尋痕跡作文

　　時(shí)光劃破年華的臉，將成長(cháng)的回憶鋪設成一條條花徑雨徑。五味雜陳，耐人尋味�！�—題記

　　撐一把傘漫步在煙雨朦朧中，聽(tīng)著(zhù)雨水親吻傘的“嘀嗒”；看著(zhù)人群熙熙攘攘的經(jīng)過(guò)，聞著(zhù)泥土散發(fā)出若有若無(wú)的芳香。在這里，尋找我曾留下的足跡……

　　“阿門(mén)阿前，一棵葡萄樹(shù)，阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，蝸牛背上那重重的殼呀，一步一步的往前爬……”那是兒時(shí)爛熟于心的童謠，如今縈繞耳畔勾起了孩提時(shí)的笑屬如花，天真無(wú)邪。小時(shí)候最?lèi)?ài)做的一件事是和伙伴們三五成群的一起做游戲，那些游戲的名字依舊記憶猶新：李字貓，一二三，木頭人……那個(gè)時(shí)候的我很快樂(lè )，和朋友們嬉戲的聲音回蕩在大街小巷。每天玩到很晚，總是伴著(zhù)月光在媽媽的嘮叨聲中回家。

　　時(shí)間總是稍縱即逝，不經(jīng)意間，我的童年生活就這樣悄悄地拉下了帷幕。

　　當懵懵懂懂的我步入初中的校園。那些風(fēng)輕云淡的日子里，對于青春有著(zhù)深刻的認知和無(wú)限的感慨。站在操場(chǎng)上，仰望藍天，幻想自己就是那只自由自在的翱翔在高空的雄鷹。于是無(wú)知的在課桌和書(shū)本上寫(xiě)滿(mǎn)青春的誓言，于是叛逆的在耳朵上打滿(mǎn)耳釘，于是很張揚的在課堂上大膽睡覺(jué)。于是……太多的于是換來(lái)的是無(wú)言的傷痛。

　　那年秋天，當第一片梧桐葉飄落的時(shí)候，看著(zhù)試卷上刺眼的分數，我沉默了�；叵脒^(guò)往，自責涌上心頭，眼前一片模糊。似乎又看到父親匆忙的腳步和臉上歲月刻下的皺紋，還有母親期盼的眼神。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，心也慢慢下沉。

　　“上帝在為你關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。相信自己，努力，努力還來(lái)得及！”看著(zhù)字條中的溫馨的話(huà)語(yǔ)和你鼓勵的眼神，眼淚無(wú)聲落下。同時(shí)，一股暖流涌入心田。也在那一刻我懂得了友誼的彌足珍貴。以后的日子有一個(gè)身影陪著(zhù)我，一起走過(guò)春秋和冬夏。

　　小草在風(fēng)雨中搖擺不定，但來(lái)年一定是春意盎然。它用堅定的信念迎接著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮，在一個(gè)個(gè)黑夜里積蓄能量，蓬勃生長(cháng)。在這條路上，我們雖行走艱難，但痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　槐花飄香的季節，正緊張的復習備考。有時(shí)冰糖加咖啡陪我“開(kāi)夜車(chē)”到很晚。然而，看著(zhù)黑板上的倒計時(shí)天數越來(lái)越少時(shí)，我迷茫。感覺(jué)自己像折了翼的天使，不知該何去何從。這時(shí)家人的一句“放輕松”猶如一杯暖心的奶茶。

　　我雖然逃避，但也勇敢；雖然感動(dòng)，但也欣慰，像往常一樣，在逐步放棄又逐步堅定。時(shí)刻提醒著(zhù)自己：生活不僅有眼前的茍且，還有遠方和夢(mèng)想。

　　將頭發(fā)高高扎起，扎起這些年的幼稚。幾根白發(fā)若隱若現，那是憂(yōu)愁留下的痕跡。打幾個(gè)電話(huà)和老朋友聚集在一起，時(shí)間在我們的歡聲笑語(yǔ)中悄悄溜走，那是青春留下的痕跡。結伴而行，到曾經(jīng)的母校去走走，曾很想逃脫的地方卻給了我們最多的親切感。時(shí)間說(shuō)，原來(lái)一樓到四樓的距離，只有三年。走不完的小巷，原來(lái)也就那么長(cháng)，跑不完的操場(chǎng)，如今竟小成這般模樣，那是成長(cháng)留下的痕跡。張開(kāi)五指，究竟有多少美好的事物從窄窄的指縫中漏掉。

　　痕跡，承載了那些或快樂(lè )或痛苦的回憶；痕跡，串連了那些刻骨銘心的人和事；痕跡，待續在未來(lái)充滿(mǎn)坎坷，驚奇的路上……

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