痕跡的作文(實(shí)用)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的痕跡的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

痕跡的作文1

　　春走過(guò)，留下一片萬(wàn)紫千紅，夏走過(guò)，映下滿(mǎn)塘碧葉無(wú)窮;秋走過(guò)，帶來(lái)整園碩果豐收;冬走過(guò)，遺下萬(wàn)里“柳絮”漫游�！�—題記

　　《論語(yǔ)》中曾這樣寫(xiě)道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽(yáng)已經(jīng)落下去，明天又將會(huì )重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復返，靜下心來(lái)想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?

　　是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無(wú)目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的長(cháng)河中，我又將何去何從……

　　高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺(jué)得開(kāi)學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來(lái)我幾乎每天都是昏昏噩噩地過(guò)著(zhù)日子，有時(shí)，我常常責備自己，你怎么這么不懂事，你對得起自己，對得起父母嗎?

　　每每責備完，我都會(huì )在心里記下，自己一定要好好學(xué)習，可是，這又能怎樣呢?看著(zhù)數學(xué)老師在講臺上侃侃而談，我只能對著(zhù)那黑板上的數學(xué)符號獨自傷神，我想：我有認真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì )那些題，這難道真的是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無(wú)能，笑我自以為的“努力”。

　　轉身看著(zhù)我走過(guò)的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績(jì)單，還是那所謂的`“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱(chēng)號。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現在的所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰(shuí)能記得住呢?

　　我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過(guò)是那美麗的煙花�！�

　　轉瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過(guò)去的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去，但未來(lái)我仍然可期。我的時(shí)間還長(cháng)，機會(huì )很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開(kāi)書(shū)，拿起筆，帶著(zhù)一抹激情去做題。

　　最后，希望未來(lái)的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……

痕跡的作文2

　　成長(cháng)是浩瀚的星空，那閃爍的繁星，就是我們的回憶�！�—題記。

　　七歲，傻傻的七歲

　　剌耳的音樂(lè )，閃爍的燈光，主持人聒噪地報幕，還有那沖鼻子的香水味，一目又一目的印進(jìn)了我的眼簾。費力得脫下灰撲撲的運動(dòng)服，換上自己的`蓬蓬裙，傻乎乎的我，傻乎乎地走上了舞臺�！俺跎�牛犢不怕虎”，我走上了舞臺，面對主持人的提問(wèn)，我把標準答案忘得一干二凈，自然的回答，該笑就笑，評委露出滿(mǎn)意的笑容�？窟@份傻，我取得了不錯的成績(jì)。

　　九歲，勇敢的九歲

　　凄慘的月光，濃重的云彩，若有若無(wú)的星光，極黑極淡，極冷�？耧L(fēng)呼嘯，似乎要風(fēng)卷殘云，昏暗的燈光，陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣，搖曳的樹(shù)枝，投下一片張牙舞爪。我望著(zhù)陰森森的樓梯，空無(wú)一人的家，壓住心中的不安，邁出了至關(guān)重要的一步，心里想：要加油!一步、兩步、三步……終于爬上了樓梯，那步伐，是我勇敢的見(jiàn)證。

　　十一歲，輝煌的十一歲

　　四年的學(xué)習，如今終于見(jiàn)效。你體會(huì )過(guò)嗎?當你以佼佼者的身份從數干人中脫穎而出時(shí)，站在絢麗的舞臺上，拿著(zhù)金燦燦的獎杯，心在燃燒，多么驕傲!你體會(huì )過(guò)嗎?當其他人還在為英語(yǔ)發(fā)愁時(shí)，你卻能用一口流利純正的英文，站在大廳，代表著(zhù)學(xué)校，與其他人竟爭時(shí)的自豪嗎?你享受過(guò)同齡人飽含羨慕的目光嗎?這一切，我全都有，我喜歡這些。

　　十二歲，最后的十二歲

　　時(shí)間啊，就像那一只又一只的鳥(niǎo)兒，不斷的飛走，卻沒(méi)有一只能夠飛回來(lái)，可悲的是，它們之中，沒(méi)有一只是自己的。與其在自己的虛幻中度過(guò)一生，還不如珍惜自己人生中僅有的那幾只“鳥(niǎo)”。十二歲，不平凡的十二歲，從一個(gè)稚嫩的小女孩脫退變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光、自信的大女孩，永遠，只給他人最好的一面。

　　成長(cháng)，寫(xiě)在回憶，寫(xiě)在那一幅幅絢麗的畫(huà)面中。

　　成長(cháng)，寫(xiě)在舞臺，寫(xiě)在自信與自豪的扉頁(yè)。

　　成長(cháng)，寫(xiě)在心中，寫(xiě)在那不為人知的秘密世界。

痕跡的作文3

　　雙腳在沙灘上留下的印記會(huì )被海水拭去，鉛筆在紙上留下的痕跡會(huì )被橡皮擦去，雕刻在石板上的痕跡會(huì )被風(fēng)沙抹去，而有些留在腦海的記憶就如烙印一般，記下了那名為永恒的痕跡……

　　小時(shí)候，因為身體不好，成為了醫院中的�？�；或許也正是因為這樣的契機，我童年的痕跡開(kāi)始張開(kāi)雙臂慢慢延展了。

　　還記得那是我對面病床上的小伙伴，與我吊針，抽血的頻率幾乎相同。對于在那時(shí)每天只能對著(zhù)蒼白的天花板發(fā)呆，無(wú)聊的數著(zhù)鹽水瓶中水滴落下的滴數的我而言，就好似是遇見(jiàn)了下凡的天使一般�？墒俏矣质�分怕生，于是只能呆呆地望著(zhù)對床的他，再望望蒼白的病床，墻壁，大門(mén)，這一切只屬于病房的'蒼白。

　　終于，令我驚喜的是。他好像也發(fā)現了我“你還要吊幾天針？”我搖搖頭，含糊地說(shuō)著(zhù)“我不知道。"或許就是這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)候，我們，兩個(gè)同病相憐的小病友的友誼的痕跡變得越來(lái)越深。我的住院生活也不再蒼白，它變得明朗，甚至夾雜著(zhù)陽(yáng)光的味道。

　　于是，我們時(shí)常一起偷偷溜出病房，然后一起唄醫生們責怪說(shuō)女孩子怎么會(huì )那么調皮。后來(lái)我的身體逐漸變好，出了院，卻有些不舍。還記得那是他依舊笑容滿(mǎn)面，與我揮手送別。再后來(lái)自然是沒(méi)了聯(lián)絡(luò )。

　　或許也就是這樣痕跡看似就要消失了，但是并沒(méi)有。盡管走出了醫院，走出了童年。但是往往大人們提及小時(shí)候的事情的時(shí)候，我第一想到的，仍舊是他，那個(gè)陪我一起度過(guò)無(wú)聊難過(guò)的住院時(shí)光的小病友，那個(gè)將我原本以為會(huì )變得毫無(wú)意義的童年變得不比精彩的同齡孩子。

　　那段回憶是沒(méi)有書(shū)寫(xiě)句號的詩(shī)句，是沒(méi)了邊界的海洋，是找不到盡頭的痕跡，一圈一圈，一筆一劃，勾畫(huà)出我童年那蒼白卻又陽(yáng)光氣息的模樣。

　　痕跡，一遍一遍在我腦海中重復，從未厭倦……

痕跡的作文4

　　也許對于某些完美的毫無(wú)瑕疵的人來(lái)說(shuō)，我是慚愧的，因為我的臉上有一道顯眼的痕跡，毫無(wú)遮蓋，就這樣在人人面前張牙舞爪，簡(jiǎn)直不忍直視。

　　這還要從那時(shí)說(shuō)起。還記得那個(gè)善良的我，就因為想得到別人的夸獎和贊賞，就奮不顧身地沖在崎嶇的路上。誰(shuí)知這腳卻偏偏和我作對，故意讓我摔個(gè)措手不及。盡管狼狽的我很吃力地爬起，但是仍是幫助了他人找回了失物。接著(zhù)一個(gè)溫暖又陽(yáng)光的笑容洋溢在一張被血模糊的臉上。但是迎接我的確實(shí)那無(wú)情的抱怨和嫌棄。我的心冷了，逐漸忘記了臉上的疼痛，只是一個(gè)人孤零零地回家無(wú)依無(wú)靠。漸漸地血干了，傷口愈合了，留下了一處丑陋的被人嫌棄的痕跡。

　　第二天去上學(xué)，本已忘卻昨日的憂(yōu)傷，準備迎接美好的將來(lái)，但是總是事與愿違。沒(méi)有夢(mèng)想的鼓勵和希望，只有冷漠的疑問(wèn)和冷嘲熱諷。丑陋的我在自然的同學(xué)中凸顯出來(lái)，這讓我變得更加失落和沮喪，恨不得把臉上的丑陋的痕跡挖掉，但每次嘗試，就又會(huì )鮮血不止，帶來(lái)同學(xué)的恐慌和躁動(dòng)。漸漸地意識模糊了，我的心里留下了一道刻骨銘心的'痕跡。

　　自此好幾次一直在反思是自己到底做錯了什么，開(kāi)始對大家所認可的樂(lè )于助人產(chǎn)生了質(zhì)疑。當然也有很多事例。還記得那次一個(gè)人在散步，目睹了一場(chǎng)交通事故。那時(shí)還是眼熟的一幕，還是上次的那個(gè)大媽?zhuān)�她從那條崎嶇的路上經(jīng)過(guò)后，也早到了不幸。只見(jiàn)她被痛苦地壓在沉重的三輪車(chē)下無(wú)法動(dòng)彈。面對這樣一幕，面前的我猶豫了一會(huì )，然后有一次奮不顧身地跑過(guò)去將她扶起。只見(jiàn)她用詫異的眼神看著(zhù)我，還有緊緊注視著(zhù)我的傷痕，好像在回想，然后慚愧的向我真摯地感謝。這時(shí)，我的心仿佛被久違的陽(yáng)光解凍了，心里的傷痕被治愈了。

　　也許對于那些嘲笑別人又不幫助別人的人來(lái)說(shuō)，我是自豪的，因為我的臉上有一處明顯的痕跡，就這樣在別人面前像勛章一樣自由展現，簡(jiǎn)直美妙極了。

痕跡的作文5

　　我未滿(mǎn)18歲，也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情，我會(huì )想想前天在干什么，大前天在干什么。不過(guò)，人在內心深處總會(huì )有那些留下痕跡的事情……

　　他是一個(gè)代課老師，代什么科目我就不說(shuō)了。他很年輕而且很帥�；蛟S就是他這么一個(gè)形象，我對他所教的科目埋下了興趣的種子。

　　在此之前，我是不喜歡說(shuō)話(huà)，只喜歡一個(gè)人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級有活動(dòng)叫我參加，我無(wú)動(dòng)于衷，所以與班級同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，甚至對于我的家人來(lái)看，有點(diǎn)屬于自閉癥的孩子，一度想帶我去看精神科醫生�，F在回想起來(lái)，當時(shí)一直起哄的哥哥，才是最應該去看精神科醫生的`人。

　　我在班級是“默默無(wú)聞”，一點(diǎn)都不出眾的人。自從那個(gè)代課老師來(lái)了，他上第一節課就點(diǎn)了我的名，當時(shí)的我驚呆了，因為好久沒(méi)有老師點(diǎn)我的名，有點(diǎn)我名的話(huà)也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上，當時(shí)羞到家了。他上的第二節課，還是點(diǎn)到我的名，我還是驚了一下；他上的第四節課，又點(diǎn)到我的名字，我好像開(kāi)始慢慢習慣被他點(diǎn)名，而周?chē)�的同學(xué)就開(kāi)始起哄，大笑地說(shuō)：“老師，怎么又點(diǎn)她的名，是不是喜歡她��？”當時(shí)我紅著(zhù)臉說(shuō)：“變態(tài)！”而我已經(jīng)意識到細微的變化，我喜歡笑，與班級的同學(xué)開(kāi)始了接觸。我對這絲微的變化沒(méi)有抵觸，心反而更放開(kāi)了。

　　代課老師只代了10節課，10節課之中就有5、6節點(diǎn)我的名。他臨走的時(shí)候，我要求跟他合影。他對我說(shuō)：“雖然你的基礎不怎么扎實(shí)，但是學(xué)習通過(guò)努力是可以取得進(jìn)步的。你再加把勁，成績(jì)就會(huì )慢慢上去，別太著(zhù)急，老師相信你是可以的！”當時(shí)的我很感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“老師，你最棒！”

　　他走了之后，我雖有惆悵，有不舍得，但我還是很開(kāi)心。因為有了一些人在陪伴著(zhù)我，我不再感到孤獨。

　　人生在世幾十年，何不痛痛快快地過(guò)。雖然代課老師是我生命中的過(guò)客，但他在我心中的痕跡會(huì )存在一輩子。

　　他好象沒(méi)有做過(guò)什么，但他的確改變了我。

痕跡的作文6

　　明明知道你明天要走，卻被告知，不能送你，明明知道你走了，再也不會(huì )回來(lái)，卻被告知，不能擁有你的一張照片，明明知道我們之間已不存在任何關(guān)系，連朋友都不是，卻還是希望能送一程，希望能挽回一點(diǎn)，我就只是想要你的一張照片，作為紀念，我就只是想要在你臨走前跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，見(jiàn)你最后一面，這都不行?

　　現在距你離開(kāi)，只有6個(gè)小時(shí)，現在是20xx年7月2日星期三晚上9點(diǎn)。你真的那么狠心，將我們幾年的友誼，一筆勾銷(xiāo)?你真的那么狠心，把我丟下，連頭也不回?你真的那么狠心，當我從來(lái)都沒(méi)出現在你的生命中?

　　我想告訴你，即使你走了，你不拿我當朋友了，也沒(méi)有人能取代記憶中的你，和我們曾經(jīng)的那段青春歲月，你不拿我當朋友，我拿你當朋友，你會(huì )忘了我，我不會(huì )忘了你，我想讓你知道，我很在乎你，在乎我們的友誼，我更在乎你的在乎。

　　其實(shí)，只要你幸福，快樂(lè )，我也會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )幸福的，雖然我們相隔兩地，距離不遠，但是心的距離卻沒(méi)法再靠近一點(diǎn)，只能越來(lái)越遠，越來(lái)越遠，最后直至連看都看不到了，我不知道你為什么這么狠心，這么絕情。

　　我們的友誼，像斷了的.弦，再怎么挽回，也是沒(méi)有結果，你的轉變我能夠分辨，我問(wèn)你為什么這么對我，你只是說(shuō)：“在一起久了，沒(méi)意思了�！本椭挥羞@么簡(jiǎn)單?我舍不得把用心在乎的你扔進(jìn)黑名單，你卻這么干脆，用一個(gè)這么簡(jiǎn)單的理由，就把我打發(fā)了，就把我放到了黑名單，永遠不理。

　　你是我生命中的過(guò)客，我也是你生命中的過(guò)客，你在我生命中留下了很深的印記。

　　同時(shí)，你也要記得，我也曾在你的生命中留下過(guò)一些痕跡。

痕跡的作文7

　　微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠處擴散后逐漸平息，看似沒(méi)有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，生命看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著(zhù)我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。

　　腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍天，渴望著(zhù)陽(yáng)光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見(jiàn)不到廣闊的藍天、金黃的.太陽(yáng)，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。

　　選擇理想，用生命捍衛，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰火紛飛的年代，我來(lái)了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場(chǎng)，像他那樣捍衛疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著(zhù)“精忠報國”的理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因為理想，我創(chuàng )建了岳家軍，我們所向披靡，戰無(wú)不勝，當我聽(tīng)到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報國的理想在濃濃戰火中更加凸顯，然而十二道詔書(shū)從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無(wú)法實(shí)現自己的理想，但面對現實(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔，我要愿用生命去捍衛它，在生命中留下不屈的痕跡。

　　選擇遠方，用青春譜寫(xiě)，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。既然選擇了遠方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠不說(shuō)如果，從來(lái)不說(shuō)重來(lái)，不是每一次過(guò)錯和錯過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著(zhù)智慧的光芒，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。

　　不經(jīng)意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？

痕跡的作文8

　　蝸牛，在雨后的地面爬過(guò)，留下一條條痕跡;魚(yú)兒，在水中游過(guò)，留下一道道波紋;駱駝，在沙漠中行走，踏出一排排腳印。他們用自己的努力與勞動(dòng)，在生命中留下一條條痕跡。而我們，也要留下一條屬于自己的痕跡。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩畎椎男闹�，那銀河，便是瀑布留下的痕跡�；蛟S他崇拜這瀑布留下痕跡的方式的壯麗與豪放，或許是他想如瀑布那樣聲勢浩大，于是他開(kāi)始創(chuàng )作，開(kāi)始自己顛簸的人生歷程。最終，他留下一條屬于自己的輝煌的痕跡。讓后人可望而不可即。

　　相比李白，陶淵明似乎是不喜歡留下痕跡�；蛟S是他看透了官場(chǎng)的險惡，自知在官場(chǎng)留下的痕跡會(huì )被百姓唾棄，所以他歸家，過(guò)起了采菊東籬，種豆南山的閑淡生活。又或許是他不甘寂寞，于是用一篇篇文章，一首首詩(shī)詞，為自己留下一條名垂青史的痕跡。

　　“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！弊鳛橥鰢�之君的.李煜，認為自己一生留下的是一條如水般憂(yōu)愁的痕跡。本應以治國來(lái)留下人生的痕跡，卻偏偏擅長(cháng)吟詩(shī)。于是在亡國之時(shí)，他只能通過(guò)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”來(lái)表達自己走過(guò)的一路憂(yōu)愁，一條似水的痕跡。

　　“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索�！鼻�原面對著(zhù)汨羅江，在悲痛中，決定用生命，來(lái)留下一條忠君的痕跡;“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！倍鸥τ靡簧�的心血，留下一條愛(ài)民的痕跡;“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！碧K軾用自己的豪情壯志，留下一條忠心報國的痕跡;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！狈吨傺陀眯穆�，留下一條憂(yōu)國憂(yōu)民的痕跡。

　　一個(gè)人，需要留下一條屬于自己的痕跡。這條痕跡，是你在這世上的唯一見(jiàn)證�，F在的我們，也需要一條痕跡，需要用自己的學(xué)習，自己的成績(jì)，為這條痕跡，畫(huà)上一個(gè)完美的開(kāi)端。雖然這個(gè)過(guò)程很累，但為了證明自己，我們需要努力為自己創(chuàng )造出這條痕跡。

　　讓我們一起努力，在人生途中，留下一條屬于自己的痕跡。

痕跡的作文9

　　海浪沖刷過(guò)貝殼，留下波浪的痕跡;狂風(fēng)侵蝕過(guò)巖石，刻下長(cháng)長(cháng)的痕跡。過(guò)程是艱苦的，結果卻是精彩的。

　　初一上學(xué)期的體能測試，我以3分19秒的好成績(jì)獲得了800米長(cháng)跑的第一名，同學(xué)們對我唯有驚嘆：“你真是太厲害了!”校運動(dòng)會(huì )上，我又贏(yíng)得了跳遠的銀牌，同學(xué)們對我更是欽佩不已。但他們不知道，成功的背后有多少汗水，這是小學(xué)田徑隊時(shí)艱苦的訓練留下的痕跡。

　　小學(xué)二年級時(shí)，我有幸被體育老師選中，加入了校田徑隊，當時(shí)我只覺(jué)得成為田徑隊隊員一定會(huì )很風(fēng)光，于是不假思索答應了。但是，我并沒(méi)想到，成為田徑隊隊員可不是輕松有趣的事。

　　田徑隊每周四都要訓練，長(cháng)跑、短跑、接力、助跑跳遠等各種各樣的訓練方式，總能讓你在接下來(lái)的三天時(shí)間里下不了樓梯，蹲不下來(lái)。

　　于是每次訓練都能聽(tīng)到隊員們的抱怨：“怎么還跑啊?”“腿都要斷了!”“再練我就要退出田徑隊了!”各類(lèi)怨聲此起彼伏，延綿不斷。但盡管如此，下周訓練時(shí)，同學(xué)們仍然一個(gè)也沒(méi)落下。

　　最令隊員們生畏的是跑樓梯，我還清楚地記得第一次跑樓梯的情景。體育老師號令一響，隊員們就開(kāi)始跑起來(lái)，我跟在第三個(gè)，上樓梯時(shí)只要用點(diǎn)力不用太費勁，不一會(huì )就到了四樓，隊員們沿著(zhù)另一條樓道往下跑，這時(shí)我才知道為什么隊員們畏懼跑樓梯了：下樓是不僅要用力，還要注意控制力度，一不留神就會(huì )摔跤，一趟下來(lái)我已是滿(mǎn)頭大汗，第二趟時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，第三趟幾乎是隊友拖著(zhù)我跑完... ...

　　年復一年的艱苦訓練，我的'體能和承受力大大得到了提升，升入初中后，我在體能各方面的優(yōu)勢在一群天天捧著(zhù)書(shū)本的同學(xué)中更加明顯，她們驚訝于我的體育，只有我自己明白，這是四年艱苦漫長(cháng)的魔鬼訓練在我身上留下的精彩的痕跡。

　　在人生的道路上，付出與努力是不可避免的。在荊棘路前，看著(zhù)條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛感，你的身后就會(huì )留下精彩的痕跡。

痕跡的作文10

　　一張張獎狀和證書(shū)是我們不斷求知的痕跡，農民手上的老繭是勞動(dòng)的痕跡，大家都用不同的方式來(lái)記錄自己不同的痕跡，而我，喜歡用照片來(lái)存人我的痕跡。

　　我有一臺電腦，用這臺電腦最開(kāi)心的事就是打開(kāi)我自己制作的《新成長(cháng)記錄》，里面包含了我大多數的記憶，用20xx年留影到20xx年寒假中間隔開(kāi)了11年的時(shí)間，這11年中，有7年的記憶是啥也沒(méi)有的，那你會(huì )問(wèn)了，為什么有一個(gè)“新”字，其實(shí)，我還有一個(gè)成長(cháng)記錄冊創(chuàng )建于16年，但那年，我用的是臺筆記本，很遺憾由于電腦系統壞了，在我裝系統的時(shí)候，不小心把他刪了，留下的，在手機里�？捎趾懿磺�，手機過(guò)了幾個(gè)目，也壞了，里面有張存儲卡里面雜亂，就里面就只有20多張了。

　　我的其中一個(gè)興趣是拍照，所以《新成長(cháng)記錄冊》中有100多照片，對別人來(lái)說(shuō)可能太少也可能太多，但對我而言，夠了

　　從《貴陽(yáng)照片》淡起吧，是我老以前在河濱公園里照的，當然，那時(shí)的我還小，不是我照的，同齡人有小時(shí)的照片很少吧，我的.不多，5張吧，但夠了，總比沒(méi)有強。

　　《20xx暑假》里面對我來(lái)說(shuō)明白了什么是團結，我們大家一起去放牛，被母親說(shuō)成“放牛娃娃”，暑假里面有張照片令我記憶深刻，是張風(fēng)景照，我和堂妹親手照的，不太好看，但我們學(xué)苦了很久才有的�！�20xx暑》是我的照片中最多的，有367張，里面記錄了我整個(gè)暑假去的地方，先是到老家，回七星關(guān)，去大方，然后是去貴陽(yáng)回到大方后去六盤(pán)水，去的每一個(gè)地方都有記錄。

　　成長(cháng)，我現在不只長(cháng)大，長(cháng)高，我拍照的技術(shù)也在成長(cháng)，一步一個(gè)腳印，一處一個(gè)痕跡，長(cháng)大了，腳印多了，痕跡多了，照片也多了。

痕跡的作文11

　　時(shí)間在人生的道路上匆忙地行走，或許你會(huì )發(fā)現它腳下沾滿(mǎn)著(zhù)細細塵埃，那是它走過(guò)的痕跡，也是我們存于世間的證據。

　　從什么時(shí)侯開(kāi)始，你已經(jīng)不再留意于路邊的一束小花或一株野草;已經(jīng)不再對著(zhù)天空的飛機興奮地大叫;已經(jīng)不再去為一些瑣屑的小事而不停地爭執。已經(jīng)開(kāi)始習慣一個(gè)人思考;已經(jīng)開(kāi)始很容易為煽情的片段而止不住淚;已經(jīng)開(kāi)始留意窗邊的大男孩，留意著(zhù)他的一舉一動(dòng)。血液在體內流淌，逐漸散發(fā)著(zhù)成熟的氣息，時(shí)間在我們的青春年輪中悄悄地留下痕跡。

　　突然發(fā)現，父親的背很難再變得挺拔，他搬水時(shí)也漸漸有些吃力，時(shí)間已經(jīng)在他銀灰的發(fā)鬢中留下若隱若現的痕跡。當聽(tīng)著(zhù)晚輩們高談闊論時(shí)，他不再參與發(fā)表意見(jiàn)，而是在一旁細細地數落著(zhù)遍地的哀傷。是啊，自己也曾年輕過(guò)，自己也曾滿(mǎn)懷壯志地規劃著(zhù)未來(lái)的宏圖，然而家庭的生計、生活的壓迫使他變得力不從心，一邊是操勞地奔波，一邊是放不下的夢(mèng)想。終于，他敗給了自己作為一家之主的責任心。

　　痕跡是一種開(kāi)始，是一種結束。窗邊的綠枝干禿了，融入泥土的落葉是它生命結束的痕跡。北京圓明園那一座古老的廢墟，是歷史如山的鐵證，也是近代受辱的開(kāi)始。仍在燃燒的寸寸燭光，你感受到了它熱烈的痕跡么?臺上堆積在一起的蠟液，是它無(wú)盡輝煌的'進(jìn)程!

　　你發(fā)現了在你生命中留下的痕跡么?你害怕像朱自清一樣日子如流水么?從現在開(kāi)始，每天哪怕給自己一分鐘的時(shí)間去發(fā)現時(shí)間留下的痕跡，那些作為我們今生今世最為重要的證據，那些我們一生中最珍貴的回憶。

　　這時(shí)，父親啊，你可以驕傲地對晚輩說(shuō)：“我來(lái)講講我的故事!”同學(xué)們啊，當我們以后再回首時(shí)，也可以驕傲地對著(zhù)天空，向著(zhù)太陽(yáng)大喊：“我們的青春如花般美麗!”

痕跡的作文12

　　十七歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最快樂(lè )的語(yǔ)氣開(kāi)頭，就好像講故事的人，真的不知道結局有多悲傷似的。

　　也許人生就是這樣，匆匆地道別誓言里的一個(gè)人，然后邁步向下一個(gè)驛站，雖然不知道哪里是自己的終點(diǎn)，但依然執著(zhù)追求自己懵懂的夢(mèng)。每每彩虹的閱歷上添了一絲憂(yōu)傷，變成近似灰色的`樂(lè )章，心便是不知歸途的雛鳥(niǎo)，在風(fēng)雨中沒(méi)有碩大羽翼的支撐，雨淋濕了前去的路線(xiàn)，現實(shí)也逐漸讓自己看清自己的方位，不得不在夕陽(yáng)下的傍晚，乖乖逃回守護自己的家園。

　　又一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，躍躍欲動(dòng)的微風(fēng)，又喚醒了骨子里那份不安與渴望自由。春的清爽，夏的香甜，秋的甘淳，冬的祥和，然后又是快樂(lè )的忘乎所以，往事的記憶早已隨風(fēng)而去，彌漫著(zhù)的，是那年少不羈的心境。終于擺脫了家園的束縛，有大自然的安寧和少有的嬉戲，掠過(guò)湖面點(diǎn)點(diǎn)微波，停在枝頭幾聲清脆，追逐著(zhù)風(fēng)兒輕跑，跟隨著(zhù)溪流飛馳。終于是莫大的風(fēng)雨，一切毫無(wú)前兆的降臨，記憶又一次閃現。已經(jīng)是后悔。但早已沒(méi)有余地。風(fēng)雨折斷了飛翔的希冀，只留住殘缺不全的記憶。

　　有一天，在寧靜的湖邊，路人欣賞著(zhù)這可憐的鳥(niǎo)，它試圖繼續飛翔。但終究只能撲棱棱的幾步快跑而已。它，突然意識到，放棄，也許只有放棄。從此湖邊多了一個(gè)不會(huì )飛的鳥(niǎo)在散步，也許它在想著(zhù)什么。

　　過(guò)去永遠會(huì )成為過(guò)去，即使遺忘了，但畢竟做過(guò)了，那是不爭的事實(shí)。人生不可能完美，但還是應該盡量不留有遺憾。當你老到終了時(shí)重新翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，雖然平凡了一生，但沒(méi)有殘缺，也就足夠了。

　　最后的結局，也只有用現在的理智去描摹了。

痕跡的作文13

　　有人告訴我說(shuō)，最美好的東西總是捉摸不得，不留痕跡。比如溫潤的四月里拂過(guò)草叢的一陣暖風(fēng)。比如午后的片刻淌過(guò)指縫的一縷陽(yáng)光。

　　微冷的清晨，我在急促的腳步聲中醒來(lái)。前一秒母親還坐在我床邊喚我起床，把疊整齊的校服放在我的床頭。下一秒又奔回廚房。我半睜著(zhù)睡眼，皺著(zhù)眉坐在母親剛剛端上桌的米粥前，慢慢的哈氣。母親一面催我趕緊吃完，一面提醒我小心燙。一面把灌好的白開(kāi)水塞到我包里，一面把外套蓋在我肩上，每個(gè)早晨他都這樣，有條不紊的忙碌。

　　母親的愛(ài)像冬日里一件厚厚的棉衣，不知不覺(jué)便溫暖了我凍僵的身體。母親的愛(ài)，不留痕跡。

　　深夜在醫院里輸液，我發(fā)著(zhù)高燒，迷迷糊糊的醒來(lái)。懸掛藥水的長(cháng)桿無(wú)處放置，父親用手緊緊握著(zhù)靠在長(cháng)椅上。一舉便是三個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)！我半瞇著(zhù)眼悄悄注視著(zhù)父親堅毅的臉龐，清晰的輪廓。腫脹的眼泡和下陷的眼窩，告訴我他有多么勞累。父親的目光忽然移到我的身上。我向他的懷里靠了靠，他所有的氣力都在用來(lái)給我提供堅實(shí)的.依靠。

　　父親的愛(ài)像大雨里的一把傘，不知不覺(jué)便為我擋去了風(fēng)雨，父親的愛(ài)不留痕跡。

　　周末到奶奶家吃飯，照例在樓梯間便有一縷飯香飄進(jìn)鼻子里，我辨識出那是奶奶最拿手的紅燒排骨飯后，奶奶在陽(yáng)臺上修剪花枝，爺爺向我展示他新完成的書(shū)法作品，陽(yáng)光在淡淡的歲月里提煉出最純粹的幸�？M繞在我身邊。

　　最美好的生活像溫潤的四月禮服，過(guò)草叢的暖風(fēng)，或是午后片刻淌過(guò)指縫的陽(yáng)光，最美好的生活不留痕跡。

　　我確信幸福的含義總是琢磨不得，仿佛不曾留下痕跡，因為他的名字叫幸福，他只深深刻在每個(gè)珍視他的人的心尖。

痕跡的作文14

　　開(kāi)在逐夢(mèng)路上的花，終是留下了或深或淺的痕跡。

　　年少時(shí)也想做西湖傲岸上的一朵花。初吐花蕾，像剛見(jiàn)世面時(shí)的愕然。兩岸香幾里，我滿(mǎn)腹芬芳。陽(yáng)光與風(fēng)輕語(yǔ)耳畔，我在它們身邊悄然成長(cháng)。

　　一瓣，兩瓣，三瓣……

　　每一瓣的綻放似每一瓣青春，羞澀里與嘗試的勇氣相互擁抱。在眾人的爭論下，我斗膽做出了決定；在鴉雀無(wú)聲中，我舉起了我沉重的手，在期盼的目光下，我完成了第一次演講；在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力和拼搏，第一次演講，我獲得了冠軍，贏(yíng)得了無(wú)盡的掌聲！

　　每一瓣的綻放似每一次歡喜，細膩的紋理里埋藏過(guò)青春的悸動(dòng)。時(shí)光在緊扣的手指中偷偷溜走，那曾抱著(zhù)膽子做出的決定，融入淺而不見(jiàn)的紋理中，化成一陣香韻。

　　西湖傲岸，風(fēng)鈴悠雅。一瓣，三瓣，五瓣……開(kāi)在如花美眷的季節里。

　　即使有一天，我五瓣落紅與泥土相交歡，我也知，我曾在這里留下痕跡，香韻仍然。

　　危崖深尺，云風(fēng)寂然，我是那在山巔之上翱翔的雄鷹。

　　每一次的`重振翅膀，都是生命新的成長(cháng)。

　　黑影殘月，枝頭稀疏。望不到底的陡崖中，我被剝去羽毛，扔下巨谷。往下是死，往上艱難；是盡力張開(kāi)雙臂猛打，還是放棄一線(xiàn)聲的希望。只有自己知道，逐夢(mèng)路上，抉擇多艱難。

　　被撥弄得血淋地翅膀，只得向無(wú)際的天宇中，抓住生的光芒。終于，逐夢(mèng)路上，我長(cháng)出了新的羽毛。在偌大的天宇中翱翔，云承載不住我的夢(mèng)想，風(fēng)也阻擋不了。

　　深不見(jiàn)底的巨谷中，曾有過(guò)竭力的痕跡。

　　碧綠萬(wàn)尺，天草相交，我是那草原上奔騰的烈馬。四周而望都是草，空曠得茫然。但我愿在夢(mèng)想的草原上馳騁，向屬于我的遠方奔騰。疲憊時(shí)駐足而下，也想俯下頭，用汗淋的鬃毛，摩挲那清淺的草，感受青春逐夢(mèng)的力量。

　　馬蹄踏過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)根草，留下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮斗的痕跡。不遠處，有塊清澈的湖。呷一口，是甘甜的味道。

　　逐夢(mèng)路上，花開(kāi)幾里。

　　雄鷹烈馬，痕跡延綿。

痕跡的作文15

　　歲月易逝，流水無(wú)情，匆匆間便只留下了回憶的痕跡。

　　雨過(guò)天晴，我便乘車(chē)前往鄉下，去感受鄉間田野的氣息。下了車(chē)后，我便下了地，那泥地里的坑凹凸不平，讓我一腳深一腳淺地踩著(zhù)泥濘，看著(zhù)那一株株的麥苗，我不忍去踩踏它們，便繞著(zhù)走。不一會(huì )兒，我望向遠處，那便是村落，遠遠的，望見(jiàn)了我的老家。

　　不一會(huì )兒，我走上了平地，跺去了腳上的泥土，便馬不停蹄地向前走去。不禁地，回頭看著(zhù)我走過(guò)的足跡，看著(zhù)充滿(mǎn)泥濘的足跡，我仿佛恍惚了，回憶起兒時(shí)在那金黃的麥穗間來(lái)回穿梭，伴隨著(zhù)泥濘的'氣息，我又一次地想到了兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，不住地潸然淚下。

　　我繼續走在那條長(cháng)長(cháng)的路上，仿佛家鄉已不再遙遠，前方便是炊煙裊裊的村落，于是，我加快了腳步。此時(shí)我的腳步已經(jīng)更加堅定，看著(zhù)被車(chē)輪碾過(guò)的一條條蛇行的痕跡，前方更是有人聲的痕跡，我看向周?chē)�，仿佛自己便不是孤身一人，仿佛在這條歸鄉的路上，還有許許多多的人，伴我一同前行。

　　走進(jìn)這充滿(mǎn)回憶的故鄉，一路喜怒哀樂(lè )，那便是我歸鄉的痕跡。一路上，我仿佛在追逐心中早已散去的影子，誰(shuí)知在匆然間，只留下回憶。當我再抬起頭時(shí)，揉揉被淚光打濕的眼，這，并不是夢(mèng)�；蛟S它恭候我多時(shí)，但我并沒(méi)有如愿的見(jiàn)到它，又或許，曾幾何時(shí)，再次抬頭時(shí)，故鄉又在遠方。

　　陽(yáng)光慢慢地褪去了雨點(diǎn)的痕跡，我一路追尋鄉音，一路尋找著(zhù)兒時(shí)的痕跡。

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