給老師的一封信(熱門(mén))

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編為大家整理的給老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給老師的一封信1

敬愛(ài)的曾老師:

　　您好!

　　您是一個(gè)在我們進(jìn)入四年級的時(shí)候調來(lái)的一位新班主任,您的外表舉止得體,在班主任中經(jīng)驗十分豐富,在我們學(xué)生的心中非常有威信。在這兩年中，您教了我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們參加了多彩的活動(dòng)，使我們受益匪淺。雖然您沒(méi)有完整地教完我們六年，但是在這兩年里，您用您的言行，對我們的無(wú)私奉獻使您在我們心中占取非常重要的位置，變成了在我們學(xué)習生活中不可缺少的一個(gè)人。您不僅在學(xué)習方面對我們有著(zhù)無(wú)私奉獻，還在生活中對我們十分慈祥、關(guān)愛(ài)。

　　記得在20xx年那次運動(dòng)會(huì )，您不僅幫我們班主辦了，還在比賽前為我們講解獲勝秘決，接著(zhù)又在比賽中為我班運動(dòng)員吶喊、助威，還為我班的運動(dòng)員們送水，拿鑰匙、衣服、學(xué)生卡等物件，一會(huì )跑前一會(huì )跑后，忙上忙下的，這一切都讓我們看在眼里，喜在心里，我們喜在心里是為我們班有這么一個(gè)能為班級不索取、無(wú)怨言、只無(wú)私奉獻的老師而高興，同時(shí)，您在我們心目中的形象愈發(fā)偉大，使我們對您的尊敬和信任一增再增。由此可見(jiàn)，您對我們的幫助是多么地多。

　　還有一次，班上的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)都很多，您知道后，便為我們減壓，當天的作業(yè)就只有一項了，當我們全班都在慶幸，有人競歡呼起曾老師萬(wàn)歲來(lái)，學(xué)生們在老師面前口無(wú)遮攔，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，由此可見(jiàn)，您對我們的關(guān)愛(ài)是多么的偉大!

　　如今，我們與您相處的短暫的兩年眨眼就要過(guò)去了，時(shí)光荏苒，光蔭似箭，日月如梭，時(shí)間飛逝，我們馬上就要畢業(yè)了，一想到以后在中學(xué)里再也聽(tīng)不到您那銀鈴般清脆的嗓音，再也看不到您那辛勤的背影了，心里就涌起一種酸澀的感情，仿佛巴不得把您請到中學(xué)繼續為我們上課似的，每每想起您那頭上爬滿(mǎn)了為我們的'教育而生的皺紋、被粉筆的灰塵染成的白發(fā)的表絲的那張滄桑的面容和那雙為我們批改作業(yè)而生滿(mǎn)老繭的雙手，還有您那眼角的皺紋，有一根是為我而生，您那額角的白發(fā)，有一絲是為我而白，心中就會(huì )漾起一種敬仰之情。

　　敬愛(ài)的曾老師，在此臨別畢業(yè)之季，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹁�，衷心地祝福您：身體健康、萬(wàn)事如意!

　　此致

敬禮!

　　您的學(xué)生：劉暢

給老師的一封信2

　　敬愛(ài)的蔣老師：

　　您好！

　　光陰似箭，我已是六年級的學(xué)生了。在這小學(xué)的六年中來(lái)，我非常感激您對我的教導，關(guān)心和愛(ài)護。

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師，是您讓我知道應該努力去學(xué)習。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習不夠好，但您總是不辭辛勞的輔導我，讓我的成績(jì)變得更加優(yōu)異。我獲得的一個(gè)個(gè)獎狀，一張張證書(shū)，里面都有著(zhù)您的付出和辛勤的汗水，是您，讓我知道了學(xué)習的快樂(lè )。

　　感謝您，我敬愛(ài)的.老師，是您讓我知道了做事應該認真，仔細。我的鋼筆字一直都不太好，但是后來(lái)您讓我寫(xiě)“字如其人”這四個(gè)字，讓我知道了寫(xiě)出來(lái)的字可以表現出一個(gè)人的品質(zhì)。讓我更好的去學(xué)習鋼筆字，也讓我知道了要認真的去做好每一件事情。

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師，是您讓我知道了應該自信。以前的我不夠自信，總是遇到挫折就想放棄。但后來(lái)您讓我參加一次次活動(dòng)，一次次演講，鍛煉了我的自信，鍛煉了我的勇敢。在我手捧一張張證書(shū)的時(shí)候，我找到了自信，那時(shí)我對您感激不盡，因為是您，讓我鍛煉到了很多，讓我知道了擁有自信的快樂(lè )。

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師，是您讓我知道了愛(ài)是什么。以前的我，是一個(gè)不懂事的孩子，不知道父母的辛苦，不知道你們對我的好。但是，您用您的語(yǔ)言，用您的行動(dòng)來(lái)感知我讓我知道應該學(xué)會(huì )去愛(ài)身邊關(guān)心我的每一個(gè)人，應該懂得感恩，懂得回報，這樣人生才會(huì )更加豐富充實(shí)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了我，哺育了我們的自信，點(diǎn)燃了我們的青春，摧發(fā)了我們的征帆。我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生；我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師！您的教導我會(huì )時(shí)刻記在心中，以行動(dòng)來(lái)回報你對我的教導和關(guān)心，您永遠是我最好的老師！

　　祝您：

　　身體降，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年5月28日

給老師的一封信3

　　一、激情導入，積淀情感

　　1．親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)，小學(xué)六年的學(xué)習生活還有3個(gè)多月就要結束了， 20xx多個(gè)日子，從蒙昧無(wú)知到學(xué)有初成，在這六年的學(xué)習生活中，老師給了我們多少期待、多少關(guān)心、多少幫助、多少鼓勵��！即將離別之際，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛(ài)的老師寫(xiě)一封信吧。

　　[設計意圖] 激情導入，揭示課題。

　　二、自主審題、選材

　　1、請快速閱讀習作提示，明確本次習作的要求。

　　生談審題之后明確的習作要求。

　　2、師：明確了題目的要求和要表達的情感后，我們就要圍繞習作要求和文章要表達的情感來(lái)進(jìn)行——選材。

　　同學(xué)們，六年的時(shí)光，一定有那么一位老師給你留下了許多難忘的事情：一次傾心的談話(huà)、一句難忘的鼓勵、一束嚴厲的目光、又或是一次令你心跳的家訪(fǎng)??我給大家幾分鐘時(shí)間，請細細搜尋記憶中老師關(guān)心、教育你的一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、小組討論，個(gè)別發(fā)言

　　4、這些同學(xué)說(shuō)的例子都很好，那么老師給這么多回憶，我們不可能在信中一一傾訴，那么這些材料如何取舍呢？我們在選材時(shí)要遵循幾個(gè)原則——（板書(shū)：真實(shí)、典型、新穎）

　　[設計意圖]習作的過(guò)程中，最關(guān)鍵的當然就是審題，審題正確，一篇文章就成功了一半。在這一環(huán)節中，我著(zhù)重指導學(xué)生自主審題，通過(guò)審題，確定本次習作的要求，并通過(guò)小組討論，互相啟發(fā)選擇事例，明確選材的原則。

　　三、例文引路，學(xué)習表達

　　1．有一個(gè)同學(xué)，他把也在畢業(yè)前夕給自己的'老師寫(xiě)了一封信，我們看看他選擇了什么事例來(lái)表達自己對老師的感激與眷戀之情。（例文見(jiàn)教參242頁(yè)）

　　2．出示例文，學(xué)生自讀。（對于借鑒到的表達方法可在資料上圈圈點(diǎn)點(diǎn)）

　　3．組織交流，集體評議。

　　(1) 例文中，小作者寫(xiě)了哪些事？文章表達了小作者對老師怎樣的思想感情？

　　(2) 小作者是怎樣表達自己真實(shí)感受的？ 你領(lǐng)略到了那些寫(xiě)作方法？

　　4．根據學(xué)生匯報，老師小結。

　　(1) 圍繞中心，選取具體事例，典型場(chǎng)景。

　　(2) 詳略得當，寫(xiě)清細節。

　　[設計意圖]在習作的過(guò)程中，我們要注意“讀寫(xiě)的結合”，通過(guò)閱讀例文，獲取有價(jià)值的信息——如何選材，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，形成學(xué)法的遷移。

　　四、列提綱

　　1．在審題、選材之后，動(dòng)筆寫(xiě)作之前我們別忘了先寫(xiě)提綱。提綱可以使我們的文章中心明確、、條理清楚、重點(diǎn)突出。

　　2、出示：寫(xiě)提綱要求，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)提綱。

　　提綱一般包括以下幾個(gè)方面：一是題目、二是中心思想、三是內容要點(diǎn)及寫(xiě)作順序、四是詳寫(xiě)、略寫(xiě)的提示。

　　五、回憶格式，下筆成文

　　師：提綱列好，我們就可以下筆成文了，今天我們要寫(xiě)的是一封信，在動(dòng)筆之前我們再回憶一下書(shū)信的格式。

　　1．復習書(shū)信格式：

　　稱(chēng)呼一定頂格寫(xiě)， 問(wèn)候話(huà)語(yǔ)別忘記。

　　信的正文分段寫(xiě)，另起一行寫(xiě)祝語(yǔ)。

　　名字寫(xiě)在右下方，緊接一行寫(xiě)日期。

　　2．出示溫馨提示：

　�。�1）要圍繞中心，通過(guò)具體事例表達對老師真摯的感情。

　�。�2）內容要真實(shí)，詳略要得當，細節描寫(xiě)要生動(dòng)。

　�。�3）抒發(fā)真情實(shí)感。

　�。�4）注意書(shū)信的格式。

　　3．難忘和老師相處的那一幕幕！在這即將離別的時(shí)刻，讓我們把心中最難忘、最美好的記憶寫(xiě)下來(lái)，把心中對老師的感激和眷戀寫(xiě)下來(lái)，作為最好的禮物送給我們敬愛(ài)的老師。

　　4． 學(xué)生回班完成作文。

　　[設計意圖]最后小結，依然營(yíng)造的是依依惜別的氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生習作的沖動(dòng)�！暗巧絼t情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，教學(xué)中的“情”猶如教學(xué)雙邊活動(dòng)的中催化劑，有了它，學(xué)生才會(huì )在教師的指導下漸入佳境，使感情受到升華。

　　板書(shū)： 習作七

　　審題寫(xiě)信 憶事 抒情

　　選材真實(shí) 典型 新穎

　　列提綱

給老師的一封信4

敬愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　五年級上學(xué)期，您來(lái)到我們班，教我們語(yǔ)文。您對工作的認真負責，對我們的關(guān)愛(ài)，給我留下了美好的映像。從您那兒，我學(xué)到了許多的知識，懂得了許多作文的技巧與方法，習作水平有了很大的提高；同時(shí)，在您的教育下，我學(xué)會(huì )了做人，懂得并學(xué)會(huì )了珍惜母愛(ài)。在這里，我要對您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　記得您剛接我們班時(shí)，我對您有些反感，因為您作文布置得很多，而且很?chē)绤�，一篇一篇又一篇，�?xiě)得我頭昏腦脹的。有一次，就因為作文沒(méi)按要求打草稿，中午放學(xué)，您就將我留在了學(xué)校重寫(xiě)。我很氣憤，暴跳如雷，一百個(gè)不服氣，認為您是在為難我，氣得淚水在眼眶里打轉。不過(guò)，時(shí)間久了，我才明白您的良苦用心，因為我們的作文能力很差。正所謂“嚴師出高徒”。如今，在您的嚴格要求下，我的習作水平有了很大的提高，這真的要好好感謝您。老師，沒(méi)有您的嚴格有求，哪會(huì )有我今天的進(jìn)步；沒(méi)有您的悉心指導，又哪會(huì )有我習作上的突飛猛進(jìn)！真的，老師，我要真誠地對您說(shuō)：老師，謝謝！

　　老師，我要感謝您！您不僅給予了我學(xué)習上的幫助，而且還教會(huì )了我做人。

　　老師，我真的很佩服您！您很幽默，“鬼點(diǎn)子”也很多，每當同學(xué)犯錯誤，您總會(huì )婉轉的給予批評，同學(xué)們也因此都喜歡您。一次，您編了個(gè)故事，批評一些同學(xué)桌子亂糟糟的。當您的目光投向我時(shí)，同學(xué)們都將目光投向了我，讓我感到無(wú)地自容，恨不得將頭插進(jìn)抽屜肚里。雖然當時(shí)感覺(jué)丟了顏面，但從那以后，我學(xué)會(huì )了自理，再也沒(méi)將桌子弄得像“豬窩”。

　　那次，您布置了一篇題為“×××，我想對您說(shuō)”的習作。在寫(xiě)作第一稿時(shí)，文中寫(xiě)了媽媽教我學(xué)騎自行車(chē)，我摔倒后，媽媽非但不上前攙扶我，還對我大喊大叫，讓我自己爬起來(lái)，言語(yǔ)中我對母親充滿(mǎn)了抱怨與憤恨，還說(shuō)“媽媽根本不愛(ài)我”。兩天后的一次課間，您將我叫到走廊上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子呀，作文就是做人��！你媽媽把你拉扯大，多么不容易，你怎么會(huì )恨她呢？你想過(guò)沒(méi)有，媽媽為何那樣‘冷酷’，又為何那么‘無(wú)情’？那是出于你的愛(ài)��！”您叫我回家讀一讀你寫(xiě)的《寬嚴之間都是愛(ài)》那篇文章，并要我讀完后再寫(xiě)一遍�；氐郊�，打開(kāi)校園網(wǎng)，找了您的博客認真讀了起來(lái)，終于明白了您要我讀您的文章的`用意，真正明白了什么是母愛(ài)，并圓滿(mǎn)完成了那次習作，還得到了您的夸贊。媽媽知道后，更是對您充滿(mǎn)感激與敬意。

　　老師，是您教會(huì )了我做人，是您讓我懂得并學(xué)會(huì )了 —— 做人就要懂得并學(xué)會(huì )珍惜親情和真愛(ài)。從那以后，每當寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )主動(dòng)不幫著(zhù)媽媽做家務(wù)；媽媽累了，我給捶捶背，渴了，給她端上茶水；并按照老師您說(shuō)的，自己的事情自己做，很少讓媽媽操心了……

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，是您讓我懂得了母愛(ài)的偉大，是您教會(huì )了我習作的方法，是您讓我學(xué)會(huì )了做人……

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您給予我的關(guān)心與愛(ài)護！謝謝！

　　祝您：

　　身體健康！工作愉快！

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

給老師的一封信5

　　敬愛(ài)的老師：

　　老師，您還記得嗎？四年級注冊的時(shí)候，您坐在教室里，臉上帶著(zhù)自然親切的微笑，迎接每一位同學(xué)的到來(lái)。親愛(ài)的老師啊，從那時(shí)起，我便深深的喜歡上了您。您知道嗎？

　　老師，您記得嗎？四年級開(kāi)學(xué)的第一天，您用響亮溫柔的聲音將我們帶進(jìn)了饒有趣味的語(yǔ)文課堂。您帶著(zhù)我們了解了語(yǔ)文書(shū)的目錄，課文，園地等等，讓我們一個(gè)個(gè)調皮的頑童完完全全靜下心來(lái)聽(tīng)您講課。從此，您的課成了我們最期待的一節課，您總有辦法讓一篇篇難懂的古文熟記于我們心中，總有辦法將一個(gè)個(gè)死板的方塊字變成我們的知心朋友親愛(ài)的.老師，是您，將四年級幼稚的我們帶向懂事和穩重！

　　老師，您還記得嗎？您復批作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)孩子站在您身旁，看您“嘩嘩嘩嘩”打上幾個(gè)鮮紅的紅鉤鉤，心里是多么的崇敬與向往啊!

　　老師，您知道嗎？您一頭俏麗的短發(fā)，讓人感覺(jué)無(wú)比親切；一雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛，讓人覺(jué)得非常溫暖；精煉的語(yǔ)言，干練的身姿，讓人無(wú)比敬佩。老師，再過(guò)二十幾天，我們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)母親般慈愛(ài)的您，如雛鳥(niǎo)豐滿(mǎn)了羽翼將要離去，我們的心中除了不舍，還是不舍。親愛(ài)的老師，是您，帶我們走進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)無(wú)限樂(lè )趣的海洋；是您，讓我們將語(yǔ)文學(xué)習當成一種樂(lè )趣；是您，我們的恩師，我們太陽(yáng)花中隊慈愛(ài)的母親，讓我們永生難以往懷！

　　親愛(ài)的老師，您是燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們55個(gè)兄弟姐妹向前的路；您是無(wú)聲的春雨，滋潤著(zhù)我們55個(gè)頑童的心田；您是園丁，任勞任怨的開(kāi)墾著(zhù)我們55個(gè)孩童的知識荒田！親愛(ài)的老師，是您的汗水，造就了我們55株桃李的芬芳，是您的心血，造就了我們55株桃李的茁壯成長(cháng)！最后，您永遠的學(xué)生孫**祝您：桃李滿(mǎn)天下，笑口常常開(kāi)！

　　此致

　　敬禮

　　您永遠的學(xué)生孫**

　　**-**-**

給老師的一封信6

　　張老師：

　　您好！在一晃三年多的時(shí)間過(guò)去了，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)粗心大意、浮浮躁躁的小孩子變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、認認真真的學(xué)生。

　　有人說(shuō)老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是芭蕉葉，無(wú)私奉獻我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的就是您！

　　記得前一段時(shí)間，您腰間盤(pán)突出，請了一段時(shí)間的假回家休養，可是您因為心里記掛著(zhù)我們，竟然還沒(méi)有養好就回來(lái)給我們上課。雖然那只是短短的一節語(yǔ)文課，可是那對于我們來(lái)說(shuō)，是最美好的一節語(yǔ)文課。

　　，可是您給我們批改作文卻依然那么認真負責，班里每個(gè)同學(xué)的作文無(wú)論寫(xiě)得好還是寫(xiě)得差，您都會(huì )認認真真的寫(xiě)上一大堆評語(yǔ)，既表?yè)P我們寫(xiě)得好的'地方，又認真的修改寫(xiě)的不好的地方。在您的悉心教育下，我感覺(jué)我自己的作文有了不小的進(jìn)步。謝謝您，張老師！

　　老師，在忙碌的工作中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個(gè)健康快樂(lè )的老師。

　　老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！

　　祝：

　　身體健康，萬(wàn)事順心，桃李滿(mǎn)天下！

　　您的學(xué)生：XXX

　　日期：X年X月X日

給老師的一封信7

　　給蔡老師的一封信

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好！最近工作順不順利？身體健康嗎？

　　老師，前不久，我讀了英國作家丹尼爾.笛福著(zhù)的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。被魯濱遜.克魯索這個(gè)孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。故事主要講水手魯濱遜出海時(shí)，因船只失事而流落荒島，不得不孤獨求生的故事。他進(jìn)退無(wú)路，悲觀(guān)失望時(shí)，開(kāi)始想辦法自救—做木筏.造房子.種糧食.養牲畜，憑借自己的智慧，用了整整28年的時(shí)間把荒島建成了一個(gè)世外桃園。他這樣做，是想證明自己還活著(zhù)，且活得明白，并沒(méi)有在時(shí)間的長(cháng)河中消失，沒(méi)有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現出了他堅強的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對現實(shí)的人。讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀(guān)失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。同時(shí)也讓我明白了：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它常常通過(guò)一些文字的方式來(lái)告訴我們一些關(guān)于生活中、學(xué)習上等方面的知識，讓我慢慢的.領(lǐng)會(huì )到讀書(shū)的奇妙，它還時(shí)常幫我解決了日常生活中的一些瑣事，讓我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢。

　　祝：

　　您身體健康

　　您的學(xué)生：xx

給老師的一封信8

尊敬的未來(lái)老師：

　　您好！

　　我是一名小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生，我叫梁明東。我坐在教室的考場(chǎng)上給你寫(xiě)信，想提前對你敞開(kāi)我一個(gè)小學(xué)生的心扉。

　　我未來(lái)的老師應該是我人生中德指路明燈，帶領(lǐng)我們走向正確的人生道路。這是我對你的總的要求。你必須是一個(gè)知識面特廣的老師，不要只局限于課本教材內容。因為一個(gè)-只研究教材的書(shū)呆子是沒(méi)有生動(dòng)的課堂的，沒(méi)有生動(dòng)的課堂就吸引不了學(xué)生，他就無(wú)法取得學(xué)生的喜愛(ài)，更無(wú)法取得教學(xué)的成功。你要有一顆包容之心，對學(xué)生要有耐心，我不喜歡沒(méi)有善心耐心的性格暴躁的老師。因為這樣的老師喜歡拿自己的失敗來(lái)懲罰學(xué)生，還一點(diǎn)不自知。

　　你傳授知識的方法應該要使用新的方法——比如現在正在倡導的小組合作探究法，不要再用傳統的老師講的方法。小組合作探究的學(xué)習方法已經(jīng)被我們接受并喜愛(ài)，在小組合作學(xué)習中我們有最為活潑的課堂，最為群情激憤的課堂，我們只有在這樣的課堂中才愿意最大限度地開(kāi)發(fā)我們的大腦，學(xué)得津津有味。我們常常將傳統的教學(xué)法同小組探究學(xué)習法進(jìn)行對比，凡是小組合作學(xué)習進(jìn)行得好的課堂同學(xué)們的創(chuàng )造力都得到很好的發(fā)掘，并取得了很好的.成績(jì)。

　　你的教態(tài)應該是和藹的，不要以為學(xué)生害怕板著(zhù)面孔的老師。你板著(zhù)的面孔也許會(huì )成為你與學(xué)生之間的永遠的隔閡，讓他們對你敬而遠之。從而拒絕接受你傳授的任何東西。你可以跟犯錯的學(xué)生談?wù)�，談他們錯在何處，錯的后果，并要求他以后糾正。這應該成為你對待犯錯學(xué)生的通常方法。

　　我還希望你能幫有缺點(diǎn)的同學(xué)愉快地改正自己的缺點(diǎn)，在這方面想方設法。因為每個(gè)人缺點(diǎn)的改正就是班級的一大進(jìn)步。

　　我知道我對你的要求可能有點(diǎn)多，但是我還是愿意傾訴出我全部的心聲。期待與您盡快見(jiàn)面！

　　您的未來(lái)學(xué)生：xxx

　　20xx.6.10

給老師的一封信9

敬愛(ài)的賴(lài)老師：

　　您好!

　　賴(lài)老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。您為我們操勞了這么久，在我眼里，您就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己;您也是春蠶，為人們吐絲，自己去犧牲了寶貴的時(shí)間。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù);您說(shuō)的話(huà)，句句良心用苦，為我們的學(xué)習奠定了基礎。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不贊揚您!

　　那天上午，天氣格外晴朗，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。我正在專(zhuān)心致志的學(xué)習數學(xué)。不知是不是今天早上吃的太飽了，肚子無(wú)端端疼了起來(lái)。我為了不影響其他同學(xué)上課，只好強忍著(zhù)。不一會(huì )兒，我就大汗淋漓了，和藹可親的您似乎看穿了我的心思，親切地對我說(shuō)：“你怎么了，是肚子疼嗎?來(lái)來(lái)來(lái)，我來(lái)扶你去醫務(wù)室吧�！蔽臆浘d綿地說(shuō)：“那怎么好呢，您還得上課呀!”您迫不及待地說(shuō)：“你都疼成這樣了，還管什么呀!”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，您便費了九牛二虎之力把我背著(zhù)上醫藥室。到了醫藥室，您還沒(méi)來(lái)得及歇一下，便又倒茶又倒水給我。那一次，我感動(dòng)得流下了眼淚。

　　您不僅親切的'關(guān)心我，還會(huì )的為別人無(wú)私奉獻。

　　記得那一次校運會(huì )，六一班的一位同學(xué)800米長(cháng)跑時(shí)肚子疼，要去醫院看一下，您沒(méi)有用敵人的眼光對待他，還親切地對她說(shuō)：“沒(méi)事的，我現在扶你去醫院�！蔽覀兛春笥X(jué)得很感動(dòng)，肚子疼的那個(gè)人還流下了眼淚。

　　當我受了挫折時(shí)，您用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我重拾信心;當我學(xué)習進(jìn)步驕傲時(shí)，您勸告我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不該因為一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲;當我嘲諷別人時(shí)，您狠狠的批評了我，教導我如何尊重別人，也讓別人尊重自己。您的淳淳指導，我終生難忘，只能說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�

給老師的一封信10

敬愛(ài)的傅老師：

　　您好！

　　您今天一定沒(méi)有想到，我會(huì )給您寫(xiě)信吧！猜猜我是誰(shuí)？您最近身體好嗎？

　　傅 老師，我們在您的精心呵護下，已經(jīng)走過(guò)了將近兩年的成長(cháng)之路�，F在馬上要畢業(yè)了，我有很多話(huà)想對您說(shuō)，可是不知從哪里說(shuō)起。

　　傅 老師，您真的很辛苦。因為做一個(gè)全年級最差班的班主任，那是一件多不容易的“苦差事”��！在學(xué)校里，您要做一個(gè)好老師；在家里，您要做一個(gè)好媽媽。您同時(shí)要扮演這么多角色，而且扮演得這么出色，不難想像您有多辛苦！看看就知道有多累！

　　記得有一次放學(xué)后，我看見(jiàn)您左手牽著(zhù)女兒，右手捧著(zhù)一疊試卷。那么多的試卷，不知您會(huì )改到什么時(shí)候？我想您又將熬到深夜吧！我望著(zhù)您遠去的背影，心里有說(shuō)不出得感動(dòng)。你別看我們小，其實(shí)我們已經(jīng)讀懂了您的心思。

　　傅 老師，您真的很?chē)栏�。無(wú)論對我們，還是對您自己都一樣。上課時(shí)，您不許我們有聲音。我們知道，您那是為我們好，您希望我們能夠爭一口氣，趕上其他班級。

　　傅 老師，您的語(yǔ)文課是我們最受歡迎的。上課時(shí)，我們常常會(huì )走神，您就會(huì )變著(zhù)法子讓我們把心收回來(lái)。您講作者的家庭背景，您講跟課文有關(guān)的小故事，您開(kāi)一些滑稽的玩笑……始終讓我們百聽(tīng)不厭。雖然我們有時(shí)會(huì )惹您生氣，不過(guò)我們不是存心的，以后注意就是了。

　　傅 老師，您還特別關(guān)心我們的`數學(xué)成績(jì)。我們數學(xué)成績(jì)不理想， 諸 老師跟你要幾節課，您就大方地拱手相讓。您對我們寄予多大的期望��！

　　謝謝您！親愛(ài)的 傅 老師！您的精心指點(diǎn)，您的默默付出，您的諄諄教誨，肯定會(huì )有回報。如果我哪里惹了您，您可不能手軟，我甘愿受罰。您多一次“懲罰”，我就會(huì )在成長(cháng)路上少“摔一次跤”。

　　在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jì)比原來(lái)好多了，信心也足了。我雖然數學(xué)不好，可我也想趕上去，這樣才對得起您 和諸 老師！我的理想是當一名設計師，那就得學(xué)好數學(xué)！我一定會(huì )加油的！最后，

　　祝您：身體健康！

　　 青春無(wú)限！

　　您的學(xué)生： 李思涵

　　日期：XXXXX

給老師的一封信11

張老師：

　　您好！

　　張老師，這天我想和您說(shuō)：“您有一次錯怪我了�！�

　　記得那是一個(gè)夏天的第一節課，您拿著(zhù)科學(xué)課的教材，才講了一會(huì )兒，就說(shuō)：“劉子毅，你又在干什么？”我一驚，趕快站起來(lái)，心慌得“嘣嘣”亂跳，我支支吾吾的說(shuō)：“我又沒(méi)干什么，是。是鉛筆斷了，我下去找�！睕](méi)說(shuō)完時(shí)，您又開(kāi)罵了：“鉛筆斷了，下去找鉛筆？我親眼看見(jiàn)你在下面東摸西摸，還不承認？”那時(shí)，同學(xué)們在下面火上澆油：“明明是你在玩，還不承認？”我身為組長(cháng)，而且還是當天的值日班長(cháng)。這時(shí)，下課鈴聲響了，我轉身吼道：“不準說(shuō)話(huà)！”張老師您一聽(tīng)就又罵開(kāi)了：“誰(shuí)允許你說(shuō)話(huà)了？”我剛想解釋?zhuān)�您又開(kāi)口了：“好了，到我的辦公室去！”

　　到了辦公室，您又開(kāi)口了：“你，一個(gè)組長(cháng)，怎樣會(huì )不承認錯誤呢？還有，如果你不開(kāi)口，我就讓你后面的謝英同學(xué)來(lái)說(shuō)你到底在干什么！”您用嚴肅的.目光盯著(zhù)我，似乎能把我給吃了。我想說(shuō)：“您錯怪我了，是謝金把她的紙扔到我的腳下，我只是因筆斷了，然后換筆，再去撿紙�！敝�后您說(shuō)：“好了，回去寫(xiě)一份檢查給我�！贝撕�，這事就沒(méi)再提過(guò)。

　　張老師，我一向認為您是最公平的老師，而在這事上，您錯怪我了。這天大白高清。

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：劉子毅

　　6月1日

給老師的一封信12

敬愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們全班同學(xué)是多么想念您��！當我現在提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)��！

　　這些天，我總是想起您對我的關(guān)愛(ài)和幫助。記得上二年級的時(shí)候，我對學(xué)習一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)， 您請我讀《我愛(ài)祖國》這篇文章，您發(fā)現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著(zhù)全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿(mǎn)激勵的目光對我說(shuō)：“真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿(mǎn)鼓勵的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的作文，您從我的`作文中發(fā)現了我寫(xiě)得精彩的地方，連連稱(chēng)好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

　　您常常鼓勵我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。鄧老師，謝謝您！

　　祝身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：嚴林特

給老師的一封信13

　　老師對女生太寵愛(ài)，每次早上，都跑步，有時(shí)跑的圈多，有時(shí)跑的圈少，而女生，大絕少部分，都是他們跑的少，我們跑的多，但是有時(shí)我們跑的少，但就一兩次，他們都提前下樓，他們宿舍比我們都近。 老師，您每次都讓女生跑的圈少。

　　她們女生下樓沒(méi)制度，只要整理好床鋪，就可以下樓，而我們男生，下樓早了，就得扣分，可是她們女生不同，只要生活老師說(shuō)聲床鋪好，就可以下樓，他們離的近，有時(shí)我們同時(shí)去的，就因為她們插隊插到了我們前面，女生就跑的少，我們男生跑得多，她們每次跑的.少，可是現在，女生漸漸就比我們慢了，一直拖的很長(cháng)時(shí)間，以前我們慢了，您就罰我們跑十圈，可他們慢了，就比我們多一圈，您就一次罰他們跑了十五圈。老師您對我們男生不公平，還有一次老師您明明說(shuō)，哪隊慢了，就跑十五圈，早上我們男生爭前恐后的站好隊去跑步，女生慢了，可是老師就讓他們跑六圈，不公平。 老師您就是對女生太好了。對我們太不公平了，男女生對待該是一樣的，您這樣只會(huì )把女生寵壞，女生都仗著(zhù)您寵她們，光欺負我們男生，跑完圈，他們還很得意，。 老師，您不要太寵女生，不然，會(huì )把他們寵壞的。

給老師的一封信14

親愛(ài)的老師：

　　我站在窗前，風(fēng)又從我耳邊吹過(guò)，我癡癡地看正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍的孩童，此時(shí)此刻，我回想起自己已經(jīng)走出母校時(shí)的不舍和當時(shí)回首往事的憂(yōu)傷。我曾經(jīng)也如這孩童這般快樂(lè )過(guò)，可是直到現在我才明白，回想起您才是我最快樂(lè )的事情。

　　“在忙碌的時(shí)候不防抽五分鐘清洗一下大腦，不要讓自己失望�！笔澜缟献羁鞓�(lè )的事莫過(guò)于老師的叮嚀與教誨。老師，現在回想起您的經(jīng)典名句是不是太晚了？

　　我想起了畢業(yè)時(shí)您為我們發(fā)畢業(yè)證書(shū)的情景，您既有喜悅，又有無(wú)奈和不舍。老師，我們都明白您的良苦用心，為我們畢業(yè)了有所成就而感到開(kāi)心，又為我們畢業(yè)了將永遠離開(kāi)母校而感到遺憾。其實(shí)我們也有不舍，可是這小學(xué)的一切都像是一場(chǎng)夢(mèng)，當夢(mèng)醒要告別時(shí)，才懂得留戀與珍惜。

　　又是一個(gè)畢業(yè)季，到了下一年的秋天，這里的一切都是老樣子，只不過(guò)，教堂里坐的不再是我們，我們即將步入初中，而您卻永遠是我們那個(gè)金秋時(shí)笑著(zhù)歡迎我們的老師。

　　老師，您很不容易，用汗水在教室里撒下片片光陰，粉筆記寫(xiě)時(shí)光，您那大大的眼睛里透著(zhù)春的溫情，夏的寧靜，秋的清爽，冬的凝重。我們明白您的良苦用心，可是有些事情我們是必須要說(shuō)再見(jiàn)的，或許這一次的分離就是為了下一次的精彩相遇，我想我們會(huì )再見(jiàn)的。

　　畢業(yè)了，您拿著(zhù)“三好學(xué)生”的獎狀走到我面前，我接過(guò)這張獎狀。無(wú)意間碰到了您的手，您又把手緊張地收回去，我明明感覺(jué)到了那雙蒼白而冰冷的手，卻不敢相信那是平常上課的笑口常開(kāi)的老師。老師一個(gè)逃避的眼神就讓我明白了那確確實(shí)實(shí)是老師的手……

　　畢業(yè)了，當我走出母校時(shí)，我就應該明白，這是我最后一次進(jìn)入母校的`大門(mén)了，而如今的我卻再也沒(méi)有時(shí)間去看那停留著(zhù)我六年同憶的小學(xué)和保留我一年回憶的老師。

　　老師，我感謝你！感謝您的教導，感謝您的陪伴，感謝您為我們的付出！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：臧可涵

　　20xx年x月x日

給老師的一封信15

敬愛(ài)的肖老師：

　　您還好么？時(shí)光如流水，一去不復返。一眨眼，六年的小學(xué)學(xué)習生活就在彈指一揮間悄悄地溜走了。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，六年來(lái)，動(dòng)人的一幕幕就像過(guò)電影一樣浮現在眼前。

　　記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，覺(jué)得您是那樣的嚴厲。尤其是您那嚴厲的目光更讓人“望而生畏”。正是因為您的嚴厲，班里的同學(xué)都不怎么喜歡您。教師節，只會(huì )想到和藹的`語(yǔ)文老師。精致的小禮物和雪花般的賀卡只出現在語(yǔ)文老師的辦公桌上。以前，我也和他們一樣；但是，不知為什么漸漸地從心底對您有一種敬佩之情。

　　您兢兢業(yè)業(yè)。課堂上，您不知疲倦地講著(zhù)。同一種類(lèi)型的題目，您往往講了很多很多遍，直至口干舌燥也不愿停，只為了讓我們能弄懂�？墒�，我們呢？趴著(zhù)的趴著(zhù)，聊天的聊天，玩的玩，睡的睡……一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，吊兒郎當的。我想，你應該很傷心吧？

　　辦公室里，總有您那不知疲倦的身影，總有那急促的“沙沙”聲。您就像一臺機器，不知疲倦地工作著(zhù)。改了這張試卷，再改那張試卷；批了這本作業(yè)，再批那本作業(yè)……可是，您往往在同一類(lèi)型的題目上反復打著(zhù)鮮紅的“×”。這種題目，您不知講了多少遍，可我們卻左耳進(jìn)，右耳出，一再地出錯。我想，您應該很失望吧？

　　您每天要上四節課，所以要站兩個(gè)半小時(shí)，要講兩個(gè)半小時(shí)。您的唇應該磨平了吧？您每天要改兩個(gè)多小時(shí)的試卷，每天都要備課、批改作業(yè)、找資料、印試卷……可是，我們的作業(yè)卻像“鬼畫(huà)符”“火星文”，您看也看不懂……我想：您是為了分辨我們的字體，才讓眼鏡“騎著(zhù)”鼻子走的吧？

　　您是春蠶，默默地吐絲；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是園丁，哺育祖國花朵；您是人類(lèi)靈魂的工程師，引領(lǐng)我們走上成功之路……

　　最后，在9月10日這個(gè)特殊的日子里，我祝您桃李滿(mǎn)天下！

　　您的學(xué)生：張雪

　　20xx年9月10日

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