fēng)、有鳥(niǎo)語(yǔ)、有花香，還有青山綠水。我愛(ài)練字，它讓我的生活充滿(mǎn)了趣味。

　　練字的樂(lè )趣作文 5

　　“這次作文書(shū)寫(xiě)分又是一分，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰(shuí)看著(zhù)感覺(jué)都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫(xiě)得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫(xiě)的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽?zhuān)�您女兒這是內在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會(huì )兒工夫，我就龍飛鳳舞寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來(lái)驗收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著(zhù)我，嘆了口氣摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，如果把字拆開(kāi)來(lái)，你的那些筆畫(huà)還是不錯的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)還是不太美觀(guān)呢，字的間架結 構 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來(lái)去揣摩字的間架結 構 �！焙�！別說(shuō)，老媽的話(huà)還真的有道理，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來(lái)字倒還真有幾分像了。

　　以后的`每一天里，我都試著(zhù)靜下心來(lái)練習寫(xiě)字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽宣布說(shuō)我可以每天自由安排練字時(shí)間了 ，我欣喜若狂，但在接下來(lái)的時(shí)間里我還是不由自主地堅持練字。我發(fā)現我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩重多了，字練好的同時(shí)，我的成績(jì)也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。

　　練字的樂(lè )趣作文 6

　　每當看到書(shū)法家們那瀟灑自如的鋼筆字時(shí)，心里也不由地癢癢起來(lái)，要是有朝一日自己也能寫(xiě)一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學(xué)校的寫(xiě)字高手王老師要組建一個(gè)書(shū)法興趣小組。我興致勃勃地第一個(gè)報了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書(shū)法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來(lái)也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來(lái)到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時(shí)而關(guān)上窗戶(hù)，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時(shí)而學(xué)著(zhù)小狗汪汪汪。等王老師一進(jìn)教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫(xiě)了起來(lái)，真是“筆走如飛”呀！我把寫(xiě)好的字交給王老師，誰(shuí)知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來(lái)，隨即語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道嗎？我們所寫(xiě)的漢字是世界上獨一無(wú)二的方塊文字，它有一種獨特的美感，是其他國家的文字所沒(méi)有的`。所以，它是我國的一大珍寶，現在有許多國家都來(lái)研究漢字呢！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，哪里看的出一點(diǎn)點(diǎn)美呀！作為中國人，真有點(diǎn)丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽(tīng)王老師講怎樣寫(xiě)好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的字終于有了進(jìn)展，越寫(xiě)越秀美了。

　　練字的樂(lè )趣作文 7

　　我是個(gè)“電視迷”，經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫(xiě)得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺(jué)得字寫(xiě)對就行了，寫(xiě)那么好干什么？

　　老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”，經(jīng)常在班上表?yè)P某某同學(xué)寫(xiě)得怎么好，怎么整齊，我聽(tīng)了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，學(xué)習舞蹈動(dòng)作那么難我都堅持下來(lái)了，寫(xiě)字豈能落后？

　　“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我找來(lái)字貼，一橫一撇看著(zhù)字貼一張一張地描，突然覺(jué)得練字可真是個(gè)苦差事，必須得靜下心來(lái)。我開(kāi)始一筆一畫(huà)地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會(huì )兒再練，時(shí)間一天天過(guò)去了，功夫不負有心人，我的字終于有了很大的.進(jìn)步，媽媽見(jiàn)了笑意爬上了嘴角。

　　看著(zhù)那一頁(yè)頁(yè)整齊的字，我終于發(fā)現，原來(lái)中國漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來(lái)，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會(huì )，才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

　　從那以后，每寫(xiě)一個(gè)字我都是一筆一畫(huà)，用心描繪，我知道它對我來(lái)說(shuō)不再只是一種負擔，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉…………

　　練字的樂(lè )趣作文 8

　　小鴨子寫(xiě)得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。

　　自習課上，老師讓寫(xiě)字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫(xiě)字了，我的字一直是班級里寫(xiě)得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫(xiě)好字，可漢字卻不爭氣，就是要跟小鴨子對著(zhù)干，小鴨子寫(xiě)出來(lái)的字七扭八歪，實(shí)在太丑。這時(shí)，它把目光看向它的.同桌嘻哈兔，它發(fā)現嘻哈兔手上的鋼筆在陽(yáng)光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮，它感覺(jué)嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會(huì )讓嘻哈兔寫(xiě)了一手好字，小鴨子對嘻哈兔說(shuō)："嘻哈兔，我的鋼筆沒(méi)有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫(xiě)好字了�？墒撬�發(fā)現自己的字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒(méi)有什么變化。它寫(xiě)完后，交了上去，仍是被老師挨罵。

　　它回到家，鴨媽媽發(fā)現它無(wú)精打采，詢(xún)問(wèn)了它今天的情況，小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽?zhuān)�鴨媽媽說(shuō)："傻孩子，想寫(xiě)好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學(xué)苦練才可以寫(xiě)好字。"小鴨子聽(tīng)了，每天都練習寫(xiě)字，它的字比以前好多了，長(cháng)大后，它竟然成為了世界聞名的書(shū)法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽?zhuān)�是媽媽讓它知道了如何�?xiě)好字，它現在非常高興。

　　練字的樂(lè )趣作文 9

　　老師說(shuō)：“‘端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學(xué)生，更應該寫(xiě)好漢字�！痹诰毩晫�(xiě)字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來(lái)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫(xiě)字不好，經(jīng)常被老師批評，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習寫(xiě)字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話(huà)挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫(xiě)好字打下了基礎。

　　后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅持每天練習一張楷書(shū)，即使偶爾有事寫(xiě)不了，我也會(huì )抽時(shí)間把漏掉的寫(xiě)字訓練補回來(lái)。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導，父母的鼓勵，我一次又一次的把這條路上的'“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出�，F在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書(shū)法比賽”的一等獎。

　　圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫(xiě)好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫(xiě)字方法，堅持練習，就一定能寫(xiě)的一手好字。同學(xué)們，加油！

　　練字的樂(lè )趣作文 10

　　“哇，你寫(xiě)得好漂亮！”“哎呀！又寫(xiě)斜了！”“字好像寫(xiě)小了！”……你知道這聲音是怎么來(lái)的嗎？一切原因，都在那個(gè)星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進(jìn)來(lái)，對大家說(shuō)：“在十二月份有一場(chǎng)鋼筆字考試，每天帶好本子開(kāi)始練習�！饼徖蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰了起來(lái)。我也為我自己擔憂(yōu)，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫(xiě)歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場(chǎng)“暴風(fēng)雨”午談?wù)n時(shí)，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開(kāi)始練字，我也不例外�！爸貙�(xiě)，寫(xiě)小了�！薄皳Q一行寫(xiě)�！饼徖蠋熞粋�(gè)個(gè)地點(diǎn)評著(zhù)�？熳叩轿疫@兒了，我心里頓時(shí)像揣進(jìn)了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳�！爸貙�(xiě)，字與字的間隔太大了�！蔽乙惶�起頭，發(fā)現龔老師正在說(shuō)我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒(méi)了，只好重寫(xiě)�？晌液盟聘牟涣税炎謱�(xiě)歪的壞毛病，只能一遍又一遍地重寫(xiě)著(zhù)。抬頭看到同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒(méi)有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫(xiě)的作品給龔老師看，龔老師看了后，說(shuō)：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫(xiě)得可以的，就是后面的`字寫(xiě)小了�！蔽艺{皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫(xiě)得不是那么好，但至少改掉了我字寫(xiě)斜的壞毛��！

　　是��！在今后，我再加把油，字肯定會(huì )比原來(lái)寫(xiě)得更好！

　　練字的樂(lè )趣作文 11

　　今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。

　　老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個(gè)拳頭的距離。兩腳自然放平，寫(xiě)字時(shí)左手扶紙，右手執筆，兩臂張開(kāi)，平放在桌面上。握筆的姿勢要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內側從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無(wú)名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。

　　開(kāi)始下筆了，老師說(shuō)，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢提筆離紙，叫懸針豎，如果一個(gè)字最后一筆寫(xiě)豎時(shí)通�？捎脩裔権Q，或者收筆回鋒，叫垂露豎。

　　我按照老師講的'方法果然寫(xiě)了出來(lái)，但感覺(jué)不是太好，于是我又重寫(xiě)了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認真、仔細地寫(xiě)了一遍，這一遍終于寫(xiě)成功了。老師說(shuō)懸針豎筆畫(huà)的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺(jué)得不好寫(xiě)，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。

　　原來(lái)想寫(xiě)好一手硬筆字還這么難，通過(guò)練字讓我明白，我們必須要仔細、反復、一筆一畫(huà)用心地、認真地練，才會(huì )練好，雖然有點(diǎn)難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會(huì )寫(xiě)好，并且任何事都會(huì )做得好！

　　練字的樂(lè )趣作文 12

　　爸爸什么都好，就是字寫(xiě)得不好。每逢填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)書(shū)時(shí)，都是媽媽填寫(xiě)。

　　有一天下午，爸爸剛下班回來(lái)，我就拿著(zhù)數學(xué)書(shū)問(wèn)他：“爸爸，這道題怎么做？”

　　“好做！”爸爸得意地說(shuō)。

　　說(shuō)完，他也忘了自己的字寫(xiě)得丑，便在紙上沙沙沙地寫(xiě)出了這道題的答案。

　　“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。

　　“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著(zhù)我。

　　“爸爸寫(xiě)的.字可真難看，像小蟲(chóng)子爬過(guò)似的�！蔽倚χ�(zhù)對爸爸說(shuō)，

　　“這樣吧！我教你練字�！�

　　“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的�！卑职职欀�(zhù)眉頭說(shuō)。

　　“練嘛……”

　　爸爸拗不過(guò)我，只好答應了。

　　“你先寫(xiě)一個(gè)�！�

　　爸爸拿起筆寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō)：“爸爸，寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，第一要先看看字的間架結構，第二寫(xiě)字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫(xiě)個(gè)爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結構，是上下結構，上面的‘父’字要寫(xiě)得大一些，‘巴’字要寫(xiě)得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀(guān)呢！”說(shuō)完，我在紙上寫(xiě)了一個(gè)方方正正的字。寫(xiě)完，就讓爸爸開(kāi)始練習了。

　　過(guò)了幾天，我看見(jiàn)爸爸仍在認真地練字，我想：“看來(lái)，我這個(gè)老師還真沒(méi)白當�！�

　　練字的樂(lè )趣作文 13

　　你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么你一定會(huì )知道，成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè )，增長(cháng)我們的自信心和自豪感！當然，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì )了練字。

　　我剛上一年級的時(shí)候，有參加興趣班，因為我不會(huì )寫(xiě)字，所以報練字班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我連筆畫(huà)都寫(xiě)不好，橫寫(xiě)的彎彎曲曲的，豎寫(xiě)的太斜了……老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會(huì )成功的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我就下定決心要把字寫(xiě)好，我發(fā)現我的字變好看了，但還是不夠好看。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)要舉行“最美書(shū)寫(xiě)比賽”來(lái)看我們的'書(shū)寫(xiě)好不好看。我回到了家，覺(jué)得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話(huà)。于是，我在家里面找到了一本練字本，開(kāi)始練字，直到把那本練字本寫(xiě)完。

　　到了第二天，比賽結束的時(shí)候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君�！甭�(tīng)到這里，我又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“第一名，徐文博�！蔽姨�開(kāi)心了。

　　通過(guò)學(xué)練字，我深深地悟出了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”的深刻含義，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習中，我要有不畏艱險，迎著(zhù)困難向上的精神。

　　練字的樂(lè )趣作文 14

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽教我寫(xiě)字。第一次，媽媽教我寫(xiě)了一個(gè)一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫(xiě)了一個(gè)，我看了，對媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了�！眿寢屢矊ξ艺f(shuō)：“見(jiàn)者易，學(xué)者難，你見(jiàn)了很簡(jiǎn)單，但是你想寫(xiě)好是非常難得，你要認真觀(guān)察到哪細微的筆鋒。有本事你來(lái)寫(xiě)一個(gè)字看看�！�

　　我用生氣的眼神瞪著(zhù)這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫(xiě)起了字，等寫(xiě)完了，我自己咋一看，覺(jué)得實(shí)在是太差了，既沒(méi)有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨銓?xiě)得這么好，我卻寫(xiě)得怎么差�！�

　　媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個(gè)腳印來(lái)嘗試的�，F在認真練習，還來(lái)得及的`�！蔽一匚读藡寢尩脑�(huà)，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了筆，開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)，一、二……，我寫(xiě)了14個(gè)字，用了整整40多分鐘，也許大家聽(tīng)了都不怎么信，但是我確實(shí)慢悠悠的一筆一橫在寫(xiě)。這時(shí)媽媽看了我的字，笑了笑說(shuō)我有很大的進(jìn)步，尤其是第十個(gè)。我聽(tīng)了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續加油，我又寫(xiě)了四個(gè)，那四個(gè)字，有筆鋒、而且字面干凈。原來(lái)只要用心，嘗試著(zhù)去做每一件事情，也沒(méi)有覺(jué)得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個(gè)棒字，我對著(zhù)鏡子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽(tīng)了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。

　　練字的樂(lè )趣作文 15

　　我小姨是一個(gè)愛(ài)學(xué)習，受人稱(chēng)贊的好學(xué)生，也是對我影響最大的人。

　　在我上二年級的時(shí)候，我到小姨家去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，小姨來(lái)到我桌前，翻開(kāi)了作業(yè)一看：“哇，這字怎么寫(xiě)得這么差？”我不服氣地說(shuō)：“這叫什么差？我的字在班上還是寫(xiě)得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業(yè)遞給我，我打開(kāi)一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說(shuō)：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過(guò)你�！薄澳遣灰�(jiàn)得�！闭f(shuō)著(zhù)小姨又遞我一個(gè)本子，“這就是我以前的本子，字寫(xiě)得比你還差�！薄澳悄闶窃趺淳毜�？快教教我！”我急切地問(wèn)�！笆紫仁怯泻阈��！毙∫虇�(wèn)我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的'，害羞地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有練�！毙∫棠贸鲆槐尽肚ё殖伞贰拔业淖趾�，多專(zhuān)虧了它的幫忙，你先把作業(yè)放著(zhù)，練一小會(huì )鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專(zhuān)心�！痹趯�(xiě)的過(guò)程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過(guò)，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時(shí)很快過(guò)去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫(xiě)得和我一樣嘛，不錯不錯�！迸R走的時(shí)候，我帶上了那本《千字成》高高興興地回家了。

　　今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過(guò)小姨。

　　練字的樂(lè )趣作文 16

　　這次寒假，我開(kāi)始學(xué)習用行楷寫(xiě)字，發(fā)現連筆寫(xiě)字好有趣。

　　剛開(kāi)始學(xué)，我就遇到了一個(gè)難題：竹字頭。為何說(shuō)它是個(gè)難題？因為它連得很厲害，要求一點(diǎn)也不低。我練部首，一般要結合著(zhù)字一起練，這個(gè)“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習行楷的“竿”。剛開(kāi)始，我很喜歡把竹字頭寫(xiě)很大，足足“霸占”了半個(gè)田字格，這也許是因為我不但不熟，還寫(xiě)地很快的`原因吧。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天研究，我漸漸地把它寫(xiě)得又扁又長(cháng)，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進(jìn)步不少了。

　　在練竹字頭的同時(shí)，我也學(xué)習了草字頭。草字頭不算難，只有一個(gè)連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經(jīng)常把草字頭寫(xiě)得很大，但是練習了一段時(shí)間后，已經(jīng)基本知道整個(gè)字的比例了，但還得加油練習。

　　接著(zhù)，我開(kāi)始練山字頭和山字旁。練習的字分別選了“歲”和“屹”。我認真觀(guān)察和練習了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細研究，才能有進(jìn)步，因為我是初學(xué)者。不過(guò)“歲”相對簡(jiǎn)單，我就只進(jìn)行了一些觀(guān)察，就大有進(jìn)步，但也是經(jīng)過(guò)了認真和反復的練習的。我認為，現在進(jìn)步真是不小的。

　　除了這些，我還練習了左點(diǎn)、右點(diǎn)等等筆畫(huà)和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時(shí)間的，勉強看得過(guò)去了。

　　寒假里，我還要繼續加油練字，爭取寫(xiě)得超級棒！

　　練字的樂(lè )趣作文 17

　　寫(xiě)字這個(gè)事，從幼兒園開(kāi)始，對我來(lái)說(shuō)就是一件一直做不好的事。

　　而為何寫(xiě)字會(huì )成為我的大難題呢？原來(lái)，是我從小就沒(méi)養成好習慣——好好寫(xiě)字。

　　字寫(xiě)不好，僅僅只會(huì )在考試中被扣分嗎？不是的.。

　　現在，對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是考試了。我現在已經(jīng)五年級了，已經(jīng)要為升入初中做準備了，初中時(shí)全市統考，被多扣幾分，排名可能就會(huì )相差幾百名。

　　當你畢業(yè)以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字寫(xiě)不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫(xiě)一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因為，第一感是很重要的。如果你以后當了總經(jīng)理或者領(lǐng)導，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會(huì )被你的下屬瞧不起。

　　看到這里，你是不是覺(jué)得有一手好字是非常重要？

　　那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：

　　第一個(gè)，心態(tài)。心態(tài)必須要好，這是一個(gè)練習者必需的條件，帶著(zhù)負面情緒肯定是不好的，結果肯定會(huì )失敗。

　　第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話(huà)：“拳不離手，曲不離口�！�

　　還有第三點(diǎn)，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對，字會(huì )越練越爛，正如南轅北轍一樣。

　　接下來(lái)，讓我們好好練字吧！

　　練字的樂(lè )趣作文 18

　　古人云“字如其人”，說(shuō)的就是你寫(xiě)的字就好像是你這個(gè)人。要想人漂亮，看來(lái)得練字。不同的人有不同的練字經(jīng)歷，我也有我自己的練字經(jīng)歷。

　　周六我再家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的爸爸走進(jìn)來(lái)，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指著(zhù)我的作業(yè)說(shuō)：“兒子，你現在的字怎么變得這么差了？你的字這么差老師對你印象也會(huì )變差�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，又看了看自己的字，有的`字寫(xiě)的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來(lái)的一樣。我看這也很慚愧，于是我就打算不寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了。先練一會(huì )兒字。

　　我找來(lái)鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業(yè)，我打算把作業(yè)本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫(xiě)。我開(kāi)始練字，但是我平常都沒(méi)有好好寫(xiě)，一下子讓我好好寫(xiě)會(huì )很難。剛寫(xiě)了十幾個(gè)字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對我說(shuō)的話(huà)，我的字寫(xiě)得很不好，老師對我的印象會(huì )變差的。我可不想讓老師對我的印象差。于是我就繼續寫(xiě)，不一會(huì )兒就寫(xiě)完了一張，我看著(zhù)自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫(xiě)，于是我又繼續練，一張、兩張、三張。直到第三張的時(shí)候才滿(mǎn)意。

　　練完字后，我再去寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)的字也變的端正了。后來(lái)，老師表?yè)P了我，對我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個(gè)詞含義。

　　練字的樂(lè )趣作文 19

　　一百零二，一百零九！一百一十六……“��！又超過(guò)我了——如果許靜雅超過(guò)我的話(huà)，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說(shuō)著(zhù)，希望許靜雅不要超過(guò)他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花�！霸S靜雅，求你不要超過(guò)我��！”這個(gè)時(shí)候沈思言已經(jīng)把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來(lái)，因為他有爆米花吃了。

　　今天是什么日子？班級里這么熱鬧？原來(lái)，我們把字貼練完了，正統計每個(gè)人得了幾顆星，這件事表面看起來(lái)沒(méi)什么，可是，對我們來(lái)說(shuō)，這真是致關(guān)重大。為什么呢？因為林老師對我們說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字得星前五名學(xué)生，每人她會(huì )獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的學(xué)生，每人會(huì )得到一碗美味的泡面，我們每個(gè)人都記住了林老師的承諾。每天認真練字�？墒俏艺莆詹涣俗值慕Y構，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。

　　好了，現在不說(shuō)星了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其它的吧！

　　練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的.心平靜了許多，自從開(kāi)始練字之后，我讓我的本子上出現了那個(gè)讓人欣喜的“優(yōu)”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫(huà)，結構的王國。

　　總而言之，只有一個(gè)詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛(ài)上了練字！

　　練字的樂(lè )趣作文 20

　　放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣勢都沒(méi)有，我聽(tīng)了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買(mǎi)了練字本，我每天堅持練字。一開(kāi)始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀(guān)魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導游阿姨給我們講了關(guān)于王獻之小時(shí)候練字的故事：王獻之是王羲之的.兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對王獻之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問(wèn)他爸爸究竟要多長(cháng)時(shí)間才能練好字？王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)好�！蓖醌I之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P的話(huà)。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地搖頭。當看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現出較為滿(mǎn)意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻之。

　　獻之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著(zhù)王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之�！蓖醌I之聽(tīng)后很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終于在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱(chēng)為“二王”。

　　練字的樂(lè )趣作文 21

　　我們班的數學(xué)老師是杜校長(cháng)，他中等個(gè)子，一張臉天天是緊繃繃的，當他的視線(xiàn)對上你的時(shí)候，讓你感覺(jué)不是身處北極就是南極。背后，大家都叫他“狠”老師。

　　成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領(lǐng)教了他的“狠勁”。那是第一次做數學(xué)作業(yè)，剛開(kāi)始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”說(shuō)我們的十個(gè)阿拉伯數字很難看，要全班先把從1~10這幾個(gè)數字每個(gè)寫(xiě)20遍。杜老師親自示范，特別強調“4”不要畫(huà)成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線(xiàn)要飽滿(mǎn)；“7”的.橫是豎的二分之一；“8”的兩個(gè)葫蘆要漂亮……大家練習的時(shí)候，杜老師又巡視起來(lái)，看到誰(shuí)的數字難看，就一只手就伸過(guò)來(lái)，緊緊地握著(zhù)你的手，像教一年級的小不點(diǎn)兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿(mǎn)意為止。

　　別看著(zhù)幾個(gè)數字，寫(xiě)漂亮還真不容易，因為早習慣成自然，一不留神，丑樣子就出來(lái)了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因為那個(gè)“8”的兩個(gè)小葫蘆咋也畫(huà)不圓，被他罰了好幾個(gè)20遍，逼得我這個(gè)堂堂男子漢，當場(chǎng)掉金豆。他還毫不留情地對我吼：“再練，這小小的數字可不算火焰山，有多難？！”

　　就這樣，練了數字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)都要工整規范。這位名副其實(shí)的“狠”老師把我們的書(shū)寫(xiě)治得服服帖帖。因為細心認真，同學(xué)們作業(yè)中的錯題也少了。那作業(yè)看上去，個(gè)個(gè)棒棒噠！

　　練字的樂(lè )趣作文 22

　　練書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)，可以提高人的文化修養，可以延續中國的傳統文化。在電腦普及的今天，有人認為不用再繼續練習書(shū)法，我認為這種說(shuō)法是錯誤的。在電腦普及時(shí)代，人們還是應該練習書(shū)法。

　　首先，練習書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因為練書(shū)法的過(guò)程是培養個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒(méi)有常心，如果這樣的同學(xué)練習書(shū)法，經(jīng)過(guò)久而久之地練習就會(huì )克服這個(gè)毛病，變得能夠做得下來(lái)，看得下去。此外對于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué)，如果練習書(shū)法，以靜制動(dòng)，慢慢地就會(huì )養成能夠靜靜地看書(shū)或學(xué)習的好習慣。

　　其次，練習書(shū)法可以提高人的文化修養，甚至會(huì )影響人的前途。在社會(huì )上我們總會(huì )有用到書(shū)法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢(qián)，我們在找工作、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字，如果你寫(xiě)得時(shí)候，字寫(xiě)得十分潦草，別人就會(huì )看不起你，甚至不會(huì )重用你。這會(huì )使人們造成多大的'損失��！這會(huì )直接影響人的前途。

　　另外，練習書(shū)法還可以延續中國的文化。我國的書(shū)法建筑在多種文化上，她有一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程�，F在它分隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚這源遠流長(cháng)的中國文化，不能讓它流失。

　　由此可見(jiàn)，在電腦普及時(shí)代，我們還是需要認真練習書(shū)法，認真練字！

　　練字的樂(lè )趣作文 23

　　學(xué)作文的是作文班，學(xué)數學(xué)的是數奧班，學(xué)畫(huà)畫(huà)的是美術(shù)班，學(xué)跳舞的是舞蹈班……但今年暑假我和奶奶就開(kāi)展了一個(gè)練字班，你可千萬(wàn)不要誤會(huì )，其實(shí)所謂的練字班就是寫(xiě)字罷了！

　　原來(lái)我寫(xiě)的字像一條條密密麻麻的小蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，現在我能寫(xiě)一手漂亮的漢字了，老師還經(jīng)常給我打優(yōu)哩。其實(shí)這還得感謝一個(gè)人那就是我奶奶。想知道這是怎么一回事嗎？事情是這樣的。

　　今年暑假的頭一天，奶奶突然神秘兮兮的對我說(shuō)：“咱倆辦一個(gè)練字班行不行？”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。奶奶解釋說(shuō)“練字班”就是咱倆一起寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)得好，這時(shí)我恍然大悟。說(shuō)到做到，于是我們便開(kāi)始了暑假練字活動(dòng)。奶奶要求每人每天必須寫(xiě)一篇方格字，幾天過(guò)去了，奶奶倒是始終如一每天都堅持寫(xiě)一篇方格字，而我呢？前兩天倒是夠積極，可時(shí)間一長(cháng)就堅持不住了，奶奶見(jiàn)我這樣便對我說(shuō)：“怎么了，堅持不住了？”“沒(méi)……沒(méi)有”我的語(yǔ)氣不是那么肯定，以后的日子，我又有幾次想打退堂鼓，可又一想：“困難像彈簧你弱它就強，一個(gè)暑假把字練好不也是最大收獲嗎？”于是就一直堅持下去，“功夫不負有心人”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習，我的字果然變得非常漂亮，字跡清楚，井井有條。

　　一個(gè)暑假過(guò)去了，我已經(jīng)養成了橫平豎直寫(xiě)字的.好習慣，心里別提多高興了。當然我最要感謝的還是我的奶奶，還有這個(gè)獨特的練字班。

　　通過(guò)這件事讓我懂得了一個(gè)道理，做什么事都要有恒心，不能半途而廢。因為“世上無(wú)難事只要肯登攀�！�

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