用心聆聽(tīng)作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的用心聆聽(tīng)作文，歡迎閱讀與收藏。

用心聆聽(tīng)作文1

　　起初，我對秋季的到來(lái)并不興奮，因為是它打開(kāi)了嚴冬的大門(mén)�？僧斘冶犙劭辞锞皶r(shí)，我看到了豐收畫(huà)、葉舞之畫(huà)等許許多多美不勝收的畫(huà)卷，我不禁在金色的畫(huà)卷里遨游，用心聆聽(tīng)秋姑娘一陣風(fēng)吹過(guò)的呼吸聲。

　　秋姑娘用清涼的手撫去了我身上的炎熱與汗水，我感到從未有過(guò)的清爽與舒服。以前我的衣服被汗浸得都能擰出水來(lái)，黏糊糊地粘在身上，散著(zhù)汗臭味，可以稱(chēng)得上惡心。但是如今在秋風(fēng)的吹拂下，衣服像什么都沒(méi)穿似的很輕很舒服，身上還散著(zhù)淡淡的果香，抱著(zhù)果香的秋風(fēng)不但給我披上一件香衣，還用果香按摩我的鼻子，滋潤我的心田，讓我的血液流淌著(zhù)秋的甜美氣息。

　　在吹著(zhù)大自然的'空調時(shí)，我渾身格外的輕松，好像一只燕子在飛，大概因為涼爽的秋風(fēng)讓我的煩惱煙消云散，我的心在飛揚吧！豐收了，豐收了！我平時(shí)想吃卻買(mǎi)不到的水果，現在是五色繽紛，應用盡有。超市里一眼望不到邊的水果柜臺上堆滿(mǎn)了色澤艷麗的水果，如一條散著(zhù)天香的五色龍，它似乎得意地告訴我秋天的魅力和勞動(dòng)的光榮。你就是閉著(zhù)眼睛隨便拿一個(gè)水果，都會(huì )讓你好吃到尖叫，根本控制不住自己再來(lái)一個(gè)。很多人在普普通通的水果攤留戀忘返，起初我也很奇怪，后來(lái)我去買(mǎi)水果時(shí)才發(fā)現，原來(lái)看似普通的水果攤中有層層果香圍繞，那沁人心脾的果香可比那法國香水聞著(zhù)舒服多了，因此，許多人一有空就到這里看著(zhù)五彩繽紛的水果，聞著(zhù)濃郁的果香，臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。

　　初秋時(shí)，無(wú)數片樹(shù)葉興奮地在樹(shù)媽媽的臂膀下“蕩秋千”，又好像無(wú)數把小綠扇在空中使勁地扇著(zhù)，似乎他也要像風(fēng)哥哥那樣給人們帶來(lái)冰爽，秋天的樹(shù)葉多么天真可愛(ài)��！深秋時(shí)節，落葉給在大地鋪上了一層金色的地毯，一個(gè)又一個(gè)金色的樹(shù)葉如一群蝴蝶，在秋風(fēng)的伴舞下在空中翩翩起舞，那景象遠遠望去，就像下了一場(chǎng)“黃金雨”。地上許多金色的落葉也許因為跳得太開(kāi)心了，也許因為獲得自由特高興，一個(gè)個(gè)都笑彎了腰，彎得像一個(gè)金色的小滑梯，好玩極了。風(fēng)一吹，地上的落葉就掀起了金色的浪花，發(fā)出“嘩啦啦”的“海水聲”，有時(shí)，許多落葉隨風(fēng)的旋律轉成了一個(gè)金色的旋渦，有的幾片落葉轉成了一個(gè)金色的漣渏，多美的“秋�！卑�！我踩在落葉上，“沙沙”的聲音如一曲幽幽的小令，踩落葉可比踩羊毛地毯有趣得多。

　　不過(guò)，比起踩落葉，我還是更喜歡撿落葉，那太陽(yáng)般金黃的精致、葉脈如大自然的藝術(shù)品，讓我不禁想撿些那大小各異美輪美奐的樹(shù)葉當書(shū)簽，讓書(shū)香中夾著(zhù)秋天的味道，貼在墻上，讓臥室充滿(mǎn)自然與溫馨，鋪在家里的地板上，隨時(shí)感受踩自然地毯的情調。秋天真美，我真想拉住時(shí)間的腳步，永遠在這金色的畫(huà)卷里遨游。

用心聆聽(tīng)作文2

　　即使失聰，也會(huì )聽(tīng)到人世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音，只有你用心聆聽(tīng)!

　　——題記

　　他，原本是個(gè)快樂(lè )開(kāi)朗的男孩。一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，奪走了他的聽(tīng)覺(jué)。從此，他的世界如死般寂靜無(wú)聲。

　　搬家后，他換了學(xué)校，走進(jìn)了陌生的班級，望著(zhù)那群陌生的同齡人，他默默的坐到自己的位子，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，其他孩子都事先聽(tīng)說(shuō)了他的事情。所以，都好奇地打量著(zhù)他，似乎在看一個(gè)異類(lèi)小孩，他感覺(jué)到了，感覺(jué)到了這種不同尋常的目光。于是，絕望的埋下頭，小聲的啜泣。

　　沒(méi)錯，他的父母經(jīng)過(guò)無(wú)數次的商量還是把他送到了正常人的學(xué)校，希望他能變回到以前那個(gè)可愛(ài)的孩子。但，又有誰(shuí)知道，他在這里，收到的更多是冷漠，是排擠，是嘲笑。同學(xué)中，女孩子都很怕他，還有一些可惡淘氣的小男生都會(huì )當著(zhù)他的面罵：“聾子，聾子，聽(tīng)不到�！比缓笠桓C蜂的嘲笑著(zhù)跑開(kāi)。這時(shí)候，他總會(huì )無(wú)聲的坐回位子，繼續看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　他們班有一個(gè)善良年輕的女孩子，她總看到小男孩一個(gè)人絕望的望著(zhù)天穹，眼中透露著(zhù)一股他們這年紀不應有的成熟。這時(shí)候，她總會(huì )很心痛，心痛他的懂事，心痛他的弱小。要知道，他才僅僅8歲啊!在這個(gè)年齡，他應該是個(gè)快樂(lè )，健康，有丁點(diǎn)調皮的小男生�？�，可他卻因失聰而失去了他應該有的.兒童的天性。

　　于是，在一個(gè)明媚的下午，她拉著(zhù)他到了辦公室，一臉微笑的問(wèn)：“你現在適應了嗎?有自己比較好的朋友嗎?學(xué)習有不有壓力嗎?”他問(wèn)了許多的問(wèn)題，可這個(gè)小男孩愣了愣，說(shuō)：“老師，對不起，我聽(tīng)不見(jiàn)你在說(shuō)什么!”他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候臉上的表情是那樣的平靜，不免讓他更加心痛�！芭�，那我寫(xiě)下來(lái)好了�！本瓦@樣，他們在紙上對話(huà)，一下午的時(shí)間讓他重新認識了這個(gè)小男孩，才知道原來(lái)她并不堅強，他也怕孤單，也怕被世界拋棄。

　　從此，女老師便經(jīng)常和他用紙條對話(huà)，開(kāi)導他，鼓勵他。直到那天，語(yǔ)文課上，“有人愿意起來(lái)朗讀嗎?”班上沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)，于是，老師微笑著(zhù)走到她的旁邊，在他的桌子上劃了兩個(gè)字“你來(lái)”他疑惑驚訝的望著(zhù)老師，只看見(jiàn)老師溫柔可親的目光正在鼓勵著(zhù)他，于是，他毫不猶豫的舉起手“好，那我們請小海同學(xué)為我們朗讀�！彼查g，所有人的目光便集中到他身上，又不敢相信，有驚異，同樣，也有期待，

　　“在春天，花開(kāi)……”他慢慢的讀起來(lái)了，聲音由小到大，由先前的羞澀到現在的聲情并茂，他完成了一次完美的朗讀，全班掌聲驚天動(dòng)地，他依舊還是聽(tīng)不到，但他也露出了勝利的微笑，他知道，他被別人接納了，這次的掌聲，他用心聆聽(tīng)，聽(tīng)到了世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音!

　　那次以后，他變得開(kāi)朗了，他終于找到了屬于自己的快樂(lè )。他也明白：其實(shí)，世間很多動(dòng)聽(tīng)的聲音，只有用心聆聽(tīng)才能聽(tīng)見(jiàn)!

用心聆聽(tīng)作文3

　　入秋以來(lái)，我的心緒有些莫名的低落。坐在臨街的窗前，面對每天匆匆流走的日子，內心總會(huì )有一種說(shuō)不出的傷感油然而生�？粗�(zhù)窗外的人流與車(chē)流，外面世界的喧鬧讓我的心一天天變得遲鈍、麻木。每天周而復始地上班下班，千篇一律重復的日子似乎已經(jīng)讓我失去了往日的激情，生活的壓力與工作的不如意讓我煩躁不已。

　　那天，一個(gè)人坐在窗前，在令人煩躁的嘈雜聲中，我聽(tīng)到了一陣蒼涼的琴聲。循著(zhù)聲音望去，我看到對面的街邊坐著(zhù)一個(gè)拉著(zhù)一把胡琴賣(mài)唱的盲人。那盲人年約五十多歲，拉著(zhù)凄涼的曲子，略帶沙啞的歌聲飄進(jìn)我的窗戶(hù)，透出無(wú)限的蒼涼與悲傷。我靜靜看著(zhù)，街上的行人或匆忙或悠閑地走過(guò)，沒(méi)有人注意到這個(gè)盲人的存在，更不用說(shuō)會(huì )被他的歌聲打動(dòng)，頂多只是路過(guò)時(shí)偶爾看他一眼。

　　我留神細觀(guān)，一個(gè)上午過(guò)去，擺在盲人面前的小盤(pán)子里，并沒(méi)留下幾枚硬幣。但盲人似乎并不在意這些，他只專(zhuān)注于自己自編自彈自唱的不怎么成調的歌曲。

　　突然，我看見(jiàn)街邊不遠處一個(gè)修鞋的殘疾人搖著(zhù)輪椅過(guò)來(lái)，小心翼翼地穿過(guò)街道，把一大把零鈔放進(jìn)盲人的.盤(pán)子里，然后向盲人說(shuō)了幾句什么。盲人的歌聲停了下來(lái)，我看到盲人和修鞋的殘疾人客氣地推讓了一番，修鞋的殘疾人回到了他的攤位。

　　下班的時(shí)候，我特意來(lái)到盲人跟前。他依舊在拉著(zhù)曲子，奇怪的是竟然沒(méi)有了上午的凄慘。在寒冷的大街上，盲人衣著(zhù)單薄，卻并不影響他的歌聲和琴聲�？吹贸鰜�(lái)，整個(gè)下午，這位賣(mài)唱為生的盲人心情很好。

　　我忍不住和盲人攀談起來(lái)，問(wèn)起了他的身世。盲人講完了自己的經(jīng)歷之后，說(shuō)上午那個(gè)修鞋的殘疾人把半天的收入都給了他。說(shuō)完之后盲人感嘆道：“世上還是好人多��！”

　　望著(zhù)盲人一臉的真誠，我半晌無(wú)語(yǔ)，默默地到街邊的小店給盲人買(mǎi)了一份炒粉，然后把身上的零錢(qián)全部放到了盲人面前的盤(pán)子里。

　　那天晚上，我竟然為兩個(gè)殘疾人感動(dòng)了好久。

　　次日再上班，盲人的曲子和歌聲又在我的窗口回蕩，我的心情卻豁然開(kāi)朗。一個(gè)賣(mài)唱的盲人、一個(gè)修鞋的殘疾人、一個(gè)生活中不被人注意的細節，卻讓我在郁悶的生活中找到了失落已久的熱情。那個(gè)盲人告訴我，現實(shí)中他常常連肚子都填不飽，但自己的歌聲是他的眼睛，引導著(zhù)他在異鄉的生活中艱難地走下去。那個(gè)修鞋的殘疾人告訴我，他的收入雖然微薄，但他的信念是他的雙腿，支撐起自己簡(jiǎn)單的生活。

　　坐在窗前，我想到了自己。是什么讓我們久違了快樂(lè )的心情？我想應該是我們生活的態(tài)度。只要我們堅持自己的信念，用心去聆聽(tīng)世界，即使是煩人的噪音也會(huì )變成動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。生活中不如意的事情常常存在，而永葆心境的美好，卻會(huì )讓你變得更加堅強，更加快樂(lè )與自信。

用心聆聽(tīng)作文4

　　為什么在庸碌的日子里我們都在感慨生活的無(wú)奈沒(méi)有波瀾，沒(méi)有激情沒(méi)有陽(yáng)光的七彩？可在繁忙的都市生活之余又有誰(shuí)會(huì )駐足品嘗一下泥土的醇香欣賞花開(kāi)的絢爛聆聽(tīng)雨點(diǎn)的樂(lè )章？生活是多彩的��！

　　暑假里我們全班在王老師帶領(lǐng)下來(lái)池湖山春游。好一片綠地！嫩嫩的茸茸的小草探頭探腦地朝我們微笑，好像歡迎著(zhù)這些小客人。一片久違的泥土香迎面撲來(lái)，噢，我聽(tīng)到了大自然的呼喚！難得城市的附近還有這樣一塊“世外桃源”：青青的山、柔柔的水、淡淡的云、悠悠的日……這一切都似曾相識，如在夢(mèng)境。

　　“快看，前面有橋！”同學(xué)一聲呼叫喚醒了如夢(mèng)如癡的我。抬眼望去，果然，不遠的山腳下一條玉色的絲帶曲曲彎彎橫臥視野，那絲帶上還有一座古色古香的小木橋。此時(shí)我眼前仿佛出現了一幅圖畫(huà)：江南，水鄉，傍晚，一群婀娜的浣紗女在河邊洗衣，恰如一株株碧玉在微風(fēng)中舒展。我禁不住脫口而出：“小橋流水人家……”“嗨，我的小文豪，這里還真有一位仙姑呢！”王老師拍了我一下說(shuō)�！笆裁�？真的？王老師快講講吧！”同學(xué)們一下子都圍了過(guò)來(lái)�！斑@個(gè)嘛……”我們見(jiàn)老師賣(mài)關(guān)子，都笑著(zhù)跑開(kāi)了。

　　順著(zhù)曲折的小路，我們來(lái)到小橋邊，旁邊赫然立著(zhù)一塊碑心石，我用手摸著(zhù)上面朱紅的大字，念著(zhù)：“山高月小，水落石出�！薄斑@不是蘇軾的《后赤壁賦》嗎？”同學(xué)們嚷道。王明同學(xué)突然坐在上面一手數念珠，一手摸腿，那神態(tài)還真像那個(gè)袒胸露乳的僧人呢？

　　不覺(jué)間，天空飄起了細雨，我們急忙躲到觀(guān)瀑亭，亭子的'對面是一道銀瀑一瀉而下，如一道長(cháng)虹映入眼簾，瀑水沖到深潭激起千層浪花，飛散的泡沫與雨霧一同升起，如煙如塵�！袄蠋�，給我們講講仙姑的傳說(shuō)吧！”“好吧�！庇谑峭趵蠋熃o我們講起故事：這山也叫柳姑山，原是一片荒蕪的土地。有一年大旱，惟一的山泉流干了，鄉親們拜神求雨，一位柳姓姑娘剛嫁到這里，她用自己的嫁妝挖了一眼井，是這口井救了全村��！鄉親們把她奉為仙女，于是這山又名柳姑山。

　　抹干濺到臉龐的水霧，我不禁問(wèn)：“柳姑，這是你欣喜的淚嗎？”聽(tīng)著(zhù)亭外的聲音，望著(zhù)眼前飛瀉的瀑布，我不禁看到一個(gè)姑娘用自己的美好心靈在雨中向人們傾訴，那纏綿的聲音，如夢(mèng)如詩(shī)，那身影如畫(huà)如歌……

　　誰(shuí)說(shuō)生活中沒(méi)有美？一片葉子，一滴春雨，一個(gè)傳說(shuō)都是美的見(jiàn)證！噢，池湖山，我在用心感受。美，我在用心來(lái)聆聽(tīng)。

用心聆聽(tīng)作文5

　　生命的美好，在于喜悅和諧占據生活的大部分。有負面的情緒才知道正面的喜悅，每個(gè)人都難免會(huì )有情緒低落沮喪的時(shí)刻，也許一個(gè)擁抱、身邊親密的人一句安慰的話(huà)語(yǔ)，都能讓負面情緒獲得轉移。心靈瑜珈的目的，希望能教你當你獨處并面對無(wú)助時(shí)，能勇敢走出陰影的方法……惟有擁有健康的心靈，才能擁有健康的身體！

　　身體真的很奇妙，它能反映出你的心靈狀況，比如說(shuō)，額頭長(cháng)滿(mǎn)痘痘，可能是你最近正遭遇強大的壓力；口腔內的小傷口，可能在警示你最近脾氣的暴躁。

　　因為人的健康與情緒的對應，是來(lái)自于心靈狀態(tài)的改變，學(xué)習用喜悅的心靈信息，轉換身體的能量，補充身體的活力，才能對疾病產(chǎn)生自我免疫力，并能排除容易被外在事物干擾的躁動(dòng)心情，逐漸將自己導向寧靜及幸福的心境。

　　現代人擺脫不了“忙茫盲”，因為工作、課業(yè)的繁忙，開(kāi)始對生活的目的茫然，漸漸過(guò)著(zhù)“心盲”的日子。每個(gè)人受到不同的觀(guān)念、關(guān)系、社會(huì )價(jià)值等影響，意識作用里，一旦面對某個(gè)不好的情境，就容易被情境拉著(zhù)走，沉溺在悲傷或沮喪之中而五可自拔。

　　在醫學(xué)理論里，當你對自己缺乏自信時(shí)，一遇到事情就往悲觀(guān)的方向思考，沉溺在某些悲傷的情境中走不出來(lái)，自我保護的感受越變越大，好像全世界的人都針對你唱反調，此時(shí)請別性急，這都是內心對事物、對人的感受，已從壓迫變成心理最大的負擔。

　　沒(méi)有人永遠勇敢地在跌倒時(shí)不掉淚，重要的是，掉了淚后知道如何站起來(lái)為自己療傷，這才是堅強的心智最可貴之處。當你面對低潮時(shí)、面對難以擺脫的情緒時(shí)，告訴自己一些觀(guān)念吧！

　　學(xué)習冷靜傾聽(tīng)，做自己的主人

　　若你長(cháng)期處于心悶、沮喪、悲觀(guān)、想要遠離人群的逃避心態(tài)，對未來(lái)人生走向覺(jué)得沒(méi)有意義，這可能是憂(yōu)郁癥的.前兆。憂(yōu)郁的情緒經(jīng)常導致各種不安的念頭，那是因為身體和心靈處于矛盾之中，無(wú)法平靜下來(lái)。很多人以為治療心靈要從心靈著(zhù)手，于是買(mǎi)了一堆書(shū)來(lái)舒解不安、尋求解脫，或是藉由抽煙喝酒來(lái)逃避、麻醉自己，以為那是情緒的出口，但是，反而會(huì )讓負面能量繼續積累在你的身體器官之中，成了憂(yōu)郁癥的溫床。

　　瑜珈最大的能量，來(lái)自于讓身體在動(dòng)靜之間自然做主，真正的力量，來(lái)自于自己的身體，瑜珈強調讓你的頭腦停止思考，進(jìn)入一種沉淀止息的狀態(tài)，聽(tīng)從身體的指示，在身體自然的呼吸律動(dòng)之中，慢慢按摩你的內臟經(jīng)脈，化解九積在身體里的負面能量。

用心聆聽(tīng)作文6

　　耳畔邊，又響起了理查德·克萊德曼的鋼琴曲。那婉約動(dòng)人的音樂(lè )深深地打動(dòng)了我，是那支《秋日私語(yǔ)》。泉水叮咚般的琴聲敲擊著(zhù)我的耳膜，正如同在一個(gè)陽(yáng)光暖暖地照在人身上的一個(gè)秋日的午后，我獨自坐在金色的梧桐樹(shù)下，用耳朵仔細地去聆聽(tīng)那絲絲耳語(yǔ)一般。那“秋日的私語(yǔ)”如同一股溫暖的微風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的耳膜，使我深深地陶醉。

　　清冷的月光，無(wú)語(yǔ)；清寒的晚風(fēng)，無(wú)絮。天下第二泉的泉水依舊在叮咚作響。月光透過(guò)樹(shù)影，在泉中留下迷離、班斕的樹(shù)影。一個(gè)戴著(zhù)墨鏡，穿著(zhù)破舊長(cháng)袍的人背著(zhù)一把古舊的二胡，獨自一人，默默地坐在泉邊。他抬起頭看了看天空中和他一樣孤獨的明月，深深地嘆了口氣。然后，取下了二胡，開(kāi)始奏起一首曲子——一首被他在心中默默吟唱了數遍的曲子——《二泉映月》。那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，緩緩地在這清冷的月光中彌漫開(kāi)來(lái)，它描寫(xiě)的是一種多美好的月光呀！可是，曲風(fēng)一轉，還是同樣的曲調，卻在感嘆人生中的挫折，表達一種不折不撓的斗爭精神。泉水開(kāi)始湍急，仿佛也為之動(dòng)容，也被阿炳悲慘的遭遇所打動(dòng)；樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響，仿佛也被感動(dòng)，也在為阿炳感慨命運的不公。然而，曲風(fēng)又是一轉，悲憤的傾訴變成了一種無(wú)語(yǔ)的哀嘆，是呀，在黑暗的舊社會(huì )里，憑著(zhù)一個(gè)瞎子微薄的力量，又能改變什么呢？

　　聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼眶濕潤了，想到阿炳先生悲慘的遭遇，我也被打動(dòng)了。從《二泉映月》中，我看到了一個(gè)人孤獨的內心。

　　我是個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的人，自己不會(huì )寫(xiě)出流芳千古的曲子，卻樂(lè )于欣賞那些早已流芳百世的名曲。每每聽(tīng)到這些曲子，我總能從中感受到一種心境，一種內心的獨白，其實(shí)音樂(lè )不光是寫(xiě)給別人的.，主要是寫(xiě)給自己的，用音樂(lè )來(lái)表達自己的內心，傾訴自己內心的痛苦。一般的人，難以靜靜地沉下心來(lái)去聽(tīng)音樂(lè )，自然就無(wú)法讀懂作者所要表達的內容。自然無(wú)法真正地融入音樂(lè )，不能身臨其境，用心去感受音樂(lè )。而我，卻能用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )。所以，我常常會(huì )陶醉于作者所營(yíng)造的音樂(lè )氛圍中，甚至會(huì )笑出聲來(lái)，流出淚來(lái)，整個(gè)心靈都融入到音樂(lè )中。

　　很多音樂(lè )是需要用心去聆聽(tīng)的。如果你不能夠將整個(gè)身心都投入到音樂(lè )中，你是無(wú)法感受到音樂(lè )所給你帶來(lái)的美妙境界的。你無(wú)法理解作者的心境，聽(tīng)不懂作者內心的獨白，更無(wú)法與音樂(lè )達成完美的溝通。自然，你就不會(huì )從《江河水》中明白一個(gè)孤獨無(wú)依的人思念故人的感情，你就不會(huì )從《命運》中理解一個(gè)失聰的人不折不撓、堅強不屈的斗爭精神，你更無(wú)法從《黃河頌》中感受到那種蕩氣回腸的愛(ài)國情懷。

　　記住，用心去聆聽(tīng)，你會(huì )有意想不到的收獲。

用心聆聽(tīng)作文7

　　小時(shí)候，爸爸媽媽出差，我經(jīng)常一個(gè)人在家。他們不放心我，所以，每天都要打幾個(gè)，甚至十幾個(gè)電話(huà)回來(lái)關(guān)照這關(guān)照那。對此，我感到十分厭煩。

　　“叮鈴鈴……”電話(huà)鈴又響了。我只好離開(kāi)心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，不耐煩地拿起話(huà)筒：“喂……”電話(huà)那邊又傳來(lái)媽媽的聲音：“兒子，作業(yè)做完了嗎？吃過(guò)飯了嗎？記住，千萬(wàn)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)。還有，看電視時(shí)間不要太長(cháng)，這樣容易損害視力。你聽(tīng)到了沒(méi)？”

　　“哎呀，我知道了，我都不知道你說(shuō)過(guò)多少遍了�！毖劭粗�(zhù)那一集動(dòng)畫(huà)片都快結束了，我不耐煩地大聲抗議。

　　這么多年來(lái)，我對于媽媽的嘮叨我總是用這樣的態(tài)度來(lái)“回敬”，直到今天我讀了這篇，我才體會(huì )到天下的父母對自己的孩子的愛(ài)都是那樣“不厭其煩”，“不厭其煩”的背后需要我們用心聆聽(tīng)。

　　在一個(gè)小火車(chē)站，一個(gè)扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐開(kāi)來(lái)的火車(chē)扳東道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭，還有一列火車(chē)從相反的方向駛近車(chē)站。假如他不及時(shí)扳道岔，兩列火車(chē)必定相撞，造成不可估量的`損失。這時(shí)，他無(wú)意中回頭一看，發(fā)現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車(chē)就行駛在這條鐵軌上。

　　搶救兒子或避免一場(chǎng)災難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。一眨眼的工夫，這列火車(chē)進(jìn)入了預定的軌道。那一邊，火車(chē)也呼嘯而過(guò)。一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車(chē)轟鳴著(zhù)駛過(guò)的鐵軌邊上，絲毫未傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過(guò)的記者攝入鏡頭中。

　　這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。因為在跟兒子每次玩打仗游戲時(shí)，他都會(huì )叫兒子“臥倒”，或許是父親不厭其煩的這句“臥倒”讓兒子聽(tīng)懂了。他告訴記者，他曾一遍又一遍地告誡兒子說(shuō)：“你長(cháng)大以后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的�！�

　　雖然我還算聰明，可是我做事一點(diǎn)都不專(zhuān)注，拖拖拉拉，沒(méi)有一樣是出色的。所以媽媽外出經(jīng)常打電話(huà)過(guò)來(lái)提醒我，催促我。她的不厭其煩地嘮叨里，滿(mǎn)含著(zhù)對我的牽掛和深沉的愛(ài)。只是我從未理解。

　　其實(shí)，世間很多動(dòng)聽(tīng)的聲音，只有用心聆聽(tīng)才能領(lǐng)會(huì )它。愛(ài)就是一種需要用心聆聽(tīng)的音樂(lè )，這種音樂(lè )雖然用耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，也不知道音符，但我們可以用心感受那隱藏在內心深處的渴望。相信大家都愛(ài)這音樂(lè )，因為誰(shuí)都渴望愛(ài)。

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